2008-2009年度第一学期高一(9)班行规达标工作总结

第一篇：2008-2009年度第一学期高一(9)班行规达标工作总结

2008-2009年度第一学期高一（9）班行规达标工作总结

班主任：方 婧

行规达标教育很难做好，但是又很有必要做好，班主任的积极引导起着最关键的因素。教育心理学表明：激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，所以在开展行规教育工作时，我极力做到 “关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，约束行为，努力学习，现总结如下：

一、全面关心学生，体现“主观能动、结合实施”的原则。

关心，是情感激励的首要因素。

在本学期我要求学生坚持写周记，内容可以随便，然后由我亲自批改，这样，目的就是能更好的了解学生的心理和学习动态，能及时发现并帮他们解决一些困惑，找其谈话，做到有的放失。此外，我还安排班级比较文静，积极，负责的几个学生作为班级情报员，当天或更及时想我反馈班级的一些情况，能做到主观能动、结合实际给学生做思想工作，以使他们有更好的行为约束能力，成长的过程中有更好的方向。

二、充分理解学生，体现“拓宽渠道、双向沟通”的原则

教育心理学表明，理解可以给人以友善，经人以安慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。青秒年学生，生理、心理发展尚未成熟，对理解的需求显得极为强烈。为此，我努力做到了以下几点：（1）相互信任，在坦诚相见中求理解，班主任要想真正理解学生，必须信任学生，以诚相待，虚心听取学生意见，收集学生反映，注意学生的一言一行，用坦诚架设理解的桥梁；（2）主动接触，在细心观察中求理解，班主任处于主导地位，主动的、努力的创造与学生心理沟通的条件扩大与学生的接触面，既能增强相互间的联系，又能在细心观察中了解学生所想、从而由此及彼，由表及里，把握学生的心理活动，增进双方理解；（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和学生相互尊重，互相平等，学生才能话好讲，有言敢发。

三，充分尊重学生，体现“因人制宜，有疏有教”的原则

首先，既不求全责备，也不一味认同，对学生进步过程中表现出来的错误、问题和不足，不能因为要“尊重”学生，对缺点就放弃批评，无原则迁就，而应实事求是，予以恰当合理的评价，并提出收正意见，督其改正；其次，引导学生实事求是，正确地看待自我，不苛求他人对自己盲目尊重，始终保持谦虚态度，以此来博得人们的尊重，再次，既不压抑思考，又不放任自流，学生敢想敢为，勇于探索，是件好事，班主任不应滥加压制，堵塞思路，甚至代替思考，应当因人而宜，予以正确的诱导、教诲，使学生及时修正自己的“蓝图”，纪正自己的行为，努力适应社会的现实要求。

四、充分信任学生，体现“情理相济，造就提高”原则

对学生的志趣、权利、个性予以充分的信任，可以使他们保持欢快的、进取的精神状态，产生高度负责的责任心理。但要注意对学生的信任不能只停留在表面化的简单器重上，更应关注学生良好品德、意志的磨练，世界观、人生观的形成。因此，班主任在充分信任学生的同时，还要做到：一要引导学生不失自信心理，正确评价自我。自信，是努力学习、奋发进取的前提。二要帮助学生树立正确人生观、价值观，树立正确的理想和信念，从而加强自身思想品德，能力等方面的修养，不断完善自我。

例如，我班在本学期开学初的教师节，学生们自发组织要给任科老师庆祝，还买了礼物及蛋糕，弄得像晚会一样，组织者在和我商量了，我只给了几点要求和意见，他们全程设计及组织，最终完美成功，赢的了老师们的好评和信任，他们的自身行为也因此得到了改善。

“关心、理解、尊重、信任“是增强师生之间情感的纽带，沟通师生间心灵的桥梁，构筑良好师生关系的保证，只要做好了这些才能从心理上真正改变或是养成学生的良好行规达标意识。所以我班虽然有几个学生是年级里最调皮的，最不想学习的，但也没能让他们形成风气，同学们仍然保持着一颗积极，向上的心态，努力学习的同时塑造了良好的行为品德。

2009-1-5

第二篇：2015—2016第一学期高一(9)班德育工作总结

2015——2016学第一学期

班级德育工作总结

凤翔中学 李小龙

本学期是我进入凤翔中学的第一学期，我是以学习者的身份，努力地学习如何做一名优秀的教师和如何成为一名合格的班主任，这一学期以来，衷心感谢学校领导的理解和支持，感谢各位老师的指点和帮助。我将会一如既往虚心地向有经验的班主任讨教，向教学经验丰富的老师学习。目前，针对班级德育管理情况进行总结，也是对自己班主任工作的一次反思。

高一（9）班共有66名学生，其中男生30名，女生36名，单亲家庭学生1人，离异家庭学生2人，组合家庭学生1人，孤儿1人，这些学生人数不是多数，但是直接影响到学生的学习、生活，关系到学生的教育和学生的幸福。总体来说，开学以来，班级发展态势较好，班级各项管理也有序进行。

本期德育工作重点：一方面是抓学生常规，形成良好的行为习惯和学习生活习惯；另一方面与学生谈心，走进学生内心，与他们形成良好的师生关系。

班级德育工作方面，首先树立正气，建设和谐向上的班级氛围。其次建设小组，通过学习、行为习惯和生活等三个方面推动小组的成长。最后班级管理需要规范和团队。建立班委会和团支部，共同管理班级事务。具体分为以下几个方面：

一、抓学生常规，培养学生良好行为习惯

（一）学习常规

主要强调自习课纪律，学生刚进入凤翔中学，不太适应高中学校的管理模式和作息制度，尤其是要求学生自习课不能讲话，保持教室安静。因此，一方面用班级管理制度约束，班长和值周小组进行纪律的自主管理；另一方面，班主任进行明察暗访，时常关注学生上自习和其他课堂的纪律和状态。另外，有少数学生的学习习惯也比较差，如早读课不会读书、晚自习纪律、不注意保持环境卫生不好等等。

（二）操行常规

1、狠抓学生的行为习惯养成教育。

高一新生刚刚步入高中校门，对高中的学习生活不能很快适应，开学伊 1 始，在学校召开新生入学教育大会的基础上，我就认真指导学生学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《凤翔中学学生行为礼仪规范》、《凤翔中学学生仪容仪表规范要求》等规范要求和学校的规章制度，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。

2、关注学生的心理健康教育。

高一学生刚刚从初中升入高中，心理方面会有一个较大的变化，加之现在的独生子女较多，他们普遍自尊心强、自我意识强、心理敏感、脆弱。针对这种情况，利用班会、晨会时间与每一位同学谈心，了解学生在学习、生活上的困难与问题，积极帮他们化解问题、排除障碍。班上有一名女生，叫陈悦，性格孤僻、不善与人交流，经常独来独往，与舍友很难相处，针对这种情况，除了与该生谈心，还安排学生与她交流、在学习、生活上帮助她，并且发动她的家长给她做思想工作，另外，还让该生于每周二晚与政教处赵玲老师交谈。经过近两周的工作，该生思想渐渐开朗、情绪也慢慢稳定。

二、建立了健全的班委会,确立了一套较为完备的管理模式

通过民主和任命两种形式，选拔出一批有能力的班干部，对班级事务进行自主管理，制定了合理有效的班级规范，如《高一（9）班管理制度》、《高一（9）班学生德育量化考核细则》、《高一（9）班文明公约》。另外，每周评选“班级各类之星”和优秀组、较差组。通过制定这些制度，使学生能按照规矩行事，也有助于促进学生良好行为习惯的养成。

班委会成员主要设有班长、副班长、团支部、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员、治保委员、心理委员、电教委员，小组内设立了学习组长、行政组长、各学科学科长等，做到“事事有人管、人人有事管”，充分发挥学生的自主管理能力。每周，由一名主要班干部值周，在第二周班会上，对自己值周内的班级各项工作进行通报和总结。另外，从第7周开始，每周由一名主要班干部结合自己分管的工作召开主题班会，如“关于中学生心理健康和交友”的主题班会、关于“安全伴我行”的主题班会、关于“学习方法”的主题班会、关于“积极参加各类文体活动、增强班级凝聚力的”主题班会，等等。这些班会由班干部自己 2 策划，从学生的角度和思维出发，收到了较好的效果。这些措施,都有力的加强了班干部的队伍建设。

三、确立了班训，增强了班级精神动力

确立了班训（“努力拼搏、超越自我、乐观向上、奋发图强”），增强了班级精神动力。通过 “个人对班级责任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍爱生命”系列主题班会等活动,我们的班训和座右铭已深入每个学生的心田。学生在思想上树立了诚信感恩意识,在行为上加强了自律能力,在生活上培养了乐观精神,特别可喜的是,在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的奋力进取的转变。经过半年的高一学习,同学们都认识到了小组合作、学习三个环节“预习、听讲与复习”、作好时间规划和自主学习的重要性。我们许多同学由初中从不预习转为每课课前必预习,上课积极参与课堂,举手发问,课后认真归纳整理与复习。学生的纪律观念和时间观念得到了明显的加强，个人演讲、组织、表达、与人交往等能力以及自信、毅力、应对困难等综合素质普遍得到提高。

四、加强寝室管理，关注学生的成长

全班学生全部住校，分散在十二个寝室，这就增大了管理难度，主要工作在于一方面加强与寝室长的联系，及时了解学生的动态；另一方面，作为班主任，我每周检查一次寝室，细心了解他们的入住情况，思想变化，以及及时处理一些问题，比如学习压力和不适应问题。另外，住校生手机管理，要求不能带到教学区内，如有违者一律没收。

五、密切家校联系、共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与学生家长交流，了解学生的家庭情况和学生在家里的表现，对于家庭有特殊情况的学生，耐心说导，帮他树立学习的信心，同时注意了解学生的进步情况，以便及时与家长沟通，形成家校合力。

班级工作很细琐,也很实在。我只能就以上几个方面作简要的小结。由于我们班级采取的是学生民主管理模式,作为班主任的我,主要是引导和协助学生管理好班级。把每个学生当作自己的助手，关爱、尊重、理解、接纳、信任、全面关心自己的每一个学生，是我开展班级工作的基本原则。

第三篇：高一班工作计划08学年第一学期

高一（2）班08学年第一学期计划

根据学校本学年的计划，特此制定本班的新学期计划。

一、基本情况

全班30人，男10，女20,团员15名。有2名学生身体较弱申请不参加体育活动。

二、主要任务

根据班上的具体情况，确定本学期的主要任务如下:

(一)形成一个团结、好学、守纪、向上的班集体。

(二)建立一个比较受同学信任、有表率作用的班委会。

(三)发现自己的不足，及时进步，及时明确自己的学习方向。

(四)落实好德育量化工作。

三、内容和安排

九月份:

1、学习《中学生守则》，制订《班规》、《寝室公约》、选举班委会、团支部，自荐担任科代表，参加校开学典礼，进行班级常规教育，提出在目标管理中建设班集体的远景、中景和近景目标。近期要求美化班级环境，树立良好班风。

2、学习三好生、优秀团员、先进班集体条件，争创先进班级、文明集体，争取进入“三好”、“优秀”行列。

3、在九月十日教师节及教师节前后，组织学生认识任课老师，帮助学生了解教育工作的辛苦激发学生尊师的情感。

4、以观潮节为题，开展以绿色出行，环保为主题的班会活动，增加学生的环保意识。

5、庆祝中秋节，开展小型的活动，筹备国庆联欢会，开展庆国庆的一些活动，办好图文并茂的板报。目标:寓教于乐，活跃身心，培养爱国主义精神。

十月份：

1、召开青春期教育的主题班会活动，科学指导，对青春期的盲目冲动心理,要给予指出。有针对性地传授科学知识,指导其正常交往。帮助他们理智地超越情感,培育高尚情操。

2、在教学周，学习最优学习方法；目标:摸索适合自己特点的最佳学习方法，提高学习效率。

3、征求学生对教学工作的意见，师生紧密配合，集中全力上好复习课。目标:巩固前段所学知识。

4、开展拔河赛、排球等比赛，活跃集体生活，促进身心健康。十一月份：

1、召开特殊安全方面的主题班会。目标:学习在特殊的灾害发生时，如何自救和帮助他人。

2、期中考试。严肃考纪考风。目标:检验前段学习成果，考出水平。

3、小结交流考试得失，召开学习汇报会，信访学生家长，开展交心谈心活动。目标:交流学习经验，学会辩证地分析问题。

4、德育量化工作做小结工作，开展表扬批评，并加以改进。

十二月份：

1、开展以争创文明班级为主题的主题班会教育，制作文明班级评选画册，并鼓励学生争做文明学生，为自己，为班级争光。

2、欢度新年，参加元旦游艺会，开展新年小活动。

3、召开科代表会和班科任会，落实补差措施，组织好期末复习。改进教学方法，提高教学质量。

一月份：

1、用班会课、读唱课时间对学生进行教育，教育学生认真复习，积极迎考。

2、指导学生写好自我鉴定、学期小结，选出我班之“最”。组织学生参加体育达标赛。目标:正确评价学生表现，树立各方面的标兵。

3、期末考试，对有突出情况的学生作家访，征求家长意见，改善班级管理措施。目标:检验成果，总结经验，进一步明确前进方向。

4、德语量化考评小组工作总结，评选出优秀生，优秀工作者。

5、评比三好生、优秀团员，召开谈寒假打算主题班会。寒假期间，要求学生做一名文明的好市民，搞好学习和实践活动。以上为高一（2）班2008学年第一学期的工作计划，希望各位同学监督执行。

第四篇：2004—2005学年第一学期高一（2）班工作计划

2004—2005学年第一学期高一（2）班工作计划

张福利

一．指导思想

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落

实新课程改革的精神，努力使本班学生成为学习的主人，使他们迅速适应高中的学习和生活，为使全班同学都能成为新世纪的创新人才打下坚实的基础。

二．班级基本情况

全班共有50名学生，其中男生25人，女生25人，有27人为住校生（男12人，女15

人），中考平均分为613，正取生31人。全班学生来自市内各初中学校，其中18人来自本校初中部，望牛墩中学6人。

三．工作内容

1．学生干部队伍建设

采用学生自荐，班级民主评议，组建班干队伍，在老师指导下合理分工，明确职责，班

级各项重要工作，指定专人负责；为了使更多的同学都能得到锻炼，拟在本班实施值周班长制，落实班级常规管理工作，并对本周工作进行总结和评价。

2．加强学习方法的指导

（1）据新课程改革的要求，首先要使学生明确学习目标，提高学习兴趣，端正学习态度，变被动学习为主动学习，努力培养学生的探究意识和动手能力，同学之间及时交流，取长补短，培养学生的团队精神。

（2）根据本届高一的生源特点，大多数来自市内各初中学校的优秀生，很多学生可能

在一段时间的努力后发现成绩和在原学校的地位下降，甚至下降很多，因此，在鼓励学生竖立坚强的自信心的同时，摆正自己的心态，找准自己的目标，加强挫折教育，提高抗挫能力，培养永不屈服，勇往直前的意志品质。

（3）教育学生学习过程中要有计划，有目标，讲方法，不断地完善自我，逐步适应高中的学习和生活，抓住每一个学习环节，最大限度提高学习效率，力争在高一的一年里给家长、老师、自己、学校、社会交一份满意的答卷。

健全的人格（4）加强优秀生的培养，鼓励总分拨尖，单科拨尖，力争在年级多出几个状元。

3．加强纪律教育

认识严格的纪律才是我们胜利的保证。在执行学校的规章制度方面，教师要以身作则，学生干部要以身作则，利用班委会的纪检职能，加强监督，及时表扬先进，惩罚落后，在班级内力争形成人人争做纪律标兵的良好风尚。

4．培养团队精神，提高创优意识

鼓励学生积极参加学校各项集体活动和社会实践活动，加强体育锻炼，积极开展创三好、创各项标兵、创文明宿舍、创先进班级的活动，培养学生健全的人格。

2004年9月5日

第五篇：高一班卫生达标班申请书

高一（1）班卫生达标班申请书

转眼间，高一的生活已经过半。在这半年中，我们这个集体中，大家配合得都很好，这使得卫生工作有了支持，在这样的一天天的日子里，工作日益完善，开学以来，有卫生委员的严厉督促和同学的积极性，我们班每一天的室内外值日都做得相当好。当然我们也几乎每周都能得到卫生流动红旗，所以我们高一（1）班在此向学校申请进入卫生达标班。

每天的值日生都在前一天做好准备，第二天都能按时到校，在卫生委员和组长的分配下开始做值日。室内值日的同学扫地、擦地、擦黑板等等。因此教室每天都干净整洁；大扫除时大家按组完成工作，都很有干劲。

班主任也十分重视卫生工作。每次大扫除赵老师都非常认真的监督并组织大家把值日做好，检查我们的工作。每天监督我们按时、按量、按质做好值日。同学们也努力的使教室内时时干净整齐。平常的值日，我们也基本能高效在十分钟之内完成。使值日早自习互不冲突。

当然，我们也在时时刻刻的做到以下几点：

1.认真做好每天的值日，不留死角。

2.每周把扫除做得彻底，分工明确，做好自己分内的工作。3.室外值日清扫干净，在有活动时更能保持良好卫生环境。

4.保证讲台桌，窗台，黑板槽，教师摆设上无尘土，无无粉笔灰，做到及时清理。5.每天黑板擦干净，当天值日组轮流负责课后擦黑板。6.保持玻璃持久明亮，干净。

7.及时清理暖气缝内的垃圾，做到外洁里净。8.保证教室与卫生区地面无杂物，纸屑。9.保持学校的卫生，同学不在校园里乱扔垃圾。

10.保持同学们个人卫生良好。校服整洁，不染指甲，不留长指甲，不烫发，不染发，身上无异味等。11.认真做眼保健操，找准穴位。相信在全班同学的共同努力之下，我们班的卫生工作一定能做的更好，共同为我们自己创造良好的学习环境，把京源装点的更美丽，不及能够为班级服务，更能够为学校贡献自己的绵薄之力。

经过许久的自查，以及以上的部分突出表现，全体同学老师一致认为，本班的卫生情况良好，环境保洁工作优秀。无论从制度，工作，实践等任何方面都符合卫生达标班的标准。故现正式向学校申请卫生达标班望老师认真考虑，给予批准，我们会继续努力，不辜负老师的信任与希望！

请领导，老师相信我们全班，我们会不断努力，做得更好！

高一（1）班全体同学

2011-2-27

班主任签字：

卫生委员签字：