托班美术专题工作总结（共5篇）

第一篇：托班美术专题工作总结

2013年下学期托班美术专题工作总结

成都金苹果爱弥儿（南）幼稚园 《给孩子一支画笔灿烂童年》

婴A班

潘真欢

不圆的圆、不直的线为何出自幼儿之手会让你觉得世界就是如此奇特和美妙。因为孩子的作品是以真心为画笔，童趣为画板来表达对世界的爱和崇拜。可事实上，我们总是会忽略这些或则选择剥夺孩子的画笔和画板。为了向大家证明你的教学多么的成功，让孩子画出了违背自己心愿的圆圆的圆和直直的线。我总是困惑，托班应该怎样开展美术活动才能两全其美。刚开始的尝试和凑合最终败在了孩子无边无际的想象力中，于是我开始有所转变，真正给孩子一支画笔灿烂自己的童年，通过一个学期的努力，我和孩子都有所收获。

一、了解幼儿年龄特点、性格差异。

任何活动的开展都要尊重孩子的年龄特点，每个年龄段的幼儿特征都不一样，这也是为什么幼稚园也会分大中小婴班，就像一个萝卜一个坑，若你一定要将别的萝卜也放进这个坑里最终的结果只会是两个坏萝卜。既然是开展托班的美术活动，那么托班年龄段的幼儿有哪些基本特征是必须要熟记于心的。托班幼儿好动、敏感、好奇心重，想象力丰富，可托班语言发展不完善，很多时候的情感表达和宣泄都通过手中的笔来完成。因此给孩子提供随时可表达宣泄的工具是必不可少的，这一方面我重点给了幼儿一片涂鸦墙，常常观察幼儿的涂鸦活动，及时的感知幼儿心理活动。当然就算都是托班的幼儿也常常会出现年龄特点大不相同的孩子，因此作为一名教师在普遍中抓特殊的能力也不可缺少。针对这样的孩子我会先做好沟通，鼓励幼儿参与和他合作一起完成作品，大胆和其他孩子分享他的成果，给予自信，从内心接受我们。

二、帮助幼儿了解美术活动、明确目标。

帮助幼儿了解美术活动并不是要让幼儿知道什么是美术活动，我们为什么要开展美术活动。托班幼儿对于美术活动的兴趣点根本不在这里，而我要做的只是帮助幼儿初步建立发现美、欣赏美、创造美的意识。希望通过各种各样的美术活动培养幼儿的感官能力，特别是以细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。本学期的最终目标是拓展幼儿想象力，启迪幼儿创造力。因此我常常带幼儿到户外观察树、草、花等，还会给他们看各种各样的图片，让幼儿大胆说出自己的看法和想法，还会给他们提供白纸随意涂鸦，或模仿或创造。围绕着这样的目标开展托班的美术活动事半功倍。

三、培养幼儿对美术活动的兴趣。

美术教育有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。但是也不能一味的要孩子为了具备这些能力而必须参与美术活动，兴趣是任何人求知的动力，是最好的老师，对美术活动富有浓厚的兴趣幼儿的主观能动力会出乎老师的意料。有时候在组织集体活动时，你可以明显的感觉到有的幼儿对活动并不感兴趣，她会自己到旁边去玩别的。其实这也说明了幼儿的兴趣点多孩子的常规就会好很多。因此托班上学期培养幼儿对美术活动的兴趣尤为重要。在日常美术活动的开展中，我以幼儿兴趣点为教学内容，比如：幼儿的交谈中发现的兴趣点、贴近幼儿身边的人物事物、近期幼儿参与的节日等。这样幼儿既容易接受又比较感兴趣，在操作时就会更加的专心，有成就感，增强幼儿的自信心。

四、增加幼儿自主探索美术活动的积极性。

在美术活动中，幼儿的表现与创造首先都是自发性的，儿童生来就具备这样的艺术潜能。但是由于幼儿受自身肌肉动作的发展的影响，幼儿的美术表现与创造表现技能不如成人那么熟练和完美，显得稚拙。一位优秀的幼儿教师会寻找幼儿的亮点欣赏幼儿作品的艺术感。但我们也会出现要求幼儿必须按照我们的意愿来创造作品。这样的作品违背了幼儿的内心想法，让幼儿不能全身心的投入，那么幼儿就缺乏了自主探索的积极性。为了让幼儿更专心的投入到美术探索活动中，我为幼儿准备了各种各样的材料和工具，让幼儿自由的探索发现美术的魅力。在环境创设上富有情趣，符合幼儿审美趣味。也常常带幼儿到大自然与周围环境中，去感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。

一学期的教育教学就这样结束了，虽然在幼儿美术教学上进行的比较顺利，幼儿获得的美术技能也得到了提升，本学期的教育目标基本达成，但是还是存在很多的缺点。回归本学期的各项美术活动，尊重了大部分幼儿的兴趣点，但是个别幼儿的兴趣点只是点到为止，并没有完全满足幼儿的好奇心，没有发挥好幼儿的主观能动性；在教学方法上多是借鉴和模仿，虽然对幼儿的技能提升有一定的帮助，但没有最大限度的调动幼儿的积极性，没有个人教学的强烈特点。在自身的专业技能上也存在很多的不足，对托班美术教育的教育要点把握还不够准确，对《3—6岁儿童行为指南》的学习研究不够彻底。这些问题和不足都需要我好好的反思和努力。

幼儿教学就是常做常新的，永无止境的。随着时代的进步幼儿教学也会随波逐流，跟着大时代的齿轮旋转，而我作为幼儿教育中的渺小的一员在尊重幼儿教育的基本原则的同时也要勇于突破自己，来年我会更加努力学习相关知识，多向前辈取经，结合自己的自身特点和所带班级幼儿的年龄特点制定出拥有自身特点的教学模式。

第二篇：托班美术教案

托班美术教案——吹泡泡（美术）

教学目的 １、培养幼儿的观察能力，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。

２、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。教学准备

１、让幼儿自带吹泡泡用具。

２、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。

３、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。４、幼儿添画图。教学过程

１、户外观察活动

教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边观察边思考老师提出的问题“刚吹出来的泡泡是什么样的？”“泡泡的大小一样吗？”“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？”

（幼儿看见小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳跃，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的”；“泡泡有大有小”；“风一吹泡泡都飘起来了”；“泡泡有的飞得高，有的飞得低”；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”„„）

２、教师适当总结幼儿的回答后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏，彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。

教师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的积极性。

同时，教师提出要观察的具体问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？

幼儿观察完了，也玩得差不多了，教师带着他们回到教室。师生对话

教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：准备画什么？怎样画更有趣？鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。

３、教师演示画法

教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。４、幼儿作画

幼儿经过观察、思考，急于要表达自己的想法。这时，教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉，让幼儿自由地画。

５、拍画游戏

课后可让幼儿分组做拍画游戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在教师帮助下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏，展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量，同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。

托班音乐教案--《哈巴狗》

活动目标：

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：

材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。活动重点：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。活动过程：

一、发声练习5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳ 小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫 5 4 3 2 ︳1 — ︳ 汪 汪 汪 汪 汪

二、歌唱活动《哈巴狗》

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余 幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗，游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

四、活动结束：

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

附歌曲： 哈巴狗 1=D2/4 1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳ 有 一只 哈巴 狗 蹲在 大门 口 呀 小 眼 睛 圆溜 溜 想吃 肉 骨 1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖ 头 呀。啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 啊！

第三篇：托班美术教案

托班美术活动：手指点画---蝴蝶

活动目标：

1、通过给蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美术活动带来的乐趣。

2、掌握利用手指技巧有创意的装扮蝴蝶翅膀的各种花纹。重难点：手指站立---圆点小；手指躺下---圆点大。

活动准备：幼儿人手一只蝴蝶（包含部分点画的）、人手一份水粉颜料（红、黄、蓝三色）活动过程：

一、以蝴蝶姑娘没有美丽的衣服，很伤心激发孩子的活动兴趣。

二、通过观看教师作画感知手指站立和手指躺下所得到的圆点大小是不同的。

三、幼儿自己动手作画（爸爸妈妈可以帮忙）

要求：鼓励幼儿大胆、有创意的装扮蝴蝶翅膀。培养良好的作画习惯，换色时擦干净手指。

四、音乐起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞来到花丛中采花蜜。（点评）

托班美术活动：五彩的雨 目的：

1、幼儿乐意参加艺术活动。

2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。

准备：范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。

重难点：体验艺术活动的乐趣，用手指在纸的各处点画。

过程：

一、引题 ：

老师：在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好？

二、教师示范手指点画

三、幼儿操作

用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。

四、体验作画的乐趣并点评

五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇！小花都变漂亮了

托班美术教学活动：小兔的花衣裳

目标：

1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。

2、对印画活动感兴趣。准备：

1、选取粗细适中的胡萝卜切段（5厘米左右）用圆截面作印章，人手一个。

2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。

3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自描。过程：

1、引出主体题：

老师：出示画有小兔的纸，用小兔的口吻告诉幼儿：小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，你们觉得漂亮吗？

2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。

3、教师示范印画。

老师：接着以小兔的口吻说：哇，你们想的办法真棒，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊！可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗？

4、请幼儿用胡萝卜印画，要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指导。

5、集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。

第四篇：托班美术教案

托班美术教案

——教师：任丽瑾

活动内容：撕纸《小狗吃骨头》

活动目标：

1、学习撕纸的方法，体验撕纸活动的快乐。活动重点：体验撕纸的乐趣，愿意撕纸 活动难点：一点一点撕纸

活动准备：

1、小狗的图片；纸做的骨头。

2、篮子

活动过程：

1、游戏：拍怕小手（小手、小手拍怕，我把小手举起来。。。）

2、出示小狗图，激发兴趣

师：汪汪汪，汪汪汪，这是谁在叫啊？（小狗）

我们和小狗打个招呼吧。

小狗小狗，你为什么叫呢？哦，原来你饿了呀。我来问问小朋友，小狗喜欢吃什么呀？（骨头）

3、出示“骨头”，教师示范撕纸

师：那我来喂喂它吧，呀，这么大的骨头，小狗咬不动。怎么办呢？

我想了个办法，我们把骨头撕的小一点，小狗就可以吃了。

教师示范撕纸：两只手一点一点慢慢撕，撕下的放在小狗的篮子里。

4、幼儿撕纸，教师指导。

师：你们想不想给小狗喂骨头？记得要撕成小点的。

小狗吃饱了，要休息了，我们送它回家吧。

托班美术教案

任

丽

瑾

贾令幼儿园

2011年11月

第五篇：托班美术活

托班美术活动《小蝌蚪游来啦》

设计意图：

艺术活动提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”

春天到了，很多幼儿在晨间谈话中提到小蝌蚪，还把小蝌蚪带到了幼儿园。对小蝌蚪非常感兴趣，在活动之前就让孩子们观察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形态，为活动课作铺垫。通过美术活动把幼儿眼中的蝌蚪用点画的形式表现出来，进一步了解蝌蚪。让幼儿在愉快的氛围中，感受美术活动带来的乐趣。

在点画卵的基础上，观看小蝌蚪的视频，在自己的作品上自由添画尾巴，是活动中的难点。先通过引导让幼儿主动描述尾巴的特点（细、短尾巴）。再进行用水彩笔添画。

游戏是幼儿的天性，是幼儿的基本活动，游戏能激发幼儿活动的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣。”培养幼儿对活动的兴趣，就要激发幼儿活动的激情。我在活动中创设了情景，由愉快的情景引入主题。儿歌：“小蝌蚪游啊游，摇摇尾巴点点头。这游游，那游游，找到朋友握握手。”

一些幼儿对活动中布置的情景是非常感兴趣的，先由儿歌游戏进入活动，情景的池塘背景画抓住了幼儿们的眼球，甚至有的幼儿去触摸背景图，激发了幼儿创作的兴趣。

对幼儿作画从科学的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指点画，交代了卵的画法：用食指轻轻地蘸上黑色的颜料，点在纸上，停一停。这一个，那也一个，再蘸蘸，再点点。就连擦去手上的颜料也要花心思从情境中找出亮点：“手上的卵宝宝快快藏到荷叶里面去。”就连一块擦手抹布也装饰的像真正的荷叶，让幼儿一直沉浸在情景中。

活动目标：

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动准备：

1、幼儿看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。

2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（水晶音乐伴奏）出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么样的呢？

2、请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。

2、教师示范画小蝌蚪过程。

伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。瞧，出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，（记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。

伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿练习（在教师的范画上）（春野音乐伴奏）好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？

三、活动结束

1、小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戏。。）

2、我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗？

四、活动延伸游戏：尾巴不见了 活动反思：

本堂课尝试以情景游戏和幼儿一起观察、表现卵、蝌蚪的外形特征。幼儿在前期也对蝌蚪进行了观察，有一定的基础，但卵的形态没有经验，需要为幼儿在活动前做铺垫。

设计的这节《小蝌蚪游来啦》的活动，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。让幼儿在美术活动中体验到轻松、快乐。