第一篇：2015年锻炼总结报告
2015年挂职锻炼总结报告
专业教师下企业挂职锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。
本学期根据学校工作安排，7月份和8月份为专业教师集中下企业锻炼时间，我于7月13日至8月11日下企业锻炼了一个月。通过企业锻炼对教学改革进行思考，对如何培养高素质高技能人才有更深刻的认识和理解，还要了解当前学院人才培养与社会需求的差距。
我挂职的单位是长炼信息技术管理中心，主要学习的是数据库管理和网络维护的相关知识和技能。经过一个月的实践锻炼，总结如下：
一、开展企业挂职锻炼活动，提高实践动手能力
高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术研究和指导学生解决技术难题的能力。
二、参与企业挂职锻炼，熟悉新技术和新知识，了解行业现状与发展方向
暑假期间，我在企业的一个多月的时间里，了解并参与了数据库管理、网络维护等工作，了解了当前主流技术、现状和发展方向，包括Oracle数据库、云计算、系统安全等，有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术、新知识，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。所学习的主要内容如下：
1、Oracle数据库 在众多的数据库系统中，Oracle数据库以其优异的性能，高效的处理速度、极高的安全级别等优点，被许多大型公司所使用。如我国银行、保险、通讯等企业，大多都是采用Oracle数据库系统处理的。虽然Oracle数据库系统有着极高的安全级别，但依然存在被破坏的可能性。比如计算机软硬件故障，非法入侵，感染病毒等，都有可能致使数据库系统不能正常运行，造成大量数据信息丢失，甚至数据库系统崩溃等情况。同时数据库中重要数据、敏感数据被泄露、篡改或被破坏等一系列安全性问题，很大程度上影响到一个企业，甚至是国家的利益。因此，如何提高数据库的安全，防止数据库中数据被窃取、篡改或者删除，已经成为各界人士所关注的问题。
数据库安全性问题主要包括两个方面：数据库的数据安全以及防止数据库系 统被非法用户入侵。其中数据库数据安全指当数据库的数据存储媒体被破坏以及当数据库用户出现误操作时，数据库数据信息不至于丢失。而数据库系统不被非法用户入侵是指应尽可能地找出潜在的各种漏洞并对其进行修复，防止非法用户利用它们侵入数据库系统。
Oracle数据库的数据保护主要是对数据库进行备份。为了保证数据库数据的安全，应当确保当数据库系统异常中断时，当数据库数据存储媒体被破坏时以及当数据库用户误操作时,数据库的数据信息不至于丢失。备份与恢复数据库是在意外发生的情况下所不可缺少的挽救手段。Oracle目前的备份与恢复基础架构是业界最强大、最可靠的。它提供了三种备份和恢复手段：物理备份、逻辑备份以及Oracle恢复管理器。当服务器发生故障时，可以利用之前对数据库的备份进行数据库恢复，以恢复破坏的数据库文件或控制文件。
逻辑备份是读一个数据库记录集并将记录集写入文件。而物理备份只是拷贝构成数据库的文件但不管其逻辑内容如何。而恢复管理器（RMAN）提供的最重要的新特性是能够执行数据文件的增量物理备份,增量RMAN备份是时间和空间有效的,因为他们只备份自上次备份以来有变化的那些数据块。同时，备份方式分为决定归档方式或非归档方式。在归档方式下，联机日志被归档，提供了完全的时间点恢复，数据不会丢失。而非归档方式是在数据库正常关闭时做备份，把数据库恢复到关闭时的状态。同时，我们可以在不同磁盘上对控制文件、联机日志和归档日志做两个或者更多的拷贝。
定期对Oracle数据库进行备份，一旦出现异常情况，我们可以利用备份进行不同程度的恢复。如数据文件损坏，只须从备份中将损坏的文件恢复到原位置，重新加载数据库。如果控制文件损坏，只要关闭数据库，从备份中将相应的控制文件恢复到原位置即可。
2、云计算
云计算是继20世纪80年代大型计算机到客户端-服务器的大转变之后的又一种巨变。云计算的出现并非偶然，早在上世纪60年代，美国科学家麦卡锡就提出了把计算能力作为一种像水和电一样的公用事业提供给用户的理念，这成为云计算思想的起源。在20世纪80年代网格计算、90年代公用计算，21世纪初虚拟化技术、SOA、SaaS应用的支撑下，云计算作为一种新兴的资源使用和交付模式逐渐为学术界和产业界所认知。中国物联网校企联盟评价云计算为“信息时代商业模式上的创新”。
云计算（Cloud Computing）是分布式计算（Distributed Computing）、并行计算（Parallel Computing）、效用计算（Utility Computing）、网络存储（Network Storage Technologies）、虚拟化（Virtualization）、负载均衡（Load Balance）等传统计算机和网络技术发展融合的产物。
继个人计算机变革、互联网变革之后，云计算被看作第三次IT浪潮，是中国战略性新兴产业的重要组成部分。它将带来生活、生产方式和商业模式的根本性改变，著云台云计算将成为当前全社会关注的热点。
云计算具有以下几个主要特征：
(1)资源配置动态化。根据消费者的需求动态划分或释放不同的物理和虚拟资源，当增加一个需求时，可通过增加可用的资源进行匹配，实现资源的快速弹性提供；如果用户不再使用这部分资源时，可释放这些资源。云计算为客户提供的这种能力是无限的，实现了IT资源利用的可扩展性。
(2)需求服务自助化。云计算为客户提供自助化的资源服务，用户无需同提供商交互就可自动得到自助的计算资源能力。同时云系统为客户提供一定的应用服务目录，客户可采用自助方式选择满足自身需求的服务项目和内容。
(3)网络访问便捷化。客户可借助不同的终端设备，通过标准的应用实现对网络访问的可用能力，使对网络的访问无处不在。
(4)服务可计量化。在提供云服务过程中，针对客户不同的服务类型，通过计量的方法来自动控制和优化资源配置。即资源的使用可被监测和控制，是一种即付即用的服务模式。
(5)资源的虚拟化。借助于虚拟化技术，将分布在不同地区的计算资源进行整合，实现基础设施资源的共享。
三、通过企业挂职锻炼，深化教育教学改革
教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
四、通过企业挂职锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性
在没有下企业实践锻炼时，我认为自己理论水平比较高，接受能力比较强，又是大学教师，要向一个普通的工程技术人员请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自己下企业与施工人员接触后才知道自己动手能力远不如那些一线的技术人员，并被他们的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了思想观念，激发了学习专业技能的积极性。在以后的教学中能更好地把书本的理论知识和到公司实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，丰富教学内容，提高人才培养质量，我对此有深刻的理解，如果还有机会，我继续报名参加企业实践锻炼，做一位名副其实的双师型教师。
石化管理工程系：胥胜林
第二篇：实践锻炼总结报告
实践锻炼总结报告
为响应学校对于任课教师下企业实践锻炼的号召，本着为学校和学院学科建设作贡献的原则，为加强自身的业务能力和实践动手能力，2014年2月19日至2014年6月27日，在学校和学院的统一安排下，我有幸来到南阳淅减汽车减震器有限公司淅川汽车减震器厂进行为期四个半月的实践锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，同时也让我学到了在学校里面学不到的东西。四个半月的实践锻炼生活弹指一挥间，其间感触颇多，受益匪浅。从博士毕业时的失落与迷茫到刚走上工作岗位时的激动与不适再到现在的自信与从容，我知道我的人生境界经历了又一次的提升。现将这期间我在企业实践锻炼的工作和体会汇成文字，作一次总结。
我的实践锻炼生活从过完年2月19号开始。从学校坐班车到淅减那天，公司人力资源经理和研发中心经理热情地接待了我，并把我安排在公司的职工公寓住下，所有生活用品也一应俱全，让我感到特别亲切和温暖，切实感受到了企业对高学历人才的尊重与需要。利用几天时间对公司的大致情况进行了解之后，我与公司人力资源经理进行了沟通，确定我实践锻炼期间先在研发中心工作两个半月，其余时间在各车间轮岗实习。
淅减是国内最大的汽车减震器生产制造商之一，主要为各大汽车主机厂生产不同档次的汽车减震器。随着科技的进步和汽车行业的发展，在汽车零部件研发过程中，CAE分析发挥着越来越重要的作用，它可以极大地加快研发进度和节省研发经费。当前，各汽车主机厂对零部件供应商CAE分析能力提出了越来越高的要求，淅减也顺应形势开始提出建立自己的CAE分析团队。我在研发中心的工作即为帮助淅减建立自己的CAE分析团队，改变以往依靠外协的现状。建立CAE分析团队，正好可以发挥我的专业特长。在实践锻炼生活刚开始的前两个半月时间里，我按照CAE分析对人员素质的要求与人力资源部门协作挑选了团队成员并自己编写教材对团队成员进行了CAE理论基础和实例分析两方面的培训，现在各团队成员已经可以对汽车减震器领域的常见CAE问题进行分析。另一方面，根据汽车减震器常见问题对CAE软件及计算机的要求，我与研发中心负责人协作部署了高性能计算机和CAE分析软件。
我在淅减的第二阶段实践锻炼任务是在各车间进行轮岗实习。淅减的生产车间分为零部件车间和总装车间。零部件车间有冲压车间、制管车间、连杆车间等，总装车间分为总装一车间和总装二车间，另外还有一个隶属研发中心的试验试制车间，每一个车间的设备又分为固有设备和意大利设备。按照实习规划，我每个车间轮岗实习一周左右的时间。每到一个车间，我都会详细地了解不同生产线的设备安装、工艺流程和岗位管理等，并对比固有设备和意大利设备之间的差异。如果获得允许的话，我也会进行实际操作。从冲压车间到总装车间再到最后的试验试制车间，我对每一个技术细节都进行了尽量详细地了解。由于先在研发中心待了两个半月的时间，我对汽车减震器从研发到总装的整个过程已经有了总体的了解，所以我在车间轮岗期间目的性比较强，而且最终效果也比较好，总是能够获得自己想要知道的知识。另外，通过实际操作也增加了自己对理论知识的感性认识和工程经验，对自己今后的教学和科研工作大有裨益。
将近四个半月的实践锻炼生活已经结束，我依然恋恋不舍这个让我感觉从陌生到熟悉的环境。每一次的实践锻炼经历总会是一笔宝贵的人生财富，其中的切身体会也不是一篇报告就能说完，在这里把其中的一些写下来。
一、端正态度、明确思路
由于本人从博士毕业以后就进入学院从事理论教学工作，尽管曾经在学校的实习工厂有过相关的实践锻炼经历，但是时间较短，而且学习也不系统，多数时间都是担任理论教学工作。我深知自己在操作方面和实践知识方面离企业要求的差距，进入企业后，我首先清醒的认识自己，把自己当做一个刚毕业进入企业的大学生，当做一名普通的工人，每天按照企业的作息时间按时上下班，在实践过程中忘记自己的身份，放下人民教师的架子，虚心向企业的工程师和工厂一线师傅请教和学习，与一线师傅一起动手操作，不怕脏，不怕累。
由于自己是带着学校的要求深入企业锻炼的，所以从进入企业的那天起，我就为自己制定了科学、合理的实践锻炼计划，这样，可避免自己每天工作的盲目性，也可以通过计划使自己明确应该在那方面重点学习，以便于回校后更加得心应手的工作和为学校的学科建设添砖加瓦。
二、珍惜机遇、深入学习
赴南阳淅减汽车减震器有限公司锻炼,，对我们青年教师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历。我不能说在短暂的几个月里面为公司做多少贡献或有多大帮助，但是对于公司安排给我的每一件事情我都能够认真的完成，不求十全十美，但能尽量做得更好，争取达到自己与领导满意为止。由于我院的汽车服务工程专业是新开专业，而该公司又主要是生产汽车减震器，在该公司可以了解汽车减震器的整个研发、加工、装配和检验的过程，也可以熟悉各种设备和工艺流程，因此我在公司的实践锻炼是紧密围绕学科专业进行的。我在向工厂师傅学习实践操作技能的同时，我也充分利用所学知识为他们解决了在研发生产中遇到的问题。我做事认真踏实，刻苦勤奋，尽管也作出了一定成绩，但我知道我的技能操作知识还不够过硬，实际工作能力比其他处于一线的同事逊色很多。
三、学习企业先进管理经验，探索工学结合的教学模式
南阳淅减汽车减震器有限公司是国内知名知名的汽车减震器厂，年生产各类减震器600万支左右，公司经历了从弱到强，从盲目到有序的转变，整个发展来之不易，既有艰难的徘徊，又有激情的飞跃；既有失败的苦涩，又有成功的喜悦。它各阶段的发展均具有一定代表性，研究和学习它对我们的教学甚至南阳市经济的发展都具有借鉴作用。为此，我通过参观、座谈会和个别请教等形式，尤其对公司如何定岗，如何培训员工，如何招聘等问题，进行了比较深入的分析。同时，也为自己回校后进行课程改革，探索工学结合的教学模式做好调研和准备工作。通过短暂的企业实践实践，使我对企业的生产流程、工艺技术有了一定了解，我开拓了视野、提升了技能，加强了我的动手能力，加强了我的实践经验，同时培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最后，感谢学校和学院领导给了我这次企业实践锻炼的机会，我会把我在企业所学用于学院的建设和教学中。
第三篇：实践锻炼总结报告
实践锻炼总结报告
医学护理学院 刘安怡
2016年暑期实践锻炼的日程已结束，在手术室的三个月里，我观摩了外科部分类型的手术操作，在此作出小结。
外科是研究外科疾病的发生，发展规律及其临床表现，诊断，预防和治疗的科学，是以手术切除、修补为主要治病手段的专业科室。外科医师不仅要掌握疾病的病因、表现、诊断、分期、治疗、预后，还要精确的把握手术的适应症、术前评估、手术的技巧与方法、术后管理、手术的并发症等相关问题。临床外科学分工精细，包含普外科、心脏外科、胸腔外科、血管外科、神经外科、耳鼻喉外科、泌尿外科、妇产科、整形外科等。
普外科是外科系统最大的专科，是以手术为主要方法治疗肝胆胰、胃肠、甲状腺和乳房及外伤等疾病的临床学科。常见的疾病包括：颈部疾病，如颈部损伤、甲状腺疾病。乳腺疾病，如乳腺癌、乳腺囊肿、纤维瘤等。腹壁疾病，如腹股沟疝、脐疝、切口疝。腹部急症，如外伤、腹膜炎、消化道出血。胃肠疾病，如胃穿孔、阑尾炎、肠梗阻、胃癌、结肠癌。肝胆胰脾疾病，如终末期肝病、肝癌、胆囊炎、胆道结石、胰腺炎等。
入科之前，通过护士长及各位老师的介绍，我了解了手术室的各项规章制度，无菌操作原则，各项常用手术操作流程。从术前对病人及家属的谈话和心理疏导，到手术当天的备皮、麻醉、插管、导尿等准备工作，再到手术中的各个操作步骤，以及患者书后麻醉清醒过程的观察和处理，每一个环节都是不可忽视的部分。
手术室是一个特殊的科室，医师、护士、麻醉师……不同专业的同事们，在无影灯下并肩战斗。手术室的工作一般在上午九点开始，但下班的时间没有固定，经常一连工作十几个小时，还有随时出现的急诊手术和夜间手术。认真、细致、耐心对待每一台手术，则构成了团队成员每天的工作内容。手术室的工作也展示出了生命的可贵与脆弱，同样的手术名称，不同的患者，不同的病情，均要以严谨的工作态度和精湛的业务水平来对待，每时每刻，都在考验着手术工作者们。
本次实践中，观摩了甲状腺切除，乳腺癌切除、腹部疝、胃肠肿瘤切除、胆囊结石摘取、阑尾切除及肝硬化外科处理等手术，对疾病表现、手术适应症、手术步骤和术后并发症有了进一步的理解。外科手术需防止细菌进入伤口，用于防止微生物进入人体组织或其它无菌范围的操作技术称为无菌操作，包括手术环境的清洁，无菌物品的灭菌、存放和使用，外科洗手，围手术期患者的处理等，故在手术室观摩期间，也多次练习了外科洗手的过程。
太和县中医院的手术室，拥有目前最先进的层流手术室，即采用空气洁净技术对微生物污染采取程度不同的控制，以达到控制空间环境中空气洁净度适于各类手术之要求；并提供适宜的温、湿度，创造一个清新、洁净、舒适的手术空间环境，使患者在手术时组织受到尽可能少的损伤，并大大减低感染率，保证病人术后能更快更好地恢复。
该院的手术室，每天开展手术数十台，手术室工作人员和所有的外科医师，均秉着勤奋严谨的工作态度，预防为先的安全意识，全心全意投入工作，为患者解决病痛。这些精神食粮，也成为了我此行的收获。我必将学到的新知识融入课堂教学，也盼望今后还有机会参加此类实践锻炼。
第四篇：企业锻炼总结报告
2010年企业实习锻炼报告
与时俱进，才不会落伍。为了提高专业教师的教育教学水平，注重工学结合，实现职业院校教学与企业生产实际的“零距离”对接，进一步加强双师型教师队伍建设，提高专业课教师的实践技能，让教师切实把握现代企业中的新知识、新技能、新工艺，更好地将理论和实践密切联系，有效利用社会资源加强师资培训，学院要求专业课教师每年进企业实习锻炼，这是领导的先见之明，十分必要、意义重大。针对化学工程系专业课程的需要，实践锻炼主旨在于：把握现代化工生产中的生产工艺流程、设备使用、安全生产、市场需求、人才需求等等，全面了解现代企业的面貌，在以后的教学中有的放矢，更好的巩固理论知识、提高实际动手能力和解决问题的能力。我们于2010年6月至8月，主要利用暑假期间，在淄博某化工有限公司实习锻炼。
在某化工的实习锻炼这段时间，我们全身心投入工作和学习、融入工人团队，同时也牢记使命，努力充当好学校和企业联系人的角色，的确使我受益匪浅，收获如下：淄博某化工有限公司的概貌
淄博某化工有限公司隶属于淄博永新集团，永新集团始建于1992年，经过几年的辛勤开拓，现已投资建成淄博永新化工有限公司，淄博永大化工有限公司，淄博万源水处理有限公司和邹平永新塑胶有限公司，是一家专业化工生产和科研单位，具有一条独特完整的化工产业链，现已经形成了立足山东、深入中国、拓展海外的战略格局。公司经营理念“诚信经营、信誉为重、自我加压、勇创一流”坚持优质服务，贴近市场，满足用户；全力保护环境，实施可持续发展的战略。公司宗旨是“为客户提供满意服务，为社会创造丰厚收益，为员工营造发展空间，与合作伙伴携手共进”。未来的永新集团，将牢固树立和落实持续有效较快协调的发展观，按照“化工延伸规模化、精细化工高端化、产品销售国际化、链条产业特色化”的发展思路，发展成为以染料化工和氯碱化工为主，工程技术服务为重要组成部分，业务构成多元化，有一定自我积累、自我发展能力的地区综合性集团公司，全力推进企业的高品质成长。
淄博某化工有限公司地理位置优越，地处中国古商城周村化工园，交通便利，北邻济青高速，南邻309国道，占地面积约500亩。永大化工是永新集团2006年投资的新项目（16万吨/年烧碱项目），公司引进新技术、新人力，主要生产烧碱、盐酸、聚氯乙烯、环氧丙烷、氯产品和氟产品，永大化工的成立，标志着永新集团已经完成历史使命，从而迈上又一新的征程。永大化工的主要产品为烧碱、液氯、盐酸，是基础化工原料，广泛用于石油、化工、医药、印染、纺织、冶金、轻工等行业，具有广阔的市场前景，可以带动相关产业的发展。项目总投资额为3亿元，年销售总额5.28亿元，年平均利税总额5754.37万元，分两期建设完成，一期产品全部为永新化工的蒽醌及无水氯化铝、聚合氯化铝配套。二期工程于2007年已经完成并投入生产，现项目规模达到年产16万吨/氯碱能力。公司为了增强企业竞争力，完善产品的链接，于2009年4月投资建设10万吨/年的片碱项目，其中96%片碱4万吨，99%片碱6万吨。在原料自产自用的情况下，采用先进生产工艺，保证了产品的价格最低，质量最优的优势。公司还决定在2010年后，计划投资5亿元，新上市场紧缺的环氧丙烷、甲烷氯化物、苯胺等下游产品，形成年销售收入15亿元，利润3亿元的生产能力。在某化工实习锻炼的几点体会
通过这段时间的实践锻炼，我们深刻认识到职业院校教师到企业顶岗锻炼不是权宜之计，而是决定学校发展的一项重要战略决策，这项工作的继续开展不仅是提升教师科研实践能力的需要，更是培养技术应用型人才的需要；职业院校教师下企业锻炼是促进教师快速成长的途径，我们充分把握在企业学习的机会，掌握科研项目开发规律，了解企业文化和行业动态，同时也请单位领导为教师提供更多的实践锻炼机会；建议学校在该项工作的推进中要完善制度，建立长效机制，要将该项工作与教师的切身利益挂钩。校企共建产、学、研平台，共同培养技术应用型教师，是学校、企业和教师的“三赢”。
下厂实习使我们大开眼界，因为一些在平时教学中无法看到的新原料、新产品、设备、器材和工艺流程，我们在工厂都能身临其境。通过下厂锻炼我们学到了许多书本上无法学到的知识。通过跟生产现场面对面的接触，了解和掌握了理论与实践相结合的结合点，在工厂里所有的一切都是为生产服务，而理论知识更是如此。在教学过程中，很多理论知识看似很陈旧，但是很多新设备、新技术的应用还是在这些理论的指导下发展起来的，我们学校里面的专业知识在实践中并不脱节，这点我们几个老师都深有体会。问题是找到理论联系实际的方法尽快保质保量地将这些知识传输给学生是关键，我想我们职业教育正在不断探索中向这个方向迈进。有目共睹目前实现学校和工厂深层次的合作关系是十分重要的也是比较困难的，因为工厂更注重的是生产和安全，但是在工厂进行技术改造的时候，还是非常需要技术支持的，教师可以把握这样的机会，一方面努力学习专业知识，另一方面可以随时为工厂提供必要的技术指导服务，进而进行更深层次的合作。实习期间，我们要严格遵守工厂的作息时间，比较辛苦，但是能学到实践知识，大家都觉得还是值得的。实习期间不仅是我们积累实践经验的重要阶段，也是我们努力学习的宝贵时间。
同时，工人师傅吃苦耐劳的精神也深深感染了我们，工人师傅的吃苦耐劳、任劳任怨、努力学习、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感动，在工作压力大、责任心强、条件艰苦的环境中，我看到的是工人师傅们积极工作、乐观向上的工作热情，善于总结、推陈出新、努力钻研的主人翁精神，这些优良的工作作风深深地影响着我，这些内在的工作气质将渗透在我今后的教学中。通过下厂锻炼也让我知道了在不同的条件下，理论与实践的差距，使我深刻认识到仅仅掌握书本知识、传授书本知识是远远不够的，必须不断实践，不断学习，不断了解化工专业的新动向、新形势，努力提高自己的业务能力和专业素质，才能更好的完成教学任务。
在实习中我们还充分认识到安全生产的重要性，通过学习安全规程和安全事故通报，知道了有许多事故发生的主要原因是作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作责任人现场勘察不到位。通过学习，强化了我们的安全生产意识，我们也可以在教学工作中早早给学生做安全方面的教育，未雨绸谬。当然，实习的最终目的还是为了教学服务，市场在呼唤技能型人才，职业教育在呼唤双师型教师不断涌现，而工厂无疑是锻炼教师实践能力的最佳场所。我们这次锻炼的时间不长，在工厂的经历也是管窥之见，但是我们坚信只要我们不断努力，我们的实践能力一定会大幅提高。
高职教育的目标是满足岗位对职业能力的要求，如果没有企业的配合，这一目标是不可能实现的，也就是说缺乏校企合作机制和工学结合，那么职业教育根本不可能职业，我想这种合作关系建立的前提首先就要求我们走出去，走到企业中去。某化工的主要生产工艺流程
某化工的主要生产工段：原盐化盐、一次盐水制备、隔膜电解、二次盐水制备、离子膜电解、氯氢处理、氯下游产品生产、盐酸生产、烧碱蒸发和冷却、片碱制备及原料和产品的分析检验等。隔膜法电解制碱过程
4.1 工艺流程
原盐为海盐见图2，由潍坊盐业公司提供，经过中控分析室分析后，经皮带运输机或铲车送入化盐池，用各种含盐杂水、洗水及冷凝液等废水进行溶解，变废为宝。饱和粗盐水送入压滤罐，压滤出盐泥。经加热后流入一次精制盐水罐，加入精制剂烧碱、纯碱、助沉剂（苛化淀粉或聚丙烯酸钠），精盐水经预热后送入重饱和器，以蒸发析出的精盐使盐水中的氯化钠增浓至饱和，分析检验调节pH值合格后，用泵经盐水流量计分别送入两套隔膜电解槽，见图3。隔膜电解池阳极放出氯气由槽盖上的出口汇集于总管去氯气冷却干燥工序；阴极生成的氢气由阴极室上的出口经断电装置汇集于氢气总管去氢气冷却精制工序；电解液由阴极箱下部出口经滴流断电集中于总管去粗液碱罐，经泵输送到蒸发工序，经处理得到成品液碱、固碱和片碱，见图4。隔膜电解生产碱纯度为10～30%。
图2 原盐与化盐池图3 两套50组隔膜电解池
图4 成品碱罐、固碱和片碱 图1 主要生产工艺流程示意图
4.2 工艺条件
一次盐水精制。原盐溶解后的粗盐水中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质，对电耗影响较大，用加入精制剂的方法使杂质成为溶解度很小的沉淀而分离除去。粗盐水中的Ca2+，加入Na2CO3溶
液，使之生成CaCO3沉淀，并且为使沉淀迅速完全，应控制Na2CO3过量2倍，保持适当的高温和不太剧烈地搅拌，可加速盐水的澄清。Mg2+可加入NaOH溶液，使之生成Mg(OH)2絮状沉淀，该沉淀包在碳酸钙晶体上可加速其凝聚并共沉降，加入的氢氧化钠应过量2倍。粗盐水中添加烧碱，还可以使盐水中的铁离子、三价铬离子等以氢氧化物沉淀与镁离子一同除去。盐水中的SO42-，对隔膜法电解只要含量在2mg/L以下，可不必精制，大于此值时，可加入BaCl2，生成BaSO4沉淀，经沉降除去盐泥，其BaSO4含量高大80%以上。几年来，永大化工一次精盐水质量始终稳定在315g/L以上，总杂质低于4mg/L，pH值为7～8。离子膜法的二次盐水精制和合成盐酸
5.1 离子膜法的二次盐水精制工艺
盐水质量是离子膜电解槽正常生产的一个关键问题。盐水质量不仅影响离子膜的寿命，而且是能否在高电流密度下运行时得到高电流效率的至关重要的因素。因为电解时，阳离子交换膜不仅能让钠离子透过，而且钙镁离子也能透过，在膜内形成微细的沉淀堵塞离子膜，引起槽电压升高，电流效率下降。因此用离子膜法制碱的盐水质量要求大大高于隔膜法，必须增加二次盐水精制工序。
一次精制盐水中有一些悬浮物对用以除去钙镁离子的螯合树脂将产生不良影响，因此必须进行过滤。用泵将盐水和纤维素（助滤剂）配制成悬浮状的液体送到过滤器，并不断循环。过滤后的盐水通过流量调节阀送至螯合树脂塔（永大化工有A、B、C三个螯合树脂塔，正常运行两个，循环使用），用离子交换法清除盐水中的微量钙、镁等金属离子，由螯合树脂塔出来的二次精制盐水（其质量指标为：钙镁含量小于20ppb）流入贮槽，再送至离子膜电解槽。永大化工有三台离子膜，正常使用两台，一台备用，离子膜电解槽见图5。离子膜电解生产碱纯度为32%。
树脂塔使用约即须再生。台树脂塔实行倒塔作业，以保证盐水质量符合电解工艺的要求。螯合树脂塔再生的步骤是：盐水置换；用去离子水返洗；用盐酸再生；用去离子水洗；以氢氧化钠使氢型树脂转换成钠型；再以去离子水洗；盐水置换。再生过程中的废水、废酸、废碱回收另外处理。
图5 离子膜电解槽图6 合成HCl气燃烧炉窗口
5.2 氯氢处理及合成盐酸
电解槽阳极放出的湿Cl2去冷却干燥工序后，压缩得到液氯，收集在液氯罐，一部分送入HCl气体燃烧炉；阴极生成的H2去冷却精制工序，一部分送入HCl气体燃烧炉，另一部分送入片碱制作工序作为燃料。
99.5%以上Cl2和纯H2在气体燃烧炉中燃烧生成HCl气体，由管路送入吸收塔被纯水吸收，得到31～33%以上的盐酸。HCl气体燃烧炉见图6。现代化的行业，环保意识浓厚
随着现代化前进的脚步，中国正越来越完善社会的法治建设，国家对于环境保护亦屡屡立法，让污染企业为污染付出更大的代价，这是当务之急。在中国的新人群中，支持环保关心自己健康的人越来越多。某化工坚定不移挤压高耗能、高污染企业生存空间，实施饮用水源整治、生活污水处理等一系列措施，让绿色环抱永大。为确保节能减排，永大全面抬高准入门槛，对不符合节能减排要求的项目“一票否决”，同时，依法有序淘汰国家列入淘汰类的生产工艺技术、装备及产品，并培育出一批发展循环经济和节能项目。通过技术升级，工厂自行研发出先进的封闭循环工艺输送原料和中间体技术以及余热利用工艺技术，每年减少大量有机物排放，年节水、节气和节煤比例逐年上升，有效遏制了化学污染。绿色环保的中控分析室和严格的规章制度。7 结语
这次下厂锻炼虽已结束，时间也并不太长，但对我们今后的工作却有重大的意义。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的长处，并锻炼提升了自己各方面的能力，这将对我今后的生活和工作产生积极的影响，使我更加热爱自己的这个专业，也使我深刻认识到自己离一名合格的适应职业教育的专职教师的要求还有一定差距。
在今后的教育工作中，要积极改进教学方法，努力加强教学改革，密切联系实际，增加多媒体教学、实验教学、实习教学的力度，积极争取进厂实习、培训的机会，将自己掌握的专业理论知识和实践经验应用于教育教学过程中，培养学生积极探索、用于创新的科学精神，使自己成为一名更加优秀、教学能力过硬、名副其实的双师型教师，为高职教育贡献力量。
第五篇：暑假实践锻炼总结报告
暑假实践锻炼总结报告
根据学院关于“阜阳职业技术学院关于教师参加实践锻炼暂行办法”工作的安排，也是为了提高自身的教学能力和实践技能，努力像高职教育需要的双师教师队伍靠拢，2016年6月，我来到了阜阳市第二人民医院开始了为期三个月的假期实践锻炼。
这次我选择的锻炼地点是手术室和检验科，主要是出于以下考虑：在手术室实习可以深入临床一线，近距离接触各种临床疾病，深入了解各种疾病的临床表现、治疗方法和实验室检查，有助于临床知识的丰富，还可以在手术室中学习医院先进的无菌操作方法和检测；而检验科，作为一名医学检验技术专业的教师，这是我的专业之本，就像是革命根据地的核心，在检验科实习，可以了解最新的检验仪器和操作方法，见到大量典型病例，这对我的理论教学有莫大的帮助。
在带教老师的安排下，我首先来到了手术室开始了为期一月的实习，感觉自己收获了很多，增长了很多见识，既有理论知识上的，也有人际关系方面的，更是增强了我的操作能力。手术室的无菌要求非常严格，每一个小小的步骤都需严格操作不容出错，因为这关系着病人的生命！从穿衣到戴手套，按照带教老师所说，每一步我都严格要求自己，在实践中真正理解了何谓无菌操作。在手术室我还观看了很多手术例子，如腹腔镜，脾破裂，阑尾切除术，胆囊摘除术，骨折手法复位等。同时也看到了麻醉师怎样进行腰麻，全麻的过程，感谢王红梅护士长，一直耐心的给我讲解注意事项。另一点感触很深的是，手术室非常注重团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们也可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中
后两个月的实习我是在检验科完成的，因为之前已经在检验科的各个科室均轮转过，这次我的主要目的是加强自己的理论教学，为课堂多充实点实际案例，所以实习的重点科室放在了临床检验。在这里，我加强练习了采血（包括皮肤血和静脉血的采集）、血常规分析仪的使用与血涂片的制备染色镜检、各种血细胞的手工计数、尿液常规、粪便常规、精液常规等，其实这些也是我们实验课的操作内容，但还是有明显区别，例如，医院的患者以老弱为主，他们的血管和学校的学生完全不一样，很多肉眼都看不见，摸上去弹性也很差，这一段时间练习下来，我感觉采血的手感又明显好了一些。血细胞直方图这块，在带教老师的指导下，我能够分清了几种常见贫血的区别。医院的老师制备血涂片时的手法和书上的标准手法稍有出入，但是我学会了这种操作更适合骨髓推片，可以在课堂上让学生两种都加以练习。尿液检验上，我主要是学习了尿沉渣成分的辨认，基本操作和课堂上的一致，但是由于学生都比较健康，尿液中几乎没有什么杂质，而在医院，我见到了很多以前只在书上见到的病理成分，这和看书上的彩图感觉是完全不一样的。粪便检验时，我的学习重点同样是病理成分的显微镜下辨认。除了这常规的三大检验，脑脊液、白带由于具有污染性，等在学校不易获得标本，我也都在医院加强了练习。血型鉴定这一块，在学校我们都教的手工法，而医院多用微柱凝胶血型卡法，批量操作非常简便。
临检科室轮转结束，我来到了微生物检验，这里同样有很多考量手工操作的工作内容，每天要对标本进行平板划线分离、涂片、细菌培养、药敏和鉴定等。几天的练习明显让我的操作水平有所提高，果然是熟能生巧。
最后一周的实习，我安排在了血库，加强了对血型和输血知识以及相关疾病的了解。
以下是本次实践锻炼的收获。
一、理论联系实际
这次到医院实践，我学到了很多书本中学不到的经验，见到了很多临床案例。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年的理论教学让我对书本内容记忆的很清楚，但是面对新的仪器、新的检验项目和新的操作方法我还是感到了自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学校的理论知识和实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。而这些新知识一方面为我的专业教学提供了宝贵材料，丰富了教学资源库；另一方面，这些资料还可以应用于以后专业核心课程的建设，提高教学质量。以后上课时，有些理论我就不再是纸上谈兵，而是可以就这些真实案例联系起来，也能提升课堂氛围，没有那么枯燥。
二、理念和思想的变化
通过这次实践，我明显发现，平时在书本中认为重要的知识点，我们课堂上反复强调要求学生掌握的不一定就是以后工作岗位中需要的。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，作为一名年轻教师更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。知识需要更新，尤其是现在这个知识飞速发展的时代，更要跟上时代的脚步，这就要求我们教师要多下医院或是相关企业，由市场指导教学，企业需要的才是我们要教的、要学的。在今后的工作中，我会不断的更新思想，通过各种途径学习新的知识。
三、课程改革上的建议
1.最大的感受是教学设置要根据医院实际需要。有些我们在理论课堂上要求学生死记硬背的东西，在实践的过程中似乎并没有那么重要，而有些我们自己都忽略的小知识却非常实用。实践锻炼为我们准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构应用写作课程体系、改革课程教学内容和教学方法奠定了良好的基础，明确了高职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
2.态度决定一切。在实践的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础
综合上述，本次实践活动给我很大的触动：理论与实践有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的积极性，提高知识掌握的效率。作为职业院校的教师，我将在工学结合的实践道路上继续前行！
吴婷（医学护理学院）2016年9月1日
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