怎样做好后进班转化工作

第一篇：怎样做好后进班转化工作

怎样做好后进班转化工作

班级是学生集体的基层组织，班主任是学校委派一个班的管理教育学生的负责人，是一个班学生的组织者和领导者；是学生思想、学习、生活上的指导教师和引路人，是任课老师和学生与家长联系的纽带。班主任起着调节、统一各方面对学生的教育和要求，班主任工作的质量对一个班的优劣起着至关重要的作用。

10多年的班主任工作，特别做后进班级的转化工作，使我深深体会到：要做好班主任的工作，必须付出艰苦的努力，不断钻研学生工作的规律和特点，特别是对现在的学生，独生子女多、综合素质差，更需要，爱心、关心和责任心，有的放矢地做好学生的转化工作。下面就自己怎样做好后进班的转化工作谈点建议。

一、热爱教师职业，是当好班主任的前提

生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间与学生沟通交流，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流真实思想。我的体会是要做好班主任工作，特别是后进班的班主任，要突出一个“爱”字，即：热爱教育事业，热爱教师职业，热爱自己的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己的每一个学生，把他们当作自己的孩子一样关心爱护。当前进入职业学校的学生，是社会的弱势群体，他们一部分是单亲家庭的孩子和农村来的学生，做为他们的班主任更要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。

二、练好基本功是做好后进班转化的必要条件

我的体会是要做好班主任工作，特别是后进班的工作，必须要练好班主任的基本功，教育工作的实践证明，班主任工作既是一门科学也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。要当好班主任我的体会是：

第一要转化后进班有“说”的基本功，有以言动心的说服能力。对后进班级还要多说、勤说、常说。我们对学生主要工作就是“说”，说的艺术在于以理服人，以情动人。使“说”具有针对性，启发性和感染性。从家长培养他们不容易，到学习的重要性，同时，我抓住上中专校学生、特别是农村来的学生，上中专就是要能找到工作的目的。讲清如果不好好学，毕不了业四年白白荒废。拿不到毕业证就没有单位录用的严重后果等等，通过反复讲道理，反复说，以理服人、以情动人。使这几个学生从思想上认识到错误严重性和带来的后果。写出了较深刻的检查，而且订出了君子协议这次不通知家长，下不为例。我班决不能留逃学的学生。说到做到，从此我们班彻底杜绝了旷课逃课泡吧的现象。我的严格管理也在班中站住了脚。

诗人但丁曾说过：“语言作为工具对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士。最好的语言适合于最好的思想”。针对学生的思想脉搏和心理特点，进行说教，可引起学生的思考，打动学生的心灵。

第二，转化后进班要在“勤”字上下功夫。作为后进班的班主任，一天要比好的班级多跑好几趟。要勤了解、勤观察、勤发现、勤解决，我体会要做好班主任就要腿勤、眼勤、嘴勤。我的办公室在一楼，而我所管理的班级在8楼，为了能够及时了解掌握学生的情况，每天都要上下往返好几趟8楼。勤与学生沟通，勤向课任老师了解情况。做到及时了解情况，及时发现问题，及时解决问题，防患于未然，把问题解决在萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。

第三，做好班主任，要把握一个“严”字。后进班、乱班的问题往往就出在管理不严，放任自流，直到无法收拾。因此我在班主任工作中努力做到从严要求，从严衡量，首先要严而有序，既要制定合理、切实可行的管理制度和要求。其次要照章管理，既要严格按照校纪校规办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能虎头蛇尾，半途而废。例如每周一的班会制度，每周必开形成制度，首先和班干部沟通，了解班中情况，主要是同学们的思想状况，在班会上总结上一周的学习、课任老师反映的问题等，同时对一周的好人好事进行表扬、对进步生的肯定、看到学生有一点儿进步我都及时表扬鼓励。我的原则是以鼓励为主、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路。在表扬鼓励的同时，及时找出存在的问题，进行不点名的批评，这样给存在问题的同学一个改正的空间。这样每周一同学们都自觉地上好班校会，在会上同学们可以多给班级提出合理化意见和建议。利用班会是我们班主任对班级进行管理的好途径。

第四，做好后进班的转化工作还要在“近”字上做文章。就是说班主任要以朋友的身份贴近学生、深入到学生中去，体验他们的生活，了解他们的思想动态。知道他们在想什么、干什么，做到心中有数这样班主任就能随时掌握班级的动态，工作起来有的放矢工作有针对性。为

三、抓好重点，是转化后进班的重要捷径

一是要培养骨干力量，选好班干部。这几年班主任的工作实践中，我认为中专学校的班干部不一定是学习最好的，重要的是有责任心，敢管理。否则学习成绩虽好，做老好人起不到更大的作用。我在刚接手第一个乱班时，经过反复了解观察发现就是班长没选好，他从中没有起到好的作用。为了平稳过渡，我采取迂回的方法调整了班干部。逐步树立起好的班风，扭转了这个班的落后局面。在选择班干部时，班长和生活委员最重要。因为班长负责全面工作，是班主任的代言人。而生活委员管理每天的卫生，而且卫生工作又很繁杂，包括全体同学的生活、卫生以及班费的管理等等。选好这两个人除了有责任心、敢管理外，在学生中还要有威信，能起到表率作用。我把一部分权利下放给他们，放手让他们去管理班级，有针对性指导他们怎样管、如何做。并给他们撑腰壮胆，及时听取他们的汇报，检查他们的工作，明查暗访，对班上的事了如指掌，使学生觉得班主任在场与不在场是一样的。因此我做班主任工作就不觉得很繁杂了。

二是要树立好的班风，确定奋斗目标。我做班主任中发现，乱班、后进班，都是班风不好，学生瞎混，没有奋斗目标。因此每接一个后进班，我都要给学生确定奋斗目标。首先让每个学生明确学习目的，学习不是给家长学，不是给学校学，而是给自己学。只有学好了才能成为对社会有用的人，告诉他们好的工作是为有准备的人准备的。目标明确，道理讲得实在，大多数学生都能接受。在此基础上再制定全班的奋斗目标，每年要上一个台阶，争取走进先进班级的行列。

三是要抓主要矛盾，做好“后进生”的转化。在班主任工作实践中，我发现一个“乱班”的形成主要是因为少数个别学生的问题，把这几个重点生工作做好了，可以起到事半功倍的效果。过去我们也一直说要抓主要矛盾，主要矛盾解决了，其他问题就迎刃而解了。

四是以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要班主任的爱，班主任只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。

作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！” 以上是我在做好后进班转化工作中的一点体会。确实，班主任的工作是酸甜苦辣咸五味俱全的。我最大的感受是：只要做到爱心、责任心加热心，那么一切难题就都可以解决。我热爱班主任工作，热爱我的学生。（安庄镇东江小学

肖明昌）

第二篇：党风廉政后进转化工作

**村位于涞水县城东南，距112国道2.5公里，全村392人，党员22名，耕地面积400亩，该村由于村办公室和党员活动室不达标，经济长期发展缓慢，被定为05年后进党支部。自05年4月我们市、县、镇三级下派干部和县包村工作队入村后，经过主动与党员、干部、群众沟通，谋划本村发展思路，积极协调资金建“两室”，解决群众关心的热点难点问题，后进党支部转化工作取得了良好效果。我作为下派到北郑各庄村的一名干部，针对该村后进党支部转化工作实际，进行了调研，现将调研结果总结如下：

一、后进党支部转化工作中的经验做法

1、端正思想、体查民意，制定后进党支部转化方案及本村发展规划我们下派干部和包村工作队成员入村后，严格遵守下派干部和包村工作队守则，吃住在村，与村“两委”干部一同开展工作。

一是端正干部思想。我们下派干部和包村工作队成员入村后，发现村干部谈起后进党支部转化工作情绪高涨，但谈起建设畏难情绪、依赖思想严重，总是以没钱、怕产生债务为借口，等待帮扶单位的支持，后进转化工作迟迟没有动作。针对这一现象，我们多次召开会议，给村干部做思想工作，正面鼓劲加压，增强他们对后进党支部转化工作的认识。同时，与党支部书记等村干部进行个别谈话，侧面消除他们思想上的顾虑，增强他们实现后进转化，发展本村经济的责任意识。

二是走访党员、干部、群众。我们利用两周时间共走访群众 60人，困难户5户，种植户8户，党员18名，干部3人，收到建设性意见和建议70余条，这为我们了解村情民情，弄清制约经济发展的障碍，理顺该村发展思路，制定后进党支部转化方案及本村发展规划奠定了基础。三是多次组织召开村“两委”联席会，研究制定了北郑各庄村后进党支部转化方案及本村发展规划，并分别召开党员大会和村民代表会向党员、群众做了传达。

2、争取资金、帮扶共建，狠抓村班子和阵地建设

一是选齐配强村班子。按照农村党支部“五个好”的标准，我们狠抓了村党支部建设，在村党支部充分酝酿的基础上，向上级党委提出充实支部成员的请示，经义安镇党委研究决定，由下派干部市检察院刘华忠同志和县检察院刘建革同志，分别担任北郑各庄村党支部副书记和支委，村班子的凝聚力和战斗力得到增强。

二是加强阵地建设。北郑各庄村党支部自成立以来，就没有办公室，一直是“炕头”支部，修建村“两室”，加强阵地建设，就成为摆在我们下派干部和包村工作队面前的头等大事，我们丝毫不敢懈怠。于是我们充分发挥自身优势，一方面主动与包村县领导、科局领导汇报工作，在领导们到村考察工作的同时，与他们一同商讨转化方案和建设规划。另一方面发挥自身优势，积极协调有关部门，多方面筹措建设资金。在田县长和有关科局领导的关心支持下，自4月份该村动工修建办公室，我们得到市检察院7万元、县畜牧局1万元、水利 局1万元、粮食局1000元、环保局5000元水泥、农业局5000元桌椅、林业局2000元绿化苗木、组织部2000元电教设备、新华书店300本图书，共计10万余元款物的支持。在这些单位的帮扶支持下，我们8月底就完成了高标准“两室”建设，现已投入使用，软件建设及院内硬化、绿化等工作也相继完成。

3、加强教育、重视管理，发挥党员先锋模范作用

一是进一步加强对村内党员的教育和管理。我们定期组织召开党员大会，并亲自给全体党员上党课，号召党员自觉学习党的路线、方针、政策和国家的法律法规，不断提高党员素质，增强党性观念，规范党员行为，不断发挥党员先锋模范作用。

二是严格规范党内组织生活，认真落实民主集中制，我们与村干部一同定期召开民主生活会、党员会，征求党员意见，解决工作中存在的问题。

三是认真做好发展党员工作，我们严格按照程序发展党员，保障党员发展质量，对村内积极分子和预备党员进行了教育培训，进一步强化了他们的宗旨意识、党性观念。上半年发展一名年轻党员。

四是积极开展无职党员设岗定责活动。由于该村为义安镇镇级文明生态示范村，我们结合文明生态村创建工作，进一步明确了无职党员岗位，并实行挂牌公示制度，这一举措调动了党员的积极性，党员们都自觉加入到创建工作中来，达到了教育党员建家园、带动群众搞创建的目的。

4、健全制度、规范公开，提高村民自治水平

一是建立 健全各项规章制度，认真推行“一制三化”等各项工作机制，严格各种会议制度，确保支委会、党员大会、村民代表会等会议按期按时召开。

二是抓好党务公开和村务公开，通过设立村民理财小组，公开开支渠道，进一步增强工作透明度，主动接受村民监督。

5、调优结构、强化服务，增强村域经济实力

一是我们根据北郑各庄村所处地理位置和村情，提出了重点发展地膜花生种植的设想，倡议种植户成立地膜花生种植协会，不断完善经济人组织，加大对农户的种植技术培训，拓宽销售渠道。

二是积极引导农户发展养殖业，依托义安镇养牛、养猪业发展，与信用社联系建立信用户和协调小额贷款，重点扶持一两户有养殖经验及一定基础的农户发展，通过示范引导、典型带动，使更多的农户发展养殖业。

三是关心扶持村内木材加工和服装加工厂发展生产。

6、为民办事、化解矛盾，解决群众关心的热点难点问题

一是投资2万元新打机井一眼，完成一眼机井配套，投资1万元整修水渠500米，彻底解决了村民浇地难问题。

二是更换变压器一台，解决了群众用电问题。

三是排除和化解群众矛盾纠纷10余件，确保未发生一起越级集体访。

二、后进党支部转化工作中存在的问题

我们虽然在后进党支部转化工作取得了一定成绩，但工作中也存在一些问题和不足，集中体现在以下六个方面：

1、村干部思想不过硬，工作作风不扎实。有的村干部不注重自己的职责分工，该落实的工作没有落实，该干的工作没有干；有的村干部“当一天和尚，撞一天钟”的思想严重，不关心本村工作落实和经济发展，整天忙自己的事情；有的村干部不是互相补台，共谋发展，而是互相拆台，推诿扯皮。这些现象急需克服和改正，否则将会成为制约后进转化工作的最大障碍。

2、党员、干部老龄化问题严重。北郑各庄村现有党员22名（包括三名下派干部，两名30周岁以上，一名30周岁以下），60周岁以上党员6名；50—60周岁党员7名；40—50周岁党员3名；30—40周岁党员3名；30周岁以下党员3名。同时，村干部均在50周岁以上（不包括在村任职的下派干部）。

3、农业结构调整力度不够。虽然明确了重点发展地膜花生种植的思路，但还只停留在单独农户个体种植经营的水平上，只有特色没有规模，缺乏应有的技术培训和指导，产、供、销链条不完善。

4、村经济发展缺乏后劲。北郑各庄村2004年集体收入3000元，村经济发展缓慢，没有能力承担和完善包括农田水利在内的基础设施建设。村内木材加工和服装加工厂也只是作坊式经营，没有立村产业和项目。

5、村容村貌亟待改善。北郑各庄村是义安镇镇级文明生态示范村，按要求应达到“硬化、净化”标准，截止到目前，只完成硬化任务，村内残垣断壁、“六乱”现象严重，创建任务依然很重。

6、群众素质有待进一步提高。群众法制意 识、文明意识、主人翁意识淡薄，对本村各项工作开展和经济发展漠不关心。村里没有文化设施及文化团体，几乎没有开展过群众性文化活动。

三、后进党支部转化工作整改建议及措施

针对以上工作中存在的问题和不足，我认为应从以下六个方面加以改进。

1、加强对村干部、党员的教育和管理。一是组织村干部、党员外出参观学习，不断开拓眼界、更新观念，增强干部、党员建设本村的信心和决心；二是积极参加县、镇组织的农村干部学习班、培训班，进一步提高村干部的政治理论水平，增强村干部的责任意识和宗旨意识；三是对村干部实行干部目标考核、工作奖惩等制度，用制度来规范干部、激励干部，同时对党员、干部行为实行民主评议，评议结果坚决予以公示。

2、抓好党员发展和后备干部培养工作。一是严格党员发展程序，保证党员发展质量，重点发展有能力、有素质，能带领群众致富奔小康的年轻党员。同时，积极推行发展党员票决制，充分发挥党员在发展党员过程中的民主监督、民主决议作用；二是要加强对4名30周岁以下年轻后备干部的培养，明确后备干部的培养责任人，发挥“传、帮、带”作用，多给后备干部压担子，提供锻炼机会，不断提高后备干部的能力与素质。

3、培育农业特色产业。一是聘请农大专家到村讲授地膜花生种植技术，争取成为农大联系点；二是成立地膜花生种植协会，完善经纪人组织，为种植户提供产前、产中、产后全方位服务；三是完善销售渠道，依托“龙头”走订单农业之路。

4、加大项目建设力度。一是继续扶持村内木材加工和服装加工企业不断扩大生产规模，吸收村内更多剩余劳动力，增加农民收入；二是多方寻找项目信息，积极促成适合本村发展的项目落户。

5、狠抓文明生态村创建。一是从实现村内净化入手，发动群众出动义务工彻底整治村内环境卫生，消除死角死面垃圾，杜绝“六乱”现象；二是建立健全卫生保洁、“门前三包”等制度，成立卫生保洁组织和专门的垃圾清运队伍；三是完成村内剩余500米路面硬化，沿街栽植绿化苗木，引导群众建设沼气池；四是在村内实现“净化、硬化、绿化、沼气化”的同时，建立健全妇女禁赌会、道德评议会等群众性自治组织。

6、突出精神文明建设。一是深入宣传公民道德实施纲要，开展普法教育活动，通过广播、刷写标语、办法制宣传栏等形式加大对公民道德实施纲要、信访知识和法律法规的宣传力度，引导群众学法、懂法，讲科学、讲文明；二是深入挖掘文化底蕴，整合村内文化社团，结合文明生态村创建，建立高跷会、秧歌队等群众性文化社团，积极开展群众性文化活动，不断丰富群众业余文化生活。

2010年来，宁都县紧紧围绕省纪委“双创”工程和市纪委“五有一好”工作目标，以实现农村“三务”公开标准化、“三资”管理规范化、干部监督制度化为抓手，创新机制，突出 重点，加大力度，狠抓落实，推进全县农村党风廉政建设纵深发展。

一、实行“六统一”，积极推进“三务”公开标准化

1、统一公开方式。在继续实行会议公开、公开栏公开、网上公开等传统公开形式的同时，创新“三务”公开载体，推行“三务”公开一话通，将全县24个乡镇、299个行政村按要求应公开的内容统一录入“三务”公开一话通平台，群众只需拨打平台统一接入号***，按语音提示就可以直接查询农村“三务”情况，进一步提高了农村各项工作的透明度，保障了群众的知情权、参与权和监督权，取得了明显效果，得到了群众的好评和省、市纪委领导的肯定及媒体的关注，该做法《中国纪检监察报》作了报道，今年已在赣州市全面推广。各乡镇还结合实际，通过广播电视、办事（服务）指南、便民手册、明白卡、电子触摸屏、显示屏、公布监督热线电话、群众“点题”公开等各种形式进行公开。

2、统一公开流程。公开栏公开、网上公开按照“三务”公开资料专人收集、“三务”公开监督小组和村党支部书记初核、乡镇党委书记审定、群众监督的流程进行公开；“三务”公开一话通按照资料收集、审核、上传、审查、录制、导入平台、群众查询、意见留言、办理反馈、监督检查的流程进行公开。通过公开程序的规范运行，保证了公开内容的真实性和安全发布。

3、统一公开内容。除涉及党和国家秘密的内容外，最大限度地向社会和群众公开。在县纪委、监察局下发《关于进一步推进农村党务、政务、村务公开的实施意见》的基础上，县委办、县政府办印发《关于推行“三务”公开一话通的实施意见》，明确了“三务”公开的工作目标和内容要求。

4、统一公开时间。网上公开、“三务”公开一话通公开时间：每年7月20日、次年1月20日前分别公布半年党务工作情况；每年4月20日、7月20日、10月20日和次年1月20日前公开上一季度政务、村务情况。常规性工作定期公开，阶段性工作分步公开，临时性工作随时公开。

5、统一公开格式。结合宁都县情，制定网上公开资料上传统一格式和“三务”公开一话通资料上传统一格式，各乡镇按照统一格式进行公开。

6、统一规范管理。乡镇纪委组织协调“三务”公开工作，并加强对“三务”公开工作的监管。县纪委、监察局加强督 查，对上传信息资料不及时、敷衍应付的，予以通报批评，限期整改；对弄虚作假、侵犯群众民主权利，造成严重后果的，追究相关领导和人员的责任。

二、建立完善工作机制，切实推进“三资”管理规范化

1、以乡镇经管站为依托，规范村级财务“村有乡管县监督”管理体制。各乡镇成立会计核算中心，由乡镇经管站站长兼任中心主任，每3－5个村配备一名专业会计，实行统一支出审核把关、统一由核算中心代理记账。各村报账员负责定期向会计核算中心报账，在不改变村集体资金所有权、使用权和管理权的提前下，实行“帐前、帐中、帐后”全程监管，严格执行村级民主理财小组、村主任、核算中心主任“三笔会签”制度。同时，创新工作方式，在村级财务会计核算中推行电算化。近日举办了会计核算电算化培训班。村级财务会计核算电算化的推行，有利于会计核算的科学化、规范化、标准化；有利于提高工作效率和质量；有利于强化监管部门对集体经济的监控；有利于增强财务公开的透明度和公信度，将全面提升我县农村集体“三资”管理水平。

2、以乡镇财政所和经管站为牵头部门，规范村级资产资源监管。通过制定和实施产权界定、台帐管理、资产评估、资 产报告和登记制度，摸清并登记各村“家底”，真实、全面地向群众公开，解决农村集体资产资源家底不清、产权不明、处置不当等问题；再按照经营性资产和非经营性资产进行分类，建立管理台账，详细登记资产资源的名称、数量、使用和经营使用情况，实行动态监管，确保帐实相符。

3、以乡镇公共资源交易站为平台，规范乡镇公共资源交易行为。凡单项合同预算价在5000元（含）以上30万元（不含）以下的工程建设项目，村委会单项或批量金额1000元（含）以上的物资或公共服务采购项目，单宗评估核准价10万元（不含）以下的集体资产处置和村级公共资源租赁、出（转）让等项目，严格按照县委办、县政府办下发的《关于印发宁都县乡镇公共资源交易站建设实施方案的通知》和《关于印发宁都县小额工程竞标实施办法的通知》要求，必须进入乡镇公共资源交易站进行公开交易。2010年来，全县各乡镇公共资源交易站共进行交易325宗，交易金额7648.8万元，增收节支1147.3万元。

三、抓好制度落实，认真推进干部监督制度化

1、抓好乡镇领导班子重大事项民主决策制度和村级事务“三问三议”运行机制的落实，促进基层民主决策、民主管理、民主监督。按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，乡镇凡属重大问题必须经过集体讨论决定，不允许个人或者少数人说了算。同时，制定、完善并严格执行议事规则。党政班子决定重大事项，采用口头、举手、无记名或记名投票等方式进行表决。创新民主决策模式，推行村级事务“三问三议”运行机制。村级重大事务必须按照问需于民、事前商议，问计于民、事中审议，问效于民、事后评议的程序进行决策，促进了村级权力的公开透明运行。“三问三议”运行机制构建了建言献策、交流沟通、民主议事、监督制约的平台，促进了干部群众的和谐融洽，保障了农村经济社会健康发展。2010年来，全县共有136件连续多年久拖未决的“老大难”问题通过“三问三议”运行机制得到妥善解决，如赖村镇邮村村至陂田村路面硬化问题多年没有得到解决，通过该机制很快得以实施。

2、抓好廉政谈话、诫勉谈话、述职述廉（勤廉双述）及报告个人有关事项等制度的落实，注重预防、关口前移。召开全县领导干部集体廉政谈话会，各乡镇党委书记、乡镇长、纪委书记、组织委员参加了会议。2010年对169名新提拔和交流的领导干部进行了任前廉政谈话，并签订了《领导干部任职廉政承诺书》。对38名干部进行了诫勉谈话。组织各乡镇科级干部和1321名基层站所长、村干部开展了述职述廉（勤廉双述）。151名乡镇、村主要领导报告个人有关事项。

3、抓好党员干部“八小时以外”行为监督管理暂行规定的落实，加强基层党员干部“八小时以外”行为监督管理。县纪委、监察局制定《关于加强全县党员干部“八小时以外”行为监督管理的暂行规定》，要求党员干部“八小时以外”应当遵守４个方面的行为规范，禁止１0个方面行为，防止和纠正党员干部在业余时间发生影响公正执行公务、有损党和政府形象、有悖社会公德的行为。把基层党员干部“八小时以外”行为监督管理工作纳入党风廉政建设责任制工作范畴，实行“一岗双责”，严格实施责任追究。对违反规定构成违法违纪的，除严肃处理直接责任人外，还要视情节追究相关领导的责任。

4、抓好民主评议基层站所政风行风的落实，进一步改进工作作风。对乡镇基层站所依法履职、政（事）务公开、公正执法、服务态度和廉洁自律等方面的情况进行民主评议，评议结果进行通报。各基层站所以深入开展民主评议基层站所（服务窗口）为契机，对照评议中发现的问题，进一步查找服务态度、工作作风等方面存在的不足，并认真梳理、切实整改。组织评议监督员和助评员对整改情况进行效果评估，对未整改和整改不到位的基层站所实行扣分预警。

5、抓好村务监督制度的落实，切实推进村民自治。全县299个行政村均成立了村务监督委员会，每个村监委各选举产生1名主任和2-4名委员。村监委代表全体村民独立行使职权，对本村村务实行多方位、全过程的监督，特别是对村级重大决策、“三资”管理和财务进行重点监督，有权否决不合理的财务支出。2010年来，全县村监委人员参与村级重大事务决策、集体资源处置和建设工程招投标监督1500余次，督促村务公开830次，纠正、否决不合规支出25.6万元，较好地发挥了一线监督作用，推进了村级民主决策、民主监督、民主管理。

龙湖镇埭头村关于“创新农村基层

党风廉政建设”理论成果转化试点工作方案 中共埭头村支部 埭头村民委员会 2010年12月

加强农村基层党风廉政建设，对于加强基层政权建设，巩固党的执政基础，密切基层党群干群关系，促进社会和谐发展，具有十分重要的意义。为进一步落实“科学发展，先行先试”的实践要求，推动埭头村基层党风廉政建设工作取得新进展，新成效。切实解决农村党员干部作风方面存在的突出问题，根据中共泉州市纪律检查委员会《关于“创新农村基层党风廉政建设”理论成果转化试点工作方案》（泉纪研［2009］ 4号）文件的精神指示，结合我村实际，特定本试点工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习科学发展观，紧紧围绕建设社会主义新农村和构建和谐社会两大主题，不断创新农村基层党风廉政建设工作，为促进我村经济发展、农民增收致富、农村和谐稳定提供坚强的政治保障，不断构建和谐埭头为目标。

二、工作目标

（一）推进我村便民服务，畅通基层群众办事、信访、诉求渠道，进一步优化便民服务措施，提高基层办事效率，促进农村干部职能和作风转变；

（二）推进基层党务、政务、村务“三公开”，推进“三资”管理的科学发展，发展基层民主，切实保障群众的知情权、参与权和监督权，使监督体系更加健全。

（三）健全、创新工作机制，保证工作有人抓，有人管，促使工作有效有序开展。

三、工作内容

（一）加强组织领导，健全村民自治机制

1、设立村级监督委员会。将村务公开监督小组、民主理财小组整合为与村委会地位平等的村务监督委员会。监督员由村党支部、村委会召集村民代表共同议定产生，采用任期制，每届三年。主要职责：负责实施村务公开工作，受理村民监督投诉，及时向上级纪委反映监督情况和有关廉政信息等。

2、健全民主决策机制。一是建立以民主集中制为核心的“两委”分工协作和完善“三会”（村两委联席会、党员大会、村民代表大会）议事决策机制。二是健全村民代表联系村民制度。以片区为单位，各片区村民代表负责联系辖区内村民，做好上传下达、下情上传的桥梁。

3、健全村务公开机制。采取定期公开和及时公开相结合的村务公开机制，规范细化公开内容。每月定期公布计生、财务、民政等工作，对于工程建设、土地管理、上级政策等及时公开。在村委会设立群众意见箱，受理群众建议，对群众提出要求公开的项目要及时公开。

4、健全“三资”管理机制。一是实行村财会计代理制度，完善财务审批制度，严格规定审批权限。二是村委会要健全民主理财小组审查制度，对本级财务开支情况定期检查，并张榜公布。三是实行村级工程招投标制度。

（二）完善村级督察机制。

1、认真落实基层领导班子民主生活会制度，上级党委要派人负责监督实施。

2、全面落实党风廉政建设责任制、述职述廉、民主评议、谈话诫勉和廉情报告等制度，强化对决策和人权、财权、事权的重点监督。

3、加强审计监督，换届选举时要做到基层领导干部离职必审、逐步实现先审后离。

4、开展形式多样的“群众评公务”活动，并将评议结果作为考察干部的重要依据。

（三）扎实推进廉政文化进农村

1、村干部带头学法、用法，开展群众廉洁教育。利用现代远程教育、文化信息共享资源基层服务点、农家书屋等媒介，面向干部、群众宣传廉政建设有关政策，宣传反腐倡廉形势，宣传基层民主政治建设内涵，拓宽群众民主政治视野，把农村基层党风廉政建设活动搞得扎实有效。

2、修订印发《埭头社区便民服务手册》。手册记载了各种便民利民服务常用电话号码、村民办事指南流程、公共服务信息、村干部工作制度、村规民约、村民自治章程、志愿者队伍联系方式等，进一步优化便民服务措施，提高基层办事效率，实现全面公开中心代办事项、服务事项和工作职责，及时代办群众委托办理的事项，全面受理群众的信访和咨询，3、规范廉政宣传阵地建设。一是开辟廉政文化建设固定宣传栏，在村级公共场所显眼地方设立廉政文化广告牌及宣传标语，定期出版廉政文化文摘。二是开辟廉政文化图书专刊。在村级文体活动中心农家书屋设立廉政图书专区。公开文化信息基层服务点，让群众利用信息化资源查阅廉政政策、知识等。三是各项机制、制度上墙，规范村务公开栏，做好村 级信息网络化管理。

4、深入开展廉政活动。农村廉政文化建设必须贴近群众，贴近生活，贴近实际，便之植根于人民群众之中。根据农民群众文化水平特点，运用群众喜闻乐见、通俗易懂的歌曲、小品、民谣、顺口溜等文艺作品及活动方式，把党的反腐倡廉政策和决心宣传到田间地头，将廉洁做人的思想道理传输给农民群众，让自觉崇廉、积极护廉的意识植根村民心中，从而形成人人讲廉洁，个个憎腐恶的社会氛围。

（四）创新机制，常抓不懈，长效管理。

廉政文化进农村是一个长期的战略任务。既不能搞一时的突击活动，更不能走过场、做表面文章，必须研究和建立起开展农村廉政文化建设的长效机制，保证这项工作持之以恒地开展下去。建立廉政文化组织协调制度、廉政文化联席会议制度、廉政文化建设责任制、廉政文化建设保障制度等，对于推动廉政文化建设有组织、有领导、有步骤地开展具有非常重要的保证作用。

第三篇：大同镇后进转化工作

大同镇后进转化工作

自查分析报告

一年来，我们大同镇将计划生育后进转化工作作为落实“三为主”方针的一项重要基础工作来抓，不断强化措施，加大力度，狠抓落实，确保了我镇计划生育后进转化工作扎实有效的开展。现将我镇后时转化工作自查情况汇报如下：

一、转化前情况

1、人口计划方面

村级计划生育信息报告单位填写不规范；村级分户基本情况底册变动不及时；出现统计存在瞒报、漏报、错报现象。

2、流动人口

流动人口登记帐和流动人口统计月报表不全、不规范；与流动人口签订计划生育合同不全。

3、协会工作

会员之家脏、乱、差，制度不全、活动少。

4、宣传教育

生育文化知识长廊陈旧，没有读报栏和橱窗；人口文化大院不达标；文化大院能达到“八有一能”的标准；每个育龄妇女家庭没有一套文明知识袋；育龄群众对计划生育中央《决定》、政策法规、科普知识和生殖分健康的基本知识了解少。

5、技术服务

村级计划生育服务室不达标；计划生育服务室没有B超检查床；已婚育龄妇女妇科及乳腺疾病的患病情况底数不清；部分村不能配合镇站、县站做好生殖健康免费服务；不能够完全配合镇站、县站对查出疾病及时处理；不能详细、彻底提供女性生殖健康基本知识的宣传、教育、培训和咨询指导。

6、政策法规

政务公开不符合要求；政务公开内容每季度更换不及时。政务公开不符合要求；政务公开内容每季度更换不及时。针对以上不足，后时转化帮扶工作组几次现场召开支村两委、计生专干小组会议，指出了缺点，统一思想，制定了具体方案，分工到人，责成北冯昌村立即查漏被缺，力争早日转化。

二、转化的措施

一是加强领导，落实责任。2011年3月26日制定《关于大同镇后进转化工作的实施方案》，成立由镇党委书记王海斌任组长的后进转化领导小组。包村干部、计生办包村干部分别签订转化责任书，对在规定期限内未完成工作任务的，逆向查找原因，严肃追究责任。

二是强化措施，突破难点。市领导和我镇人口计生领导小组成员及

局帮扶工作，经常深入到我镇，进村入户，调查研究，分析和找准落后原因，针对人员短缺、基础较差等不同问题，一一采取针对性措施：对出生、流动人口等情况进行彻底的清查清理；对违法生育人员依法征收社会扶养费；对孕环情监测和避孕节育措施依法督促落实到位。

三是配强班子，健全制度。严格按大局观念强、年富力强、敢抓敢管等条件从强配好村支两委班子，按年纪轻、责任心强、热爱计生工作等要求人优配备村计生专干。健全村计生管理与工资报酬挂钩；规范村级报告单填写工作，严肃统计上报纪律，切实提高统计质量；充分发挥村计生协优势，利用村人口学校，优生优育和科技文化知识，培养少生快富典型，带动计生家庭发家致富。

四是村民自治，下移重心。改变镇“包办”村级人口计生工作的传统模式，扎实推进计生村民自治，把工作任务落实到村一级。真正实现人口计生工作重心下移，以激发村干部抓人口计生工作的主动性和村民自觉实行计划生育的积极性。

五是严格督查，确保效果。镇人口吭声生领导小组成员单位在切实履地计划生育后进转化工作职责的同时，严格执行计划生育准入制度，对奖励优惠政策享受、扶贫资金项目安排，以自觉遵守计生政策为必要条件，让计生家庭优先分享到改革发展成果。镇党委、政府把后时村转化工作列为考核内容，实行专面考核，每旬听取一次关于后进转化工作的专题汇报，发现问题，及时提出整改意见和措施。转化成效

通过一年来开展后进转化，目前已取得了良好效果，主要体现在以下几个方面：

（一）村“两委班子“全部健全，有一定的组织协调能力，村、组计生工作人员责、权、得比较明确，工作能够各负其责，认真负责。

（二）计划生育各项管理逐步规范，群众实行计划生育的自觉性逐步提高，目前早私婚得到了有效的控制政策外出生明显减少专职人员的待遇得到落实。

（三）计生水平不断提高。无集体上访和越级上访，婚姻合法率，符合政策生育率达到100%，无出现漏报和大月份引产现象。

（四）基层计生组织健全，计生协会组织健全，“三自”活动得到开展，基层计生组织的作用日益得到发挥。

（五）村级计划生育阵地设施配套、规范，人口学校、计划生育告诉阵地得到利用，且活动比较经常，计生村级后进下在逐渐减少全镇整体水平逐步提高。

（六）村级服务水平得到了提高，提高了人民群人满意率。

在后进转化过程中，我们还存在一些问题；村级计生队伍不稳定，作用发挥还不突出，业务工作运行还不规范，这就要求我们要继续把后进转化工作列为计划生育工作重中之重，不断加大力度改时方法，认真对照转化实施方案，认真开展回头看和自查纠活支国，并加强学习、夯实基础，抓实效、好的加强巩固、差的迎头赶上，力争全面完成转化任务。

大同镇“双无”创建

自查分析报告

为进一步做好全镇人口和计划生育工作，全面提升我镇人口和计划生育管理服务水平，根据市计生局整体安排，我镇召开党政联系会议，对“创建无政策外生育村”活动进行安排部署，决定在全镇继续开展创建“无政策外生育村”活动，并结合我镇实际，特制定《无政策外生育村活动实施方案》。我镇的贾里店、张里店、营里、南通乐四个村被定为全镇2011“创建无政策外生育村”，为使创建活动取得好的成效，具体工作如下：

一、加强领导统一部署

为保证高质量完成创建工作，大同镇成立了党委书记任组长，镇长和主管计生副镇长任副组长、4个村党支部书记任组员的“双无”创建领导小组。结合镇计生办主任和包村干部对这4个村进行一包到底开展工作。“双无”创建村两委班子健全，各村高度重视“双无”创建活动专门成立村级“双无”创建领导小组，由支部书记担任小组组长，明确1-3人专门负责此项工作，周密部署，强化措施，配齐配强村计生人员，落实报酬待遇，提高人员素质，强化责任，充分调动基层计生人员工作积极性，狠抓落实，确保取得显著成效。

二、根据创建标准开展工作

1、分工到位，明确责任

根据市创建无政策外生育村标准，我镇创建无政策外生育的村要确保当年无政策外生育，注重创建活动与中心工作有机结合，孕前管理常抓不懈，月访视、季服务和流动人口管理工作始终抓在手上，以集中活动为契机，把四术任务分包到人，压死责任，对未上环人员落实了长效避孕节育措施，对查出外孕对象全部落实了补救，从源头上杜绝了政策外出生。

我镇制定了政策外生（孕）责任制度，建立了落实责任制度化名登记册。支部书记亲自抓，负总责的观念不变，计划生育专职队伍具体抓，哪个环节出现问题视情节给予责任人经济处罚。配合好镇计划生育服务中心四个季度普查工作，上站率必须达到100%。落实长效避孕措施及时，综合避孕节育率在88%以上，当年生育子女夫妇大多数能够落实长效避孕节育措施。不能落实长效避孕措施的必须使用药具，小组长搞好月访视，并每月到乡计生服务中心孕检一次，第一时间发现有无外孕。发现外孕及时补救，确保无政策外出生。对因工作不到位，有政策外出生的的，主动退出创建行列，对政策外生育的户依法处罚到位，不享受村行保优惠政策，是党员的给予党纪处分，是干部的给予政纪处分。

1、营造宣氛围，搞好优质服务

一是政策宣传上门、通过发入“双无”创建群众问卷调查明白纸，大力宣传计生政策、社会扶养费征收管理和流动人口服务等，营造良好的创建氛围。创建“双无”标语上墙。我镇制定了1000多份育龄群众调查问卷，让育龄群众更直接明白计生法律政策；二是优质服务上门，以计生技术服务人员为主体，成立专门服务队伍，上门为育龄群众搞好生殖保健服务、政策宣传服务，对不能上环的育龄妇女宣传避孕知识，并为其发放避孕药具，大力增加育龄群众对计划生充的满意率。开展育龄妇女大排查、信息大核对活动，组织乡村计生专干，逐户逐人调查清理婚、孕、育和避孕节育情况，确保育龄群众不漏管，信息无差错；大力推进“关爱女性生殖健康”活动，对每一个育龄妇女开展一次生殖健康检查，以优质的服务，吸纳育龄群众积极参入创建活动。三是充分利用季服务，“民心工程”等活动开展育龄妇女生殖健康免费服务。为村育龄妇女免费查体、查病，建立生殖健康档案，开展跟踪服务。同时利用各种形式大力宣传党的计生政策，让计生奖扶对象现身说法，改变群众生育观念，树立婚育新风。

三、各项评估验收指标完成情况

建立创建“无政策外生育”村台账，及时每月对数据的变更，使乡村领导第一时间掌握最新数据，有效安排工作。“两委”成员花名册健全，召开两委班子及计生基层人员关于计生工作责任目标完成情况及基层队伍待遇落实等相关问题的座谈会。每次村召开创建“无政策外生育村”活动时，用专人对会议进行详细记录。普查台账健全，六种对象全部上站，大龄随访，综合避孕达到88%以上；当年出生应上环对象上环率达到80%以上；避孕药具投放率达到100%，有计划生育奖励优惠政策文件资料，有政策外生（孕）责任制度落实政策外生孕责任制度，制度全部上墙。六大硬件设施健全，展牌上墙。

四、创建成效

通过对“双无”村的创建，取得了良好的效果，从宣传教育入手，营造了全乡优质服务良好氛围；从开展孕检普查服务入手，在摸清已婚育龄妇女底数的同时，达到了优质服务的效果；从清理手术欠账入手；确保长效节育措施落实到位；从依法征收社会扶养费和实施行政处罚入手，达到了依法行政，净化生育环境的目的；从治理早婚早育、私婚私育现象开始，治理生育秩序，实现了符合政策生育率的提高。

五、在创建“双无”过程中，我们还存在一些问题： 村级计生队伍不稳定，作用发挥还不突出，业务工作运行还不规范，这就要求我们要继续把“双无”创建工作列为计划生育工作的重中之重，不断加大力度改时方法，认真对照创建“无政策外生育村”实施方案，认真开展回头看和自查自纠活动，并加强学习、夯实基础，抓实效、抓长效、力争全面完成转化任务。

第四篇：怎样做好后进生的转化工作-后进生转化

怎样做好后进生的转化工作

文/海亮

一、了解后进生的概念并接受赏识层面定义的观念

1、着名教育活动家、教育演讲家欧阳维建对“后进生”的定义：

（1）传统的定义：泛指在某方面有缺陷（如学习、道德表现等），又叫“差生”。定义视角是着眼于现在，是“挑毛病”和“与别人比较”的结果。

（2）赏识的定义：泛指在某方面暂时落后，但有进步的潜力，所以叫“后进生”。定义视角是着眼于未来，是“找光明”和“跟自己比较”的结果。

2、接受赏识层面定义的观念：

赏识教育的观念与教育目的是相符合的。学生来学校是接受教育的，而不是遭受排斥甚至是挤兑的，这就决定我们这些教育者对待后进生的态度是尽自己最大的努力将后进生往好的方向转化，这不仅是对学生本人的负责，也是对班风、校风建设负责的表现，毕竟一个班级管理的好差、一个学校管理的好差很大程度上取决于对后进生的管理。

二、后进生的分类

后进生主要有四类：学习成绩差的后进生，纪律差的后进生，学习成绩和纪律都差的“双差”后进生，学习或纪律时好时差的准后进生。

已有很多老师对如何提高班级成绩做了很好的论述，其中已包括提高学习差的学生学习成绩的方法，在此我就谈谈对那些纪律观念不强的学生的管理。

三、转化后进生要作好充分的心理准备

这种心理准备应该包括教师和学生两者的心理准备。

1、教师作好坚定的转化心理准备：接受赏识教育就是要端正转化后进生的态度，有了这个正确的态度之后还要有充分的心理准备，因为这一转化工作是非常艰巨的。

（1）与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。

（2）后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复的情况，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

2、强化学生接受老师管理的观念：经常性的明确或暗示老师跟学生是统一的关系而不是对立的关系，老师对学生的管理是对学生负责的表现，当“好好先生”的老师不是好老师。当他们有了这样的心理基础就会较容易接受老师的教导。有的学生很顽固，自以为能对自己的行为负责，不愿接受老师的管理，那可以用较为强硬的手段对付，例如陶力同学，他已经对学习失去了兴趣，就在教室坐不住了，又坐在最后一排，经常性的溜出去，就是在教室也是说话、睡觉，我找他谈了很多次，没效果，他还写纸条说他若不想读的话谁也劝不了。但我知道他到现在都不肯离开学校的原因就是他父母希望他读书，而他又较有孝心，不想让父母伤心。最后我实在不能忍下去了，就在有天晚自习他又一次逃课时叫他母亲连夜赶到学校，抓了个正着，并把他的情况都一一告之，第二天他跟我讲：“我不是跟你说了吗？我不想读书，谁劝我都不行的。”还叫我以后别把他的事告诉他父母，我很生气，就说他其实是个不孝子，还说如果你想自由，那请你父母来跟我签张协议，允许你的放纵。我也表现的很固执，口气很坚定，让他们明白老师管他是应该的也是必须的，使他在潜意识里面接受。对待这种顽固的学生用比他更坚定的态度对待效果会很好。

四、转化的方法

1、激励法。熊先新是个固执、好斗的学生，有些自闭。我通过与他父亲的接触，知道他父亲很爱他，而他也很在乎父亲对他的看法，很想用好的表现引起父亲的重视、回报父亲对他的爱，而他读高中之前学习一直很优异，只是到了高中有些不适应才使得成绩下降，而成绩一下降就很着急，以致恶性循环。我得知这些后就跟他父亲合作，用父爱、小学初中不如他而现在表现、成绩都比他好的的同学激励他，现在他的表现真的很出色，甚至很多同学都感到惊讶。

2、表扬法。人都爱听好话，都喜欢在自己有一定成绩时得到别人的关注、表扬学生还是孩子，尤其爱听老师的表扬。在适当的时候老师就应该尽量的满足他们的这种心态。孙孟周以前表现不好，迟到、上课睡觉等，在几次谈话以及其他因素的激励下成绩进步很大，但有一次突然有较大的退步，我问及原因，他说他连续三次考试都取得了很大的进步，但我一次都没表扬他，他就觉得没劲了。可见表扬的作用。

3、反复法。做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地做反复教育工作。要做好反复教育工作，必须要有“马拉松式”的耐心，耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。他们很容易犯同样的错误，但老师应认识到这对于他们而言是正常的，所以你得耐心地心平气和地对待他们。时间观念不强是后进生的一个很重要的表现，为了抓好考勤我坚持每天每道预备铃响时都按时到教室。老师都能每天每道预备铃响时到教室，作为学生还有什么借口迟到呢？这对学生是个很好的促动因素，对他们也是一种鼓励、一种榜样。这样就慢慢的杜绝了迟到现象，他们的时间观念也就强了些，时间观念强了其它事情就好办了。

4、开发家长资源。合理的利用家长资源对于转化后进生很重要。家长的素质也是有高有低的，所以开发家长资源之前要对家长有个了解，有的家长可以很好的与之合作，有的家长只能是作为吓唬学生的力量，没有必要请他亲自来校的。还要注意对家长说的话也要有技巧，很多家长都有种“敝帚自珍”的心理，他的小孩在别人眼里再不好，他也认为是好的，甚至只相信孩子的话而不相信老师的话。所以这里就要注意一个原则：让家长充分相信老师并且在无论情况如何不好、小孩犯了再大的错误时都要使家长看到孩子的希望，没有希望的事有谁愿意做呢？坚持认为老师要与家长一同转化孩子而不是打击孩子。如杨进的父亲几次被孩子气得要放弃甚至有一次还叫来孩子的爷爷一起硬要把孩子抓回家不让他再读书，我知道孩子还是想呆在学校读书的，家长也是在气头上才出此下策，还是我多次给他做不能放弃孩子的工作，才走向与我较好的合作的，后来我与该家长、孩子合作的都挺愉快。

5、哄骗法。有人认为现在的教育制度允许学生可以对老师无礼，却不允许老师对学生无礼，所以对他们的所作所为，我们确是无可奈何。成年人有法律可以制裁，学生却没有任何的约束，我们找不到坚强的后盾，若他们执意不听，你能把他们怎样呢？在当班主任的实践中我似乎也有同感。没办法，我只好采用哄骗法了。骗一骗、吓一吓，多少有一点效果，开除什么的我都不讲了，因为吓不到他们，后来我就用一种他们看不见的东西吓他们——档案。我说学校设立教务处、政教处、保卫科有个作用，那就是把好的表现记入档案中也把坏的表现记入档案中，每次张贴出来的红榜白榜上的内容都会一辈子跟着你，这样既激励了表现好的同学也吓到了那些表现不好的同学。例如熊心波性格暴躁爱惹是非，有一次被保卫科记过处分，我就对他讲了上面的话，他后来真的有所改变甚至很主动的当了劳动委员想拿到优秀班干的称号将功补过。当然，根据实际情况还可以有很多的哄骗他们的办法，相信他们能原谅老师这些善意的谎言的，当然这些话都得有一定的根据，否则会使得学生失去对老师的信任，那就不好了，所以一定得拿准了。

6、冷落法。有些学生实在是不听话，似乎你的话对他也没作用了，你可以有几天故意对他置之不理，任其所为，让他有个错觉——老师对他失望了、懒得理他了，这时你得坚信他们其实是非常在乎老师对他们的管束的，非常想得到老师对他的信任的，一般而言他们会自己找老师认个错，或者老师可以找个机会主动与他搭讪，相信他们不会拒绝且会有所触动。

7、集体影响法。人的本质属性是社会性，且很多人都有从众心理，容易受外界的影响，后进生更是较易受环境影响的人。带好班级不能完全把精力耗在几个后进生身上，要注意把整个班风搞好，以便对他们有个好的影响。

五、转化后进生应掌握的原则

1、粗与细

在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。但“粗”并不是撒手不管，放任自流，而是抽出更多的精力，细心地观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。细，正是在粗的框架下对粗的完善与丰富，也是因材施教、造就个性化不可缺少的。后进生往往都是较有个性的人，你若认识到了他的某个特点，就会便于与他们沟通，你若帮助他们把优势发挥出来，有可能会塑造出个在某方面对社会有价值的人才。

2、想与干

教育有法，法无定法。作为班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。像实行班干部轮流制、根据后进生特长大胆使用后进生等，都可以促进良好班集体的形成。要抓住现象、分析本质、对症下药、寻找规律。想对头了之后就要做，要脚踏实地地一步一个脚印地干。当然，做的过程也同时要思考原方案的利弊，随时调整、丰富和完善。转化后进生可以说是个与后进生“斗智斗勇”的过程，没有一定的方法，是很难取得成绩的，有了办法后还要坚持用于实践，做个长远的打算。

3、严与活

尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱。所以班主任对学生要严格要求，一丝不苟，不迁就，不放松。对学生的严格要求并不是指教师提出要求时要有严厉的面孔，而是指要求应严格，并做到切实可行，坚持不渝地贯彻到底，而且要严在理中，严中有爱。但在管理方法上要活。这是因为班级中的每一个学生，他们的心理、生理等都存在个性差异，即使是同一个学生，由于环境与自身条件的变化，也不会“不变速”前进。所以班主任在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。

4、缓与急

根据学生的年龄特征和个性差异，班主任在处理问题时如果能针对学生的心态，做到缓得适时，急得恰当，将会收到事半功倍的效果。比如对个性倔强、自尊心强的学生应采劝延长教育法，循序渐进，让他们自我思索、自我对比、自我反省，以达到激发他们“内在驱动力”的目的。如果操之过急往往会使他们丧失学习和生活的信心。但强调缓的作用，并不是说时时处处以缓为好。相反，急的重要性同样不可忽视。比如当学生做了一件好事时，他迫切想得到班主任的表扬，如果班主任不能抓住时机，及时表扬，即使后来再补上，效果也不够理想。

第五篇：后进学生转化工作的一点体会

后进学生转化工作的一点体会

后进学生的教育和管理历来都是班主任工作的一大难点，但又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。如何做好后进学生的转化工作，根据多年的班主任工作经验，笔者在此谈谈自己的一些体会：

一.尊重学生，让学生真正有心灵深处的感化和触动

如果一个教师仅仅只是热爱教育，那么他只能是一个好教师，如果把热爱教育和热爱学生相结合，他才是一个称职的教师。师者为师亦为范，学高为师，身正为范。因此，在平时的教育教学工作中，不仅要重视教书，更应该重视育人。特别要将心比心，尊重学生人格，注重学生的自我教育。

有一年中途接任一个班的班主任。还未接手就有老师告诉我：班上有几个学生很调皮，学习不认真还很叛逆。事实也是如此，接任不久后一天，班上就有学生到办公室找我，说某某同学与生物老师在教室里吵起来了！

我把学生叫到办公室进行批评教育，但学生并不服气，还大声地说：上课时候与老师是师生关系，下课后就应该平等！老师下课后凭啥要骂我？

该学生歪理还不少。我知道，必须让学生静下心来深刻认识自己的错误才能解决问题。于是心平气和地对学生说：“我们先不谈什么叫师生平等，只问你，老师骂你什么？为什么要骂你？”

“不就是生物作业没完成嘛，老师他不应该当着其他同学面骂我没出息呀。”

在交流过程中，还得知该学生父母已离婚，现与父亲一起生活，但父亲又很忙，缺乏交流，总是责怪小孩不争。

知道了内情，也就找到了解决问题的方法。我让小孩思考这样几个问题：第一，你要求别人做的事别人没做，你心里会怎么想？第二，如果你本来是关心别人但反被人误解，你心里又会怎么想？第三，生物老师在你们班任课期间，是否一直都跟你过意不去，随时都在责怪你？有没有关心过你？……。并且要求他想一想再回答。

没多久，学生主动承认错误，但我却说：“我并不需要你轻易认错。你要说出你错在哪里？”

“其实老师对我挺好的，上一次生物没考好，老师还帮我分析原因，不懂的地方还耐心地给我讲解……”学生慢慢回想起了老师平时对他的种种好来。

“那老师今天为什么又要骂你？”学生不好意思起来：“不是老师骂我，是我没完成作业，老师批评我，是希望我好，督促我认真学习。我错了，我给老师道歉去。”

对后进学生教育的过程，并不是将教师的观点强加于学生，而是要通过交流，让学生明了对错之分，心悦诚服地改正自己的错误。春风化雨，润物无声。尊重学生，呵护学生自尊心，让学生真正有心灵深处的感化和触动，这才是教育对爱的诠释。如果只是一味的斥责和讥讽，怎么能换来“浪子回头”的觉醒？

二.关爱学生，让学生拥有静心学习的环境和氛围

由于多种因素，后进学生给老师和同学的印象不好，在一定程度上受到一些老师和同学的排斥，进而又引起后进同学的逆反，事情将越来越糟糕。要想让后进学生真正得到转化，就要关爱这些后进学生，让他们拥有能静心学习的环境和氛围。

在我班主任经历中遇到这样一个复学的学生，由于过去的劣行被其班主任拒收，于是学校将其安排到了我班，但班上同学都不赞同。

怎么办？学生都想拥有一个好的班风和学习环境，拒绝该生到班上学习似乎合情合理，但该生毕竟是小孩，今后的路还很长。如果拒绝他复学，对他以后的人生……真不敢想！怎么办？

作为教师，应该负起教育的责任！但处理不好，又会对部分学生产生很大的负面影响！于是我先与小孩交流着手。通过与该小孩交谈，我发现该小孩对过去的行为有所悔悟。好，这就是教育的机会！我说：“那就复学到我班，不过，对你过去的所作所为，班上同学有所耳闻，思想上有些抵触。我理解他们，因为他们需要一个好的学习环境，不愿意在学习过程中被分心、被影响；我希望你也能理解他们，请记住，任何人都会对自己的一些不负责任的言行付出代价，历史都是自己书写的。今后一定要注意自己的言行，哪些该做，哪些不该做，要多动脑筋想一想。犯了错误不要紧，重要的是能真正认识到自己的错误，并诚心地改正。班上同学的想法是正常的，但他们也是通情达理的，这虽然需要我去做工作，但更需要你今后的实际行动”。

为这事，我专门组织了主题班会。在主题班会上，我给学生提出了三个问题：第一，从小到现在，同学们有没有犯过错误？第二，如果认识到自己的错误并且想改正时别人不给予机会，你会有什么样的心情？第三，如果你的同学认识到错误想改正时你该怎么办？

同学们知道主题班会的目的之所在。开始时有的同学很是激动，认为这样的同学根本就不可改变，开除得了；也有同学认为可以试试看，认为应该给该同学改正的机会。在激烈的辩论过程中，同学们开始结合自己的一些经历，有了一些较为深刻的理性思考，逐渐统一了思想，可以接受他复学到我们班级了，但必须有一些约束的条件。最后我强调：“人这一辈子不可能不犯错误，关键是要能正确认识到自己的错误并勇于改正。复学到我班的同学已经认识到自己的错误，想重新开始。你们愿意给予他机会，这显示了你们的大度；你们认为必须有一些约束的条件，以免他今后重犯错误，表现出了你们的成熟。有你们的成熟与大度，就是这位同学的福音。我代这位同学感谢你们！我希望，在今后的学习生活中不要歧视他、孤立他，而应该多关心他、帮助他。不过，如果他仍然不改，我行我素，作为老师，也一定会还你们一个好的学习环境！”

在后来的学习生活中，复学的学生感受到了大家对他的关心与帮助，学习认真了，也积极地融入到我们这个新的集体。不久，班上很多同学都向我反映该同学表现很不错，与传说中的他根本就不是一个人；该学生也觉得欣慰，也积极帮助同学和老师做些力所能及的事情，而且学习劲头更大了，成绩有很大提高。

没有哪位学生不想学好，出现问题的学生也许是在某方面接受了一些错误的思想或观点，也许是受过一些不应有的伤害……。关爱学生，就应该为学生营造一个好的学习与生活环境。

总之，作为班主任，要真正做好后进学生的教育工作，就必须敬业修德，用自己良好的思想品德和职业道德素养，用自己的人格和品行对学生进行潜移默化的影响；做到因材施教，对他们坦诚相见，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友；及时对后进学生加强心理疏导，帮助他们消除和减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要努力创造条件和机会让后进学生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。