2010年化生系学生工作总结11（范文）

第一篇：2010年化生系学生工作总结11（范文）

2010年化学与生物系学生工作总结

2010年，在院领导的亲切关怀下，在系领导和老师的鼎力支持下，化学与生物系在学生管理工作中深入贯彻党的“三个代表”重要思想和科学发展观，学生工作扎实有序开展。在指导和培养学生成长成才过程中，充分调动班主任、辅导员以及学生党员、学生干部的积极性，团结和带领同学们进行自我教育、自我管理、自我服务，创造有益于同学们身心健康发展的学习、生活、工作环境，促使同学德智体劳美全面发展，成为社会主义建设需要的合格人才，确保了学院党委、行政的各项政令在我系学生工作中贯彻落实，圆满完成了学院交给的各项工作和任务。现将主要工作总结如下：

一 院领导高度重视学生工作，加强学生工作队伍建设 1 成立学生工作领导小组，形成“火车头”效应

我系组建了由系党总支书记任组长，主管学生工作副书记任副组长，辅导员为组员的学生工作领导小组。我系高度重视学生工作，将学生工作列为系部的中心工作之一，多次召开党总支工作会议和系专题会议讨论学生工作，在开学初和期末的全体教职工会议上，专题布置学生工作，平时经常听取学生工作一线的汇报，并提出宝贵的意见，并在人、财、物上给予大力支持，为学生工作的顺利开展提供了可靠的保证。领导的高度重视形成了良好的“火车头”效应，以点带面，全系教职工把学生工作放在心上，使得我系学生工作有了良好的氛围。2 重视学生工作队伍建设，形成团队效应

为了切实做好我系的学生工作，加强我系学生工作队伍建设，我系进行了多方面的部署，形成以学生工作领导小组为核心，以专职辅导员队伍为学生工作主要载体，以高素质的班主任队伍为学生工作的承载对象，以高度责任心的教师队伍为学

首先，组织学工领导小组成员和班主任认真学习中央16号文件。

其次，3月，通过组织学生学习实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实了先进性教育精神与实际行动接轨，进一步提高了学生的自身素质。4月，通过组织学生开展了以“风生水起北部湾，高效服务正扬帆”为主题的团日活动，围绕着“广西北部湾经济区产业建设若干问题”开展讨论，加深了同学们对北部湾经济区的认识，增强了他们投身服务北部湾经济建设的兴趣与热情；通过组织团员到烈士陵园扫墓，让团员们铭记历史，使学生们意识到要珍惜这来之不易的幸福生活，继承革命先烈的遗志，在心中牢固树立热爱祖国、服务人民的信念，增强民族自尊心、自信心和自豪感。5月，秉承五四“少年强则国强”的精神，开展了学习五四精神的主题活动，提升学生自身的综合素质，激发学生的爱国热情。6月，组织学生开展了以“民族团结促社会和谐的必要性”为主题的政治学习，让学生清楚的意识到民族团结促社会和谐的必要性与迫切性。7月-8月，组织团员投身到家乡、到基层的建设中，丰富了团员们的生活阅历，增长了社会实践能力，陶冶了情操。9月，组织团员开展“尊师爱教，从我做起”的教育活动，在我系形成尊重知识、尊重人才、尊师爱教的良好风尚。10月，组织团员学习了以“修身立德，求知爱国”的教育活动，引导学生弘扬爱国精神，增强爱国情感，树立报国之志。11月，开展了以“学习先进，争当先进个人，争创先进团组织”为主题的团日活动，激发各级团组织生机活力，进一步加强对团员青年的思想引导，进一步提升服务团员青年的水平，促进各级团组织和广大团员青年更好地服务党和国家工作大局，促进学校各项事业又好又快发展。开展了“节能减排，你我同行”、“爱护花草树木，保护校园环境”主题教育，使团员们认识节能减排的重要性，增强了团员们保护校容校貌，创建和谐校园环境，构建生态文明玉师的意识，深入推进了创建和谐校园环境的持续发展。12月，开展了“讲文明，树新风、争做文明学生”主题活动，在全系形成“人人讲卫生、个个争做文明人”氛围，过模拟招聘现场和优秀个人简历的展示，为2011届成功就业做好充足的准备。4以典型教育为契机，不断加强学生成才意识

树立典型形象和推出典型教育事例，有效地激励学生增进成才的意识。2010年，我系重点培养一些较为优秀的学生。第一，生物科学2007班林锋同学主要策划的QQ农场主项目在广西第四届“挑战杯”大学生创业计划大赛喜获银奖。第二，制药工程2007班陆奇丰同学，在班主任王晓平副教授的指导下，在《安徽农业科学》、《时珍国医国药》、《中国职业医学》等核心期刊上发表了《五指毛桃的致突变性研究》、《五指毛桃水提液体外抗菌作用的实验研究》和《用单细胞凝胶电泳技术评价五指毛桃对辐射小鼠DNA损伤修复作用》等学术论文。第三制药工程2007班邓诗宾同学，2007年开始自主创业到现在成为拥有11名员工的“目的地餐酒吧”餐饮店老板；化学2008班的宁金芳同学，结合自己的各方面的知识，以实事求是的营业方案、精彩详细的PPT讲解、合理的投资等优势在全院众多竞争对手中脱颖而出，成功地成为我院创业街上“十缘时尚”精品店的主要负责人。三 以学生管理为重心，健全建立各项工作制度

2010年度，在抓好学生日常管理的基础上，重点完善了各项学生工作制度，并取得了一定的成效。第一，结合学生工作的需要，制定了《玉林师范学院化学与生物系关于学生纪律及请假程序条例》、《化生系关于早读和上课抽查具体实施办法》、《化生系优秀班长、团支书评选方案》、《毕业班考研奖励办法》和《玉林师范学院化学与生物系管理共青团建设小区实施办法》。第二，完善了《化生系量化评分补充细则》、《化生系宿舍管理委员会条例》和《化生系团支部月考评评分方法》等。第三，健全完善了《化生系关于推荐优秀团员作为发展对象暂行规定》，2010年共有147名同学加入党组织，122名预备党员考核合格正式成为中共党员，359名入党积极分子被推荐到党校学习。第三，在辅导员值班制度的基础上，制定并执行学生

其次，积极做好大学生心理健康教育和心理援助工作；建立心理健康档案，重点排查、及时掌握心理有困难学生情况，对于问题比较严重的学生，邀请学校心理咨询室的老师进行个别辅导。

再次，每周召开一次心理援助员会议，聘请应用心理学专业学生为我系心理援助员，组织心理援助员、心理委员参加培训、研讨，提高跟踪水平。

此外，开展系列心理活动，为学生搭建心理健康教育的平台。4月，开展了以“心灵有约”为主题的心理作品展；5月，开展了以“展现自我，认知自我，提升自我”为主题的心理剧晚会，通过故事情节展现大学生生活；10月，开展了以“挥洒青春，彰显自我”首届星级心理联络员评比大赛，给我系心理联络员搭建一个良好的沟通平台，提高他们的工作的积极性，进一步加强我系心理健康教育工作队伍的建设。我系在参加院第七届心理剧表演晚会中获得了二等奖，心理活动宣传月心理板报评比大赛中获得了三等奖。

六 完善学生公寓管理，加强社区文化建设

我系积极推进学生公寓管理工作，加强社区文化建设，营造良好的育人环境。第一，成立化学系宿舍管理委员会，负责学生宿舍管理工作，每日负责晚检、每月进行定期和不定期的内务检查和安全检查，设置意见箱，收集同学们对宿舍提出的意见和建议，及时做好学校和同学的沟通桥梁。第二，推行党员示范宿舍，开展学生党员负责公寓责任区活动，充分发挥学生党员的先锋模范带头作用。第三，开展探秘定检之旅活动、生活之窗、“活力青春”趣味游园活动、“舞动人生，乐在棋中”社区棋类比赛、社区文化风采展、宿舍美化大赛活动和“节能减排”横幅签名活动，把思想政治教育进公寓落到实处，丰富社区生活，创造一个良好的学习生活环境。第四，加强了对假期留校学生的审批和管理，加强了计算机进公寓的管理和宿舍安全防范意识。第五，加强与后勤和物业管理中心的联系，积极配合协作，做到齐抓

开展了医疗常识和按摩放松知识培训，10月进行礼仪化妆培训，12月开展写作、摄影培训会。以班风学风纪风的建设为基础，努力营造学习风气浓郁、学术氛围浓厚的校园环境，促进学生全面发展

成立化生系自律委员会，引导和督促广大同学严格遵守学校的各项规章制度，维护校园的稳定与秩序，配合学院评估工作的开展，促使各班做好学风、班风建设工作。以坚持管理与教育相结合，重点突出学风建设在学生全面发展中的地位。我系认真作好学期末考试的各项工作，严肃考试纪律，树立良好考风，使我系学生真正做到诚信考试。目前，我系共有526人通过全国大学英语四级考试，925人通过区计算机二级考试，20人考上硕士研究生；8支团支部获学院“一级团支部”、15支团职部荣获“二级团支部”荣誉称号，34人次获学院“优秀团干部”、97人次获学院“优秀团员”荣誉称号。此外，由系主任和骨干教师到班级开展考研辅导，考上研究生的优秀学生到班级经验交流，在我系营造了浓郁的学习氛围，2010年我系考上研究生人数为20人，其中包括暨南大学、华南理工大学、西南大学、浙江师范大学、浙江理工大学、南华大学、广西师范大学、广西大学等重点大学。3 以社会实践为平台，服务地方，促进大学生创新人才的培养

首先，以实践基地为为载体，定期组织学生到北流“李明瑞、俞作豫革命烈士纪念公园” 开展“缅怀革命英烈、学习革命烈士精神”的活动；长期组织学生到大芦村、和睦村基地进行支教、支农，慰问军烈属和孤寡老人、关注留守儿童，帮助兴修水利、人口普查，开展送文艺下乡、宣传科普知识等活动；组织团员和入党积极分子到学院图书馆大学生德育实践基地担任义馆员、进行义务劳动等，增长学生了社会实践能力，使学生在潜移默化中明是非、知荣辱、讲文明、树新风，促使学生从自身出发，努力成为创新性人才。

党员、6名优秀团干部也利用了暑期到玉林市玉州区各镇政府挂职锻炼，为社会主义新农村建设、玉林新发展和北部湾经济区开放开发服务，发挥了优秀党团员的带头作用，更好的将创先争优活动推向高潮。此外，我系还组成团队开展了关于九年制义务教育调查、“关注民生，与民同乐”的家电下乡现状调研，开展了“鹭影玉林，你我共爱”的白鹭保护大型环保公益系列活动，为学生了解社会，更好地服务地方奠定了基础。此外，我系分团委携手玉林市玉州区仁厚镇开展“扬帆起航，成就梦想”的大学生农村就业创业实践行活动，鼓励团员青年运用所学的专业知识投身到祖国农村就业创业的大潮中，为祖国的建设奉献力量。八 工作中存在的不足

这一年来，我们在学生思想政治建设走出一条“以制促进”的道路，创造性的完成大学生思想政治教育的各项工作，取得了一定的成绩。但是，在看到成绩的同时，我们也发现了其中的不足，主要表现在：新形势下如何开展大学生思想政治教育还缺乏有力的抓手；班主任、辅导员队伍建设有待进一步的加强；如何做好毕业生就业观念转变问题；学风建设中任课教师的积极性还没完全发挥，等等。

对于这些问题我们要继续加强理论探索和实践总结，并在今后的工作中加以落实和改进。回首2010年，我系学生工作走过的历程是艰辛的，取得的成绩是可喜的，我们相信在院、系领导的支持和带领下，我系的学生工作一定会迎来更加灿烂的明天。

化学与生物系 2010年12月26日

第二篇：参观中山舰(化生学生党支部)

参观 “中山舰”博物馆活动策划

活动背景：大学生作为社会的中坚力量，他们的成长关系到祖国的未来。一名优秀的大学生，不应该忘记祖国遭遇的屈辱历史。古言之——“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。苦难常让我们无助，但是苦难确实帮助了我们。在中共十八大即将召开之际，通过举办此次活动，希望能够丰富同学们的阅历，增强他们的历史责任感，让他们学会自强不惜，明白当下幸福生活的来之不易。

活动主题：“铭记历史 自强不息”

活动时间：2012年4月29日

活动地点：江夏区金口中山舰博物馆

活动参与人员：湖北第二师范学院第131期党校培训班全体成员

活动内容：

1、参观中山舰景区所有组成部分——中山舰博物馆、武汉会战纪念区、中山舰

金口战役纪念区、胜利广场、和平家园和武汉会战雕塑群。

2、用做笔记的方法记录重要的历史资料和文献。

3、到中山舰遇难者纪念碑前合影留恋。

4、活动结束后要求每位参与者写一篇观后感，优秀作品将被上传化生院网站‘党建工作’专栏。

活动流程

（一）活动前期准备

1、明确活动开展目的及实施的可行性

2、获得学校、学院各级领导的支持

3、做好人员的安排及路线的搜查工作

4、让参与学员事先了解中山舰的相关历史，为参观做好准备工作

（二）活动实施

1、活动负责人提前告知院系领导并得到同意

2、活动参与人员10:00在东区校车乘车点集中出发

3、开展参观活动

4、活动参与人员集中回学校

活动经费预算

车费（校车）：600元

注意事项

1、参加活动人员必须准时在指定地点集合，有原因无法参加者，请及时转告该活动的负责人员。

2、活动期间请各位学员服从统一安排，注意自身安全。

3、活动结束后活动参与人员必须统一集中回学校。

预期效果：通过此次活动，大部分贫困学生能够了解关于中山舰的历史，然后树立自强的意

识，努力学习，树立良好的学生党员形象。

化生与生命科学学院学生党支部2012年4月22日

第三篇：进步生及转化生工作总结

进步生及优质生工作总结

做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是

抓好班级管理的一项永恒主题，是教师师德的深层体现。然而如何

及时而有效促进后进生的转化，也是班主任工作的一个难题。本人

针对本班实际情况，从以下几个方面转化后进生。

一、分析后进生的心理特征 班主任要转化后进生，首先应分析研究

后进生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，坚持正面教育、坚

持抓反复，坚持以表扬、鼓励为主，用爱心、用恒心对他们进行转化，“没有爱就没有教育”，班主任应相信后进生的暂时落后不等于永远的落后，因此要做到一无偏见，二要细心，三要善于因势利导，进行有

针对性的教育，这样才能收到良好的教育效果。

二、解决后进生矛盾心理的对策。

(一)深入了解，真诚理解 俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好

后进生的转化工作，就必须了解后进生。首先，我深入了解造成这

些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部

分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。对于后进生，我经

常家访，了解这些学生的家庭情况，在转化工作中更有针对性地教

育学生。其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向

造成了学生不同的发展程度和发展特点。我对学生的这些特点加以

全面了解，发挥长处，改正短处，以长补短。再次，我在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。对他们从严要求，指出

他们的不足，提出明确的要求;同时关心他们，宽容他们所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中

将“差生”的帽子与心理抛在脚下。

(二)充分信任，循循善诱 我在做转化工作中，对他们充分信任，捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们心理

上得到满足。在工作中我多与他们接触，多参与他们的讨论，在讨

论、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形

成，并使他们感受到教师的关心和帮助，感受到自己在班集体的重

要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行

为习惯的养成。使他们树立起“我能行”、“我也行”的观念，实现身

心如一的转化。

(三)密切配合，落实措施 “十年树木，百年树人”，实现“后进

生”的转化必然是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需

要外因的作用。首先，发挥师生的帮教力量。除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，采取“人盯人战术”并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。其次，充分挖掘家教的潜力。“后进生”

家长怕进校门，怕见教师。因此我主动与家长联系，共同研究制订

转化方案，互相联系，互相督促。并及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合，达到

转化的。

(四)多加激励，促其转化 对于许多学生，特别是“双差生”，批

评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。在后进生的转化工作中，更能体现这个原则。我及时发现他们的优点，并对他们的特长及时给予肯定、奖励，以激励他们的自尊心和自信心，同时向他们提出希望。他们逐渐会在学习上也能像发挥特长一样，要求上进，坚定地迈出前进的步伐。

具体例子

（一）后进生转化情况

（1）谢树东，这个学生，在我刚接触的时候，就了解到这个学生是好吃懒做，不管是学习还是其他事情，都是不自愿去做，有时别人督促也不一定会做，即使做，也是心不甘情不愿的。所以我采取的措施是：平时让他多劳动，打扫教室卫生，在班上的同学们面前表扬他，激励他对学习及其他方面有激情去做。现在，这个学生会慢慢地自觉帮忙打扫卫生，学习也会比较自觉去做。在这学期的第四单元考试，他考了六十分。他很开心。在日记中，他说到，他很开心自己能考及格。

（2）黄茂樟，刚来到这个学校，他的心里就一直在密谋怎样逃出去？而且开学没多久，就已经逃跑了两次，甚至有一次还是煽动文化生帮助他逃跑。后来我觉得问题 主要出现在这个学生的心理。所以在接下来的一段时间，我多次以姐姐的身份找他聊天谈心，生活上给予他关心，让他感受到，在这个学校，原来是有人在关心着他。同时，在班上，课前会进行针对性的思想教育，让他体会到读书不易，尤其是父母为他所付出的一切，让他们学会感恩，学会回报。在日记中，他向我保证：他再也不逃跑了，而且会努力读书，会用好的成绩来报答他的父母。在第一次月考，他考了六十一分。他做到了！课前我会对他进行表扬，让他有信心读书，同时让他对学习和生活充满热情。

（3）郭银斌，曾经在学校里，成天只会打架的一个学生，十分叛逆。自从转到这个学校，我对他进行详细的了解，摸清他的性格后，每天针对性地对他进行教育。尤其在他生病的时候，我会时常去关心他，让他感受到我是对他好的人，取得他对我的信任。过了半个学期，无论是学习，还是性格，他改变了很多。这也让我很有成就感！在日记中，他多次向我诉说他在这个学校改变了很多，无论是学习还是生活的其他方面，他都觉得自己进步了。

（4）黄夏菲，初来乍到的她，对学校的一切都感到很陌生，通过家长的反映，得知着学生胆小，做事没主见。我觉得这是不好的习惯。所以在平时多主动与她交流，了解她的性格，加深我和她之间的关系，让她敞开心扉与我交流。另外，她对学习不是那么的热情，所以，我让优秀生辅导她的学习，同时也可以增进她与同学之间的感情。

在后进生转化工作中，班上的优质生起到了重要的作用。在平时我会积极调动他们主动帮助需要帮助的学生，这样既可以帮助别人，又可以让自己的到锻炼。在我看来，不仅转化了后进生，也鼓励了优质生。

总之，转化后进生是一个长期的过程。而作为班主任，我深感

本班后进生的转化工作还有很长的路要走。鼓励优质生继续努力，页是一大工程，让优质生帮助后进生，一举两得，我会继续努力！

第四篇：六年级后进转化生工作总结

六年级后进转化生工作总结

（2012-2013）学第二学期

六年级的工作已经结束，在“转差”工作过程中，我根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作总结如下：

一、要“关爱”差生

老师要真诚地爱护和关心每一名后进生，这是教育工作者的基本信条。“差生”自卑感很重，如果教师能对他们倾注满腔的热情，真诚的关心、体贴、爱护他们，就像关心和爱护自己的孩子一样，他们往往会由消极情绪转为进步力量。

二、要相信“差生”

教师的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现与展示自己的生命力量，培养孩子们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以达到尽可能充分的发展。我们当前教育的许多错误的根源，就在于对儿童发展的可能性丧失希望与信心。我们要善于建立信心，充分相信学生，只要善于发现他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的“引子”。

三、学生的人际关系也是教师不可忽视的。

教师对学习任务完成得好的学生给予的是表扬和奖励。但对于“差生”,他们是很难很好地完成任务的。可他们也想得到老师的表扬，家长的关怀，同学的友谊。如果这些矛盾长期得不到解决，他们对教师就会由畏惧、冷谈到敌对;对家长由亲密、疏远到阳奉阴违;对同学的态度是讨厌、仇视，甚至想报复，搞恶作剧等。面对以上这些，教师不能只给表现好、成绩突出的学生表扬,应该变着法子给“难教学生”表扬，但教师的表扬应是诚心诚意的。学生得到了表扬，学习就有兴趣，他们就会进步。由此也可以得到家长的关怀。教师还应该多组织集体活动,教育表现好的学生要多帮助“难教学生”，让他们一起进步，共同为班级争光。

班主任工作使我体会到：面对“差生”，只有对教育事业和教育对象充满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把“差生”教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的这方“沃土”上，我们要有“细心”和“爱心”去点燃“差生”的心灵之火，有“信心”去摸索教育的新路子。

总之，人是会转变的，但是变坏变好都是有条件限制的,对于学生,如果教师只在乎表现好的学生，而讨厌“差生”。编着法儿整他们，如变相体罚、疲劳战术、讽刺挖苦、秋后算帐甚至赶出教室,那再有能力的教师也无法教好学生。要知道，学坏容易学好难，“差生”多了对班级的影响是不可估量的。因此,我认为,作为教师,其本职工作是教书育人,教书是理所当然的,育人则比教书困难。如果教师育好了人,那书就不难教了。所以，对待“差生”,我们最重要的就是解决一个态度问题,就是对学生由衷地关怀与爱护。没有爱作为基础，不管采取什么教育方法,都不能成为一种教育力量。

班主任：冉光芬

2013年7月10日

第五篇：数理化生组教研工作总结

数理化生组教研工作总结

一学期来，数理化生组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数理化生教学质量做出了一定的贡献。

一．坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认

真撰写论文。几年来，数理化生教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表,每位教师每学年都在学校汇编论文一篇。

二．积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加县片际,校等各部门组织的教研活动,不光是校内的教研活动.每年还参加县数学研讨论及教材，教法辅导.,还多次到兄弟校参加教学研究活动。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内

容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校学生数学基础差，对学习数理化生缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能.教研组的活动和工作促进了老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数理化生组教学质量．.