0910(上)初三年段工作总结

第一篇：0910(上)初三年段工作总结

09—10（上）初三年段工作总结

魏雪婷

看似波澜不惊的一学期，实则饱含了很多教师辛勤的努力，特别是班主任们琐碎得不值一提的日常工作事务，却维系着年段的安定和稳定。而年段老师齐心协力的付出，只因凝聚了一个信念，那就是乐教，乐学，努力提高教育教学质量。为了今后的工作能取得更加突出的成绩，特对一学期的工作做如下总结：

一、加强班级管理，提高教育效果

良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，因此要求班主任加强班级常规管理，摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法并对学生进行有针对性的思想教育，通过深入细致的工作调动每位学生的积极性，培养良好的班风学风，从而达成班级目标。年段则通过每周一次的集会或经常性地召开分类学生会议、个别学生的家长会等，来强化年段学生的管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，保障了初三教学秩序的正常进行。

二、配合学校做好防控甲流的工作

在甲流疫情形势严峻的这一学期，年段配合学校每天的晨检制度，认真做好相关记录，保证年段每天每个学生都能做好体温检测；加强学生的思想教育工作，消除学生对甲流的恐慌心理，要求做好个人卫生，不到人员聚集的地方去；加大教室的卫生保洁力度，加强教室通风，尽量减少室内大型集会活动；对体温异常的学生，通知家长，坚决劝其回家就医；对于发热学生督促其及时治疗、休息，并建立家校联系制度，做好缺课缺勤登记与追踪制度，在保证安全健康和谐发展的同时，时刻关注学生的动态变化。

三、加强学生课外体育锻炼

课外体育活动对于丰富学生的文化生活，增长体育知识，促进健康和提高运动水平等有其特殊的作用，为了巩固提高体育教学的成果，更好地完成中考体育任务，也为了有效地促进学生生长发育，调动学生主动锻炼的积极性，培养学生终身锻炼的体育意识，增强学生体质，年段自期中考后就按照期初工作计划，组织学生进行课外体育锻炼。做到锻炼有计划，有反馈，促进学生身心健康发展。

四、组织年段体育竟赛

体育活动不仅能培养学生团结协作精神，磨练学生刻苦顽强的意志，勇敢坚毅的性格，诱发美的情感，激发爱国热情，遵守纪律，团结合作的集体主义精神和勇于拼搏、勇往直前的品格。而且能促使班集体富有凝聚力。所以作为毕业班，学生愈是紧张学习，愈应当保证一定的体育活动。本学期年段举行了以班级为单位的体育竞赛，主要有有跳绳接力，300米接力，篮球比赛等。参与比赛学生人数多，范围广，赛场气氛紧张而热烈，各班学生都积极参加比赛，为了集体的荣誉而奋力拼搏，不仅达到强身健体的目的，同时也促进德育、智育的发展。

五、加强有效教学

毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，加强备课组活动，抓实集体备课工作，依靠备课组的力量，通过集体探讨共同协商确立初三年级各学科“教学”模式，抓紧各阶段质量分析，及时进行总结。因为年段学生们中间广泛存在厌学情绪，行为规范和学习习惯较差。所以准确把握学生水平，对学生分层次要求，针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，耐心辅导显得尤为重要。强调课堂的高效，充分利用课堂时间解决问题，发挥每堂课的最大效益。同时要求各科任教师通过完善自身，纵向找差距，横向抓学生，保证了教学质量的稳步提高。

六、注重尖子生的培养

尖子生的聪颖而出，内因非常关键，自然需要他们自身的不懈努力。但还需要作为外因的老师们的不断促进与转化。努力做好培优工作，除了通过开展分层次教学、分层次布置作业、分层次辅导等多种措施，还安排指导老师利用课外活动时间对尖子生进行进行拓展延伸性辅导，主要着眼于能力的培养，数学学科注重解决学生“想”或“不会想”之类问题，拓展学生思维空间，着力于学生思维模式转换，使学生解题习惯与思维习惯得以优化。语文学科则注重学生阅读理解能力与写作能力的培养。英语学科则要求尖子生应具有良好的综合语言运用能力，包括优秀的语言技能（听说读写），扎实的语言知识（语音，词汇，语法，功能，话题）。培优工作讲求实效，不给学生课后增加负担。经过老师们的共同努力，学生在理解能力、学科学习能力、知识运用能力等方面都有了大幅度的提高。

七、加强后进生转化工作

初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。而后进生的转化工作依靠年段的是全体教师，通过师生结对子的形式进行帮扶，平时对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，与学生进行个别或集中的交流，走进学生的内心，晓之以理，用耐心去引导学生，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，坚持正面诱导，以理服人，结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚，持之以恒，反复教育，从思想上进行转化。而行动上的转化，则是班级成立后进生结对帮扶小组，通过生生帮扶以及教师针对学生的薄弱知识基础，进行小梯度、低难度的教学来完成，用发展的观点去尊重学生的个性发展。

八、加强家校联系

学生的培养应该是家庭和学校紧密配合的一项系统工程，缺少其中任何一面都会带来不良影响，进入毕业班，主要还是通过家长会，家访等途径，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况, 让家长真正了解初三的全程安排，取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮助，最大限度地争取家长的配合，发挥家长的优势与作用，调动一切可以调动的力量，争取协调作战，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛，帮助孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

一学期来，年段的老师总在孜孜以求的努力着，努力找寻最佳的教学方法，最佳的育人途径。然而我们工作中确实还存在许多差强人意的地方，如学科不平衡，存在弱式学科；班级不平衡，差距来源班风；有些老师在处理班级工作时缺乏经验和方法；不少学困生出现了极度厌学的情况，严重影响到班级及整个年段的学习风气等，这些都是我们在今后工作中要去面对和挑战的方向，特别是面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，但无论如何，都应信心百倍地迎接困难，力争打好中考这一仗。

第二篇：初三年段工作总结

初三年段工作总结

我们又在不知不觉中渡过了一个学期的工作和生活，一学期来，工作做了不少也取得一点成绩，也有需要进一步改善的方面，总结过去，会给将来的工作有益，下面我以几个方面简单总结一下我们年段一学期来的工作。

一、抓班主任队伍建设，增强年段的工作力度

班主任是教育战线上最辛勤，最忠诚的园丁，肩负着社会赋予的崇高责任和历史使命，而班主任事事处在学生最严格的监督之下，其每个细微的举动，都会引起学生的注目，甚至导致被模仿，使学生受到潜移默化的感染，班主任工作的质量直接影响到学校工作的质量，影响着未来公民的素质水平。所有这些就要求班主任必须具备一定的理论水平，较高的行动准则和渊博的科学文化知识，为此，我们年段根据学校的要求，带段领导的提示和指导，实际日常工作的需要，不间断地每二周一次组织班主任例会，有时学习有关先进班主任的先进管理经验，有时布置一些阶段性的工作要求，阶段考试过后，我们也特地安排了各班主任根据本班情况，进行个别学生案例分析和交流，同时及时指出各班存在的问题，并讨论一些做法要求和改进措施，当然也要求各班主任应抽时间阅读一些相应的杂志和书籍，学习他人的优秀管理方法，并真正运用到班级管理的实践中去，一个学期来，在各班主任的尽心努力下，形成了良好的段风、学风。这一点也已得到了大家的肯定。

二、依托全年段教师，增强工作凝聚力

年段长既是年段工作的决策者，又要为合理开展各项工作动脑筋。又要执行更多的跑腿任务，既要想方设法做好年段管理工作又要进行正常的教育教学工作，一人的力量是微弱的，所以我尽力做到充分发挥各老班主任和各备课组长的作用，主动指导年段新班主任，尤其是青年教师做好各项教育教学工作，遇事常跟各备课组长，班主任商量以及其他老师共同讲座研究集体智慧来解决教育教学中出现的各类问题，比如，根据年段学情，数学和英语比较薄弱，一开学就有序组织数学英语分AB层教学；同时，在工作过程中，我们也不断与年段老师沟通思想，及时了解他们的生活，如年段老师遇身体不适或突然有特殊情况时，及时调整好各项工作，热心做好后勤服务工作，使老师们信任年段长，愿意合作，这样增强了年段教师共同合作的凝聚力，使大家劲往一处使，出现问题段长主动承担责任，为其

他教师作出榜样，提高全组教师工作的积极性，让大家愉快工作，并顺利完成年段工作。

三、积极开展有益活动，创建和谐年段

为了减缓同学们初三压力，我们举办了趣味运动会，同学们积极参与，为班级争光。有效地形成一种合力。阶段考后组织表彰会和经验交流会，并制作光荣榜，积极宣传先进学生和有进步的学生，促进良好的学风形成；利用家长会请来专家做讲座，丰富了学生以及家长相关的知识，使同学们和家长、老师的关系更加融洽。积极参加市、区竞赛活动，取得不错成绩；市质检后组织年段师生名校一日游，让同学们充分感受名校文化氛围，激发同学们的学习斗志，同时也融洽了师生的关系。

总之，一学期来，我们年段不论在教育学生执行常规工作方面，还是在指导学生努力学习，掌握科学文化知识方面，还是在组织学生开展各项活动方面，都取得了一定的成绩，当然肯定还存在不足之处，还需在今后的工作中逐步改进完善。

第三篇：初三年段工作总结

2015—2016学年 初三年段工作总结

吴新强

我们又在不知不觉中渡过了一个学期的工作和生活，一学期来，工作做了不少也取得一点成绩，也有需要进一步改善的方面，总结过去，会给将来的工作有益，下面我以几个方面简单总结一下我们年段一学期来的工作。

一、抓班主任队伍建设，增强年段的工作力度

班主任是教育战线上最辛勤，最忠诚的园丁，肩负着社会赋予的崇高责任和历史使命，而班主任事事处在学生最严格的监督之下，其每个细微的举动，都会引起学生的注目，甚至导致被模仿，使学生受到潜移默化的感染，班主任工作的质量直接影响到学校工作的质量，影响着未来公民的素质水平。所有这些就要求班主任必须具备一定的理论水平，较高的行动准则和渊博的科学文化知识，为此，我们年段根据学校的要求，带段领导的提示和指导，实际日常工作的需要，不间断地组织班主任例会，有时学习有关先进班主任的管理经验，有时布置一些阶段性的工作要求，阶段考试过后，我们也特地安排了各班主任根据本班情况，进行个别学生案例分析和交流，同时及时指出各班存在的问题，并讨论一些做法要求和改进措施，当然也要求各班主任应抽时间阅读一些相应的杂志和书籍，学习他人的优秀管理方法，并真正运用到班级管理的实践中去，一个学期来，在各班主任的尽心努力下，形成了良好的段风、学风。这一点也已得到了大家的肯定。

二、依托全年段教师，增强工作凝聚力

年段长既是年段工作的决策者，又要为合理开展各项工作动脑筋。又要执行更多的跑腿任务，既要想方设法做好年段管理工作又要进行正常的教育教学工作，一人的力量是微弱的，所以我尽力做到充分发挥各老班主任和各备课组长的作用，主动指导年段新班主任，尤其是青年教师做好各项教育教学工作，遇事常跟各备课组长，班主任商量以及其他老师共同讲座研究集体智慧来解决教育教学中出现的各类问题，同时，在工作过程中，我们也不断与年段老师沟通思想，及时了解他们的生活，如年段老师遇身体不适或突然有特殊情况时，及时调整好各项工作，热心做好后勤服务工作，使老师们信任年段长，愿意合作，这样增强了年段教师共同合作的凝聚力，使大家劲往一处使，出现问题段长主动承担责任，为其他教师作出榜样，提高全组教师工作的积极性，让大家愉快工作，并顺利完成年段工作。

三、积极开展有益活动，创建和谐年段

为了减缓同学们初三压力，我们组织了年段爬上方山活动，同学们积极参与，有效地形成一种合力。阶段考后组织表彰会和经验交流会，并制作光荣榜，积极宣传先进学生和有进步的学生，促进良好的学风形成；不定期的召开各类同学家长会，促进家校合作。走出去、请进来，组织年段老师去兄弟学校参观交流，请全国优秀语文教师到校给同学们开一节作文讲座，请历史名师工作室老师到校开课及讲座。积极参加市、区竞赛活动，取得不错成绩；市质检后组织年段师生百日誓师，激发同学们的学习斗志，营造中考迎考气氛，同时也融洽了师生的关系。

总之，一学期来，我们年段不论在教育学生执行常规工作方面，还是在指导学生努力学习，掌握科学文化知识方面，还是在组织学生开展各项活动方面，都取得了一定的成绩，当然肯定还存在不足之处，比如：学生落后面比较大，学习生活的养成习惯，班主任与科任老师的交流，学科与学科沟通等方面，还需在今后的工作中逐步改进完善。

2016年7月1日

第四篇：初三年段工作计划

2009——2010年西潭中学初三年段工作计划众所周知，初三毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是人才的出口“码头”，是“产品检验的关口”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好初三本学期工作的意义不言而喻。初三年级工作任务重，压力大，师生累，时间短。为了顺利完成各科的教学，使我们年段有尽可能多的学生在中考中考出好成绩，实现我校初三毕业班教学成绩的新突破。因此，除了学校领导的关心、指导以外，还需要年段的全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，群策群力，全心投入，打好这次“毕业战”。现根据本届毕业班的具体情况特制定本方案：

一、本学期指导思想

坚持以人为本，落实科学发展观，关注每一个学生的发展，引导每一个学生健康成长，激活每一个学生的学习热情，开发每一个学生最大的潜能，争取人人有收获，学习成绩普遍提高。具体地说，我们要做到：抓安全，保稳定，抓习惯，重养成，精讲练，堂堂清，抓中间，促两头等；培特长，带中下，讲协作，有创新。求真务实，脚踏入社会实地，人尽其才。

二、基本情况分析

今年，学校领导特别重视本届年段教师的选配，因此本届年段教师均是年富力强,教学经验丰富的教师．而且老，中,新教师搭配均衡,各学科任课教师也可以说都是学校精英．本届年段毕业生约420人，分7个班。

1、3班为第一层次，2、4班为第二层次，5、6、7班为第三层次，在上期期末考试中，各科发展、班级间发展虽有不均衡，但学生潜能未充分挖掘。为此，我们有充分的信心打好这次＂攻坚战＂.三、工作措施：

（一）、以人为本，强化常规管理，把为学生服务意识始终放在首位，营造良好的教学、教研氛围，增强沟通合作精神和公平竞争意识，创建和谐诚信有作为的年段，促进良好教风和学风的形成。

1、老师加强敬业意识、工作纪律意识，加强为学生服务的意识，热爱学生，真正的做到为人师表，师德高尚。

2、班主级工作是年段工作的重要组成部分，班主任应从本班实际情况出发，订出可行的班工作工作目标和近期工作计划。

3、加强学生的管理工作。关注班风和学风，特别是毕业班任课教师也要积极参加班级管理，协助班主任做好班级管理工作，把你所任教的班，当作“自己的班“来教。发现问题及时与班主任沟通。提高责任感。

4、年段加强考勤制度与督查力度，对各班的出勤情况一周公布一次，纳入班级考评。

5、正确对待学生的思想和行为表现，扎实做好细致的思想工作，全面、公正地评价每一个学生，让每一个学生在心中都亮起一颗追求成功的希望之星。

（二）、全面提高教学质量，为来年中考打下扎实的基础。各班、各备课组应把质量意识放在首位，一切工作的开展应全都为提升教学质量服务。

1、强化质量意识，进一步规范课堂教学，向四十分钟要效率。

2、年段配合教研组加强老师们教学常规工作（备、教、批、辅、考）的检查与指导。各备课组订出全学的学科进度表，在完成教学任务的基础上，留出充足的时间全面系统的复习（做到前紧后松）。

3、各备课组扎实开展集体备课活动，加强各班任课教师间的团结协作精神，老、中、新教师互帮互助，合作发展。

4、认真组织实施每次单元考、月考、期中、期末等考试。根据教学进度及学生实际情况，以学科备课组为单位，认真选好或出好月考试题。利用及时检测的方式对教师的教学效果进行阶段性检查，并根据月考中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。

认真分析考试情况，及时查漏补缺，做好教学质量分析和学生学情分析。年段、各班对历次考试都要作重点分析和总结，找出差距和不足，并适时调整教学进度。不仅要开质量分析会，还要召开考试情况通报学生大会，及时表彰给予鼓励，从而充分调动大部分学生的积极性。

（三）、德育主题教育依据政教处安排和年段实际情况确定每月一个主题活动。做到有计划有措施地扎实有效地开展，突出全面性原则，力求实效性。

（四）、继续认真抓好转化后进生工作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转后进”，有决心、有能力、花时间去转化“后进生”大“尾巴”。认真扎实地开展辅导工作，为中考服务。

（五）、继续通过多途径加强家校联系，定期或不定期有针对地进行家访。年段拟召开学生会、家长会，班主任和科任老师要多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。

（六）、继续抓好学生的安全教育，注重常规安全教育的督查力度，学生专项活动的安全的监控力度，让学生提高自我防范能力。

四、奋斗目标：

全科及格率，平均分率，综合比，力争全县前１２名保１５名。争取有部分科目居前１０名。

我坚信“成绩是干出来的”，“分数是练出来的”，“硕果是在不断的反思的实现自我超越中结出来的”。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，老师们，只要我们大家同舟共济，心往一处用，力往一处使，相信没有什么难得了我们的！

初三年段组

2009-9-4

第五篇：初三年段年段工作会

初三年段会

各位老师，晚上好。回首刚刚过去的半学期，我们初三年段在平稳中不断进步着，这与我们所有老师共同的努力息息相关的，所以我在这向我们初三年的全体老师和下年段领导说声谢谢。感谢我们所有老师和领导的支持和帮助。俗话说行百里者半九十，我们初三年现在进入了最关键的阶段。我们老师已经辛苦了两年半，为我们的学生付出了很多。我想在剩下的不到半年的时间，我们共同努力辛苦下，争取让我们中考能取得较好的成绩。不要让我们两年多的付出的浪费掉。说句实在的，考好了我们也才好向董事会多要点奖金吧。接下来我把本学期要做的事情说下。

本学期我们最重要的就是中考，所以我们的工作都围绕的这个中心还开展。

在教学方面：

1、开展体锻课，力争让每位学生体育中考都能顺利通过。这项工作我们已经在进行了。经过两次的训练，我们发现还是有相当一部分的学生在长跑这项不及格。希望班主任能给学生动员下，让学生多重视体育考试。还有就是学生在长跑时，班主任多鼓励加油，我想学生的成绩应该提高一些。另外一个就是看看，我们的班主任能不能提前5、6分钟到，不要等上课了在来，因为我们一节课才40分钟，要练长跑又要练其他项目，时间很紧，所以我们的准备活动要在上课前完成。单单靠我一个学生准备活动就没有做好，我们班主任在应该会好很多。

2、高度重视培优工作，加大培优力度。根据校长室的决定，本学期的实验班照常进行，语文、数学、英语各只开设一个班，每班人数60左右，分别由丽荫、伟峰、惠芳三位老师来上课。这次学生的名单由我们的语数英三科的科任

老师来决定，一个班级10名左右。请我们语数英的科任老师辛苦一下，在下周例会交给我，然后我在和班主任商量共同把名单确定下来。

3、加强考试，以考来促进成绩的提高。本学期我们将进行四次的大型的考试，分别是3月的月考，第10周的晋江质检，第14周的泉州质检，还有6月的晋江第二次质检。另外一个就是根据学校决定，本学期的周日我们将用来考试，实行周小测。我们每位老师手上都有一份周小测的安排表。我把周小测的安排说下。

1、考试科目老师必须到位监考。

2、考卷由各备课组统一出，容量在40分钟左右，分值100分。

3、每周考试的试卷在前一周四早上下课前交到伟峰老师处。由年段统一到文印室进行复印。

4、各科任老师要对试卷进行批改、讲评。年段每个月进行一次检查并把结果报送校长室。

4、关注初三中考动态及最新信息，做好跟中考有关的信息收集。

在德育方面：

1、抓常规教育，强化道德品质教育。毕业班虽学习繁忙，但不能因此而放松对学生的常规管理，良好的班风，安静整洁的学习环境，将更有利于学习效果的提高。

2、营造紧张的学习氛围。年段将通过年段集会、百日誓师大会营造紧张的学习气氛。百日倒计时马上就要到了。所以班主任收集下学生的座右铭、中考目标学校及班级口号在下周班会课下课前交到我这边。

3、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力较重，年段将请天开老师给学生做考前心理辅导讲座。

4、重视安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是初三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有，再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针对这些具体情况，年段将通过周集会、班会、等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安全、公物的安全、上下楼的安全、课间和上下学路上的安全等，并拿出相应的措施。

毕业班工作是学校工作的重中之重，是学校整体工作的一个检验，为此，我校制定了本学期初三毕业班的目标是：力争中考成绩较去年有所突破和提高。为落实目标，我校毕业班工作的重点是：

1．加强对学生的指导

2．提高课堂教学质量

3．抓好培优补差工作

二、加强学生思想工作。

’随着中考的临近，学生们的思想压力越来越大，心理也越来越脆弱，容易与老师产生逆反或出现情绪波动现象。班主任、科任教师及相关领导，应及时召开了各类学生座谈会，了解学生的思想动态，一方面做学生的思想工作，另一方面应提醒老师们采取有效方式与学生沟通，使师生之间产生亲和力。还可聘请心理咨询员进行辅导讲座，帮助学生克服紧张情绪。

在后进生的教育上，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；有病家访，缺课家访，有困难家访；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不准歧视，不准体罚和变相体罚，不准赶出教室，不准踢出校门，保证有效地促进后进生成绩的提高，使他们顺利完成学业。

一、教学工作

本学期时间短（到中考大概只有15周左右有效的教学时间，除了化学科目以外，大部分课程在三月份结束）。第一轮复习紧紧结合中考说明，夯实双基；第二轮复习为专题讲座和知识综合训练为主，做完部分中考模拟试卷；第三轮复习为中考前两个星期，重新让学生回归书本，以梳理归纳，查缺补漏为主。

1、加强协作，优化教师集体备课制度。要求老师们要团结协作，加强对教材、教法、学法以及练习的研究，提高每次集体备课的质量，落实好备课的专题，力争有效地把备课内容转化到课堂教学实践中去。备课组要做到‘统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。使教学工作方向明确、优质高效。

2、加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

3．关注初三中考动态及最新信息，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，结合学生特点，及早做好部署，作出科学、实际的应对措施。重视平时的专题复习考试，及时分析，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。

4．高度重视培优工作，加大培优力度，对前30名学生要加大力度，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培养上有所突破。

5、实行章节过关考查试制度和学月工作总结制度，做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。要把练习当考试，训练学生良好的心理适应能力。

6、做好学生体育技能的训练，把中考体育测试的必考项目作为重中之重，做好计划，落实在体育课，课余时间训练上，做好三月份的中考体育项目的模拟测试，力争体育中考成绩达到较好水平。

二、德育工作

1．抓常规教育，强化道德品质教育。毕业班虽学习繁忙，但不能因此而放松对学生的常规管理，良好的班风，安静整洁的学习环境，将更有利于学习效果的提高。另外注重培养学生的集体荣誉感和自信心，鼓励他们积极参加学校组织的各项活动，在活动中培养能力，锻炼自己，在一个舒畅的生活环境和良好的学习氛围中，有张有驰的学习。

2．重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力较重，班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，帮助学生分析自己的学习现状，制定出切实可行的目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。任课老师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，增强与家长的沟通，帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3．关注后进生，要求年段教师在情感教育上多下功夫，对后进生要有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，把握反复点，对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。

4．要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。

5．每天安排年段教师值班，特别对午间和放学时段要加强巡视，发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和教学秩序。及时了解各班学生动态，商量办法，制订措施，解决问题。

6、重视安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是初三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有，再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针对这些具体情况，年段将通过黑板报、周集会、班会、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安全、公物的安全、上下楼的安全、课间和上下学路上的安全等，并拿出相应的措施。