支教总结吴宗卫

第一篇：支教总结吴宗卫

支教，我人生的又一财富

寒往暑来，不经意间，一年的支教生活即将结束。回顾一年的工作和表现，有辛苦的付出，也有幸福的收获：赢的学生的喜爱；得到同事的好评；受到领导的肯定。现将一年的工作总结如下：

一、思想方面

在日常教学中，能严格要求自己，遵守校规校纪，以负责的态度服从学校的各项安排，主动与学科老师沟通、交流、合作，虚心向他们学习宝贵的经验，同时也给他们传递先进的教育思想和新的课程理念。在这里，刘宏光、欧洲芹、丁星光、梁文丽等老师的敬业、奉献精神深深感染和影响了我。

二、教育教学方面

根据支教学校的安排，本学年我担任七年级（2）班的《数学》、《综合实践》及八年级的《体育》，为真正起到支教的的作用，我每天都能提前到校，处理作业，面批作业，精心备课，尽自己所能，发挥优势，以点带面，从数学课堂切入，科学合理的设计教学，主动与学科内的刘宏光、吴从文、郑浩三位老师交流、研讨、合作，成功的为2013年11月26日的“安淮学校教学开放周”上了一节校际公开课，在校内上了两节示范课，受到老师和领导的一致好评。

关爱学生，做学生的良师益友。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说，要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，善于培养他们的自信心和学习热情。建立起师生之间沟通的绿色通道，使教与学之间达到宽松、民主、和谐的氛围。

一份耕耘，一份收获，我所带的七（2）班数学，在历次四校（安淮、圆集、沱湖、赤龙）联考中都成绩突出。

一年的支教是短暂的，也是充实的，更是幸福和快乐的。有人说“你支教不累吗？”，我坚定的回答：“不累，因为安淮的环境更舒心，安淮的老师更友情，安淮的领导更人性、更科学”。

下乡支教一年，我收获了许多。支教，我人生的又一财富！

吴宗卫 2014.6.28

第二篇：教学总结 吴宗林

六年级下册教学工作总结 吴宗林

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说 紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把 新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效 果。

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的 难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写 下学生学习中的闪光点或困惑。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得 容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学 中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全 面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感 与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业 的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现 在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评 价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的 兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生 的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生 知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他 们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于 新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目 标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的 成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。

第三篇：吴宗定八年级班级总结

2014-2015学第一学期八年级班主任工作总结

吴宗定

一、工作篇

（1）在班级管理上：

建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

（2）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。

（3）在心理辅导上：

一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在三个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心；

2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成绩与问题篇

学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨；在三次月考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。

虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足；优秀班没有突破；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

三、反思篇

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。

（1）班主任班级管理工作有待加强。

作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善：

1、班主任批评的艺术性。

2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；

4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原则性。

2、管理过程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。因此班主任队伍要从实现管理的优化，通过班主任工作心得的交流是必要的，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题的最好的解决方法和途径。

四、方向篇

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

2015-1-20

第四篇：吴挺川个人支教总结

个人顶岗支教总结

《支教生命叙事》

番阳中心学校 吴挺川

在 2015年1月31日，我们离开番阳中心学校，终于圆满的完成了本次支教工作。在这五个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题。我就对于自己支教总结如下：

情 况 概 述

我于2014年8月27日来到番阳中心学校，当天便正式开始了我的支教生活。经学校安排，我被分派到四年级（2）班，我班都是村里上来的学生，比较调皮，比较贪玩，不容易管教，加上他们村里上来，学生基础差，不如镇上的孩子，首先我担任本班的数学老师还兼副科上品德和科学课，虽然课多和事情多，我没有太大的担心自己做的不太好，因为在交接的时候我们学校学长和学姐们了解我们学校学生一些情况，我和他们进行工作交接的时候给我详细的介绍怎么进行教学授课进度和班级学生情况，而接下来的五个月，我会努力去做，我在教学上和生活上两方面都不断的前进，不断的前行，努力做得比学长学姐他们更好，打出我们师院人的精神和风采，让学校看到我们是一个合格的支教生，将来一个和合格的老师。

亲身经历

（我的九月）

9月1日，学校正式开学，见到了学校各个领导他们很热情，对我们支教生很关心，嘘寒问暖，让我们很是感动。紧接着学生报名开始了，让我逐渐认识了学校的老师，这些老师也很热情，让我对这份新工作充满了信心。

9月3日，学校正式开学了，拿到课表，我发现我带的是四年级数学不是六年级数学，我心中顿时少了一些压力。认为支教生活会轻松一些了，谁知道这才是我支教辛苦的开始。当我走上小学课堂的讲台，我的身份就从此刻发生了转换，吴老师，学生都这么叫我，开始有点小开心。四年级的小学生，浑身充满着稚气，在课上老是喊着：“老师，谁谁谁怎么了怎么了，谁谁谁又怎么了怎么了。”一节课下来，光维持秩序都顾不过来，更不用说教他们什么了。一节课下来，挺累的。什么都没有教他们，他们真的很调皮，一点都不听话，我想起我们交接时学姐们对我们说过，刚刚开始对于这群学生一定要严格要求，让他们怕我们才可以管好他们。下午，我开始严格起来了，这样真的有用，他们开始怕我了，开始听话了，感觉有了师道尊严。不过没有过多久，他们又不听话了，刚刚住校不习惯，每天都想着回家，有一次一个学生跑回家了，我怕的不知道怎么做，住宿老师知道后，骑车和我一起找了半天，我那时紧张又十分生气，心里想只要我找到他，一定打死他。可是，当我找到的时候，心中只是松了一口气，什么都没有了。接下来感觉自己很委屈，有点想放弃的想法。可是，当我走在路上时，看到学生都在叫我：“老师好，老师好”时我感觉再大的难处，我都会克服的，谢谢他们给我的这种勇气。他们四年级，年龄大点，也懂事多了，但也顽皮多了。说真话，我真怕带不好他们，怕管不了他们。

（我的十月）

十月份国庆节后我发现学生明显慵懒、散漫了不少，难道学生也会患假期综合症和开学综合征?如何帮助学生在假期之后重整旗鼓全心学习呢?宽松的环境和无负担的生活状态，让他们对开学产生了抵触情绪。因此，帮助学生慢慢调整心态和生物钟是消除学生“假期综合征”应该怎么做，成为了我最重要的事情，要让孩子逐渐从假期的懒散中走出来，所以在开学的第一天没有上课，先是和学生进行假期的交流，问一问他们这七天回家都干什么了，玩什么了，聊一聊沟通一下，家里的事情和国庆玩了什么，怎么样玩，慢慢引导学生，让他们放松一下，然后引导他们慢慢进入课堂学习，我还有安排一定的时间，如在晚修和早读的时候，复习国庆前讲过知识重点和要点，如数学公式、语文课文的背诵等，逐步让学生国庆假期中恢复过来，投入紧张的学习中。

十月二十三日我听五年级卓兰清数学老师和六年级黄艳玲数学老师的两堂公开课，课后认真听取了各位领导和教师的评课意见后，得益匪浅，从此真正知道了小学生的特点，了解到小学生与大学生的区别。所以，我在备课和教法上有了很大的改变。教育这就是要了解教学对象，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我还经常向同年级数学老师请教，以求了解学生的方方面面。此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。我知道五指山番阳中心校这边的学生基础底子薄弱，自主学习能力较差，因此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的理解能力和接受能力出发，找到适合学生的实际学习水平的方法。在课堂教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我用奖罚制度进行约束；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；对于优秀学生，鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

（我是十一月）

十一月份我进行了四次单元测试，在考试中我发现学生有许多明显问题、对于考试的态度十分散漫，没有认真对待考试，我开始分析他们为什么会这样子，和小组成员交流，问他们是否也有这样的问题，然后又和老教师进行交流，才知道学生他们因为什么都不懂，基础太差，考到分数太低了，怕别人笑他们，他们都不想去考试，所以对于考试他们一百个.一千个不愿意，有学生还装病不来学校害怕考试，有的学生和我说老师让我做劳动一个学期都行，不要让我老是考试，听到这样的话，作为他们老师，我感到无比的悲哀，又是无比心痛。我心里在想怎么样如何帮助学生重整考试的信心？只有全心学习让他们学会学习，在学习找到自己需要的乐趣，可以让他们可以学下去的勇气，只有严格的环境和积极的生活状态，才能日他们对学习产生了积极情绪和想学习的想法。因此，帮助学生慢慢调整心态是我现在需要做的最重要事情，消除考试“害怕综合征”一步一步来该应该怎么做，成为了我最重要的事情，要让孩子逐渐从考试阴影中走出来和从差生阴影中做出来，所以我现在在都不敢说考试等这类的话，先是和学生进行学习的交流，问一问他们想什么和想干什么了，喜欢玩什么了，聊一聊沟通一下，家里的事情，在慢慢引入学习，引入考试的话题，教他们怎么样玩放松自己，慢慢引导学生，让他们放松一下，然后引导他们慢慢进入课堂学习，我还有安排一定的时间，如在晚修和早读的时候，复习前面讲过知识重点和要点，如数学公式、语文课文的背诵等，逐步让学生失败中恢复过来，投入紧张的学习中，好好提高学习，努力做好期中考试的准备。

十一月十五日学校开始进行期中考试，我和钟传勇老师一起到四（3）进行监考，上午考语文和英语，刚刚进入教室发现这个班学生对于考试十分认真，十分努力，在老师来都坐的非常好，等着老师发考卷，没有说什么话，对于考试的认真，是我的学生需要学习的地方，我想考完试和他们老师进交流一下，问该怎么样让学生有这样认真的考试情绪，当考试钟声响起了，我们进行发试卷，看着学生都在努力做题，我想到我们班那些学生，我不知道他们对于考试，他们是否克服了自己的心理，是否懂得怎么样考试，时间慢慢过去了，当学生都开始写作文了，我忽然想提醒我的学生，叫他们记得写作文，所以我走进教室，提醒他们写作文，考完试我们班写作文的学生没有几个，我气得不行，我真的怕他们考零分回来。十六日我们进行改卷，改完后认真听取了各位领导和教师的考试意见后，得益匪浅，从此真正知道了怎么样去对于考试，了解到小学生与我们考试的区别。所以，我的想法上有了很大的改变。教育这就是要了解教学对象，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我还经常向同年级数学老师请教，以求了解学生的方方面面。此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。我知道五指山番阳中心校这边的学生基础底子薄弱，自主学习能力较差，因此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的理解能力和接受能力出发，找到适合学生的实际学习水平的方法。在课堂教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我用奖罚制度进行约束；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；对于优秀学生，鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

（我的十二月）

十二月三日我和组长林金梅一起进行数学公开课，为了公开课我和组长准备了一个星期，想把公开课讲好，把最好的上课状态展现给领导和各位老师们，第一节课由我先开始上课，刚刚上去自己十分的紧张，说话有点快，慢慢的自己找到状态，一堂课下来，自己感觉讲得还好，第二节公开课由林金梅可能是内容太多了，组长讲的很多，不过课堂非常活跃，学生听得很认真，师生配合十分好，去认为是一节很好的公开课，公开课完后全校的数学老师和领导给予我们公开课进行一些看法和一些建议。我认真的总结一下有以下几点

(1)课题不能讲大课题，要讲小课题。(整数四则混合运算太大了，该讲不含括号的混合运算，这个小课题。）

（2）应该有一定对照，不能光讲总结，没有人学生真正的明白过来。

（3）应该说一个环节，小结一个环节，这样才可以让学生更加接受和明白，到大总结，更加深刻加深记忆。

（4）面对数学过渡环节时，先让学生自己思考，我们进行指导，得出结论成果，分析结论成果，在进行总结结果。

（5）对于学生应该多给一些鼓励，让学生参与课堂，不要总是教师讲学生听，要有一定的互动。

（6）对于学生上去做错题，我们不应该擦掉他们错的，应该在新的地方，和学生进行分析，告诉他们错在哪里，为什么错，应该怎么做。

（7）教学表达用专业术语，表达一定要清晰，正确。

（8）板书一定要有，要整齐，让学生一目了然。知道你讲什么，知道该怎么做，不会可以通过板书去思考，找到答案。

十二月份我进行了三个次单元测试，在考试中我发现学生有许多明显问题、对于考试的态度比上个月好了很多，所以我现在只是说鼓励他们等这类的话，先是和学生进行考试成绩提高了多少，进步了多少，以后可以怎么样去学习等，学习上的一些交流，问一问他们平时怎么样学习，他们想什么和想干什么了，喜欢玩什么了，聊一聊沟通一下，家里的事情，在慢慢引入学习话题，引入他们只要努力就可以进步的话题，同时教他们怎么样玩放松自己，慢慢引导学生不管是学习上还是生活上，我认为让他们放松一下，然后引导他们慢慢进入学习中，这样更好，但是学习进步总是要一些时间的付出，所以我还有安排一定的时间，如在晚修和早读的时候，复习前面讲过知识重点和要点，如数学公式、语文课文的背诵等，逐步让学生从以前的不想学习中恢复过来，投入紧张的学习中，好好提高学习，努力做好期末考试的准备，还有准备舞蹈在元旦晚会进行比赛，这是我这个月的两个重要的事情。

每个月我们都在成长，我们学会和老师们打交道，也学会了和学生们斗智斗勇，我们学会了和生活上互相帮助，互相鼓励，互相谅解，一切的一切都是因为经历的共同的困难，我们一起作战，我们一起来到番阳，我们这个原本陌生的地方，现在却是无比的熟悉的地方，因为我们在这里生活了五个月，我们每天呼吸同样的空气，同样的生活，同样的经历，我们都从一名学生慢慢进入教师这个角色，慢慢成长，我非常的感谢学校给予我上大学这次特殊的经历，让学习到了我书本上没有学到的知识，让我在大学中有了一次真正的成长，在此，我向学校说声：谢谢你，我的大学，我的学校。

班 主 任 工 作

在整个实习过程中，我做为四（2）班的班主任，对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。

在实习中，我每天早上六点半准时到教室安排带队升国旗和早操的工作，完后安排学生打扫我们教室和清洁区的卫生，然后检查打扫卫生情况，还有每天课间操给学生发放牛奶和鸡蛋，星期一的升旗仪式我也随班参加。周五下午去班上组织学生回家该注意什么，注意安全，还有给家长打电话，通知家长过来接送孩子。在学生生病时给家长打电话和通知管理老师，保障学生在校的一切安全，在实习期间，我还参与了学校组织的各项活动，例如在2014年12月31日全校性质的元旦晚会，与学生们一起进行开心的舞蹈，与他们一起分享我们两个月努力练舞在台上表演的喜悦。

刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有。除了我们的自我摸索之外还有就是当地老教师进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我迷惑的问题。但是有太多的老师给我们支教生帮助了，如六(2)徐老师他给予我在教学工作上和生活上太多的帮助了，他的主要管理办法是给予学生尽可能多的爱，他为学生付出了很多，有的班主任不坐班，在处理班级的问题上用的办法是冷言冷语，甚至是对学生发脾气。而在徐老师给予我帮助后再加上我自己对班主任工作的领悟，我也把班级管理的很出色。正是像徐老师一样，我有时间就和学生沟通，摸清每个学生的个性，我不骂他们更不体罚他们，而是把学生都当成“小大人”，在保全他们自尊的情况下，给他们说道理，全班性的进行教育，对于个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关怀。上课时，我是他们的老师，下课后我们就成了要好的朋友。我虽然没有足够多的经验，但我有的是热情，应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的优势。也因为我更了解他们，造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么朝气，让我充满责任感和动力开始新一天的工作。我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，更是一笔宝贵的财富。

教 学 工 作

作为一名教师，上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。带队老师在教学工作上清楚地给我们说过，首先，我坚持以学习为主，思想为辅的基本路线，根据教学进度进行教学。在思想上积极要求和学生共同进步，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类学习活动，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的教学水平，不断地完善自我。其次，端正自己的支教态度，为人师表，教书育人，该是怎样就是怎样，老师就要有老师的样子，不能还是从前当学生的样子。同时，经常利用课余时间跟小组成员和学生进行交流，让自己更加进步，成为学生们心中真正的良师益友。支教对我们每个支教生来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。

记得第一天，我就和学生们见面了，然后，我就有了无数的第一次，我第一次是讲上节课遗留的作业，同时询问他们学习这一章节时的困难点是什么。因为是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节。但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩不是很理想。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导，每周我要带五个晚修，加上早读的时间。除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听语文和数学这两门门学科的，其他学科我也听。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，有时候课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现小孩子的认知能力已有一定的水平，就继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。再没有紧张和不安，现在有的是在讲台上的自然大方，不会在那样紧张了，我还开一次公开课，面对领导和所有的老师们，所以说现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，支教实习也结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。两个半月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。

学无止尽，时代不断在进步，因此，只有不断学习新的知识，不断努力扩展自身的知识面，提高自身的能力和素质，在教学上，主动与其他科任老师沟通交流，不断地向有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，从而提升自己的教育教学水平。在支教工作中坚持服从支教队和学校领导安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

2015年1月28日

第五篇：宗怡总结

一、简况：本人宗怡，1978年2月出生，本科学历，1998年8月参加工作，1998年毕业于江西省电力技校输配电专业，同年分配至江西赣州供电局工作，时至今日已有十五年之久。在龙南金堂变电站实习一年变电运行后，在用电营销口工作到2008年初，2008年初从营销口调至在赣州宏远建筑工程有限公司从事技经干事的电力工程技术的专业至今。回顾自己的工作，每一个时间段，每一项专业，每一次工作的完成对于我来说都是一次全新的锻炼和经验的积累，都是自身业务水平的提高。

工作期间我不断的充实自己： 1、2000年我取得会计证和珠算普四级； 2、2004年获得专科文凭；

3、2007年12月获得本科文凭； 4、2008年12月取得电力助理工程师资格； 5、2008年12月取得国家电网公司电力英语考试A级合格证书； 6、2009年9月取得国家电网公司专业技术人员计算机水平考试A级合格证书。

自参加工作以来，我严格的遵守公司的各项规章制度，认真贯彻执行公司的文件及会议精神，坚决服从公司领导的各项工作安排，积极维护集体荣誉，圆满完成工作任务。思想上要求进步，工作上积极努力，任劳任怨，积极学习专业知识，不断充实完善自己。在工作中，我努力将所学专业知识与实际工作结合起来，尽心尽力做好各项基建、技改、大修工程的预结算等工作，具有独立完成各项工程预决算编制的工作能力，具备担任项目技术负责人的能力，并获得了工作认可。

二、现将本人主要工作总结如下：

2008年初至今，我在赣州宏远建筑工程有限公司担任技经干事从事电力工程技术预结算的工作，主要负责基建、技改和大修等工程的预决算编制工作。我端正学习、工作态度，脚踏实地，认真完成领导交代的各项工作任务，在工作中遇到不懂的问题，我积极虚心的向有经验的同事学习，在公司领导和同事们的热情帮助下，在短时间里，我的业务知识和工作能力有了很大的提高。通过几年来的不断充实与完善，已经熟悉掌握了变电站的结构，了解并参与了该项电力基建工程的施工过程，具备一定的技术和能力。1、2007年3月至2007年12月年主要负责完成了赤珠110千伏变电站新建工程预决算的编制，确保了该项工程的顺利竣工验收，保证了变电站的按时投运。2、2007年5月至12月主要负责完成了赣县田村110千伏变电站新建工程预结算的编制，确保了该项工程的顺利验收，保证了变电站的按时投运。3、2009年01月至2010年12月，主要参与完成了赣州江源科技发展有限责任公司预结算的编制，是确定和控制工程投资额、签订工程承包合同及编制计划任务书的重要依据，对控制工程造价具有一定意义，确保了该项工程的顺利竣工验收。该项工程被江西省住房和城乡建设厅评为“江西省建筑施工安全文明工地”。4、2009年01月至2011年12月主要负责完成了华源明珠AB栋工程预决算的编制，同时参与该工程施工组织设计的编制，为确定和控制该工程的投资额、签订工程承包合同等提供了重要依据，该工程被江西省建设工程安全质量监督管理局评为“江西省优良工程”； 5、2009年06月至2012年12月，主要负责完成了赣县窑前110千伏变电站新建工程预结算的编制，确保了该项工程的顺利竣工和验收，保证了变电站的按时投运。6、2012年03月至2012年12月主要主持完成了城郊供电公司生产调度营业综合楼工程预结算的编制，确保了该项工程的顺利竣工验收。该项工程被江西省建设厅授予“江西安全文明施工样板工地”，还被赣州市建设局评为“赣州市结构优良工程”。7、2012年04月至2012年12月主要参与完成华源丽景商住楼工程预结算的编制，是签订工程承包合同及控制工程造价的重要依据，确保了该项工程的顺利竣工验收。该项工程被江西省住房和城乡建设厅评为“江西省建筑施工安全文明工地”。

以上各项电力工程预结算的编制，为控制工程造价提供了一定的依据，同时确保了各项工程的顺利竣工验收，保证了各个变电站的按时投运。

三、努力超越，追求卓越

2012年，独立撰写了《刍议电力企业的预算管理及其意义》一篇论文，发表在城市建设杂志上。

四、工作、学习及展望 随着电力基建项目施工建设的不断完善及规范化，要求预决算专业人员不断学习，具备综合全面技术技能水平。因此，作为一名电力工程技术预决算人员，要不断充实自己、完善自己、提高自己，在做好本职工作的同时，更要努力学习好专业知识，多接受、接触新的事物、新的方法、新的思维，为控制好成本，进一步完善工程预决算贡献自己的力量。

以上是本人近几年来从事的主要技术工作的情况，通过工作中不断发现新问题，不断学习，与身边同事和师傅们进行交流，积累经验，取得了较大的收获和进步。与此同时也发现了自身的不足，在今后的工作中，我将继续努力，克服不足，不断进步，另外，通过这次资格评审我将从另一个侧面看到别人对自己的专业水平的评价，促使自己更加严格自己，不断提升知识水平和劳动技能水平。为国家的电力事业发展做出更大的贡献。