2009老鸦陈中心小学推普周计划、总结.

第一篇：2009老鸦陈中心小学推普周计划、总结.

2009年 “推普周”工作计划

一、指导思想

以 “三个代表” 重要思想为指导, 以科学发展观为统领, 进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。本着 “说 普通话,写规范字”的宗旨,创建规范、健康的校园语言文 字环境,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字 应用能力,使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工 具、校园工具。主题是:热爱祖国语言文字,构建和谐语言 生活。

二、工作目标

继续加强学校校园文化建设,深入、细致、有序地推进 学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各 项事务结合起来,纳入到学校各项规章制度、常规检查与评 比活动中,渗透于各个层面、各项教育教学活动中,使我校 语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,以取得 长久实际的效果,全面提升校园文化品位。

三、主要工作

(一加强学校语言文字工作的管理。（1、领导关注

学校领导要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充 分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓 共管,使普通话成为教学语言和校园语言。进一步健全学校

推普网络,完善学校、年级部、班级三级管理网络体系,进 一步规范推普工作,要求校内外各项活动说普通话,写规范 字。

继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。落实 国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全 社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良

好的舆论氛 围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以 下多种媒介进行语言文字的宣传。

校园:在校门口、教学楼等醒目位置设置永久性标语牌。橱窗:及时更新内容,并且做到文字规范、字迹端正, 图文并茂,充分发挥辐射作用,使其成为向师生提供咨询和 信息服务的平台。

校园网:开设语言文字专题网站,加强内容的建设和创 新, 不断增加语言文字方面的知识, 供全校师生浏览、阅读, 实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。

教室:各班推普员负责班级的语言文字工作,充分利用 晨读时间进行有感情地朗读活动,监督小组的同学带领同学 们进行课内外诗文朗读活动,并随时检查各班规范用字情 况。

(二精心组织 “推普周”活动。(1、组织安排

今年九月份第三周是 “全国推广普通话宣传周” ,我校

将以此为契机,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,扎 实开展推广普通话宣传周活动,以此进一步推动学校语言文 字工作的顺利开展。

(三开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文 字规范化运用能力。(1、教师要求

要求教师与学生交流、集体活动、会议时必须使用普通 话。教学时板书用字规范,批改作业、书写评语用字字体规 范,将普通话作为教学用语、教育用语。

(2要求学生

要求学生在校园内外坚持说普通话,写规范字。开展丰 富多彩的活动,进行多种形式的检查评估,将学生使用规范 化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。利用校本写字课,硬笔写字训练,书写的姿势规范,能 把汉字写得规范端正。初步接触毛笔书法训练。

(四教师方面:(1、比赛要求

开展校园学术节论坛,以“尊重学生主体地位”为主体 的教师分论坛活动。(2、评比

教师硬笔书法展示比赛交流

(五继续健全与完善语言文字工作管理网络,使语言 文字工作渗透到学校工作的各个部门。

1、创设学校推普环境各班积极营造推普氛围

2、每月进行语言文字常规工作检查,并做好记录进行 反馈。

3、充分发挥红领巾广播作用,宣传推普法规。

4、继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字。

5、结合德育活动,举行学生讲故事及征文比赛。

6、继续做好每日一拼、讲普通话、写规范字的检查、督促工作,营造好说好普通话,写好规范字的良好氛围,争 取使学生校内、校外都能坚持讲好普通话,写好规范字。

7、利用好电子屏、校园网等宣传阵地加强宣传,使学 生一走进校园便能拼拼读读

8、做好结束工作,开展评选最佳普通话中队、推普征 章小标兵活动。总结表彰一些在推普上做得好的班级和学 生。

促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的 形式接受教诲, 充实自我的同时, 更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属 于我们自己的净土。

老鸦陈中心小学 2009年 9月

2009年 “推普周”活动总结 一年来,我校始终以全面推进素质教育为核心,努力抓 好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话 和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实各级下达的“语 言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载 体,把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考 评、考核等各个环节,现已取得了较大的成效。现将具体情 况总结如下:

一、建立机构,健全规章,提供保障

我校十分重视语言文字工作,成立了语言文字工作领导 机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内 容,并通过教导处、教研组等具体落实工作要求;在每学年 的工作总结中,均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的 方面认真总结。

为了保证这项工作的具体实施,学校建立了完善的语言 文字规范化规章制度,还成立了语言文字工作实施小组,各 班都成立了“说普通话,写规范字”监督小组,主要监督本 班同学在日常学习、活动中说好普通话,写好规范字。对该 项工作的实施,学校对出现的问题进行必要的通报,督促定 期改正。

二、规范语言文字与教学常规有机结合

学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落 实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起 来，将其纳入到教育教学要求之中。要求

每一位任课教师都 要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教 师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字规范化作 为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师 即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻 苦练。由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范 化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工 作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结 合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之 中。

三、规范语言与校本培训有机结合 规范语言与校本培训有机结合 “普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持 的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生，均能做 到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影 响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到 老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从 外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更

多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普 通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期 还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故 事、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。

四、规范文字与校内外运用有机结合（1、学校作为传承文明的摇篮，（1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族 传统文化的历史重任。传统文化的历史重任。我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育 广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言 文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普氛 围； 每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈； 充分发挥红领巾广播作用，宣传推普法规；继续组织好教师 坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事 及征文比赛。（2、净化校园人文环境 给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管 理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学 生美好的文化熏陶。学校十分重视

人文环境的创设，在各种 墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。

（3、走向社会清除不规范字 学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉 不规范字的活动。学生们随时随地地注意观察，发现有不规 范字立即记录下来并督促有关部门其纠正。活动的开展既提 高了学生的规范意识和能力又清除了书写垃圾，受到了家长 学生的好评。

五、规范语言文字与活动开展有机结合 语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能 一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此 坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园广播站、校 报、黑板报等方式进行宣传。通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生 规范用词，规范用语的积极性，增强了全校师生的意识，提 高了能力。老鸦陈中心小学 2009 年 9 月

第二篇：2009老鸦陈中心小学推普周计划、总结

2009年 “推普周”工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。本着“说普通话，写规范字”的宗旨，创建规范、健康的校园语言文字环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。主题是：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。

二、工作目标

继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事务结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

三、主要工作

（一）加强学校语言文字工作的管理。(1)、领导关注

学校领导要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。进一步健全学校推普网络，完善学校、年级部、班级三级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。

继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传。

校园：在校门口、教学楼等醒目位置设置永久性标语牌。橱窗：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

校园网：开设语言文字专题网站，加强内容的建设和创新，不断增加语言文字方面的知识，供全校师生浏览、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。

教室：各班推普员负责班级的语言文字工作，充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动，监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。

（二）精心组织 “推普周”活动。（1）、组织安排

今年九月份第三周是 “全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，扎实开展推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

（1）、教师要求

要求教师与学生交流、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范，批改作业、书写评语用字字体规范，将普通话作为教学用语、教育用语。

（2）要求学生

要求学生在校园内外坚持说普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。

利用校本写字课，硬笔写字训练，书写的姿势规范，能把汉字写得规范端正。初步接触毛笔书法训练。

（四）教师方面：（1）、比赛要求

开展校园学术节论坛，以“尊重学生主体地位”为主体的教师分论坛活动。

（2）、评比

教师硬笔书法展示比赛交流

（五）继续健全与完善语言文字工作管理网络，使语言文字工作渗透到学校工作的各个部门。

1、创设学校推普环境各班积极营造推普氛围

2、每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈。

3、充分发挥红领巾广播作用，宣传推普法规。

4、继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字。

5、结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。

6、继续做好每日一拼、讲普通话、写规范字的检查、督促工作，营造好说好普通话，写好规范字的良好氛围，争取使学生校内、校外都能坚持讲好普通话，写好规范字。

7、利用好电子屏、校园网等宣传阵地加强宣传，使学生一走进校园便能拼拼读读

8、做好结束工作，开展评选最佳普通话中队、推普征章小标兵活动。总结表彰一些在推普上做得好的班级和学生。

促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲，充实自我的同时，更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。

老鸦陈中心小学

2009年9月

2009年 “推普周”活动总结

一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：

一、建立机构，健全规章，提供保障

我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。

为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。

二、规范语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。

三、规范语言与校本培训有机结合

“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。

为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。

四、规范文字与校内外运用有机结合

(1)、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。

我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普氛围；每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈；充分发挥红领巾广播作用，宣传推普法规；继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。

(2)、净化校园人文环境

给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生美好的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。(3)、走向社会清除不规范字

学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规范字的活动。学生们随时随地地注意观察，发现有不规范字立即记录下来并督促有关部门其纠正。活动的开展既提高了学生的规范意识和能力又清除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。

五、规范语言文字与活动开展有机结合

语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园广播站、校报、黑板报等方式进行宣传。

通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生规范用词，规范用语的积极性，增强了全校师生的意识，提高了能力。

老鸦陈中心小学

2009年9月

第三篇：2016推普周计划及总结

阳信县第二高级中学2016年推普周活动方案

今年9月15日至21日是第十五届全国推广普通话宣传周，为了在此次活动中取得实效，特定我校推普周活动方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，在国家通用语言文字发挥主导作用的前提下，通过开展推普周，提高我校教职工的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，实现我校语言文字工作的规范化、标准化，我校围绕第推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调发展。

二、宣传主题

大力推广和规范使用国家通用语言文字

三、活动内容

1．根据有关活动要求，成立推普周活动领导小组并召开推普周活动领导小组会议，对本校的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通知》精神。活动中大力宣传贯彻《国家通用语言文字法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等文件。努力提升国家语言文字法律法规和方针政策的社会知晓度。

2．抓好日常推普工作：要求全体教职工坚持用普通话交流，并检查教师的文字资料以提高教职工规范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与我校一日活动结合起来，积极引导学生用普通话进行交流，形成全校都说普通话的良好氛围。3．扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传知识，积极向家长进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的意识深入每个人的心里。

4．通过举行教师演讲比赛、开展幼儿“推普周诗歌朗诵会”等丰富多彩的活动，推动普通话的推广与运用。

5．推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

四、活动时间

2016年9月15日——21日

五、具体活动安排

9月15日：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。9月16日—17日：利用家园联系栏以及晨间谈话等形式进行推普宣传活动。

9月18日：教师演讲比赛。

9月19日：中、大班组开展“诗歌朗诵”、“大手牵小手”活动。9月20日：推普周工作总结会，做好活动资料的积累和总结工作。

9月21日：上交有关资料。

阳信县第二高级中学2016年推普周活动

总结

在为期一周的宣传活动中，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：

一、加强组织领导

为了使“推普活动”深入开展，学校领导亲自布置、检查本次活动的开展。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，保证活动顺利有序地开展。

二、营造良好宣传氛围

我们利用国旗下讲话，对全体师生进行推普周宣传，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

我校还充分利用音乐课、校讯通等平台，大力宣传教育，营造了良好的校园语言氛围。

三、规范教师课堂用语

在宣传周期间，我校再次组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。学校还组织教师开展了普通话教学基本功展示活动，对教

师课堂语言提出了新的要求，并把教师使用普通话作为课堂常规检查的内容。

四、开展丰富多彩的主题活动

在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：各班开展了中华经典诵读、演讲活动，这些活动让学生们增长了用好祖国语言文字的意识。

学校还组织学生开展用字纠错活动；倡议学生在校说好普通话，在社会或家庭进行一次推普宣传。向家长宣传推普的意义，鼓动家长参与推普活动，将推普工作推向社会，从而形成家校社会一体化的教育网络。

五、活动小结

本次推普活动能按活动方案圆满完成，这和全校师生的认真参、家长的积极配合是密不可分的。通过本次推普周活动，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

第四篇：推普周计划及总结

盐关街幼儿园推普周活动方案

今年9月15日至21日是第十五届全国推广普通话宣传周，为了在此次活动中取得实效，特定我园第十五届推普周活动方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，在国家通用语言文字发挥主导作用的前提下，通过开展推普周，提高我园教职工的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，实现幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，我园围绕第 届推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调发展。

二、宣传主题

大力推广和规范使用国家通用语言文字

三、活动内容

1．根据有关活动要求，成立推普周活动领导小组并召开推普周活动领导小组会议，对本园的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通知》精神。活动中大力宣传贯彻《国家通用语言文字法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等文件。努力提升国家语言文字法律法规和方针政策的社会知晓度。

2．抓好日常推普工作：要求全体教职工坚持用普通话交流，并检查教师的文字资料以提高教职工规范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与幼儿园一日活动结合起来，积极引导幼儿用普通话进行交流，形成全园都说普通话的良好氛围。3．扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传知识，积极向家长进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的意识深入每个人的心里。

4．通过举行教师演讲比赛、开展幼儿“推普周诗歌朗诵会”等丰富多彩的活动，推动普通话的推广与运用。

5．推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

四、活动时间

2014年9月15日——21日

五、具体活动安排

9月15日：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。9月16日—17日：利用家园联系栏以及晨间谈话等形式进行推普宣传活动。

9月18日：教师演讲比赛。

9月19日：中、大班组开展“诗歌朗诵”、“大手牵小手”活动。9月20日：推普周工作总结会，做好活动资料的积累和总结工作。

9月21日：上交有关资料。

盐关街幼儿园

2014年9月10日星期三

盐关街幼儿园推普周活动总结

在为期一周的宣传活动中，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：

一、加强组织领导

为了使“推普活动”深入开展，学校领导亲自布置、检查本次活动的开展。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，保证活动顺利有序地开展。

二、营造良好宣传氛围

我们利用国旗下讲话，对全体师生进行推普周宣传，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

我校还充分利用音乐课、校讯通等平台，大力宣传教育，营造了良好的校园语言氛围。

三、规范教师课堂用语

在宣传周期间，我校再次组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。学校还组织教师开展了普通话教学基本功展示活动，对教师课堂语言提出了新的要求，并把教师使用普通话作为课堂常规检查

的内容。

四、开展丰富多彩的主题活动

在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：各班开展了中华经典诵读、演讲活动，这些活动让学生们增长了用好祖国语言文字的意识。

学校还组织学生开展用字纠错活动；倡议学生在校说好普通话，在社会或家庭进行一次推普宣传。向家长宣传推普的意义，鼓动家长参与推普活动，将推普工作推向社会，从而形成家校社会一体化的教育网络。

五、活动小结

本次推普活动能按活动方案圆满完成，这和全校师生的认真参、家长的积极配合是密不可分的。通过本次推普周活动，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

第五篇：中心小学推普周活动总结

心小学

推广普通话工作总结

我校遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生文化素质服务，为全面建设学校服务的宗旨，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。为了让每一位学生都能说普通话，全校每一位领导、教师、学生甚至和教学工作无关的职员，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使学校使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境取得了良好的效果。在计划和部署上，以校推普领导小组为核心，以各位班主任为组员，发动全校教师组织适合不同特点学生的活动，积极主动地投入到推普周中，具体总结如下：

一、在活动期间，我校开展了丰富多彩的宣传活动。为了使推普宣传周活动家喻户晓，我们利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

在校外：

1、我们把推普宣传画和宣传标语张贴在校门口，非常醒目，每天引来不少路人、接孩子的人的驻足观看。

2、我们组织五、六年级学生在校门口搞推普咨询服务、设校园广播宣传站。

3、在教师的带领下，组织学生进行了纠错活动，对校园内外的别字错字进行及时通知、纠正，受到好评。

在校内：

1、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

2、校园有引人注目的推普口号，有固定的推普宣传标语，宣传橱窗，宣传画。

3、校门口有醒目的推普条幅。

4、各班教室门上张贴推普宣传语。

5、课上教师把普通话作为职业语言，学生把普通话当作校园语言。

二、推普教育采取多种活动方式深入开展。

学校首先根据学生的年龄特点，充分利用学校现实条件、优势，在学生中广泛开展推普活动。

1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话。

2、利用广播倡导学生讲普通话。

3、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。

4、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌等形式巩固使用普通话。推普工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。