第一篇:英语教研组2012年秋学期工作计划
英语教研组2012年秋学期工作计划
覃仁同
一、继续认真贯彻执行学校的工作计划,保质保量完成学校各部门交给的各项任务。
二、加强教学科研意识。开展公开课、示范课研讨课教研活动,并组织好每次教研课的听评课的工作。重点探讨高中“新课改”的上课方法,如何转变观念等等。
三、负责做好本组教师的以老带新的“传、帮、带”工作,加快对青年教师的教学能力培养。
四、组织好每次月考的命题工作以及考后的质量分析活动,针对考试中出现的问题及时作出应对措施。
五、期中期末进行教学检查,检查内容有制定计划、编写教案、课堂教学、批改作业和测试、课堂辅导、工作总结等。
六、定期检查教辅资料的使用情况以及上课进度统一与否,定期统一进行测试。
七、积极组织教师学习教育教学理论,钻研教学业务,组织教师撰写教育教学论文。
八、力争每周开展一次教师集体备课教研活动。
九、建立随堂听课制度。(本学期至少5次,课后要和教师交流)
十、组织开展一到两次有益于提高学生思想品德的演讲比赛活动。
十一、服从安排,做好下达工作。
2012年9月8日
第二篇:2013年秋学期小学英语教研组工作计划
2013年秋学期小学英语教研组工作计划
一、指导思想:
本学期本教研组工作 以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要工作:
1.加强教育理论学习,提高教师理论素养:
(1)认真学习英语教育教学理论,用先进的教学理论指导教师教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
(2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步,并做好教研记录。
2.抓教学常规落实,深化英语教学改革
(1)抓课堂教学。开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片等直观教具等,生动活泼地进行英语教学。
(2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。
(3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,通过作业布置及批改反馈学生学习效果,以及时让教师确立正确的教学方法,以进一步强化学生良好学习习惯养成。
(4)抓教学质量。根据不同班级特点,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:
(1)为了激发学生学习英语的兴趣,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛或活动。
三.教研安排:
九月份:
1、讨论制定本学期教研工作计划。
2、认真学习“小学英语课堂教学常规,并在组内进行交流,以指导教师的教学实践。
3、根据各年级的实际情况,制定切实可行的教学计划,使教学工作有条不紊
4、组内教师互听互评,互相提高教学水平。
十月份:
1、教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。
2、组内教师互听互评,通过交流反思,提高教学质量。
3、落实期中质量监控。
十一月份:
1、做好期中质量监控和质量分析。
2、组内教师互听互评,多反思,多交流,提高教学质量。
3、认真做好教学工作,培养学生各项能力。
4、开展集体备课活动
十二月份:
1、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。
2、完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.一月份:
1.期末考核期末质量调研分析。
2.教学教研工作总结。
2013年9月2
第三篇:2012秋学期综合教研组工作计划
2012年秋学期综合教研组工作计划
本学期,我们综合组将继续认真贯彻上级部门以及学校工作要求,积极开展教研活动。
1、加强备课制
备课要做到认真细致,并加强对教材的研究,根据学生的实际情况,丰富教材。同学科教师要多在一起备课,统一教学目标、研究重点、难点。
2、加强课堂45分钟教学
课堂中要以学生为主体,加强师生双边活动及个别辅导,培养学生对学科的兴趣并掌握基本技能。特别是体育教师,一定要做好初三年级学生的体育考试训练工作,对那些成绩好的学生更要特别关注。
3、加强公开课制
本学期我组安排四名教师上校公开课,并用公开课的形式尝试一些新的教学方法,同时做好每一次的评课组织工作。
4、加强听课制
平时要多听课,每位教师本学期听课应15节以上。尽可能多的走出校门听课,多取经,学习其他学校的先进经验,提高我们的教学水平,改进教学方法。
5、加强学生专业技能
继续对体育、美术方面有特长的学生进行培养与指导,积极参加县及学校组织的有关文体活动。
6、做好文体比赛的组织工作。
(1)9月初份举行新生拔河比赛。
(2)10月中旬举行第15届校运会。
(3)选拔体育特长生训练,准备参加12月份举行的宾阳县中学生田径运动会。
第四篇:2009学秋学期语文教研组工作计划
2009学秋学期语文教研组工作计划
指导思想
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量,同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
(一)总体要求
1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
3、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
4、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。
5、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
(二)常规要求
第一、备课
(1)四定:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2)六备:备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。
(3)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(4)两法:教师的教法和学生的学法。
(5)两题:课堂练习题和课后作业题。
(6)五统一:统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一基本作业布置、训练和活动,统一单元测试。
第二、上课
严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。
注意基础差的学生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。每天要有少量作业,每周检查作业不少于2次。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
第三、作文训练
作文训练尽量两周一次,采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的时间内完成;课外训练学生可以尽量地查找资料,充实作文的素材。必须注意并解决学生的书写问题,书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练,逐点逐项落实。
第五、听课
定期检查听课情况。年级组内听课的原则:听完组内每一个老师的课,可以反复听一个老师的课,听课后可主动写听课心得,争取共同进步。
第六、辅导
各教师在任教班级内自选培优补差对象,鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动,各年级可以成立语文学科的活动小组;要善于培养差生的语文学习兴趣,一定要争取所有的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科。要大胆创新,逐步形成具有个人风格的语文教学体系,培养学生语文学习的浓厚兴趣。一定要占领学生语文学习的思想阵地,使课内外的学习辅导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩。
第七、教学进度与教材使用
本学期起,初
一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外,单周用一节课时阅读“语文读本”,双周用一节课时自主性阅读(在阅览室或教室进行)。本学期初
一、初二的课本教学必须严格依照教材编排的体例,落实大纲目标和考纲具体考点,不得提前结束课程。初三年级要认真有序地安排好各个环节;复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,为中考打好基础。
三、工作安排
(一)重点工作(中心工作)1.以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
2.进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设,增强责任心,真正提高教师的责任意识。
3.加大教研组的校本培训工作,提高教研组自培的能力。
(二)常规工作
本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性,严格按照教导处的要求,不断量化常规教学项目,以提高教学质量.1.备课
①不断强化备课组建设,充分发挥备课组的优势。备课力求做到“六统一”:统一教学目的、统一教学重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试。
②开学提前备课(提前备出一周的课),开学第一周的最后一天,由教研组长统一检查教案,希望老师们提前作好准备。
2.听课 一般教师不少于20次;备课组长不少于40次;教研组长不少于40次;并撰写有质量的听课笔记,听课笔记学期末统一上交。
3.作业:
①抄写作业量要适当,内容要有针对性,及时批改及时返给学生。②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语,体现对学生的激励作用。③作文教学以单元要求为主,每学期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。4.教研组长和备课组长,给年青教师以良好的影响,做好年青教师的传、帮、带工作。
5.积极参加学校和市级教学展示课,全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力,真正踏上教师专业发展的道路。
(三)教师专业发展暨校本培训
⒈新教材的校本培训(以初一备课组为主,以预初为辅)。①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。③重点篇目的说课、听课、评课活动。④配套练习的设计思路与讨论。
⒉以各备课组为单位,积极参加县里里的教研活动。
3.与教研员进行协商,本学期可尝试进行语文教师基本功某一方面的技能比赛或校本培训(一至两项),培训项目要贴近教学实际,具有针对性。例如:板书设计、命题技巧、课前导言设计等等,以便提高语文教师的综合素养(培训内容待定)。
4.积极参加《灵台教育》的投稿,树立科研领先的意识,投稿率每学期至少2篇(论文、教案设计、教学随笔、听评课材料均可)。
(四)教师进修
1、培养青年教师采用师徒带教结对子的培养方式。
师徒带教结对安排:许中美---葛凤霞
2、语文教师要不断更新、巩固自己的旧知系统,经常吸纳新知,适时反省教学过程的得失,注重自我教育的投入,要善于创新构建自己的学科知识网络和能力结构,要善于从语文教学理论书籍中吸取最新的教育科研成果,高级教师写出一篇优秀教育教改论文力争有长足的进步。
(五)教研活动
1、各备课组长有计划组织学生按时参加校、市 的赛和古诗文大赛等各类赛事,争取好成绩,为学校争光。
2、凫鸟文学社继续为学生构建施展文学才华的平台。
3、各班开辟读书角(师生书籍杂志共享;班主任协助;语文教师负责)
四、具体措施:
(一)认真学好理论,不断更新观念
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)增强创新意识,激发创造能力
1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标,切实落实课改精神,组织高
一、高二新课程的观摩课,加强在教学过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。a.结合本学科特点,在除
一、初
二、初三年级切实实行教案改革,让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的讲义。b.加强课堂教学研讨,寻求教学方法的创新。
(三)加强常规管理,提高教学质量
1、强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。教师备课分两次检查,第一周检查寒假备课情况,每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。
2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、继续进行读写算工程。初一年级继续推行全年级的整班软笔书法课程,外聘本校专业书法老师,统一规划课程内容,进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展,如经典诵读、整班写字、现场作文等,以活动提高学生的基本能力,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。
4、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
(四)开展校本教研,服务课堂教学
1、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”,在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评;b.初三年级要继续深入研究复习课的模式,提高训练和讲评的针对性。c.初
一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫,要研究新课程改革的方向,真正实现学生语文能力的提高。
2、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会,有布置有检查有实效,教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
3、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”,在同学们中形成一个互帮互助的氛围;重视对补差对象的学习习惯的管理,指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养,消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导,防止走题海战术。
4、进一步强化以“教学五认真”为主的教学常规检查,严格执行教学规范,坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节,采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式,不姑息,不迁就,将检查结果及时曝光,并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动,发现问题及时交心,较好地掌握教学工作中的动态情况,增强教师工作的责任心,对教学活动的健康运行起到积极的作用。
(五)努力钻研业务,规范教学行为
1、备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思,每月上传一篇教案及反思。
2、作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出一份卷子存档。
4、重视骨干教师的培训和使用工作,注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。
(六)提高教师素质,理论、实践结合
1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本学期进行一次青年教师的赛课活动,评出校级本好课优质课教师。
2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行,并作好记录。
3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。本学期开展市级公开课活动一次,友好学校教学研讨活动一次。
4、有敢于争先的勇气与决心,积极参加学校、级各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。
(七)优化本组建设,发挥团队优势
1、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。
2、教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查,每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。
3、组织学科类校、市级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,写字比赛,现场作文比赛等等。
(八)重视队伍建设
1.加强教师的培训。听专题讲座,写一篇心得体会,上一堂公开课;在教研组活动中作一次读书介绍等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。
第五篇:小学英语教研组工作计划 2013秋范文
昆山中心小学2013—2014学第一学期
英语(常识)教研组工作计划
一、指导思想:
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展;力争实现各种教育质量指标,为实现学生全面、持续、健康发展奠定基础。
二、主要工作目标:
1.搞好英语教学研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量,争取各年级英语考试成绩在乡内名列前茅。
5、加大综合性学习指导、信息技术与学科整合、校本课程的开发等内容的研究力度。同时教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人。
三、具体工作内容:
(一)、加强英语教师队伍建设,提高全体英语教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学。
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容,研究教学方法。对学生也应注意各种方式。3.二写即写经验总结、写教学反思。
要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。4.一学即学习《英语课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变已有理念,接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
(二)、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量 1.改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课。
2.树立新型的课堂教学观,加强对学生综合能力的培养,在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间,使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此,我们将努力做到以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3.努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化教案,精心设计,优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣,不断鼓励学生参加语言活动,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养,更加注重适当提高学生自学的能力。
(三)、加强信息培训,充分利用课件
今年每个教室都配备了多媒体设,多媒体、校园网络已走进我们的教室,所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段,学会自己做课件,以此创造新的教学模式,激发学生的小学兴趣,优化教学进程,让学生对英语课有耳目一新的感觉,在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。
(四)、搞好各种兴趣小组活动,丰富学生课余生活,积极参加各种校内外活动。
四、具体工作措施:(一)、开展“五个一”活动
1.每月开展一次英语教研组活动,每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题,由教研组在每双周的业务活动时探讨,组长做好记录。2.每个月上一节英语校级或以上研讨课。
3.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。4.每学期至少写1篇读书笔记或心得体会。
5.用ppt或其它的软件制作一次课件,更好地体现教材。
(二)、结合校教导处工作计划,开展教学比赛
组织英语教师参加学校英语技能比赛要求每位英语教师积极参评,让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。
(三)、加强集体研讨
1.对于新教师的研讨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。
2.教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。3.形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。4.多组织英语教研组活动,观看名优教师的录像课。
(四)、重视课堂教学,促进全面发展 为让每一个孩子都接受良好的教育,我们应重视课堂教学。为提高教学质量,常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学,严格按照课程表上课,不得随意调课、停课,应遵循学生认知规律,构建扎实、有效、活泼的课堂。
五、具体工作安排:
九月份
1、组织教师学习《英语课程标准》和常识《课程标准》,确定英语、常识教研专题,制定教研计划
2、六年级英语公开教学
3、备课、作业检查工作
十月份
1、“庆祝国庆”学生绘画比赛
2、集体研究“如何加强常识科实验教学”
3、五年级英语公开教学
4、备课、作业检查工作
十一月份
1、四年级英语公开教学
2、观看优秀教师教学实录
3、举行师生优秀教案、作业展
4、备课、作业检查
十二月份
1、三年级英语公开教学
2、全面检查常识科的备课及作业。
3、做好庆祝元旦活动的各种准备工作。
元月份
1、督促教研组全体成员制定好复习计划。
2、全面进行复习,对各年级进行期末测试。
3、召开教研组全体成员会议,总结教研情况,写出总结。
2013年9月