五年级数学教研计1

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第一篇:五年级数学教研计1

五年级数学教研计划

2011-2011学年度第二学期 五年级数学组

春回大地,万物复苏,新的一个学期又拉开了序幕。在上学期,我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动,每个教师按部就班地进行教学,顺利地完成了教育教学任务,教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼,我组特制定计划如下:

一、指导思想:

以《国家教学课程标准》为指导,以“减轻学生负担,转变数学学习方式”为核心,以“如何在课堂教学中自主探索”为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

二、主要任务和目标:

1、端正教育思想,更新教育观念,全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学,使我组的教育教学工作正常有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现课堂教学的全面改革。

4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

三、采取的方法和措施:

1、通过学习和讨论,更新教学观念。

组织本组教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习,提高教师的业务素质。

坚持每周一进行业务学习,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。

3.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。

(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

4、坚持养成教育,狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

四、活动安排:

二月份:(1)学习新课程标准。

(2)制订本数学教研组工作计划。

三月份:(1)、组织本组数学教师业务学习。

(2)、研讨数学教学中存在的问题。

四月份:(1)、组织本组数学教师业务学习。

(2)、研讨数学教学中存在的问题。

五月份:(1)、期中教学质量检测

(2)、研讨数学教学中存在的问题。

六月份:(1)、组织本组数学教师业务学习。

(2)、研讨数学教学中存在的问题。

七月份:(1)、制订复习计划

2)、撰写教学工作总结

3)、期末教学质量检测

((

第二篇:校本教研个人发展计1

校本教研个人发展计划

“教育成就未来”,作为一名教育工作者,深感肩上责任重大。今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机,力争提高与发展自己。本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务 广大学生

一、总体目标及指导思想

1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。

3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。

二、具体做法和设想

1、多读书,善思考,勤积累。

开放的视觉,看到了自己理论知识的匮乏,观念的陈旧。工作十几年来,满足于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自己充电迫在眉睫。多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。

2、关注自我反思。

①继续坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。

②做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。

3、向同行学习。

同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。积极参加校本教研,积极承担教研任务。教研中做到“五勤”:勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

4、重视专业引领。

校本教研的途径之一就是专业引领,没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路,要善于向专家学习虚心求教。

最后,希望通过校本教研,不断提升自己,发展自己,成为一名名副其实的科研型的教育工作者。

第三篇:五年级数学教研总结

2014年五年级数学教研总结与展望

本学期五年级数学教研在贾校长和陆华平组长的领导下,结合本年级组实际情况以及在教学中随机出现的问题,开展每周一次教研活动。教研以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起,每次活动让我们受益匪浅。

1、听课评课知无不言,言无不尽,找不足,找缺点,目的只有一个:全体老师共同想办法,怎么样才能让我们的课上得更好。形成一个互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的积极向上的团体。

2、班级出现的随机问题,随时进行教研,把教研落到实处。

3、在每次教研活动中,贾校长鼓励我们讲真话,凡是教学中出现的问题和困难,及时帮我们解决,为我们的教学提供了充分的后勤保障。

4、每次教研活动气氛团结和谐,我们畅所欲言,有时争论地面红耳赤。贾校长独到、新颖的见解总给我们拨开云雾见晴天、恍然大悟、意犹未尽的感觉。

对下学期的数学教研展望:

1、数学教研系统化:数学教研一学期安排一主题,就像课题研究,本学期重点研究一个话题,把一个话题弄懂吃透,这些话题并实用于我们的课堂教学。低年级研究什么,高年级研究什么,学校从上到下有一个统一的部署。

2、课题研究可以是一个话题,也可以是一个人。比如:窦桂梅、华应龙,我们就研究他们的书他们的课,读他们的书收益他们的思想,观摩他们的课,收益他们讲课的方法。我们的困惑和努力方向:

1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。

2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。

3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。

驻马店市第二十四小学五年级组

2015.1.28

第四篇:五年级数学教研总结

五年级数学教研总结

2013.06 本学期,我们数学教研组在学校领导的关心指导下,在全体数学教师的共同努力下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极开展各项教研活动,很好地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了一定的成绩,现总结如下。

一、坚持理论学习,努力提高全组教师的教学水平

为提高全组数学教师的素质,本学期我们认真学习了“数学新课程标准”,“中小学数学”,“小学数学教师”等学科刊物,了解教研教改信息。一学期来,开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研,组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等,组内全体教师多次外出听课、学习,回来之后及时交流心得体会。形式多样,效果实在。

二、积极开展教研活动

1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划,然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划,并公布,使老师们做到心中有数,及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动,积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课,设计教案,组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。

2、加强集体备课。

本学期,每节课我们都努力做到先周备课,课前讨论确定每节课的重点、难点,教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课件,集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施。在复习阶段,我们教研组的几位教师集体讨论,制定了切实可行的复习计划,合理分工出试卷。

3、认真搞好“小学生数学语言的培养”的小课题研究。

本学期,我们教研组在学校领导的正确指导下,在同志们的情帮助下,在“小学生数学语言的培养方面”方面进行了研究和探讨,学生在分析问题的思路、分析解决问题的依据等方面都有了很大的进步。取得了一定的成效

三、改进教学手段,提高课堂教学效益,全体数学教师从点滴入手。

了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

当然,我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子,力争解放教师,提高教学实效。

总之,一份耕耘,一份收获,经过我们的共同努力,全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本次期末测试中各班均衡发展,都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们会一如既往,再接再厉,把数学教研工作搞得更出色,力争来年更上一层楼。

第五篇:五年级数学教研工作计划

数 学 教 研 工 作 计 划

二〇一一年二月二十日

城郊中心校数学教研组工作计划

(2010-2011学年下学期)

为进一步加强教研工作,借鉴“永威洋思经验”,围绕“教学是中心、质量是核心、全面发展是根本”的工作思路和要求,以教研活动为载体,以指导教学为主线,以改革课堂教法、优化教学环境为内容,用全新的思维方法和远程教学,有效探索和建立师生互动的教学模式,全面提升教学质量,圆满完成各项教学任务。

一、指导思想

本学期教学教研以学校教学计划为中心,以《教学课程标准》为依据,以培养学生创新精神和实践能力为重点,认真落实常规教学,活化、优化课堂教学,减轻学生负担,全面推进素质教育,提高教学质量,努力打造一支“勇于创新、求真务实”的高素质师资队伍,为学校的教学工作增添光彩。

二、工作目标

1、教研活动中注重校本培训,让数学教研组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。

2、规范教学常规管理,制定集体备课制度,优化集体备课活动,提高教学实效。

3、狠抓课堂教学,积极开展常态下的教研活动,促使教师随时随地就教学中存在的问题进行研讨,从而提高教师的教学水平。

4、加强单元质量检测,及时分析,做好“查漏补缺”工作。

5、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学生活体验,促进学生个性和谐发展。

6、重视课堂教学,做好培优转困工作,以评价提高质量,使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。

7、认真开展课题研究,深化数学教学改革。

三、具体措施

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、组织教师学习、领会《新课程标准》,明确基本要求,把握好教学尺度。

2、组织教师学习先进教育思想、方法和优秀案例,不断提1

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