托 班 十 月 份 主 题 活 动(含5篇)

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第一篇:托 班 十 月 份 主 题 活 动

托 班 十 月 份 主 题 活 动

亲爱的家长:

您好!本学期第二个主题活动是《甜蜜蜜》 在幼儿园,我们会陪孩子一起:

﹡了解生活中不同种类的甜食,知道甜食不能多吃﹡能用多种感官,认识常见水果,喜欢吃水果﹡愿意和同伴一起游戏,喜欢参加户外体育活动﹡喜欢同伴和教师,愿意同大家一起分享食物。

在家里,您可以陪孩子一起:

﹡复习已经学过的儿歌,歌曲﹡配合老师在家教宝宝生活常规 ★十月份教学内容★ 中心主题《甜蜜蜜》 第一周教学内容

活动一《一根棒棒糖》活动二《买糖果》活动三《咕噜咕噜,噗》活动四《好甜哪,好咸哪》 活动五《糖球装满灌》活动六《糖果大集合》 第二周教学内容

活动一《汤圆溜溜圆》活动二《芝麻饼干香》活动三《生日蛋糕大家尝》活动四《夹心饼干香又甜》活动五《来串糖葫芦》活动六《来做三明治》 第三周教学内容

活动一《一杯热牛奶》活动二《汽水冒泡泡》活动三《小蜜蜂采蜜忙》活动四《拖着响灌跑》活动五《饮料瓶乐队》活动六《甜甜的豆浆》 第四周教学内容

活动一《大苹果》活动二《香蕉弯弯》活动三《小乌龟运水果》活动四《大西瓜》活动五《橘子酸又甜》活动六《摸果果》 分科活动:

一、儿歌:

《生日真热闹》小鸟喳喳叫,小猫上下跳,小狗来回跑,小熊拍手笑。今天我三岁,生日真热闹。

《拍皮球》小猴小猴拍皮球,一拍拍到水里头。小猴急得直挠头,小鸭游来托起头。

《菊花》菊花,菊花,栽栽。菊花,菊花,开开。开几朵?开三朵。爸一朵,妈一朵,奶奶头上插一朵。

《娃娃睡觉》风不吹,鸟不叫,娃娃快睡觉。娃娃闭上眼,娃娃睡得好,娃娃睡的香,月亮姑姑咪咪笑。

二、歌曲游戏:

《生日快乐》《小蜜蜂采蜜忙》

三、识字:

叫、日、水、头、花、朵、不、睡

四、数学: 数数:5—10 认识颜色:蓝,黄 认识图形:三角形

温馨提示:

1. 为幼儿准备衣物和垫背毛巾并绣上名字。2. 请家长为宝宝准备一件罩衣。3. 课本和罩衣都是每周一收上来,周五再发放。4. 季节转换,早晚穿衣要保暖。

第二篇:托班十月份工作计划

托班十月份工作计划

上月情况分析:

幼儿通过一个月的幼儿园生活,逐渐适应新环境,分离焦虑 有所缓解,大部分幼儿情绪稳定。

本月重点工作:

1、引导幼儿参与集体活动,从中体会快乐。

2、培养宝宝独立做事的意识,做些力所能及的事。

月目标

健康方面:

1、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。

2、培养幼儿初步的自我保护意识,知道在集体中生活和游戏。

语言方面:

1、能在老师、家长的指导下,会使用礼貌用语与不同的人打招呼。

2、能安静地欣赏老师念儿歌、听故事。

科学方面:尝试2以内听声音感知数名,按声音限数量。社会方面:乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。艺术方面:浓度用不同颜色的画笔画直线和曲线 环境材料:美工区:油画棒、白纸各种有色的纸。

音乐区:铃鼓、碰铃、响板等乐器。

娃娃家:提供能使幼儿练习用勺子的材料,如碗、盘、纸团等。

家长工作:

1、请家长送幼儿园时能提醒孩子大声,有礼貌地向

老师问早、问好。

2、为幼儿创设自己做事的机会和条件,鼓励幼儿自己试一试,尽量让幼儿做力所能及的事。

第三篇:托班九月份主题活动

托 班 九 月 份 主 题 活 动

亲爱的家长:

您好!本学期第一个主题活动是《开心宝宝》 在幼儿园,我们会陪孩子一起:

﹡能逐步适应幼儿园的生活,喜欢上幼儿园﹡喜欢自己的家人,喜欢教师和同伴,乐意参加各种活动﹡学习有意识地倾听同伴和教师讲话,愿意和他人交流﹡初步学习基本的生活常规,学习使用小勺子,能在成人的帮助下入厕﹡逐步地适应集体生活,知道不随意离开集体。在家里,您可以陪孩子一起:

﹡多和孩子交流,让他们喜欢和你沟通交流﹡教孩子自己吃饭,会自己使用小勺子*帮助他们入厕

★九月份教学内容★ 中心主题《开心宝宝》 第一周教学内容

活动一《笑一笑》活动二《爸爸妈妈亲亲我》活动三《摇啊摇》活动四《大手和小手》 活动五《打电话》活动六《抱娃娃》活动七《给奶奶捶捶背》 第二周教学内容

活动一《第一天》活动二《老师,您好》活动三《抱抱宝宝》活动四《老师本领大》活动五《老师的花裙子》活动六《帮助我们的人》活动七《玩泡泡》活动八《滑滑梯》 第三周教学内容

活动一《饭菜喷喷香》活动二《洗洗小手讲卫生》活动三《小毛巾真漂亮》活动四《我的小标记》活动五《小花被》活动六《大鞋和小鞋》活动七《自己来》 第四周教学内容

活动一《说说我自己》活动二《找朋友》活动三《手拉手》活动四《一对好朋友》活动五《我的玩具朋友》活动六《躲猫猫》活动七《大哥哥大姐姐》

分科活动:

一、儿歌:

《谜语》上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。《谜语》红口袋,绿口袋,有人害怕有人爱。

二、歌曲游戏:

《找朋友》《亲亲我》《打电话》《我的宝宝睡着了》《洗洗小手讲卫生》

三、识字: 上 下

四、数学: 数数:1—5 认识颜色:红、黑 认识图形:圆形

温馨提示:

1. 为幼儿准备衣物和垫背毛巾并绣上名字。

2. 请家长为宝宝带两本他们喜欢的图书并写上名字。3. 请家长为宝宝带一个布娃娃。4. 季节转换,早晚穿衣要保暖。

第四篇:托班主题活动计划

游戏是儿童的第二生命,是促进儿童智力、体力发展发展的重要手段,新的学期开始了,新学期,如何制定托班主题活动计划?下面是写写帮文库小编收集整理的托班主题活动计划,欢迎阅读。

托班主题活动计划篇一

一、生活活动

1、引导幼儿能愉快来园,并主动与教师和同伴打招呼,在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。

2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子,巩固正确的洗手方法。

3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服,会把衣服放在固定的地方。

4、引导幼儿愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

二、区域活动

美工区:

1、提供用来拓印的材料:如:树叶、颜料和白纸,拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。

2、提供用虚线所示画出的事物和情景,鼓励幼儿进行描画。如:小蜗牛慢慢爬。

3、提供颜料、排笔、宣纸,引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦,感知颜色:红、黄、蓝。

益智区:

1、提供辅材(数字及点数),鼓励并支持幼儿感知点数1——5。

2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作,发展手腕灵活性。

3、提供自制教具,如:晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子,发展幼儿手指灵活性,娃娃家:

1、投放角色标志牌,引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏,重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色,在游戏模仿;做饭、抱娃娃等动作。

2、提供一些自制的小衣服,让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。

自然角:

1、提供一些能明显看到长大变化的,并易于养育的植物,如葱、蒜、大豆、萝卜等,和幼儿一起观察和养护。

2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃,带到班上分享,老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。

三、环境创设

1、和幼儿一起布置以“秋天,丰收啦”为主题的墙面。

2、请家长和孩子一同制作:“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。

3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。

四、教学活动

第一周:

活动一:名称《吃果果》

目标:1、引导幼儿初步尝试指图说话。

2、通过活动,帮助幼儿理解儿歌内容,知道大家一起分享食物很快乐。

活动二:名称故事《小鸭有礼貌》

目标:1、通过故事讲读,引导幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学习使用:“你好”。、“再见”等礼貌用语

3、通过活动,引导幼儿愿意与同伴一起玩。

活动三:体育游戏《小树叶飘呀飘》

目标:1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作

2,在老师的鼓励下能和同伴一同游戏。

活动四:名称玩色《小手印》

目标:1、引导幼儿通过动手操作喜欢玩色。

2、引导幼儿学习用手指进行作画,并培养良好的卫生习惯。

活动五:名称《插鱼鳞》

目标:1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。

2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望

第二周:

活动一:名称儿歌《宝宝长得快》

目标:1、教师通过情景创设,激发幼儿学习说儿歌的兴趣。

2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌,发音吐字准确。

3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭,养成不挑食的好习惯。

活动二:名称故事《树叶被》

目标:1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。

2、喜欢听故事,理解其大意,能通过故事知道要关心爱护小动物。

活动三:名称——体育游戏《过小桥 》

目标:1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。

2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。

3、初步学习双脚跳起,轻轻落地。

活动四:名称—美工活动《彩色的果子》

目标:1、引导幼儿动手操作,能把彩色果子粘到相应的位置。

2、喜欢参加美工活动,感受运动游戏的愉快。

3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。

活动五:名称《乌龟爬》

目标:1、引导幼儿参动手操作,激发幼儿的探究欲。

2、引导幼儿边操作边说儿歌,发展幼儿的表达能力。

第三周:

活动一:名称——故事《一起去锻炼》

目标:1、引导幼儿参与户外游戏,激发幼儿参与兴趣。

2、能说出常见小动物的名称及叫声。

活动二:名称——社会《跟着妈妈不乱跑》

目标:1、知道游戏时要和教师、家长在一起。

2、知道外出时不随便离开、不和陌生人走。

活动三:名称——体育游戏《小兔和大灰狼》

目标:1、练习双脚向前跳的动作,发展幼儿腿部力量。

2、引导幼儿能跟着游戏情节进行游戏,体验和教师、同伴一起游戏的快乐。

活动四:名称——泥工《好吃的太阳饼》

目标:1、引导幼儿喜欢参与泥工活动,愿意动手操作

2、探索和尝试操作,学习泥工技巧——团和压。

活动五:名称——科学《挂果果》

目标:1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。

2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。

第四周:

活动一:名称—儿歌《柿子红》

目标:1、通过图片和说儿歌,认识柿子,知道它是水果。

2、引导幼儿能当众大胆说儿歌,增强幼儿的自信心。

活动二:名称—社会《送宝贝》

目标:1、引导幼儿能安静倾听故事,培养幼儿良好倾听习惯。

2、通过对故事的了解愿意为别人做事,体验帮助他人的快乐

活动三:名称——体育游戏《三轮车》

目标:1、愿意用语言与别人交往,喜欢应答。

2、发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

3、感知四季最明显的特征。

活动四:名称——绘画活动《笔宝宝跳舞》

目标:1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。

2、引导幼儿喜欢参加绘画活动,感受涂鸦游戏带来的快乐。

活动五:名称——操作《站起来的小动物》

目标:1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。

2、通过操作能说出小动物的名称,感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心。

托班主题活动计划篇二

一月份主题计划——《迎新年》

一、生活活动:

1、培养幼儿在午睡前整理叠放自己的衣服。

2、培养幼儿饭后用正确的方法擦嘴。

3、培养幼儿来园,离园时能礼貌的问早和道别。

4、继续培养幼儿养成勤洗手的好习惯,知道手脏了要洗手。

二、环境创设:

1、利用废旧材料做一些关于新年作品。

2、创设“迎新年”的主题墙。

3、与幼儿一起制作关于新年的作品装饰教室。

三、家园共育:

1、认识中国的新年春节,知道一些简单的风俗习惯。

2、请爸爸妈妈共同收集新年的垂挂物(如灯笼、鞭炮,对联,中国节……)带回幼儿园与老师小朋友一起创设环境,参与装扮活动,感受过新年的快乐气氛。

四、活动计划与安排:

1、活动名称:儿歌《不用妈妈帮》

活动目标:1、相信自己,乐于动手做能做的事情。

2、理解儿歌的内容,能够记住和背诵自己干感兴趣的段落。

附儿歌《不用妈妈帮》

宝宝乖,宝宝乖,小手会做事,小手有力量。

扣子圆,拉链长,宝宝学着扣,不用妈妈帮。

玩玩具,看图书,用完都收好,不用妈妈帮。

米饭白,菜肉香,自己用勺吃,不用妈妈帮。

大小便,不慌张,找到小便桶,不用妈妈帮。

睡午觉,上小床,搞好花花被,不用妈妈帮。

宝宝乖,宝宝棒,小手会做事,大家都夸奖。

2、活动名称:儿歌《天气寒冷我不怕》

活动目标:1、喜欢参加户外活动,不怕冷。

2、能够说出冬天的明显特征。

附儿歌《天气寒冷我不怕》

冬爷爷,力气大,对着天空张嘴巴,吹出大风树枝摇,吹得满天飞雪花。

小宝宝,本领大,跟着爸爸和妈妈,堆雪人,拉冰车,天气寒冷我不怕!

3、活动名称:儿歌《小蚂蚁》

活动目标:1、引导幼儿学习手口一致的看图片点数画面上的蚂蚁。

2、鼓励幼儿喜欢听儿歌,愿意跟着成人诵读。

附儿歌《小蚂蚁》

1只蚂蚁当卫兵,2只蚂蚁挂灯笼,3只蚂蚁在扫地,4只蚂蚁抬青虫。

5只蚂蚁唱起歌,许多蚂蚁都来听。

听什么?1只蚂蚁当卫兵、、、、、4、活动名称:儿歌《自己睡》

活动目标:1、培养幼儿学说儿歌,能尝试独立睡眠。

2、鼓励幼儿养成独立睡觉的好习惯。

附儿歌《自己睡》

小狗叼着奶瓶睡,袋鼠让妈妈抱着睡。

小猴咬着被角睡,狗熊蒙着脑袋睡。

他们这样都不好,看我躺好自己睡。

5、活动名称:故事《谁的脚印》

活动目标:1、引导幼儿能看出图画几种动物脚印的不同,学着讲故事。

2、激发幼儿认真聆听故事。

附故事《谁的脚印》

下雪了,天上,地上都变白了。谁来了?留下脚印带叉叉?噢,这是母鸡咕咕哒。谁来了?留下脚印像朵花?噢,这是小狗在看家。谁来?留下脚印圆又大?噢,这是大马路上跑。谁来了?噢,留下脚印两瓣的?噢,这是羊儿山上爬。是谁?留下脚印这么多?哈,是爸爸妈妈下班啦!

6、活动名称:故事《小黑熊穿鞋》

活动目标: 1、引导幼儿愿意动手做事,认真听故事。

2、鼓励幼儿遇到困难不害怕,能想办法求救。

附故事《小黑熊穿鞋》

小黑熊穿鞋子,穿呀穿,怎么也穿不上。“小狮子,快快来,快来帮我穿鞋子。”哎呦嗬,哎呦嗬,怎么也传不进去,“小黄牛,快快来,快来帮我穿鞋子。””哎呦嗬,哎呦嗬,怎么也穿不进去。小老鼠跑来了,骨碌碌,钻进鞋子里。”哎呦嗬,哎呦嗬,原来里面藏着小袜子。袜子穿上脚,小黑熊穿上鞋子到处跑。

7、活动名称:故事《青蛙医生》

活动目标:1、引导幼儿学习正确指认自己身体的主要部位,如头、肚子、嗓子等。

2、鼓励幼儿身边不舒服时说出来,能够得到别人的帮助。

8、活动名称:故事《我会盖被子》

活动目标:1、引导幼儿倾听故事。

2、鼓励幼儿在日常生活中学做自己能做的事情。

9、活动名称:美劳游戏《放花炮》

活动目标:1、引导幼儿能听懂任务,愿意用自己喜欢的方法努力完成。

2、激发幼儿对新年的体验,感受新年的快乐。

10、活动名称:美劳游戏《老鼠贝贝》

活动目标:1、引导幼儿动手尝试,知道折折,粘粘可以把纸变成有趣的样子。

2、鼓励幼儿大胆的折纸,体验折纸的快乐。

11、活动名称:美劳游戏《菜根印画》

活动目标:1、引导幼儿喜欢玩色,能用菜根蘸着颜料印出图案。

2、激发幼儿的想象力。

12、活动名称:美劳活动《变变变》

活动目标:1、引导幼儿喜欢动手尝试,发现玩具的不同玩法。

2、鼓励幼儿体验作画的乐趣。

13、活动名称:手指游戏《小手变变》

活动目标:1、引导幼儿尝试模仿游戏。

2、激发幼儿感受成功的快乐。

附儿歌《小手变变》

手心合上,变大狗,汪汪点头叫,拇指并拢,变小鸟,扑扑翅膀飞。

三指捏紧,变小兔,抖抖耳朵跳,五指攥紧,变鼓槌,咚咚把鼓敲。

14、活动名称:手指游戏《手指五兄弟》

活动目标:1、引导幼儿能随儿歌手口一致的活动手指。

2、感受游戏的快乐。

附儿歌《手指五兄弟》

小手五兄弟,天天在一起。大哥个子矮,儿歌有力气,三哥个

子高,四哥笑眯眯,五哥在最后,是个小小弟弟。一二三四五,后我做游戏。

15、活动名称:运动游戏《小司机》

活动目标:1、引导幼儿能自如地推,拉,“小车”尝试绕过障碍物继续前行。

2、鼓励幼儿体验游戏的快乐。

16、活动名称:运动游戏《几只脚》

活动目标:1、引导幼儿通过模仿动作了解常见动物的特点。

2、感受运动游戏的乐趣。

17、活动名称:音乐游戏《传纱巾》

活动目标:1、引导幼儿喜欢听音乐,愿意在熟悉的人(如父母,同伴)大胆的表现。

2、鼓励幼儿体验游戏的快乐。

18、活动名称:歌曲《恭喜恭喜》

活动目标:1、引导幼儿喜欢唱歌,感受歌词带来的快乐。

2、鼓励幼儿感受新年到来的快乐气氛。

19、活动名称:律动《洗手洗脸刷牙》

20、活动目标:1、引导幼儿能在成人的带领下合拍的模仿动作。

2、激发幼儿掌握稳定的节奏。

托班主题活动计划篇三

一、生活活动

1、引导幼儿逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正确方法。

2、引导幼儿乐于接受多样的食物,能说出所吃食物的名称及味道。

3、引导幼儿能听从成人有关安全的要求及建议,不摸危险物品,不将异物放进耳、鼻、口中。

4、引导幼儿能学习自己穿脱(或配合成人)棉背心,并将其放在固定的地方。

二、区域活动

美工区:

1、提供龙形简笔画纸及彩笔引导幼儿涂色,能正确握笔大胆用力涂色。

2、提供彩泥及纸棍,引导幼儿学习用彩泥揉圆的基本方法,制作冰糖葫芦。

3、投放有关冬季帽子、手套、围巾的图形纸,引导幼儿进行涂色、粘贴的手工操作活动。

4、投放白色纸及蓝色背景,引导幼儿练习将撕碎,粘贴雪花。

5、提供颜料、毛笔、宣纸,继续引导幼儿学习使用排笔进行大胆涂鸦,感知运笔的乐趣。

6、投放节日新装唐装彩色底纸及滚珠与颜料,引导幼儿练习滚珠作画的方法。

7、投放轻型纸泥,引导幼儿尝试制作新年美食:“饺子、年糕”

8、制作“福字”用粘贴及拓印的方法装饰。

益智区:

1、投放自制玩具“新年树”引导幼儿左右手交替用二指捏的方法取放“红苹果”,增强幼儿手指的灵活性。

2、投放自制玩具:“钓鱼”引导幼儿操作练习用吸铁石鱼钩钓鱼并边钓边点数5以内的数,发展鱼儿手眼协调性与手口一致点数的能力。

3、投放自制玩具“拧一拧”引导幼儿练习拧瓶盖,发展幼儿手腕灵活性。

娃娃家:

1、投放有关娃娃家角色:爸爸的领带、妈妈发夹、爷爷的眼镜、奶奶的围裙、宝宝的奶瓶等实物扮演道具,引导幼儿根据角色进行装扮游戏。

2、投放幼儿的衣服、裤子,引导幼儿在游戏时操作学习叠衣服的方法。

3以“过年客人到我家”为主题的区域游戏扮演,引导幼儿学说礼貌用语:你好、请、谢谢、过年好等词语,丰富幼儿社会性经验及渗透礼貌教育。

自然角:

1、引导幼儿观察自己种植的大蒜生长情况,并能持续有意关注植物的生长变化,在老师的指导下给其换水。

2、投放有关风雪天气的图片,引导幼儿观察感知冬季的气候特征。

3、提供有关冬天绿植的树木图片,引导幼儿知道冬天松树仍是绿色的。

三、环境创设

1、和幼儿一同布置以“欢欢喜喜过新年”为主题的墙面,展示过节食物和习俗图片。

2、用制作的福字及烟花布置班级环境。

3、将制作的美食放在区域中,巩固幼儿对它的认知。

四、家长工作

1、与幼儿一起谈谈如何迎接春节

2、协助收集龙的图片

3、与幼儿一起参观公共场所中迎春的环境装饰

4、与孩子一同利用废旧材料制作新年灯笼,感受欢乐氛围。

五、教育教学

第一周活动一:名称:语言领域—儿歌《冬天》

目标:1、引导幼儿能当众大胆说儿歌,发音吐字清晰。

2、通过儿歌读说引导幼儿感知冬天气候特点。

活动二:名称:社会领域—故事《两双拖鞋》

目标:1、引导幼儿能安静倾听故事,通过图片出示与故事讲述理解故事内容。

2、引导幼儿感受故事中关心关注他人的情感。

活动三:名称:艺术领域—粘贴《中国龙》

目标:1、引导幼儿学习使用胶棒粘贴三角形的正确方法。

2、通过粘贴活动帮助幼儿感知龙的外形特征,知道2012年是龙年。

活动四:名称:感知活动—《比一比、看一看》

目标:1、引导幼儿学习看图区分物体的多少、颜色的不同。

2、引导幼儿通过观察能大胆当众表述表达自己的见解。

活动五:名称:健康领域—体育游戏《小马跑》

目标:1、引导幼儿学习听信号向指定方向走和跑。

2、激发幼儿喜欢和老师、同伴一起游戏有愉快的情绪体验。

第二周活动一:名称:语言领域—《宝宝不怕冷》

目标:1引导幼儿在老师的鼓励下大胆朗读儿歌

2、通过学说儿歌激发幼儿喜欢锻炼,不怕冷的精神。

活动二:名称:社会领域—《幼儿园真好》

目标:1、引导幼儿在集体面前大胆学说儿歌。

2、通过诵读儿歌激发幼儿爱幼儿园的情感。

活动三:名称:艺术领域—粘贴《花围巾》

目标:1、引导幼儿学习使用胶棒练习粘贴的技能

2、引导幼儿对粘贴活动感兴趣,喜欢尝试用粘贴工具进行简单装饰。

3、通过粘贴活动,逐步培养幼儿良好的操作常规。

活动四:名称:健康领域—体育游戏《小雪花》

目标:1、引导幼儿能听口令进行游戏,体验向上跳和手臂向上挥动的动作。

2、通过游戏活动激发幼儿参与户外体育运动的兴趣,感受游戏乐趣。

活动五:名称:感知操作《奇妙的口袋》

目标:1、引导幼儿通过操作感知物体的多少,大小,长短等明显特征。

2、引导幼儿通过操作感知学习观察食物的基本方法及思维能力的培养。

第三周活动一:名称:语言领域—《洗脚》

目标:1引导幼儿在教师的引导下有节奏的说出儿歌。

2、通过学说儿歌,幼儿能基本理解儿歌内容,让幼儿养成爱洗脚的好习惯。

活动二:名称:语言领域—《贝贝与菲菲》

目标:1、幼儿能很好的倾听教师讲故事,能正确的回答教师提出的问题。

2、幼儿能基本理解故事内容,让幼儿养成正确的进餐习惯。

活动三:名称:健康领域—《钻山洞》

目标:1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。

2、通过活动幼儿能对爬的游戏感兴趣,体验手膝爬的动作

3、通过户外活动,逐步培养幼儿良好的练习常规。

活动四:名称:艺术领域—粘贴《圣诞树》

目标:1、幼儿能认识圣诞树,能正确使用小胶棒。

2、通过粘贴活动,幼儿能感受节日的快乐,用粘贴的方法装饰圣诞树。

活动五:名称:感知操作《看谁指的快》

目标:1、引导幼儿通过操作,根据教师的指令,幼儿能指出五官的正确位置。

2、幼儿和教师一起边拍手边说出儿歌,培养幼儿良好的情绪。

第四周活动一:名称:语言领域—《白雪真漂亮》

目标:1通过故事幼儿能正确认识雪花和雪花的颜色,并能学说故事中重复出现的短句。

2、通过听故事,幼儿能回答教师提出的问题,并能清楚的表达。

活动二:名称:语言领域—《小鸭排队》

目标:1、幼儿能很好的倾听教师讲故事,能正确的回答教师提出的问题。

2、幼儿能基本理解故事内容,外出时知道一个跟着一个走。

活动三:名称:健康领域—《小司机运果果》

目标:1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。

2、通过活动幼儿能对骑小车的游戏感兴趣,体验手脚协调的运动

活动四:名称:艺术领域—粘贴《雪花》

目标:1、幼儿能用小手将纸撕碎,从而锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

2、幼儿能正确使用胶棒,知道手脏后用湿巾擦手。

活动五:名称:感知操作《喂鸡》

目标:1、幼儿能正确模仿小动物的叫声,能说出熟知小动物的简单生活习性。

2、幼儿能感知同伴的声音,能大胆说出小朋友的名字。

第五篇:托班主题活动:小小手

小小手

主题来源:

“儿童的智慧在他的手指尖上。”苏霍姆林斯基启迪了我们:儿童通过手来感知世界,也借此发展自己的智慧和情感。

儿童对自己的小手充满兴趣,他们用手来触摸、抓握;用手来作画、游戏;用手来创造性地表演各种事物,真诚而灵活地表达自己的思想情感„„手就是自己,自己就是手。通过一系列生动有趣的活动,他们会意识到自己的手是那样地能干,自己是那样地富有智慧,值得自豪。

环境创设

主题墙:一棵大树,树杈上的叶子是孩子的“手掌印”。

其他墙面布置一:两只小手为背景,配有小手做各种事情的图片。其他墙面布置二:各种颜色的大手印。盥洗室墙面:洗手步骤图。

活动安排:

活动一:翻跟头

活动目标:

1、感受儿歌的韵律。

2、根据儿歌节奏做手指动作。活动准备:已有玩手指游戏的经验 活动过程:

一、小手拍拍

1、引导孩子做简单的手的游戏,熟悉动作名称。

2、教师和孩子一起边念儿歌边做动作:小手拍拍(拍掌),/小手点点(伸出手指,指指点点),/小手握握(握拳),/小手转转(握拳,在胸前绕圈)。

二、手指碰碰

1、指导孩子跟随儿歌的韵律,伸出两手相对的指头并相碰。

2、和孩子边念儿歌边做手指碰碰游戏:大拇指,在哪里?伸出来,碰一碰(两手大拇指相碰);小拇指,在哪里?伸出来,碰一碰(两手小拇指相碰)。

三、手指“翻跟头”

1、教师边念儿歌边示范动作:大拇指、小拇指,一起来碰头,唉呀呀!碰到大石头,快快翻跟头。将两手大小拇指同时伸出,相碰,然后收回手指握拳,在胸前绕圈。

2、孩子随教师完整地念儿歌,并学做相应的动作。《翻跟头》

大拇指、小拇指,一起来碰头,唉呀呀!

碰到大石头,快快翻跟头。

活动二:伸指头

活动目标:

1、有节奏地吟诵儿歌。

2、根据儿歌伸出相应数量的手指。

活动准备:

1、日常生活中,已有伸出1~3个手指头的经验。

2、教学大书 活动过程:

一、你说,我伸

1、教师先后说1~3的数字,并同时伸出相应数目的手指。

2、孩子跟着教师,边说数字边伸出相应数目的手指。

3、教师念儿歌,念完最后一句儿歌后,引导孩子数数自己伸出了几个手指。

4、教师边完整地念儿歌边伸手指,引发孩子进一步学习的兴趣。

二、说个一,伸个几

1、出示教学大书,引导孩子阅读《伸指头》,学画面中的小朋友伸出相应数目的手指头。

2、边缓速念儿歌、伸手指,边同孩子交流:让孩子知道所说数字与伸出的手指数目应该对应。

3、教师:说个一,伸几个手指?(伸一个);说个二,伸几个手指?(伸两个);说个三,伸几个手指?(伸三个);

三、我们一起伸手指

1、引导孩子完整地念儿歌,伸手指。

2、根据孩子的掌握程度,逐渐加快速度。《伸指头》

说个一,伸个一; 说个二,伸个二; 说个三,伸个三; 手指头,真能干。

活动三:手指点画“小红花”

活动目标:

1、大胆地用手指“点画”。

2、尝试描述自己的作品。

活动准备:

1、孩子人手1本《美术》用书。

2、颜料盒、红色颜料、抹布 活动过程:

一、手指点点,开红花

1、教师进行点画示范:我的手指真能干,轻轻一点,就是一朵红花,再一点又是一朵红花。

2、告诉孩子明确动作要领:轻轻蘸一蘸颜料,不要太多,轻轻按在白纸上,再按一下„„

二、点满红花,说一说

1、教师:蘸一蘸,按一按,一朵一朵开红花,红花开在白纸上,不要开在桌子上。

2、鼓励孩子大胆点画,白纸上尽量按满红花。

3、教师:看看哪个小朋友的红花多,说说自己的红花图。

4、鼓励孩子互相欣赏作品,充满欣喜地描述自己的作品。如:草地上,开红花,一朵一朵又一朵。

活动四:小手爬

活动目标:

1、随音乐旋律有节奏地做动作。

2、感知歌曲指称的身体部位。活动准备:歌曲《小手爬》的磁带 活动过程:

一、小手爬爬

1、教师:我们用小手在身上爬爬。小手爬爬,爬到腿上,小手爬爬,爬到肚子上。教师边说边将手指一曲一伸,在身上爬行。

2、手指每到能说出具体名称的身体部位,爬行速度就放慢,并说说该部位的名称。

二、听听爬爬

1、教师:有首非常好听的歌,唱的就是小手爬。

2、教师随着歌曲旋律在身上有节奏地做小手爬的动作。

3、孩子跟着教师,随着旋律有节奏地做动作。

三、唱唱爬爬

1、教师随着旋律,边念歌词边做相应的动作。

2、孩子模仿教师做动作。

3、孩子与教师一起随着旋律念歌词。

4、跟随教师边唱歌,边做相应动作。

活动五:小手做游戏

活动目标:

1、吟诵儿歌,感受儿歌的韵律。

2、用手指动作象征性地模仿动物的动作。活动准备:

1、动物玩具“鱼、蛇、鸡、鸭”等

2、教学大书 活动过程:

一、小手爱游戏

1、将动物玩具放在孩子能看到的地方。

2、教师边以手摸仿鱼游动的动作,边说:我的小手会游戏,学学小鱼游游游。

3、教师:我的手还会学很多动物。教师用手来模仿其他动物的动作,一边模仿,一边解释这是什么动物的动作。

4、教师用手做不同动物的动作,请孩子猜猜,这是什么动物的动作。

二、小手一起做游戏

1、指导幼儿用后来模仿动物的动作,并在孩子模仿后,请其说出动物的名字。

2、教师边念儿歌边做动作,孩子观察。

3、出示教学大书,引导孩子边看《小手做游戏》画面边跟着教师说儿歌做动作。《小手做游戏》 两只小手做游戏,做条小鱼游游游。两只小手做游戏,做只小鸡叽叽叽。两只小手做游戏,做只小鸭嘎嘎嘎。

活动六:小手捶捶

活动目标:

1、跟着儿歌节律做动作。

2、感受手部力量的适宜度。活动准备:平时玩过捶背游戏。活动过程:

一、拳头轻轻捶

1、教师用拳头轻轻捶击自己身体的某一部位。对孩子说:我的拳头很能干,“咚咚咚”捶起来。

2、教师:我们的拳头都很能干,都会轻轻捶。

3、教师一边说,咚咚咚,咚咚咚,轻轻捶捶腿,轻轻捶屁股,一边带孩子做捶腿、捶屁股的动作。

二、拳头在哪里

1、教师:拳头想知道捶的是哪里,我们一边捶,一边告诉它。

2、和孩子一起一边捶,一边说说捶在什么部位。

三、边说边捶

1、教师:我们用好听的儿歌告诉拳头,捶的是哪里好吗?

2、指导孩子边学念儿歌,边捶身体相应部位。

3、教师:我们还可以给自己的朋友捶一捶,捶的时候,要轻轻的,还要告诉拳头,捶了哪里。《小手捶捶》 小手捶捶,捶捶大腿。小手捶捶,捶捶小腿。小手捶捶,捶捶肩膀。小手捶捶,捶捶后背。

活动七:小手做枕头

活动目标:

1、大胆学唱歌曲。

2、根据乐句做出相应动作。活动准备:

1、实物枕头1个

2、歌曲《小手做枕头》的磁带 活动过程:

一、枕着小手睡一睡

1、教师:小手很能干,它会帮我睡觉,教师以手做枕,扮睡觉状。

2、教师:小手做枕头,睡觉特别香,“呼呼,呼呼„„”真香啊!

3、孩子学做以手做枕睡觉的动作。

二、学唱《小手做枕头》

1、教师:我们来学《小手做枕头》的歌吧。然后教师清晰地念歌词,并用动作帮助孩子理解歌词。

2、教师慢速清唱,边唱边做动作。

3、孩子跟随教师按音乐节奏念歌词、做动作。

4、孩子跟着教师学唱歌曲。

活动八:彩色雨

活动目标:

1、能撕出不同形状、不同色彩的纸片。

2、体验“彩色雨”飘落时的愉悦感。活动准备:

1、长条的彩色纸若干

2、装彩色图片的小箩筐人手1个 活动过程:

一、彩色雨点一片片

1、教师将撕好的彩色碎纸片抛落下来。对孩子说:下雨喽,下彩色雨喽!

2、教师:把彩色纸撕成小片,很小很小的纸片,就可以下彩色雨了。

3、教师:仔细看一看,老师是怎样把彩色纸撕成小片片的。教师示范将长纸条撕成小纸片。

4、教师:我们一起撕一撕,看谁的纸片撕得小,撕得小,彩色雨才能下得好看。

二、彩色雨下起来

带领孩子将撕好的小纸片抛向空中,或高举双手,将纸片洒下,边抛洒边说:彩色雨下起来喽!

三、彩色雨点留下来

1、教师:我们留下彩色雨点,以后还可以玩。教师带领孩子拾起小纸片放进小箩筐里。

2、教师:看一看,捡起来的是什么彩色的雨点?

3、提醒孩子捡拾干净。以小雨点的口吻说:在这里,在这里,我在这里呢!

4、教师:还有小雨点在叫我们,它还想跟着我们一起玩呢,快把小雨点捡起来。《彩色雨》 红红的雨,绿绿的雨,淅沥沥,淅沥沥,天上——

飘下彩色的雨。

活动九:小手力气大

活动目标:

1、萌生小生力气大的自豪感,体验帮助他人的快乐。

2、模仿角色形象的动作,象征性地表现持抱重物时沉甸甸的感觉。活动准备:

1、毛绒玩具“小狗”“小猫”。

2、用硬纸板自制鱼和骨头。

3、教学大书。

活动过程:

一、好重哦,嗨哟哟

1、教师出示毛绒玩具“小狗”“小猫”。一边操作毛绒玩具,一边有表情地讲故事,充分表现出所抱东西的沉重感。

2、教师:小猫抱着大鱼往家走,它怎么说?好重哟,嗨哟哟,嗨哟哟„„

3、教师:小狗抱着骨头往家走,它怎么说?好重哟,嗨哟哟,嗨哟哟„„

二、嗨哟哟,我来抱

1、指导幼儿练习说故事中的短句:我的小手力气大,嗨哟。嗨哟把它抱回家。

2、引导幼儿两手相抱,做抱大鱼、抱骨头的动作。

3、拓展练习,要求幼儿用:“抱着××走回家,好重哟,嗨哟哟,嗨哟哟”来说。

4、出示教学大书,带领孩子边说边学《小手力气大》中的小动物做相应动作。故事:《小手力气大》

小猫抱着一条大鱼往家走,一边走一边说:“好重哟,好重哟!我的小手力气大,嗨哟,嗨哟把它抱回家。”

小狗抱着一根大骨头往家走,一边走一边说:“好重哟,好重哟!我的小手力气大,嗨哟,嗨哟把它抱回家。”

小朋友,你们的小手力气大吗?你会用小手抱什么呢?

活动十:小手爬爬爬

活动目标:

1、发展爬行动作的协调性。

2、感受爬行的乐趣。

活动准备:各种材质的拖鞋、手套每个孩子1双(副)活动过程:

一、小手像小脚

1、教师:小手像小脚,也会爬呀爬。带领孩子跟着歌曲《小手爬》的旋律,坐在椅子上做小手爬的动作。

2、教师:小手还想到地上爬一爬、玩一玩。可是,小手很爱干净,应该怎么办?

二、小手穿鞋子

1、教师:我们来帮小手的忙,给它穿上鞋子。出示各种“鞋子”:拖鞋、手套。

2、请孩子按自己的意愿选取“鞋子”,在教师帮助下将“鞋子”套在手上。

三、穿上鞋子爬爬爬

1、边念儿歌或播放歌曲《小手爬》,边引导孩子在场地内自主爬行。

2、引导孩子与同伴交换“鞋子”,体验不同材质的“鞋子”套在手上爬行时的感受。儿歌:《小手爬》 小手像小脚,穿上鞋子爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,小手像小脚,穿上鞋子爬爬爬。

区域活动 太阳宝宝好

目的:感受双手拉绳子的快乐。

材料:在高处(或屋顶)安装拉钩,上面有太阳宝宝图案,在长绳上系篮子,并绕过拉钩,垂到孩子伸手可及处;毛绒动物玩具。

玩法:将毛绒玩具放在篮子里,拉动长绳,将篮子拉向高处的太阳宝宝处,将绳子拉到顶点后,模仿毛绒动物玩具的口吻向太阳宝宝问好,有节奏地往下放松绳子,让篮子平稳落地。儿歌:

长颈鹿别着急,/太阳宝宝在等你,/一二一,一二一,/坐着篮子上天去。/太阳宝宝见到你,/请你慢慢回家去。/一二一,一二一,/篮子轻轻落下地。

娃娃洗澡

目的:

1、给玩偶娃娃洗澡,学习各种相关动作。

2、感知洗澡的过程。

材料:浴室用品:婴儿用的塑料浴盆(也可用脸盆)、毛巾、浴擦、浴帽、洗发露和沐浴露空瓶、镜子(安放在浴盆后的墙上或桌上)、小梳子、爽身粉空瓶;玩偶娃娃等。

玩法:引导幼儿给自己戴上浴帽,给玩偶娃娃洗澡、擦身、抹爽身粉、梳头、照镜子,游戏结束时,将玩具放回原处。儿歌: 宝宝乖乖,/坐进澡盆,/洗洗头发,/洗洗小手,/洗洗小脚,/洗洗屁股。/„„擦擦小脸,/梳梳头发。/干干净净,/宝宝乖乖。

抽手帕,变宝贝

目的:

1、学习抽拉动作。

2、感受变出“宝贝”的快乐。

材料:抽取式洁面纸巾盒或其它纸盒若干个;手帕数条,连接在一起。最末一条手帕系上一个小玩具。

玩法:将手帕又叠整齐,放进抽取式洁面纸的盒子里,系有玩具的末条手帕在最小面。第一条手帕留一个角在纸盒外。拿住露出的手帕一角,将手帕往外抽拉。一边抽拉一边说:抽抽抽,拉拉拉。宝贝宝贝,变出来。抽出宝贝后,看一看,讲一讲:出来的是什么。游戏反复进行。儿歌:

抽抽抽,拉拉拉,抽抽抽,拉拉拉,宝贝宝贝变出来,变出一只小猫来。宝贝宝贝躲进去,/小小手帕盖住你,/藏起来,躲得好,/我们找你,再出来。

造高楼

目的:

1、叠高不同物体。

2、发展手眼协调能力。

材料:在墙面上画一幅高楼背景图;中型积木若干;薯片罐、各种盒子、纸杯、装方便面的罐子等。

玩法:用中型积木叠高,造一座高楼,造得比墙上(背景图)的楼还要高。用盒子、罐子等废旧材料叠高,指导幼儿探索如何才能叠得高。

瓶儿响叮当

目的:

1、发展手指的抓、握、拧等能力。

2、给瓶子配上相应的瓶盖。

材料:长80厘米,宽60厘米的铁丝网架一个;彩色丝带,上面系有大小不同的瓶子,瓶盖若干;会发出声响的彩色小铃铛;彩色即时贴。

玩法:

1、找小铃铛:用手摇动悬挂着的瓶子,听一听哪个瓶子里有声音。

2、尝试打开瓶盖,取出瓶中的铃铛。

3、给瓶子、瓶盖找朋友:帮悬挂着的瓶盖找到合适的瓶子,并将它们盖紧。可根据瓶盖和瓶子上相对应的颜色来配对。

4、当孩子对瓶子、瓶盖的配对比较熟练后,在瓶子上贴上数字1~3及相应数量的形象图。引导孩子根据数字,在瓶子里装入相应数量的铃铛,再盖紧瓶盖。

风铃

目的:尝试用夹子夹住物品。

材料:塑封好的1大4小形象相同的图片,如鱼、苹果、五星等,小图片上系有小铃铛;大图片系有四个夹子,悬挂在可触及处。

玩法:根据大图片找出小图片,把小图片夹在大图片下,做成风铃,请幼儿说一说,做的是什么风铃。

手印图章

目的:说说玩玩自己的手

材料:彩泥若干、塑料板若干 玩法:帮助孩子将彩泥平铺在塑料板上,用手的不同部位,如不同的手指、掌心、拳头等,敲印在彩泥上;请幼儿说说敲印的彩泥上的是手的什么部位,并说说敲印出来的图案像什么。

日常活动 吃饭

午餐前介绍菜单,引起孩子的进餐欲望,尝试用小勺吃饭。

长袖变短袖

边念儿歌,边引导孩子洗手时拉起衣袖。儿歌:拉拉拉,往上拉,长袖变短袖。

穿脱鞋子

利用午睡、户外活动等环节进行随机引导,运用儿歌指导孩子学习穿鞋。

儿歌:鞋底弯弯面对面,/小小脚儿伸进鞋,/拨一拨穿进鞋,/鞋底弯弯面对面。

金锁银锁

边念儿歌,边做游戏。一只手象征锁,一只手象征钥匙;连续进行锁住和打开锁的游戏。“金锁银锁,喀啦啦锁住了。”一只手五指张开(锁),另一只手伸出食指(钥匙),并且顶在张开的手掌心。这段儿歌念完,张开的手(锁)收拢,握住另一手的食指(锁住了)。

“金锁银锁,喀啦啦打开了”。被握住的食指不停转动,握住手指的手掌张开。幼儿熟练后,鼓励幼儿两两结伴,进行游戏。

五个手指头

儿歌:一个手指点点点,/两个手指敲敲敲,/三个手指捏捏捏,/四个手指抓抓抓,/五个好朋友,一起拍拍手。边念儿歌,边根据儿歌意思做相应动作,如伸出食指“点”,食指、中指屈起“敲”(做敲门状)„„

小手小手拍拍

儿歌:小手小手拍拍,/我的小手举起来,/小手小手拍拍,/我的小手转起来,/小手小手拍拍,/我的小手张开来。/小手小手拍拍,/我的小手握起来。/小手小手拍拍,/我的小手藏起来。

边念儿歌,边根据儿歌意思做相应动作。

我的小手有礼貌

儿歌:小手招招,/你好,你好。/小手握握,/欢迎,欢迎。/小手拱拱,/谢谢,谢谢。/小手摇摇,/再见,再见。

边念儿歌,边做游戏。教师念儿歌中的礼貌用语,幼儿做相应的动作,并念儿歌中描述手的动作的歌词,如“小手招招”。

两个老公公

儿歌:两个老公公,/,见面点点头,/“咚”的一声,/头碰头„„

边念儿歌,边游戏。两手大拇指分别代表两个老公公,随着儿歌的节奏,老公公面对面地弯腰、点头,并因此而头碰头。

家园共育 家园联系

1、和孩子一起玩各种手指游戏,增进亲子感情。

2、鼓励孩子做一些力所能及的事,如自己吃饭,自己穿脱鞋子等。

3、通过触摸、抓捏等方式感知各种材质的物品,如米、沙、木头、树皮、布、绸、毛皮等。

4、指导孩子玩手指点画或手掌印画。

亲子活动 亲子阅读:《伸指头》《小手做游戏》

1、阅读幼儿用书中《伸指头》《小手做游戏》,请孩子讲讲,书中的孩子用小手做什么游戏。

2、自己的小手会做哪些游戏,把这些游戏教给爸爸妈妈。

3、和孩子一起完整并富有韵律感地吟诵儿歌。

4、做手影游戏,进一步激发孩子的兴趣。

亲子阅读:《小手力气大》

1、家长和孩子一起阅读幼儿用书《小手力气大》,看图讲讲故事。

2、问问孩子,你的小手力气大吗?会做什么事?

3、引导孩子学说:好重哟、好重哟!我的小手力气大,嗨哟,嗨哟把它抱回家。

4、亲子游戏:和孩子一起各抱一样东西,表现出非常沉重的样子,并运用小动物所说的话来表达持抱重物的感觉。

游戏:拉力器

1、在两个塑料酸奶瓶上各钻一个洞,再用松紧带连上。松紧带的长度:孩子两手拉开后,正好绷紧。

2、和孩子一起玩。先让孩子双手握住拉力器,双臂一张一合拉动拉力器。然后,再换家长来拉。孩子和家长交替玩,不容易疲劳和厌倦。

3、可由家长、孩子各握一个酸奶瓶来拉。

游戏:大吊车

1、家长伸出手臂,孩子挂吊在家长手臂上。

2、家长吊着孩子,一边走动,一边说:大吊车吊宝宝,宝宝吊到客厅里„„大吊车卸货喽。孩子将手松开,从“吊车”上下来。

3、悬吊时间不宜过长,应间歇游戏;悬吊的高度要适宜,谨防孩子突然松手跌伤。

游戏:枕头翻跟头

1、家长帮助孩子玩枕头翻跟头的游戏。

2、找出孩子睡觉用的枕头,让孩子把它翻个。边翻边念儿歌:翻跟头,翻跟头,枕头翻个大跟头。

3、让孩子帮玩具娃娃、玩具动物翻跟头。

游戏:爆米花

1、家长拉住毯子的四角,孩子躺在毯子上。

2、家长抖动毯子,孩子在毯子上滚动。

3、边玩边念儿歌:爆、爆、爆米花,嘭啪!念到“嘭啪”时,孩子站起来。

4、可用床单或方巾替代毯子,也可以在毯子上放玩具,家长和孩子一起抖动毯子。

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