托 班 十 月 份 主 题 活 动（含5篇）

第一篇：托 班 十 月 份 主 题 活 动

托 班 十 月 份 主 题 活 动

亲爱的家长：

您好！本学期第二个主题活动是《甜蜜蜜》 在幼儿园，我们会陪孩子一起：

﹡了解生活中不同种类的甜食，知道甜食不能多吃﹡能用多种感官，认识常见水果，喜欢吃水果﹡愿意和同伴一起游戏，喜欢参加户外体育活动﹡喜欢同伴和教师，愿意同大家一起分享食物。

在家里，您可以陪孩子一起：

﹡复习已经学过的儿歌，歌曲﹡配合老师在家教宝宝生活常规 ★十月份教学内容★ 中心主题《甜蜜蜜》 第一周教学内容

活动一《一根棒棒糖》活动二《买糖果》活动三《咕噜咕噜，噗》活动四《好甜哪，好咸哪》 活动五《糖球装满灌》活动六《糖果大集合》 第二周教学内容

活动一《汤圆溜溜圆》活动二《芝麻饼干香》活动三《生日蛋糕大家尝》活动四《夹心饼干香又甜》活动五《来串糖葫芦》活动六《来做三明治》 第三周教学内容

活动一《一杯热牛奶》活动二《汽水冒泡泡》活动三《小蜜蜂采蜜忙》活动四《拖着响灌跑》活动五《饮料瓶乐队》活动六《甜甜的豆浆》 第四周教学内容

活动一《大苹果》活动二《香蕉弯弯》活动三《小乌龟运水果》活动四《大西瓜》活动五《橘子酸又甜》活动六《摸果果》 分科活动：

一、儿歌：

《生日真热闹》小鸟喳喳叫，小猫上下跳，小狗来回跑，小熊拍手笑。今天我三岁，生日真热闹。

《拍皮球》小猴小猴拍皮球，一拍拍到水里头。小猴急得直挠头，小鸭游来托起头。

《菊花》菊花，菊花，栽栽。菊花，菊花，开开。开几朵？开三朵。爸一朵，妈一朵，奶奶头上插一朵。

《娃娃睡觉》风不吹，鸟不叫，娃娃快睡觉。娃娃闭上眼，娃娃睡得好，娃娃睡的香，月亮姑姑咪咪笑。

二、歌曲游戏：

《生日快乐》《小蜜蜂采蜜忙》

三、识字：

叫、日、水、头、花、朵、不、睡

四、数学： 数数：5—10 认识颜色：蓝，黄 认识图形：三角形

温馨提示：

1． 为幼儿准备衣物和垫背毛巾并绣上名字。2． 请家长为宝宝准备一件罩衣。3． 课本和罩衣都是每周一收上来，周五再发放。4． 季节转换，早晚穿衣要保暖。

第二篇：托班十月份工作计划

托班十月份工作计划

上月情况分析：

幼儿通过一个月的幼儿园生活，逐渐适应新环境，分离焦虑 有所缓解，大部分幼儿情绪稳定。

本月重点工作：

1、引导幼儿参与集体活动，从中体会快乐。

2、培养宝宝独立做事的意识，做些力所能及的事。

月目标

健康方面：

1、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。

2、培养幼儿初步的自我保护意识，知道在集体中生活和游戏。

语言方面：

1、能在老师、家长的指导下，会使用礼貌用语与不同的人打招呼。

2、能安静地欣赏老师念儿歌、听故事。

科学方面：尝试2以内听声音感知数名，按声音限数量。社会方面：乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。艺术方面：浓度用不同颜色的画笔画直线和曲线 环境材料：美工区：油画棒、白纸各种有色的纸。

音乐区：铃鼓、碰铃、响板等乐器。

娃娃家：提供能使幼儿练习用勺子的材料，如碗、盘、纸团等。

家长工作：

1、请家长送幼儿园时能提醒孩子大声，有礼貌地向

老师问早、问好。

2、为幼儿创设自己做事的机会和条件，鼓励幼儿自己试一试，尽量让幼儿做力所能及的事。

第三篇：托班九月份主题活动

托 班 九 月 份 主 题 活 动

亲爱的家长：

您好！本学期第一个主题活动是《开心宝宝》 在幼儿园，我们会陪孩子一起：

﹡能逐步适应幼儿园的生活，喜欢上幼儿园﹡喜欢自己的家人，喜欢教师和同伴，乐意参加各种活动﹡学习有意识地倾听同伴和教师讲话，愿意和他人交流﹡初步学习基本的生活常规，学习使用小勺子，能在成人的帮助下入厕﹡逐步地适应集体生活，知道不随意离开集体。在家里，您可以陪孩子一起：

﹡多和孩子交流，让他们喜欢和你沟通交流﹡教孩子自己吃饭，会自己使用小勺子*帮助他们入厕

★九月份教学内容★ 中心主题《开心宝宝》 第一周教学内容

活动一《笑一笑》活动二《爸爸妈妈亲亲我》活动三《摇啊摇》活动四《大手和小手》 活动五《打电话》活动六《抱娃娃》活动七《给奶奶捶捶背》 第二周教学内容

活动一《第一天》活动二《老师，您好》活动三《抱抱宝宝》活动四《老师本领大》活动五《老师的花裙子》活动六《帮助我们的人》活动七《玩泡泡》活动八《滑滑梯》 第三周教学内容

活动一《饭菜喷喷香》活动二《洗洗小手讲卫生》活动三《小毛巾真漂亮》活动四《我的小标记》活动五《小花被》活动六《大鞋和小鞋》活动七《自己来》 第四周教学内容

活动一《说说我自己》活动二《找朋友》活动三《手拉手》活动四《一对好朋友》活动五《我的玩具朋友》活动六《躲猫猫》活动七《大哥哥大姐姐》

分科活动：

一、儿歌：

《谜语》上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。《谜语》红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。

二、歌曲游戏：

《找朋友》《亲亲我》《打电话》《我的宝宝睡着了》《洗洗小手讲卫生》

三、识字： 上 下

红

四、数学： 数数：1—5 认识颜色：红、黑 认识图形：圆形

温馨提示：

1． 为幼儿准备衣物和垫背毛巾并绣上名字。

2． 请家长为宝宝带两本他们喜欢的图书并写上名字。3． 请家长为宝宝带一个布娃娃。4． 季节转换，早晚穿衣要保暖。

第四篇：托班主题活动计划

游戏是儿童的第二生命,是促进儿童智力、体力发展发展的重要手段,新的学期开始了，新学期，如何制定托班主题活动计划?下面是写写帮文库小编收集整理的托班主题活动计划，欢迎阅读。

托班主题活动计划篇一

一、生活活动

1、引导幼儿能愉快来园，并主动与教师和同伴打招呼，在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。

2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。

3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

4、引导幼儿愿意接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。

二、区域活动

美工区：

1、提供用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。

2、提供用虚线所示画出的事物和情景，鼓励幼儿进行描画。如：小蜗牛慢慢爬。

3、提供颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦，感知颜色:红、黄、蓝。

益智区：

1、提供辅材(数字及点数)，鼓励并支持幼儿感知点数1——5。

2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作，发展手腕灵活性。

3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，发展幼儿手指灵活性，娃娃家：

1、投放角色标志牌，引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在游戏模仿;做饭、抱娃娃等动作。

2、提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。

自然角：

1、提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起观察和养护。

2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃，带到班上分享，老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。

三、环境创设

1、和幼儿一起布置以“秋天，丰收啦”为主题的墙面。

2、请家长和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。

3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。

四、教学活动

第一周：

活动一：名称《吃果果》

目标：1、引导幼儿初步尝试指图说话。

2、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，知道大家一起分享食物很快乐。

活动二：名称故事《小鸭有礼貌》

目标：1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学习使用：“你好”。、“再见”等礼貌用语

3、通过活动，引导幼儿愿意与同伴一起玩。

活动三：体育游戏《小树叶飘呀飘》

目标：1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作

2，在老师的鼓励下能和同伴一同游戏。

活动四：名称玩色《小手印》

目标：1、引导幼儿通过动手操作喜欢玩色。

2、引导幼儿学习用手指进行作画，并培养良好的卫生习惯。

活动五：名称《插鱼鳞》

目标：1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。

2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望

第二周：

活动一：名称儿歌《宝宝长得快》

目标：1、教师通过情景创设，激发幼儿学习说儿歌的兴趣。

2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌，发音吐字准确。

3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭，养成不挑食的好习惯。

活动二：名称故事《树叶被》

目标：1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。

2、喜欢听故事，理解其大意，能通过故事知道要关心爱护小动物。

活动三：名称——体育游戏《过小桥 》

目标：1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。

2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

3、初步学习双脚跳起，轻轻落地。

活动四：名称—美工活动《彩色的果子》

目标：1、引导幼儿动手操作，能把彩色果子粘到相应的位置。

2、喜欢参加美工活动，感受运动游戏的愉快。

3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。

活动五：名称《乌龟爬》

目标：1、引导幼儿参动手操作，激发幼儿的探究欲。

2、引导幼儿边操作边说儿歌，发展幼儿的表达能力。

第三周：

活动一：名称——故事《一起去锻炼》

目标：1、引导幼儿参与户外游戏，激发幼儿参与兴趣。

2、能说出常见小动物的名称及叫声。

活动二：名称——社会《跟着妈妈不乱跑》

目标：1、知道游戏时要和教师、家长在一起。

2、知道外出时不随便离开、不和陌生人走。

活动三：名称——体育游戏《小兔和大灰狼》

目标：1、练习双脚向前跳的动作，发展幼儿腿部力量。

2、引导幼儿能跟着游戏情节进行游戏，体验和教师、同伴一起游戏的快乐。

活动四：名称——泥工《好吃的太阳饼》

目标：1、引导幼儿喜欢参与泥工活动，愿意动手操作

2、探索和尝试操作，学习泥工技巧——团和压。

活动五：名称——科学《挂果果》

目标：1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。

2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。

第四周：

活动一：名称—儿歌《柿子红》

目标：1、通过图片和说儿歌，认识柿子，知道它是水果。

2、引导幼儿能当众大胆说儿歌，增强幼儿的自信心。

活动二：名称—社会《送宝贝》

目标：1、引导幼儿能安静倾听故事，培养幼儿良好倾听习惯。

2、通过对故事的了解愿意为别人做事，体验帮助他人的快乐

活动三：名称——体育游戏《三轮车》

目标：1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2、发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

3、感知四季最明显的特征。

活动四：名称——绘画活动《笔宝宝跳舞》

目标：1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。

2、引导幼儿喜欢参加绘画活动，感受涂鸦游戏带来的快乐。

活动五：名称——操作《站起来的小动物》

目标：1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。

2、通过操作能说出小动物的名称，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。

托班主题活动计划篇二

一月份主题计划——《迎新年》

一、生活活动：

1、培养幼儿在午睡前整理叠放自己的衣服。

2、培养幼儿饭后用正确的方法擦嘴。

3、培养幼儿来园，离园时能礼貌的问早和道别。

4、继续培养幼儿养成勤洗手的好习惯，知道手脏了要洗手。

二、环境创设：

1、利用废旧材料做一些关于新年作品。

2、创设“迎新年”的主题墙。

3、与幼儿一起制作关于新年的作品装饰教室。

三、家园共育：

1、认识中国的新年春节，知道一些简单的风俗习惯。

2、请爸爸妈妈共同收集新年的垂挂物(如灯笼、鞭炮，对联，中国节……)带回幼儿园与老师小朋友一起创设环境，参与装扮活动，感受过新年的快乐气氛。

四、活动计划与安排：

1、活动名称：儿歌《不用妈妈帮》

活动目标：1、相信自己，乐于动手做能做的事情。

2、理解儿歌的内容，能够记住和背诵自己干感兴趣的段落。

附儿歌《不用妈妈帮》

宝宝乖，宝宝乖，小手会做事，小手有力量。

扣子圆，拉链长，宝宝学着扣，不用妈妈帮。

玩玩具，看图书，用完都收好，不用妈妈帮。

米饭白，菜肉香，自己用勺吃，不用妈妈帮。

大小便，不慌张，找到小便桶，不用妈妈帮。

睡午觉，上小床，搞好花花被，不用妈妈帮。

宝宝乖，宝宝棒，小手会做事，大家都夸奖。

2、活动名称：儿歌《天气寒冷我不怕》

活动目标：1、喜欢参加户外活动，不怕冷。

2、能够说出冬天的明显特征。

附儿歌《天气寒冷我不怕》

冬爷爷，力气大，对着天空张嘴巴，吹出大风树枝摇，吹得满天飞雪花。

小宝宝，本领大，跟着爸爸和妈妈，堆雪人，拉冰车，天气寒冷我不怕!

3、活动名称：儿歌《小蚂蚁》

活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的看图片点数画面上的蚂蚁。

2、鼓励幼儿喜欢听儿歌，愿意跟着成人诵读。

附儿歌《小蚂蚁》

1只蚂蚁当卫兵，2只蚂蚁挂灯笼，3只蚂蚁在扫地，4只蚂蚁抬青虫。

5只蚂蚁唱起歌，许多蚂蚁都来听。

听什么?1只蚂蚁当卫兵、、、、、4、活动名称：儿歌《自己睡》

活动目标：1、培养幼儿学说儿歌，能尝试独立睡眠。

2、鼓励幼儿养成独立睡觉的好习惯。

附儿歌《自己睡》

小狗叼着奶瓶睡，袋鼠让妈妈抱着睡。

小猴咬着被角睡，狗熊蒙着脑袋睡。

他们这样都不好，看我躺好自己睡。

5、活动名称：故事《谁的脚印》

活动目标：1、引导幼儿能看出图画几种动物脚印的不同，学着讲故事。

2、激发幼儿认真聆听故事。

附故事《谁的脚印》

下雪了，天上，地上都变白了。谁来了?留下脚印带叉叉?噢，这是母鸡咕咕哒。谁来了?留下脚印像朵花?噢，这是小狗在看家。谁来?留下脚印圆又大?噢，这是大马路上跑。谁来了?噢，留下脚印两瓣的?噢，这是羊儿山上爬。是谁?留下脚印这么多?哈，是爸爸妈妈下班啦!

6、活动名称：故事《小黑熊穿鞋》

活动目标： 1、引导幼儿愿意动手做事，认真听故事。

2、鼓励幼儿遇到困难不害怕，能想办法求救。

附故事《小黑熊穿鞋》

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上。“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子。”哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也传不进去，“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子。””哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也穿不进去。小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进鞋子里。”哎呦嗬，哎呦嗬，原来里面藏着小袜子。袜子穿上脚，小黑熊穿上鞋子到处跑。

7、活动名称：故事《青蛙医生》

活动目标：1、引导幼儿学习正确指认自己身体的主要部位，如头、肚子、嗓子等。

2、鼓励幼儿身边不舒服时说出来，能够得到别人的帮助。

8、活动名称：故事《我会盖被子》

活动目标：1、引导幼儿倾听故事。

2、鼓励幼儿在日常生活中学做自己能做的事情。

9、活动名称：美劳游戏《放花炮》

活动目标：1、引导幼儿能听懂任务，愿意用自己喜欢的方法努力完成。

2、激发幼儿对新年的体验，感受新年的快乐。

10、活动名称：美劳游戏《老鼠贝贝》

活动目标：1、引导幼儿动手尝试，知道折折，粘粘可以把纸变成有趣的样子。

2、鼓励幼儿大胆的折纸，体验折纸的快乐。

11、活动名称：美劳游戏《菜根印画》

活动目标：1、引导幼儿喜欢玩色，能用菜根蘸着颜料印出图案。

2、激发幼儿的想象力。

12、活动名称：美劳活动《变变变》

活动目标：1、引导幼儿喜欢动手尝试，发现玩具的不同玩法。

2、鼓励幼儿体验作画的乐趣。

13、活动名称：手指游戏《小手变变》

活动目标：1、引导幼儿尝试模仿游戏。

2、激发幼儿感受成功的快乐。

附儿歌《小手变变》

手心合上，变大狗，汪汪点头叫,拇指并拢，变小鸟，扑扑翅膀飞。

三指捏紧，变小兔，抖抖耳朵跳，五指攥紧，变鼓槌，咚咚把鼓敲。

14、活动名称：手指游戏《手指五兄弟》

活动目标：1、引导幼儿能随儿歌手口一致的活动手指。

2、感受游戏的快乐。

附儿歌《手指五兄弟》

小手五兄弟，天天在一起。大哥个子矮，儿歌有力气，三哥个

子高，四哥笑眯眯，五哥在最后，是个小小弟弟。一二三四五，后我做游戏。

15、活动名称：运动游戏《小司机》

活动目标：1、引导幼儿能自如地推，拉，“小车”尝试绕过障碍物继续前行。

2、鼓励幼儿体验游戏的快乐。

16、活动名称：运动游戏《几只脚》

活动目标：1、引导幼儿通过模仿动作了解常见动物的特点。

2、感受运动游戏的乐趣。

17、活动名称：音乐游戏《传纱巾》

活动目标：1、引导幼儿喜欢听音乐，愿意在熟悉的人(如父母，同伴)大胆的表现。

2、鼓励幼儿体验游戏的快乐。

18、活动名称：歌曲《恭喜恭喜》

活动目标：1、引导幼儿喜欢唱歌，感受歌词带来的快乐。

2、鼓励幼儿感受新年到来的快乐气氛。

19、活动名称：律动《洗手洗脸刷牙》

20、活动目标:1、引导幼儿能在成人的带领下合拍的模仿动作。

2、激发幼儿掌握稳定的节奏。

托班主题活动计划篇三

一、生活活动

1、引导幼儿逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正确方法。

2、引导幼儿乐于接受多样的食物，能说出所吃食物的名称及味道。

3、引导幼儿能听从成人有关安全的要求及建议，不摸危险物品，不将异物放进耳、鼻、口中。

4、引导幼儿能学习自己穿脱(或配合成人)棉背心，并将其放在固定的地方。

二、区域活动

美工区：

1、提供龙形简笔画纸及彩笔引导幼儿涂色，能正确握笔大胆用力涂色。

2、提供彩泥及纸棍，引导幼儿学习用彩泥揉圆的基本方法，制作冰糖葫芦。

3、投放有关冬季帽子、手套、围巾的图形纸，引导幼儿进行涂色、粘贴的手工操作活动。

4、投放白色纸及蓝色背景，引导幼儿练习将撕碎，粘贴雪花。

5、提供颜料、毛笔、宣纸，继续引导幼儿学习使用排笔进行大胆涂鸦，感知运笔的乐趣。

6、投放节日新装唐装彩色底纸及滚珠与颜料，引导幼儿练习滚珠作画的方法。

7、投放轻型纸泥，引导幼儿尝试制作新年美食：“饺子、年糕”

8、制作“福字”用粘贴及拓印的方法装饰。

益智区：

1、投放自制玩具“新年树”引导幼儿左右手交替用二指捏的方法取放“红苹果”，增强幼儿手指的灵活性。

2、投放自制玩具：“钓鱼”引导幼儿操作练习用吸铁石鱼钩钓鱼并边钓边点数5以内的数，发展鱼儿手眼协调性与手口一致点数的能力。

3、投放自制玩具“拧一拧”引导幼儿练习拧瓶盖，发展幼儿手腕灵活性。

娃娃家：

1、投放有关娃娃家角色：爸爸的领带、妈妈发夹、爷爷的眼镜、奶奶的围裙、宝宝的奶瓶等实物扮演道具，引导幼儿根据角色进行装扮游戏。

2、投放幼儿的衣服、裤子，引导幼儿在游戏时操作学习叠衣服的方法。

3以“过年客人到我家”为主题的区域游戏扮演，引导幼儿学说礼貌用语：你好、请、谢谢、过年好等词语，丰富幼儿社会性经验及渗透礼貌教育。

自然角：

1、引导幼儿观察自己种植的大蒜生长情况，并能持续有意关注植物的生长变化，在老师的指导下给其换水。

2、投放有关风雪天气的图片，引导幼儿观察感知冬季的气候特征。

3、提供有关冬天绿植的树木图片，引导幼儿知道冬天松树仍是绿色的。

三、环境创设

1、和幼儿一同布置以“欢欢喜喜过新年”为主题的墙面，展示过节食物和习俗图片。

2、用制作的福字及烟花布置班级环境。

3、将制作的美食放在区域中，巩固幼儿对它的认知。

四、家长工作

1、与幼儿一起谈谈如何迎接春节

2、协助收集龙的图片

3、与幼儿一起参观公共场所中迎春的环境装饰

4、与孩子一同利用废旧材料制作新年灯笼，感受欢乐氛围。

五、教育教学

第一周活动一：名称：语言领域—儿歌《冬天》

目标：1、引导幼儿能当众大胆说儿歌，发音吐字清晰。

2、通过儿歌读说引导幼儿感知冬天气候特点。

活动二：名称：社会领域—故事《两双拖鞋》

目标：1、引导幼儿能安静倾听故事，通过图片出示与故事讲述理解故事内容。

2、引导幼儿感受故事中关心关注他人的情感。

活动三：名称：艺术领域—粘贴《中国龙》

目标：1、引导幼儿学习使用胶棒粘贴三角形的正确方法。

2、通过粘贴活动帮助幼儿感知龙的外形特征，知道2012年是龙年。

活动四：名称：感知活动—《比一比、看一看》

目标：1、引导幼儿学习看图区分物体的多少、颜色的不同。

2、引导幼儿通过观察能大胆当众表述表达自己的见解。

活动五：名称：健康领域—体育游戏《小马跑》

目标：1、引导幼儿学习听信号向指定方向走和跑。

2、激发幼儿喜欢和老师、同伴一起游戏有愉快的情绪体验。

第二周活动一：名称：语言领域—《宝宝不怕冷》

目标：1引导幼儿在老师的鼓励下大胆朗读儿歌

2、通过学说儿歌激发幼儿喜欢锻炼，不怕冷的精神。

活动二：名称：社会领域—《幼儿园真好》

目标：1、引导幼儿在集体面前大胆学说儿歌。

2、通过诵读儿歌激发幼儿爱幼儿园的情感。

活动三：名称：艺术领域—粘贴《花围巾》

目标：1、引导幼儿学习使用胶棒练习粘贴的技能

2、引导幼儿对粘贴活动感兴趣，喜欢尝试用粘贴工具进行简单装饰。

3、通过粘贴活动，逐步培养幼儿良好的操作常规。

活动四：名称：健康领域—体育游戏《小雪花》

目标：1、引导幼儿能听口令进行游戏，体验向上跳和手臂向上挥动的动作。

2、通过游戏活动激发幼儿参与户外体育运动的兴趣，感受游戏乐趣。

活动五：名称：感知操作《奇妙的口袋》

目标：1、引导幼儿通过操作感知物体的多少，大小，长短等明显特征。

2、引导幼儿通过操作感知学习观察食物的基本方法及思维能力的培养。

第三周活动一：名称：语言领域—《洗脚》

目标：1引导幼儿在教师的引导下有节奏的说出儿歌。

2、通过学说儿歌，幼儿能基本理解儿歌内容，让幼儿养成爱洗脚的好习惯。

活动二：名称：语言领域—《贝贝与菲菲》

目标：1、幼儿能很好的倾听教师讲故事，能正确的回答教师提出的问题。

2、幼儿能基本理解故事内容，让幼儿养成正确的进餐习惯。

活动三：名称：健康领域—《钻山洞》

目标：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。

2、通过活动幼儿能对爬的游戏感兴趣，体验手膝爬的动作

3、通过户外活动，逐步培养幼儿良好的练习常规。

活动四：名称：艺术领域—粘贴《圣诞树》

目标：1、幼儿能认识圣诞树，能正确使用小胶棒。

2、通过粘贴活动，幼儿能感受节日的快乐，用粘贴的方法装饰圣诞树。

活动五：名称：感知操作《看谁指的快》

目标：1、引导幼儿通过操作，根据教师的指令，幼儿能指出五官的正确位置。

2、幼儿和教师一起边拍手边说出儿歌，培养幼儿良好的情绪。

第四周活动一：名称：语言领域—《白雪真漂亮》

目标：1通过故事幼儿能正确认识雪花和雪花的颜色，并能学说故事中重复出现的短句。

2、通过听故事，幼儿能回答教师提出的问题，并能清楚的表达。

活动二：名称：语言领域—《小鸭排队》

目标：1、幼儿能很好的倾听教师讲故事，能正确的回答教师提出的问题。

2、幼儿能基本理解故事内容，外出时知道一个跟着一个走。

活动三：名称：健康领域—《小司机运果果》

目标：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。

2、通过活动幼儿能对骑小车的游戏感兴趣，体验手脚协调的运动

活动四：名称：艺术领域—粘贴《雪花》

目标：1、幼儿能用小手将纸撕碎，从而锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

2、幼儿能正确使用胶棒，知道手脏后用湿巾擦手。

活动五：名称：感知操作《喂鸡》

目标：1、幼儿能正确模仿小动物的叫声，能说出熟知小动物的简单生活习性。

2、幼儿能感知同伴的声音，能大胆说出小朋友的名字。

第五篇：托班主题活动：小小手

小小手

主题来源：

“儿童的智慧在他的手指尖上。”苏霍姆林斯基启迪了我们：儿童通过手来感知世界，也借此发展自己的智慧和情感。

儿童对自己的小手充满兴趣，他们用手来触摸、抓握；用手来作画、游戏；用手来创造性地表演各种事物，真诚而灵活地表达自己的思想情感„„手就是自己，自己就是手。通过一系列生动有趣的活动，他们会意识到自己的手是那样地能干，自己是那样地富有智慧，值得自豪。

环境创设

主题墙：一棵大树，树杈上的叶子是孩子的“手掌印”。

其他墙面布置一：两只小手为背景，配有小手做各种事情的图片。其他墙面布置二：各种颜色的大手印。盥洗室墙面：洗手步骤图。

活动安排：

活动一：翻跟头

活动目标：

1、感受儿歌的韵律。

2、根据儿歌节奏做手指动作。活动准备：已有玩手指游戏的经验 活动过程：

一、小手拍拍

1、引导孩子做简单的手的游戏，熟悉动作名称。

2、教师和孩子一起边念儿歌边做动作：小手拍拍（拍掌），/小手点点（伸出手指，指指点点），/小手握握（握拳），/小手转转（握拳，在胸前绕圈）。

二、手指碰碰

1、指导孩子跟随儿歌的韵律，伸出两手相对的指头并相碰。

2、和孩子边念儿歌边做手指碰碰游戏：大拇指，在哪里？伸出来，碰一碰（两手大拇指相碰）；小拇指，在哪里？伸出来，碰一碰（两手小拇指相碰）。

三、手指“翻跟头”

1、教师边念儿歌边示范动作：大拇指、小拇指，一起来碰头，唉呀呀！碰到大石头，快快翻跟头。将两手大小拇指同时伸出，相碰，然后收回手指握拳，在胸前绕圈。

2、孩子随教师完整地念儿歌，并学做相应的动作。《翻跟头》

大拇指、小拇指，一起来碰头，唉呀呀！

碰到大石头，快快翻跟头。

活动二：伸指头

活动目标：

1、有节奏地吟诵儿歌。

2、根据儿歌伸出相应数量的手指。

活动准备：

1、日常生活中，已有伸出1~3个手指头的经验。

2、教学大书 活动过程：

一、你说，我伸

1、教师先后说1~3的数字，并同时伸出相应数目的手指。

2、孩子跟着教师，边说数字边伸出相应数目的手指。

3、教师念儿歌，念完最后一句儿歌后，引导孩子数数自己伸出了几个手指。

4、教师边完整地念儿歌边伸手指，引发孩子进一步学习的兴趣。

二、说个一，伸个几

1、出示教学大书，引导孩子阅读《伸指头》，学画面中的小朋友伸出相应数目的手指头。

2、边缓速念儿歌、伸手指，边同孩子交流：让孩子知道所说数字与伸出的手指数目应该对应。

3、教师：说个一，伸几个手指？（伸一个）；说个二，伸几个手指？（伸两个）；说个三，伸几个手指？（伸三个）；

三、我们一起伸手指

1、引导孩子完整地念儿歌，伸手指。

2、根据孩子的掌握程度，逐渐加快速度。《伸指头》

说个一，伸个一； 说个二，伸个二； 说个三，伸个三； 手指头，真能干。

活动三：手指点画“小红花”

活动目标：

1、大胆地用手指“点画”。

2、尝试描述自己的作品。

活动准备：

1、孩子人手1本《美术》用书。

2、颜料盒、红色颜料、抹布 活动过程：

一、手指点点，开红花

1、教师进行点画示范：我的手指真能干，轻轻一点，就是一朵红花，再一点又是一朵红花。

2、告诉孩子明确动作要领：轻轻蘸一蘸颜料，不要太多，轻轻按在白纸上，再按一下„„

二、点满红花，说一说

1、教师：蘸一蘸，按一按，一朵一朵开红花，红花开在白纸上，不要开在桌子上。

2、鼓励孩子大胆点画，白纸上尽量按满红花。

3、教师：看看哪个小朋友的红花多，说说自己的红花图。

4、鼓励孩子互相欣赏作品，充满欣喜地描述自己的作品。如：草地上，开红花，一朵一朵又一朵。

活动四：小手爬

活动目标：

1、随音乐旋律有节奏地做动作。

2、感知歌曲指称的身体部位。活动准备：歌曲《小手爬》的磁带 活动过程：

一、小手爬爬

1、教师：我们用小手在身上爬爬。小手爬爬，爬到腿上，小手爬爬，爬到肚子上。教师边说边将手指一曲一伸，在身上爬行。

2、手指每到能说出具体名称的身体部位，爬行速度就放慢，并说说该部位的名称。

二、听听爬爬

1、教师：有首非常好听的歌，唱的就是小手爬。

2、教师随着歌曲旋律在身上有节奏地做小手爬的动作。

3、孩子跟着教师，随着旋律有节奏地做动作。

三、唱唱爬爬

1、教师随着旋律，边念歌词边做相应的动作。

2、孩子模仿教师做动作。

3、孩子与教师一起随着旋律念歌词。

4、跟随教师边唱歌，边做相应动作。

活动五：小手做游戏

活动目标：

1、吟诵儿歌，感受儿歌的韵律。

2、用手指动作象征性地模仿动物的动作。活动准备：

1、动物玩具“鱼、蛇、鸡、鸭”等

2、教学大书 活动过程：

一、小手爱游戏

1、将动物玩具放在孩子能看到的地方。

2、教师边以手摸仿鱼游动的动作，边说：我的小手会游戏，学学小鱼游游游。

3、教师：我的手还会学很多动物。教师用手来模仿其他动物的动作，一边模仿，一边解释这是什么动物的动作。

4、教师用手做不同动物的动作，请孩子猜猜，这是什么动物的动作。

二、小手一起做游戏

1、指导幼儿用后来模仿动物的动作，并在孩子模仿后，请其说出动物的名字。

2、教师边念儿歌边做动作，孩子观察。

3、出示教学大书，引导孩子边看《小手做游戏》画面边跟着教师说儿歌做动作。《小手做游戏》 两只小手做游戏，做条小鱼游游游。两只小手做游戏，做只小鸡叽叽叽。两只小手做游戏，做只小鸭嘎嘎嘎。

活动六：小手捶捶

活动目标：

1、跟着儿歌节律做动作。

2、感受手部力量的适宜度。活动准备：平时玩过捶背游戏。活动过程：

一、拳头轻轻捶

1、教师用拳头轻轻捶击自己身体的某一部位。对孩子说：我的拳头很能干，“咚咚咚”捶起来。

2、教师：我们的拳头都很能干，都会轻轻捶。

3、教师一边说，咚咚咚，咚咚咚，轻轻捶捶腿，轻轻捶屁股，一边带孩子做捶腿、捶屁股的动作。

二、拳头在哪里

1、教师：拳头想知道捶的是哪里，我们一边捶，一边告诉它。

2、和孩子一起一边捶，一边说说捶在什么部位。

三、边说边捶

1、教师：我们用好听的儿歌告诉拳头，捶的是哪里好吗？

2、指导孩子边学念儿歌，边捶身体相应部位。

3、教师：我们还可以给自己的朋友捶一捶，捶的时候，要轻轻的，还要告诉拳头，捶了哪里。《小手捶捶》 小手捶捶，捶捶大腿。小手捶捶，捶捶小腿。小手捶捶，捶捶肩膀。小手捶捶，捶捶后背。

活动七：小手做枕头

活动目标：

1、大胆学唱歌曲。

2、根据乐句做出相应动作。活动准备：

1、实物枕头1个

2、歌曲《小手做枕头》的磁带 活动过程：

一、枕着小手睡一睡

1、教师：小手很能干，它会帮我睡觉，教师以手做枕，扮睡觉状。

2、教师：小手做枕头，睡觉特别香，“呼呼，呼呼„„”真香啊！

3、孩子学做以手做枕睡觉的动作。

二、学唱《小手做枕头》

1、教师：我们来学《小手做枕头》的歌吧。然后教师清晰地念歌词，并用动作帮助孩子理解歌词。

2、教师慢速清唱，边唱边做动作。

3、孩子跟随教师按音乐节奏念歌词、做动作。

4、孩子跟着教师学唱歌曲。

活动八：彩色雨

活动目标：

1、能撕出不同形状、不同色彩的纸片。

2、体验“彩色雨”飘落时的愉悦感。活动准备：

1、长条的彩色纸若干

2、装彩色图片的小箩筐人手1个 活动过程：

一、彩色雨点一片片

1、教师将撕好的彩色碎纸片抛落下来。对孩子说：下雨喽，下彩色雨喽！

2、教师：把彩色纸撕成小片，很小很小的纸片，就可以下彩色雨了。

3、教师：仔细看一看，老师是怎样把彩色纸撕成小片片的。教师示范将长纸条撕成小纸片。

4、教师：我们一起撕一撕，看谁的纸片撕得小，撕得小，彩色雨才能下得好看。

二、彩色雨下起来

带领孩子将撕好的小纸片抛向空中，或高举双手，将纸片洒下，边抛洒边说：彩色雨下起来喽！

三、彩色雨点留下来

1、教师：我们留下彩色雨点，以后还可以玩。教师带领孩子拾起小纸片放进小箩筐里。

2、教师：看一看，捡起来的是什么彩色的雨点？

3、提醒孩子捡拾干净。以小雨点的口吻说：在这里，在这里，我在这里呢！

4、教师：还有小雨点在叫我们，它还想跟着我们一起玩呢，快把小雨点捡起来。《彩色雨》 红红的雨，绿绿的雨，淅沥沥，淅沥沥，天上——

飘下彩色的雨。

活动九：小手力气大

活动目标：

1、萌生小生力气大的自豪感，体验帮助他人的快乐。

2、模仿角色形象的动作，象征性地表现持抱重物时沉甸甸的感觉。活动准备：

1、毛绒玩具“小狗”“小猫”。

2、用硬纸板自制鱼和骨头。

3、教学大书。

活动过程：

一、好重哦，嗨哟哟

1、教师出示毛绒玩具“小狗”“小猫”。一边操作毛绒玩具，一边有表情地讲故事，充分表现出所抱东西的沉重感。

2、教师：小猫抱着大鱼往家走，它怎么说？好重哟，嗨哟哟，嗨哟哟„„

3、教师：小狗抱着骨头往家走，它怎么说？好重哟，嗨哟哟，嗨哟哟„„

二、嗨哟哟，我来抱

1、指导幼儿练习说故事中的短句：我的小手力气大，嗨哟。嗨哟把它抱回家。

2、引导幼儿两手相抱，做抱大鱼、抱骨头的动作。

3、拓展练习，要求幼儿用：“抱着××走回家，好重哟，嗨哟哟，嗨哟哟”来说。

4、出示教学大书，带领孩子边说边学《小手力气大》中的小动物做相应动作。故事：《小手力气大》

小猫抱着一条大鱼往家走，一边走一边说：“好重哟，好重哟！我的小手力气大，嗨哟，嗨哟把它抱回家。”

小狗抱着一根大骨头往家走，一边走一边说：“好重哟，好重哟！我的小手力气大，嗨哟，嗨哟把它抱回家。”

小朋友，你们的小手力气大吗？你会用小手抱什么呢？

活动十：小手爬爬爬

活动目标：

1、发展爬行动作的协调性。

2、感受爬行的乐趣。

活动准备：各种材质的拖鞋、手套每个孩子1双（副）活动过程：

一、小手像小脚

1、教师：小手像小脚，也会爬呀爬。带领孩子跟着歌曲《小手爬》的旋律，坐在椅子上做小手爬的动作。

2、教师：小手还想到地上爬一爬、玩一玩。可是，小手很爱干净，应该怎么办？

二、小手穿鞋子

1、教师：我们来帮小手的忙，给它穿上鞋子。出示各种“鞋子”：拖鞋、手套。

2、请孩子按自己的意愿选取“鞋子”，在教师帮助下将“鞋子”套在手上。

三、穿上鞋子爬爬爬

1、边念儿歌或播放歌曲《小手爬》，边引导孩子在场地内自主爬行。

2、引导孩子与同伴交换“鞋子”，体验不同材质的“鞋子”套在手上爬行时的感受。儿歌：《小手爬》 小手像小脚，穿上鞋子爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，小手像小脚，穿上鞋子爬爬爬。

区域活动 太阳宝宝好

目的：感受双手拉绳子的快乐。

材料：在高处（或屋顶）安装拉钩，上面有太阳宝宝图案，在长绳上系篮子，并绕过拉钩，垂到孩子伸手可及处；毛绒动物玩具。

玩法：将毛绒玩具放在篮子里，拉动长绳，将篮子拉向高处的太阳宝宝处，将绳子拉到顶点后，模仿毛绒动物玩具的口吻向太阳宝宝问好，有节奏地往下放松绳子，让篮子平稳落地。儿歌：

长颈鹿别着急，/太阳宝宝在等你，/一二一，一二一，/坐着篮子上天去。/太阳宝宝见到你，/请你慢慢回家去。/一二一，一二一，/篮子轻轻落下地。

娃娃洗澡

目的：

1、给玩偶娃娃洗澡，学习各种相关动作。

2、感知洗澡的过程。

材料：浴室用品：婴儿用的塑料浴盆（也可用脸盆）、毛巾、浴擦、浴帽、洗发露和沐浴露空瓶、镜子（安放在浴盆后的墙上或桌上）、小梳子、爽身粉空瓶；玩偶娃娃等。

玩法：引导幼儿给自己戴上浴帽，给玩偶娃娃洗澡、擦身、抹爽身粉、梳头、照镜子，游戏结束时，将玩具放回原处。儿歌： 宝宝乖乖，/坐进澡盆，/洗洗头发，/洗洗小手，/洗洗小脚，/洗洗屁股。/„„擦擦小脸，/梳梳头发。/干干净净，/宝宝乖乖。

抽手帕，变宝贝

目的：

1、学习抽拉动作。

2、感受变出“宝贝”的快乐。

材料：抽取式洁面纸巾盒或其它纸盒若干个；手帕数条，连接在一起。最末一条手帕系上一个小玩具。

玩法：将手帕又叠整齐，放进抽取式洁面纸的盒子里，系有玩具的末条手帕在最小面。第一条手帕留一个角在纸盒外。拿住露出的手帕一角，将手帕往外抽拉。一边抽拉一边说：抽抽抽，拉拉拉。宝贝宝贝，变出来。抽出宝贝后，看一看，讲一讲：出来的是什么。游戏反复进行。儿歌：

抽抽抽，拉拉拉，抽抽抽，拉拉拉，宝贝宝贝变出来，变出一只小猫来。宝贝宝贝躲进去，/小小手帕盖住你，/藏起来，躲得好，/我们找你，再出来。

造高楼

目的：

1、叠高不同物体。

2、发展手眼协调能力。

材料：在墙面上画一幅高楼背景图；中型积木若干；薯片罐、各种盒子、纸杯、装方便面的罐子等。

玩法：用中型积木叠高，造一座高楼，造得比墙上（背景图）的楼还要高。用盒子、罐子等废旧材料叠高，指导幼儿探索如何才能叠得高。

瓶儿响叮当

目的：

1、发展手指的抓、握、拧等能力。

2、给瓶子配上相应的瓶盖。

材料：长80厘米，宽60厘米的铁丝网架一个；彩色丝带，上面系有大小不同的瓶子，瓶盖若干；会发出声响的彩色小铃铛；彩色即时贴。

玩法：

1、找小铃铛：用手摇动悬挂着的瓶子，听一听哪个瓶子里有声音。

2、尝试打开瓶盖，取出瓶中的铃铛。

3、给瓶子、瓶盖找朋友：帮悬挂着的瓶盖找到合适的瓶子，并将它们盖紧。可根据瓶盖和瓶子上相对应的颜色来配对。

4、当孩子对瓶子、瓶盖的配对比较熟练后，在瓶子上贴上数字1~3及相应数量的形象图。引导孩子根据数字，在瓶子里装入相应数量的铃铛，再盖紧瓶盖。

风铃

目的：尝试用夹子夹住物品。

材料：塑封好的1大4小形象相同的图片，如鱼、苹果、五星等，小图片上系有小铃铛；大图片系有四个夹子，悬挂在可触及处。

玩法：根据大图片找出小图片，把小图片夹在大图片下，做成风铃，请幼儿说一说，做的是什么风铃。

手印图章

目的：说说玩玩自己的手

材料：彩泥若干、塑料板若干 玩法：帮助孩子将彩泥平铺在塑料板上，用手的不同部位，如不同的手指、掌心、拳头等，敲印在彩泥上；请幼儿说说敲印的彩泥上的是手的什么部位，并说说敲印出来的图案像什么。

日常活动 吃饭

午餐前介绍菜单，引起孩子的进餐欲望，尝试用小勺吃饭。

长袖变短袖

边念儿歌，边引导孩子洗手时拉起衣袖。儿歌：拉拉拉，往上拉，长袖变短袖。

穿脱鞋子

利用午睡、户外活动等环节进行随机引导，运用儿歌指导孩子学习穿鞋。

儿歌：鞋底弯弯面对面，/小小脚儿伸进鞋，/拨一拨穿进鞋，/鞋底弯弯面对面。

金锁银锁

边念儿歌，边做游戏。一只手象征锁，一只手象征钥匙；连续进行锁住和打开锁的游戏。“金锁银锁，喀啦啦锁住了。”一只手五指张开（锁），另一只手伸出食指（钥匙），并且顶在张开的手掌心。这段儿歌念完，张开的手（锁）收拢，握住另一手的食指（锁住了）。

“金锁银锁，喀啦啦打开了”。被握住的食指不停转动，握住手指的手掌张开。幼儿熟练后，鼓励幼儿两两结伴，进行游戏。

五个手指头

儿歌：一个手指点点点，/两个手指敲敲敲，/三个手指捏捏捏，/四个手指抓抓抓，/五个好朋友，一起拍拍手。边念儿歌，边根据儿歌意思做相应动作，如伸出食指“点”，食指、中指屈起“敲”（做敲门状）„„

小手小手拍拍

儿歌：小手小手拍拍，/我的小手举起来，/小手小手拍拍，/我的小手转起来，/小手小手拍拍，/我的小手张开来。/小手小手拍拍，/我的小手握起来。/小手小手拍拍，/我的小手藏起来。

边念儿歌，边根据儿歌意思做相应动作。

我的小手有礼貌

儿歌：小手招招，/你好，你好。/小手握握，/欢迎，欢迎。/小手拱拱，/谢谢，谢谢。/小手摇摇，/再见，再见。

边念儿歌，边做游戏。教师念儿歌中的礼貌用语，幼儿做相应的动作，并念儿歌中描述手的动作的歌词，如“小手招招”。

两个老公公

儿歌：两个老公公，/，见面点点头，/“咚”的一声，/头碰头„„

边念儿歌，边游戏。两手大拇指分别代表两个老公公，随着儿歌的节奏，老公公面对面地弯腰、点头，并因此而头碰头。

家园共育 家园联系

1、和孩子一起玩各种手指游戏，增进亲子感情。

2、鼓励孩子做一些力所能及的事，如自己吃饭，自己穿脱鞋子等。

3、通过触摸、抓捏等方式感知各种材质的物品，如米、沙、木头、树皮、布、绸、毛皮等。

4、指导孩子玩手指点画或手掌印画。

亲子活动 亲子阅读：《伸指头》《小手做游戏》

1、阅读幼儿用书中《伸指头》《小手做游戏》，请孩子讲讲，书中的孩子用小手做什么游戏。

2、自己的小手会做哪些游戏，把这些游戏教给爸爸妈妈。

3、和孩子一起完整并富有韵律感地吟诵儿歌。

4、做手影游戏，进一步激发孩子的兴趣。

亲子阅读：《小手力气大》

1、家长和孩子一起阅读幼儿用书《小手力气大》，看图讲讲故事。

2、问问孩子，你的小手力气大吗？会做什么事？

3、引导孩子学说：好重哟、好重哟！我的小手力气大，嗨哟，嗨哟把它抱回家。

4、亲子游戏：和孩子一起各抱一样东西，表现出非常沉重的样子，并运用小动物所说的话来表达持抱重物的感觉。

游戏：拉力器

1、在两个塑料酸奶瓶上各钻一个洞，再用松紧带连上。松紧带的长度：孩子两手拉开后，正好绷紧。

2、和孩子一起玩。先让孩子双手握住拉力器，双臂一张一合拉动拉力器。然后，再换家长来拉。孩子和家长交替玩，不容易疲劳和厌倦。

3、可由家长、孩子各握一个酸奶瓶来拉。

游戏：大吊车

1、家长伸出手臂，孩子挂吊在家长手臂上。

2、家长吊着孩子，一边走动，一边说：大吊车吊宝宝，宝宝吊到客厅里„„大吊车卸货喽。孩子将手松开，从“吊车”上下来。

3、悬吊时间不宜过长，应间歇游戏；悬吊的高度要适宜，谨防孩子突然松手跌伤。

游戏：枕头翻跟头

1、家长帮助孩子玩枕头翻跟头的游戏。

2、找出孩子睡觉用的枕头，让孩子把它翻个。边翻边念儿歌：翻跟头，翻跟头，枕头翻个大跟头。

3、让孩子帮玩具娃娃、玩具动物翻跟头。

游戏：爆米花

1、家长拉住毯子的四角，孩子躺在毯子上。

2、家长抖动毯子，孩子在毯子上滚动。

3、边玩边念儿歌：爆、爆、爆米花，嘭啪！念到“嘭啪”时，孩子站起来。

4、可用床单或方巾替代毯子，也可以在毯子上放玩具，家长和孩子一起抖动毯子。