益阳市中小学教师系列中、高级专业技术职务

第一篇：益阳市中小学教师系列中、高级专业技术职务

益阳市中小学教师系列中、高级专业技术职务

任职资格评审材料种类及要求

一、报送的评审材料

按照上级职改部门的有关规定，凡申报评审中、高级专业技术职务任职资格的专业技术人员，必须上报如下材料：

（一）《参评人员资格审查意见表》1份

（二）《湖南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》2份

（三）参评资格审查材料：

1.最高学历的毕业（肄业、结业，含第二学历）证书、《专业合格证书》、《湖南省中小学教师培训学分登记证书》。

2.任现职的《专业技术职务资格证书》。

3.《教师资格证》、《普通话水平测试等级证书》（教学人员须二级乙等以上证书）、中小学教师《计算机应用水平考试高级证》或2001年7月20日前省人事厅颁发的《计算机Windows版合格证书》及《计算机应用能力考核中级合格证书》（注：如证书无编号和颁证时间的，须提供颁证审批名册）。1954年1月1日以前出生人员可免《普通话水平测试等级证书》；1955年1月1日前出生人员可免《计算机应用水平考试高级证》。

4．《益阳市中小学教师专业技术职务任职资格推荐量化评分表》。

5.《单位（学校）职称考评领导小组推荐意见表》。6.任期内的《专业技术人员年度考核表》。注：

1.不具备规定学历、资历的专业技术人员，提交相应的破格条件的有关材料。

2.在《湖南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表》（基层单位推荐意见栏）和《单位（学校）职称考评领导小组推荐意见表》（单位公示期意见栏）内必须填有“公示七天无异议”的公示意见。

（四）任职资格评审材料：

1.任现职以来的述职报告。述职主要陈述任职以来的思想政治表现、师德修养、业务工作能力、工作态度、履行职责和工作业绩等方面的情况。

2.任现职以来获得各级各类各种奖励的文件（复印件，单位加盖公章予以确认）或相关证明材料。

3.前一年内（2012年下学期至2013年上学期）任教科目（课程）的一个学期的全部原始教案（含电子备课教案；教多门课程的，也可以同时报送多门课程的教案），并附周教学课程表（工作量），及担任现职以来，在教育教学研究、学校管理研究、实验实习研究、科技推广及开发、培养和指导教师等方面，代表本人能力和水平的经验总结、论文、著作的代表作1—2篇。其中教学人员的不限公开发表，教研人员的要求在省级刊物上发表或省级学术会议上交流。

4.教学人员、教育教学研究（含电化教育研究和实验教学研究）人员，提交前一年内听课、评课全部原始记录（教学人员必须交每期不少于10节、教研人员必须交每期不少于40节的听、评课笔记）。属电化教育研究人员亦可提交电化教学教案或自制教具的成果材料。实验教学研究人员可提交实验教学教案或自制教学仪器的成果材料。

5.必须提供本年教育教学能力考评表。6.工作计划和总结

教学人员提交年度教育教学或班主任工作计划和年度工作总结各1份。

实验教学人员提交指导学生实验的年度计划和总结各1份。

教研人员提交指导本地区或本学科（专业）教学改革实验的年度计划和年度总结各1份。

职业高中专业课教师提交本人拟的专业课教学或年度教学计划1份，指导学生实习计划1份，年度工作总结1份。

兼任行政职务的人员还应提交由本人所写的学校（单位）工作计划、工作总结各1份。

7.特别优秀者，按照湘职改字[1999]24号文件的有关规定，符合破格基本条件的（两大项中各达到一项要求者）可取得评审资格，按正常程序评审。

8.申报对象认为需要补充的其他材料。

二、材料要求

1.所有参评材料，除《参评人员资格审查意见表》、《专业技术职务任职资格评审表》不装订外，其他均由参评对象的所在单位按“参评资格审查材料”和“任职资格评审材料”排列顺序分别装订成册，每本材料必须分别有打印的“×××同志申报×××职务参评资格审查材料”和“×××同志任职资格评审材料”的封面、目录。材料原件、复印件等的粘贴必须使用70g以上A4白纸作底。

2.送审材料应装入档案袋，在档案袋正面写明申报人单位、姓名、性别及申报何系列、何职务、何学科，并列出申报材料目录，在档案袋的底端封口处注明申报人姓名、申报学科和系列及所在单位名称，系民办、代评、讲师的申报对象须分别在档案袋正面醒目位臵以及统计总表和分表注明其特征名称。

3.各区县（市）、市直教育单位必须将评审材料按申报级别[中级：小学高级、中学一级、讲师；中学高级（小中高）]、学科分类打捆，按规定时间上交市教育局职改办，送审材料统计总表和分表须与上交的实际档案数一致。

三、中小学教师专业技术职务任职资格评审必备材料目录

（一）参评资格审查材料

1.学历证书、专业技术职务任职资格证书（复印件）2.现任专业技术职务评审表、任期内专业技术人员年度考

核表（由教育职改部门提供）

3.教师资格、普通话、信息技术等级证书 4.《湖南省中小学教师培训学分登记证书》

5.单位考评工作实施方案（含教育教学效果评价办法）6.单位（学校）职称考评领导小组推荐量化评分表 7.单位（学校）职称考评领导小组推荐意见表 8.本单位量化评分排队一览表 9.资格审查意见表1份（不装订）

（二）任职资格评审材料 10.个人述职报告（必须单列）

11.各级各类各种奖励的文件（复印件，必须由申报对象所在单位考评领导小组审核，并加盖公章）或相关证明材料

12.教案（教学设计）和听、评课笔记 13.工作计划、总结、论文

14.教育教学能力考评表（由教育职改部门提供，农村工作照顾对象免交）

15.评审表2份（不装订）

16.其他材料

①申报单位的会议纪要等相关材料 ②所有申报对象的量化评分表 ③申报对象认为需要补充的其他材料

第二篇：益阳市中小学教师系列高

益阳市中小学教师系列高、中级职务

任职资格评审材料种类及要求

按照上级职改部门的有关规定，凡申报评审高、中级专业技术职务任职资格的专业技术人员，务必准备如下材料：

一、《参评人员资格审查意见表》1份

二、《湖南省中小学教师职务任职资格评审表》2份

三、参评资格审查材料：

1、最高学历的毕业(肄业、结业)证书、《专业合格证书》、小学教师第二周期、中学教师第一周期继续教育结业证书，及其他继续教育的结业证书。

2、任现职的《资格证书》和《聘用合同书》。

3、《教师资格证书》、《普通话水平测试等级证》、《计算机应用水平考试高级证书》。

4、任期内的《专业技术人员考核表》。

5、送审材料责任卡1份。

(注：不具备规定学历、资历的专业技术人员，提交相应的破格条件的有关材料。机关分流人员应提供有关任、免职文件、调令、工资异动审批表等有关证明材料)。

四、任职资格评审材料：

1、《个人述职评议情况表》l份

2、任现职以来的述职报告。述职主要陈述任职以来的思想政治表现、师德修养、业务工作能力，工作态度、履行职责和工作业绩等方面的情况。

3、任期内县以上各类各种奖励证书。

4、近一年内任教科目(课程)的一个学期的全部原始教案(近一年内教过多门课程的，也可以同时报送多门课程的教案)及担任现职以来，在教育教学研究、学校管理研究、实验实习研究、科学研究、科技推广及开发、培养和指导教师等方面，代表本人 能力和水平的经验总结、论文、著作的代表作1-2篇。其中教学人员的不限公开发表，教研人员的要求在省级正式刊物(不合增刊)上发表或省级学术会议上交流。

5、教学人员提交近一学年内的听课、评课原始记录。

教育教学研究(含电化教育研究和实验教学研究)人员(以下简称教研人员)，提交近一个学年的听课、评课全部原始记录。其中：电化教育研究人员亦可提交电化教学教案或自制教学仪器的成果材料。

6、全市参加中学高级职称评审人员和市直学校(单位)参加中级职称评审人员必须参加市教育局职改办组织的教育教学能力考评，并达合格以上水平，方可取得评审资格，考核时间另行通知。各区县(市)参加中级(讲师，中

一、小高正常职数)职称评审人员必须参加县(市)区教育局职改办组织的教育教学能力考评，并达合格以上水平，方可取得评审资格，考核时间与地点由各区县(市)教育局安排。参与教育教学能力考评人员的教育教学能力考评表，替代《益阳市中小学教师课堂教学效果综合评价表》。

7、农村教学工作满20年且中学二级6年以上、小学一级8年以上的教学人员免予教育教学能力考评，但须提交一堂课的《益阳市中小学教师课堂教学效果综合评价表》(见益教办通[2003]93号)。

8、工作计划和总结

教学人员提交教学计划或班主任工作计划和工作总结各1份。实验教学人员提交指导学生实验的计划和总结各1份。

教研人员提交指导地区或本学科(专业)教学改革实验的计划和总结各1份。

职业高中专业课教师提交本人拟定的专业课教学计划或教学计划l份，指导学生实习计划1份，工作总结1份。

兼任行政职务的人员还应提交由本人所写的学校(单位)工作计划、工作总结l份。

9、破格评审中、高级职称的人员，须按省里规定的破格条件，提交有关材料和教学考核登记表。所有参评材料，除《参评人员资格审查意见表》、《专业技术职务任职资格评审表》不装订外，其他均由参评对象的所在单位按“参评资格审查材料”和“任职资格评审材料”排列顺序分别装订，每本材料必须分别有打印的“×××同志申报×××职务参评资格审查材料”和“×××同志任职资格评审材料”的封面、目录。材料原件、复印件等的粘贴必须使用70g以上A4白纸作底。

送审材料应装入档案，在档案袋的正面写明申报人单位、姓名、性别及申报何系列、何职务、何学科，并列出申报材料目录，在档案袋的底端封口处应醒目地写上申报人姓名、申报职务及所在单位名称。以上材料均由学校负责审核，签署意见并盖章，以示负责。构成评审材料内容的证明材料一律由组织出面联系获取并加盖公章，否则视为无效材料。凡证书中除毕业证、教师资格证、聘书交复印件(县级职改部门验核盖章)外，其他均须交原始件，并装订成册，以免遗失。

以上材料一次交齐，开评后任何人不得补交。

评审材料如有弄虚作假，对参评对象一律给予取消当年参评资格，并且两年内不得参评，同时，要追究单位领导和当事人的责任。

第三篇：教师系列中初级专业技术职务申报目录2013

教师系列中初级专业技术职务申报材料目录

1.《高等学校教师职务任职资格评审表》（16K大小，一式2份）

2.高等学校教师资格证书复印件（申报高校教师、学生思想政治教育教师人员提供）

3.职称外语考试合格证书原件或免考证明材料。

4.职称计算机信息技术应用能力考核合格证书原件或免考证明材料。

5.最高学历证书复印件、最高学位证书复印件。

6.现任专业技术职务任职资格证书复印件及聘书复印件（新进硕士不需提供）。

7.任现职以来进修证明材料复印件、继续教育证书、常州市继续教育公共科目合格证原件（需提供三门）。

8.任现职以来奖励证书和荣誉证书复印件。

9.申报学生思想政治教育、教育管理研究职务任职资格的人员须报任现职以来独立起草的、最能反映本人工作能力和业务水平的工作报告、总结、规章制度等管理文件（不超过5种）。

10.申报讲师任职资格的人员必须提供1篇具有独立见解的教学总结。

11.任现职以来论文、论著代表作（原件，在目录中标出本人撰写论文的题目，仅限提供本人为第一作者或独立作者发表的论文）。

12.任现职以来研究项目的结题材料和项目鉴定证明材料原件。

★项目结题和鉴定材料如不能提供原件，复印件需要到到科研处或教务处审核，并加盖公章。

13.“中国期刊网（中国知网）”论文查询目录。

★请申报人员将自己发表的论文在“中国期刊网（中国知网）”上进行查询，查询目录需经学校科研处审核盖章。

14.免冠大一寸近期正面相片一张（背面注明学校、姓名）。

15.中级专业技术资格评审费200元，初级专业技术资格评审费80元。

备注：

材料整理、审核要求

1.所有复印件均使用A4纸张单面复印，并按材料目录顺序整理。

2.二级学院或部门须指派专人对职称申报材料进行审核，验证人在复印件上签署“核对无误”的字样，签名并加盖部门公章后报送。

第四篇：梅河口市中小学教师系列专业技术职务评聘工作实施方案.

梅河口市中小学教师系列 专业技术职务评聘工作实施方案(征求意见稿

为认真贯彻落实吉林省人力资源和社会保障厅关于全省职称评聘工作安排意见,推进中小学专业技术职务“评聘结合”改革,规范和完善我市中小学教师系列专业技术职务评聘管理,根据人社部门的关精神,结合我市教育实际,特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,按照与社会主义市场经济体制改革相适应,与事业单位人事制度改革相配套,与专业技术人员需求相一致的原则,积极推进职称制度分类改革,按照个人自主申报、业内公正评价、单位择优使用、政府指导监督的职称管理方式,逐步建立科学、分类、动态、开放、完备的职称评价体系,激发人才的积极性、创造性,为我市经济社会发展提供强有力的人才保障。

二、基本原则

(一坚持按在岗人数确定岗位和按编制数确定岗位相结合的原则(二坚持严格执行编制,无空岗不评聘原则。(三坚持公开、公正、公平、择优原则。

三、评聘范围

凡2010年1月1日至2011年12月31日,在我市教育系统工作的在编在岗,并持有相应层次教师资格证书、继续教育证书,符合吉林省中小学教师系列中高、中级、初级专业技术资格任职条件,评聘当年考核在合格等次以上的专业技术人员。

四、方法步骤

本次评聘工作分三个阶段组织实施。准备阶段(年月日至年月日

主要做好调查摸底,了解各单位人员基本情况等工作。并由编制部门核定各单位人员编制、确定各级别专业技术人员岗位的比例和数量

实施阶段(年月日至月日

(一成立组织机构。成立梅河口市中小学教师专业技术职务评聘工作领导小组(名单附后,下设办公室,负责评聘工作的组织实施,并对各单位评聘工作进行指导、监督、验收。

(二制定实施方案。梅河口市中小学教师专业技术职务评聘工作领导小组,按照上级文件精神,结合我市教育实际,制定《梅河口市中小学教师系列专业技术职务评聘工作实施方案》。

(三召开动员大会。召开教育系统各学校、幼儿园、局直属事业单位相关人员参加的动员大会,具体部署中小学教师专业技术职务评聘的各项工作。

(四广泛进行宣传。各单位要组织教职工认真学习《梅河口市中小学教师系列专业技术职务评聘工作实施方案》,讲解相关文件、政策、精神,切实使广大教职工了解评聘工作的操作步骤、政策依据、评聘办法等细节内容,保障教职工对职称评聘工作的知情权、参与权、监督权,营造良好的工作氛围。

(五认真组织实施

1.成立组织机构。各单位要成立职称评聘工作领导小组和由法人、教职工代表组成的评聘工作委员会(简称聘委会,负责本单位职称评聘工作的组织实施。各单位要将领导小组和聘委会名单报市教育局职称评聘工作领导小组办公室审批备案。

第一,根据学校规模,聘委会由7—15人组成,聘委会主任由学校校长担任(校长参加评聘,则由书记或副校长担任,教师代表应占50%以上。由学校教职工大会差额投票选举产生。

第二,聘委会组成人员应具备较高的政治素质和职业道德素质,作风正派,办事公道,具备相应的资历和业务水平。高、中、初级专业技术人员要各占一定比例。

第三,竞聘过程中,聘委会成员与竞聘人员之间有夫妻关系、直接血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系的,必须回避。聘委会成员本人进行竞聘时,必须回避。

第四,聘委会的主要职责是负责制定本单位职称评聘工作实施方案;按职称评聘文件规定审查竞聘人员资格;按程序对参加职称评聘人员进行评议、考核;按评议、考核结果确定拟聘人员相应的专业技术职务。

2.制定实施方案。各单位要按照《梅河口市中小学教师系列专业技术职务评聘工作实施方案》,结合本单位实际制定评聘工作实施方案。

第一,实施方案内容应包括:指导思想、评聘范围、参评条件、方法程序、组织领导和具体要求等。

第二,实施方案要经教职工大会或教职工代表大会讨论通过,报教育局评聘工作领导小组办公室审批备案后,方可实施。

3.公布评聘名额。公布本单位拟聘中高、中级专业技术人员名额及评聘人员应具备的条件,公布期限不少于3天。

4.个人提出申请。符合条件人员要提出书面申请,并在规定时间内,一次性向聘委会提交与评聘条件相关的材料原件及复印件,按时间顺序列出业绩明细单,申请人申报业绩材料要在本单位公示3天。

5.进行资格审查。聘委会要对提出申请人员逐个按条件进行资格审查,确定各级别参评人员数量。2003年、2004年已取得中高、中级职称资格未被聘任的人员,原

资格仍然有效,免于资格审查,在审定基本素质时以满分计分(同等条件下优先聘任。2003年、2004年已取得中高、中级职称职务资格未被聘任的,自2012年1月1日起五年内达到退休年龄的人员,给予聘任并从批准下个月起执行相应职称工资待遇。

6.认真组织评聘。这次职称评聘,其任职时间、学历年限及各种材料均截止到2010年的12月31日(含当年退休且符合竞聘条件的人员。各级别专业技术职务分别组织评聘,按先中高、再中级的顺序进行。

7.评聘结果公示。职称评聘结束后,必须将评聘结果公示,公示时间为5天。8.同级改职。因工作岗位变动参加专业技术资格改职的人员,在现岗位工作满1年,且取得相应教师资格证书后,可按现从事岗位的专业系列任职条件要求改职。改职后评聘高一级专业技术资格时,专业完全相同或专业相近的,系列相同、专业相近的,改职前和改职后的专业技术职务任职年限可连续计算;系列和专业都不同的,专业技

术职务任职年限不能连续计算,从取得现专业技术资格之日算起。总结验收阶段(年月日—月日

各单位职称评聘工作结束后,要及时进行总结,形成总结报告,并将报告及公示后无异议的职称评聘结果报教育局人事科。

五、竞聘赋分办法(一百分制赋分

竞聘实行百分制的赋分办法,其中竞聘者基本素质占20%,考核占40%,专业工作业绩占20%,竞聘演讲占10%,民主测评占10%。

(二各项赋分标准

1.基本素质(赋分比例占20% 基本素质包括:教龄、专业年限、任职年限、班主任工作及行政职务任职年限。截止时间为职称评聘当年年末。具体赋分为百分制分数,乘以20%为该项得分。

2.考核(赋分比例占40% 以《通化市教师工作考核规则》和学校制定的考核方案为基本要求进行量化考核,竞聘人员竞聘考核得分为百分制分数,乘以40%为该项得分。加分项目在“考核”与“专业工作业绩”两项赋分时不能重复加分。

3.专业工作业绩(赋分比例占20%(1任现职以来在教育、教学、教研、管理等方面获得的并由各级政府和教育行政部门表彰的方可加分。教师节表彰的优秀教师(教育工作者、师德先进个人和劳动模范为综合性荣誉,其他视为单项荣

誉。教育部门命名的骨干教师按单项荣誉对待。赋分时既要审查荣誉 证书，还要审查表彰审批表，必要时还需要审查开展评比的文件、通 知与表彰决定等。（2）论文（论著）必须是专业技术人员本人独立或共同完成并与 本人申报专业相关的，并公开发表在国家承认的学术性报刊上的论文（或国家承认的出版社出版的论著）方可加分。（3）业务成果必须是教育行政部门及业务主管部门统一组织评比，并由教育行政部门及业务主管部门发证的方可加分，必要时还可以审 查开展评比的文件、通知及表彰决定。（4）科研成果必须是承担规划立项的教育科研项目或其子课题，并有通过鉴定验收的相应书面成果的方可加分。上述加分标准可按照附件

5、附件 6 确认。以上各方面的具体赋分 为百分制分数，得分乘以 20％为该项得分，并予以公示。4.竞聘演讲（赋分比例占 10％）（1）聘委会组织竞聘演讲会议。（2）参加竞聘演讲会议的人员为聘委会全体成员、竞聘人员、聘 任单位全体教职工。（3）每个竞聘人员的演讲时间为 10-20 分钟（时间由聘委会研究 决定）。（4）每个竞聘人演讲满分为 100 分。（5）竞聘人针对所竞聘的职

称进行竞聘演讲。（6）每个聘委会成员根据竞聘者的语言表达、逻辑思维、举止形 象以及对所竞聘职称的理解程度和适应能力、工作信心等情况当场以 6 无记名方式赋分，去掉 1 个最高分和 1 个最低分后，取平均分再乘以 10％为最后得分，具体操作办法由各聘委会研究决定。（7）每个竞聘演讲人的演讲最后得分当场公布。5.民主测评（赋分比例占 10％）（1）民主测评工作由各聘委会负责组织。每个竞聘人测评结果满 分为 100 分。（2）民主测评在学校全体教职工中进行。（3）采取背对背打分的测评办法。（4）测评内容主要是德、能、勤、绩、廉等 5 个方面（测评分值 见测评表）。（5）对每个竞聘对象要分别计票和计算得分。得分计算方法为去 掉 1 个最高分和 1 个最低分后，有效票得分相加之和，除以有效票张 数，再乘以 10％为最后得分，并予以公示。

（三）核定总分公示 全部单项赋分工作结束后，由聘委会核定总分、确定职称拟聘人 选，并予以公示，公示期为 5 天。

六、报批聘任 公示结束后，对无异议的拟聘人员填写《吉林省中小学教师专业 技术职务聘任登记表》，报教育局、人力资源和社会保障局审核、审批 备案，对通过审批的人员，从批准下个月起执行相应职称的工资待遇。

七、相关要求

（一）提高认识，加强领导。各单位必须高度重视此项工作，要 组建政治素质好、群众威信高、工作能力强的领导机构和评聘委员会，7 在教育局工作指导组的全程指导和监督下，不折不扣地按照上级文件 精神扎实有序地开展工作，确保此次职称评聘工作顺利、平稳、如期 完成。

（二）坚持原则，把握标准。在资格审查、业绩考核、业绩赋分 等原则问题上必须严格坚持标准，坚持公开、公正、公平、择优原则，不得徇私舞弊，确保教师的权益不受损害。

（三）加强监督，严肃纪律。凡发现竞聘人员有伪造证件、谎报 或剽窃他人成果、诬告他人、贿赂聘委会成员等行为的，一律取消其 本次及今后三年的竞聘资格，并低聘一级职务，构成犯罪的，依法追 究法律责任。如发现聘委会成员有弄虚作假、打击报复、徇私舞弊、收受贿赂、滥用职权等行为的，将视其情节轻重，给予相应党政纪处 分，取消其终身担任聘委会成员的资格，同时取消其三年内竞聘资格，并低聘一级职务。情节严重的，依法追究法律责任，绝不姑息。附件 1：2010—2011 年梅河口市中小学教师系列专业技术岗位设 臵一览表 附件

2： 梅河口市中小学教师系列专业技术职务评聘工作领导小组 名单 附件 3：中小学教师系列专业技术职务任职基本条件 附件 4：通化市教师工作考核规则（试行）附件 5：中小学教师系列专业技术职务评聘项目赋分标准 附件 6：中小学教师系列专业技术职务评聘项目等级确认办法 附件 7： 中小学教师系列专业技术职务评聘工作指导组安排一览表 8

第五篇：中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)

河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）

总则

一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。

二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。分则

一、申报条件

（二）取得相应教师资格。

（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来考核均为合格以上。

（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。

（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。

（六）学历和任职年限分别符合下列要求

1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。

2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

（1）中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上；

（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。

3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务５年以上；

（2）研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；

（3）研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。

4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：

（1）大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上；

（2）大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上；

（3）研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。

（七）城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。

二、评审条件

（一）中学一级、小学高级教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术。系统担任过1门以上课程的讲授工作，进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。结合教学工作积极开展课外（实践）活动。

（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。

（3）教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。教学效果优良（任现职以来至少1年为优秀）。讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次。

（4）积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。

（５）积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教研能力。

2、教育教学水平和工作业绩

城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2条中须具备1条以上：

（1）讲授过县以上教育部门组织的优质课（并获县、市二等奖以上）、观摩课、示范课。

（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。

（3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。

（4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

（5）教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。

（二）中学高级教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（1）具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过1门以上课程的讲授工作，胜任本学科各年级的循环教学，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外（实践）活动。

（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。

（3）具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学，是本学科公认的教学骨干。教学效果显著（任现职以来至少2年为优秀）。讲授过县级以上公开课、示范课等，获得优良以上等次。

（4）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。

（5）积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著，是学校骨干教师。

2、教育教学水平和工作业绩

城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2条中须具备1条以上：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖或省三等奖以上）、观摩课、示范课。

（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表2篇以上，或在CN刊物上发表1篇并另有2篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流（均获市一等奖或省二等奖以上）；或获省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。

（3）直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。

（4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

（5）教师节期间，获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表彰。

小学高级教师（不含教研员）申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件中的3条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备4条：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市一等奖或省二等奖以上）、观摩课、示范课。

（2）在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。

（3）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上。

（4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学术技术带头人称号。

附则

一、本条件中规定的申报条件和评审条件须同时具备。专业技术人员参加工作以后取得国家承认的学历，其所学专业应与现从事专业一致或相近。取得合格学历证书满2年后，达到相应的任职年限，可正常申报高一级专业技术职务。

二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。

三、教学效果须附学校教学效果评估材料。听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书。成果奖须附研究报告、获奖证书（县以上教育行政部门签章）。班主任工作须附考核材料和奖励证书。支教经历须附当地教育行政部门的证明。获奖须附奖励证书，并在《评审表》和《评审简表》上注明表彰文件的发文字号。同一内容的业绩不重复使用。

四、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。

五、本条件中所称“市” 指“省辖市”，“县”指“县、县级市、区”；“城市学校”指驻地在县城以上的学校（含地处农村的高中），“农村学校”指驻地在乡、镇以下的学校。

六、本条件中所称“以上”、“以下”均含本级。

九、本条件自下发之日起实行。原《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职 [2003]20号）同时废止