赵集镇小学2011-2012学年第一学期工作计划

第一篇：赵集镇小学2011-2012学年第一学期工作计划

赵集镇小学2011－2012学年第一学期工作计划

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针和政策，紧扣推进教育现代化“主线”，狠抓全面提升教育质量“主题”。进一步规范办学行为，依法治校，力争由“学有所教”向“学有优教”转变，努力实现教育均衡，实现教育现代化。

二、工作目标

1．巩固省优质园验收成果，大力发展红星、沟北幼儿园，实现学前教育三年入园率97%以上。加大力度取缔非法民办幼儿园。

2．小学阶段实现适龄儿童入学率100%，巩固率100%，毕业率100%，残疾儿童入学率99%以上。

3．深化课堂教学改革，努力实现“有效课堂”常态化，探索构建高效课堂教学模式，大面积提高教学质量。

4．加强队伍建设，着力提升教干的管理水平、教师的教学水平，实现全镇教师大专率90%以上。

5．强化安全管理，不断完善安全管理流程，确保全年安全无事故。

6．努力提升教科研水平，每位教师教导都要有校级课题，争取有市、省级课题。7．认真做好创建工作（规范管理先进校，建成“移动通”、市级平安校园），努力完成年度工作目标。

8．加强健康、环境教育，推进“生态乡镇”创建工作。

9．做好教育现代化建设准备工作，确保2013年区教育现代化建设圆满完成。

三、具体措施

（一）夯实基点，确保校园安全稳定。

一要开开展安全教育培训。用好安全教育读本，上好安全教育课。通过设置校园安全警示标语牌、安全教育板报等形式营造安全文化氛围。校长、食堂人员、班主任、后勤管理人员要用时参加区安全培训，新上岗人员要开展岗前培训、体检工作。定期对师生开展防火、防电、防水、防暴力以及交通安全知识培训。引导师生关注自身安全，提高安全意识，学习安全知识，增强安全防范能力。

二要继续完善安防体系。加大对安保人员考核，保证学校安保人员在岗、尽职。用好学校视频监控，加强设施管理和维护。

三要严格加强安全管理。不断完善安全管理流程，落实责任，狠抓细节，确保安全管 理全覆盖、无死角。定期组织安全检查，下发检查通报并抓好整改督查。认真开展食品安全、消防安全、交通安全、校园周边环境治理等专项检查。坚持安全工作联系点制度，相关科室要经常检查挂钩学校安全工作。对民办幼儿园安全督查到位，杜绝发生各类安全事故。

值周领导要加强安全、卫生工作的检查，特别是上下课、集会师生上下楼的安全检查，上早操、集会时各班班主任一定要跟班到位，确保全体学生安全上、下楼。值日教师要加强课间安全、纪律、卫生的检查监督。

1．加强安全管理，安全责任层层落实，建立突发事件信息报告制度，对迟报、不报的实行责任追究。积极配合学校治安联防委员会做好校园周边环境治理工作。

2．做好校内的安全稳定工作，狠抓学校重点部位安全工作的落实，严防安全事故及突发事件的发生，并做好各项安全预案的演练工作。

3．全体教职工要关心每位学生的思想动态，及时捕捉安全信息，及时教育、引导、疏导、解决学生的思想问题，把安全隐患消灭在萌芽状态。

4．创建“平安班级”要重视两个方面：一是学校领导成员要按细则要求做好认真细致的检查工作；二是班主任及各科任课教师紧密配合，落实具体的安全教育、管理、记录等各项工作。真正做到安全工作从细处着眼、从小事做起，防患于未然。

5．安全工作要长抓不懈。继续加强安全上下楼、消防、卫生防疫的常规管理及教育。全体教师要有“大安全”观，继续实行学校领导执周，全体任课老师课间值日，上、下楼值勤和红领巾监督岗制度，确保全体师生安全无事。

（二）是聚力焦点，全面提升教育质量。

质量是学校的生命线，抓好教学质量必须旗帜鲜明、态度坚决。

要抓好四项措施。一抓调研。通过非全员性和非统一性的质量调研，加大对小学质量的诊断与评价。通过质量调研，要诊断出科任教师每堂课、每单元的教学效果，诊断出学校各阶段、各年级质量状况，诊断出校际之间质量差距。二抓监控。加大教学质量在教干教师绩效分配中的比例，将教师教学流程与考核结果相结合，并作为教师绩效分配的主要依据。三抓时间。坚决走出学生“减负”、教师“无负”的怪圈。学生在校时间不超过6小时不等同于教师也不超过6小时，各校要充分利用教师在校时间，有针对性地开展教育教学研究活动。四抓习惯。重视激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯。努力为小学生终身学习、学会学习打下坚实基础。

（三）把握重点，强化师生思想品德教育 1．德育管理要上“贴近实际” ①以“强师德、练 动、树形象”活动，为抓手，努力加强教师职业道德修养。把教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力、能力胜于学历、爱心向善等意识”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

1、学校鼓励全体教职工通过各种途径不断提高自身道德修养、文化知识素养和业务能力，要思想和行为协调、说法和做法一致、学历和能力并举、知识与成绩齐步，使自己成为有专长有特长的学者型人才，从经验型教师向科研型教师转变。

2、要不断增强服务意识和法律意识。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律，用法律来规范自己的一言一行，努力做到依法执教。

3、认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导“学高为师，身正为范”的高尚品质。

4、把爱心贯穿在教学始终。爱心向善是人之本性，关键是要做到爱心有始有终、持之以恒，把爱心落实渗透到教育教学工作的各个环节之中。真正做到了爱心、耐心、责任心相结合，力争使育人工作有新的突破。

5、严禁体罚和变相体罚学生的现象出现。任何教师在任何时间、任何地点，严禁打骂学生，严禁对学生讽刺、挖苦，绝对不能有损伤和侮辱学生人格的言行。保护学生的人格和尊严是教育者的天职，要学会站在儿童的心理角度去观察、理解、信任每一位学生，要民主、平等地对待每位学生。

6、提高教师遵守师德规范的自觉性。强化爱校意识，树立“人人爱校、校兴我荣、校衰我耻”的观念，努力提升八种精神：一是终身学习的勤学精神，二是不计得失的奉献精神，三是奋发向上的拼搏精神，四是爱生如子的园丁精神，五是廉洁执教的敬业精神，六是勇于创新的探索精神，七是共同提高的协作精神，八是踏实苦干的求实精神。

②重视未成年人思想道德建议，要贴近实际，增强学生德育工作针对性。

学生教育是学校德育工作的重要组成部分。以少先队大队部为载体，以班主任为重点，全体教师参与，各班队制定切实可行的教育计划，并逐一落实，确保学生教育工作更上一个新台阶。

1、夯实少先队工作。继续抓好升旗仪式、国旗下发言等常规工作，既要生动活泼，又要富有教育意义。

2、积极开展以爱国主义为主题，弘扬和培育民族精神的教育活动。

3、继续突出加强行为习惯养成教育。教育学生有良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，从细处着眼，从小事入手，开展学生看得见、富有成效的养成教育活动。从广义的角 度强化“三不”（不带、不撕、不丢）的要求。

（四）执行“五严”规定，规范教学行为

办学行为要“长效抓实”，深入贯彻“五严”规定要求，严格执行课程计划，配齐配足上好务类课程，控制学生在校时间。重时加强学生心理疏导，落实教育部“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”要求，制订好实施方案，因地制宜，因时制宜，开展好学生体育活动

1、扎实落实教学常规、提高教育教学质量

常规教学工作是学校教学工作的中心内容，本学期将在教学“五认真”上狠下功夫。抓好备课、上课、作业批改、检测考查、培优帮困等环节。切实提高课堂效率，提高课堂教学水平，向40分钟要质量。（1）备课

在备课上，教师要对教材的深入钻研，用好教师教学用书、教师备课用材料或其他相关材料，合理运用各种教学资源。做到目标明确，弄清重点、难点精心设计教学过程，在问题设计、练习设计上下功夫。提倡“备教一致，以学定教”。使用统一的打印好的教学设计，要根据实际情况作必要的修改，提高后期备课的有效性。（2）关注课堂，研究课堂，突出学法指导，全面推进课程实施。

要使教师成为学生学习的合作者、组织者和引导者，为学生营造宽松、民主、平等、互助的学习环境，努力运用现代教学技术手段，为教学服务；使学生掌握自主、合作和探究的学习方式，提高独立、主动、合作学习的水平，达到知识、能力和情感三维目标。切实落实“三变”、“五让”。“三变”，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯知识传授为知识、能力、情感价值观三维并重。“五让”，即在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表达的要让学生表达；能让学生动手的要让学生动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论。要养成运用新课程理念经常审视、反思自己的教学行为的良好习惯，在反思、矫正中实现自我提高。（3）作业

要能切合学生实际水平精选习题，能指导学生阅读课外书。作业量要适中，作业规范化程度高。批改作业要认真及时，处理作业中出现的问题，有批语，错题有订正，无错改漏批现象。(4)辅导

要有课内外辅导制度，对优、中、差学生采取针对性措施，落实到人。加强对对学科兴趣小组培训。对学困生赏识为主、鼓励为主。(5)考试――强化达标意识

认真做好“单元达标”、“效果回授”工作做到课课达标，天天达标，课本上应知应会的练习题，要通过随堂练习，做课堂作业、家庭作业来完成的，这不是“加负”，这是学生最必 要、最基本的合理负担，题题达标，人人达标，从而单元达标，让90％以上学生一次达到教学目标。努力提高整体合格率

2、加强教学常规管理，规范教学行为。

①全面完善规范教学常规管理，倡导从严治教，依法从教原则，各校要制定详细的绩效考评方案，确保教学工作的良好秩序，确保教学环境的舒适与温馨。

②坚持教学常规检查的高标准要求，本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则规范教学行为，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导，注重质量评价，为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。

③坚持听课，评课制度。每人每周听课不少于1节，做到听后及时评课，一课一交流，促进教师课堂教学水平的提高，教研员要组织好每周的教研活动。

④加强教学档案的规范化管理，教导处要重视学期教学档案和教师业务档案的整理，形成系统化、制度化的管理体系。要对各部门，各学科平时教学常规检查，开展活动情况，教师业务档案，教研成果，获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理，为我校落实政府推行的“绩效工资”改革，职称评审，职务聘任，以及教师的专业成长，评价表彰，提供有力详实的第一手资料。

3、抓好学生学习习惯养成工作。“行为养成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运”。良好学习习惯的养成对提高学生的学习兴趣和效率尤为重要。因此，教学过程中，要注意指导学生的课前预习和课堂认真听课的方法，引导学生积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、积极自学、动手操作等学习习惯及能力的培养。特别是对每位学生的上课情况，作业完成情况，要求学生做到每日进行自查，提高学生自主能力，利用学习习惯带动行为习惯，行为习惯促进学习习惯，对一年级学生的各种行为习惯尽力做到“抓早，抓小，抓准，抓实”。一件一件循序渐进、耐心细致地抓好落实。

4、抓好毕业班工作。突出做好毕业班工作，全面提高教学质量，使学生合格毕业并以良好的成绩升入初中学习。

(1)首先应熟悉课程标准及了解全套教材的编排体系、要求，还要了解学生对所学知识的掌握情况，以便做好补缺工作。

(2)要扎实地教学课本上的知识，合理调节教学进度，要把平时复习(滚动式的)与集中复习结合起来。

(3)要体现课程标准的思想，要注意沟通知识之间的联系，对所学知识进行系统整理，形成知识网络，帮助学生弥补知识上的缺陷。

(4)防止只盯住“繁、难、偏、旧”的题目而忽视基本题的练习。

(5)把“培优、提中、补差”结合起来。防止只盯住“尖子生”，而忽视大多数学生。突 出赏识教育，调动全体学生学习的积极性。对学困生，多发现闪光点，多发现他们的每一个进步，多作个体的纵向比较，少作横向比较。

5、科学实验课教学重视实验，重视学生实际操作能力的培养。实验要有计划，精心准备，有序组织，做好实验，做好实验记录，注意实验安全。通过科学教学增强学生的动手动脑能力，增强学科学，爱科学，用科学的意识。

6、英语教学要以激发学生的英语学习兴趣为前提，训练学生的口语为重点，采用灵活多样的教学方法和教学手段，增强英语教学的趣味性，开发学生学习英语的潜能，要有机地开展丰富多彩的活动，展示学生日常口语交际的能力，从而提高学生的英语学习水平。

7、强化体、艺、卫、劳技和信息技术教育工作。

①要继续落实“健康第一”思想，促进学生身体素质的全面提高，全面实施《学生体质健康标准》，力求使学生体质健康达标。体育工作既要重视常规教学和体育训练，又要注重发展学生的特长。开展好课外体育活动，加强体育运动队的训练。开展好各类体育锻炼活动及竞赛活动，开展好少年雏鹰体育俱乐部工作。充分做好运动会的准备工作。

②艺术教育工作中要充分发挥艺术教师的专业特长，从基础知识，基本技能入手，培养学生的艺术素养。在加强传统训练项目：舞蹈队，合唱队，书画，手工等兴趣小组外，力求能创新和开发训练内容，突出我校艺术教育特色，力争本学期艺术教育再出精品，多出精品。

③继续做好健康教育，严格执行教育部颁发的《健康教育标准》，上好健康教育课，开展好健康教育活动，把安全教育融入到健康教育之中，继续开发符合学生实际和学校现状的校本健康教材，把“安全与健康，心理与健康，行为与健康”作为健康教育教材的重点内容。增强学生自我保护意识，保障学生身心健康。

（五）抓教科研工作注重课题研究建立和完善“以校为本”的教研制度，课题研究讲究实效，不断提高教研的质量。

学校教导处要加强对学科教研建设的指导和管理。按照基础教育课程改革“将教学研究的重心下移到学校，实现以校为本的教研”策略，进一步加强校本教研力度，实现以校本教研为主，做到组织落实，制度落实，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动实效。将课题研究重点指向课堂，着重抓好研究课，搞好案例教研，加强行动研究。

①以案例为载体，以问题（坚持带着问题上课，带着问题――教学中遇到的问题开展专题研究，及时记录、反思、总结）为核心，以带着问题实践一反馈一调整-再实践为基本模式，积极营造学习交流、开放进取、活跃创新的良好氛围。

②积极开展高效有意义的教研活动，摒弃无效低效的、搞形式的活动。A、“一课三上”（每个学科每学期不少于2次）活动。B、说上评活动。

C、观看录像（教研室为各乡镇校提供有关教育教学VCD光盘）。D、磨课研讨。

E、考试竞赛等。在开展有关活动时，请提前告知，教研室在可能的情况下参与活动。

(六)加强对课改的深入研究、促进课程改革。抓课程改革落实。

1、定期开展培训。对课改年级教师不培训不上岗。通过“课改沙龙，“课例展示”、“案例剖析”、“问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训，非课改年级继续开展教材跟读活动，让全体教师自觉成为课程实施的主人。本学期继续抓好“国标实验版”新教材教法研讨、培训活动。区教研室将组织各校部分骨干教师通过专家讲座、观看录像、磨课研讨、考试竞赛、外出学习等形式搞好区级培训工作。各校要利用教研室下发的有关课改理论材料等，掀起学习课改理论的热潮。

2、立足课堂教学，要把课改的基本理念转化为具体的教学操作行为，落实在每一堂课中。要恰当地把握教学目标，在追求目标多元的同时落实学生必须掌握的知识和技能，恰当地把握体验与感悟的程度与要求。要有效地开展课堂教学，改善学生的学习方式，努力锻造课改精品课。

3、要尽可能的缩小中心校和村小学、毕业班和非毕业班之间的差别，通过送教下乡、区内外及校际间的互动和交流等，或以强带弱，或以点带面，或强强联合，促进区内所有小学均衡发展，让区内所有学生都能享受优质教育，实现整体提高。

要树立“以人为本”的教育思想，充分尊重学生、解放学生、发展学生。要确立新的教学观，改封闭的、呆板的教学为开放化、活动化、生活化的教学。要重视课程资源的开发和利用，让学生在生活中学会知识、学会做人“学会生活”。

（七）强化名师意识，加快名师培养过程。

一是学校积极为教师创造条件，在条件许可的情况下，学校将经常选派事业心强，责任心强的教师出外学习；二是充分发挥省、市骨干教师、优秀教师优质资源，举办讲座或上示范课，促进优秀教师专业成长，引领同伴不断进步；三是学校将对在教学中倾心投入的优秀教师，加大培养和指导力度，帮助总结和提高，加大宣传力度，扩大影响，提高知名度、打造品牌教师。

二是逐步建立教师成长博客，开展网络教研。网络教研是一种动态、开放、主动的教研新模式，既是本校老师交流、互动的平台，也是与省、内外教研专家、名师交流探讨教学问题的广阔平台。因此，学校将把网络教研作为今后教科研工作发展的新途径，努力的新方向。希望所有老师树立网络教研的意识，各教研组要大胆尝试举办网络教研沙龙，并能通过尝试得到启示，积累经验，形成模式，有所突破和发展。

（八）抓活动的开展，体现学校教育教学特色。

为注重基础，发展特长，各教研组一是要保持优秀的传统活动项目：如语文组的写字、朗读、习作、办手抄报；数学组的数学竞赛，优秀数学作业展；英语组的单词竞赛；科学组的收集标本、写科学小论文；体育组的跳绳、乒乓球、拔河；音乐组合唱、表演、舞蹈、器乐演奏；美术组书法绘画等。

二是要对传统活动的特色活动项目进行细化和深化；如办手抄报，英语趣味活动、粉笔画、小发明小制作，写科技小论文等。要把这些活动当成精品项目，形成学校特色。

三是要创新活动形式：如数学组开展“学生数学日记征集”，音乐组举办“才艺展示”，科学组举办“我是小科技迷”等。从而激发学生兴趣，为教学增添新的活力。

四是要深化和提升精品活动专题，从实践中总结做法，用理论指导实践活动。努力把我校办成“人无我有，”“人有我优”，“人优我精”的特色学校。积极参加上级各学科各类教学活动和教研成果评赛活动。各教研组各学科对上级的各类评赛活动要高度重视，提前安排、精心组织、重视过程、争取佳绩。把参加活动作为宣传学校，提高学校声誉的良好窗口，为学校争光添彩。

（九）巩固办园成果、努力提升保教质量

幼儿园要提升保教质量。各幼儿园要遵循幼儿身心发展特点和教育规律，树立正确的教育观，防止“小学化”、“保姆化"倾向。根据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等有关要求，优化特色活动方案，细化一日活动安排，精化活动材料管理，活化园本研究与培训。充分利用社会教育资源，促进形成有特色、有活力的幼儿园文化。

1、根据省优质园创建工作要求，继续完善中心园有关工作，确保做好有关资料的搜集与整理。

2、继续加强幼儿园的师资培训，不断提高教师队伍的整体素质。40周岁以下教师参加大专学历进修，力争三年内使幼师大专率达80%以上。

3、进一步加强幼儿园的常规管理工作。

4、扎实推进创建工作，树立每位师生都是创建工作的主人，从我做起，从小事做起，确保省优质园复验顺利通过。

5、继续坚持检查与评比相结合的方法评价幼儿园教师实绩，做好幼儿教师的绩实考核工作。

（十）以创建工作为抓手，完成全年目标任务

根据教育局工作目标，我校今年有规范管理先进校、“移动通”校园、市级平安校园等创建活动。在新学期中，我们要提早谋划，提早动手，提早实施，做好几项创建工作。附：行事历 1、8月28日上午召开学校行政会 2、8月28日下午召开校长会 第一周

教育主题：日常行为规范教育

1、召开全镇教师会

2、学生报到注册

3、校园环境整理

4、举行新学期开学典礼

5、拟订各部门工作计划

6、开展日常行为规范教育

7、迎接区开学工作检查 第二周

教育主题：尊师重教、安全活动周教育

1、继续加强日常行为规范教育

2、开展第二十七个教师节庆祝活动

3、组织校园安全活动周活动

4、学生课堂常规执行情况检查 第三周、教育主题：养成教育

1、学科组专题会议

2、行政领导下班听课

3、制定第二课堂活动计划 第四周

教育专题：健康教育

1、行政领导下班听课

2、开展“关爱同学、和谐校园”活动

3、学生卫生知识讲座 第五周

教育专题：安全教育

1、国庆假日安全教育

2、班容班貌检查

3、语文研究课 第六周

教育主题：爱国主义教育 结合国庆长假开展爱国主义教育 第七周

教育主题：学风、纪律教育

1、学习常规教育

2、学生作业检查及优秀作业展

3、组织建队庆祝活动和新队员入队仪式

4、数学研究课 第八周

教育主题：心理健康教育

1、学生心理健康讲座

2、教师教案检查

3、英语研究课 第九周

教育主题：健康、孝心教育

1、爱心孝心教育

2、小学科研究课 第十周

教育专题：读书月活动教育

1、开展“读书月”活动动员

2、语、数、英学科知识调研

3、校外实践活动 第十一周

教育专题：消防安全教育

1、消防安全演练与安全教育

2、学科教学经验交流 第十二周

教育专题：家教、学风教育

1、组织学生进行学习经验交流

2、召开学生家长会 第十三周

教育专题：感恩教育

1、开展感恩教育活动

2、班主任工作经验交流会 第十四周

教育专题：法制、安全教育

1、开展法制宣传日活动

2、安全伴我行绘画比赛

3、师生读书情况检查 第十五周

教育专题：班务常规教育

1、开展美化班容班貌评比活动

2、一、二、三年级口算笔算竞赛第十六周

教育专题：关爱教育

1、开展家教宣传周系列活动

2、开展关爱留守儿童活动

3、四、五、六年级数学思维竞赛第十七周

教育专题：文明礼仪教育

1、开展文明礼仪教育

2、加强党员政治思想教育

3、英语口语竞赛 第十八周

教育专题：艺术教育

1、庆祝元旦活动

2、检查教学进度

3、着手撰写论文、总结

4、撰写学生评语 第十九周

教育专题：考风、考纪教育

1、期末检测动员

2、制定语数英学科复习计划 第二十周

教育专题：法制、安全教育

1、做好学期结束前的各项工作

2、做好各种资料入档工作

3、做好学校资产清点工作

4、举行休学式

5、法制安全教育

6、安排寒假实践活动

第二篇：马集镇中心小学少先队工作计划(2015—2016学第一学期)

马集镇中心小学少先队工作计划

(2015—2016学第一学期)

一、指导思想

本学期我校少先队工作紧紧围绕学校工作“以人为本、以德为先”的宗旨。以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以习惯养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划、有创新地全面开展符合学校实际情况和少年儿童身心特点的少先队活动。在活动中促进少先队员的健康成长，使学生养成良好的习惯，努力开拓少先队工作新局面。

二、工作措施

（一）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成

1、抓好养成教育，培养良好的行为习惯。

组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在公共场所；同学之间团结友爱、不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。同时开展“校园之星”（礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星等）评比宣传活动，及时检查反馈，发现问题及时指正。

2、抓好学校常规教育，创建积极向上的校风。

继续抓好学校常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的校园氛围，打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能让学生受到一次德育教育。

（二）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。

充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如开展“教师节”感恩活动，“手拉手”献爱心活动，庆“国庆”系列活动等。

2、开展各种青少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、红领巾广播站等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请我校法制副校长定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

3、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈。通过多种安全教育活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，同时规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。

4、开展文明礼仪养成教育。

以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

三、具体工作安排： 九月: 1.制定少先队工作计划，建立健全少先队组织机构。2.以“庆祝教师节”为主题出好第一期黑板报。3.培训红领巾监督岗值日生，恢复常规督查。

4.组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生思想道德建设。5.开展文明礼仪养成教育。十月: 1.以“庆祝国庆节”为主题出好第二期黑板报。2.开展“庆国庆”系列活动。

3.召开少先队大队干部会议，进行队干集中培训。十一月: 1.对学生进行安全教育活动。2.开展“感恩”系列活动。

3.以“冬季安全”为主题出好第三期黑板报。十二月: 1.对学生进行法制教育。2.加强常规教育。

3.以“庆元旦”为主题出好第四期黑板报。4.各中队总结本学期工作。

2015.9

马集镇中心小学

第三篇：赵村小学2015-2016学年第一学期

赵村小学2015-2016学年第一学期

工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二、工作目标

1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。

7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

三、主要工作：

(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1、加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。

3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。

4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

(二)教学工作：注重过程，加强引领

深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

1、常规管理过程化

(1)严格教学常规。对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

(4)重视校本教研制度开展

继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

2、质量管理机制化

(1)抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比较，更注重纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。

(2)抓好“两头生”，在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

(3)立足课堂，提升学生的综合素质。

正确理解“差学生是教出来的”内涵，充分利用课堂40分钟时间，课前精心设计教学过程，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到“推门课” 与“预约课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。

(4)切实加强毕业班教学管理。

认真制定毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，深入研究小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。上届毕业班我们取得了优秀的成绩，我们在总结上届毕业考试经验的同时认真备考今年的毕业考试，今年我们要求毕业班的课程要在教导处的指导下，按计划完成新课的教学计划，然后组织全校具有毕业班丰富教学经验的教师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划，争取最优秀的毕业班成绩。同时关注毕业班教师的学习、工作和身体健康，为教师教学工作提供良好的条件。

(5)加强网络建设，建设数字化校园。教导处要积极做好学科的宣传工作，上传学科教师的教学信息，每位教师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文，及时将过程性教学经验点滴、案例上传学校网页，组织教师间相互阅读，进行网上学习交流。

(6)将绩效考核奖金总额单独切块，增加奖励的比例分配，重点奖励学科教学质量高、辅导学生参赛成绩优异的教师。

(三)教科研工作

(1)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平。本青年教师接受培训率力争达到100%。

(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加市、省培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科学科带头人，通过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

(3)本学期将围绕“高效课堂”认真开展教师读书活动，将读书活动制度化、规范化，做到每月有主题，每学期有成果，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，逐步引导教师走上“读书+反思+实践” 的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。

(4)建设小学教师博客群。采取校干、骨干教师引路、大力宣传、制度约束等刚性措施，引导教师学会记录教育教学工作的点滴思考、读书收获、生活感悟，拉近人与人之间的距离，采取草根教研的方式，激发我校教师的工作激情。

(5)扎实有效地开展校本教研。

立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，再一方面积极举行校级优质课评比活动，积极开展教师三笔字、下水文，美文朗读，主题演讲、试卷编写等技能素质比赛，从根本上激起教师发展的内在动力。大力宣传，搭设平台，促使学校里的每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。

(四)体卫艺工作：开足开齐、有声有色

1、体育、艺术工作

认真贯彻落实《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素质为目标，深入实施新课程标准，努力提高体育教学质量及运动训练成绩，积极创建学校体育特色。

(1)认真落实课程要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课。体育教师按规范组织学生做好课间操，组织好学生大型集队，音乐教师要组织好国歌、队歌、校歌的演唱，提高合唱的质量和水平。

(2)开展体育2+1项目活动，确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。

(3)认真实施了《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。

(4)认真开展体育竞赛。组织了学校田径运动会，抓好运动员的选材和日常训练工作，做到既责任到人又分工协作，为参加今年田径运动会做好准备。

(5)加强学校体育安全管理。按照体育课的要求，重点做好课前学生身体现状调查、训前做好适应性准备、训间做好运动防护工作，避免学生运动型伤害事故的发生，并建立体育课意外伤害事件应急处理机制。加强对大型体育设施设备的安全检查管理工作，发现隐患及时消除。

(6)继续抓好学生课外兴趣小组活动，锤炼传统保留项目，提高现有训练项目质量，拓展兴趣新项目，使这项学生喜爱、家长称道工作成为活跃学生、展示教师、宣传学校的一项形象工程。

(7)与少先大队一起组织开展好艺术节活动，把其作为展示我校艺术教育成果的平台。

(8)广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深入开展。

2、卫生工作

学校卫生工作坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规，加强对学生卫生健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。

(1)规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度，确保学校卫生工作的顺利开展。按要求积极组织学生免费体检，对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量，并进行分析评价。

(2)加强宣传、积极预防，按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。严格落实2015年新生入学查验预防接种证的工作和疾病的防控，切实做好预防春秋季疾病的宣传和防控。特别是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦发生传染性疾病，及时报告卫生部门和区局，并采取适当措施。

(3)积极开展健康教育。围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题，利用健康课、周晨会、板报等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动，努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力。加强学生用眼卫生的教育和训练，增强每一位执教教师每一节课的责任意识，强化学生眼保健操的管理，重视学生视力的保护。促进学生养成良好的卫生行为习惯，(4)大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。本重点加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和爱护校园卫生上来，加强卫生监督检查，开展卫生“流动红旗”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。

(五)后勤工作：服务为本，优质高效

1.建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。

2.做好收费工作，加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续实行校务公开。

3.搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化工作。

4.高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，各校要积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。加强综合治理和安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，争创“平安校园”。

①严格值勤制度，每天要安排人员值勤，完善校园安全设施，并做好定期检查。

②对学生加强安全教育，完善活动设施，强化学生课间文明游戏，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，做好家长接送车辆的安全运行的督查，杜绝一切安全事故的发生。

第四篇：赵村小学2013-2014学第一学期教学教科研工作计划

赵村小学

2013-2014学年第一学期教学、教科研工作计划

一、指导思想

以“邓小平理论、三个代表、科学发展观”重要思想为指导，以学校发展为主题，以加强师资队伍建设和课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，进一步更新观念，与时俱进，坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以党的十八大精神为指导，重点抓好“平安校园、书香校园”建设，努力做到“教师成长、学生成才、学校发展”，建设群众满意的优秀学校。

2、加强学校班子建设，努力造就一支讲学习、讲团结、讲奉献、懂管理的领导集团，领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效；既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则，要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进，做讲学习、讲团结、讲奉献、将廉洁的模范。

3、加强教师队伍建设，提高教师业务水平，积极选陪教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，并

制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。

4、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理水平。

5、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，督促教师申报课题，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。

三、工作重点

1、深入学习新课标精神，提高教师对课程新理念的认识，转变教育观念，改进教学的方式，提高教学水平。

2、进一步加强教师队伍建设，强化全校教职工的责任感和服务意识，通过学校校本教研活动、乡级联片教研活动、“过关课” 活动等，将教师对新课标理论的学习与课堂教学实践紧密结合起来，努力提升教师的业务能力和教研水平。

3、大力开展校本研活动，校本教研活动切实主题化，各教研组长要认真组织，搞好活动，使每次活动都要见实效。

4、校领导不定时的深入到各班课堂教学，随机听课调研同时加强课堂教学质量的评价及指导工作，及时得到一线教师反馈信息和教学实践中出现的问题，进行分析解决。督促教师听课，每位教师每学期听课节数不少于20节，教研组长全期听完该组成员的课。

5、关注学生身体、心理健康，通过体育课，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。

6、组织全校教师学习培训工作，为教师专业成长搭建平台。督促教师加强个人业务学习，努力提高自身素质并借鉴先进的教改成果

撰写教学论文，充分利用《容城教研》期刊这一平台进行交流展示。

7、强化教学常规管理，以“两册四本”为依托，抓好教学常规管理工作，及时将检查结果公示，督促、激励教师教学工作的积极性。

四、工作历

九月份：

1、完成期末检测分析。

2、组织召开教学教科研工作开局

3、制订校教科研工作计划及教研活动实施方案。

4、安排教师参加县级各学科新教材培训工作。

5、进行常规资料检查。

十月份：

1、校级过关课活动。

2、参加联片教研活动。

3、校领导进行随机听课

4、学科带头人组织上报工作。

十一月份：

1、参加联片教研活动。

2、安排大学生教师制作课堂教学实录

3、做好期中检测工作。

4、进行常规资料检查。

5、校本教研活动。

十二月份：

1、联片教研活动。

2、校本教研活动。

3、组织毕业班模拟检测及试卷分析。

4、组织本校教师听课并进行经验交流。一月份：

1、小学升级检测。

2、组织教师评卷。

3、教学工作总结分析。

4、本学期教学资料检查。

5、假期工作安排。

第五篇：2014学年小学第一学期工作计划 

2014学年小学第一学期工作计划

2014学年小学第一学期工作计划

一、指导思想

以办好人民满意的教育为宗旨，以“为了每个孩子健康快乐的成长”的核心理念引领教育改革创新；以绿色质量指标为导向，全面推进素质教育；以深化课程教学改革为重点，有效提高教学质量。积极践行学校办学理念，弘扬“勤朴重德，博学远志”的朱小精神，彰显朱小“团结、向上、求实、创新”的文化特质，提升办学水平，办好人民满意的教育。

二、工作目标

1．加强队伍建设，传承百年朱小“勤朴”精神。

2.以人为本，德育为先，深化行为规范教育，打造书香校园。

3.进一步加强课程计划的落实与管理，促进学生全面发展。

4.进一步落实绿色质量指标要求，推进教学改革。

5.狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

6.以课题研究为载体，提升教师专业素养。

7.加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

8.提高行政后勤服务水平，为师生创造良好的工作、学习环境。

三、主要工作及措施

（一）队伍建设：勤朴精神 代代相传

1.加强班子建设，服务全体师生。培养一支有理想信念，团结协作，热爱本职工作，勤朴敬岗，服务教职员工，率先投入学校教育教学改革工作，对学校充满热情，对自己所做工作充满自信的领导班子。坚持正确舆论导向，做到“三实”：讲实话，办实事，求实效。

2．传承学校精神，凝聚教师人心。加强教师对校史的学习，根据学校办学历史以及学校办学优势和特点，继承老一辈教师“勤朴”的优秀教育品质，并用此精神凝聚人心，引导教职员工用此精神塑造自我，熏陶学生。教师发展室、教学主管室及团支部，可以开展新时期“勤朴”精神大讨论、开展“‘勤朴’之星”评选、组建青年教师“勤朴”工作坊等活动。以此来培育教师，尤其是青年教师的勤朴精神，领悟“勤朴”内涵，努力传递“勤朴”精神。通过倡导教师“勤以教书、朴以育人”，倡导学生“勤以学习、朴以做事”，在学校掀起学习“勤朴”、践行“勤朴”、传递“勤朴”的良好风尚。

3.创新培养机制，促进青年成长。围绕促进学科建设、提高教学质量的要求，创新青年教师培养机制，以提高学科素养和教育境界为核心，以提升教学能力为重点，分层次分阶段逐级培养，促进青年教师尽快成长成熟，提升青年教师队伍专业化水平。教师发展室、教学主管室可以此为主题，设计开展相关活动。

4．弘扬廉洁文化，构建和谐校园。开展干部“廉洁从政”教育“五个一”活动；开展教师“廉洁从教”教育“五个一”活动；开展学生“廉洁修身”教育“五个一”活动。将廉洁文化与校园文化、学科教学相结合、主题活动相结合，提高思想认识、精心组织实施、注重创建实效。学校将在九月份迎接“廉洁文化进校园”的专题检查。

5．搭建各种平台，提升幸福指数。充分相信每一位教职员工，为每一位教职员工能在学校发展中寻找到属于自己的成长或再成长的路径搭建各种平台，让教职员工工作有归属感、成就感，最终提升学校工作幸福指数。

6.走近学科名师，锻造优秀教师。创设机会，让教师有机会零距离感受各科教学拔尖教师的课堂教学。通过这样的活动来体悟优秀教师教学态度、教学方式、教学能力，以及优秀教师对学科的视野和把握，以此促进学校教师争当名优教师的欲望，培养出大批的区级名优教师。

（二）德育工作：润泽德育 提升实效

1.加强德育队伍建设。牢固树立“育人为本”的观念，整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。把管理的触角延伸到校园的每个角落，把育人工作贯穿到学校所有工作的始终。

2．提升班主任工作品质。继续加强新任班主任的师徒带教结对。进行“案例式培训”，以身边的事件为研究对象，解决班主任工作中的困惑，分享班主任工作中的经验。开展班主任基本功技能比赛，进一步提升班主任工作的责任和技能。

3．抓好学生行为规范教育。继续以“大拇指”班级创建为抓手，狠抓行规教育，各班要围绕教育主题，做到月月有重点，周周有安排，切实把行为规范持之以恒地抓实抓到位。力求做到抓细节，促管理；抓班风，促学风；重辅导，讲方法；重过程，有考核。

4．创新德育常规活动形式。坚持开展“学礼仪，守规则，争做文明朱小人”主题系列活动、传统节日仪式教育、涉台教育、法制教育、社会实践等活动。继续深入开展“红领巾导游团”活动和“哈乐﹒水”活动，在已经取得的经验和成绩的基础上，结合时代特征，进一步把这些特色项目做大，做强，做亮，进一步发挥辐射效应。本学期，还要围绕“勤以学习、朴以做事”的主题开展系列活动，在活动中，传承百年朱小精神。

5．营造校园文化氛围。继续抓好校园环境建设，做到校容整洁、教室温馨、景观自然、凸显文化。要紧扣月份主题教育内容定期出好中队和学校板报，充分发挥板报、橱窗的宣传教育功能。本学期可以与语文学科教学结合，重点开展读书藏书活动。通过学校升旗仪式、红领巾广播、班级布置等创设“乐读”的氛围。开展向各年级学生推荐书单，更新班级书架，乐读半小时等活动，以及开设阅读实验班，让阅读成为学生的一种生活方式，引导学生进入“乐读小世界”。

6．注重心理健康教育和特殊教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，开设好心理健康教育课。落实心理咨询制度，面对学生出现的心理问题，运用好心理教育技术，积极加以疏导，让学生形成良好的心理健康品质。关爱特殊学生，促进每个孩子的健康成长。组织学生参加特殊学生才艺展示活动，组织团员青年义务给无法进入学校上课的孩子进行送教上门活动。

7.密切家校联系。进一步发挥家长委员会对学校工作的参与、指导和评价作用，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。进一步办好家长学校，抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，通过讲座、沙龙等活动，提高家长的家教能力。

8.加强德育科研。进一步加强我校立项德育课题——中国教育学会教育管理分会“十二五”教育科研规划课题《班主任专业发展与队伍建设研究》旗下子课题《班主任专业发展的实践路径研究》的管理与研究。参与学校校史课题的研究工作，让课题引领学校德育发展。德育处可组织和开展德育论文和案例评选，积极总结和推广学校德育管理经验。

（三）教学工作：灵动课堂 全面发展

1.落实课程计划，促进全面发展。全面贯彻落实《市教委印发上海市中小学2013学课程计划及其说明（沪教委基〔2013〕20号）》文件精神，严格按照市教委颁发的上海市中小学课程计划，开齐开足三类课程和科目，严格按照市教委规定的周课时总量和周活动总量，不随意增减课程门类和课时。高度重视学校课程计划的科学合理编制，充分认识学校课程计划的重要性，全面理解课程计划的内容，建立课程计划执行与监督的长效管理机制，切实提高课程领导力与执行力。高度重视“快乐活动日”的计划与实施，重视教师资源的开发与利用，加强相关培训，不断完善方案，更新活动内容，创新活动形式，探索管理、评价激励机制，形成校本化的长效管理机制。迎接相关调研工作。

2.落实绿色指标，推进教学改革。要树立全面、正确的学业质量观，引导教师既关注学生的学业质量，又关注影响学业质量的因素，以及学生为学业水平所付出的代价。进一步改善管理行为、办学行为、教育教学行为，着力构建以校为本、基于过程的规范化、制度化的教育质量综合评价体系。加强学情分析，改进教学行为，推进课堂转型，是提高教学质效的根本策略。针对学业质量绿色指标监测中反映出的薄弱环节，认真分析，正确判断教学中存在的具体问题，从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，改进教学管理行为。加强课堂改进策略的研究，找到课堂教学改革的有效策略。要引导教师主动研究学生，关注学生的学习情感，研究学生的学习规律，增强学生的学习自信心，创设民主平等的师生关系，营造良好的课堂教学文化，以提升学生学习品质与能力为课堂教学改革的价值取向，让学生“乐而愿学、思而善学”，努力提高学生对学校、教师的认同度。提高教学效益，必须从抓实教学五环节做起。特别要加强对低年级学生学业质量过程性评价及综合评价的研究，形成校本化的做法与经验。

3.加强校本研修，使校本研修成为教师专业成长的主阵地。增加其新功能：增强职业认同（归属感、进取心，与学校文化建设相匹配）；不断磨砺教学思想（质量观、课程观、教学观、学生观）；钻研学科知识；切磋教学技艺；规范良好行为。开展数字化研修活动：完善电子备课制度，充实数字教学资源库，利用录播室开展“微教研活动”，优秀教育教学博客评比活动等。

4.继续完善年级学科大组长、备课组长例会制度，以身作则，敢当“组内第一责任人”，善于管理，勇于负责。

5.继续加强校际联动。积极开展城乡共同体活动，构建优势互补，资源共享的成果分享机制。进一步加强帮扶结对工作。提高与胜利民办小学帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展。以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

6.抓好综合学科的教学。综合学科是学校素质教育的重要组成部分，要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实重视学生各种团队的训练，争取在各类比赛中获得好成绩。

（四）科研工作：提升内涵 服务课堂

认真做好学校教科研工作，坚持以课题研究为抓手，以课堂实践研究为落脚点，努力营造学校教育研究的氛围，促进学校教育质量的全面提高。

1.深入进行“校史资源课程的开发与实施的行动研究”这个学校中心课题的研究。继续推进地域资源和校史资源校本课程的实践和研究，为培养具有鲜明“朱小”特质的学生打好基础，同时引导教师认真实施好校本课程，让每位学生了解学校的百年历史、了解家乡古镇经济社会发展的历史，激发学生热爱学校、热爱家乡的思想感情。

2.形成自下而上的小型研究团体。积极倡导教师开展课题研究活动，注重课题研究与个人研究相结合、与教研组主题研究相结合、与教学改进相结合。

（五）团支部工作：以党带团 促进成长

1．紧紧围绕校中心工作，加强青年教师的思想政治工作。发挥团支部的优势，引导青年教师，尤其是青年党员教师适应教育改革发展的需要，不断提高自身的业务素质，在学校中发挥青年教师的主观能动作用。建议团支部的重要工作之一：迅速发现和培养出一批领先的青年教师，以此作为榜样，创设良好的青年教师成长氛围，引领广大青年教师的发展。

2．以党团课为主阵地，就一些社会热点问题在广大团员、积极分子中开展广泛地交流、讨论，提高广大团员教职工的政治素养，引导优秀团员积极向党组织靠拢。

3．重点落实青年教师读书学习活动、“勤朴”工作坊研习活动，鼓励青年教师深入读校史、团支部推荐的经典的书，真切的感悟学校的文化及书本中给我们的启迪、收获。

（六）人事工作：人员匹配 合理运作

1.大力加强教职员工岗位意识、技能和素质培训，加强人员才能开发力度。

2.建立学校内部横向、纵向沟通机制，充分调动教职员主观能动性，建立和谐融洽的内部关系，为学校发展提供强有力的服务。

（七）工会工作：服务教师 凝心聚力

1.参与学校民主管理，加强教代会自身建设，充分发挥教代会和全体教职员工的作用，定期召开教代会，认真落实教代会各项决议，督促学校行政对教代会提出的议案予以落实和执行。

2.做好走访、慰问工作。

3.组织教工开展益趣健身活动，丰富校园生活，共建幸福校园。

4.为教师提高自己的业务能力和工作水平搭建各种平台，努力培养一批具有先进教育理念的骨干教师，不断壮大我校优秀教师队伍，为实现办人民满意的教育这一目标奠定坚实的基础。

5.通过“文明组室”的评比，促进学校“勤朴重德、博学远志”的文化建设。

（八）后勤工作：合理运作 保驾护航

1.加强经费的管理使用。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。

2.高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。

3.以宣传、预防、实践为主，做好近视眼新发病率控制工作以及学生卫生保健工作。

4.严格按照学校安全、卫生等预案处置各类突发事件。

5.做好校园绿化及景点的保养工作。

6.规范食堂财务管理，保证师生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。

7.认真做好档案、卫生、图书等工作。