七年级地理备课组计划3篇[五篇范文]

第一篇：七年级地理备课组计划3篇

七年级地理备课组计划3篇

七年级地理备课组计划一：七年级地理备课组计划

一、指导思想

本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、人员组合

初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。集体备课时间定于每周星期二上午。

三、具体思路

1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，每位教师要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。同组教师之间经常听课、交流。

四、本学期的主要任务

（一）、备课

1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

（二）、教学

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的善于思考的习惯。

2.减轻学习负担。练习精讲精练，当堂消化。

3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

5.总结教学经验，做到一节一反思，并及时讨论提高。

五、备课安排

章节、课题、课时、主备人

第一章 让我们走进地理、我们身边的地理知识、1课时、彭朝霞

、我们怎样学地理、2课时、彭朝霞

第二章 地球的面貌、认识地球、3课时、廖 新

、世界的海陆分布、2课时、彭朝霞

、海陆变迁、1 课时、彭朝霞

第三章 世界的居民、世界的人口、1课时、廖 新

、世界的人种、1课时、廖 新

、世界的语言和宗教、1课时、廖 新、世界的聚落、1课时、廖 新

第四章 世界的气候、天气和气候、1课时、彭朝霞

、气温和降水、2课时、彭朝霞

、影响气候的主要因素、2课时、廖 新

、世界主要气候类型、2课时、廖 新

第五章 世界的发展差异、发展中国家与发达国家、课时、彭朝霞

、国际合作、课时、彭朝霞

、重要的国际组织、1课时、廖 新

（871字）

本学期我们七年级地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学此文转自斐斐课件园规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学此文转自斐斐课件园改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：

（一）、备课

1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

（二）、教学

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。

2.减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。

3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

5.认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。

6.积极开展课堂教学竞赛，在赛场上提高教师的水平，尤其注重。

（三）、主要活动

1、理论学习，研究新课程的教法与学法。

2、开设常态课、常规课，及时评课。

3、积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。

4、组织学生积极参加综合实践活动。

5、积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛。

6、加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动

七年级地理备课组计划三：初一地理备课组教学工作计划（1085字）

这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们：了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，认真领会上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持 以学定教、平等施教 的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。具体工作计划如下：

一、指导思想

聚精会神抓质量 脚踏实地谋提高。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

二、工作重点

突出 研究 和 落实。研究教育教学理论和思想，研究新教材和新教法，研究学生身心发展规律，研究学生中创新能力和培养，研究不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足高考、面向学生个性健康发展的高效教学模式。认真落实学校对备课组的工作安排。虚心向名老教师学习，发挥集体协作的力量。

三、教学进度安排

周 次、起止日期、教学内容

预备周、－、新课和复习计划、课改计划

第1周、－、节和节

第2周、－、节

第3周、－、节

第4周、－、十一放假及节

第5周、－、节

第6周、－、节

第7周、－、节

第8周、－、节及期中考试命题制卷

第9周、－、节

第10周、－、期中考试

第11周、－、节、节

第12周、－、节、节

第13周、－、节

第14周、－、节

第15周、－、节

第16周、－、节

第17周、－、节、节

第18周

第19周

第20周

、模拟试题及讲解，后进生辅导、统考周、教学工作总结

、－、－、－

第二篇：七年级地理备课组活动计划1

七年级地理备课组活动计划

一、指导思想

以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。进而增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。

二、工作目标

1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。做到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。

三、具体措施

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：

（一）备课

1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周一集体备课——教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

(1)“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)“五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。

(3)“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。

(4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)“两法”:教师的教法和学生的学法。

(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题

3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分讨论, 形成比较一致的意见和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。

（二）、上课

1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。

2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。

3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。

4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。

6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

（三）、教研

1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一课。

听课时要有：

（一）课前要有一定的准备工作。

（二）听课要认真观察和记录

（三）听课后要思考和整理；

评课时要从：一）从教学目的上分析、二）、从处理教材上做出分析、三）、从教学程序上分析、四)、从教学方法和手段上分析、五)、从教师教学基本功上分析、六)、从教学效果上分析，等6个方面入手；

2、共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教材体系和知识结构。

3、做好课题研究的准备工作。各教师认真分析和总结教学中的疑难问题，寻找共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高

（四）、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

第三篇：2018地理备课组计划

2018-2019学年第一学期地理备课组工作计划

一、指导思想

本学期我们地理备课组将继续在学校的带领下进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率，全面提高课堂教育教学水平。

二、重点工作及具体措施

1、强化教学常规管理

提高教育教学质量

以教学常规管理检查为提高教育教学质量的主阵地，做好备课、课堂教学、作业批改、教改教研等工作。严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂；坚持不懈地开展“教学评”一致性的教学实践活动，打造“爱心课堂”（以爱启乐、以乐激趣、以趣生情）。积极主动地开展学校倡导的课堂教学改革活动。继续做到学校提出的“四精四必、三不”原则，即精讲、精练、精批、精评；有留必查、有查必改、有改必讲、有错必纠；不批不反馈不布置。执行教育分局新颁布的《作业布置与批改的指导意见》，加大对作业布置、批改的研究力度。作业内容有代表性、典型性、综合性，根据学生不同层次布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业；作业批阅及时。原则上不留课外书面作业。通过课内外辅导，满足学有余力的学生的个性化需求，加大学困生的辅导和精准帮扶，使学习困难的学生不断进步；不做有偿家教，抓好课堂。具体措施：

(1)备课组计划和学校安排吻合，组内成员合作共赢。发扬团队合作精神，改进和创新教学方法，集体出智慧，资源共享。

(2)按时参加教研组主题（专题）教研活动和八次集体备课活动。教研组在第一周制定每次教研主题，集体备课制定每次活动的课题，采取“一次一题一次一课的活动方式，以“微课”微助手，每次活动不贪多求全，一次解决一个问题、一次介绍一种方法。集体备课做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人。集体备课过程做到“四有”：即有主讲人、有交流、有记录、有实效。“五统一”：即统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业训练，统一检测评价。个人备课要求提前超周备课，教案书写方面，要求均为手写教案。（3）强化课堂常规管理：严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂；坚持不懈地开展“教学评”一致性的教学实践活动，继续打造“爱心课堂”（以爱启乐、以乐激趣、以趣生情）。（4）严格作业布置与批改的管理：继续要求教师预作业。一并纳入常规检查内容，继续做到学校提出的“四精四必、三不”原则，即精讲、精练、精批、精评；有留必查、有查必改、有改必讲、有错必纠；不批不反馈不布置。执行教育分局新颁布的《作业布置与批改的指导意见》，加大对作业布置、批改的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同层次布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业；作业批阅要及时，周批阅次数为周总课时减１。实行每月十五号为“无作业日”，无作业日当天不布置作业。七年级地理基本不留书面作业。

（5）辅导管理：通过课内外辅导，满足学有余力的学生的个性化需求，加大学困生的辅导和精准帮扶，使学习困难的学生不断进步；坚决杜绝有偿家教。

（6）考试与评价管理：发挥考试评价功能。把好期末考试的命题关和阅卷关，以优良的考风赢得社会和家长更高的认可。考试之后，认真地进行教学质量分析，填写考试质量分析表，通过考试总结教学得失，及时发现教学中存在的问题并加以改正。另外，要加强单元知识的检测，重视检测后的评价反馈，探索多样化的评价的手段，实施综合素质评价和鼓励性评价。做好综合素质评价原始素材的收集、整理、评价等工作。

2、深入开展教学评一致性教学实践活动 努力提高课堂教学质量 重点是构建高效课堂教学模式 具体措施

1、继续深化“定—学—探—评”高效课堂教学模式式及“教学评一致性”，建立班级小组建设制度，完善学科合作学习小组，制定小组合作的规则和管理机制。

2、以学校高效课堂所具备的几个本质特征的大框架下，试推进高效课堂教学模式的研究.3、学习2014年教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中有关“研究制订学生发展核心素养体系”的概念，对核心素养有初步了解。

阶段性目标：

1、继续深化小组合作地理课堂教学模式、“教学评一致性”“核心素养”为导引，适时引进小组合作探究学习，初一各学科、教学能手工作室和精品课项目组初步形成具有本学科特色的高效课堂教学模式，其他年级学科的课堂有高效课堂所具备的几个本质特征的元素存在。

2、学生小组合作在课堂教学中作用凸显，学生主体地位凸显、学习效率得以提高、自学能力、组织能力、自我管理能力得以发展，对学生核心素养的提出有初步认同感。

3、争取推出能在教育分局进行高效课堂教学模式研究成果汇报的课程。---------建立备课组有效团队，树立“合作共赢”的团队思想。发挥备课组对本学科教学工作的组织、协调、管理职能，凝心聚力打造有效教研团队，充分把每个教师的潜能激发出来，走上一起做研究的道路。充分发挥自己的优势和特色，最终通过教学研究来提高质量。根据工作进展情况，适时分享经验，交流体会。

---------扎实开展本学科组教研活动。校本教研活动做到“四有”：有学期计划，有专题内容，有活动记载，有工作总结。探索开展“四微”（微型课、微评课、微教研、微讲座）活动，以微课为依托，通过微评课、实现微教研。进一步完善教研组学习制度，每个教研组每个月要组织教师进行一次业务学习，采取形式多样、富有实效的方式开展校本教研，提倡叙事研究、案例研讨、说课、理论学习、专题讲座、教研沙龙等方式。

---------进一步深化教学评一致性的探索与研究。开展人人一节“爱心课堂”的录像活动，目前还没有完成录课的老师提前上报课题，教务处协调安排，计划到年底全部完成录课任务。通过集中展示、研讨，使全体教师受益。

--------自主开展学科活动，比如小型竞赛、制作展示等。争取完成第四届地理模型制作大赛------继续做好做实“青蓝工程”。进一步明确师徒双方的责任和义务，按照合同协议强化管理。青年教师要在教学改革上胆子大、步子快，围绕课题开展上课、说课、听课、评课“四课评优”活动，尽快成长为教学的主力。

-------认真做好听课与评课制度。每次听课活动结束后，要认真开展评课活动。全部完成爱心课堂录课任务。

第四篇：七年级地理备课组工作总结

七年级地理备课组工作总结

仲军、本学期我担任了七年级六个班的地理教学工作，任务艰巨，在与其他地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师积极探讨课改，尽量做到精讲精练，引导学生主动参与学习。

二、认真做好本职工作

注重对初一学生打好基础及培优工作。主要工作如下：

1、学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的教学进度一致。每位科任老师上一次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作，探讨复习教学策略，指导学生复习方法。培养学习习惯。

4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、取得成绩：

经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：

1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法，基本上改变了学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。

2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与老师沟通交流，积极回答老师提出的问题。

四、存在的问题及解决方案 存在主要问题：

1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。

2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。

3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。

4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：自己不愿思考，而是等别人做完再拿来抄。解决方案：

1、以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性。

2、上课时可适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。

3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以增强其学习信心。

4、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆；

5、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，我等应加强日常工作的归纳、总结与反思

第五篇：七年级地理备课组总结

2012年七年级地理备课组总结

码头铺中学 李明洁

一学期的教学工作即将结束了，我们地理组的四位老师兢兢业业，任劳任怨，尽心尽力，圆满的完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做个简单总结。

一、学习新的教育理论、转变教学观念。

新学期开始，我们积极学习有关的教育理论，跟上时代的步伐。从我们的教育观念、教学方式、教学行为的改变上进行探索。开学时，备课组对新课程教学进行精心安排，使全组老师理解新教材的基本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

二、坚持集体备课，进行教学研究

本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效，以实现教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在研究探讨、补充，最后根据不同的班级、教师形成个案，真正实在资源共享。

做到了成员之间的互相听课与评课，互相促进，共同进步。尤其是廖鑫老师参加全县教学大赛过程中，我组所有老师反复磨课，多次研讨，最后廖老师的这堂课获得全县第一名。

三、积极开展教研活动，大胆实践新课改模式

我组自行编写学案，精心设计教学环节，根据教学内容，为学生设置激趣的新问题。并培训指导组长如何带领本组成员探讨问题、分析问题，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯。

当然本学期里，我们的教育教学工作也存在一些需要改进的地方，主要为以下几方面：

1、配套课堂练习题不完善，题量太小。对于平时的知识点得不到很好的训练。

2、应更多地开展一些教研活动。如外出听课、学习交流等，本学期在备课组成员里面实现了互相听课评课，到景弘学校听课，但组员之间只是简单评价，没有进行深入探讨，这是远远不够的!

3、对学困生的辅导有一定的缺陷，使得部分后进生的成绩得不到提高。