德行天下 情洒校园

第一篇：德行天下 情洒校园

德行天下

情洒校园

——天池九义校特色文化建设汇报材料

天池九义校在特色文化的创建中，学校上下经过反复研讨、走访、论证，制定了《天池九义校特色文化建设方案》——厚德载物、志存高远。我们围绕“厚德文化”，本着“让农村的孩子也能享受到最优质的教育”的办学宗旨，尊重教育规律，依托学校自身的教育优势，引领师生参与其中，弘扬厚德文化，培育学校文化，凸显学校特色。

一、打造校园精神，培养校园文化个性

校园时培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，因此在学校的整体规划上，我们讲究绿色环境的布置，注重艺术环境的创设，把绿色、人文放在首位。教学区、活动区、生活区，相对独立又和谐统一，布局合理，开合自如，动静结合。抓住灾后重建的契机，国家投入一千多万元，对校园进行了改造。

1、环境文化感染人。在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，遵循高品味原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。

第一步是学习化、审美化、数字化校园的构建，学校把“设备设施利用效率的最大化”作为学校建设和管理追求的目标。学校拥有了融科技创新、实践探究、情操陶冶等于一体的实验教学设备，不仅满足了教学的需要，而且为学生广猎知识提供了广阔的探寻空间；各类配套先进的图书室、舞蹈训练室、科技创新活动、美术、书法等专室专用，也为学校的特色发展打下了坚实的基础。

在教学楼的走廊中，我们根据各楼层学生的年龄特点，分割成不同的区域，以“温馨知识导我行”；“从小立志，热爱祖国”；“守则记心头，行为讲规范”；“德育故事伴我成长”；“学习榜样，立志成才”五大主题教育学生、激励学生，让全校师生时刻处于这种特色校园文化的氛围之中，做到润物细无声。

第二步是绿化、美化方面的投入。我们计划每期投入一点，绿化一点，逐步实施。逐步让校园有规范的全部绿化得到实现。办公楼以吊牌的形式展示“传统美德”的主题，运用一些执政文化元素来表现‘诚信’‘礼仪’等品德的内涵，教育行政养成清廉、勤政、务实创新的品德，塑造健全完美的人格。

明德一楼“办学理念”和“办学思想”为主题，搭配一些传统文化的元素加以装饰，渲染一种书香的国学的文化氛围。

初中部小区的1、2号楼的创意突出“德智体美”的主题，教育学生养成热爱学习、热爱运动、热爱祖国、诚信做人的品德，塑造独立、健全的人格。3号实验楼将以“科技”为主题，展示从四大发明到蒸汽机发明，从机械化生产到网络时代、信息时代，再到外太空探索的科技发展历程，目的是激发学生热爱科学、勇于探索创新，不断前进的学习精神。

小学初中楼外墙将通过在楼梯过道张贴学生书画习作，实行每月一换，以一种励志的、可持续发展的方式激发学生热爱学习、刻苦努力、不断成长。使学生在第二课堂活动或特色项目方面的发展又一个展示的空间。

学校大操场边，我们有3块宣传橱窗，具体内容：我们从学生的日常规范到如何面对挫折等方面对学生进行引导，意在让他们明白做人的真谛。

2、内涵文化激励人

校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园师生的心理层面，其内容是全校师生的思想观念和素养。

学校就提倡发扬四种厚德精神，即以大局为重的发展精神、无私奉献的敬业精神、团结协作的合作精神、遵循规律的科学精神。强调教师要树立正确的个人荣辱观，培植追求职业荣誉与学校发展统一协调的思想；强调学生要以日常行为规范约束自己，以良好的习惯养成、文明的言行举止、学习生活中的细节为努力方向，培植刻苦努力、追求卓越的昂扬奋进精神。工作过程中，科学运用民主决策民主治校的管理机制，公平运用职称评聘评优选先的评价机制，扎实运用督促检查总结通报的考核机制，保证团队良好风貌在工作中的实践和发扬。正是有了这4钟精神，我们的教职工逐步走向自信，大家在工作、学习、生活中逐渐形成了互相尊重、团结协作、和睦相处的良好氛围。

3、品味文化滋养人

我们在师生中围绕学校文化建设这一主题，深入开展“读书”活动，以此提高打造教师团队实力的力度，为学校文化建设贡献力量。

我们把师资队伍建设的目标确定为“打造一支士气高昂、团结一心、锐意进取的和谐团队”。因为学校发展的水平是以教师的专业发展的水平为标志，师资队伍建设是学校各项工作能够有条不紊进行的基础保证，更是特色学校创建工作稳步推进的基础保障之一。

读书活动提升着教师的专业和文化品位，而这种品位又通过教师的善思考、勤践行影响着学生。各年级教师组织学生广泛开展读书成长活动。学校将继续办好“读书文化节”和“学校艺术节”，以师生文艺汇演、师生文化探源作品展等形式，使校园成为学生健康成长的乐园，读书、唱歌、舞蹈、绘画、书法、手工、体育活动等五彩缤纷的校园文化活动，滋养着孩子们的身心，潜移默化地改变他们的气质，使他们的精神面貌发生着改变，使学生感到更加自信，孩子更开朗、懂礼、大方，品味文化的力量是无穷尽的。

4、制度文化约束人

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其他各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高校、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

我们已经实行了《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱护公物制度》、《值周制度》、《学生会管理制度》及《课堂教学管理细则》、《教师年终量化考核实施方案》、《教师考核奖励办法》等等。在此基础上，进一步建立完善学生自主管理制度。继续整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。创设多元校本课程，凸显学校办学特色

（一）确定多元办学理念，为学生展示自我创设平台

一所学校，要想在众多学校中脱颖而出，关键要找准点、定好位、选好路。我校在发展中，一直致力“厚德载物，志存高远”的办学理念，坚持探索，不断完善，逐渐形成了自己独特的办学风格。我校在不断探索中，以校本课程为突破口，培养“特长+多项能力”的特长型学生，塑造“特长+专业”的专业化教师队伍，促使我校发展得到新定位。

我校在国家规定课程和地方课程开设的基础上，积极开发校本课程资源，拓展教育层面，促进学生全面发展，有计划、有步骤地推进校本课程开发工作，初步形成了体现学校办学特色的学校课程体系。

我们的校本课程以地方性、传统性、校园性、趣味性、实践性为开发目标，校本课程已形成较为明晰的轮廓。学校、教师和学生作为课程开发的主体，从学生的学情出发、从学生感兴趣的领域、学科学习中的疑惑、社会新颖点问题入手去开发校本课程，从而实现校本课程开发的价值——充分促进学生个性的发展，真正体现“以生为本”的教育理念，给学生留下发展空间，扬学生所长，同时也促进学校特色的形成。

在校本课程的拉动之下，我校学生学习兴趣有了很大程度的提高，学生的个性化发展得到了满足，老师也品尝到了课改的乐趣。

（二）立足特色项目，打造多元校本课程

在“厚德载物，志存高远”的办学理念指导下，我校开发了丰富多彩的校本课程。这些校本课程分为社团活动、艺术素养体育与健康三大类别，20多门课程，下面，我们仅就以上几类校本课程的开发谈谈我们的一些做法。

1、社团活动

（1）读经典诗文，提高人格素养

“关乎人文，天下化成”，我过的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。学校在全校19个班级推进“与圣贤为友，与经典同行”的国学诵读工程，提出了以“读古诗学做人”为主要内容的校本课程开发，为学生提供了基本阅读篇目，要求学生每周背诵2-3首古诗。通过讲诗人的故事，演诗文剧，为诗文配画、配乐等，开展“每周一首诗”的诵读和赏析，使学生获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融合在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。

可以想象，几年的积累沉淀，几百首古诗积淀在学生骨子里的智慧、风骨、操守、人生态度等，正是学生明天必备的素质。

（2）学民间工艺，展现特色才艺

培养审美的眼睛，亲身参与艺术实践，激发兴趣，与传统美术相结合，发散民间美术的魅力，让学生对中国传统的民间美术产生好奇心和崇拜之情，这就是我们成立民间艺术社团的出发点。

从学生感兴趣又易于操作的剪纸、陶艺、面（泥）塑、中国结、年画、民间玩具、编织等类别入手，进行系统教学，展现出民间工艺的博大精深。艺术教学由美术老师分工合作，聘请当地民间艺人作为辅导老师，分阶段、分课题，逐步推进。各个课题异彩缤纷、生动有趣，吸引了大批学生积极参与。学生利用观察生活中得到灵感，在学习的基础上创新制作出与众不同的作品来，用自己制作的面塑、挂饰、窗花美化教室、房间的环境，做到学以致用。长此以往，养成自己动手的好习惯，潜移默化中，把知识运用于生活的能力会大有提高。2.艺术素养类

（1）学习书法，学书做人终有得

窗前蓝草案上贴，一张新纸好书写。临池心若止水地，学书做人终有得。学校专门开设了书法课，采取了普及与提高相结合的方法。一是开设书法课指导训练硬笔字，为此每个级都选派了一名写字好的老师担任写字辅导课教师，每周进行课堂指导训练，每学期组织硬笔书法比赛，使学生的书写能力有了很大的提高。二是成立了书法兴趣小组，在书法活动教室利用每天的活动时间常年训练。校园书法活动的持久开展对完善学生的人格发挥了积极的作用。书法兴趣小组培养了许多品学兼优的书法特长生，在每年的春节，他们都会写上几幅对联送给老师或邻居，学校的这项活动得到了社会及家长的认可。

（2）校艺术队，展现学子铿锵风采

学校成立了合唱队、舞蹈队、器乐队、民乐队等多个艺术团队，每周周一到周五大课间时间开始训练。基于学生对合唱、舞蹈、器乐、民乐充满了兴趣，因此音乐教学并不局限于一周内音乐课。一天内的课间，也都成了孩子们的快乐时刻。同学们感受到了美，体味到集体协作的快乐。

他们以饱满的精神、响亮的歌喉，优美的舞蹈、婉转的唱腔，唱出了新一代少年儿童的心声，充分展现了羊亭学子积极向上、阳光成长的风采，彰显了我校素质教育的优秀成果。我校的舞蹈队两次夺得环翠区中小学生舞蹈比赛一等奖，合唱队也取得了不错的成绩。

为继承革命光荣传统，弘扬民族精神，营造健康向上的校园文化，我们学校每年都要举行“经典红歌，唱响校园”红歌比赛活动。通过红歌传唱，唱出了同学们对祖国、对党的热爱，丰富了学生课余生活，营造了和谐向上、健康文明的校园文化氛围。

节庆文化，彰显传统与现代文明

中国的民俗节日文化，是民族的血脉、民族的根基、民族的标帜、民族的身份、民族的精神家园。而节庆教育有事培养学生民族精神的重要载体。我们通过德育教育、走进社区、亲自体验、走访收集等不同形式，让学生了解民俗节的内容，认识中国民俗节庆的内涵，感受中华民族传统文化的悠久历史，培育他们热爱祖国，继承传统美德的精神。让现代文明的缺失，在传统文化中去追寻；让传统节日文化在现代文明中传承、弘扬、生生不息。

一年一度的传统佳节——春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日，为让学生了解我国传统的风俗习惯及文化，继承和弘扬中国传统文化，激发民族自豪感，我们在每个传统节日都开展一些“走进民俗节日”感受中国传统文化的主题教育。

A、通过开展诵读故事寻根溯源活动——各班利用主题班会了解民俗节日的来历，民俗节日的纪念意义；

B、搜集资料广闻民俗——通过网络、报刊等媒体了解各地民俗节日的活动习俗，结合当地的风俗习惯，对学生进行相信科学、破除迷信的教育；

C、深入实践感悟体验——开展亲身参与制作民俗节品：如花灯、包饺子、做香包、插艾蒿等活动，体验民俗；

D、撰文编报总结升华——利用撰写征文、编辑手抄报等形式记录自己过节的感受，升华热爱民族、热爱祖国的情感。

丰富多彩的民俗节日体验活动，让学生深深感受到中华民族传统节日折射出的浓郁文化气息，让学生在欢欢喜喜中对民俗节日、传统文化有了难忘的快乐体验。

体育与健康类

1、绿荫场上，英姿少年尽展风采

我们把体育传统项目与学校体育进行了有机的整合。我们的具体做法是：首先是从体育课中拿出一节开展传统体育项目活动；其次是重视学校篮球队、乒乓球队和田径队的训练；再来是建立了班级联赛制度；最后是每学期制定体育训练、竞赛计划，做到训练时间、训练地点、训练人员、训练方式、训练经费全面落实；竞赛项目、竞赛时间、比赛方法及要求、计分方法等要求早计划早布置。

学校每学年、每学期初都制定详细的体育活动配当和体育大课间活动配当，内容多、涉及面广，如：春季运动会、跳绳，拔河等体育活动。大课间体育活动包括田径、篮球、羽毛球、艺术体操等；师生齐上阵，真正体现了全员参与、全面提高，和谐的体育活动氛围。

2、特色体育，让团结协作创造美

为了进一步弘扬地方传统文化，丰富校园体育活动，使体育体育活动成为激发学生运动快乐，发挥学生运动才能，增强学生身体素质的广阔舞台，我们开展富于地方特点的多项“特色体育”活动。

我们分班级进行花样跳绳、踢毽子、跳皮筋等特色体育活动。其中，有师生创编的系列花样跳绳——“双绳”“子母绳”等，还有民间流传的“拾石头”、“抡大绳”、“大联合”、“手编绳”等传统民间游戏，深受同学们喜爱。这些活动从侧面展示了学生们变现美、创造美的能力和合作水平，体现了学生团结合作和互相协调的精神风貌，培养了学生良好的锻炼习惯和健康生活方式，在广大学生这形成了热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。

三、坚持优良教学传统，深化特色办学内涵

教学工作是学校的中心工作，学校制定了《特色创建五年计划》。近年来，学校连续中考成绩稳步上升，不论是学生、家长还是社会各界都对学校的教育工作给予了充分肯定。其实，这正是因为我们在推进特色建设过程中事实求是的将“厚德”的特色办学理念融入我们的教学中心工作，不懈追求特色建设与教学工作“行神合一”的结果。

1、用榜样示范和荣誉激励营造勤学上进的学习氛围

榜样示范：每年的初三毕业典礼都是我们队在校学生进行勤学上进教育的最生动的“一课”。在典礼上，校领导为考入高中的同学颁发奖品、请优秀毕业生代表做学习经验交流等，这一切都在向台下一至八年级全体学生传达一个重要信息：努力学习是我们的责任，学有所成是自己和学校共同的骄傲。

荣誉激励：每学期期末，我们以班级为单位，评选出三好学生，各学科的学科标兵、进步较大的学生张榜表扬，并在全体学生大会上颁发奖状和奖品。

这些措施，在学生中营造出一种积极向上、勤学进取得学习氛围，使全校上下展开了比、学、赶、超的学习竞赛，“好好学习光荣”、“让母校以我为荣”的意识在学生心中逐渐明确。

2、以严谨、扎实的教学传统，成就教师并推进学风工程健设 在学校层面上大张旗鼓的营造学习氛围的同时，我们也一直在思索如何将教师专业成长根植于传统文化的沃土，使之更好地成为特色建设服务。在思索与实践摸索中我们找到了答案：那就是坚持并深化严谨、扎实的优良的教学传统，正像华东师范大学冯大鸣教授所说的那样：教学中不必追求太多“新概念“，而应扎扎实实的立足本职，立足课堂，搞好教学工作。正是基于这样的认识，我们在日常教学工作中，不搞花架子，不为了活动而活动，而是引导教师以严谨的工作态度脚踏实地地做好日常教学各项工作：

首先，踏踏实实的抓常规。促规范，学校本着“以规范促发展“的宗旨，不断地修订、完善教师常规工作要求，并做到了随查随反馈，教师已经习惯了结合”常规检查通报“随时改进自己常规工作，现已逐渐形成了严谨、踏实的工作作风。第二，为了规范教师课堂教学，避免“不备课就进课堂”的随意性，我们坚持“周授课计划”制度与检查备教一致相结合，这项措施或许没有多少新意，但坚持下来，确实保证了教师超前备课、认真对待每一节课，为了提高课堂效率提供了保障；

第三，为了促进教师的专业成长，我校近两年来不断加大对教师外出培训的资金投入，2010年还专门拿出20万的教师培训基金支持教师外出学习，与此同时，我们坚持做到每周各教研组的“教研日学习”活动，每逢组内教研日，分管领导到组内与教师一起进行业务学习、一起同研一节课，互相听课评课，一起探究和解决教学工作中遇到的实际问题。我们一直认为，教师专业成长是一个润物细无声的过程，这个过程中最重要的是教师自己的“内化和吸收”，因此，我们从不同的教研组内“一刀切’地推行某一教学模式，而是倡导教师在教学中博采众长，为我所用，建立自己对教学的理解。

四、加强特色教研，为特色学校创建工作顺利推进提供保障。特色学校的创建工作为学校的工作重心，我们在实施过程中没有经验可以借鉴，为了避免工作方向的偏离，我们并将其作为学校的一项重点课题，以课题研究的探索精神实事求是的态度做好特色建设的每一部工作，在特为建设工作中时刻保持对工作的思考，为学校的特色建设工作顺利发展提供保障。

我们围绕特色创建，边“走”边研，将反思、调整、整改、实事求是地融入特色创建的每一步。主要做了如下工作：

1、强化理论与实践的相互促进。一方面以教研组为单位，有计划、有组织地开展特色创建理论学习活动，以此提升教师在创建特色学校工作中的主动性和责任性意识；另一方面要求各组教师结合学校特色及自身优势项目，积极报名参与小笨课程上网开发与实施工作，并在此过程中积累经验，反思不足，为学校特色创建工作的更快、更好发展提供借鉴。

2、进一步规范特色研究管理

制度是做好一切工作的保障，学校结合特色学校建设的进程，进一步完善各种考核制度，以制度促进工作。进一步明确特色实施过程中的要求，尽量是特色工作的推进像课题研究一样科学化、制度化。做好特色创建的各种过程性管理。回顾我校特色发展的历程，我们欣喜的看到，“特色校本课程”和“特色活动小组”这一平台，让校园充满浓郁、温馨、多彩的文化氛围，使学生的个性得到张扬。深化周研、特色科研在特色创建之路上越走越宽。相信在全校师生不畏艰辛、不断探索的执著和努力下，我们将一步步靠近“让农村的孩子享受到与城里孩子一样的优质教育”的理想。

第二篇：情系雷锋月,爱洒三月天策划书

情系雷锋月，爱洒三月天

——土木工程专业土木103团支部

策

划

书

广西工学院鹿山学院土木工程专业土木103班 2012年3月13日

一、活动背景

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它激励着我们一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。作为新时代的青少年，我们更应该弘扬和学习雷锋精神。使大家更加熟识雷锋平凡而光辉的一生，体验雷锋同志艰苦朴素的作风。刻苦钻研的精神，乐于助人的品格，忘我劳动的情操，结合我系实际，引导同学从我做起，从现在做起，从小事做起，展现我系学子风采。烟花三月，春暖大地。雷锋精神又回到了我们身边。在这个特殊的三月份，为进一步弘扬雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，为了能更好的弘扬中华民族传统美德，培养青少年的优秀品质，美化校园的文化环境，我们组织发动青少年开展志愿服务活动。积极组织班级同学于三月在校园内进行义务活动。促进我国的社会主义精神文明建设。

二、活动目的

1．了解雷锋精神的含义。

2．开展各种学雷锋活动，弘扬雷锋精神。

3．通过“身边的雷锋”互助活动，增强班级集体凝聚力。4．在我们身边弘扬雷锋精神，使同学们能够把助人为乐的精神真正实践，而非挂在嘴边。

5.通过本次活动，一方面增强同学们学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋劲射的热情，提升广大同学的思想境界。另一方面利用三月学雷锋活动月，激发同学们的志愿者服务精神，促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播，将志愿服务与校园和我们身边的环境结合起来。

三、活动时间

2012年3月19日

四、活动地点

学校教学楼教室，公寓宿舍，校园内。

五、参与人员 土木103班

七、活动流程

（1）前期安排：

1.3月15日召开班委例会，谈论各项注意事及其准备。2.利用宣传资料（如宣传板、横幅等）充分做好宣传工作 3.3月19日安排相应责任，分工到各小组，并落实。（2）活动进程：

1.3月19日下午在教学楼多媒体教室观看《离开雷锋的日子》，学习和发扬雷锋精神。

2.3月20日早9：00于二栋宿舍楼下集合，人员清点，前往目的地。3.到达活动地点，分发活动用具，各小组成员于组长带领下，捡拾学校内的垃圾，打扫教室内卫生和擦洗教室内黑板等地方。

4.午餐时间，同学们交流活动心得，发表各自体会。5.收拾活动场所，结束活动，做好人员清点。

八、活动总结

（附表）

九、经费预算（可不写）

第三篇：爱满校园 情洒教坛[范文模版]

“爱满校园 情洒教坛”演讲活动方案

一、活动目的：

为了进一步弘扬高尚的师德风范，营造浓郁的学先进、赶先进、比奉献的校园氛围，学校德育处和教务处联合举行“爱满校园 情洒教坛”演讲活动。

二、活动时间：2011年10月17 日

三、活动地点：学校会议室

四、参赛教师：语文组、数学组、综合组各选2名教师。

五、活动要求：

1．演讲内容健康，积极向上，切合主题。2．演讲时间不少于6分钟。

3．选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定演讲效果。

六、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映内涵。3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮。4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

六、奖励办法：评出优胜奖2名，优秀奖4名。

七、具体评分标准：（总分100分）内容（20分）语言（20分）形象仪表（10）分

表达形式（20分）表达效果（30分）

第四篇：爱心洒校园迎来百花开

爱心洒校园迎来百花开

我叫刘书红，41岁，参加教育工作二十年，担任过大吴庄小学教导主任，2005年8月担任大吴庄完全小学校长。此时，正是撤点并校最关键的时期，也是最困难的时期。为了把学校办出特色、办出水平，打那以后，我就带领全校师生没日没夜地干，决心改变学校的面貌。在教学上，深入教育教学第一线。一心扑在教学上，既当教育教学的领导者，又当实践者，什么酸甜苦辣让自己亲自去尝一尝。只有这样，才能懂得当一个合格教师的艰辛，才能更好地理解教师和关心教师，才能运用各种手段去调动和激发教师工作的积极性，才能齐心合力把教育教学抓上去。说到底，不管是当校长或是当教师，如果是“火烧屁股”坐不下来，浮躁之心静不下来，只会误人子弟，何谈把书教好，把学校管理好”。自从担任校长以后，我把一切精力都放在学校工作之上，家里的一切事情都推在了爱人身上。对工作看得比什么还重，对家庭琐事看得比鸿毛还轻。

对自己的孩子一贯是无从顾及，老师们经常笑称：你的孩子是“自由成长”——撒手不管。而对待每个学生却不是母亲胜似母亲，学校哪些学生是特困生？哪些学生因成绩跟不上有厌学思想？哪些学生有什么特长和缺点？哪些学生有先天性疾病缠身？哪些学生学习成绩好但瞧不起别人等，我都心里有数了如指掌。针对不同学生的表现，对症下药。班主任和科任老师遇到比较棘手的班级问题都乐意和我商讨，我总是及时合理处置。某某学生应对其一分为二，引导其发挥特点，改正缺点；某某学生学习上有困难，有厌学思想，应想办法帮助克服学习上的困难，避免厌学而辍学；某某学生最近爱无故缺课，应及时走访家长弄清原因，促其坚持按时到校学习„„。有一次，一年级一位学生在操场玩耍时，突然晕倒在地，人事不知，我就带班主任把学生送往医院，经急救处理，学生转危为安后又亲自送学生回家，家长知道真相后，眼里饱含着感激泪花说：“真感谢你们校长和老师啊！”。

两年来我校不但在教育教学上取得了显著成绩，而且始终以人为本，安全第一的安全教育放在首位。除平时与家长广泛联系，加强对学生安全教育外，每年寒暑假学校都要印发一份《关于学生安全教育致家长的公开信》。由于这些工作抓得好，抓得及时，学校杜绝了重大安全事故的发生，教育教学质量进一步巩固提高。最近两年，周边地区非服务区的学生涌进我校，问他们为什么舍近求远将学生转至大吴庄小学，他们会异口同声地说：“把学生交给大吴庄小学的老师们，家长放心！”

在学校日常工作中，每一项工作即使压力再大，困难再多，只要校长的带领下，老师们总是干的那么热烈而镇定，紧张而有秩序。最近几年，由于学校管理水平不断提高，公开课检查等活动经常有，给全体教师正常教学秩序带来不少压力。刚开始的时候，有些老师感到有点不适应，疲于应付。经过我们班子持之以恒的工作，精心组织安排，每一活动都有声有色，圆满成功举行，给了全体老师极大的鼓舞，慢慢地从不适应的阴影中走出来。我要求全体教师“一切教学工作平时都要有危机感，要把每一节课、每一个活动都当成是公开课那样备好课、写好教案，做到心中有数，任你哪一级来听讲、检查、参观我们就会处事不惊、得心应手。班子成员率先垂范，身先士卒的精神带领下，全体教师以实际行动参加教育教学工作的大演练，作为校长更是不失时机地深入教学第一线，听课评课，不断探索、总结，不断开拓创新，闯出了自己教研教改的一条新路，平时听课评课的手记，那上面写满了听课评课的详细记录，记录着几十次、上百次随堂听课的历程。作为一校之长，我没有把有限的时间花在其他方面，而是分秒必争地用在工作和学习上。在听评课、勤学习、勤研究教学氛围的影响下，全校教师最近几年各方面进步很快，政治、思想和业务水平也大大提高。仅2005—2007两学年中，学校有3人次获市级优质课；2人在《教育时报》上发表文章。如今，只要走进大吴庄小学，你第一眼就会看见老师们忙碌的身影，那种谈天说地的闲聊，那种无所事事的悠闲神态，在学校这块充满战斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的思想与行动。

在自己孩子的心目中我是一个不称职的母亲，但全校学生的冷暖、外村学生路上的一切安全问题却装在我的心中。

有一次，一位五年级的学生雨天不小心跌进路旁边的深水坑里，衣服全打湿了，立刻把这位同学带进办公室，迅速地将学生的湿衣服脱下，将自己刚穿上身的衣脱下来让学生穿上，连鞋袜也换给了学生。安顿好学生后，自己却冒着低温骑上自行车回家去加衣服，回到学校后，由于风寒感冒了，喷嚏一个接一个地打，而那位学生因为及时换上了他的衣服，却安然无恙。

农村小学办学条件差，要办出特色可不是件容易事。在接任校长以后，决心在提高学生综合素质方面进行探索。在狠抓教育教学质量提高的同时，充分调动教师和学生的积极性，利用多种多样的课外活动，组建各种各样的课外活动小组。这两年，学校先后成立了书画组、乒乓球队、文艺演出小组、手工制作小组、科普知识学习小组等课外活动小组，具体由分管老师分工负责。每次各小组进行比赛或汇报演出时，我总是坐镇指挥并充当首席评委，赛后还要主持认真总结。在这项工作中，我常常对老师们讲，课堂教学虽然是学校工作的主体，但主体不等于全体，鲜花还要绿叶扶，素质教育不能停留在空洞的说教上，所以抓好课外活动，发挥每个学生的专长，提高每个学生的动脑动手能力，才是我们教书育人的长远目标，我们还是应该把过去办学过程中好的东西传承下来，提倡学生成为“多面手，万能人”等，对我们创新素质教育还是有指导性意义的。

今年元旦那天，学校组织了一场大型的文艺汇报演出，一上午一口气演出了十多个精彩节目，家长、周围群众前来观看，由于节目精彩、生动活泼，台下观众自始至终秩序井然，掌声、笑声不绝于耳，赢得好评如潮。从文艺汇演成功这个侧面，反映出一所学校的风貌。

通过一系列创新素质教育的开展，学生的能力增强了，组织纪律变好了，读书学习的空气更浓了，学生的综合素质普遍提高了，教师教书育人的办法多了，学校办学的知名度提高了，领导、老师、学生的心里也乐了，教育教学的劲头更足了，课改的步子更大了，真可谓一花引来万花开，万紫千红美景来！

有人问我：“你一个女同志管理着这一所学校，不担心出问题下不了台吗？”我坦然以答道：“只要做到心中无我，工作上就能做到无私无畏，公生廉、廉生威，群众是真正的英雄，他们是会理解和支持的，有什么担心的”。

我总是第一个到校，最后一个离校。对班子成员严格要求，全体教师也心里想的全是工作，什么福利待遇，个人得失等都没有过多的考虑。平时工作任务再重，再艰苦，也从来没有人讲条件，只要学校布置的任务，没有谁不乐意去完成。榜样的力量是无穷的，群众的智慧是无限的，在这学年的综合考评中大吴庄小学被评为先进集体。全体师生，正以一种的饱满热情，向着新的目标，昂首阔步，勇往直前，创造着大吴庄小学美好的明天。

薛店镇大吴庄完全小学

刘书红 2007年7月

第五篇：情系雷锋月,爱洒三月天征文

多姿多彩的三月天

在潮湿的三月天

徜徉在校柏油路上踏着急促的步伐

穿行在教室，食堂和寝室生活单调而紧凑

在多雨的三月天

撑着色彩斑斓的雨伞穿着统一的院服站立在食堂门口传单的分发与宣讲

在湿冷的三月天端坐在宽敞的教室看着同一个屏幕想着同一个人领悟同一种精神

在湿冷的三月天端坐在明亮的教室听着一样的旋律随着一样的曲调学着同一首歌曲

在明媚的三月天穿行在广场的人流中拿着同一支签字笔牵着属于自己的诺言绽放属于自己的微笑

在温暖的三月天穿着统一的院服挤着同一辆公交车前往同一个小区履行同一个使命

在多云的三月天

慢跑在红色的操场跑道上听着广播台的报道思考他为人民所做的事坚定自己的人生目标

在潮湿的三月天站立在教室的讲台上发表对雷锋精神的观点交流不同的思想观点生活丰富而多彩