板桥小学2011年下期教学教研工作总结[五篇材料]

第一篇：板桥小学2011年下期教学教研工作总结

武胜县板桥小学

2011年下期教学教研工作总结

本学期，我校的教学教研工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以构建和谐校园为主线，以开展课程改革为抓手，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化教师队伍建设，不断深化教育改革，扎实推进素质教育。现将本学期教学教研工作总结如下：

一、强化过程管理，提高教学质量。

提质增效是我校教学工作的重中之重，教学工作突出一个“实”字。相关工作有安排、有考核，每天晨读有和毕业班午间辅导有领导巡查记录，每周多媒体课教导处有人员和课程安排的书面通知和上课情况记录，集体备课有人员到岗和参与情况记录，临时代课有记录，每月的月查有《月查记录》，每期，资料发放和回收有登记，教学工作有考核，真正把教学教研工作落到了实处。

二、加强业务学习，促进教师成长。

（一）注重业务学习，提升理论素养。坚持每周的课改理论学习不动摇，内容以学习名校课程改革经验及教育报刊杂志上的文章为主，把学习的重点放在学习课程改革经验和对教材的处理上。学课标，联系课堂实际，积极开展“学科带头教师上观摩课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”“较弱教师上过关课”“整改教师上提高课”等一系列听评课活动，练就扎实的教学基本功。形式上，每周坚持集中学习与自学结合；本学期每位教师结合自己的教学实际写了一篇教育科研论文。

（二）多形式开展学习培训。本学期，我校7名教师参加了“国培计划”学习并结业，1名省级骨干教师到成都参加了为期10天的培训，先后有多名教师参加了小组合作学习、班主任培训等培训提高。为确保培训效果，相关教师培训后，回校须上交培训笔记，上一堂示范课，或举办一次讲座。三、三校联合备课，实现资源共享。

从昨年开始，我校与大碑和高妙达成共识，开展联合备课。三校期初共同商议制定《三校联合备课分配表》，明确各校备课内容，各校再根据本校情况将备课内容和时限落实到教师。建立了“三校联合教研”工作群，有格式统一的《导学案》模板，三校的《导学案》备齐后，相互传阅，各校再根据本校本班实际情况，各年级组再集中进行二次备课，我校集体备课做到了有安排，有记录，有考核。三校联合教研实现了资源共享，提高了工作效率。

四、倡导多媒体课，推进课堂教学改革。

课堂教学改革是课程改革的重点。我校把多媒体课常态化作为课堂教学改革的重点，加大投入，添置现代化教学设备，完善教育资源，布置多媒体教室，组织信息技术培训，倡导和鼓励教师自制课件和运用辅助设备指导教学。要求45岁以下中青年教师每周必须到电教室至少上一节多媒体课，课前认真编写《导学案》，制作课件，课堂上精心组织教学。根据《万善片区教师综合评价方案》，实施登记考核加分制度，在期末教师综合考核评价中予以加分。使多媒体设备真正发挥功效，服务于教学。

五、大课间内容丰富，“3+n”有序开展。

每周星期四下午是我校“3+n”活动开展时间。学校制定了活动方

案，有活动整体安排，设立了健美操、刺绣、书法、美术、器乐、田径、模型制作、电脑培训等10余个项目，配备了足额的活动器材和设施设备，教师有活动计划、活动教案，学校有检查记录。目前，各项活动已有序开展。

六、突出工作重点，教研工作有序推进。

（一）大力开展校本教研。一是开展了听评课活动。本学期，各教研组把听评课活动作为一个突破口，除校长、教导主任随机听课外，各年级组组织组员互相听课。听后要认真评议，客观实际的指出存在的问题，培养、扶持后进，促使其尽快成熟起来。本学期校长听课不少于20节，教导主任不少于30节，教研组长不少于25节，教师不少于15节。二是搞好了集体备课。做到了时间落实，责任落实，人员到位。活动记录完整、活动及时、成效显著。三是开展了英语教师同科异构比赛，我校英语教师陈霜在万善片区英语同课异构比赛中获第一名，并代表万善片区参加了县教研室组织的同课异构课堂教学竞赛获三等奖。四是开展了语文教师诵读比赛，我校教师潘静在片区获二等奖。五是开展了中青年教师竞教活动和新教师汇报课展示活动。

（二）抓好了课题研究。本学期，我校申报的《语文教学中培养学生问题意识的研究》和《小学数学小组合作学习的策略研究识的研究》两个县级课题立项成功，学校成立了课题组，另一县级课题《农村留守学生行为习惯研究》已进入结题阶段，我校建立课题资料管理制度，由专人负责，收集课题研究各阶段的资料，建立规范的课题档案，形成了论文集、案例集、评价集、教学设计集等课题成果，力争结题成功。

二零一二年一月九日

第二篇：小学2010—2011学下期教学教研工作计划

一、指导思想

今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局XX年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。

二、工作重点

(一)教学工作

1.坚持做好教学常规和常规工作检查

做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2.明确工作任务

每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

工作质量的保证做好以下四个方面：

一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本统一教学进度，采用单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。

二是重视学生的学习习惯的培养。一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。

三是开展好三类课程的教学。一是健康教教育课；二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴趣活动；三是综合实践活动；

一、二年级开展写字教学，三、四年级开展普通话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。

四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。

（二）教研科研工作

1．保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合

学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；

一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。

2．校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进行。

（1）本期县上将举行新教师（工作不到3年的教师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校7位新教师参加此次培训。

（2）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将进行青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校在上期献课的基础上，推荐或一等奖的6位教师作好准备，参加协作区的赛课。

（3）抓实学校已经申报的两个教育科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践研究”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的研究”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进教师的共同提高。

（4）各年段组在此基础上针对研究难点，扎实抓好两次活动。

（三）专项活动引领师生素质提高

（1）组织学习法律法规文件，特别是新《义务教育法》，提高教师依法执教水平。

（2）本期协作区的教研活动仍以主题教研活动为引领，围绕学科内容开展，组织相关参加活动，进一步提高教师的专业化水平和能力。

（3）教师教学能力测试、信息技术应用相关教师高度重视，同教师考核方案紧密相关。

（4）本期组织五、六年级学生进行“华赛”的初、决赛。

（5）组织学生作品参加成都市第12届“科技之春”科普活动，小制作作品收集有质量的。

三、幼教工作

1．幼儿开展“妇女节”、“儿童节活动。

2．开展幼儿开放日活动，加强家校联系。

3．开展幼儿教师赛课活动。

普兴小学教导处

XX年年2月28日

第三篇：板桥小学教育教学工作总结2014

板桥小学教育教学工作总结

在2014－2015学年第一学期我校以规范学校日常管理、提升教师课堂教学水平为工作重心，在学期初认真谋划教育教学工作，在全体教师的积极配合和努力下学校教育教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题，需要在以后的工作中强化管理、积极引导使学校教育教学工作走上良性发展的轨迹，使学校呈现积极向上、教师乐教、学生乐学的深厚的学习氛围。现将工作总结如下：

一、主要工作

1、强化日常管理规范班级管理

通过召开班主任培训会，我校制定了班级管理细则，要求各班将班内所有事物全部分解到学生身上，建立班委会，使各项工作事事有人督查，有人负责，强化学生自主意识自由挑选自己的岗位，激发学生参与热情，改变以往学校日常工作由校长管理，发现问题督促就动，过一段时间又懒散下去的局面，使班级管理工作规范化、安全、卫生、礼仪等工作常态化。

2、继续坚持升旗活动

每周一举行升旗仪式，由学生代表和教师代表轮流讲话，汇总一周的工作情况，加强对学生的教育和管理。通过微机课每两周一次对学生进行思想品德教育，通过励志视频、学生礼仪教育、学生自我学习和管理方面的视频资料开展对学生的教育活动。

3、继续开展班级值周活动 强化值周的班级管理，对各班卫生、纪律情况进行检查督促，并及时反馈给班主任，并在每周一公布班级卫生纪律情况，使学校日常工作有人管、有人督促。

4、开齐课程

在现有教师紧张的情况，根据学校实际情况，我校在学期初组织各班制定好课程表，要求每周上一节音乐、体育、美术、微机、写字、阅读课，明确任课教师，并将上课的内容报学校，不要求专业但能结合自身实际认真上好以上课程，使学生接受全面的素质教育，拓展学生视野。

学校不定期对教师上副课情况进行检查督导，为使以上课程开好课我校组织了一系列活动，引导学生和教师上好课程。结合节日我校开展了“迎国庆”手抄报比赛，中秋节手抄报比赛，将优秀学生作品在楼道内进行展示，增强学生自豪感。为督促教师上好体育课，我校组织了“队列、课间操”比赛。为体现音乐课的成果，我校组织了“迎新年歌咏比赛”，通过以上活动学生展现了自己的才能，也使教师看到了自己在课堂中和其他班级差距，促使教师认真上好课。

5、教学工作（1）教学成绩是学校的根本，提升教学质量关键在教师，我提升我校教师授课水平，我校在学期组制定了教研主题和计划，按教研主题认真开展教研活动，每周三为数学教研日，每周四为语文教研日，根据教师实际水平，我校从教学目标的制定、教学目标的落实等方面组织教研活动，使教研贴近课堂实际，通过听课研讨、主题学习等方式，我校教师在教学水平方面有一定程度的提升。

（2）为配合学校课程改革，我校开展了学生积分奖励计划，将不同类型的奖励规定分值，教师根据学生在课堂的表现给学生奖励分数，积累到一定程度可以兑换挑选图书的机会、小奖状、笔等奖品，从而调动学生的学习积极性，截止目前共有380名同学取得了各种类型的奖品。

（3）认真做好六年级教学工作，我校通过召开六年级教师座谈会，了解教师在教学工作中的需要，让其根据自身需要制定对学生的奖励计划，制定六年级教师奖励措施。学校领导经常深入六年级课堂开展听课活动，对六年级教学活动进行重点关注，要求六年级教师加强对学生的管理工作，对重点学生和个别学生进行谈话，家访或者请家长到校，通过家校联系强化对学生的管理，使学生保持稳定、积极向上的心态，我校六学生稳定成绩稳居前列。

6、积极鼓励教师参加上级组织的各种比赛活动，以比赛带动教师素质的提升，我校在今年组织的实验教学比赛中，王娜、张彩林教师获二等奖，在教研室组织的优质课评比活动中，张晓朵教师获一等奖，在校本教材评比活动中，我校也有三名教师获奖。

二、存在的问题及下学期设想

1、教研形式单一，没有针对教师连续听课，以便观察教师对课堂的改进情况，下学期将开展一课两上，优质课评比等活动，以连续听评课促使教师对自己课堂教学的提升。

2、教师业务学习不够，不关注教学改革的趋势及自己对课堂的反思和提升，下学期将重点放在对教师学习笔记感悟、反思等方面的检查，学校也汇总一些资料提供给教师，使其可以有针对性的选择学习，并适当减少教师的工作量。

3、六年级薄弱学科语文、社会还有待提升，下学期重点督促关注这两课的教学工作，争取下学期取得优异的成绩。

4、积极参加上级组织的参评活动，以赛代练，促使教师提高自身业务水平和素质。

5、课堂改革下学期进入全面实施阶段，重点关注和解决在小组交流导学案的过程中差等生的问题，避免出现优等生发言多，差等生无所事事的局面，真正发挥小组合作交流的作用，提高差等生的自信心和学习积极性，只有解决差等生的问题才能提高班级整体教学成绩。

板桥小学

2015年1月28日

第四篇：小学下期语文教研工作总结

小学下期语文教研工作总结

导语：课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你！

小学下期语文教研工作总结

本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划，小学语文教研工作总结。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师参加市、县、镇教学观摩、培训，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分教师到红塔区参加了新教材培训，回来后又对各年级教师进行了培训。

二、积极推动教学交流，提高教研水平

我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用，工作总结《小学语文教研工作总结》。

学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查(随机)，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。

四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂

课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破”教师为中心、课本为中心“的传统教学模式，活动中，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。本学期的集体备课开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面能力得到提高。

五、注重团队建设，促进群体提高

我校校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。在每次赛课活动中，我们是以”智囊团、大案例、滚动式发展"的教研活动特色，通过以智囊团为载体实现同伴互助，实现校内教师教育资源的有效共享。智囊团成员在研讨过程形成合力教研：各成员积极主动参与，各自发挥自己的长处，教材分析、课改理念、语言表达、组织能力等方面的优势群体积极主动发挥自我的水平，平等对话，通过同伴互助，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育能力和解决问题的能力

一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学研究工作，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师，学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章！

小学下期语文教研工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一．坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二．积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。如：刘国民老师在XX年我校的公开课活动中荣获二等奖，赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少15节。每人写两篇案例分析。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。

本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定。集体备课主要以各年级为单位，由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。

二、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

第五篇：初中部2009年下期教学教研工作总结

文 章来w.5 Y k J.Co m初中部2009年下期教学教研工作总结 2009年下期即将结束，一期来，全体老师工作兢兢业业、刻苦踏实，教学有成绩，教研有成果，活动有成效，初中部2009年下期教学教研工作总结。现将本期教务的主要工作总结如下：

一、教学工作。教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的声誉与前途命运。为高效推动教学工作的进行，教务处经充分酝酿明确地提出了教学工作的要点与要求——“学案教学要创新，小组学习要推进，教学质量要提高”。文化课，在教研组的积极配合下，常规检查紧抓不放，经验问题及时总结，各学科已初步形成了自己特色的“学案导读法”教学模式。集体备课，共编学案，及时批改，经常清查，小考检测，并且按计划开展听评课活动和随堂听课。这一系列的措施有力地保证了“学案导读法”教学模式的质量，同时也保证了此模式的落实、创新和稳步推进。另外，外语组的日日清过关活动以及初三的点定时定对象，进行希望生辅导的工作做得非常到位。期中考试后各年级定时定点辅差工作做得比较到位。艺体课，在教研组的推动组织下，音体美等教学达标意识较强，基本完成期初学校提出的达标要求，特长生培训规范、落实。要创设高效的课堂，教师就必须要有良好心态、学生就必须要有良好的状态，所以本期针对新老师多的情况，引入了“师徒制”，要求老教师不仅要关心新老师的成长，还要关注课堂，确保课堂教学有效性的最大化。在学生成绩评价上，主要设立三大奖项导向，一是“健坤学习型人才奖”，一是“单科王奖”，一是“飞跃奖”。这样能更好地树立学生的学习价值观。初三月考还按09年中考分数段标准划分了等级，给学生一个明确的等级奋斗目标。本期初一初二初三分还别举行了班级研讨会会，与会家长是历次家长会最齐的一次，初三家长与老师也得到了良好的沟通取得了育人的共识，初一初二召开了学困生家长会。“家校联手，共育英才”获得了良好效果。初三在学校的安排指导下，会同高中部筹办了“2010级高中理科预科班”，也算是本届初三向学校家长交的第一张答卷吧。

二、教研工作。本期教研重点开展了“小组合作学习”课堂模式、“导学案编写模式”探讨活动以及“新老师见面课”“骨干老师展示课”“学案导学模式研讨课”“作文学评课题研究”“期中试卷讲评课”等活动。各教研组人人都上了公开课，人人都写了2篇以上的论文或教学反思，共有27篇论文获县级以上奖励，学生活动能按计划开展，成果也较多，分别总结如下： 语文组：组内学习风气浓厚，互听互评互学的师徒活动开展较好，陈荣君、易兰英、彭晓欣、宁宇芳等老师虚心学习，能积极的融入团队中来。“高效阅读，作文学评”课题研究，初

三、初一备课组做得最好，欧阳峰、彭健、王琼、梁华艳等老师还上了课题展示课。本组所有老师都写了下水文。地平线文学社开展了两次文学讲座活动活动，并收到学生投稿一百余篇。另外，该组还举行了元旦对联大赛和“祝福祖国”的书信征文大赛、“爱我祖国”演讲赛、“传诵经典”背诵大赛、“攸县现场作文大赛”、“给县委写一封信”的活动。教学论文与竞赛共有8人获奖，欧阳峰获市一等奖，王琼、王玲、易合利获市二等奖，梁华艳、宁宇芳、王琼、王玲、彭晓欣、吴斌等老师获县级学生辅导奖。数学组：教研工作能经常开展，且善于总结并能积极推广运用，尤以结合学案学习镇海中学布置批改作业的经验为突出，基本形成了“分层作业、部分同学面批面改、建错题库”的作业特色，这当中尤以阳校带领下的初一备课组表现最为突出，教学工作计划《初中部2009年下期教学教研工作总结》。学生活动开展较好，初一的“计算能力大比拼”和“数学基础知识大比拼”、初二的“第三届生活数学知识抢答赛”成效明显。教学论文共有4人获奖，皮方遒获县一等奖，陈智林、罗伟兵、阳继新、单海岚获县二等奖。遗憾的是今年下期的数学奥赛未组织学生参赛。外语组：注重教研，是唯一一个请教研员上示范课并进行中考考点分析讲座的教研组。“日日清”活动，不仅让中等学生尝到了收获的喜悦，增强了学习的信心，也带动了其他学科组。各任课老师能据班级情况开展了背诵比赛、单词默写比赛等活动。学生大型活动组织精细严密，效果反响非常好，主要举行了“圣诞游艺晚会”。共有6人获赛课论文奖，阳叶香获市一等奖，王建亚、尹中花获市二等奖，武金莲、陈婉妮、胡琼城获县二等奖。理综组：“学案导学法”已形成较完整的模式，尤其是由罗正兵负责的“如何实施有效教学”的课题研究，开展得有声有色，成效显著，二三年级物理每次月考年级平均分都在70分以上。学生活动方面，周丽琴老师主持的初二理综知识抢答赛，活动趣味十足，很有吸引力，很好地提高了学生探究自然科学奥秘的兴趣；“教学竞赛方面，能积极参与，推出了教学竞赛新秀潘峥老师。还有蔡小花老师能为初一初二家长会和初中部制作精美幻灯片和展板。教学论文与竞赛共有3人获奖，彭健东获市二等奖，易志龙、罗荣峰获县二等奖，潘峥获民办校片内赛课二等奖。文综组：集体备课制度落实得最好，能坚持定时定点进行备课，记录最细最详。在学案模式探讨上，能结合文综组实际情况，大胆创新，能紧扣课标、突出考标。学生活动方面，初三举办了“解读国庆阅兵的影响”的时政讲座；初二举办了以“培养团结合作意识”为主题心理活动以及历史人物小传的写作活动；初一举办了历史人物仿制活动。皮艳花、曾湘玲老师能坚持值班和预约两种形式开展心理咨询室的工作。共有6人获赛课论文奖，谭冬良获省二等奖，罗荣峰、尹蓬来获市二等奖，曾湘玲、邓常希虞艳珠获县二等奖。艺体组：能积极配合学校完成各项艺体工作，本期的学生艺体考核做得非常规范，邓佳、过罗平老师还把成绩上好在电脑，变成电子文档。活动方面，一是初一家长会游佩、胡俊美老师积极筹办画展布置大厅走廊；二是体育老师为组织初一游泳课、田运会、趣味体育活动以及训练跳绳队付出了艰辛的劳动；三是举行了第五届校运会会标、吉祥物大赛活动；四是元旦文艺汇演，艺体老师能倾心指导排练节目，为舞台上的初中部增光不少，特别是文葵老师首次导演，够辛够苦，表现不凡。特长生辅导规范、落实，并参与了学生文化课的课堂管理。侯武仔论文县二等奖。

三、工作反思。易合利同志自受任以来，夙夜忧叹，深恐工作不效有负学校重托，故工作比较勤勉，也能任劳任怨。然工作过程中亦偶有不顺，有时深感压力阻力颇大，有不胜任之感。夜里睡觉常三省自身，也有些顿悟，现陈列如下，以资后车之鉴。1.推动某项工作之前，未能与上下沟通，有一厢情愿之过；工作中出现问题，未能及时与同事沟通解决，有失亡羊补牢之过。2.工作中对问题的思考过于单纯、理想，轻视了问题的复杂性、矛盾性，有工作幼稚病之过。3.工作作风过于温和，不够硬气，在原则问题上过于迁就忍让，有失威之过。4.工作中不善合纵连横，对外界信息、竞争对手了解不多，以致贻误战机，有失职之过。5.工作中对教师课堂教学直接关注不多，老师有求，我却无助，老师有失，我却无察，有渎职之过。

四、改进措施。1.有事多商量，遇事多思考，学会说话，学会工作。2.工作中有问题摆出问题，有困难说明困难，做事实事求是，坚持原则，理直气壮。3.坚持科学工作观，科学谋划工作。4.什么叫有效工作，执行过程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。5.当工作中明知自己是对的，可他人说你是不对的，你又一时说服不了他，怎么办？答：暂且不办！最后，我真诚地感谢支持我工作的领导和同事。祝大家新春快乐，阖家幸福！源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com