幼儿园教师一日工作细则[小编推荐]

第一篇：幼儿园教师一日工作细则[小编推荐]

一、入园：晨间接待环节各位教师工作内容（主班接待、配班组织）

1、微笑：使用儿童名字打招呼；蹲下身热情地拥抱儿童；让幼儿同家长说再见,培养幼儿的礼貌习惯;

2、和家长交流，同时要监控儿童；

3、与儿童进行个性化互动；

4、配班老师为来园早的儿童开放自由活动区域，进行区角活动；

6、组织幼儿放晨检卡、换鞋、洗手、挂毛巾、漱口、喝水；

7、与家长简单沟通（主班）；

8、将带药幼儿作好记录、指导幼儿有礼貌的与家长告别、与其他老师打招呼等.9、配班室内或室外组织幼儿活动：幼儿书包、幼儿服装、幼儿鞋子、罩衣等；

10、配班--指导幼儿盐水漱口、洗手、挂毛巾进行有秩序的活动等；

11、配班--准备进餐音乐（班德瑞轻音乐）.12、生活老师----开窗通风；餐桌消毒；水杯盐水准备；毛巾准备；幼儿用水准备等。

13、生活老师---班级卫生简单整理。

14、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。

15、带领特殊幼儿到医生处晨检；

16、配班教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子、晨检卡等，17、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录，进行幼儿点名，培养幼儿听到叫自己的名字会答道的习惯；

18、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。

19、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。

2、做好接药记录，并于服药老师做好交接。

二、组织幼儿进餐环节各位老师工作内容：

餐前准备：

1、生活老师----桌面消毒，并将消毒抹布摆放桌子中央；

2、生活老师开始取餐，班级主班教师开始组织幼儿摆放小椅子（要求幼儿有固定的位置）、幼儿盥洗（盥洗环节的注意事项）；

3、播放进餐音乐（轻音乐，班得瑞轻音乐）；

4、幼儿坐在桌子旁边等餐或者排队等餐（根据年龄段以及幼儿自理能力），5、主班老师-----组织进行饭前律动、进行微型课程（手指谣学习练习、儿歌、古诗等等）；

6、另一位老师和生活老师一起分餐（分餐标准）；

7、主班----餐前报菜名；

8、注意观察幼儿情况，提醒幼儿保持良好的用餐习惯，细嚼慢咽、饭菜结合、干稀搭配等；

9、根据幼儿饭量为幼儿添加食物：全部咽下口中食物方可离桌，起立时将椅子推进座位后方可离桌； 进餐过程中：

1、教师要求：站位观察，随时注意幼儿吃饭的情况（添饭、添汤等）；随时注意幼儿座位是否整齐，坐姿是否正确？幼儿胸脯贴桌子，正确的拿勺、用筷子的方法，桌子一面两个幼儿排列要求整齐；随时注意撒饭的幼儿，老师要随时整理；不就餐幼儿的组织等；组织幼儿早餐--轻音乐--分餐-填餐--入班幼儿：食物残渣的正确处理；

2、幼儿要求：进餐时保持安静、不说话（可以规定举拳头要菜、饭；举巴掌需要添汤）；不挑食、不偏食（一个菜吃完、另一个菜没吃的情况）；保持桌面整洁，早吃完的幼儿安排搬椅子至固定位置（为午休脱衣服准备）进区角活动，满三分之一人数时主班老师开始组织散步5-10分钟；

3、进餐结束： 提醒幼儿注意饭菜残渣（残渣盘）的处理；幼儿要求：取水杯漱口；老师要求：生活老师负责卫生清理；其他两位老师组织幼儿脱衣服、小便、上床准备等，开始午休或者国学、离园环节。如何组织幼儿的加餐

1、儿童自己分餐（根据年龄确定幼儿自己分餐的标准：中大班能够自己取盛好饭菜的餐盘；能够给小朋友发放筷子等；小班幼儿可发放勺子；教师定好标准，幼儿可参与分餐。）

2、幼儿自己清理餐桌（通过自我服务培养儿童的独立性；）

3、儿童自己清理餐桌（自己的事情自己做，通过自我服务培养儿童的独立性）

4、如果吃点心之前有活动，吃点心可以延续活动分组；

5、尊重儿童意愿，鼓励每一个儿童吃点心并适时做营养知识方面的介绍；

6、尊重儿童自己的愿望，给儿童自己做出选择的自由；

7、制定简单清晰、易记易行的点心时间规则（不打闹、嘴里有东西不讲话，咳嗽喷嚏用手捂嘴；）

三、过渡环节各位老师工作内容

（过渡环节即是两个活动之间的过渡，过渡环节容易产生秩序上的混乱，绝大多数的班级安全事故出现在过渡环节，过度环节的有效组织就显得尤为重要。）

1、秩序：避免过多地搬动椅子；

2、以小组为单位进行，（分组在过度活动中十分重要，不仅可以避免混乱，亦可以帮助幼儿学习和形成秩序感，增强自控能力）；

3、过度可以延续前一个活动的小组方式，哪一组先完成活动就首先进入过渡环节；

2、保教人员展位正确，监控得当；禁止两件事：教师之间的深度交流。绝不允许只是低头做事（儿童处在过渡活动中容易过度兴奋，因此，此时所有保教人员的眼睛都必须随时监控儿童。

3、排队（排队培养公民的公德意识。排队时的耐心与前后间距既体现个人素质又体现公民的文明水准。幼儿园培养儿童的排队习惯既容易又能使儿童是终生受益。

4、女孩优先的原则；

5、排队或者幼儿站位，相隔距离适当，譬如排队喝水，小椅子之间的间隔等等；

6、培养幼儿耐心等候的品质。

7、必须在排队等待时间实施微型课程；

8、制定简单清晰、易记易行的过渡环节规则：不许打闹或到处乱跑，别碰别人；认真洗手等等。（儿童在班级中如果能准确知道做完某件事情后接下来要做的事情，就会对环境事件出现的秩序产生掌控力，而对环境本身的掌控力可以增强儿童的自信心。）

四、组织户外活动班级老师工作内容

1、户外活动安全：幼儿上下楼梯注意安全，靠右行走；相互礼让；遇见其他教师和孩子会主动说“老师好，客人好”等；

2、不怕生人，大方回答客人问话；

3、早操时，主班活力带操，配班、生活老师队后配合；

4、以班级为单位有组织的活动；

5、自由活动，限定儿童活动的范围并讲明违反规定的惩罚措施。

6、保教老师站位：禁止带手机和聊天，工作需要的沟通必须短暂，眼睛要始终监控全体儿童；教师和保教人员必须均匀分散在儿童活动的空间范围内；

7、主班老师---制定简明扼要、严格地自由活动规则（不再跑动中推小朋友；不扔石头等；在大型玩具上活动时不推人；违反纪律要暂停游戏活动；）

8、主副班老师---随时点数幼儿人数；

9、全体老师-----在自由活动时间注意观察幼儿；

10、主班老师----收拾玩具

11、主班老师---排队点名回班

12、主班老师----中间5分钟组织幼儿回班喝水小便。

13、生活老师----提前准备好幼儿加餐；

五、如何组织幼儿的盥洗

1、教师站位：三个成人的站位既要能兼顾卫生间内的儿童、活动场地内的儿童，还要能够兼顾到从活动场所至卫生间的来往儿童。

2、女孩优先原则：站队和如厕都必须女孩优先；

3、等待使用厕所设备时必须排队，且注意排队礼仪，即人与人之间应保持一定的间距，注意温和礼让；

4、等待使用洗手设备时必须排队，且注意排队礼仪；

5、节水或取水时排队等待：到固定地点接水或取水，都必须排队，并且注意排队礼仪； 6、3岁以上儿童必须按照权威机构发布的标准洗手步骤洗手（六步洗手法）； 7、3岁以上儿童洗手时要养成良好的礼仪习惯（节约用水洗手后小心甩手或擦手，避免水滴滴在地板或溅在墙上）；

8、站队等待时使用微型课程（在过渡环节中出现的1-5分钟空档时间里实施的课程称作微型课程）；

六、如何组织幼儿的午休

（午睡是幼儿在园一日生活的重要环节，看似简单，却有着举足轻重的作用。孩子在经过一上午的活动之后，身体开始感到疲劳，这时候孩子们通过午睡幼儿不但能恢复体力，大脑还得到了充分的休息，满足了幼儿的生理需要，为下午活动的顺利开展提供了身体保障。）

1、午睡前的准备工作：散步5分钟（班级吃完饭幼儿占三分之一即开始散步）；播放轻音乐或者利于幼儿睡眠的故事（班得瑞轻音乐利于幼儿睡眠的故事）；组织幼儿小便、大便。组织幼儿搬椅子，脱衣服，脱袜子，摘头绳；（小内裤+睡觉背心；头花、头绳等一律摘除；）做好防风保暖措施。拉帘：拉好睡帘，防止通风；关窗：关好午睡室和教室正对睡室的窗； 幼儿上床。

2、午休过程中老师巡视检查工作：

A、检查幼儿午休情况：手中有无危险品：例如小卡子、溜溜球、气球 等等；嘴里是否有食物等等； B、要保证幼儿12点半左右都入睡。在此以前，教师不得备课或坐在电脑前，必须在个别难入睡的幼儿床前帮助其入睡；

C、幼儿入睡后要做到勤巡视，做到“一看、二听、三摸”和“三无”。一看----看幼儿面部是否有发红、发白等异常表情；二听----听幼儿呼吸是否自然、有无咳嗽等；三摸----摸幼儿是否发热。“三无”是幼儿无趴睡、无被子盖住嘴、无蹬被后身上没有被子。（随时给蹬被子的幼儿盖好被子；注意生病、体质弱的幼儿；注意睡眠少、不易入睡的幼儿；提醒幼儿正确睡眠姿势的养成：右侧入睡；不蒙头睡觉等；值班老师不坐、躺幼儿床铺，不用幼儿铺盖；）

C、检查幼儿服装是否反放、袜子是否晾在表面（不允许塞到鞋里使袜子潮湿）； D、督促提醒其他不值睡教师定点定时午休、起床准备等；

3、起床环节：起床音乐播放；组织幼儿小便；组织幼儿穿衣服、搬椅子（如何搬椅子）等；组织起床早的幼儿开始加餐环节。幼儿梳妆整理等；

4、值睡禁忌：

A、教师使用幼儿床品或者睡在、躺在幼儿床上；

B、冬令时2:00、夏令时2:30之前，教师未整理好自己的仪容（梳好头发、换好鞋子等）； C、生活老师未准备好幼儿加餐； D、班级教师聚堆聊天。

七、离园环节的组织

1、晚餐后活动的组织：一日在园活动总结，自由区域活动等等；

2、禁止看电视，动画片等等；

3、总结当天值日生的工作，任命第二天的值日生等等；

4、为儿童做好离园准备：为儿童洗脸、抹油、整理好衣物，把儿童干干净净、高高兴兴地送到父母手中；

5、检查儿童应该带回家的东西：药、衣服、qq本、家长通知等等；

6、微笑：蹲下身和儿童拥抱再见；使用儿童名字说再见；向家长微笑说再见；

7、与家长沟通时注意对儿童的影响。（可能伤害到孩子自尊的事情尿裤子、大人 等必须找另外场合沟通，过分的表扬同样没有必要，因为容易让孩子形成不真实的自我）；策略：都很正常。有些事情我想有时间单独和您沟通，孩子在这里不好讲。”等等。

八、教学活动环节老师工作内容

九、微型课程

1、在过渡环节中出现的1-5分钟空档时间里实施的课程称作微型课程。

2、这类课程的时间包括：未完成活动儿童的等待，如：洗手、如厕、喝水、站队；活动未开始前的等待，如：用餐、用点、教学、游戏等；到室外活动或更换教室时队伍在室内外的行进过程。

3、课程内容与形式：

A、微型课程内容丰富，形式以反复吟诵为主；

课程内容可以是歌曲、诗词、儿童歌谣、手指游戏、成语接龙、弟子规、古诗等等； 实施形式就以反复吟诵的记诵为主；

教师可以在计划中灵活选择内容，并灵活实施； B、教师必须首先背诵下来；

C、与“自然认读”语言项目衔接；使幼儿自然地认读文字； D、在一定的时间内能够完成规定性评估检查的内容；

十、安全

1、各个环节的安全任务：

儿童上下楼梯时教师站位科学----儿童上下楼梯时站在队伍最前面的必须是老师，且教师要侧半身监护后面的儿童；其他保教人员插在队伍中间和最后；（如果只有一位老师，下楼在最前，上楼在最后）； 儿童进出楼门口教师站位科学----儿童进出楼门时排在队伍最前面的是教师。

幼儿如厕、洗手时教师站位科学---洗手间内、门口和外面各站一位保教人员，如果只有两位老师，应由一人一脚门里，一脚门外，另一人站在外面组织幼儿进入洗手间和照顾已经完成出来的儿童； 室外活动时教师的站位科学----在儿童活动的空间范围内均匀站位；见户外活动老师工作内容； 过渡环节老师的站位科学---重点放在挪动桌椅的过程（或刚刚站立起来的时候，过渡环节幼儿的兴奋度会猛然升高）

走路时教师的科学展位---楼道内和教室内任何时间都不能跑，教师一旦发现幼儿奔跑，应该马上制止，使幼儿养成习惯。教室内的空旷空间越小越好。

保持警觉----无论何时，全班儿童每时每刻都必须至少在一位保教人员的监护之下；儿童有危险的动作和行为时，教师立即提醒儿童注意。

2、规则与纪律约束

制定任何环节的规则时都要制定安全规则（区角活动规则、搬椅子规则、喝水规则等等）

严格执行安全规则---对于违反安全规则的儿童，要给予及时和必要的纪律约束，直到形成习惯。

3、不过度保护

帮助儿童养成自我保护的好习惯----防陌生人等等；

十一、规则与纪律约束

1、规则不能太多（三条 四条）

2、符合儿童的年龄特点和发展水平：例如：要走路，不要跑（1-3岁）楼道内和教室里不允许奔跑；进入楼内，任何地方都不要奔跑，要走路（4-6岁）；关于生活自理：将自己的鞋子放整齐（1-3岁）；将自己的鞋子放整齐、自己的衣服叠好（3-4岁）；将自己的鞋子放整齐、自己的衣服叠好，放在固定的地方（4-6岁）；

3、切记：纪律约束是为了控制儿童的行为而非儿童本身。例如：惩罚行为：你没有把玩具放回原处，老师很不高兴；惩罚人：你怎么这么不听话，老师不喜欢你了。

4、按规范惩罚（蹲下来，看着儿童的眼睛，拉着手或半臂拥抱，心平气和的谈话。）举例：

---老师知道你很生气（激动、不高兴），但你应该用嘴说，不能动手推（大人）。你先平静一下，老师一会有时间再和你谈谈。----教师愤怒的大声吼道：“你怎么回事？说你多少遍了，你都不听话，到那边站着去，快点！”----我看谁还捣乱（谁还说话、谁还在动、谁不听话），我就不让他参加活动（游戏等）幼儿违反纪律时，教师完全按规范惩罚，既尊重孩子，又能让孩子为自己的行为感到内疚。

5、绝对禁止任何形式的体罚（踢打、推搡、罚站等）；绝对禁止恐吓、挖苦、讽刺、关禁闭等精神和心理虐待。

6、绝对禁止标签儿童：

7、禁止群体性的鼓励和惩罚

8、禁止在其他儿童面前严厉批评和呵斥违反规则的儿童；

9、教师或保育员不得在自己生气和情绪激动时对儿童进行纪律约束

第二篇：幼儿园教师一日工作流程

幼儿园教师一日工作流程及要求

7：40~9:00 晨间接待

（1）教师热情接待幼儿及家长，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将自己的物品放整齐。（如书包）

（2）提醒家长拿接送卡才能离园。

（3）进行晨检，检查幼儿是否携带危险物品入园以及幼儿精神面貌，如有家长有特殊交待请进行书面登记（如喂药登记等）。

（4）组织幼儿晨间活动（例如：桌面玩具 朗读儿歌 听故事 看图书等）

9:00~9:10 教师集体组织幼儿入厕喝水。9:10~9:40 教学活动

（1）根据活动内容，提供直观 形象地教玩具，采用游戏的方法，激发幼儿参加活动的兴趣。

（2）教学内容心中有数，教学具提前准备。（3）重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。9:40~10：10 课间操

（1）五分钟的操前准备工作，包括组织幼儿喝水 入厕 增减外套等。

（2）带队人员为各班班主任，在确定孩子情绪稳定后，按组依次下楼。（主班老师在前，保育老师在后）

（3）课间操活动（主班老师带操，保育老师维持纪律）10:10~10:40 教学活动（具体要求同上）10:40~11:10 教学活动（具体要求同上）11:10~11:30 餐前准备

（1）餐前半小时不组织剧烈活动。

（2）组织幼儿饭前喝水，洗手，保持地面 桌面清洁。（3）做好餐前教育，为幼儿创设安静 愉快地进餐气氛。11:30~12:20 午餐活动

（1）指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口 擦嘴的习惯。

（2）照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，不催食，培养幼儿良好的进餐习惯。

（3）教师组织餐后活动（如散步 看动画 欣赏音乐等）12:20~12：30 午睡前准备（教师组织幼儿分组入厕 洗手 喝水）12:30~2:30

午睡活动

（1）检查幼儿是否带入危险物品进入寝室。

（2）指导幼儿正确有序地脱衣服和鞋子，折叠整齐后放在指定位置。

（3）提醒幼儿和帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，巡视幼儿睡眠情况，发现异常即使处理 及时汇报。

（4）在幼儿午睡期间不离开寝室，为幼儿创设一个安静的午睡环境。

2:30~2:40

幼儿起床

（1）提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。（2）摸幼儿的头，检查幼儿衣服 袜子 及有无尿裤子现象，保证幼儿服装整齐，头发整齐。并根据天气变化和幼儿身体状况，为有幼儿增减衣物。

2:40~3:00

组织幼儿吃点心

3:00~3:20

自主游戏活动(如幼儿游戏 户外活动 手指游戏 桌面游戏 看动画等)3:20~3:50

教学活动（具体内容同上）3:50~4:00

离园准备

（1）检查幼儿情况，分发幼儿书包及幼儿物品。（2）简单总结今日所学重点。（3）提醒幼儿将自己的物品整理好。4:00~5:00

幼儿离园

（1）家长接孩子时，必须出示接送卡，如有忘带请家长签字才能接走。

（2）组织车子接送的孩子排好队。

（3）教师组织各种安静的离园活动。（如看动画 桌面玩具 画画等）

（4）幼儿全部离园后保持班级整洁，关好门窗水电等。

注：

（1）开展各项教育活动时教师和保育员应时常关注孩子的一举一动，孩子不能离开两位教师的视线，以免发生安全事故。（2）每周星期五保育员大扫。

第三篇：幼儿园实习教师一日工作常规

**幼儿园实习教师一日工作常规

一、晨检、晨间接待：

1.实习教师以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿；

2.利用幼儿入园时间对他们进行文明礼貌的培养，自然地和幼儿打招呼、问好；引导幼儿学会与人礼貌地打招呼；

3.记下家长反映的一些情况。如：幼儿哪不舒服了，幼儿的情绪变化了等等；

4.晨间检查：每天幼儿入园，须在园门口接受保健医生的晨间检查。一摸 幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

二看 一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。

三问 个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。

四查 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

5.晨检取牌

绿牌：晨检合格者，领牌进班。

黄牌：身体不适但未带药的幼儿。

红牌：带药儿童，须填写“儿童服药单”。

6.晨检记录

晨检后，保健医生需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医生进行诊断决定入园或去医院诊治。

7.入园时即开窗通风，保持班级室内空气流通；

8.组织幼儿搬、擦小椅子；

9.有组织地摆放桌面玩具；

10.指导幼儿有秩序地、安静地玩游戏，有重点地观察一个区域并作相应指导；

11.指导幼儿有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。

二、早操、体育活动及户外活动：

（一）早操：

1.配班教师提前放好锻炼器材；

2.早操前调整队伍，整顿纪律安静入场；

3.做操前提醒幼儿站在自己的小点上，告诉幼儿具体的活动规则，保持安静准备听音乐做操；

4.做操时要有针对性的语言提示和正确到位的动作示范；

5.教师带操时要精神饱满，面带微笑，动作准确有力；

6.与幼儿用目光进行互动，及时调整幼儿动作不规范的现象；

7.做操结束后调整队伍，维持纪律，安全地带到班级里。

（二）体育活动及户外活动

1.体育活动前丰富活动经验，交代好活动的规则等；

2.体育活动时一定要注意幼儿的安全，注意幼儿的动作，关注每位幼儿的状态，确保幼儿安全快乐的进行；

3.及时发现与解决幼儿之间活动时产生的磨擦；

4.教师在组织活动时应尽量照顾到每个幼儿，不能只看一部分幼儿；

5.主班教师有重点地观察某项游戏，配班教师和保育员配合，使其他游戏正常开展；

6.教师衣着方便，不能奇装异服，不穿高跟鞋，不戴首饰；

7.依据天气变化选户外活动；

8.活动时确保每一个幼儿都在教师的视线里，保障他们的安全；

9.注意幼儿是否有流汗情况，及时为幼儿增减衣物并妥善保管；

10.根据幼儿兴趣，每十分钟交换一次游戏；

11.体育活动后要进行放松活动。

三、教学活动：

1.课前做好教案、教具等的准备工作；

2.活动过程中语态要抑扬顿挫，声音响亮，吐字清晰、普通话标准，吸引幼儿的注意力；

3.不穿低腰低胸的衣物，仪表要端正；

4.活动时间合理安排，随幼儿的反应适当调整；

5.正确有效地引导幼儿参与活动中，配班教师管好幼儿纪律；

6.使用儿童化语言进行教学；

7.教学过程中教具不应离教师太远；

8.目光关注到所有幼儿；对幼儿以鼓励、表扬为主；

9.活动安排合理，上课内容新颖、有趣，符合年龄班特点；

10.引导幼儿多思考，乐于发言，鼓励有进步的幼儿；

11.组织好纪律，用表扬、鼓励的方式帮助纪律性差的幼儿；

12.做好配班工作，帮助主班教师发教材、辅助教学等。

四、区域活动：

1.准备好游戏材料，配班教师提前摆放好区域游戏材料；

2.游戏前进入游戏时，教师要尊重幼儿的意愿来选择游戏并交代好相应的标

准、要求与注意点；对刚开始的游戏开展之前需认真辅导；

3.可以利用选游戏的形式来安定幼儿的状体，可以先请表现好的小朋友去选游戏；

4.每个区域进行区分，且一般不超过四、五人；

5.教师有重点区域指导，其他区域巡回指导；

6.区域活动时，确保每一个幼儿都在教师的视线里，保证他们的安全；

7.加以指导，有趣、正确地示范，并加以创新，让每一个区域的趣味性提高，丰富其经验，让幼儿更有兴趣地参与其中；角色游戏时引导幼儿合理分工、角色身分符合社会经验；

8.教师可以参与其中，一是让幼儿有更好地积极性，二是教师可以贯彻幼儿，从中发现好的和不好的现象，及时制止并纠正；

9.游戏中，教师及时给与指导，巡视每位幼儿的游戏表现，发现情况给与游戏指导；鼓励表现好的和有进步的幼儿，提醒、纠正幼儿做得有误的地方；

10.注意幼儿的安全问题；

11.不要过分干预幼儿游戏，以平衡的方式介入；

12.提醒幼儿遵守游戏规则；

13.根据主题变化及时更换游戏区游戏材料；每过一段时间更新区域游戏的内容，丰富游戏，让幼儿更感兴趣；

14.观察记录特殊儿童；

15.提醒幼儿热爱护玩具，轻拿轻放，游戏结束时提醒幼儿将玩具放回原处；

16.活动结束后要进行小结。

五、洗手：

1.指导幼儿洗手前，先将衣袖卷起，教幼儿洗手要领。

2.督促幼儿用流水洗手，洗手时打肥皂，搓手心、手背、手指，并冲洗干净。

3.提醒幼儿洗完手后，先在小池内轻轻甩一甩，以免水滴到地面。

4.提醒幼儿不要忘记擦手，并将衣袖放下，不能直接冲出去。

5.天冷了，要用温水。

6.不玩水，不把水弄到地上。

7.洗手要排队，不要乱打乱闹。

8.教师必须等最后一名幼儿洗完手后方可离开。

9.节约用水，关好水龙头。

六、进餐（餐前活动、餐后散步）

1.餐前进行安静或阅读、音乐活动，坚持餐前十分钟的准备活动，培养良好的进餐情绪和习惯。

2.进餐前教师不组织幼儿做剧烈的活动，不处理和解决问题，播放进餐音乐，保证幼儿精神愉快的进餐。

3.按时开饭，每餐饭不推迟、不提前，每餐进餐时间不少于25分钟，饭菜要分开放，保证进餐卫生。

4.掉落在桌上或其它地方的饭食不可让幼儿捡食。

5.教育幼儿吃饭时不撒饭、不玩耍，进餐完毕后将桌上的残渣收集后，放好椅子，再离开。值日生负责餐后的卫生清理工作。

6.饭前组织幼儿用流动水洗手，做到随洗随吃，对体弱、吃饭慢的幼儿，要给予照顾，让其先进餐。

7.进餐时教师主动向幼儿介绍食品营养，增进幼儿食欲，保证每个幼儿能吃完自己的一份饭；培养幼儿不偏食的习惯。

8.洗手和进餐时幼儿都要有人照顾。

9.培养幼儿进餐的独立生活能力，中、大班不喂饭，自己添饭添汤。个别特殊应在进餐时给予适当帮助。

10.每餐后要求幼儿自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。

11.午餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核对，确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。（如保健医生喂药，帮助医生提醒幼儿）

12.餐后组织幼儿散步。

七、早点与午点：

1.组织幼儿早点及午点。

2.帮助保育教师擦桌子、分发点心。

3.组织幼儿餐前洗手，搬小椅子。

4.给幼儿端汤时应从幼儿便上端，不能从幼儿头上端。

5.提醒并督促幼儿两只手拿好碗筷，小脚放好、小椅子做好。

6.注意食物的安全，以免烫伤。

7.确保幼儿在安静的环境下进餐。

8.观察幼儿进餐情况，个别特殊幼儿提供适当的帮助。

9.教师应记住每位幼儿能吃什么、不能吃什么。

八、喝水：

1.幼儿喝水前检查地面是否有水，避免湿滑。

2.保证水的温度，不能太烫，也不能太凉。如有冷热水，提醒幼儿先接冷水，再接热水。

3.提醒幼儿分组排队喝水。

4.督促幼儿喝水时自己拿自己的茶杯。将茶杯拿稳，防止掉落。

5.不准拿茶杯打闹。

6.喝水时不说笑。

7.喝水要适量。

8.鼓励幼儿多饮水，提醒幼儿口渴了自己去喝水。

9.幼儿发生推挤、吵闹，及时调解、制止。

10.等待最后一个幼儿喝完水归位。

九、午睡：

1.组织幼儿排队进入午睡房，不吵闹，脚步要轻。

2.调节室温和灯光，将午睡房的窗帘拉上，但不要拉得过严，以免看不见幼儿睡觉情况。

3.提醒所有幼儿午睡前先如厕。

4.检查幼儿手中或口中是否有异物。

5.指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置，不要放在枕头下。

6.上床后不要让幼儿和身边人讲话打闹，为幼儿创设一个安静的午睡环境。

7.帮助不易入睡的幼儿入睡，可轻轻拍打、抚摸或讲故事。

8.帮助纠正不良睡姿。

9.巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

10.不得坐在幼儿床头休息，不得使用幼儿寝具，不睡岗，幼儿午睡期间不擅离岗位。

十、起床：

1．请上铺的幼儿先轻轻起床，再请下铺。让已经醒了的幼儿先起床，最后唤醒未睡醒的幼儿。

2． 鼓励幼儿自己迅速穿衣，帮助不会穿衣的幼儿穿。

3． 整理衣服。检查幼儿是否将衣服、裤子、鞋子等整理好。

4． 组织幼儿整队，带幼儿离开午睡房。

5． 配班教师帮忙叠被子，检查幼儿有无尿床现象。

6． 回教室帮助幼儿梳头，确保幼儿从头到脚都整整齐齐。

7． 起床后，提醒幼儿小便、洗手、喝水。

8． 检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

十一、盥洗、如厕：

1.保证盥洗室地面干燥，避免幼儿奔跑，以免滑倒、摔伤。教师应注意全面照顾、及时督促、仔细检查；

2.盥洗前应向幼儿强调盥洗的纪律要求、卫生要求以及注意事项，并应分小组进行盥洗，避免盥洗室人多拥挤。对个别衣袖卷不上、不会洗手、肥皂迷眼的幼儿，教师应给予帮助；

3.幼儿洗手后，教师要检查每个幼儿手洗得是否干净，包括手指缝、手背、手指甲、手腕等；

4.集体如厕时不得拥挤、争抢；进餐中入厕后必须洗手； 午睡时如厕要保持安静，脚步要轻，小声说话或不说话；教师不得限制幼儿便溺次数。

5.帮助年龄小和自理能力差的幼儿如厕；对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。

6.将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。

7.培养幼儿良好的大小便习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。

8.观察幼儿大小便情况，发现异常情况，及时处理。

9.幼儿集中入厕时，洗手间一定要有一名教师或保育员。

十二、离园：

1.离园前请幼儿上厕所、洗手。

2.检查幼儿是否将衣服塞到裤子里。

3.提醒幼儿增加衣服。帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。

4.让幼儿带自己的东西回家，不能带自己喜欢的幼儿园或其他小朋友的物品。

5.提醒幼儿回家后要做什么，第二天要带什么东西入园。

6.组织幼儿把小椅子统一放好。

7.提醒家长关注张贴栏上的通知。

8.将幼儿一日在园情况，重要的部分向家长汇报。和家长进行交流，多方面了解幼儿。

9.请幼儿跟教师，小朋友说再见。

10.做好净班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电。整理室内外卫生，关好门窗电源等。

第四篇：幼儿园教师一日行为规范

幼儿园教师一日行为规 幼儿是国幼儿是国家的希望，教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿。坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚与责骂。

1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。教师主动用礼貌用语。讲普通话，与家长做交接工作。

2.晨检：做好晨检工作。每周晨间活动不少于两种：认真观察询问，发现异常及时处理。填写好晨检卡。

3.早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范。

4.户外游戏： 做好游戏前的准备工作。检查幼儿仪表。准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，游戏内容新颖，健康，符合本班年龄特点。游戏后指导帮助幼儿收拾材料。

5.计划：每周周计划按时上墙，如有调整在备注栏标明。

6.午睡：指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不得做其它事情。

7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。

8.洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。

9.喝水：拿杯方法正确，饮水量适中，不浪费。

10.吃饭：指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。

11.家长工作：认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。新生幼儿开学一周内必须进行家访。

12.安全工作：班级幼儿发生事故及时上报办公室，第一时间及时处理。

13.为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

14.上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话，不发信息，不聊QQ。

15.不用孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。

16．教职工言谈举止应为幼儿做表率，上班时不双手抱肩和叉腰、不背手、不插兜，保持园服干净整洁。不梳披肩发，不留长指甲，不穿露肩背的衣服，不穿超短裙、裤及高跟鞋与拖鞋。

17.上课时要做到低声教学，微笑服务。教育幼儿要做到五心，爱心、耐心、细心、关心、热心。

18．每天晚餐后应及时为幼儿整理仪容及服装，做好离园前的准备。

19每天保持本班清洁卫生。教具用品、玩具用品等各类物品摆放整齐、有序，同时做好消毒工作。

第五篇：幼儿园一日工作计划表

幼儿园一日工作计划表

篇一：幼儿园一日工作计划表

幼儿园工作计划表（上午）

篇二：幼儿园幼儿一日生活安排表

幼儿园幼儿一日生活安排表

篇三：幼儿园一日活动安排表

幼儿园一日活动安排表

篇四：幼儿园一日活动计划和一周活动计划安排表

安徽省青阳县朱备幼儿园大班一日活动计划安排表

安徽省青阳县朱备幼儿园一日活动设计周计划表

篇五：幼儿园一日活动安排表

篇六：幼儿园老师一日工作安排

幼教老师一日工作安排

7:30—7:50 室内卫生、桌面、窗台、琴、桌子、柜子、椅子、黑板、暖气架子、杯架（值班老师）7:50—8:05 早间接待、英语老师用英语打招呼（引导孩子问老师），值班老师组织活动。8:05—8:10 值班老师准备早操，整队往出带，不值班老师在队伍后面组织幼儿。

8:10—8:20 早操、带哨子、喊口号、有秩序、穿园服。

8:20—8:30 早餐前准备、洗手、上厕所，一里一外。

8:30—9:00 早餐，幼儿教师一起用餐，边吃边转，加饭（孩子饭不能吃）。

9:00—9:10 课前准备，幼教组织上厕所、洗手、课前准备活动。

9:10—9:40 第一节课 幼教

9:40—9:50 课间 幼教准备板面，组织喝水。

9:50—10:20 第二节课 幼教

10:20—10:30 间操准备，组织上厕所、组织队列（注意增减衣服）

10:30—10:50 间操、户外游戏（有组织，两老师同时组织自己班，玩具分配）。

10:50—11:00 课前准备，幼教准备课。

11:00—11:30 第三节课 幼教。

11:30—11:50 午餐、发碗、打饭，两个老师协作添饭。

11:50—12:00 午睡前准备，值班老师负责孩子上厕所、洗手、看护孩子、喂药，不值班老师负责

拉窗帘、抬床、收拾桌面、地面卫生。

12:00—14:30 午睡值班不能睡，注意转着盖被子（衣服、鞋叠放整齐）不值班的打饭。（12:30）14:30—14:45 起床，值班老师负责组织孩子上厕所、洗手、看护孩子，不值班老师负责抬床、收

拾桌面地面、拉窗帘。

14:45—15:00 午点 幼教分发午点，组织幼儿喝水。

15:00—15:10 课前准备 幼教餐后收拾桌面、地面，英

语准备课。

15:10—15:40 下午第一节课 幼教老师转着为英语配班，抽时间批改作业，做教具。

15:40—15:50 课间 幼教组织上厕所（若有室外英语，幼教协助英语老师在后面组织孩子）。15:50—16:20 英语第二节课，幼教为英语配班，室外英语时，幼教必须跟随至室外。

16:20—16:30 晚餐前准备，内外配合。

16:30—17:00 晚餐 协作配合监督幼儿吃饱、喝好。

17:00—17:10 餐后值班收拾桌面、地面卫生，不值班组织洗手、上厕所。

17:10—17:30 接待前准备，组织、复习当天所学内容，有秩序背书包、提裤子，检查幼儿衣服、书装到书包、检查幼儿脸、手是否脏，及时处理。

17:30—18:00晚间接待，展示5分钟，持卡接幼儿，大部分接完后，值班老师负责第二趟车的孩

子。不值班老师打饭、收拾地面卫生及教室物品。

18:10 晚餐不吃饭提前打招呼，下班。

备注：所有户外活动课程两位老师必须同时配合完成。体游、礼仪、手工，两位老 师必须放下手中所有的其他工作协作配合。

篇七：幼儿园一日活动安排表[1]

小水小学附设幼儿园一日活动安排表

篇八：幼儿园一日活动安排表

七色花幼儿园一日活动安排表

篇九：幼儿园教学活动、一日活动安排表(样表)

小 班课程表

授课教师：

小松树幼儿园一日活动安排表（）