第一篇：何校长三年届满考核个人总结报告
述职报告
何德斌
我于2010年7月任遂宁二中党总支书记、校长，主持全面工作，今年年底任期届满，现就三年来个人履职情况作如下汇报。
近几年，我市教育竞争空前激烈，成都、绵阳对我市生源的拉抢，周边区县对生源的围堵，民办学校异军突起。身为遂宁二中的主要负责人，我深感责任重大，心中时刻都有一种崇高和沉重的使命感。遂宁二中作为一所有七十年办学历史的名牌老校，能否在新一轮竞争中继续引领遂宁教育的潮流，能否不断提高学校的社会信誉度，得到老百姓更广泛的认可，始终是自己工作的最大命题。三年来，在全体教职工的支持下，我认真履行工作职责，求真务实，大胆开拓，为促进学校不断发展，树立学校良好形象等方面努力工作。三年中，主要做好了以下几个方面事情：
一、确立学校的总体工作思路和重心
根据时代要求，遵循教育规律，结合我校历史发展轨迹和实际情况，确立了学校的发展方向：
办学理念：仁爱敦厚，笃学勤勉
工作总体思路：推动课堂教学改革，提高教学效率；创新育人模式，持续推动学校内涵式发展；全面提升学校办学质量，提高学校的综合竞争能力，办人民满意的教育，实现学校的可持续发展。
工作重心：推动课堂教学改革，提高教学效率；创新育人模式，持续推动学校内涵式发展。
二、坚持学习、以身作则
1、坚持把读书作为校长专业成长的活水源头
当代著名教育家于漪说：“一名校长不应成为领导教师的‘官员’，而应成为教书育人的‘专家’，应将自己的育人理念和教学经验传授给教师们，培养大批优秀教师，而不是急功近利，育分不育人。”而怎样才能成为教书育人的‘专家’呢，怎样才能很好地带领我校持续健康地发展呢？我认为应该坚持把读书作为自身专业成长的活水源头。所以我一直坚持阅读专业著作，如《给教师的100条建议》，《教育走向生本》，《种好心田》，《校长领导力修养》，《班主任工作漫谈》，《造就卓越学校——20所名校的成长档案》，《16位教育家的精神档案》，《走向校长专业化》，《听王荣生教授评课》等教育类书籍20多本；此外，还读了许多备受推崇的经典著作，校园法规类的书籍。
我始终坚持阅读要与自身的成长、学校的发展融为一体，读出书中的自我，读出问题解决策略的读书理念,把读书与自己的专业成长紧密联系在一起。坚持用读书改变自己，用读书引领教师的专业化发展，用读书滋养孩子的美好心灵，用读书建设我校的“三雅文化”，那就是“优雅的环境”，“儒雅的教师”，“ 优雅的学生”，又以“三雅文化”去孕育人、感染人、熏陶人。我想在一所优雅的学校里，当所有老师都儒雅、勤勉地工作；当所有学生都优雅、积极地学习，我这个校长也就成功了一大半。
目前，我正在思考每年给每位老师免费订阅2种专业杂志，免费赠送5本教育教学类专业书籍，号召全校老师每天坚持完成“五个一”工程，即上好一堂课，至少找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育或社会问题，每天读书不少于1000字，写一篇教育日记。
2、坚持以身作则
多年来，我始终牢记古代大教育家孔子的一句话：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。我作为一校之长，深知自己的一言一行，一举一动，在教师和学生中的影响。因此，无论是在学习、工作、生活上，还是与人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染师生，要求别人做到的，首先自己做到。心中装着学校，时时想着学校，处处为着学校，每天坚持早一点到校，晚一点离校，从不擅离岗位。工作中，胸怀坦荡，善于听取不同意见和建议，做到办事公开，公平、公正。
我自觉学习了《党政领导干部廉洁自律的规定》，提高自己的政治思想素质，增强反腐防变能力，在市场经济浪潮的冲击下，始终保持清醒头脑。在实际工作中,保持艰苦奋斗的作风，坚决反对以权谋私，做到了廉政、勤政、高效，在廉洁奉公方面起到了示范作用。
在工作中始终贯彻党的民主集中制原则。凡重大工作，如建修、采购、人事安排、招生、收费、进教师、评优、晋职等都班子集体研究，民主决策，按合法程序操作，增强工作透明度，确保“权力在阳光下运行”。三年来，没有出现重大决策失误。
三、推动课堂教学改革，提高教学效率
2013年，全国新课程改革已经进入深水区，我省第一届新课改年级高考也结束了，经过全校师生三年来不懈的努力，我校2013届高考续写了辉煌，喜获文理双丰收。蒋雨同学喜上清华录取线，文川同学上喜北大录取线。李黎、李洋、龙兴宇三名同学被国际著名大学圣彼得堡国立技术大学（国际排名在清华、北大之前）录取。文理科全市前50名，我校占17人，居同级同类学校第一。重本完成率达120％，本科完成率达123％，全校24个班全部超额完成目标任务。何怡莎同学舞蹈专业成绩居全省第一，秦漫同学文化、专业双上中央美术学院录取线，考入国外知名大学人数突破了两位数。这些取得的成绩，得益于这几年我们一直致力的课堂教学改革。
1、搭建研活动载体，多角度推动教师成长（1）推进“三备一反思”备课模式
备课改革是课堂改革的前提，我校就集体备课从形式到组织进行了系统规划，从内容到质量进行了整体化预设，坚持每周每科半天集中教研，积极推进“三备一反思”，在最大限度发挥集体智慧的基础上，教师个人根据自己的教学设计、不同的教学对象，进行二次备课，使教案具有个性化特征，能动地发挥教师个人潜能，促进教师专业水平的整体提高和教师个体的专业成长，提升课堂教学质量。（2）落实教师互学互促，积极推动“同堂异构”
为进一步增强教研实效，提升教育教学质量，构建优质课堂，督促教师相互学习、相互借鉴、相互欣赏、共同提高，从2012年起我校全面推行了同堂异构课，截止今天，学校从教研组、年级组两个层面共开展了300余节同堂异构研讨课。首先对骨干教师的课堂进行研磨，形成示范；然后重点研磨青年教师的课堂，促进提升，既促进了骨干教师的持续发展，又带动了青年教师的快速成长。形成了听两节同堂异构课，再用一节课时间集体评议的“2+1”大教研模式。（3）专家引领，拓宽视野
我校采用“请进来，走出去”的教师成长策略，一方面把省内外知名专家请进校门，组成导学团诊断教师工作，进行指导性培训。通过专家的指导、点拨促进教师发展。另一方面学校多方筹措资金鼓励教师到省内外先进学校学习、培训，为教师专业提升提供平台和载体。
2、以《导学案》为载体，下大力推进课堂改革
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）精神，给学生留下了解社会、动脑思考、动手实践、健身娱乐的时间，提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。学校总支行政研究决定，进行课堂教学改革，构建优质课堂。（1）精心编写使用导学案，作为打造优质课堂的必要台阶
学校认真组织各学科骨干教师参与遂宁市“建立新型育人模式，深化素质教育研究”课题的研究，并将第一阶段的成果在两次专题研讨会上与参研学校进行了交流。我校作为牵头单位，成功筹办了一期研讨会，并于本期将研究成果上报市教育局。组织近百名教师以校本教研为依托，依据教情和学情，对现有课程进行认真学习研究，进行课程的第二次开发，精心编写《仁爱导学》。现编写的第一期校本教材《仁爱导学》已全面投入使用，目前，第二期《仁爱导学》的编写也已经结束。
导学案的运用有效地提高了我校课堂效率，目前，我们还将不断完善各学科导学案，使其成为我校课堂改革的重要推手和重要成果。（2）强力推行“1421”课堂教学模式，倾力打造优质课堂
通过广泛的、各层面的调查研究和反复论证，结合我校学生的实际，形成了利用导学案提高教学效率的“1421”课堂教学模式：“1”是指课堂用一个五分钟师生共同完成预习案，包括知识链接、问题导读；“4”是指课堂用四个五分钟共二十分钟教师精讲点拨，包括质疑探究、知识拓展、能力提升；“2”是指用两个五分钟共十分钟达标检测，课堂巩固；最后一个“1”是指用五分钟课堂小结、反思拓展。目的是让教师有的放矢、学生集中思维，提高课堂教学质量。（3）积极推广现代教育技术，提高课堂效率
任职后，经过不懈努力我校终于配置了一流的硬件设施，为每间教室设置了包括实物投影仪在内的电子白板多媒体教学系统，教师配备笔记本电脑，在教学中全面使用现代教育技术，使教师在备、讲环节熟练地掌握现代教育技术，增加课堂容量，提高课堂效率。
四、创新育人模式，持续推动学校内涵式发展
1、创新他语种课程，多渠道优化教育资源
11年，我校在全市率先打破中学外语教学英语一统天下的格局，在课程设置上增加“他语种”教学。学校借助四川外语学院成都学院的资源平台，引进国外先进教育理念，共同推广多种语言教学，目前已成功开设了日、韩、法、西班牙等四个小语种共10个班，选拔一批专业功底扎实、教学经验丰富的教师任教，学校还专门从川外等高校聘请了一批专职教师从事小语种教学。目前，小语种班特色教育、国际部管理初见成效：学生精神面貌新，学习劲头足，学业成绩优，2012年上期期末统考，小语种班人均分为717分，超平行班人均分163分，其中760分以上的尖子生62人，800分以上的特尖生14人，40人次获优秀学子奖学金。法语班获“遂宁市先进班集体”光荣称号，市总工会授予小语种班“工人先锋号”的殊荣。
2、创新培优育尖机制，高点位培养拔尖创新人才
随着社会的发展，人们对精英教育的要求越来越高，学校的培优育尖工作也应满足社会需要。为此，我校制订并实施了“培优育尖”方案，为尖子生更充分的学习提高搭建发展的平台。
推动尖子生培养的途径由单一走向丰富。一是我校已建立竞赛学生培养机制，有计划地组织学科竞赛，并启动高中数理化生奥赛培训及初中信息技术培训；二是落实教师一对一精心指导；三是与高校联手培养拔尖学生。目前高2013级的培优工作初见成效，可望创造优质成果，在2013年高校自主招生初审时，我校已有一部分学生获得了清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、东南大学、重庆大学等知名高校的考试资格。
3、创新激励评价机制，多途径激发内在动力
学校制订了“学生成长手册”，包括“个人小档案”、“成长记录” 两部分。包括成才目标、必备素质、阶段表现小结、学习常规小结、阶段学习评价、校内外活动记录、奖惩记录、下一阶段奋斗目标、教师激励、家长助学八个部分，着重发现学生的闪光点，加以激励。帮助学生认识自我，建立自信，自主发力，激发其内在动力，从而促进其在原有水平上获得更大发展。
为了发挥榜样作用，全校各班实施“亮星”工程，各班通过每月进步之星、学科之星、勤学之星、遵纪守法之星、管理之星、服务之星、文明之星等评比，树立班级学生的学习榜样，发挥好榜样的辐射、引领作用，从而加强学风和班风建设。
4、创新艺体特长培训，搭建全面发展的成长平台
（1）以女子垒球、女子篮球体育项目为重点铸造学校体育特色
2011年成立的学校女子垒球队和女子篮球队，在系统的专业训练后已初具实力，首次参加四川省垒球锦标赛，就一举夺得全省第二名。女篮也取得了全省第六名的好成绩。目前我们正积极训练队伍，组织运动队参加各种比赛，为队员们参加省“十二”运增加实战经验。除坚持日常训练外，我们还从实际需要出发，聘请高水平外教指导。加强体育文化交流，与台湾、成都、重庆、德阳的运动队交流比赛，增进了交流，提高了水平。
学校一年一度的田径运动会和文艺汇演，既检验教学成果，又注重文化熏陶，更注重学校精神的渗透。运动会开幕式上教师太极拳的表演，更透露出学校大力推进阳光体育，师生加强锻炼，提高生活格调的信息。（2）社团活动有声有色
全校目前共有学业提升、公益服务、文体艺术等三种类型的学生社团15个，整合社会各方面的优质教育资源，让社会各阶层有识之士、文化名人参与学生社团指导，提升学生社团的活动质量，是我校今年社团重点工作之一。比如书法社就把诸多遂宁市著名书法家请进了校园，参加迎国庆师生书画摄影作品展，并作了现场指导。有声有色的社团活动，使学生的思维力、想象力、综合实践能力得以提高，学生学习热情高涨。组织活动的一线教师感受更加真切。
五、科学管理，促进发展
1、加强领导班子建设，提高队伍素质
三年来，我一直致力于努力优化领导班子的管理理念，坚持推进素质教育。实行民主集中制，明确分工，落实责任，充分发挥班子每一个成员的作用，提高管理效率。我坚持以《遂宁二中干部素质要求》培训队伍，从制度上保证了对干部的培养。对干部实行目标考核，每月定期召开总支、校务会和校区行政会，以会代训，培训干部。同时细心观察、大胆提拔了一批业务能力强，积极进取的年轻同志担任特尖班班主任，担任年级组长，作为干部的后备人选。
2、加强班主任队伍建设，提高专业化水平
为了进一步加强班主任队伍建设，培养和提高广大中青年教师的班级管理能力，为学校的发展储备一支具有现代教育理念的专业化班主任队伍，学校举行了第三届主题班会课大赛，所有班主任全程参与了听课、评课，训练了德育队伍，优化了班集体建设。学校还实行了班主任老带新机制，举办了多次新老班主任经验交流会，老班主任毫不保留的把自已的经验和艺术传授给年轻班主任，促进了年轻班主任的迅速成长。
3、简化会风，提高政治学习效率
每周星期四下午坚持组织党员和教职工进行政治学习，及时学习宣传党和国家有关方针政策和上级有关规定。学习先进人物的事迹，从最美教师张丽莉到最美司机吴斌，从最美警卫战士高铁成到最美妈妈吴菊萍，从“最美孕妇”彭伟平到教育大家魏书生等，会议的形式多种多样，或看视频，或做报告，或主题讨论，或小组汇报交流等，促进老师们的觉悟得到提高，心灵得到净化，行为更加规范。
4、强化课题管理
学校坚持科研强校，努力贯彻《遂宁二中建设学习型学校实施意见》、《遂宁二中科研课题管理办法 》，学校有在研省级课题一项，在研市级课题4项，在研校级课题2项目，学校定期召开各级课题负责人专题会，布置、督促和检查课题的开展。针对部分课题负责人因工作变动而导致研究进展不大的情况，学校本年度对负责人进行了调整。
4、简化会风，提高政治学习效率
我认为会议的水平最能展现一所学校领导和老师的素养，所以我们坚持可开可不开的会不开，可长可短的会短开，每次会议一般不超过一个小时，会议上发言人发言不超过20分钟，不讲空话、套话，要求发言人发言前要充分备课，必要时配上幻灯片。在每次政治学习时，老师们都学到了实实在在的东西，如党和国家有关方针政策和上级有关规定。学习先进人物的事迹，从最美教师张丽莉到最美司机吴斌，从最美警卫战士高铁成到最美妈妈吴菊萍，从“最美孕妇”彭伟平到教育大家魏书生等，会议的形式多种多样，或看视频，或做报告，或主题讨论，或小组汇报交流等，促进老师们的觉悟得到提高，心灵得到净化，行为更加规范。
5、树立典型，发挥正能量
学校在全校范围内深入开展了“我最喜爱的党员教师”评选活动，以及以优质课大赛和主题班会课大赛为载体开展的“双评选”活动，即广泛开展党员教师上优质课、示范课活动，评选优秀党员、教学能手活动，表彰了一批“我最喜爱的党员教师”“师德标兵”“优秀班主任” “优秀学生”“优秀学生干部”，并利用广播、宣传栏等宣传阵地在全校广泛宣传，树立学习榜样。让师生时时刻刻能感受到身边榜样的力量，催人奋进，形成永恒的精神力量。
6、强化服务意识，发挥后勤、保卫的保障作用
后勤组的全体人员坚守为教育教学服务，为师生生活服务的理念。三年来，除开展的常规工作外，重点为教室、寝室装备了空调。为全体教师配备了笔记本电脑。完成了停车位的规划与建设，强化了对食堂卫生与食品安全方面的检查考核，进一步改善了办学条件，提高了后勤保障能力。
学校高度重视安全工作，尤其在人防方面做到了配备精良，措施得力。学校实施安全信息员制度，每班设立一名安全信息员，学校定期对他们进行有计划、有针对性的培训，增强安全信息员的责任心和工作能力，他们会及时上报各班存在的安全隐患，供学校及时排查和化解，做到安全工作防患于未然。因此，三年来没有发生重大安全事故，校园环境安定，教学秩序井然。
六、存在的主要问题及努力的方向。
一年来，我校全体干部、教职员工，为全面贯彻学校改革方案而努力工作，并取得较大成效但仍有不足，我认为还应从以下几个方面努力：
1、每期邀请1名当代一流教育名家到学校讲学，提升老师教学境界。
2、进一步巩固师德师风集中教育和全市作风建设取得的成果，并在一些关键点位进一步深化（如家访）。
3、在绩效背景下提高教师工作的积极性，营造浓厚的听课评课的氛围，建立形成“同堂异构”研讨课机制。
4、抓好初
三、高三毕业班工作，强化出口质量，尤其是特尖生的培养、重点生工作、理科教学方面还需下大力气和真功夫。
5、继续起好牵头作用，把“创新育人模式”这项课题做好做实，并扎实地运用于教学实践。
6、用遂宁二中近70年的精神积淀，加强校园文化建设，努力营造勤学成才的学校氛围
7、抓好招生工作，助推学校的持续发展。
8、学校他语种教学基地在现有基础上发展、壮大，形成品牌。
2013年7月9日
述职建议，请斟酌。1、2、3、熟悉稿件，不拘泥于稿件，基本能脱稿讲，效果最佳 注意突出重点。
压缩内容，控制时间，越短越好。
第二篇：校长届满述职
尽忠职守育新苗 躬耕不缀谱新章
—2006年校长任期届满工作述职
佛山市冼可澄纪念学校 吴英智2006、4、21、2003年6月，我受禅城区教育局邝锦耀局长的任命，出任佛山市冼可澄纪念学校校长。这是我二十年校长职业的继续。感谢组织和领导的信任，使我有机会和冼可澄纪念学校这所年轻的学校共同成长。
我这一任期的工作职责是：负责学校和党支部的全面工作，分管人事、教师考核、聘任、财务、工会工作。
三年来，在禅城区教育局的直接领导下，在各级领导和社会的关心、支持下，在全体老师的紧密配合下，我本着“做事求真，与人为善，追求更好”的信念，努力追寻教育理论与实践、教育理想与现实、教育过程与结果、教育继承与创新之间的平衡。在教育的实践中，我倡导“创八新”（头脑要有新理念，管理要有新思路，制度要有新规范，科研要有新进展，师德要有新气象，课改要有新行动，质量要有新突破，工作要有新成绩）理念，努力以教育的规律、科学的思维、人格魅力来培育学校的文化，和全体教师风雨同舟，甘苦共尝，荣辱与共，引领教师发展，促进学生成长，推动学校的发展：
——2004、2005两年，学校一年一个台阶，先后荣膺区、市一级学校。学校工会女工组织被评去“巾帼文明岗”。学校的办学水平、教学质量再上新台阶，社会认可度越来越高。
——57位教师共100人次获奖，其中获得省级奖励7人次，1人选为省级骨干教师培训对象，1人被评为市级骨干教师，2人分别被评为区、学区的骨干教师；有6位老师光荣加入了中国共产党。
——学生获得全国、省、市、区各种奖励近692人次。
——三年来，我参加广东省小学教育专业委员会年会论文评选获一等奖；2004年7月我主编的校刊《收获》获德育报社首届全国中小学校报校刊评选二等奖；2004年6月区直教育系统优秀党员；2004年12月被评为石湾街道维穩综合治理工作先进个人
作为校长，我心存感激；同时我深深感到，自己没有辜负组织的信任、老师的希望和家长的期盼。
三年来，我做了如下的工作，现向区教育局考核小组和全体教师进行述职，请予评议。
一、端正办学思想，以德立校，依法治校
冼可澄纪念学校创办的八年来，坚持“以学生的发展为本”的办学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这是我从学校一创办就积极提倡、老师们努力追求的目的。
（一）以人为本、立人育才、德育为首 以德立校就是德育工作坚持以“崇德尚行，精微志远”为宗旨，引领师生们在“道德高尚、思想进步、学会做人；行为规范、崇尚实践、全面发展；严谨治学、求真务实、精益求精；视野开阔、理想远大、追求卓越。”等方面孜孜不倦地有所探索。我校的生源比较杂芜，既有高校教师子女，更多外来工子弟，端正校风、学风是显得尤为重要，既要立人，更要育才。
基于这样的认识，我根据发展需要和学校实际，从“教育使命、学校精神、校训、‘三风’、教育目标、培养目标、、培养特色、学生文化、教师守则、工作准则、人际关系准则、办学保证、学校形象”等方面建构校园文化。
学生成长，我抓住“基点在家庭，重点在学校，难点在社区，”做文章，坚持家庭、学校、社区三结合，在校内形成党政工团队整体合力；校外构建家委会、派出所、社区横向组合，校内外结合确保学生健康成长。
我们致力于调动学生的德育主体意识，激活学生的自律效应，鼓励学生参与学校管理，改变学校的德育活动形式，充分发挥自我教育作用。通过文化艺术、体育、科技、心理健康等系列活动，引导学生知礼明德、知荣明耻，严格行为规范，学会生活、学会读书、学会创造、学会发展。德育在学校工作中起到了导向、动力、保证的作用。
三年来，我们致力《中央关于加强和改进未成年人的道德建设的若干意见》、《小公民道德教育计划》贯彻落实，做法如下：
1、完善领导机构，以学生为主体，提高实效性 建立以校长为组长，党政工团队主要负责人为组员的德育领导小组，成立有社区居委领导、共建单位领导、家长代表的社区教育领导小组和学校家长委员会等组织机构，统筹开展有效的德育工作。
我从学校自身的实际出发，以小公民道德教育作为主线，以“我能行”活动作为载体，科学、有针对性地安排具体内容实施途经和方法，由浅入深，不断提高，最终达到“在校好学生，在家好孩子，在外好少年”的目标，增强德育工作的针对性和实效性，为养成教育辟出了一条新途径，受到市少工委、市先少队总部好评，并被推荐在佛山市少代会上展示汇报。
我校“小公民道德教育活动”获由教育部关心下一代工作委员会指导，中国教育学会、中国教育报、中央教科所等机构组织的青少年思想道德建设创新工程—全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动（暨第二届小公民道德建设活动）集体二等奖。学校的社区教育总结被学区推荐参加广东省文明办举行的“未成年人思想道德建设工作新案例征集活动”的评选。
通过以上活动，德育的针对性、实效性和主动性真正凸显出来。
2、寓德育于学校的文化建设中，环境育人
学校的文化环境对学生有着潜移默化的教育作用。我校非常重视校园文化的建设，校园文化的建设包括“听”和“看”两类。“听”类主要是红领巾广播站，每天定时广播好人好事、时事摘要、学校小记者采写的报道等；“看”类有校报《纪小学苑》、宣传栏、板报等，内容有时事、卫生保健、安全法制、心理健康教育、养成教育、艺术教育、语文园地、数学园地等。为了保证宣传板报等栏目定期更换新的内容，我们在学期初进行分工，落实到。校园浓郁的文化气氛，使学生处处受到教育，时时受到熏陶。我们还在教师中开展征集的“校园文化警句、警语和校训、校风、教风、学风”活动，既丰富了校园文化素材，又成为教师们的 “更新理念，变革思维”的有益的学习过程。
3、抓养成教育，创文明校园
日常行为规范的养成是德育工作重点，我们把德育重点放在抓学生行为规范的养成教育。为此，我们制定《佛山市冼可澄纪念学校学生行为指南》，开展争创文明班的活动，完善、健全文明班评比标准，制定了内容包括文明礼貌、卫生、早操纪律、眼操纪律、课间纪律、午餐纪律、午休纪律、听广播、规程队等评比细则。为了使这 项活动取得成效，我们以活动为载体，利用班队会、国旗下讲话和社会实践活动等形式予以落实，每周颁发文明班流动红旗，每月颁发标兵文明班流动红旗，评选每月“一星”，期末被评为标兵文明班的班级及班主任给予表扬和奖励，使各项德育活动“长流水不断线”，一直坚持下来，而且取得了明显的效果。
4、注重学校、社会、家庭的配合，形成合力
为了营造全社会都要关心和保护青少年的健康成长的环境，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的氛围，我们充分利用好家长这种资源，发挥家委会的作用，调动家长参与学校教育的积极性，创设一种家校和谐的氛围。
我们与交警、居委开展共建活动，邀请专家面向全体家长进行“家庭教育知识报告”，召开家长经验交流会，开展家庭读书活动，倡导健康、和谐、平等、进取的学习型家庭。组织家长学生参与“感动地带”家庭读书征文评比、读书标兵家庭评选。
每学期结束前，我们都邀请了公检法人员来校上安全法制教育课，教育学生时时不忘安全，增强法制观念。我们积极发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。
为此，我校被评为禅城区社区教育先进单位.5、重视开展心理健康教育，落实《禅城区中小学心理健康教育发展规划》。按照区教育局要求，我校组织全体老师参加C证培训，促进心理健康教育的全员、全面、全过程、全方位参与。学校建立心理咨询室，开展心理咨询辅导工作。
综上所述，我校德育工作按照《中小学德育工作规程》的要求和学生认识规律、心理特点，不断丰富德育工作内容，切实抓好爱国主义，革命传统，时事政治，遵纪守法，社会公德，行为规范，艰苦奋斗，理想前途，生存和竞争能力，健康心理教育等十个方面的工作，在教育实践中努力探究如何做好“德育内容、德育队伍、德育渠道、德育方法、德育管理、德育评价”六个方面的科学化问题，并把这些教育融汇于学校的一切工作之中。学校创办以来，学校“三风”良好，“三好”率达30%。学生获奖达692人次。学校从未没有发生过重大的责任事故，师生违法犯罪率为零。学生操行评定优良率95%以上，后进生转化率80%以上。
（二）依法治校，增强师生法制观念，创建平安校园
为了更好地贯彻执行党和国家法规，科学、规范地管理好学校，三年来，我们组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学管理规程》、《学生伤害事故处理办法》等法规，依法制定学校章程，落实法制副校长制度实，建立领导和教师学法制度，依法管理教师，使学生权益得以尊重和维护。
学校创办以来，我们不断制订、完善学校的规章制度，编印顾《教师工作手册》，教师岗位职责明确，责任到位，奖罚分明，最大限度的激发教师的积极性，确保完成主管部门和学校的各项工作。三年来，学校没有发生重大的责任事故和安全事故。
二、强化学校管理，营造民主、科学的管理氛围
作为一校之长，其职责是管理与服务，但校长不是一言堂的家长，应该在民主管理、服务师生上尽心尽力。几年来，在构建和谐的人际环境等方面，我致力于做一个“开明校长”，学校的决策做到公开、公正、民主，充分尊重和发挥教师的积极性和创造性，追求人性化的管理，淡化量化指标，在奖罚、职称晋升、进修学习等方面注重公开透明，并自由衷地关心教师生活，让教师有归宿感和依恋感。实践证明，我们的管理是卓有成效的。去年市一级评估组到校评估时，专家们对教师进行访谈时问老师，在这里工作苦不苦？累不累？老师们说，苦!累!但很开心，值得!因为冼可澄纪念学校氛围和谐，人际关系不紧张。平时，老师们愿意也敢于向学校向校长提建议和批 评意见，更敢于说真话。
师生都由衷地感到：冼可澄纪念学校是一所值得向往、有所作为的学校；教师都愿在这块小小的园地里辛勤地播种、耕耘、收获，真心实意地奉献，以汗水，以心血，以诚挚的关爱去垒筑人生的崇高。他们对学校产生深深的感情依恋和精神归宿感。“无须扬鞭自奋蹄 ”是教师们精神状态的写照。
三、抓好队伍建设，领导班子和教师整体素质不断提高
建设一支学习型、创新型的领导、教师队伍是办学的固本之策。
（一）抓班子建设
“一个好班子，带出一所好学校”，自创办洗可澄纪念学校以来，我就致力于建设务实勤政、高效廉洁、开拓创新的领导班子。一是充分发挥学校教代会、工会的职能作用，做到大事集体研究，实行民主评议、民主理财、民主治校。二是规定凡是要求教师做到的，领导班子成员必须首先做到。三是经常性深入教学一线听课、评课，实行挂班联点制度。四是立足现实，着眼长远，在面向学校、家庭、社会广泛征求意见的基础上，勾划学校未来发展蓝图，用开拓、超前的规划凝聚人心，用灵活、创新的工作思路创造办学特色。现在我校班子配备合理，分工合作，真诚团结，师生和家长广泛认可，是一个充满凝聚和战斗力的领导集体。
（二）抓师德建设，促教师自主发展，助教师都走向成功
教师的师德有多高，教育、教学的质量就有多高。我们把教师的职业道德教育列入学校工作的重要工作，坚持做到“三个不放松”。
1、进行理想信念教育不放松 结合党员先进性教育活动，学校以党支部为坚强的战斗堡垒，要求党员在不断发展的新形势面前不落伍，把“三个代表” 的重要思想转化为自己的实际行动。每个党员做到：一个党员一面红旗；虽然不是科、级组长，但要积极支持科、级组长的工作，帮助科、级组长共同搞好本科、级组的工作；虽然不是业务尖子但要有积极向上的精神状态，用坚定的信念和奋发向上的精神带动周围的同志。全体党员成为实施素质教育的骨干、中坚，十多位党员承担着学校的领导、中层干部的职务。
2、进行师德教育不放松
良好的师德是办学的根本保障。面对青年教师多这一实际，我们强化师德规范，努力坚持依法治校、以德治校、以质立校，让学校无处不体现教育者的追求和拼搏、良心和才智。
“外树形象，内强素质”是师德教育的宗旨，在日常工作中，我们要求老师做到“三必须”：
“立德”——有良好的师德师表，爱教育、爱学校、爱学生；创造一流工作业绩。
“立识”——有远见卓识、独特见解和建树，一专多能，舞文弄墨，艺教双馨，在一堂课、一支笔、一张嘴下功夫，课上妙趣横生，笔下文采飞扬，嘴里妙语连珠；
“立进”——与时俱进，常教常新，课堂教学力求达到“趣”、“情”、“理”，“趣”：要“引人入胜”，“情”：要“动人心弦”、“理”：要“发人深省”。
为了让这些要求落到实处，我们有针对性地进行专题教育，开展“今天我们该怎样当教师”、“说句心里话”、“自己考自己”等专题讨论，开展“爱在教坛，爱在班级、爱在校园”的活动，强化教师基本功的训练，通过讨论和活动，教师们“洗了脑”，更新了陈旧的“以教师为中心”的观念，树立“以人为本”、“ 以学生的发展为本”的新观念，自觉地关爱学生、服务学生、尊重学生，取得了较好成效，教育局先进办在第二批先进行教育活动肯定了我们的师德教育的做法。
3、进行“学校精神”教育不放松
学校精神是一个学校的灵魂。根据学校的办学目标，我校制定了“团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足”为学校精神。我围绕这十六个字，开展贴近教师实际的活动，提高他们对学校形象的认识，确保学校精神体现在日常教育教学工作中。
（三）抓班主任队伍，建设一支优秀团队
班主任是学校工作最直接的操作者，我们要求教师成为“能教好一门课，当好班主任，会搞教科研，教学有特色”的一专多能、健全人格的教师，以此影响、塑造学生。
坚持班主任工作、安全工作月汇报制度。学校推行新老班主任结对帮带制度，以老带新，使年轻的班主任少走弯路，迅速成长。积极引导教师“以爱育爱”，实施尊师教育、爱生教育、关爱单亲家庭子女教育和外来工家庭子女教育等等充满血肉灵性的人本教育，使学生的人格修养基础不断得到升华，让学生的思想道德向正确的方向发展。
（四）使校本培训成为教师发展进步的加油站 我们采取灵活多样的培训方法开展培训教师。
1、骨干示范式
在培训中，充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用，先后派出语文、英语、数学、品德、艺术、体育、综合实践活动、心理健康教育等学科骨干教师参加省、市、区等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。然后由他们在学校或教研组、年级组带领大家学习新课标、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法等，让普通教师从中吸取经验和营养。同时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，使师徒之间相互促进，共同发展。
2、专题讲座式
邀请专家来校讲座；本校骨干教师不定期组织专题讲座。
3、课题驱动式
目前，我校各学科承担的各级科研课题6个。在课题研究中，教师剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。各科组结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践有机地结合。
学校要求每个教研组35岁以下的教师每期上一节探索课；每位教师每期至少听12课，并进行点评；每学期上交一篇精品课教案；每学期上交一篇高质量的论文。学校进行检查，并做好检查记录及相关资料的收集，作为考评先进教研组和先进教师的重要依据。
4、知识更新式
我校鼓励教师参加在职培训。目前，我校青年教师都参加了各级各类的培训，已经有23位老师（占35岁以下的青年教师的38.6%）取得了本科文凭。我们还利用自身优势，定期对教师进行微机培训。
（五）以人为本，对教师“政治上爱护、业务上关注、生活上关心”
学校要办好，没有教师的积极性、主动性，任何先进的教学设施都不能发挥其应有的效能。所以，学校的管理，首先要做好教师的管理，坚持以人为本，调动和发挥教师的创造活力，建立良好的人际关系，创设宽松、和谐的氛围。
我们注重管理对象是人这一特点，从新校“新教师多，青年教师多”这一实际出发，在政治上爱护，生活上关心，业务上关注。着力“以情感人”“制度约束”“ 自我激励”，从“提高、引导，关心，爱护，大胆使用”上下功夫，多一点软管理，多一些人情味。以“爱才之心，用人之长，展人之能”来充实学校的管理效能。教师的工作个体性强，工作环境中的良好人际关系可以调动他们的积极性，营造宽松、和谐、民主的气氛，能使教师身心愉快、乐教不疲。我们经常组织一些联欢娱乐活动，教师之间和睦相处，广开言路，让人说话。主张多点心理沟通，情感交流，通情达理。对于工作、生活有困难的教师，领导能多谈心，给予帮助，对于工作上有失误、差错的教师，领导能及时了解、帮助并予以谅解。平时，教师或直系亲人生病住院，我积极组织学校行政、工会探访慰问。57位教师，我家访过60%。
搞好民主管理机制的建设，积极动员教师以主人翁姿态参与学校的管理工作，共商学校的大事，尤其涉及到教师的切身利益的事，如福利分配，全部公开让教师了解、明白，加强教师当家作主的责任感的教育。
此外，重视发挥学校工、团、队组织的作用，调动各方积极性，通力合作，设立“校长信箱”，定期召开各种座谈会，协商对话，畅通民主渠道，共同演好学校“一台戏”。
目前，一支积极进取、奋发向上的教师队伍正在成长进步。
四、抓好教学工作，全面推进素质教育
（一）以教学为中心，决战课堂
教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校、社会、家长的共同追求。
1、转变教学观念，拓展改革的思路，向教师、向课堂、向科研要质量
为了帮助教师树立正确的教学观、学生观、质量观，我们积极搜集印发资料，组织教师学习素质教育的理论。
（1）向教师要质量，引导老师学习、研究，让教师成为有智慧的老师
我认为：教师人生高境界的“三部曲”应该是——读书、教书、写书。学校要为教师打造平台，创设读书环境。首先我改变传统的订书方式，让老师读自己需要的书、想读的书。其次向教师提出读书范围的要求，通过读书、实践，鼓励老师 “一专多能，舞文弄墨，文采飞扬，艺教双馨”，在“一堂课，一支笔，一张嘴”上下功夫，为此，学校给全体教师每人订阅了2份有关学科教学的书刊杂志，方便教师获取各方面的教研教改信息，运用先进的理论和经验指导教学，同时也建立教师阅览室，订购了一批教育教学、科研等书籍供老师们学习。为提高教师特别是青年教师论文、实验报告和总结的撰写水平，我们出版《教师教育教学论文总结汇编》、《教师演讲稿集》、《教学反思集》、《德育心得汇编》等几本书。本学期出版《教师日记》。
（2）向课堂要质量，解放课堂，改造课堂，激活课堂
课堂教学是教师教学思想、教学态度、教学能力和教学艺术的综合体现。只有组织好课堂，抓住课堂教学，才能掌握新课程改革的主动权，才能有效地大面积提高教学质量。我组织教师就“如何让提高学生素质的教学占领课堂的主阵地？如何在学科教学中促进学生全面发展？如何让学生成为课堂教学中的主人？”的探讨。几年来，我校教师的教学观念发生了巨大的变化，教师的教学行为变得“引人入胜，妙趣横生，妙语连珠，动人心弦，发人深省”。老师们更关注学生获取知识过程，更关注探究能力的发展，更关注在获取知识，发展能力过程中学习的积极情感的培养。一批有潜质的青年教师正在努力提高了课堂教学效率的道路上成长。
舒妍老师2004年代表佛山市参加广东省中小学音乐教师优质课堂教学展示竞赛获得一等奖（第三名）；2003年参加广东省第三届中小学生音乐教师基本功比赛获小学组一等奖(第四名)。被评禅城区、佛山市音乐骨干教师和广东省级骨干教师培训对象。
任利华老师2005年代表禅城区参加广东省中小学作文录像课比赛获得二等奖。梁帼暖老师2005年代表祖庙学区参加禅城区小学青年教师阅读课比赛获得一等 奖，获市二等奖。
曾雄九等4位老师参加学区课堂教学选拔赛获奖。（3）向科研要质量，抓教研组建设，促教研活动开展 学校以教研组为单位，开展“拜师学艺”、上探索课、参加区教研活动等形式促备课、听课、评议、业务交流、理论学习，取得一定的成效。
语文科、英语科组参加区、市、省级的《创设情境，提高口语交际能力》、《网络环境下基础教育跨越式发展创新探索试验》、《英语课堂活动设计与学生兴趣激发》的科研实验课题试验，根据各年级特点进行了一系列的研究及尝试——鼓励学生写读书笔记，提高了阅读能力及欣赏水平，培养学生独立思考的能力、想象能力，开阔了视野，高年级还在培养学生写作方面进行了尝试，综合科组根据各科的特点开展教学，注重学生人个性发展和特长的发挥，艺术教育成效和体育竞赛成绩显著。《创设情境，提高口语交际能力》试验项目被市教研室推荐为省级先进实验学校评选。学校被北京师范大学现代教育技术研究所定为重点指导学校。教导主任刘玉芳等六位教师辅导学生参加全国、省、市等级别征文比赛，有30多人次获奖。有三十多篇学生作品在《小记者》报上发表。
三年来，学区教研室的质量检测，我校均取得优秀的成绩。
3、因校制宜，开展丰富多彩课余活动，体艺工作成绩显著 我们认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准（试行方案）》，切实做好体育常规工作，通过开展比赛、变早操为韵律操等形式，确保学生的健康成长。
近年来，学校在学区、城区、市各类各项体育竞赛获得较好成绩。
2002年城区中小学生田径运动会获小学团体总分第九名，小学乙组团体总分第三名，小学生足球赛第六名，市直中小学游泳比赛获女子乙组4×50接力第五名，游泳比赛获男子乙组4×50接力第三名。
学校的文艺舞蹈队，多次参与城区、市的接待演出，学区、城区、市的各种文艺比赛获得一、二等奖共12次。2005年亚艺节，学校舞蹈队参加了街路巡演，受到好评。每年的艺术节，都有新的亮点，每个节目都能带给兄弟学校的嘉宾和上级领导一个满意。
傅可欣同学 2003年4月4日—6日代表中国佛山，参加世界国际级在德国慕尼黑举行的国际青少年舞蹈比赛，参赛表演的三人民间舞《小瑶花》荣获9—12岁组第一名。
五、加强学习，促思维方式的转变和观念的更新，不断提升自身素养
校长既是上级政策的执行者，又是学校工作的决策者，因此，有个把上级精神结合本校实际再创造的过程。我深知，校长有什么样的水平，学校就有什么样的面貌和质量。现代的校长，要有较高的理论和政治修养，要精通业务，通晓教育科学；要有渊博的知识，要懂科学管理，我自知距这些要求太远。为此，我感到只要一天在校长的岗位上，就有一种永远摆脱不了的压力，永远处于一种自责的状态。
我虽然有过二十多年校长工作实践，但面对新的教育形势，特别是面对新课改，更需要学习、提高。“打铁先须身板硬”，无论多忙，我都坚持看书学习，“在实践中学习，在学习中实践，”认真地学教育的法规，阅读名家的专著、论述，学教师职业道德，学成功的办学经验，学教育管理理论，学教材教法。
有人问我，为何这么认真、执着？这是因为校长岗位决定了自己必须具备“敬业、人品、才学”这些师德之本。只有不断地学，创造性地学，才能深化知识，坚定自己办好在学校的信心。
几年来，我参加了教育局组织的东北师范和国家教育行政学院进修学习，认真研 读了关于教育改革的专著、专论，如中国科学院和中国工程院院士、经济学和人文社会科学的专家学者写的《面向21世纪——我的教育观》、中国著名社会学家、教育家顾明远的《国际教育新理念》、中国教育报编辑的《现代校长丛书》《新课程学习导引——中小学教师视野中的基础教育课程改革》、《教师角色与教师发展新探》、《透视课堂》等二十多本最新论著。
通过读书学习，我自己在思考问题和决策时能站在社会发展的高度，以时代的特点为背景，以现有教育教学理念为起点，以国外先进的教育教学理念为借鉴，促使学校的管理能遵循新的教育理念。
我写的《面向新世纪，办好新学校》等6篇文章，制定了不落俗套的办学宗旨和有见地的办学思路、目标、对策。写了近50篇（份）的文稿、笔记，约10多万字。作了近五万字的笔记。有三篇文章获省小学教育专业委员会论文评奖的奖励。
为了贯彻中央的2004年一号文件，我编印了一本《学生思想读本》供家长和师生读。实践中，总利用每次的学习时间或讲话，我注意用自己的人格力量去感召人，用科学的激励机制去激励人，提高自己的决策能力，抓住每一个发展机遇，将理念转化为信念，推进学校创造性的发展，让校园充满生命活力，真正成为师生的精神乐园。如结合教师思想实际学举办“今天怎样当老师”、“班主任”论坛，请专家、学者作专题讲作，积极为教师营造读书学习的氛围。为了让新调进我校的教师能深入了解学校的要求以及发展进程，每年，我都利用暑假编写了《冼可澄纪念学校校本培训资料》印发给新调进的教师学习参考。还把老师们的教育教学经验汇编成六本书，方便交流。
由于加强学习、勤于思考，自身的修养得以提高，二十多年来的校长经历，我为人正直，廉洁自律，作风民主，虚心倾听群众意见，有较强的决策力、指挥力、协调力，被大多老师和家长认可。
六、存在问题与努力方向
我要感谢各级的领导给我施展才华的一片天地，使我能胸怀教育理想，脚踏现实土地，在冼可澄纪念学校躬耕不缀，播种希望，收获成功。我要感谢学校的各位行政的真诚合作，感谢每一位老师非同寻常的执行力和坚持不懈的辛勤工作，使得我的许多想法都变成现实，使得学校一天天成长起来。作为校长的成功感受莫过于看到自己学校老师和学生一天天茁壮成长。尤其是在创建区、市一级学校的历程中，我们共同的努力付出，为冼可澄纪念学校增添了一份厚重、一份坚实。
同时我也清醒地认识到自己的不足，以及今后努力的方向：
一、政治学习、理论学习有待加强，个人修养还可以有更大的提高。
二、管理个别环节抓得不紧，绩效与一些兄弟校有一定差距。
三、有急于求成的思想，教育理想与实际有一定差距。
四、对新任领导、新教师指导帮助不够。
五、深入教学还做得不够。
学校管理工作，没有最好，只有更好。真善美是我追求的崇高教育理想。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 老兄：
读罢您的述职报告，深感您对校长岗位的厚重感悟。我也是一个做过校长的人，反思自己当年是何等肤浅。
冼可澄纪念学校是你创造的一个生命奇迹。
由于水平问题，更多只是边读边学。文字上做了一些修改。我就没有时间作更多修改了。您还要重新审视。
把您的另一篇管理方面大作选入禅城区义务教育管理经验材料集，希望对您有所帮助。
老弟
邹武林（附：邹武林为佛山禅城区教研室小学组长）
第三篇：届满考核评语范文
届满考核意见
该同志为人谦和，作风正派，政治素质高，业务能力强，工作热心负责，受到了学校上下的一致认可和好评。
思想上，政治立场坚定，能坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想内涵和党和各项方针政策，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信心，在思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。
学习上，该同志能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。坚持理论联系实际，积极参加各类培训活动，积极学习专业知识，不断提高自身素养。
工作上，认真负责，踏实肯干，讲求实效，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累，教育教学成绩突出，受到了社会、群众的一致好评。
总之，该同志在我单位表现优秀，待人诚恳，工作扎实肯干，团结同志，乐于助人，是一名德才兼备的优秀教师。
届满考核意见
该同志为人谦和，作风正派，政治素质高，业务能力强，工作热心负责，受到了学校上下的一致认可和好评。
思想上，政治立场坚定，能坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想内涵和党和各项方针政策，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信心，在思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。
学习上，该同志能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。坚持理论联系实际，积极参加各类培训活动，积极学习专业知识，不断提高自身素养。
工作上，认真负责，踏实肯干，讲求实效，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累，教育教学成绩突出，受到了社会、群众的一致好评。
总之，该同志在我单位表现优秀，待人诚恳，工作扎实肯干，团结同志，乐于助人，是一名德才兼备的优秀教师。
届满考核意见
该同志为人谦和，作风正派，政治素质高，业务能力强，工作热心负责，受到了学校上下的一致认可和好评。
思想上，政治立场坚定，能坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想内涵和党和各项方针政策，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信心，在思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。
学习上，该同志能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。坚持理论联系实际，积极参加各类培训活动，积极学习专业知识，不断提高自身素养。
工作上，认真负责，踏实肯干，讲求实效，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累，教育教学成绩突出，受到了社会、群众的一致好评。
总之，该同志在我单位表现优秀，待人诚恳，工作扎实肯干，团结同志，乐于助人，是一名德才兼备的优秀教师。
第四篇：届满考核业务工作总结
届满考核业务工作总结
自2002年3月续聘高级讲师以来，在学院及系领导的正确领导下，本人在教书育人、履行岗位职责方面取得了较大成绩，为学院的发展填了“砖”加了“瓦”。三年来，拥护党的领导，遵纪守法，积极参加政治学习和学院各项活动（如科学发展观交流发言），服从领导、服从安排、团结同志，尽心所担负的的工作，特别是教学工作；受到领导和同志们的肯定和学生的好评。具体的业务工作总结如下：
一．教学工作
三年来承担了汽修及汽车工程专业中、高级部的汽车电气设备原理与维护、汽车发动 机电子控制、汽车车身电子控制、汽车整车实训、汽车底盘实习及其它如技能比武、课外兴趣小组等的理论、一体化、实习教学，其中主要从事的是使汽车的电气与电子设备方面的教学工作。总工作量1800学时左右、学期平均300学时。教学态度认真端正，教学过程中努力做到内容充实，理论联系实际把课讲活，受到多数学生的肯定和好评。教学过程中能够注意不断总结经验、不断改进教学方法和提高教学水平。通过多年的一体化教学本人对一体化教学的体会和总结是：所谓一体化教学就是把课堂搬到车间、实验室，理论与技能、讲授与实操有机融合；教师“导”，学生“演”，即学即验证；是一种贴近实战的教学模式。本人还参与了汽车检测与维修专业申报的市场的调查报告的草拟。
2002年与有关领导和教师指导培训学生参加了省劳动和社会保障厅举行的技工学校技能展示会，取得展示学校教学成果、宣传学校的良好效果。
二．车间实验室建设、管理、教学设备制作及迎评工作
由于学院无专职实验实习教师，和其他教师一样教学的同时还承担了车间实验室的建、管工作。这期间为迎接省名牌（重点）专业和职大迁址评估，在有关领导和老师的大力支持和协助下我和岳文农老师加班加点建（改）设了汽车电气实验室和两个汽车电气专业教室并参与制作了一批教学设备。再就是应对实验室日常管理和各种参观及实验教学。尽管有许多老师在实验室上课，实验楼的公共卫生基本上都我和岳老师负责的。
教学设备制作（申请适当考核加分）
1． CA1026汽车全车电路试验台（纪永秋、岳文农为主制作）
2． CA1092汽车全车电路试验台（纪永秋、岳文农为主改制）
3． 桑塔纳2000GSI轿车空调试验台（赵国同、纪永秋制作）
三．学习、进修、及教研交流
十多年来本人始终努力学习汽车新技术特别是汽车电子控制技术，理论上有较深的造诣实践上有一定的水平并为企业解决了一定数量的技术问题。现在正致力于汽车车载局域网、柴油机电控技术、电控无级变速和汽车电脑维修等汽车新技术的学习。最近为继续申报汽车电子控制专业撰写了市场调查报告。
2002年参加了济南交专举办的汽车新技术培训班。
积极参加教研活动，平时注重和同事们交流，能给别人有益的帮助也能虚心向同事们学习。
2003年取得国家汽车电工高级工职业资格证书，2004年申报汽车维修技师证书（待批）。
四．存在的不足及今后努力方向
工作中缺乏积极主动性，有些工作有畏难情绪，在教学过程的规范化方面有待改进提高。今后将继续在学与教上下功夫；丰富理论，提高技能，最终能更好地尽一个职业院校专业教师的本分。
纪永秋2005．3
第五篇：何彦考核个人述职
个人工作述职
高寨子中学何彦
本人自参加工作以来，能够热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，自2002年以来一直担任班主任工作，其中2009——今一直担任毕业班班主任工作。为党的教育事业敢于奉献自己的青春，在学校领导的大力支持下，带领我授课集体教师锐意进取，大胆开拓，转变教育教学理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究。
在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育教学规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合物理教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到既教书又育人。做学生的好老师，做学生的好朋友，做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格是我一贯坚持的原则，在这个原则下，我感觉到我也收获了学生们的尊重等，课堂上，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。与此同时，本人特别重视“后进生”的转化工作，关心他们的健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。我辛勤的劳动也换来丰硕
1的教学成果，受到学校和社会的一直好评。
正所谓“学无止境，教无尽头”。在教学过程中我常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我特别注意群体的优势，坚持集体先周备课制度，倡导教师率先垂范，提高学生物理的掌握理解能力客观评价素质，力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教，在不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉的参与，促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名优秀的教师，只有使自己的教学理论与教学实践相结合，加大科研力度，才能跟上时代发展的步伐。面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的责任重大。所以我就利用闲暇时注重理论知识的学习，不断提升自己的知识水平和业务能力。我始终认为给学生一杯水，我应有一江水。
在工作中我能团结同事，关心他人，虚心向年长教师学习，同时也注重帮助年轻教师，使他们快速成为工作积极上进、业务精湛的教学好手
同仁们，朋友们：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步；为党的教育事业奉献自己毕生的精力！
2014年7月6日
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