四年级下英语教学工作总结

第一篇：四年级下英语教学工作总结

四年级下英语教学工作总结

本学期，我担任小学四年级三个班的英语教学工作。我本着对教学工作认真负责的态度，认真学习新科改理论知识，深入研究教材教法，并虚心向别人学习的态度。取得了优异的成绩。共有91名参加考试，平均分88.6分，及格率96.5%，优秀率 65%。

一、教学方面：

（一）教学中取得的成绩：

1、激发学生学习英语的积极性。

经过两年的英语学习，多数学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，而保持他们的学习兴趣是我这学期的工作之重。为此，我平时结合学生实际、现有的教具和教学内容，采取了各种教学方法和手段，调动了学生学习英语的兴。利用小学生的好胜的心理，我采取了一些激励措施，激发学生学习英语的兴趣。例如，说的好的学生，写的好的学生，积极发言的学生，都及时发一张小粘贴，给予鼓励。这对小学生而言，是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们督促作用。

2、提高课堂40分钟教学效率。

教学中，我认真备课，备学生，备教法，备教材，备教具等。教学难点分散，课堂知识做到精讲精炼，做到堂堂清。我想法设法让学生投入到学习中去。快乐教学，得到了学生的喜爱。例如上“How much is it ?”一节课时，我在班级创设购物商店，让学生分组购物，让学生在真实的活动中学习语言，学习积极性很高，而且效果也很好。由此可见，课前备课是一堂课成功与否的必关键一步。

3、狠抓日常学习习惯养成教育。

我认为习惯决定孩子的健康发展。所以，我每天让学生必读十分钟英语。课前必须准备好书、笔、本等学习用具。读书的姿势要端正，听课精力要集中，面向全体学生，关注每一位学生的听课状态，实践证明，这是提高课堂教学效率的最好方法。

4、不断更新教育教学理念，全面育人。

本学期结合校本学习计划，我认真学习了有效备课、有效讲课丛书，并理论联系实际实现有效课堂教学。信息技术在不断进步，促使小学英语教学方法要不断的改变，这就要求进一步优化教学方法和手段。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，我在课堂教学上努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕培养学生能力进行教学。

（二）存在的不足：

1、对差生，耐心不够。

2、评价有时不够到位

（三）今后的打算：

1、加强教育教学新理念学习。

理论联系实际，不断转变教学方法和手段，让学生在快乐的学习氛围中，学习知识。

2、适当的评价，树立自信心。

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生充分的认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习态度。本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

3、加强课堂教学监管力度。

教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头玩别的东西等。对于课堂上的这些问题，我从教学活动设计、激励手段和调动学生的积极性入手，激发学生的积极性和参与活动的积极性，尽量让每一位学生在课堂上有时可做。

4、经常与班主任、家长沟通，及时了解学生的学习情况。督促学生学习，养成自主学习的好习惯。

5、认真研究教材教法，研究学生的心理需求，结合学生实际水平，采取有效的教学方法，提高教学质量。

6、结合小学生的心理和生理需求，在教学中，加强备课授课，尽量运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

7、经常反思、总结经验教训、撰写论文，不断提高自身业务素质。

总之，今后继续加强对教材教法钻研，尽量让学生学得开心、轻松，争取更大进步。

二、德育渗透方面

在小学英语教学中进行德育渗透务必要遵循科学性、合理性和思想性的原则，不能一味地追求形式，要切实抓住课内外的道德教育良机对学生进行思想教育。本学期我认真挖掘书中的德育因素，潜移默化的对学生进行思想教育。如第二单元我利用Good to know部分对学生进行遵守学校纪律教育，不要浪费食物，不要在走廊里喊叫，推拉等思想教育。

三、教科研工作参与情况

我一直积极学习科研知识，在教学中不断总结经验教训撰写论文。教学设计和课件分别获得省一等奖。

四、个人业务进修情况(岗位练功、继续教育、培训学习等)

1、坚持专业知识学习，不断充实自己：

教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，我坚持自学英语《走遍美国》、《许国璋英语》、《备课技能》、《授课技能》、《人文素养》、看英文小说等书籍，提高自己的专业水平。

2、积极参加各项业务学习：

（1）认真学校组织的业务学习，学习做到有笔记。

（2）在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题时，通过学校组织的研讨活动，虚心向同行请教达到教学相长的目的。经常听课，互相交换意见，取长补短。

3、每天坚持练简笔画，钢笔字。

4、按照校本培训计划内容进行学习，做到计划、有笔记。不断反思，撰写学习心得体会。

5、积极参加上级组织的各项培训和学习，并认真做好笔记和写学习心得。本学期，我主要参加了网络国培计划和继续教育学习，通过学习和交流，解决了教学中的一些疑难问题。使我加深了对新理念的理解。并以优异的成绩通过了考试。

五、学困生辅导情况

1、思想上树立他们的自信心

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的话语：“你的单词写的很漂亮”、“你是学习英语的才”“你英语说的很好，老师喜欢你，你肯定行„„”也能加强了师生间的情感沟通。师生之间在合作、平等的基础上建立起了互信融洽的师生关系。促进了学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

2、关爱中下等生

了解中下生，理解他们尊重爱护他们。我心里时刻装着中下生，时时刻刻为他们着想。课堂教学上分层，优差分别对待。分小组，一帮一，师徒结队。有时，我把学生领到办公室教他，有时，领到家中辅导。经常同他们谈话，让孩子体会到英语老师是喜欢他们的，消除紧张感。一学期以来，我从来没有放弃一天的晨读。晨读时，我特别注意的是差生的学习。有困难及时领读、讲解、解决。经常跟家长联系。这样以来大大缩小了差生的数量。

3、教给中下学生学习方法

每天读英语书，不会的可求助于录音机、成绩好的同学或老师。每周回家进行全面复习。

总之，我本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践，使自己的教育教学能力上了一个新的台阶。本人在过去的一学期里，收获了优异的教学成绩。交给学生和家长一张满意的答卷。我将继续努力，不断提高自己的综合能力。

第二篇：四年级下英语教学工作总结

没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。今天写写帮文库小编给大家为您整理了四年级下英语教学工作总结，希望对大家有所帮助。

四年级下英语教学工作总结范文一

眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期，我所教的二、五年级同学参加“希望之星”大赛均取得了优异成绩。

10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。

11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。

四年级下英语教学工作总结范文二

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任四、六年级三个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个正派的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总在是早读课亲自带读，给他们分析，让多练，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，对于后进生我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

四、在教研方面

经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。

五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

四年级下英语教学工作总结范文三

英语学习,英语教学越来越受到人们的普遍重视.随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库.没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉.可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯.从日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思:

一,靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

小学英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣.新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦.所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识,技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段.我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调.在英语学习中,听,说,读,写,译五种能力是可以互补的.真正做到听说先行,读写跟上.光听说不读写,很难收到高效.只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担.所以小学生还是应当认真进行语言学习.二,英语应用能力需要相应的词汇.而目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌.由于小学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音,形,意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的困难.三,努力培养学习兴趣.英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格,兴趣,情绪等方面的培养和控制 这是,现代教育思想转变的重大原则问题.事实证明,认为自己“民主,开放,平静,友好,体贴,乐于助人,聪明,富于逻辑性和快乐”的人,一般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者.另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制.尤其是在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感.在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程.在当前“减负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益.四年级下英语教学工作总结

第三篇：2013小学四年级下英语教学工作总结

2013小学四年级下英语教学工作总结 尤浪帆

时光飞逝，又一阶段的小学英语教学工作即将告一段落。回顾本学期的教学历程，我学到了不少的小学英语教学知识和技巧，也意识到自己教学中存在的诸多问题。前车之鉴后车之师，为了更好的从事小学英语的教学工作，先将本学期工作作如下总结。

重视教学设计，激励学生主动学习。只有备好课，才能上好课。一个优秀的教学设计必然会诞生一堂生动、活泼的高效课。本学期，我坚持备好每一节课，以“激励学生主动学习，积极参与学习活动”为理念精心设计每一个教学环节，最大限度调动学生参与学习的积极性，给学生学习提供广阔的舞台。学习不再是一种枯燥的听说写记，而成了一个个新颖有趣的游戏活动，课堂充满了欢笑声，学习效果也是有了明显的提高。

积极学习，提高自身能力。我是刚接任小学英语的教学工作，对这门课程还不是太了解，不能够完全胜任教学工作。因此，在平时的工作中，我积极学习，努力提高自身能力。首先，纠正自己的发音，练习语气语调。我的英语还是过去学的，有许多地方发音与现在的不同。为此，我利用学校的畅言系统和多媒体网络，积极学习英语发音，练习句子的语气和语调，从零开始，从零起步，与学生共同学习，共同提高。在英语教学上，我利用闲暇时间，积极向有经验的同事进行请教学习，不懂就问，并认真做好笔记。半年来，我长进不少，开始感到英语教学有了一些轻松。

王红兵文档 多样训练，巩固提高学生所学。“温故而知新”，复习和测试是巩固学生课堂所学知识的最有效的手段。我采用了机动灵活、形式多样的复习和测试，有效巩固了学生所学知识。改变了以往单一的一个个提问的形式，大胆使用集体提问，提高了复习提问的效率。在口头提问检测的基础上，我实行了笔试提问，解决了学生会背会念不会写的问题。采用了知识竞赛的形式，充分调动了学生复习的积极性，培养了学生主动复习的良好习惯。鼓励学生积极参与提问、检查、改卷等复习提问的各个环节，让学生亲身体验，以多种形式去学习、复习课堂所学知识，以期在不知不觉中得到提高。通过多种形似的复习练习和检测，学生的复习有了起色，复习的习惯开始养成。

我的小学英语教学才刚刚开始，虽然探索到一些比较好的方法，但仍有许多的问题亟待解决。相信在今后的教学中，我会加倍努力，刻苦学习，不断提高自身素质，做一名合格甚至优秀的小学英语教师。

王红兵文档 2

第四篇：PEP小学四年级下英语教学工作总结

四年级下英语教学工作总结

眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语速过快，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名更加优秀的英语教师。

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2017年2月

第五篇：2012-2013年四年级(下)英语教学工作总结

雷江小学

2012—2013下学期

四年级英语教学工作总结

黄丽娜

2013年7月3日

2012—2013学四年级（下）英语教学工作总结

本学期我继续担任小学四年级三个班的英语教学,教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向三位有经验的老教师学习。经过这个学期的努力，由当初的不成熟到现在的慢慢步入正轨，的确有了很多的进步，也获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加岗前教育与小学英语教材培训。在学习的过程中自己也积累了不少知识和经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做到了下面的工作：

1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正是要备好学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。我能按照中心校给的教案模版进行备课，创设好情境把学生更好的引入课堂学习。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。四年级学生接触英语有一年多了，大部分学生对学习英语还有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力，同时还要让他们学到更多的英语知识，因此在备课时应该逐步引入语法的讲解。

4、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。课堂提问面向全体学生，让学生举手快速说let me try!来抢答问题，让学生有竞争意识，同时又有分组合作学习，培养学生的团队合作精神。为引起学生学英语的兴趣，课堂上游戏、歌曲、表演结合，布置好作业，让学生课前朗读课文。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面，学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题。对作业写得既正确又整洁的学生进行奖励。在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、抢答问题、背诵课文等形式给学生积分，作业连续五次得到100分的就奖励一个星星贴贴纸，背诵5篇课文就可以得到一个大的贴贴纸，每个星期都奖励表现好的学生，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

5、为提高教学质量，还做了课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。我尊重学生接受能力快慢的差别，允许学生在完成各个任务上存在一定差别，比如后进生就先暂时要求他们能全部会读单词，暂不要求背诵课文，如果他积极主动背课文那就加以表扬鼓励。

6、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老教师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我积极参加镇的教研课，积极听各位老师的精彩教研课及其有经验的教师的点评和建议。让我知道该如何评课更有效。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

8、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取让学生在练习中牢记知识点，争取考试能考出好成绩。

三、教学效果：

经过一个学期认真备课、上课、复习考试的努力，期考成绩出来了，这次是南宁市统一出题考试的，题量相对较少，但是小题的分值很大，而听力难度有些高，考出超纲的个别单词。而监考四1班的老师本应该放2次听力的，但只放了1次，所以大大的影响了学生的成绩，因此成绩相对于上个学期来说，差得有些远。我教的四年级三个班共有84个学生，有78个及格，44个得优秀，最高分是98分。3班的及格率为百分之百，1班的及格率为86.67%，2班为93.1﹪。1班和2班还打不到镇的平均及格率。优秀率：1班为43。33﹪,2班为55.17﹪，3班为60﹪，三个班都达到了镇优秀的平均值。平均分只有1班没有达到镇的平均值，总积分三个班只有3班超过镇平均值，总积分在镇的里的排名分别是3班245排第二，2班208.52排第5,1班206.3排第6。县值市值都还没有出来，所以还不知道自己的成绩和他们的差别。对于有些平时成绩很稳定的学生，这次考试却没有达到优秀，很可惜。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在学生中的威信还没完全确立„„等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生严格要求。对自己也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师，所以今后要有一定的努力的方向。

四、今后努力的方向是：

1、维持好课堂纪律，让学生分组学习，互帮互助，小组管理，力求向高效课堂模式转换。

2、给每一个学生起英语名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题，这样更容易激发学生的英语学习兴趣。用英语组织课堂教学。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生的接受能力调整语速的快慢。

4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。