库车二中师德师风建设小结报告

第一篇：库车二中师德师风建设小结报告

库车二中2009—2011年度师德师风建设总结汇报

教育是太阳底下最光辉的事业，教师是人类最崇高圣洁的职业。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。今年全县教育系统开展师德师风建设年活动，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合县教育局《关于开展师德师风建设年活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合本校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动第一、二阶段工作已经基本完成，并取得了阶段性成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：

一、充分组织准备。我校召开学校行政班子会议，学习了县局实施方案，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，副校长、支部书记为副组长，行政组各部门负责人，教研组长为成员的活动领导小组。领导小组进行了明确分工。召开了全校教职工参加的学校师德师风建设年活动第一次全体会议，会上罗书记传达了县教育局《关于开展师德师风建设年活动的实施方案》的精神，初步部署活动、开展工作，提出具体要求。郭校长解读了《师德师风建设》活动评价标准，对具体工作进行了周密的安排和布置。

二、根据我校师德师风的要求，全校集中学习，学校统一内容统一时间，有计划有安排，在规定的时间内学完了规定的篇目，每次学习有记录，有笔记，有心得。每位教师均结合自己思想现状和工作实

际写出了学习心得。通过学习交流，进一步增强了广大教师的责任感和使命感。我校统一征订的师德教材有《名可名、非常名》、《魏书生班主任工作漫谈》、《班主任对学生的激励与处罚》、《新班主任带班常见问题与解决策略》等，光盘有《班主任培训教材》等。

三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校开辟了师德师风建设专栏、展板和学校师德师风建设网站专栏，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。另外，学校信息上报及时有效。整个动员学习阶段，我校宣传氛围浓厚。

四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组和党支部主办了学校师德师风建设年活动专栏和展板。创建了师德师风建设活动的公开邮箱和学校师德师风建设网站专栏，将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动予以公布，以便相互借鉴。

五、对照剖析深刻、查摆问题实在。针对我校实际情况，认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，认真撰写师德师风个人剖析报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短。为提高教师个人素质和修养做好充分准备。查摆结束后，师德师风办公室对教师查摆材料进行认真检查，发现老师们自我剖析不够深刻。学校师德师风办公室对查摆情况进行了分析，并认真撰写学校师德师风建设检查分析报告。找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。

六、我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努

力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

七、存在的问题和不足。

通过调研、教师自我剖析和教师集体讨论等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。学校教师师德师风的主流是很好的，在艰苦清贫的条件下能安心讲台，乐于清贫，忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：

1、年轻老师比重大，校本培训有待加强。

2、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为重要业务优秀就是一个合格的人民教师。

3、个别教师在家校联系上做得不够，强调学校教育，不注重与家长沟通，造成教育效果低下。

4、个别教师懒惰，不钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成。

5、教师之间缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。

八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：

一、主体方向

1、采用“送出去、请进来”的办法，加强教师的培训。

2、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

3、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

4、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

5、加强本职分管工作的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精神。

二、个体方向

1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3、严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日可以把留守儿童带回家和他们一起过节，让学生感受到老师的关爱，家的温暖。

5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。

6、廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。

第二篇：二中师德师风建设实施方案

师德师风建设实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据县委、县政府、县教育局“民主评议政风行风建设”活动及“机关效能建设”活动的相关工作要求，按照《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》的方案，结合在全校范围深入开展的“树师德、当楷模”活动，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、活动内容

（一）开展师德教育学习活动

充分利用校会、年级会、党员大会、班主任会等形式，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》等教育法律法规和师德

规范，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神。

师德教育学习活动以集中学习为主，自学为辅。教师参加师德集中学习和自学要做好学习笔记，并写出学习心得，学习心得每学期不少于3000字。

（二）开展师德师风大讨论和自查自纠活动

认真开展新时期师德师风大讨论活动。讨论题目可以结合师德规范内容确定，如“我该怎样严格遵守中小学教师职业道德规范”、“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“怎样理解静心教书、潜心育人”、“教师为什么要淡泊名利、志存高远”、“终身学习学什么、怎样学”等，也可以结合当前学校教育教学工作中的实际问题确定，如“怎样正确处理教师待遇与学生利益的关系”、“怎样正确看待学生读书择校选班现象”、“怎样杜绝教师忌语和变相体罚学生现象”等。通过开展新时期师德师风大讨论活动，使广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。

（三）开展“我的育人故事”师德师风征文活动

以“关爱学生”为主题，在我校教师中开展“我的育人故事”师德师风征文活动。主要结合身边所涌现出了许多可歌可泣的爱生如子的育人故事展开。征文可以是集体的，也可以个人的，可以是他人的故事，也可以是自己的故事。征文体裁不限，字数2000字以内。学校向教育局推荐2—３篇优秀文章参加县级评比。

（四）开展师德总结考评、表彰和先进事迹宣传活动

根据县教育局要求，认真开展好学校教师的师德考核评估工作，包括平时考核、学期考核和年终（或学年）综合考核评估。学校定期于教师节前评选表彰一批师德师风先进个人，如“优秀教师”、“ 优秀教育工作者”、“ 优秀班主任”、“ 十佳教师”，通过各种形式，大力宣传师德师风先进典型事迹。

三、具体要求

（一）加强领导，制定方案。成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

组 长：、副组长：成 员：

（二）完善师德师风考核评估制度。学校要严格按照中小学教师专业素质（师德）考核评估的要求，制订科学有效、切实可行师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和考核结合起来，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。

（三）建立师德师风监督体系。学校设立校长信箱，受理教师、学生和家长的投诉，通过家长委员会、聘请师德师风监督员等措施，建立起学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。

（四）把师德师风建设活动与认真贯彻县委、县政府和县教育局“机关效能提升年”工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

第三篇：师德师风建设小结

2010年秋大红希望小学师德师风精细化管理

工 作 小 结

大红希望小学现有教师14人，学生274人，是一所规模较小的农村小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，努力实践“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校通过规范引岗、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校师德师风建设作以下工作小结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，成立了以校长为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手”，把责任目标落实到人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。造就和形成了一支叫得响，过得硬的教师队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。

2、对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。学校领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。教师生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。

3、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善，通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们大红希望小学小学的明天会更美好。

第四篇：桂阳二中师德师风建设承诺书

2010-2011学桂阳二中师德师风建设承诺书 教师，是我光荣的选择，我手捧着孩子的明天，我传承着教育的智慧，我肩负着民族的希望，我心中装着祖国的未来。我深知，唯有对祖国的满腔热情，才能哺育中华的栋梁；唯有对党真诚的拥护，才能传承文明的薪火；唯有对教育事业的无限忠诚，才能构建美好和谐的未来。我庄严承诺：

1、依法执教。奉公守法，文明执教，品行端正，以身作则，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，尽职尽责，做到教学“八认真”，促进学生全面健康地发展。

2、严谨治学。不断更新教育教学观念，遵循教育教学规律，勇于探索创新，刻苦钻研业务，提高教育教学水平。

3、热爱学生。面向全体学生，尊重学生人格，保护学生身心健康和合法权益，公平对待每个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，更不会侮辱、体罚或变相体罚学生。

4、尊重家长。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。尊重学生家长人格，不训斥、指责家长。

5、廉洁从教。严格遵守国家法纪和学校规章制度，不以职谋私，不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。不乱收费，不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料。不对自己的学生进行有偿家教。

6、团结协作。要谦虚谨慎，顾全大局，尊重同事，加强协作，关心集体，维护学生荣誉。

我要用人格去塑造人格，我要用智慧去传承智慧，我要以真诚获得真诚，我要以尊重赢得尊重。我将存幸福从教之心，忠诚于教育事业，恪尽职守，矢志不渝，为人类社会文明进步，献出我全部的智慧和力量！

承诺人：桂阳二中：（盖章）

2010年9月5日

第五篇：山丹二中师德师风建设掠影

山丹二中师德师风建设掠影

三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李十年树木十载风十载

雨十万栋梁

——山丹二中师德师风建设掠影

本报记者吕少锋 通讯员张克鸿

金秋时节，记者来到山丹二中，站在宽敞整洁的校园里，只见涵知楼、智理楼、探真楼雄伟壮观，借着淡淡的秋景，整个校园是那么温馨而美丽。操场里，同学们三五成群地或读书、或玩耍，欢快的笑声和琅琅的读书声交相辉映，常常吸引着操场外面的行人驻足观看。

走进涵知楼，楼道里悬挂的《少年中国说》《劝学篇》《弟子规》等国学名篇，书法作品苍劲有力。中国简史图框无声地诉说着“文化育人、书香内质”的文化特色。山丹二中，位于山丹县城西大街，现有教学班48个，学生2800多人，是山丹县规模最大的初级中学。近年来，该校秉承“以德育为首要，以教学为中心，以育人为目的”的办学理念，坚持“以人为本，以德治校”，确立了“教师是立校之本，师德是教育之魂”的工作思路，强化“教书育人、管理育人、服务育人”，以师德建设为切入点，打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍。

经过三十年几代人的不懈努力，该校教学质量稳步提高，成绩年年有惊喜：今年九年级毕业会考全县前10名该校就有9人，全县前100名该校有70余人，毕业升学率高达71.27%。在2013年中考中，该校除语文排名第二之外，其他学科全县排名均为第一，赢得了社会及家长的好评和赞誉。

规范管理，以理念塑造师表风范

作为一所学校，办学理念将直接影响到教师队伍的发展。山丹二中立足校情，明确提出了以师德建设为学校发展的突破口，提出了“服务学生，办人民满意学校”的口号，高度重视师德师风建设工作。

强化学习，以理念提升师德素养

接受培训是教师最大的福利，山丹二中对教师的培训不仅仅局限在提高教师的教育教学理论素养及教学水平上，更多地注入了师德师风建设的内容。

该校有计划地组织教师学习了胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，以及《公民道德实施纲要》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中共中央国务院关

于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规，以更好的提高教师的法制意识和道德素养。同时积极组织教师观看大型教师职业道德教育录像《托起明天的太阳》，组织教师学习、讨论先进教师的感人事迹，开展了评选“模范班主任”和“优秀教师”活动，向全体教师提出了“告别忌事忌语、让学生自由发展，告别简单粗暴、让学生快乐成长”的要求，让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生，使教师师德素养不断提升，模范教师群体不断壮大。搭建平台，以舆论引领教师成长

爱是教师的天职，德是教师的规范。如何引领教师给自己的爱与德注入时代的内涵是师德建设的关键。多年来，山丹二中采用搭建平台等方式，让教师在德育活动中向学生学习，向教育同行学习。

每年的教师节，学校都要举行大型的集会活动，表彰奖励先进教师。在第24个教师节，该校的大型文艺节目《千秋颂》，给全县的教育工作者以心灵的震撼，更是给该校的全体教师以无比的感动和自豪；学校组织的以《感恩的心》为主题的班会等活动，使全体教师深切感受到“生命因感动而美丽”，达到了“以爱育爱”的预期效果。

树立楷模，以榜样彰显师爱形象

山丹二中是一个光荣的集体，同样也是可歌可敬的追梦地。这里有许多让人感动的故事。老教师张富鹏是学校目前年龄最大的班主任之一。多年来，他勤勤恳恳教书，不论什么样的孩子到了他的班中，都会神奇地变得文明向上、善思好学；不管什么样的班级到了他的手中，学习成绩都会直线上升，这令许多青年教师钦佩不已。“从来不见张老师打骂、训斥学生，学生为什么会在他面前乖巧顺从呢？”最后，张富鹏老师的一句质朴的话语道破了天机：“哪一个孩子都懂得好与坏，只要老师把道理讲明白了，学生就会照着去做的。”

青年教师白斐家在张掖市，山丹张掖两头来回跑，但是白斐老师总是把这些困难放到次要位置，将同学的学习生活放到首位。课堂上，他总是像磁石一样，紧紧地吸引着同学们的注意力。放学后，他还和同学们一起，谈学习、谈人生、谈理想。既教给同学们学习的方法，也教给他们做人的道理。同学们都说，白老师对我们好，理解我们，尊重我们，引导我们学知识，学做人，白老师爱我们，我们更爱白老师！在山丹二中，不论年过半百的老教师还是刚刚踏上讲台的年轻老师，他们都奉信“在岗一分钟敬业60秒”，认认真真地坚守在教学一线，以教书育人为己任，为青年教师作

表率。在教育教学工作中，他们用真心、爱心、诚心关注着每个学生，真诚地去关注和呵护着那些纯洁的心灵。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师们用自己的点滴平凡，演绎着他们的伟大和无私。“孺子牛”和“红烛精神”在他们身上得到了充分的体现。正如他们所说的，只有我们内心世界丰富并有崇高的追求，才能带领学生们完成从思想到认知的转变。

教育最感人的旋律就是爱和奉献。未来的日子里，山丹二中将进一步深化师德师风建设，扎实开展思想教育，明师德、正教风，激励全体教师在教书育人第一线不懈努力、艰苦奋斗，以满腔的热情和辛勤的汗水，换取为人师者“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界！