心理健康培训教师个人成长史分析报告（5篇范文）

第一篇：心理健康培训教师个人成长史分析报告

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

资格认证

心理健康辅导员论文（初级）

姓

名：李丽

身份证号：***628 学

号：201108017491 培训中心：齐河县奥鹏培训中心 考试日期： 完成时间： 阅卷教师：__________________

阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________

论文成绩：__________________

个人成长史分析报告

齐河县鼎新中学 李丽

考试时间：

摘要：学生们比较信任我，时常向我倾吐她们内心的小秘密，想向我求助。可是，有时我也感到无能为力，因为我发现有些学生的心理存在一些偏差，而我在这个方面涉及到的知识实在是太少了。我深深地渴望有一个机会让我多一些这方面的专业知识。

接受心理辅导员的培训，我发现了一个崭新的空间，原来学生的一些困惑可以这样容易就解决。多年来，我第一次有针对性地、深入系统地学习了心理学的有关知识，心理辅导员所需要的各种理论知识、操作技能；同时我也试着去倾听，去理解，去走进孩子们的内心世界，在此期间，也感受了很多同学深埋于内心的伤痛与泪水，而且目睹着这份伤痛与泪水如何慢慢转化为勇气、力量与行动。只要心理健康辅导员心中有爱，运用一些心理咨询技巧和倾听等手段来解决学生的问题，随之而来的辅导才会润物细无声。但是真正要做一名专门的心理健康辅导员，还是一个不小的角色转换。

关键词：个人成长历程分析，心理健康辅导员职业行为分析，自我规划，一、个人成长历程分析

这个世界本身是不公平的，这个在我很小的时候就体会到了，相信大家应该也早就体会到了，出生在不同的家庭，使我们有贫穷与富裕之别，有着不同的成长环境，造成我们性格和习惯的不同。但是这些都是次要的，重要的是我们要摆正自己的心态，通过后天的努力来改变先天的不足，所以面对这个未知的世界，我们需要不断分析和探索，不断的反思，不断的进取。

幼年的我对这个世界充满着好奇，就像一本十万个为什么一样脑子里总是为什么会是这样？为什么会是那样？可是却没有人来解答我的好奇，甚至见见我的父母都成了一种奢望，父母在这个难以立足的社会靠做些小生意来维持简单的生活，每天一早我还在熟睡的时候他们早已出去，晚上等我熟睡的时候才会回来唯一不变的就是每天桌子上那五元钱的生活费，没人管得孩子早当家，从我记事我的一切生活只能我自己去完成早早的学会了洗衣做饭。我用做人起码的原则约束自己外，有了一个宽松的成长环境。当然我也算得上是一个听话的好孩子，不论实在学校还是在家里，我总是能按要求完成各项任务，我的学习也从来没让父母操过什么心，在那期间我就养成了自觉学习的习惯。小学阶段在父母的关爱和老师的教育下，我德、智、体、美、得到了充分的发展，成绩一直优秀，尤其是数学。

进入中学，一切都是陌生的。时间流逝，渐渐地我熟悉了一切，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。没有了陌生，赶走了孤独，一切都变得快乐起来了！同时我也发挥我的早当家优势担任着班里重要的职务，老师也时常教会我：你是一个聪明的学生，很有潜力，只要你多加努力，一定能考一所好的学校，你有这个能力你可不能辜负父母和老师对你的期望呀！一心想要好好学习，关键时刻出了岔子。可偏偏这个时候我迷上了上网，当别的同学归放学回家时我却走进了网吧；中午不休息导致睡眠不足，以至于下午的课不是睡觉就是精力不足。直到中考前一个月，班主任抓了现行，狠狠地训斥了我一通，才如当头一棒让我梦醒。一个月的冲刺让我勉勉强强跨进了师范学校的大门。

离家三年的生活让我得到了更好的锻炼。在这里我不仅学习到了专业知识，怎样独立生活。师范学校里丰富多彩的活动让我生活地更加充实。独在异乡，没有了父母的悉心呵护，从那时起，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，明白了做人得知恩图报。光阴荏苒，岁月如梭，如今，我也为人母亲。我更深刻地认识到为人父母在乎什么，需要什么。教师工资虽不高，但是双职工维持家庭开支还是可以的。就这样，我没有给父母多少钱；但是，每隔几天，我都会给独生活的父母买一些食品和衣物等。这样，既孝敬了父母，也加强了沟通，一家人在温情脉脉中快乐的生活着。

婚后的时光，是我在事业上的成长高峰期，丈夫的支持与鼓励使我在齐河教育界的名师榜上有了一席之地，每当我工作中遇到困难时，总会有一句鼓励的话语在耳旁，现在想来，从心理学角度去看，期望值效应确实在发挥着作用吧。在一声声鼓励中，我的课堂走出了齐河，走出了德州，在山东省举办的各项比赛中，亦有了我这样的一个小女老师的的身影。一路走来，年近不惑之年的我已是一个聪明好学、思维敏捷、善于反思、不断进取的骨干教师，一个被学生喜爱的“老班”。

是我的成长环境缔造了我的个性，塑造了我的品格。现在我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容；吃亏是福，这是我的处事标准，喜欢多看别人优点，善于学习别人的长处，生活中能正确的对待得与失，合理安排取与舍。我有足够的自信做好人，做好事，做好自己，把握好现在，掌握好未来。

二、心理健康辅导员职业行为分析

早在上大学时，我就特别喜欢心理学课程，因为担任学生干部，组织协调能力和劝解安慰技巧得到了提高。在做教师的十几年里，我一直担任班主任。每天与学生打交道，把他们当做自己的孩子来对待，学生们也比较信任我，喜欢我，有什么心里话也愿意与我说，还时常向我倾吐她们内心的小秘密，想向我求助。可是，有时我也感到无能为力，因为我发现有些学生的心理存在一些偏差，而我在这个方面涉及到的知识实在是太少了。因此我在倾听秘密的时候小心翼翼，生怕自己的处理不当伤害到孩子，致使心理健康状态更加恶化，也担心自己的指导或建议起不到真正的作用，我深深地渴望有一个机会让我多一些这方面的专业知识。恰在这时，学校领导通知我参加心理辅导员的培训。听到这个消息，我欣喜万分：我终于有机会接受培训了，以后给学生们进行疏导，方法会更加有效了！我顿感信心倍增，这也让我对心理辅导员的培训充满了期待，让我迫切想成为一名合格的心理辅导员。

接受心理辅导员的培训，我发现了一个崭新的空间，原来学生的一些困惑可以这样容易就解决，刚刚步入心理辅导培训的殿堂的我就被这样无穷的魅力吸引着。多年来，我第一次有针对性地、深入系统地学习了心理学的有关知识，心理辅导员所需要的各种理论知识、操作技能；同时我也试着去倾听，去理解，去走进孩子们的内心世界，在此期间，也感受了很多同学深埋于内心的伤痛与泪水，而且目睹着这份伤痛与泪水如何慢慢转化为勇气、力量与行动。心理辅导员不是医生，心理存在问题的人也不是等待我们去医治的病人，只要心理健康辅导员心中有爱，一种责任就会悠然而生，随之而来的心理辅导才会润物细无声。

我自己的内心在这段日子里也发生着空前的变化。我明白一个优秀的心理辅导员自己首先应是一个身心都健康的人，应该知道如何调整自己的心态，如何面对生活中的困难。电影中心理医生和患者最后换位的镜头时刻警醒着我，我想用我所学宽解自己，我更想用自己健康的身体和心理去引导我的学生，让我的学生的心理都能够健康成长。当然，在现实生活中我也会存在这样或那样的压力，对于造成我心理压力的问题，我将会正视它们的存在，积极寻求帮助，及时宣泄出来，寻求应对方法，永远乐观向上。同事们常在一起议论：中学老师好当，优秀的中学老师难当，一个优秀的老师加上一个优秀的心理辅导员就更是难上加难，但是这两者是相辅相成的，而且不是弄懂了理论就可以解决实际问题的，尤其是在我们这样的小县城，社会上还不太了解、认可这项工作的情况下，做好就更难。但是我愿意当一个“垃圾桶”，毫无条件地接受学生们的“倾倒”，并且运用所学的理论指导实践，尽最大的努力帮助学生排解心中的烦恼。心理辅导不是辅导教师对辅导对象开展的思想教育，也不是辅导教师与辅导对象单纯的语言交流，更不是辅导教师本人简单的情感宣泄，它是两个平等主体心灵与心灵的沟通。所以心理健康辅导员不仅要有精湛的专业技能，更要有健康稳定的心理品质和高尚的人格品质。我认为我自己具备了当一名心理辅导员的潜质：

第一,我是一个责任心很强的人,生活中、工作中，每个人都都可能遇到不同的困难,我在困难面前不是选择退缩,而是勇于挑战自我,这是我的一个优点。

第二,我是一个很执著的人,在目标明确的情况下,我能坚持不懈,不抛弃不放弃是我的人生格言。第三,我也是一个非常热心的人,我真诚的对待每一个人,我心胸广阔，善于理解人,能原谅别人的错误。我也是一个虚心的人,我经常去发现他人的优点、长处，向他们学习从而不断完善自己,让我在我的事业上能取得更好的成绩。

第四,我还是一个合作意识极强的人，这对今后心理辅导工作会有很大帮助，我明白解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作，增强辅导效果。

“读万卷书，行万里路”，理论联系实际才能检验真理，今后我要更多的走出书本，走进社会，走向更多人的心灵，去实践、去体验，这样才能学以致用。俗话说“活到老，学到老”，在今后的道路上我会不断学习和实践，多看、多学、多听、多思考、多总结，更重要的多实践，不断创新，走出一条属于自己的路，相信我脚下的路会越走越宽。

三、自我规划

现代社会，心理健康已经成为衡量和决定一个人成功与否的关键。心理辅导工作可不仅能够帮助来访教师解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好朋友、同事、邻里、家庭等关系。

我是一名中学教师，我所面对的对象是中学生，再现今社会大背景下，空巢家庭、留守儿童，单亲家庭，隔代教育等一系列现象的出现，使得中学生心理健康方面也出现了这样那样的问题。加强青少年的心理健康教育，预防和调节心理问题，已成为迫切需要解决的问题。因此，我愿以一个心理辅导员的身份，帮助更多的孩子走出心理困境，安全度过青春期，让我周围的孩子都能健康快乐的成长是我的梦想。在具体的心理健康辅导方面，我要做到以下几点：

第一，了解辅导对象的心理特点。心理健康辅导员应对每一个辅导对象的品德，学习，生活，行为习惯性格，兴趣爱好，家庭情况等方面了如指掌，以便日后发现辅导对象产生问题的根源，为以后的具体辅导打下基础。

第二，了解辅导对象常见的心理障碍及特殊群体发展的一般规律。心理健康辅导员不需要像心理咨询专业人员那样掌握丰富的心理学专业知识，但是需要了解辅导对象心理障碍的一般表现及特殊群体的一般规律，以便对辅导对象的相关心理障碍进行敏锐的判断，及时发现问题并及时干预。

第三，掌握一定的心理咨询的原理与沟通技巧。心理健康辅导员应会做一些心理咨询的基础工作，并注意采取适当的工作方法，以取得事半功倍的效果。

我已踏上讲台十九年，时光流逝中，我深深感受到一个好的老师对学生终身的影响，也许是不经意的一句话也可能改变一个学生的一生，甚至是造就一个旷世奇才。我明白一名优秀的教师，在开展思想政治教育过程中有时需要以一个心理咨询员的角色出现，以心理咨询的态度来对待学生，运用一些心理咨询技巧和倾听等手段来解决学生的问题，以帮助他们全面健康地发展。但是真正要做一名专门的心理健康辅导员，还是一个不小的角色转换。因而，在进入角色之前，我对自己进行了个性分析，以便顺利地进入角色，有效地开展心理辅导工作。

第二篇：教师心理健康培训个人总结

教师心理健康培训个人总结

有幸参加教师心理健康培训，虽然时间不长，仅为六天，但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。通过培训，使我初步了解到目前老师心理健康的状况，教师心理问题产生的原因等，这些问题都是和我们每一位老师切身相关的。同时也让我们知道了如何解决这些问题的方式方法。比如：懂得“知足者常乐”；为师者，要以平和的心态来教育学生（特别是特长生），以真诚的心来帮助和引导学生，以发展的眼光来看待学生在成长中出现的问题和不足，在这过程中，教师的心情是愉悦的；同时，做为教师要有一种爱好，有一个朋友圈。琴、棋、书、画等用活动来发泄，降低紧张度，有利于身心健康。下面就我对这次培训的所得与理悟做个小小的总结：

一、教师职业的特点

1、名誉高，工资低—— “教师是太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”等等非常美丽动听的华丽词语来赞誉老师，但是，在眼下养活自己最重要的东西：钱（工资），却是并不高，以至于很多老师，在没有走上教师这个工作岗位的时候都十分的向往（多半可能都是因为赞誉老师的词听的太多），真正的一旦走上教师工作岗位的时候，才发现现实并不是那么回事，往往很多教师就再也不能安与本职，而不得不为钱去奋斗了。首先这一点就会给大量的老师们留下不平横的心态，长此以往就易“病变”。

2、与学生的关系—— 原本老师与学生是教育与被教育的关系，很简单，可是眼下素质教育却不能不说让人（主要是老师们）崩溃：学生成绩好，说是孩子聪明；学生学习不强，就说老师笨蛋；“教师育人终日疲惫，学生告状回回都对”，如此这般，让当老师的左右难堪。

3、社会压力大———祖国说：未来属于孩子，孩子是祖国的花朵，老师是园丁，责无旁贷。社会说：为什么没有合格的人才，学校教育不当（最终还是老师）。机关单位的说：老师没实事干，尽是混闲饭。学生家长说：今天不收费，明天就受贿（还是老师，但是想“收”想“受”没人给）。老师工资不高，订刊订报纳税一样不少。在职不敢聚会，退休愧对老小（没钱）。如此压力，很难不崩溃。

4、起早贪黑——李振武老师说：学生5点30到校，老师5点10就要到 ；晚上9点30放学，老师9点40能走就很好了。“起的比鸡都早，睡的比狗都晚，干的比牛都累”。可是又有几人能看到呢？

针对如此实情，老师们怎么才能正确的对待并很好的去解决和化解心中的不平就显的很是重要了。那么健康又有什么标准呢？

二、健康的标准

（一）世界卫生组织公布的人类的新的健康标准为

1、充沛的精力——

2、处世态度乐观

3、善于休息

4、应变能力强

（二）教师的心理健康标准

第一、正确面对现实，愉快的接受自己的职业角色。

我认为，无论是工作还是生活，一些压力是必需的，就象水中的航船，必须要有些东西曾加重量，才能航行。所以我们也要在日常的工作与生活中正确对待现实，保证自己始终处在正确的、理智的状态，这样做才会让自己理性的对待工作和生活中的不愉快的问题，才能让自己得到正确的引导。第二、保持并养成积极乐观的情绪和状态。

生活是离不开对情绪的控制的，以摆脱“情绪效应”对 工作和生活产生的不利影响。不能成为情绪的奴隶，更不能被坏情绪所感染。任何事情只要我们把它坚持成一种习惯，都会收获到意想不到的成果。控制情绪也是一样。

第三、不段的充实自己在专业方面的知识，独创性的开展教育教学工作。这个社会是个活到老学到老的新型社会，只有不断的充实自己在各个方面的知识，才不会被这个社会所淘汰。同样，我们所教育的是人，在新型的社会环境和教育环境下，我们要懂的变通和应变，要不断的改进我们自己的教学方法和方式，只有这样才是一位新型社会下的合格的人民教师、学生的好老师。第四、培养良好的人际关系，以谈话为主，讲道理为辅。正确的沟通方式，会起到事半功倍的效果。而良好的人际关系可以使自己在做事或办事时提高效率，有技巧性的谈话更会让人心悦诚服。一是与同事的交往，二是与学生家长的沟通，三是和学生的交流。不关是哪一种，我们自己都要以平和的心态、真诚的心与之交谈，相信一点“精诚所至，金石为开”的真理。第五、不段提高自身修养，适应教育的新环境。

学高为师，身正为范。老师不仅仅是教书，还有育人，两者相论，后者更胜，所以我们个人的内在修养，外在形象，一言一行等等，都会给学生以潜移默化的影响，甚者，影响一生。正因如此，每一位老师都要不断的提高自己的整体素质，在各个好的方面。

三、正确认识自我

（一）正确认识自我的工作性质 自古师者多清平，三尺讲台伴一生。既然我们选择了当老师就要甘于清平而重与内涵，不能被外界的花花世界所左右，也不能因为他人的一些闲言碎语就愤愤不平，让自己不愉快，此乃人生一大错误；同样，你要是认为自己是能胜过当老师的才，那就另寻高就；如果想发财，还真的要另寻他路了。说到底，就是要求我们对自己要有热情，要相信自己。

拉尔夫、爱默生说过：“热情象糨糊一样，可让你在艰难困苦的场合里紧紧地念在这里，坚持到底。他是在别人说你„不行‟的时候，发自内心的有力声音——„我行‟。”

有这样个例子：一个在路边卖热狗的男人，由于没有什么文化，加上听力视力都不很好，所以从不读报，也不看电视和听广播。他每天所做的事情就是热火朝天的卖热狗，可是他的销售额和利润却总是蒸蒸日上。后来他的儿子毕业了，由于一时没有找到工作，便跟着父亲一起卖热狗。

儿子看到父亲还在发展生意，奇怪的问：“爸，你难道没有意识到我们将面临严重的经济危机么？”父亲说：“没有啊，你怎么会有这种感觉呢？快给我说说怎么回事？”

儿子说：“目前，国际环境很糟，国内环境更糟，我们应该为即将到来的 坏日子做好充分的准备。”这个男人想了想。既然儿子上过大学，还经常看报纸和听广播，他的建议应该很有意义的，于是从第二天开始，他就减少了肉和面包的订购，再也不象以前那样对自己的事业抱很高度的热情了。

可是这样做的结果是，光顾的人越来越少，销售量也迅速的下降，这时他感慨的对儿子说：“你是对的，我们正处在衰退中，幸亏你早点提醒我！”

其实导致他们经济衰退的并不是事实造成的，而是因为他失掉原由的热情。热情是一笔珍贵的资产，无论知识、钱财，或权力都比不上它。只有坚定的信念才能产生热诚与追求，从而激发起我们的勇气和潜能。这就是像湿柴不能起火一样，灰心丧志的人将永远失去热情。切记“没有什么比失去热忱更使人觉得垂垂老矣”。精神状态不佳，一切都将处于不佳状态。作为老师也是一样，热爱教育，就应该为之激情滂湃，奋勇前往。花蕾只要开成了花儿，开在哪里，其实都是美丽的，只是当局者迷吧了。

（二）正确认识自我的工作对象

我们整天所面对着的是一群活泼好动、对外界充满着无限好奇心的孩子，就如那刚出土的小树苗，在成长的过程中难免会开小差、走弯路，也有高心过头或失败而一觉不振的时候，这时，我们做老师的就要培养他们正确的人生观和个人的价值观，正确的引导和教育。在这个过程中，老师对任何一个学生都不能早下定论，什么不成材啦，谁谁是个笨蛋什么的，这样首先是对学生的不尊重和人格的污蔑，其次是显的自己本人很没道德和教养，每个人的先天素质不可能是一样的，也不可能都是优秀的，接纳学生的全部，包括学生的缺陷，切记：

1、学生看起来最不可爱的时候，恰恰是他最需要关爱的时候

2、师生要互相尊重

3、学生是人，也是需要尊重的

4、要树立阳光心态，要播撒阳光到每个学生的心中去

同时我们应该坚持这八个字：探究，了解，分析，引导，这样就一定会增进彼此的互信。

人的情绪是与生俱来的，而且伴随着人的一生。少年情绪的变化时好时坏，起伏不定，那么怎样才能让烦恼从学生身边走开呢？专家建议：

1、及时发现孩子烦恼的信号

2、以同理心感受盖子的烦恼

3、不要替孩子逃避问题

4、多与孩子沟通

5、教孩子学会自我调节 A 倾诉法

B 环境调节法 C 自我暗示法 D 转移法

一个充满活力激情幻想的时期，也是一个充满矛盾问题的特殊重要的时期，需要每一位老师真心对之。

（三）正确认识自我的工作成果 教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师表。我们的工作和生活是平凡的，也是丰富多彩的！当面对阳光，眼中就是阳光的灿烂，如果背对太阳，看到的就是自己的影子，关键是我们对事物的态度。面对现实，直面我们的工作和生活！以书为伴：其乐无穷！与生为伴：其乐无穷！

第三篇：心理健康辅导员个人分析报告

心理健康辅导员个人分析报告 姓名：罗香萍

摘要：随着时代进步和社会发展，思想意识的多元化，信息渠道的丰富，生活节奏的加快，以及家庭结构和人际关系的变化等，对青少年的心理成长产生着各种各样的影响。所幸这次有机会参加心理健康辅导员培训学习，却深感肩上担子沉重，要成为一名合格的心理健康辅导员，对自己的了解是非常必要的。现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，以实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。

关键词：心理健康辅导员

个人成长

职业行为分析

作为一名农村中学教师，毕业从教以来，感受到教育的变化，也深感我们肩上责任重大。随着经济的发展和社会的进步，农村进城务工人员越来越多，带来的农村留守儿童的心理健康问题越来越严重。因此，心理健康辅导工作十分必要。然而，心理咨询不是单纯语言交流过程，也不是一个简单的感情释放过程，它是生命与生命的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质。为了今后能更好地开展工作，成为一名合格的心理健康辅导员，既要认真学习专业知识，更要热爱这份工作，并结合自身的工作实际、个人成长经历以及工作环境等方面的因素。

一、自我成长分析

（一）、人格类型

依据心理学教材对人的气质分类，我是粘液质的气质类型。作为一名中学教师，我的最大优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步，同时能客观地对待每一位学生。这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。

（二）、个性发展史

出生于农村的我，小时候家境贫穷，父母都是勤劳朴实的农民，他们那种勤劳朴实的吃苦精神深深地影响了我。为了生计，父母日夜操劳，很少能照顾我们，所以在我小时候，就承担了照顾弟弟的任务。随着年龄的成长，内心深处真切的感受到父母的辛劳与不容易，穷人的孩子早当家，我在体会着父母的辛劳中，学会了自立，更早的懂事，用一颗善于观察的内心，体会着别人之所需，自己之所能。回顾一路走来，既有成功的喜悦，也有许多不足和遗憾，尤其是农村青少年心理健康教育还刚刚起步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

二、职业行为分析

（一）做一名心理健康辅导员的必要性

随着农村外出务工人员的增加，农村留守儿童的教育问题越来越突出。看到班里和身边的留守儿童由于缺少关爱，缺乏监管与教育，从而导致学习成绩下降，心理健康问题显现，忧心重重。

我坚定了信心，一定要成为一名优秀的心理辅导员，用自己原来就有的那份爱心与真诚，理解与宽容，稳重与敏捷来帮助更多的心理有问题的学生，用自己原来就有的学习钻劲，掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法，用自己的专业知识和满腔的爱心关心帮助每一位心理存在问题的学生。

（二）、做优秀的班主任，更要做成为合格的心理健康辅导员

一个优秀的班主任，首先得是一个合格的心理健康辅导员。

心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，要更好地促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：首先是自己的心理应该积极向上，然后才谈得上有益于他人，有益于社会。热爱教育，让爱伴随孩子的成长。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，让辅导对象明白你是发自内心的爱，用爱取得信任，只有信任你,才会接受你的心理辅导。其次,让我们的辅导更专业，有专业的心理辅导知识并且还要有正确的辅导的方法。好的方法不仅对辅导对象大有裨益,而且是辅导成功的关键。如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败，甚至还有可能加重辅导对象的心理问题，致使心理健康状态恶化。最后，发挥集体的作用。集体的作用包括班级任课老师队伍的作用和班集体的作用。作为一名心理辅导员，需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作，增强辅导效果。

三、我的奋斗目标

现在的种种数据证明：心理健康问题已成为现在社会青少年教育的突出问题。而学校是青少年的主要学习活动阵地，加强青少年的心理健康教育，预防心理疾病，已成为了迫切需要解决的问题。因此，我必须成为一名合格的心理健康辅导员，运用心理健康辅导理论，来解决学生存在的各种心理健康问题。从而使他们快乐健康的学习与成长。

这次参加心理健康辅导员培训，能够系统学习专业知识，将来为广大农村学生服务，解决广大学生的心理问题，这是难得的机遇。不仅我们要认真学习，踏实工作，而且我们身边的其他教育工作者，甚至包括国家、社会都要关心这方面工作，只有齐抓共管，共同努力，才能更好的解决目前面临的严峻形势。

在以后的工作中，我将不断提高理论知识和咨询技能，克服自身的一些不足，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己的工作始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，为他们服务，并能够合理看待辅导过程中的挫折。在出现问题需要帮助的时候，能够积极争取更多人的支持，以积极严谨的态度对待每一位求助者，从而为教育事业做出自己的贡献，为自己的人生增色添彩。

参考文献：

（1）、明宏主编《心理健康辅导基础理论》—北京：中国青年出版社。2012年

（2）、明宏主编《心理健康辅导个体辅导》—北京：中国青年出版社。2012年

（3）、明宏主编《心理健康辅导团队训练》—北京：中国青年出版社。2012年

使我感受到越来越多的学生需要通过心理辅导来解决心中的困惑，以帮助他们顺利度过人生的关键时期。现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，以期得到专家的指点、同行的帮助，实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。

第四篇：心理健康辅导员个人分析报告

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

资格认证

心理健康辅导员论文（中级）

姓

名：___李 锋_________

身份证号：***874 学

号：_201104935602_____ 培训中心：_蒙城电大_________ 考试日期：_2011年_7月23日_ 完成时间：_2011年7月23日__ 阅卷教师：__________________

阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________

论文成绩：__________________

心理健康辅导员个人分析报告

姓名：李锋

考试时间：2011年7月23日

摘要：作为一个从教近十年的小学老师，好多的东西都已经成为了定势。现在要从一个普通的小学老师转为心理辅导员，对于我来说是一个巨大的挑战。虽然以前为了教学的需要，也学习过儿童教育心理学之类的，但毕竟不是系统的学习，与成为一个合格的、甚至优秀的心理辅导员还是有着很大的差距。所以这是我教学生涯的一个挑战，也是我人生经历的一次突破。经过在心理健康辅导员培训班内系统的学习，我系统而全面的学习了心理学的知识，掌握了个体辅导和团体辅导技能的训练，不仅锻炼了个性修养，而且提升了业务技能，使我有足够的信心和决心去担当一名心理健康辅导员。

关键词：心理健康辅导员，个人分析

别人经常说“教师是人类灵魂的工程师”，而对于从教近十年的我来说，个中滋味让我对这句话有颇深的感触。一个老师的成功与否，不是看他的学历有多么高，不是看他的知识有多丰富，而是看他教出什么样的学生；一个好的老师，无论何时何地都会成为学生的楷模，甚至一句不经意的话都可能改变一个学生的一生，甚至是造就一个旷世奇才。

心理辅导不是辅导教师对辅导对象开展的思想教育，也不是辅导教师与辅导对象单纯的语言交流，更不是辅导教师本人简单的情感宣泄，它是两个平等主体心灵与心灵的沟通。所以心理健康辅导员不仅要有精湛的专业技能，更要有健康稳定的心理品质和高尚的人格品质。虽说担任班主任时也时常做学生的心理辅导工作，但是真正要做一名专门的心理健康辅导员，还是一个不小的角色转换。因而，在进入角色之前，我对自己进行了个性分析和心理调试，以便顺利地进入角色，有效地开展心理辅导工作。

一、自我成长分析：

（一）我的人格类型。

我诚实守信，为人热心正直,性格内向稳重, 但又不失风趣幽默，能够主动与人交谈。有较强的抽象思维和逻辑思维能力。情绪稳定而成熟，喜怒有常，遇事冷静不激动，善于做别人的思想工作。我谦虚、谨慎、勤奋、好学、真诚、坦率，工作责任心强、进取心强，讲团结，懂合作。做事果敢机智，不瞻前顾后。勇于面对，敢于担当。我谈吐儒雅，为人热情。心胸豁达，不斤斤计较。不贪图小便宜，讲大局，不损公肥私。

师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，爱憎特别分明，有正义感；事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神，学习能力强；有很强的组织协调能力，业务技能强，思想素质高。

我也有很多缺点和不足，如做事时总是瞻前顾后畏首畏尾的，待人接物的耐心不够，尤其是做事时还缺乏毅力，这也许就是这些年来工作及事业没有大的成就的原因所在吧！

（二）我的个性发展。

1981年，我生于一个贫苦的农民家庭，父母均是地地道道的农民。家中共有兄弟四人，我排行老小。为了供养我们兄弟四人读书，为了我们这个家早日摆脱贫困，父母一年到头总是面朝黄土背朝天的辛苦劳作却总是入不敷出。所以父母在努力的耕作之余总是告诉我们弟兄四人要好好读书，也许他们不知道知识改变命运这句话，但他们绝对深深的懂得这句话。为了我们弟兄四人能够读书，他们是竭尽所能的为我们弟兄四人任劳任怨。尤其是在父亲过世后，母亲更是独自一人支撑起这个家，给我们弟兄四人撑起一片天空。因为母亲的坚强和善良，我们弟兄四人才能顺利的完成学业，尤其是排行老小的我，更是有了一个完整的快乐的童年。

俗话说：穷人的孩子早当家，每次看到父母因为劳累而弯曲的腰岁月在额头刻下的无情皱纹时，我都会深深的记在心里。初中毕业时大多数的同学都选择了上高中，希望以后可以考大学。尽管我内心深处也想上高中，并且凭我的成绩考取县一中也没问题，但是我还是选择了中专，只是因为我可以考师范类学校，考上师范类学校，在当时的人们看来就是有了铁饭碗。这样我可以早点毕业，早点工作，可以减轻家里的负担，为这个家庭做出我的一点贡献。

从上蒙城师范开始，我就离开了给我温暖、呵护我长大的家庭。独自一人在外，我学会了自己照顾自己。从那时起，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，懂得了知恩图报。光阴荏苒，岁月如梭，如今，我也为人父。我更深刻地认识到为人父母在乎什么，需要什么。农村教师工资虽不高，但是双职工维持家庭开支还是绰绰有余的。就这样，我并没有按月给父母多少钱；而是每隔一段，就把母亲接过来和我们一起住，或者让妻子给单独生活的母亲买一些食品和时令衣物等。这样，既孝敬了母亲，也加强了沟通，一家人在温情脉脉中快乐的生活着。

是我的成长背景和人生阅历锤炼了我的个性，塑造了我的品格。生活中，我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。善待别人就是善待自己，要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容。我总是善解人意，喜欢放大别人的优点，缩小别人的缺点。我不爱生气，不喜欢拿别人的错误来惩罚自己。我能够正确对待得与失，合理安排取与舍。我有足够的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好现在，把握好未来。

（三）我的奋斗目标。

我是一名小学教师，我又不甘于平凡。我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是当生物老师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。二、职业行为分析

(一)我怎样做一名心理健康辅导员

早在师范上学时，我就特别喜欢心理学课程，因为担任学生干部，组织协调能力和劝解安慰技巧得到了提高。自从得知县里开办首期心理健康辅导员培训班，我就积极报名参加。从事心理辅导的工作,成为一名心理辅导员是我的一个梦想。我尤其喜爱看一些情感类电视栏目，非常羡慕那些主持人在节目中的表现以及节目的社会反响让我还是佩服，当我看到我的周围有人思想困惑和心理问题的时候,我就莫名的责任感,我要“救”他们。一名心理辅导员,首先是自己健康积极向上，然后才谈得上有益于他人，有益于社会。做一名心理辅导员需要具备如下条件：

首先, 要具备高尚的职业道德：要热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格。要有爱心,要爱身边的每一个人,因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任；只有信任你,他才可能听进去你的话，接受你的心理辅导。心理健康辅导员不是医生，心理存在问题的人也不是等待我们去医治的病人。只要心理健康辅导员心中有爱，一种责任就会悠然而生，随之而来的心理辅导才会润物细无声。

其次, 要有精湛的业务能力：心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。并且还要有正确的辅导的方法,好的方法不仅对辅导对象大有裨益,而且是辅导成功的关键。如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败，甚至还有可能加重辅导对象的心理问题，致使心理健康状态恶化。

最后, 注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助”的过程中实现“自助”。(二)我的职业奋斗目标

我是农村小学教师,我所面对的对象主要是学生,而目前学生中出现的心理问题很常见, 2011年4月8日，在蒙城电大心理健康辅导员开班仪式上，东南大学马向真教授在报告中列举了一组让人深思的数据：50%的学生心理健康状况良好，30%的学生属基本正常范围，但也有10—15%的学生低于正常水平，特别是还有3—6%的学生存在比较严重的心理困扰。这些数据以及许多案例不得不引起我们的警醒。加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病，已成为迫切需要解决的问题。因此成为一名合格的心理辅导员是我需要努力的方向,是我的奋斗目标。当然,我不只是想了解一些心理知识,而是要学习一套完整的心理理论,掌握一套解决心理问题的方法,这样才能科学的解决我需要辅导对象的心理问题。(三)我的个性介绍

我是这样看待自己的：第一,我是一个责任心很强的人,生活中、工作中，每个人都都可能遇到不同的困难,我在困难面前不是选择退缩,而是勇于挑战自我,这是我的一个优点。第二,我是一个很执著的人,在目标明确的情况下,我能坚持不懈,从不放弃。第三,我也是一个非常热心的人,我真诚的对待每一个人,我心胸广阔，善于理解人,能原谅别人的错误。我也是一个虚心的人,我经常去发现他人的优点、长处,我向他们学习,完善自己,让我在我的事业上能取得更好的成绩。

我深知，成功只青睐有准备的头脑，作为一名心理健康辅导员的准备更需要坚实的知识基础和深厚感情基础。首先，要完善自我，使个人心灵成熟，才能把阳光雨露洒向他人。其次，要长期不断学习研究心理学方面的知识，掌握扎实的理论。再有，“读万卷书，行万里路”、理论联系实际才能检验真理，要更多走出书本，走进社会，走向更多人的心灵，去实践、去体验。这样才能学以致用。

在市场经济竞争日益激烈的今天，一个人入不入门看智商，发展好坏看情商，心理健康已经成为衡量和决定一个人成功与否的关键。心理辅导工作可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访教师解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好朋友、同事、邻里、家庭等关系。

在以后的工作中，我将不断提高理论知识和咨询技能，克服自身的一些不足，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己的工作始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，为他们服务，并能够合理看待辅导过程中的挫折。我相信没有最好，只有更好，成为优秀心理健康辅导员需要与世界前沿水平接轨，多看、多学、多听、多思考、多总结，更重要的多实践，不断创新，走出一条属于自己的路。我坚信，凭借我精湛的专业技能与饱满的热情，我会做的更好！

参考文献：

（1）明宏 《心理健康辅导 基础理论》[M] 北京：世界图书出版公司北京公司，2007年，修订版。

（2）明宏 《心理健康辅导 个体辅导》公司北京公司，2007年，修订版。

（3）明宏 《心理健康辅导 团体训练》公司北京公司，2007年，修订版。

北京：世界图书出版北京：世界图书出版[M] [M]

第五篇：心理健康辅导员个人分析报告

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

考核认证

心理健康辅导员论文（中级）

姓

名：__ 邵淑娟______ 身份证号：34120419790926**** 学

号：____340100***_ __ 培训中心：安徽中华职业教育社 考试日期：_2010年12月12日 完成时间：_2010年12月16日 阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________ 论文成绩：__________________

心理健康辅导员个人分析报告

姓名：邵淑娟

考试时间：2010年12月12

摘要：进入新世纪，青少年心理健康问题越来越受到国家及全社会的高度重视。青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是落实培养跨世纪高质量人才的重要环节，各级各类学校的教育工作者都应该自觉学习心理健康辅导方面的知识。这次，笔者作为所在学校的代表参加本区首届心理健康辅导员培训学习，深感肩上担子沉重，要成为一名合格的心理健康辅导员，对自己的了解是非常必要的。

关键词：心理健康辅导员 个人成长 职业行为分析 自我人生规划

本人是一名农村小学教师，从教十多年来，既沐浴着祖国经济发展带来的各项社会进步的春风，也为父母忙于工作疏于对子女的关心和教育而带来的学龄儿童的心理健康问题十分担忧。因此，心理健康辅导工作十分必要。然而，心理咨询不是简单单纯语言交流过程，也不是一个简单的感情释放过程，它是生命与生命的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质。在实际的教学中，我不断学习教育学和心理学的相关知识，并与实践相结合，帮助许多学生走出了心理阴影，也使自身的价值得以实现。

一、自我成长分析

（一）我的人格类型

我诚实守信，为人正直,性格内向稳重, 但又不失风趣幽默，能够主动与人交谈。有较强的抽象思维和逻辑思维能力。情绪稳定而成熟，做事果敢机智，不瞻前顾后。勇于面对，敢于担当。善于做别人的思想工作。

师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，爱憎特别分明，有正义感；事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神；有组织协调能力，业务技能强，思想素质高。

（二）我的个性发展

我生于农村，父母是通过自己的双手勤劳致富的农民。从上高中开始，我就远离父母，独在异乡，没有了父母的悉心呵护，我学会了自己照顾自己。从那时起，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，懂得了知恩图报。光阴荏苒，岁月如梭，如今，我也为人母。我更深刻地

认识到为人父母在乎什么，需要什么。农村教师工资虽不高，但靠我和丈夫的工资维持家庭开支还是绰绰有余的。我父亲经营房地产多年，家境殷实，不需要经济上的照顾。所以，我并没有按月给父母多少钱；而是，每隔些天，就给父母买一些食品和时令衣物等。这样，既孝敬了父母，也加强了沟通，一家人在温情脉脉中快乐的生活着。

是我的成长背景和人生阅历锤炼了我的个性，塑造了我的品格。生活中，我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。善待别人就是善待自己，要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容。我总是善解人意，喜欢放大别人的优点，缩小别人的缺点。我不爱生气，不喜欢拿别人的错误来惩罚自己。我能够正确对待得与失，合理安排取与舍。我有足够的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好现在，把握好未来。

（三）我的奋斗目标

我是一名小学教师，我又不甘于平凡。我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是作为老师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。

二、职业行为分析

（一）、做优秀的教育工作者，成为合格的心理健康辅导员

心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。

十多年来，我一直在努力争取做一名优秀的教育工作者，这是我人生的奋斗目标。在新形势下，认真学习心理健康知识，解决学生一些心理问题或疾病，才能真正实现这一目标，通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：

1、要有高尚的职业道德。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，以良好的伦理道德观念指导辅导对象，让辅导对象明白你是发自内心的爱他们。

2、健康的心理素质。首先做到自己是一个心理健康的人，以积极的心态、健康的人格去影响和感染辅导对象，做到情绪稳定善解人意，和同学们建立和谐的关系，始终保持头脑敏锐，感情真挚，及时发现问题解决问题。

3、精湛的业务能力。掌握心理健康辅导的专业理论，发展多方面的知识结构，善于灵活运用有关知识和方法，积极参加心理健康辅导的实践活动，锻炼心理健康辅导技巧，善于发现问题症结所在，巧妙解决问题。

4、注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助”的过程中实现“自助”。

（二）希望接触哪一类型的求助

我所重点学习的是学生的心理健康问题，这与自己的工作密不可分，学习中学生遇到一些心理问题，如考试焦虑、不良习惯与行为、交流失落等，这些情况都是我重点学习的内容，我想通过我的努力，这方面的心理健康辅导我会做的更好。

三、自我人生规划

现代社会，一个人入不入门看智商，发展好坏看情商，心理健康已经成为衡量和决定一个人成功与否的关键。心理辅导工作可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访教师解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好朋友、同事、邻里、家庭等关系。

在现今社会大背景下，空巢家庭、留守儿童，单亲家庭，隔代教育等一系列现象的出现，使得中学生心理健康方面也出现了这样那样的问题。加强青少年的心理健康教育，预防和调节心理问题，已成为迫切需要解决的问题。在具体的心理健康辅导方面，我要做到以下几点：

第一，了解辅导对象的心理特点。心理健康辅导员应对每一个辅导对象的品德，学习，生活，行为习惯性格，兴趣爱好，家庭情况等方面了如指掌，以便日后发现辅导对象产生问题的根源，为以后的具体辅导打下基础。

第二，了解辅导对象常见的心理障碍及特殊群体发展的一般规律。心理健康辅导员不需要像心理咨询专业人员那样掌握丰富的心理学专业知识，但是需要了解辅导对象心理障碍的一般表现及特殊群体的一般规律，以便对辅导对象的相关心理障碍进行敏锐的判断，及时发现问题并及时干预。

第三，掌握一定的心理咨询的原理与沟通技巧。心理健康辅导员应会做一些心理咨询的基础工作，并注意采取适当的工作方法，以取得事半功倍的效果。

参考文献：

1.《心理健康辅导 基础理论》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版 2.《心理健康辅导 个体辅导》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版

3.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版

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资格认证

心理健康辅导员论文（中级）

姓

名： 张建强

身份证号： ***2080677 学

号： 1053083378 培训中心： 秦皇岛广播电视大学

考试日期： 2011年1月14日

完成时间： 2011年1月6日

阅卷教师：

阅卷教师：

阅卷教师： 论文成绩：

心理健康辅导员个人分析报告

姓名：张建强

考试时间：2011年1月14日

摘要：从一名学科教师到心理健康辅导员，是个不小的角色转换。在心理健康辅导员培训班上，经过心理学知识的学习，个体辅导和团体辅导技能的训练，不仅锻炼了个性修养，而且了提升业务技能，使我有足够的信心和决心去担当一名心理健康辅导员。同时，这也是我个性成长的一次飞跃，让我有了新的归属感、责任感和使命感。

关键词：心理健康辅导员 个人成长 职业行为

一、自我成长分析(一)我的人格类型

我为人朴实正直，性格活泼开朗，头脑比较灵活，善于抽象和逻辑思维。情绪稳定而成熟，能理智面对现实，很少感情用事，很少激动。我勤奋、好强、谦

逊、直率，对工作有很强的责任感！有很强进取心和团队协作精力，善于挑战自我。做事果敢机智，不瞻前顾后。勇于面对，敢于担当。

师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，爱憎特别分明，有正义感；事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神，学习能力强；有很强的组织协调能力，业务技能强，思想素质高。

（二）个性心理发展史

我生于上世纪八十年代，是个标准的八零后，父母都是普通农民，我有个大我2岁的姐姐，从小到大受到全家的宠爱，全家人都是老实本分的农民，让我从小学会了友爱他人、心地善良、尊老爱幼。

从上初中开始，我就远离父母，独在异乡，没有了父母的悉心呵护，我学会了自己照顾自己。从那时起，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，懂得了知恩图报。光阴荏苒，岁月如梭，如今，我也为人父。我更深刻地认识到为人父母在乎什么，需要什么。农村教师工资虽不高，但是双职工维持家庭开支还是绰绰有余的。就这样，我并没有按月给父母多少钱；而是，每隔几天，让妻子给单独生活的父母买一些食品和时令衣物等。这样，既孝敬了父母，也加强了沟通，一家人在温情脉脉中快乐的生活着。

是我的成长背景和人生阅历锤炼了我的个性，塑造了我的品格。生活中，我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。善待别人就是善待自己，要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容。我总是善解人意，喜欢放大别人的优点，缩小别人的缺点。我不爱生气，不喜欢拿别人的错误来惩罚自己。我能够正确对待得与失，合理安排取与舍。我有足够的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好现在，把握好未来。

(三)我个人的奋斗目标

我是一名小学教师，我又不甘于平凡。我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于

创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是当学科教师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。

二、职业行为分析

（一）做优秀的教育工作者，成为合格的心理健康辅导员

心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。

10多年来，我一直在努力争取做一名优秀的教育工作者，这是我人生的奋斗目标。在新形势下，认真学习心理健康知识，解决学生一些心理问题或疾病，才能真正实现这一目标，通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：

1、要有高尚的职业道德。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，以良好的伦理道德观念指导辅导对象，让辅导对象明白你是发自内心的爱他们。

2、健康的心理素质。首先做到自己是一个心理健康的人，以积极的心态、健康的人格去影响和感染辅导对象，做到情绪稳定善解人意，和同学们建立和谐的关系，始终保持头脑敏锐，感情真挚，及时发现问题解决问题。

3、精湛的业务能力。掌握心理健康辅导的专业理论，发展多方面的知识结构，善于灵活运用有关知识和方法，积极参加心理健康辅导的实践活动，锻炼心理健康辅导技巧，善于发现问题症结所在，巧妙解决问题。

4、注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助”的过程中实现“自助”。

（二）心理健康辅导员培训是机遇，更是挑战

这次选派参加心理健康辅导员培训，能够系统学习专业知识，将来为广大同学服务，解决广大同学心理问题，这是难得机遇；然而，我们知道，目前，有50%的学生心理上存在不同程度的问题，只有30%的学生属于基本正常范围，有3—6%的学生存在比较严重的心理困扰。这些数据令我们警醒，加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病已成为迫切需要解决的问题，从这方面说，这是一个严峻的挑战，不仅我们要认真学习，踏实工作，而且，我们身边的其他教育工作者，甚至包括国家、社会都要关心这方面工作，只有齐抓共管，共同努力，才能更好的解决目前面临的严峻形势。

在以后的工作中，我将不断提高理论知识和咨询技能，克服自身的一些不足，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己的工作始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，为他们服务，并能够合理看待辅导过程中的挫折。在出现问题需要帮助的时候，能够积极争取更多人的支持，以积极严谨的态度对待每一位求助者，从而为教育事业做出自己的贡献，为自己的人生增色添彩。

参考文献:

（1）《心理健康辅导 基础理论》-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4

（2）《心理健康辅导 个体辅导》-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4

（3）《心理健康辅导团体训练》-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4