中兴学校思想道德建设工作情况介绍（含5篇）

第一篇：中兴学校思想道德建设工作情况介绍

中方县中兴学校未成年人思想道德建设工作情况简介

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校组织全体教职工认真学习《意见》中的有关内容。通过学习, 使大家统一了认识：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，全面创造“以人为本，全面发展”的良好育人环境，学校各项德育工作正按上级的有关精神而有条不紊的进行。

一、加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚、求实稳定的德育工作队伍是加强未成年人道德建设工作的有力保障。我们每周召开一次德育领导小组人员会议，组织全体教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、《中小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件，坚持不懈地开展师德教育活动，通过各项学习、活动进一步树立了人人都是德育工作者的意识，提高了教师为人师表、教书育人的自觉性和积极性。

2、抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的组织者、领导者、管理者。班主任素质直接影响到班级管理和学校教育教学工作，抓好班主任队伍建设至关重要。定期召开班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班级工作。我们对班主任进行了多次培训，使他们及时掌握第一手资料，有利于在班级引导、帮助学生开展各种各样的活动。此外还加强了班主任职责的检查、反馈、评比，制定了班主任岗位考核细则，每学期对班主任工作进行考核评优。我们按月、按学期严格考核班主任工作，包括各班级的卫生、行为规范检查、早操、眼保健操评比、各种上交资料检查、教室布置、宣传阵地的利用以及班会、校会情况等等，每月将月考评情况向全校公布，并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。坚持开好每周一次的班主任例会，通过传达上级精神，布置近期工作，开展教育理论学习、听取班主任工作汇报等形式使全体班主任不断加强学习、提高认识，从而在工作实践中不断开拓思维、提高能力。

二、常规教育坚持不懈。

1、为了加强系列常规教育，每学期开学德育处组织为期一周的养成教育。各年级、各班级根据实际情况，制定了切实可行的年级、班级德育工作计划，确定不同年级的德育内容和要求，改进了教育工作的方式与方法，充分体现了德育工作的整体性，阶段性和实效性。为了形成一个良好的班风、校风，各班主任及时组织学生学习贯彻《中小学德育规程》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校制订各项规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。班主任老师要认真设计班会内容，写好教案，班会内容要充分体现实效性和针对性。此外，我们加强了学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥团委、学生会、值日队伍的职能作用，值日队伍参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。我们还面向全体学生，继续深入开展以转化后进生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则的行为，对学生也要做到“忌事忌语”：不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制学生违纪的现象。与此同时，德育处建立了典型学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中；并深入到各年级、班级开展调查研究工作，帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作；每周一次对全校各班级进行评估检查，评出纪律先进班级和卫生先进班级，在每周一的升旗仪式上进行公布，并颁发流动红旗。每周检查情况及时反馈给各班主任。每学期将常规教育抓得好的班级评为校级“行为规范示范班级”。

2、安全教育、法制教育、心理健康教育是我校德育工作中的几大教育主体。我们学校以“三个代表”重要思想为指针，以全面贯彻学校安全工作的法律法规为准绳，以落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，结合我校实际，紧紧围绕“加大一个力度（法制宣传教育的力度），突出两个重点（突出校园及周边环境的净化整治及突出后进生的教育转化），加强三方联系（学校、家长、公安），实现二个目标（学生违纪明显减少，校园及周边环境明显改善）”的工作思路，采取既抓校内，又抓校外，既抓老师又抓家长，既抓整体教育又抓后进生的帮教等多种形式，积极开展“警校共建”活动，取得了良好的效果。

学校建立完善了安全工作管理机构，明确了责任内容及责任负责人，健全了各项安全工作规章制度：校长要对全校安全工作负责；班主任对班级安全工作负责；上课期间的安全由上课老师负责；行政值日的领导和值日教师人人做到准时出岗，时时巡视督查，自觉承担起指定区域内的安全责任；政教处加强安全工作的监督、教育和宣传；总务处加强校舍的管理与维修，消除事故隐患；加强学校各种教学设备、器材设施的安全管理。全校教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任和义务，对其责任范围内发生的安全事件积极予以配合救护。

近几年，我们提出了“创平安文明校园”口号，并向全体师生分别提出了安全细则和要求。全体学生要做到五个“不”：上下楼梯靠右轻轻走，不争先恐后；课间休息文明守纪，不追逐打架；器械练习要有老师保护，不单独做危险动作；校园环境要保护，不任意破坏；放学后及时回家，不在外玩耍逗留。全体教师要做到三“要”：；各教室、专用教室日常管理及安全检查工作要做好；体育课或体育活动教师要事先作好准备，合理划分活动区域和设置警戒标志，创造安全锻炼的良好环境；课堂纪律要强调，准时上课，及时下课，加强防护，注意安全。并将这些细则要求作为优秀班级评比的条件，教师工作的考核内容，与经济奖励结合起来。

交通安全教育是学校安全教育工作中的一项重要内容，为了深入细致地落实好这项工作，让全体学生能够高高兴兴上学，安安全全回家，德育处在学生中开展了“安全伴我同行”等系列安全教育活动，活动中，我们组织学生开展写交通安全征文和安全提示语，画交通安全宣传画，校园内的交通安全教育氛围也非常的浓烈，此外，我校专门召开了关于“交通安全”的家长会，提高家长的安全意识，并发动家长积极配合学校工作，做好孩子人生安全的指路灯。良好的宣传教育氛围使学生们更深刻的认识到交通安全的重要性，从而也将我校的交通安全教育工作推上了一个新的高度。

此外，我们聘请有关专家来校面向全体学生举办了“法制教育讲座”、“心理健康教育讲座”，并开展了相应的主题教育周活动。通过这些丰富多彩的教育活动，使学生们多方面的受到了教育。

3、一直以来，我校积极把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，开办好家长学校，分期分批给家长上课，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。在学习提高认识和广泛征求家长的意见后，从遵纪守法、为子表率、家庭和睦、教育子女、勤俭持家、修身养性、诚恳待人等七个方面对家长作出了具体规定，使学校、社会、家庭教育紧密结合起来。

4、进一步充分发挥我校广播站、黑板报、橱窗、以及课外教育活动基地等宣传教育阵地功能，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。校园环境是一种特殊的文化，它对于促进学生的全面发展，学有特长，实现素质教育目的有着独特的作用，是课堂教育无法代替的。

为了美化学校的立体空间，各班坚持办好了黑板报，每期都围绕了学校德育工作的中心内容，缜密考虑，精心设计，讲究针对性，观赏性，知识性和趣味性。学生们把黑板报看成是自己学习的朋友，生活中的知己。班主任把黑板报看成是陶冶学生情操、培养学生能力的芳草地。

净化、美化校园环境是德育工作的基础工程。加强校园卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，做到“三打扫、两维护”；加大我校卫生工作宣传教育力度，提高学生们对讲究卫生、保护环境的认识；坚持每天两检查、一公布，每周一评比，使校园环境卫生有了较大的改观。

我们围绕每月教育中心内容，定期更换橱窗，每次都注意橱窗的科学、规范、美观。二月份刚开学，为了使各班的常规教育走上轨道，在橱窗内布置了《中小学德育规程》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等内容；每次宣传橱窗及黑板报的布置图文并茂、生动丰富，吸引了许多学生驻足观看，收到了非常好的宣传教育效果。

5、在加强常规教育的同时，我们还适时开展了丰富多彩的文体活动。学校体育组开展的校田径运动会和各类体育比赛，如：足球比赛、篮球比赛、拔河比赛等等，比赛中渗透了德育内容，营造德育了氛围；团委、学生会充分利用和整合校内外的资源优势，积极搭建校园文化舞台，开展丰富多采的文娱活动以及知识竞赛、征文比赛、学习经验交流会等各形式多样的课外文化活动。这些活动既丰富了学生课外生活，又使学生增长了才干和培养了个性特长，另一方面，还锻炼了学生的管理、组织能力，大大增强了班集体的感召力和凝聚力。

6、加强德育科研课题的研究

每个学期德育处及各班主任都按照县教育局布置的德育课题，要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1篇或1个班主任工作案例，期末要认真写班主任工作总结。组织各方面力量广泛深入地开展德育研究，把握新时期德育工作的特点和规律，全校上下形成了良好的德育科研氛围。此外，德育处还组织全体教师积极探索心理健康教育的新方法，健全心理异常学生档案，继续发挥心理咨询的作用。加强学生青春期心理教育，使学生健康成长。

7、继续搞好综合治理，借助社会有关力量搞好周边环境；继续搞好我校与公安局的警民关系，强化保卫制度，增强打击力度，使我校的周边环境好转，杜绝了打架、勒索等不良事件，保证了学校正常的教育教学秩序。

8、开展了网络问题的大讨论，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气。组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。学校在班队会上开展了网络问题的大讨论，通过讨论，提高了学生们对网络的正确认识，自觉抵制诱惑，远离网吧。较有效地遏制学生中少数迷恋网吧者的行为。我校经常安排老师去校园附近的网吧查看，一经发现，则对学生加强教育，并作必要的纪律处分，并且与家长商定严格监管。

近年来，经过大家的共同努力，我校在未成年人思想道德建设工作取得了一定的成效，我们深信，在社会各界的大力支持和帮助下，在全体师生的共同努力下，我校的未成年人思想道德建设工作将再创佳绩，我校将会在以后的德育工作中继续努力，真抓实干，为培养合格的小公民作出应有的贡献。

第二篇：学校未成年人思想道德建设工作总结

东莞市康复实验学校未成年人思想道德建设工作总结

加强和改进未成年人思想道德建设，是学校德育工作的主要工作，学校对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。东莞市康复实验学校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校以浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化，开展丰富多彩的主题教育，有力促进提高学生的思想品德和道德情操。

一、学校的思想道德教育活动取得了不错的效果。

学校充分利用黑板报、宣传栏等媒介宣传先进，弘扬正气，努力营造乐观向上的正面积极氛围，塑建良好的校园思想道德环境，同时，学校将未成年人思想道德建设工作纳入日常教学，切身实际将学生的思想道德建设融入实际生活环节之中，一言一行正三观，注重品德教育的随机性。日常生活学生品德的形成有多方面的影响，并且为学生提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将学生良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养学生良好的品德。如：早晨来学校时，注意培养学生使用礼貌用语;自由活动时，注意培养学生团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养学生遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……

二、教师不断加强理论学习，家校联系加强家长意识。

我学校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。学校经常组织相关教师进行集中与分散的政治思想理论以及道德规范学习，认真做好笔记。通过不断优化教师自身教育行为，从源头上防止学生思想道德问题的发生。并且以家校联系为平台，加强家长思想道德教育的意识。重视家庭对学生思想道德因素的影响, 优化家庭教育环境，形成良好的家庭教育氛围，实现学校思想道德建设教育向家庭延伸。

三、思想道德建设工作取得的成效。

一是学校层面：以点带面，辐射全学校的思想道德教育工作。二是教师层面：全体教师思想道德素质不断提升，自身拥有阳光的心态，生活幸福，工作愉悦；班级教师在学习娱乐中有效渗透思想道德教育的知识，将正面积极的思想道德知识点点入地、丝丝入扣地融入到学生的头脑中。三是学生层面：学习、娱乐、生活中，学习正面积极的思想道德知识并融入日常一言一行中，使思想道德教育在学校遍地开花，结出硕果。四是家长层面：多年来，学校多次举行家长培训活动，与家长有效沟通，向家长们介绍说明家庭思想道德，一言一行都会影响孩子的行为思想，起到很好的导向作用。形成了家长与学校、家长与教师之间的三位一体的合力，有效地形成了教育的广泛性和整体性。

四、2021年继续抓好未成年人思想政治教育工作，进一步加强未成年人思想道德建设。

（一）在未成年中开展“民族精神代代传”活动。开展学雷锋、植绿护绿、环保清洁、扶贫帮困、助老助残等系列活动，把民族精神的深刻主题和丰富内涵同学生的日常生活紧密联系起来。

（二）以重大节日、纪念日为契机，开展未成年人民族团结爱国主义教育，抓住“八一建军节”“中秋佳节”“十一建党100周年”等重大节日，结合学生特点，适时开展系列庆祝纪念活动，使广大学生受到深刻教育。

东莞市康复实验学校

2021年9月15日

第三篇：学校未成年人思想道德建设工作实施方案

2015年下半年第一小学未成年人思想道德

建设工作实施方案

为贯彻落实好对未成年人思想道德建设的工作部署，进一步推动我校未成年人思想道德建设各项工作，现结合我校的实际，制定工作实施方案。

一、工作目标

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导思想，以社会主义核心价值观为主线，以贯彻落实上级会议精神和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为工作内容，以立德树人为根本任务，进一步加强组织领导，完善体制机制。广泛深入开展道德教育实践活动，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，加快未成年人活动阵地建设，切实净化社会文化环境和校园文化建设，为把我校建设成为和谐校园、文明校园打下坚实有力的基础。

二、工作内容

（一）深入开展主题教育实践活动

1.开展“我的中国梦”主题教育。围绕“我的中国梦”这一主题，结合“我们的节日”抓好主题活动。一是利用重大节日、传统节日、纪念日等，开展党的历史知识教育，开展“我的中国梦”征文、讲座、演讲、文艺表演等系列活动教育未成年人追梦寻梦圆梦，爱党爱国爱家，引导广大未成年人确立远大志向，树立共同理想。二是在重要时间节点，引导未成年人确立爱国、诚信、孝敬、勤俭等道德规范。三是结合“道德讲堂”开展感恩教育、诚信教育和法制教育，增强未成年人的感恩意识、诚信意识和法制意识。

2.开展培育和践行社会主义核心价值观实践活动。推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。把核心价值观融入学校教育教学、社会实践、校园文化等各个环节，突出友善、孝敬、诚信教育，切实做到全方位育人。一是开展优秀童谣、歌曲传唱活动，选择适合青少年传唱，有励志上进教育内涵的歌曲，进一步丰富广大青少年的精神文化生活。二是开展中华经典诵读传唱活动，将诵读中华经典、红色经典与学习道德模范、身边好人的先进事迹相结合，引导未成年人继承优良传统、提高道德素养。三是广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”活动，引导未成年人树立正确的道德价值，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。

（二）推进未成年人活动阵地建设

1.建好、管好、用好学校文化活动室。健全制度，加强对学校文化活动室的建设、管理和使用，为未成人提供丰富多彩、寓教于乐的课外活动。不断提高学校少年文化活动室的吸引力，实现可持续发展。加强对学校少年文化活动室的管理使用。2．加强校外未成年人心理健康辅导站建设。按照“全面部署、分布实施、规范建设、整体推进”的工作思路，进一步建设和完善我校未成年人心理健康辅导站建设，开展心理健康辅导活动。以心理漫画、兴趣培训、主题班会等形式，引导未成年人健康快乐成长。制定心理健康辅导制度，保证辅导站健康有序运行，促进心理健康辅导工作制度化、规范化。

3．提升家长学校工作水平。一是依据《全国家庭教育指导大纲》要求，面向广大家长宣传少年儿童权利和保护少年儿童法律法规，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立“为国教子、以德育人”正确育人观，提高家长实施家庭教育的能力。二是推进家庭教育，在全社会形成尊重少年儿童、少年儿童优先的良好氛围，开展家庭教育大讲堂活动，引导家长主动走进学校、融入学校管理中，切实提升家庭教育水平。三是加强家庭教育和养成教育，以家长学校、家长会、家长信、家访等形式，帮助家长树立科学正确的教育观念，掌握正确的教育方法，让家长在家庭教育上有新的认识，营造民主的家庭教育氛围，使学校、家庭、社会共同形成教育合力。

（三）全力净化校园及周边文化环境

1．抓好校园周围环境的整治。按照“打防结合、预防为主、标本兼治、严格监管、确保安全”的工作方针，实行校园重点安全管理，进一步加大工作力度，大力整治校园周边环境。一是开展以校园周边为重点区域集中整治专项活动，重点排查违规网吧、娱乐场所、影像制品、非法出版物等影响学生健康成长的场所，及时清查校园周边流动摊点、销售网点。二是查处校园周边“三无食品”、恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售等，不断提高家长、学生对学校周边环境满意度。

2．开展“文明校园”创建活动。提升学校德育水平，丰富校园生活，开展文明校园、文明班级、文明宿舍等创建活动。加强和改进学校德育工作，积极开发各类课程的德育资源，促进德育、智育、体育、美育相互融合，加强师德师风建设和德育教师培训，形成良好教风学风。

（四）积极开展关爱行动

1．关爱留守流动儿童。落实保障务工人员子女接受义务教育的工作机制。鼓励和引导社会各界帮扶留守流动儿童，拓展留守流动儿童活动阵地，健全完善留守流动儿童档案，帮扶、随访、交流活动，使留守流动儿童得到更多关爱和呵护。

2．加强流浪、孤残和边缘儿童教育管理。推进流浪儿童救助保护工程，做好流浪儿童生活、教育、管理、返乡、交接等工作。加强残疾儿童教育，实行关爱和帮扶工程。

3．帮扶困难家庭儿童。动员和组织社会各界对困难家庭儿童进行结对帮扶，为困难家庭儿童的健康成长创造良好社会环境。

三、工作要求

（一）提高认识。要以巩固提升文明创建成果为目标，把未成年人思想道德建设工作摆在基础性战略地位，明确未成年人思想道德建设的主要任务和目标，不断创新工作理念，强化工作措施，拓展工作载体，丰富活动内容，为未成年人健康快乐成长提供更加人性化、多元化的服务。

（二）加大宣传。要充分利用微信、宣传栏等宣传阵地，大力宣传未成年人思想道德建设工作的做法和经验，广泛动员吸引全社会积极参与未成年人思想道德建设活动。

第四篇：学校未成年人思想道德建设工作情况汇报

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为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实做好青少年学生的思想教育工作，使每一个孩子都健康成长，我校发扬“厚德、笃学”的校训，秉承“培育健全人格，构建和谐校园，打造玉门品牌初中”的办学目标，完善“以德立校，以法治校，教研兴校，质量强校，特色名校”的办学思路，继续

推进“重德求智、务实创新”的校风建设和“勤学善思、明理诚信”的学风建设，以课题研讨为龙头，理论联系实际，努力在学生中营造一种积极、向上的道德氛围，培养学生自觉遵守社会公德和美德，摒弃陋习，以实际行动塑造“文明人”、创建“文明校”。经过我们多年的积极实践，使我们学校对未成年人的教育工作从经验型转变为理论型，从随意性转变为计划性，从盲目性转变为科学性，从零散性转向系统性，提高了德育水平，增强了德育实效，并取得了可喜成绩。

一、社会背景分析：

近年来，青少年学生违法犯罪比率逐年上升，已成为社会普遍关注的“热点”问题。青少年作案成员比例不断增大，呈现低龄化、智能化、团体化特征，这种现象正在由城市向农村蔓延，一些农村的在校初中学生结成团伙，打架斗殴，盗窃、抢劫财物，危害社会，人民群众社会反响强烈。社会上一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；农村一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响；腐朽落后文化和有害信息，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，部分未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。而随着青春期年龄的提前，农村学生在初中阶段就进入生理、心理躁动、活跃的青春期危机的关键年龄阶段。因此，在挫折和困难面前，一部分学生的懒惰、任性、自私行为便露无遗。对待学习缺乏上进心和进取意识；生活中，目无尊长、不诚信、不注重节俭、不讲卫生，甚至极易走向极端，导致危害社会、危害家庭、危害他人行为的发生。

总结一下，未成年人违法犯罪可分为7个方面：一是偷窃，以偷自行车为主，兼及其它财物，销脏换钱以供抽烟、酗酒、上网、赌博之用。二是抢夺、抢劫财物，同时对受害人加以伤害，主要目标是妇女和少年儿童。三是效仿黑社会犯罪团伙，或讲所谓江湖义气，为“铁哥们、铁姐们儿”两肋插刀；或“有偿服务”，收取“保护费”聚众斗殴，行凶打人。四是道德败坏，对少女、幼女进行性骚扰、性侵犯。五是逃学、泡吧、赌博、涉足色情场所。六是敲诈勒索钱财。七是浪迹社会，扰乱治安。综上所述，青少年学生的思想道德教育工作任重而道远。而现在农村也已经不是一片净土，各种不良风气正在向农村蔓延，加强农村青少年学生的思想道德教育刻不容缓。

江泽民同志指出：“要说素质教育，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”因此，切实加强农村初中学生的德育工作是素质教育的当务之急。学校教育历来就是青少年教育管理的第一道防线，我校坚持“德育为首”的方针，结合学生实际，深入研究新的历史时期农村初中学生的思想教育工作的环境、任务、特点和规律，探索农村初中学生思想教育工作的有效运行机制，拓宽德育工作的途径，加强德育在各学科教学中的渗透，并融德育于学校各项工作中，根据本校的人文环境、校本特色，加强德育工作的针对性，将依德治校和依法治校紧密结合起来，净化育人环境，提高学生的思想道德素质，让每一个农家子弟健康成长。

二、进一步突出德育工作的主要内容

1、民族精神教育。每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9月20日“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，利用校内外各种媒介、渠道和阵地，采取参观、演讲、主题班（团、队）会等多种形式，集中开展宣传教育活动，培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、诚信教育。培养中学生诚实待人、守时守信的优良品质。在学生中开展“好孩子要诚信”、“社会公德讲诚信”、“我愿做个诚实人”等主题教育。大力倡导诚信作业、诚信考试，坚决杜绝学生考试作弊、作业抄袭等不诚信现象。

3、养成教育。认真执行新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。

4、心理健康教育。根据学生不同年龄阶段身心发展规律，积极开展心理健康教育，指导他们处理好在学习、成长、择业、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。加强心理健康教育课程建设，积极开展心理辅导与咨询活动。

5、法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好后进生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。

6、安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生和学校各类从业人员的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患。采取切实有效的措施，坚决杜绝重大交通安全、食品卫生、意外伤害等重大责任事故。探索建立学校安全事故风险防范机制，维护师生合法权益。

7、网络文明教育。不断加强对学生文明上网和网络安全的教育，认真落实《全国青少年网络文明公约》，积极创建并管理好校园网站、德育网站，探索利用网络实施德育的途径和方法，营造绿色网上空间。

三、广泛拓展德育工作途径。

1、加强德育课程建设。要精心组织好《思想品德》、《思想政治》课的课堂教学工作，确保教学人员、教学时间、教学内容的落实，充分利用和挖掘本地本校的道德教育资源。学校每学期结合国内外的重大事件举办一次时事政策和形势报告会，引导学生正确理解党和国家的方针政策。

2、强化各类课程的德育功能。认真落实各学科“情感、态度、价值观”的课程目标。结合学科知识教学，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机融合。中学语文、历史、地理等学科要注重对学生进行祖国的历史文化、基本国情、民族团结和爱国主义、社会主义教育；数学、物理、化学、生物、自然等学科要注重对学生进行科学精神、科学态度、科学方法和辨证唯物主义世界观的教育；音乐和美术要充分发挥其学科的美育作用，提高学生对人类艺术美的感受力，陶冶其情操，培养学生健康积极的审美情趣；体育要培养学生不怕困难、奋力拼搏的顽强意志以及遵守纪律、团结协作的团队精神。

3、积极开展社会实践活动。将主题教育和德育实践活动列入学校整体工作计划和教育、教学计划之中。实践活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，采取多种途径和方式，做到时间、地点、内容、范围落实，主题突出，注重实效。利用综合实践课时和课余时间，组织学生每学年至少看一场电影、观摩一场艺术演出。严格执行初中学生一般每学年不少于20天参加社会实践活动的规定。让青少年学生在实践活动中增长才干，锻炼成长。

4、加强校园文化建设。高度重视校园文化建设，做到“三化一性”即净化、绿化、美化，突出教育性。要充分挖掘学校的文化资源，努力形成校本文化特色。结合教育局举办的中华经典诵读活动、艺术节、科技节、体育节，开展各种主题校园文化活动和学生社团活动，积极创办校刊、校报、校园广播站，加强校风、教风、学风建设，培育校园精神。

四、切实加强德育工作队伍建设。

1、建立德育全员负责制。以“学为人师，行为世范”为准则，加强教师职业道德建设，学校全体教职员工都应按照“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，结合各自工作特点，承担育人职责，学校建立相应的考核奖惩制度。对优秀德育导师进行表彰奖励。

2、加强班主任队伍建设。进一步健全班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。要重点围绕工作理念、工作方法、师德教育、研究能力等方面，全力抓好班主任，尤其是青年班主任的岗前培训、在岗培训和校本培训。对长期从事班主任工作的教师和班主任工作成绩突出的教师，给予物质和精神奖励。进一步改善班主任工作待遇，提高班主任工作津贴发放标准。鼓励优秀教师长期从事班主任工作，形成“人人争当班主任，年年当好班主任”的良好氛围。建立班主任档案制度，对每学年的在职班主任进行统一登记，作为审定班主任任职年限和业绩的重要依据。各中小学每年至少召开一次班主任工作研讨会，专题研究班主任队伍建设。

3、加强学校团队建设。采取多种有效措施，充分发挥共青团员在学校德育工作中的重要作用。选拔优秀青年教师做好学校团队工作。认真办好中学生业余团校，积极开展团课基本知识教育。

4、加强学校、家庭、社会相结合的中小学德育工作网络建设。通过建立家长委员会、家长学校和设立家长接待日等形式，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在德育工作中的重要作用。全面开展现代家庭教育指导行动，促进家长由经验育人向科学育人转变。班主任对本班学生的家访，三年要达到100%。

五、不断完善德育工作保障机制

1、建立健全学校德育工作“一把手”责任制。德育工作实行学校校长负责制，校长要全面贯彻教育方针，坚持“育人为本，德育为先”的办学指导思想，负责制定学校德育工作计划和实施方案，全面推进学校德育工作。

2、建立健全三位一体的德育工作机制和德育专题会议制度。建立健全由学校代表、家长代表和社区代表参加的“三结合”德育委员会，每学期至少召开一次专题会议。

3、切实加强德育工作的理论研究。针对学校德育工作的薄弱环节和当前社会反映强烈的特殊家庭子女教育问题、网吧对青少年学生的不良影响问题，加强调查研究，充分发挥德育理论对德育实践的指导作用。

4、不断加大德育工作投入力度，完善培养激励机制。落实德育工作专项经费，主要用于开展德育活动、培训德育队伍、加强德育课程建设及表彰奖励德育工作先进单位和先进个人。要适时组织德育名师评选，潜心培养我校德育专家。定期组织德育优秀论文评选。

5、不断完善学校德育工作的考评和督导制度。每学年将定期对年级组、班级的德育工作进行综合考评和督导评估，并把考核结果作为评优树摸的重要依据。进一步完善三好学生、文明礼貌少年、优秀团员、先进集体等各种形式的表彰奖励制度，充分发挥学生榜样的激励作用。实施学生成长手册或成长记录袋制度，实行学生思想道德行为综合考核。建立以促进学生发展为目的，学校、家庭、社会共同参与的新三好生评价机制。

六、存在的问题。

虽然我校在加强和改进未成年人思想道德建设工作中取得了一些成绩，但是工作中仍存在薄弱环节，形势不容乐观。主要表现为：个别教师对这项工作重视不够；社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气还不浓；相当一部分家长对加强和改进未成年人思想道德建设工作还存在疑虑仍过分追求学生的分数，即以分数衡量孩子的优劣，农村的部分家长对素质教育认识不够，所以家长学校工作须进一步改进；部分教师在教育功能上的德、智失衡，存在着重知识轻能力，重分数轻素质，重书本轻实践的现象；社会上封建迷信、赌博、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良社会风气和互联网上的有害信息不断侵蚀着未成年人的心灵，已经和正在造成灾难性的后果。

七、今后努力的方向。

今后一个时期，我校的未成年人思想道德建设应突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，认真落实《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。

1、充分发挥学校教育的主要渠道作用。端正教育观，以育人为中心，端正人才观，克服以分数论人的思想，实现学生全面发展这一主题；切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，学校各项管理工作、服务工作，要明确育人职责，切实做到管理育人、服务育人。

2、发挥家庭教育的特殊作用。办好家长学校，引导家长当好孩子的第一任教师，号召家长做好孩子的表率，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

3、营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所。净化文化环境迫在眉睫，配合相关部门整治互联网上网服务营业场所，并对非法网吧进行取缔；查处传播、淫秽、色情、封建迷信等出版物，在学校中广泛开展“不进网吧、不信邪教、不看坏书”的“三不”活动，定期组织开展法制教育活动，从而为未成年人的健康成长创造良好的外部育人环境。

加强和改进学校德育工作，是教育工作者的神圣职责和历史使命，我校会牢牢抓住当前这个难得的机遇，振奋精神、与时俱进、求真务实、立足实际，增强改革发展意识，不断研究新情况，解决新问题，采取新措施，努力开创我校德育工作的新局面！

第五篇：学校思想道德建设工作总结

学校思想道德建设工作总结

学校思想道德建设工作总结2007-02-06 09:58:

32学校思想道德建设工作总结

加强思想道德建设 培养学生健康人格

学校加强未成年人的思想道德建设，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导、决定性的作用。几年来，我校始终把学生的思想道德建设放在这样的高度来认识，并以此统揽学校工作的全局。认真贯彻中小学德育大纲，制订各年级德育目标、内容和方法，逐步做到德育内容系列化，途径整体化，考评科学化，并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校思想道德建设工作能够与时俱进，蓬勃开

展。2003年，学校被评为“河北省校园文化建设先进单位”，“唐山市思想政治工作先进集体”，“唐山市文明单位”。

一、以“育德”为目标，开展丰富多彩的系列教育活动

1．开办业余党校，加强理论学习。我校业余党校自94年以来，已开办了11期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习江泽民同志“三个代表”的重要论述以及党的基本知识。学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部，即使是没有加入组织的学生，也把业余党校的学习视为自己人生道路上的重要经历，步入大学以后，纷纷要求学校开具证明。

2、抓住有利时机，加强思想教育。

重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。三月，组织开展“征集校园文明语”“爱心互动”等活动，以此掀起“学雷锋、树新风”高潮。四月，组织学生干部参观冀东烈士陵园、李大钊纪念馆、××*惨案纪念馆，以弘扬民族精神。五月，组织“新世纪中学生”演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。“

七、一”前夕，组织“感动与感召——我心中的共产党员”征文比赛，以加强学生对党的认识和理解。十月，组织“祖国颂大型演唱会” 以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观，培养他们的法制观念和社会责任感。

3．实施规范教育，加强品德修养。行为规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。因此，在教育

管理过程中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作之中，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生的行为规范》，并结合中学生的实际，先后制定了《加强学生文明素质教育的若干规定》、《学生文明礼貌教育实施规则》等一系列管理措施。精心组织新学期入学教育，高一年级除开展军训活动外，还通过“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，把军训所形成的作风和意志转化为学生的行为习惯，收到了良好的效果，为了使高一新生及早适应高中的学习与生活，熟悉各项规章制度，组织了一次规范教育考试，并对答题优秀者给予了一定的物质奖励。制定了《整治教学区秩序实施方案》建立了“文明监督岗”，教学区秩序得到较好治理。注重对不同层次学生的教育，除经常找后进生谈心外，还分别召开音体美特长生会和借读生会,对不同层次的学生进行有针对性的教育。

4．进行法制教育，强化法制观念。

聘请县公安、司法界干部为法制副校长，定期来校做法制教育报告，从而增强广大学生学法、守法的自觉性，特别是学校团委会还曾请来××三名服刑人员，用他们的现身说法，为同学们上了一堂生动的法制教育课。在日常生活中，注意抓好后进生管理工作，明确专人负责，实施跟踪教育，完善后进生档案。同时搞好专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的稳定。

5．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校妇联会、团委会对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到师生捐款2万余元，先后有50名学生得到资助，其中有42名考上了大学。在此基础上，2003年建立电力助学基金，有140名特困生得到资助，在社

会上产生了良好影响。这项活动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。

6．关注心路历程，引领健康成长。定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告会。两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、大胸怀、大志向的新型中学生。

7．适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理

健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，2001年从河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造

了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。2001年学校被确定为“河北省心理健康教育实验学校”。

二、以“启智”为宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台

尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广

大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。

1．建立自主教育机制。在班级管理上改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。

2．开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。“××文学社”汇聚校园英才，创办文学月刊，成为广大文学爱好者施展才华、放飞梦想的自由天地；“年青的心”大型游园联欢、元旦晚会活动，调动学生会干部广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为活跃师生生活，振奋师生精神的空间和舞台；“校园之声”广播由各团支部轮流主办，每个支部

负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼；“文明监督岗”由值周班和学生会安排文明监督员，他们胸戴胸卡，身披绶带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的一支有生力量；“告别不文明言行签名”产生了化瞬间为永恒的约束力量；“中学生自我形象设计演讲”使学生的主体意识得到了充分展示；“教室、宿舍文化评比”活动更为培养学生的审美情趣和实践能力提供了广阔的空间；春节期间倡导开展的“过中国年活动”更是让广大同学用心体验了浓浓的中国味；亲身感受了醇醇的中国情。同学们通过知中行、行中悟、悟中觉，实现知行统一、净化心灵，从而养成尊师敬长、礼让助人、“孝”、“礼”、“勤”的良好品德和行为习惯。

三、以“人文”为内涵，培育科学、民主、奋进的校园精神

几年来，学校有层次、有步骤的开展了一系列文化建设活动。

1．美化校园环境。几年来，学校完成了拆墙透绿、高档林绿化、草坪绿化、竹园绿化及花园美化等工程，逐步形成春开花、夏成阴、秋结果、冬有青的自然景观。对原有的绿化景点做好修剪和养护的同时，启动了“古城绿化工程”，建造了“共青团志愿林”，清除古城垃圾，还古城一片葱郁，巍巍古城将成为融自然、人文为一体的景观。楼梯、楼道及专用教室的名人肖像、名言哲语、风景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操；各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。

2．建设校园文化。每学期学校都组织一次教室、宿舍、橱窗文化评比活动，形成亮丽多彩的校园文化景象，比如有的班将墙壁粉刷一新，有的班物品摆放井然有序；有的班开辟了图书角、读报栏；有的班设立了竞赛台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班训；有的班挂上了催人奋进的格言；有的班对开关拉线做了点缀；有的班对“三表”镜框进行

了装饰；有的班黑板报布置的灵动飞扬；有的班小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

3．利用校园传媒。《校园生活报》经过一段时间的发展，现已办成4开4版双周刊，融“校园大事”、“学海泛舟”、“师生漫谈”、“文苑撷英”等为一体的综合性报纸。报道校园内大事要事；指导学生学习方法；实现与学生心与心沟通；刊登学生优秀习作，真正成了展示校园生活的窗口，培育人文精神的阵地，是校园生活中不可或缺的一部分。“校园之声”广播，分早、午、晚三次播音，设新闻、谈话、学习、娱乐三个档期的节目，成为同学们窥视世界、调整身心的良师益友。

总之，几年来，学校注重学生思想品德的培养，我校的思想道德建设工作显示出生机和活力，学生的政治思想素

质和道德水平不断提高。思想政治工作正朝着日益适应素质教育要求的方向蓬勃发展。学校教育教学质量稳定，高考会考多年来在我市十县一中中保持领先地位。