学校岗位设置与实际教职工需求

第一篇：学校岗位设置与实际教职工需求

学校岗位设置与实际教职工需求

汇报材料

一、岗位设置与实际教职工需求情况

按内蒙古自治区课程设置标准和学校岗位设置，我校现有17个班，学生623人，需专任教师38人，教辅及工勤38人，领导班子5人（其中12个班以上配一名少先队辅导员）。合校后，因承担总校功能，幼儿园现有11个班，需专任教师11人，其中成人教育、幼教干部由教辅及工勤人员兼职。这样共需教职工92人。目前，现有教职工89人（领导4人+在编在岗70人+幼教6人+病休5人+局聘4人），还需补充3人。

按照2002年农村小学23：1的师生比计算，我校教师应是充足的，但学校的实际运转情况是所有教师课时都在16节以上，有的甚至超过20节，而且有4名教师跨科，17名教师跨年级授课，有的人跨年级，跨科的同时还带着班主任。因此，上述标准只考虑师生比一个准度，缺乏质量意识，对学校发展不利。

二、教师队伍现状：

1、结构极不合理，整体素质偏低。

年龄结构方面，现有教职工中，30岁以下教师 人，比例为 ；30—45岁有（）人，占（）；45岁以上为（）人，占（）。教师平均年龄为（）岁。

年龄结构不合理制约着学校持续、稳定地发展，一是部分年龄大的教师体力、精力不济，工作创新性不够，主动性也不强；二是部分教师凭借自己日积月累的教学经验开展工作，教育理念落后，面对新课程，往往显得力不从心，使课改工作举步为艰，学校也就缺乏生机和活力。知识结构方面，现有教职工中，全日制中师毕业（）人；占（）；大专毕业（）人；本科毕业（）人，占（）；进修校毕业（）人，占（）。多数教师学历水平低，教学能力不强。不是从正规师范院校毕业分配的往往是通过函授、自考等形式获得合格学历，这样，就影响教育质量的全面提高。

2、优秀教师外流多，新鲜血液补充难。

客观地说，农村小学教师工作生活环境相对于城区来说非常差，条件也相当困难，近三年外调或竟岗到镇内学校教师（）人，造成中年优秀教师断层，青年教师断岗、优秀教师外流，逐渐形成新教师进不来，骨干教师留不住、老龄教师退休的“青黄不接”现象。

3、教师专业化水平低，学科教师不配套。

部分教师学习专业与任教学科不对口，语文教师教数学、学教师教英语、微机教师教科学现象较为普遍；由于学生班额变化，有的任教学科不稳定，今年教语文，明年教数学，所教品社，少则跨科，多则跨年纪。这样头绪多，任务重，不利于教师教学水平的提高和学科骨干教师的培养，致使教师教学方法单调，专业发展缓慢。

三、当前存在主要问题

1、教师队伍建设不适应布局调整后农村教育发展的需要。寄宿后除优秀教师流失、教师老龄、教师数量与学科结构不能满足外，更为突出的一个问题是专职生活教师（1—3年级，每30名学生配一个保育员）普遍缺乏，缺少专职的生活教师。

2、课程设置标准与实际教学业务完成不符。如英语按自治区设置为3课时，但实际完成教学任务得5—6课时，1—3年级数学4课时，实际教学中得用6课时才能完成任务。

3、班主任工作量、晚课活动。寄宿后，班主任除任课，还要全天侯进行班级管理，任务重、工作累。另外，寄宿学校学生在校时间长，要安排晚课活动（两节40分钟自习），在原有课时量的基础上，每周每班将增加12节的课时任务。

第二篇：石匣学校教职工岗位设置实施方案

石匣学校教职工岗位设置实施方案

根据左权县教育科技局关于转发《晋中市教育局关于印发〈晋中市普通中小学幼儿园教师专业技术岗位任职与聘用指导意见（试行）〉的通知》的通知（左教办字

第三篇：学校岗位设置材料

凯里市湾水小学岗位设置方案等

公示结果

根据《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》（黔人发

[2007]9号）、《贵州省事业单位专业技术职务结构比例和最高职务档次设置方案》（黔人通[2002]38号和《关于印发〈贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案〉的通知》（黔人通[2007]274号）《关于印发凯里市事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（凯人劳通[2009]36号）《关于凯里市湾水镇中心学校岗位设置的批复》（凯编办复[2009]267号）等文件精神，结合本校的实际情况，我校将凯里市湾水小学岗位设置方案、职工竞聘上岗实施方案、全员聘用制实施方案、未聘人员管理安置暂行办法、事业单位岗位说明书以及岗位等级设置进行公示，公示时间为：2009年11月28日—12月4日为七天，在公示期间内，岗位设置方案、全员聘用制实施方案、未聘人员管理安置暂行办法、事业单位岗位说明书，全体教师无异议；职工竞聘上岗方案，有廖建军、杨启国两位同志不同意，其余教师无异议。

湾水小学人事改革领导小组

2009年12月5日

第四篇：石匣学校教职工岗位设置实施方案

石匣学校教职工岗位设置实施方案

根据左权县教育科技局关于转发《晋中市教育局关于印发〈晋中市普通中小学幼儿园教师专业技术岗位任职与聘用指导意见（试行）〉的通知》的通知（左教办字〔2011〕2号）、左权县教育科技局《关于全县普通中小学幼儿园教师初级及其它专业技术岗位任职与聘用指导意见（试行）》(左教办字〔2011〕3号)的精神, 结合我校实际情况，为做好我校中小学、幼儿园教师专业技术岗位任职与聘用实施工作,特制定本实施方案。

一、指导思想

以我校教职工岗位聘任实施为契机，建立科学规范的教师岗位任职与聘用机制，充分发挥岗位工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象

我校中小学幼儿园在编在岗的教职工、特岗教师、离岗教师、2006年7月工资改革以来的退休教师。

三、实施原则

1、坚持“公正、公平、公开”的原则。岗位聘任的全过程公开，切实做到公平、公正。

2、坚持“科学合理”原则。岗位聘任要力求科学合理。

四、岗位设置情况 根据县教科局岗位设置核准情况，我校岗位设置分两类：

1、中学

编制数12人，设置人数16人。

岗位设置如下：

专业技术岗位：（1）、副高：七级1人。

（2）、中级：八级2人、九级2人、十级1人。

（3）、初级：十一级5人、十二级4人。

工勤技能岗位：四级工勤技能岗位1人。

2、小学

编制数29人，设置人数37人。

岗位设置如下：

专业技术岗位：（1）、中级：八级4人、九级6人、十级4人。（2）、初级：十一级10人、十二级10人。

（3）、辅初：1人。

工勤技能岗位：四级工勤技能岗位1人、五级工勤技能岗位1人。

五、现有教职工情况

1、中学：23人（含在编在岗教师10人、芹泉中学交流教师未办入手续1人、特岗教师5人、中小学实践基地教职工5人、借入左权县教科局1人、借入晋中市教育局1人）

专业技术情况：（1）、副高：七级2人。

（2）、中级：十级7人。

（3）、初级：十二级7人。（4）、未评级：6人。

工勤技能情况：五级工勤技能1人。

2、小学：36人（含在编在岗小学教师22人、在编在岗幼儿教师5人，芹泉中心校交流教师未办入手续1人、寒王学校交流教师未办入手续1人、到麻田中心校支教教师4人、借入左权县教科局1人、借入左权县民政局1人、借入芹泉镇政府1人）

专业技术情况：（1）、中级：十级23人。

（2）、初级：十二级11人、十三级1人。

（3）、未评级：1人

工勤技能情况：0人。

六、离岗教师情况

1、中学：6人

专业技术岗位：（1）、中级：十级1人。

（2）、初级：十二级3人。

工勤技能岗位：二级工勤技能岗位1人、四级工勤技能岗位1人。

2、小学：11人

专业技术岗位：（1）、中级：十级7人。

（2）、初级：十二级4人。

七、2016年7月工资改革以来退休教师情况

1、中学：3人

专业技术岗位：初级：十二级3人。

2、小学：11人 专业技术岗位：（1）、中级：十级3人。（2）、初级：十二级8人。

八、岗位职责与任职条件（岗位职责见岗位说明书）

（一）专业技术岗位、管理岗位和工勤技能三类岗位通用的基本任职条件为：

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；

3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、具有适应岗位要求的身体条件；

5、具有相应的专业技术职务任职资格；

6、具有相应的教师资格；

7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，考核成绩达到“称职“（含称职）以上等次；

8、坚持在教育一线工作，完成规定的教育教学工作量。

9、符合相应层级的专业技术岗位任职年限要求。

10、岗位层次的调整必须是教学一线教师。

11、对于不在一线的教师在聘任时于同级最低档。

（二）、任职年限要求

1、聘用专业技术高一级岗位一般应在本层级下一级岗位工作三年以上，符合直接聘用条件的可放宽至两年以上；（直接聘用条件见上级文件）。

2、首次设岗聘用，中学高级教师三级（专业技术七级）岗位一般须具备中学高级教师任职资格。中学一级教师一级、小学高级教师一级（专业技术八级）岗位一般须在中学一级教师岗位上任职满六年；中学一级教师二级、小学高级教师二级（专业技术九级）岗位一般须在中学一级教师岗位上任职满三年；中学一级教师三级、小学高级教师三级（专业技术十级）岗位一般须具备中级教师任职资格。中学二级教师一级、小学一级教师一级（专业技术十一级）岗位一般须在初级岗位上任职满3年，符合直接聘用条件的任职年限可放宽至满两年。中学二级教师二级、小学一级教师二级（专业技术十二级）岗位一般须在初级岗位上任职满1年，符合直接聘用条件的任职年限可放宽至当年。

（三）、专业技术岗位任职条件

具备以下各类各级任职条件，则可竟聘相应的专业技术岗位。

1、副高级岗位 七级岗位

具备中学高级教师任职资格；近五年考核合格以上；承担规定的教学、教研任务，完成规定的教学工作量；学校考评合格以上；完成学校交办的工作任务。

2、中级岗位 八级岗位

受聘中学一级、小学高级教师资格工作满6年；教龄在25年以上；在农村任教15年以上，现仍在农村任教的；近五年考核合 格以上；承担规定的教学、教研任务，完成规定的教学工作量；学校考评良好以上；完成学校交办的工作任务。

九级岗位

受聘中学一级、高级小学教师资格工作满3年；教龄在15年以上的，在农村任教12年以上的；连续担任班主任工作6年以上，现任担任班主任；近五年考核合格以上；承担规定的教学、教研任务，完成规定的教学工作量；学校考评合格以上；完成学校交办的工作任务。

十级岗位

具备中学一级、小学高级教师资格；近五年考核合格以上；承担规定的教学、教研任务，完成规定的教学工作量；学校考评合格以上；完成学校交办的工作任务。

3、初级岗位 十一级岗位

具有中学二级或小学一级教师专业技术职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限要求；教龄在5年以上，受聘中学二级、小学一级教师资格工作满3年；且考核称职以上，任现职以来获得乡（校）级以上模范；任现职以来在市级以上正式刊物（不含增刊、论文集）上发表专业论文1篇以上（独撰）；任现职以来担任班主任工作5年以上，获得乡镇或学校以上1次“先进集体”或“优秀（模范）班主任”表彰奖励的。

符合直接聘用条件的任职年限可放宽至满两年。十二级岗位

取得中学二级或小学一级教师职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限要求；或符合专业技术十一级岗位条件的人员可参加专业技术十二级岗位竟聘。

取得中学三级教师任职资格的，符合基本任职条件的，特优秀的可直接竞聘十二级岗位。

（三）工勤技能岗位任职条件

四级工勤技能岗位应在本工种五级岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考评。

九、岗位聘用程序及办法

根据《晋中市普通中小学幼儿园教师初级及其它专业技术岗位任职与聘用指导意见（试行）》（市教人字[2010]30号）精神有关文件规定的程序、形式予以聘用。

１、公布岗位

公布已核准的岗位设置实施方案； ２、申请应聘

应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；

３、资格审核

学校岗位设置工作小组对应聘人员的资格、条件进行初审； ４、考察评议

学校岗位设置工作小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出应聘人员岗位与等级，并报校委会研究决定；

５、研究决定

召开校委会，集体讨论决定受聘人员名单，并将研究结果进行公示，公示时间为5----7天；

6、审核备案

学校将公示后无异议的拟聘人选名单报主管部门审核备案。

7、结果公示

聘用结果确定后要进行公示，公示期为７天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

8、签约上岗

校长与受聘人员签订岗位聘用合同。

9、合同鉴证

对签订的聘用合同，报主管部门审核后向人社部门申请鉴证、备案。

十、有下列情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位

1、师德考核不合格的；

2、专业技术考核不合格的；

3、弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的；

4、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失的；

5、有严重失职、失误行为，造成安全责任事故的；

6、拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的；

7、长期在编不在岗位或擅自离岗，拒绝参加竟聘的；

8、旷工或请假超过国家规定天数的；

9、不承担教育教学工作任务的。

十一、特岗教师、离岗教师、退休教师岗位设置。

1、特岗教师：参照在编在岗教师岗位办法设置。

2、离岗教师：提前离岗未办理退休手续的人员，岗位设置时按本人离岗时职务对应岗位，比照本单位相应岗位等级条件，确定其岗位等级及相应岗位工资待遇。这部分人不占单位岗位总数，不计入计算相应岗位类型人员结构比例的基数内。

3、退休教师：对于2006年7月1日至原所在单位首次岗位设置管理工作结束之前已办理退休手续的人员，可按照其退休时的职务，比照本单位相应岗位等级条件，重新确定其岗位等级及相应岗位工资待遇，以其薪级工资和重新确定的岗位工资核定退休费。新的退休费标准从在职职工兑现新的岗位工资的当月起执行。

十、其他

1、不在我校一线上班教师按照同职称最低岗位设置。

2、岗位设置具体事项由学校领导组负责解释。

十一、如若本方案与省市县文件有关精神相冲突，将依据省市县有关文件精神执行。

第五篇：学校岗位设置实施方案

学校岗位设置实施方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》《官渡镇镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神，结合和我单位实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。

一、实施范围和原则

１、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

２、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

二、岗位类别和岗位等级设置

本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术人员专业技术岗位13名，占岗位总量的100％；

（一）专业技术岗位等级

根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位9个，中级岗位4个，初级岗位0个。

三、岗位任职条件

两类岗位的任职基本条件，严格按照《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》和《官渡镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。

（一）、专业技术岗位基本条件（1）基本任职条件

1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度；

2、具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；

3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、具有适应岗位要求的身体条件；

5、具有相应的专业技术职务任职资格；

6、具有相应的教师资格；

7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，考核均达到“合格”及以上等次；

8、坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量；

9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。（2）任职年限要求

聘用专业技术各等级岗位的任职年限原则上不少于5年，且连续考核在合格以上，符合直接聘用条件的可放宽至三年以上；各个岗位内部不同级别等级岗位的任职年限原则上不少于3年。

（二）、工勤技能岗位基本条件

1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。

2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位高一级岗位

1.师德考核不合格的； 2.专业技术考核不合格的； 3.弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的；

4.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失的； 5.有严重失职、失误行为，造成安全责任事故的；

6.拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的；

7.长期在编不在岗或擅自离岗，拒绝参加竞聘的； 8.旷工或请假超过国家规定天数的； 9.不承担教育教学工作的。

四、岗位聘用方法

（一）总体原则与实施方法

１、首次按岗位设置聘用时，保证是我校所属单位现有在编的正式人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。

2、本次岗位设置实行三条原则：不减员、不减岗、不减薪。

3、本次岗位聘期一般为2年，对到期的人员，需重新竞聘岗位，竞聘到岗位才会得到相应的岗位。

4、今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。

5、严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的基本条件聘用人员。

6、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员，只有被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的工资福利待遇。

（二）具体细则与操作过程

1、首先核算职称年限和教龄，具体计算公式＝职称年限×2分＋教龄×1分，然后按积分由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。

2、如果上述第1项出现积分并列情况，则参考最近两年四个学期的四次期末中心校教学评价，荣获一次中心校教学成绩证书记1分，然后由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。

3、如果上述第2项出现积分并列情况，担任班主任工作者优先；若均担任班主任工作，取最近五年内担任班主任年数多者优先。

（三）实施步骤和安排

本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2013年10月前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下五个步骤实施： 1、2013年10月10日，传达中心校岗位设置实施方案会议精神，并公布各个等级岗位的岗位说明书。2、2013年10月11日——2013年10月13日，组织教师在认真学习中心校及上级有关政策、方案的情况下，成立学校岗位设置工作领导小组，制定本校详细的岗位设置实施方案（草案）并公布，广泛征询全体教职工对实施方案的意见或建议，由学校岗位设置工作领导小组修订审议形成定案，交由学校教职工代表大会集体表决通过。3、2013年10月14日——2013年10月20日，学校岗位设置工作领导小组负责实施落实竞聘岗位的具体工作，确定具体竞聘的岗位，填写表册上交中心校，签订聘用合同。4、2013年10月21日——2013年10月31日，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报中牟县人力资源社会保障局认定。

五、组织领导

为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作小组 组 长：秦可 副组长：韩翠红

成 员：刘承训、张艳艳

学校岗位设置工作领导小组成员要加强思想政治工作，要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。

魏寨小学 2013.9