第一篇：学校岗位设置实施方案
岗位设置实施方案
为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和广东省的有关文件精神，结合我校岗位设置方案及实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位管理制度和人事聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我校由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进各项事业的发展。
二、基本原则
（一）坚持以人为本原则。在对工作任务进行科学论证、周密分析的基础上，根据工作需要科学设岗,力促学校人事管理的自主发展和自我约束，促进人才队伍建设全面协调发展。
（二）坚持公开、公平、公正原则。岗位设置关系到学校的稳定与发展，必须做到公开、公平、公正，严格按照规定的程序办事。
（三）坚持稳慎实施原则。岗位的确定要与学校教育事业的发展相适应，根据学校发展战略规划，统筹考虑各级各类岗位设置，确保政策的平稳过渡和制度的正常入轨。
三、设置岗位情况
我校共设岗位总量200个。其中，管理岗位14个，占岗位总量的4.2%；专业技术岗位185个，占岗位总量的93.7%；工勤技能岗位7个，占岗位总量的2.1%。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的93.7%。主系列专业技术岗位为教师系列，设置数为279个，占专业技术岗位总量的90.3%。辅系列专业技术岗位为教辅人员系列，岗位设置数为30个，占专业技术岗位总量的9.7%。
（一）管理岗位的等级、数量、名称
管理岗位共设14个。其中，八级岗位1个，九级岗位6个，十级岗 位7个。具体设置如下：
1、领导岗位5个。其中，八级岗位1个，岗位名称为校长；九级岗位4个，岗位名称为副校长。
2、教务处设置岗位1个，为十级岗位，名称为教务处主任。
3、政教处设置岗位1个，为十级岗位，名称为政教处主任。
4、总务处设置岗位1个，为十级岗位，名称为总务处主任。
5、团委室设置岗位1个，为十级岗位，名称为团委室书记。
6、女工委设置岗位1个，为十级岗位，名称为女工委主任。
（二）专业技术岗位等级、数量、名称
专业技术岗位共设309个（其中辅系列岗位30个）。其中，高级专业技术岗位17个，（1）正高级岗位0个；（2）副高级岗位17个（其中辅系列岗位2个），均为七级岗位；中级岗位103个（其中辅系列岗位10个），均为十级岗位；初级岗位189个（其中辅系列岗位18个），其中，十二级岗位168个（其中辅系列岗位16个），十三级岗位21个（其中辅系列岗位2个）。具体设置如下：
1、学校共设主系列专业技术岗位279个。其中，七级岗位17个，岗位名称为中学高级教师；十级岗位103个，岗位名称为中学一级教师；十二级岗位168个，岗位名称为中学二级教师（或助理）；十三级岗位21个，岗位名称为员级。
2、共设辅系列专业技术岗位30个。其中，七级岗位2个，岗位名称为中学高级教师；十级岗位10个，岗位名称为中学一级教师；十二级岗位16个，岗位名称为中学二级教师（或助理）；十三级岗位2个，岗位名称为员级。
（三）工勤技能岗位等级、数量、名称
工勤技能岗位共设7个，均为普通工岗位。具体设置如下：
1、校长室设工勤技能岗位1个，为普通工岗位，岗位名称为合同制工人。
2、教务处设工勤技能岗位4个，均为普通工岗位，岗位名称为合同制工人。
3、总务处设工勤技能岗位2个，均为普通工岗位，岗位名称为合同制工人。
四、岗位职责与任职条件
三类岗位的基本条件按《广东省事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人发［2008］275号）有关规定执行。
（一）管理岗位职责与任职条件
管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。在首次岗位设置时，在规定的结构比例内设置管理岗位，其岗位设置和人员聘用，按照干部人事管理权限进行。
管理岗位分为十个等级。我校现任的科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位八至十级岗位。“双肩挑”人员指原在专业技术岗位,评聘了专业技术职务，因工作需要聘用到管理岗位八至十级岗位工作，并继续承担部分专业技术工作的人员。
（二）专业技术岗位职责与任职条件
专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为十三个等级，一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十三级为初级岗位。其中一级岗位是国家特设岗位，二级岗位由全省总量控制和管理。我校设置岗位为七至十三级岗位。中学高级对应七级岗位，中学一级对应十级岗位，中学二级对应十二级岗位，中学三级对应十三级岗位。
（三）工勤技能岗位职责与任职条件
工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为五个等级，现行的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应技术工一至五级岗位，普通工岗位不分等级。技术工一级岗位由全省总量控制和管理。我校设置岗位为普通工岗位。
五、竞聘与聘用
（一）公布岗位设置实施方案
学校根据岗位总量和上级文件有关规定，确定各类各级岗位的数量和 基本条件；制订《岗位设置实施方案》，在广泛听取教职工意见的基础上修改、完善并公布。“双肩挑”人员由学校岗位设置管理工作领导小组确定，确定后的人员参加相应专业技术岗位的申报和聘用。
（二）报名与资格审查
根据本人所在岗位性质和自身实际情况，对照各类各级岗位的聘用条件，填写相应的“岗位聘用申请表”进行申报。学校和各部门工作小组分别对申报人的申报材料进行资格审查和成果认定。
（三）竞聘
首次岗位设置与聘用不进行竞聘。
（四）确定拟聘人员
学校各部门岗位设置工作小组根据权限评审推荐、拟定各类各级岗位拟聘人员，报学校岗位设置管理工作领导小组；专业技术七至十三级岗位拟聘人员由学校岗位设置管理工作领导小组进行评议。学校岗位设置管理工作领导小组经评审、推荐和审议拟定全校岗位聘用拟聘方案。
（五）公示
拟聘岗位人员在全校进行为期五天公示。
（六）报批与核准
学校岗位设置管理工作领导小组进行评议，确定最终拟聘用人员名单，并按规定程序和权限办理认定手续。
（七）签订聘用合同
公布聘用结果，签订岗位聘用合同，兑现岗位工作待遇。
六、实施步骤
我校岗位设置和人员聘用工作的总体安排与实施步骤如下：
（一）岗位核准（2010年10月份）
根据文件要求和学校情况，制定《岗位设置方案》，填写《广东省事业单位岗位设置审核表》及相关材料，报上级部门审核和核准。核准后学校公布各类岗位职数情况。
（二）制定《岗位设置实施方案》，编制《岗位说明书》（2011年3月份）
1、领导小组及办公室起草、讨论《实施方案》
2、各部门组织教职工学习、讨论《实施方案》，并组织召开各类人员座谈会，广泛听取教职工意见。
3、学校研究并修订《实施方案》。
4、提交学校教职工代表大会讨论。
5、学校领导班子集体讨论通过。
（三）岗位聘用（2011年4月份）
1、公布《实施方案》。
2、召开领导班子会议，集体讨论决定受聘人员，明确岗位与岗位等级，并公示结果。
3、填写《岗位聘用人员情况表》和《岗位聘用结果审核表》。
（四）认定总结（2011年5月-2011年6月）
1、签订聘用合同。
2、对岗位设置和人员聘用工作作出书面总结。
3、认定备案。经主管部门审核后，报上级部门认定备案。
4、工资兑现。按照人员新聘岗位等级，核准认定后，从认定时间的下月起兑现相应岗位工资。
八、实施过程中需要说明的其他问题
首次聘用坚持“先入轨、后规范”的原则。保证学校现有人员，按照现聘职务进入相应等级的岗位，稳步实施和平稳过渡。
（一）首次岗位聘用时，学校岗位总量按现有本办法适用范围内的人员实际数量下达；各类岗位数量按现聘或在岗的相应人员数量下达；岗位分级数量按现岗位人数及岗位分级的相关规定下达。
（二）首次岗位聘用后，专业技术职务、行政领导职务的调整及变化按国家、省和学校相关规定执行，专业技术职务晋升后只能进入上一级岗位的最低等级。
（三）在管理岗位首次聘用中，按照制度入轨、平稳过渡、逐步到位、规范管理的原则，建立职员职务与职员职级体系，将从事管理工作的人员纳入职员岗位体系。管理人员工资按职员工资系列执行；已执行专业技术 岗位工资系列的管理岗位人员，在首次聘用时，可继续执行原专业技术岗位工资系列。
（四）对确因工作需要，在专业技术岗位和管理岗位上同时任职的“双肩挑”人员，学校根据岗位和人员的具体情况，明确可执行“双肩挑”政策的岗位和具体人员。
（五）工勤人员按现有在岗人员的实际情况和现有人员的工勤职级，按工勤技能岗位聘任。
九、附则
本实施方案自发布之日起执行，学校原有相关规定与本实施方案不一致的，按本实施方案执行。
2011年3月25日
第二篇：学校岗位设置实施方案
学校岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》《官渡镇镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神，结合和我单位实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。
一、实施范围和原则
１、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
２、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
二、岗位类别和岗位等级设置
本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术人员专业技术岗位13名，占岗位总量的100％；
（一）专业技术岗位等级
根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位9个，中级岗位4个，初级岗位0个。
三、岗位任职条件
两类岗位的任职基本条件，严格按照《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》和《官渡镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。
（一）、专业技术岗位基本条件（1）基本任职条件
1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度；
2、具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；
3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；
4、具有适应岗位要求的身体条件；
5、具有相应的专业技术职务任职资格；
6、具有相应的教师资格；
7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，考核均达到“合格”及以上等次；
8、坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量；
9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。（2）任职年限要求
聘用专业技术各等级岗位的任职年限原则上不少于5年，且连续考核在合格以上，符合直接聘用条件的可放宽至三年以上；各个岗位内部不同级别等级岗位的任职年限原则上不少于3年。
（二）、工勤技能岗位基本条件
1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。
2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。
（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位高一级岗位
1.师德考核不合格的； 2.专业技术考核不合格的； 3.弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的；
4.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失的； 5.有严重失职、失误行为，造成安全责任事故的；
6.拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的；
7.长期在编不在岗或擅自离岗，拒绝参加竞聘的； 8.旷工或请假超过国家规定天数的； 9.不承担教育教学工作的。
四、岗位聘用方法
（一）总体原则与实施方法
１、首次按岗位设置聘用时，保证是我校所属单位现有在编的正式人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
2、本次岗位设置实行三条原则：不减员、不减岗、不减薪。
3、本次岗位聘期一般为2年，对到期的人员，需重新竞聘岗位，竞聘到岗位才会得到相应的岗位。
4、今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。
5、严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的基本条件聘用人员。
6、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员，只有被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的工资福利待遇。
（二）具体细则与操作过程
1、首先核算职称年限和教龄，具体计算公式＝职称年限×2分＋教龄×1分，然后按积分由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。
2、如果上述第1项出现积分并列情况，则参考最近两年四个学期的四次期末中心校教学评价，荣获一次中心校教学成绩证书记1分，然后由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。
3、如果上述第2项出现积分并列情况，担任班主任工作者优先；若均担任班主任工作，取最近五年内担任班主任年数多者优先。
（三）实施步骤和安排
本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2013年10月前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下五个步骤实施： 1、2013年10月10日，传达中心校岗位设置实施方案会议精神，并公布各个等级岗位的岗位说明书。2、2013年10月11日——2013年10月13日，组织教师在认真学习中心校及上级有关政策、方案的情况下，成立学校岗位设置工作领导小组，制定本校详细的岗位设置实施方案（草案）并公布，广泛征询全体教职工对实施方案的意见或建议，由学校岗位设置工作领导小组修订审议形成定案，交由学校教职工代表大会集体表决通过。3、2013年10月14日——2013年10月20日，学校岗位设置工作领导小组负责实施落实竞聘岗位的具体工作，确定具体竞聘的岗位，填写表册上交中心校，签订聘用合同。4、2013年10月21日——2013年10月31日，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报中牟县人力资源社会保障局认定。
五、组织领导
为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作小组 组 长：秦可 副组长：韩翠红
成 员：刘承训、张艳艳
学校岗位设置工作领导小组成员要加强思想政治工作，要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。
魏寨小学 2013.9
第三篇：学校岗位设置实施方案(样本)
ＸＸ县ＸＸＸ学校岗位设置实施方案
（样本）
为了深化事业单位人事制度改革，建立岗位设置管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《漯河市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（漯办〔2010〕54号）文件精神，结合我校《岗位设置方案》及单位实际，制定本实施方案。
一、实施范围和原则
1、本单位在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
3、坚持向优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、骨干教师和重要岗位人员实施倾斜政策的原则。
二、岗位类别设置
1、我单位编制ＸＸ人，规格为科级全额拨款事业单位，领导职数Ｘ人（正职Ｘ人，副职Ｘ人），内设Ｘ个科室。现实有人员ＸＸ人，超编Ｘ人（或超编Ｘ人）。根据核准的岗位设置方案，我单位设置岗位总量ＸＸ个。
2、本单位设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位Ｘ人，占单位岗位总量的Ｘ%；专业技术岗位ＸＸ人，占单位岗位总量的Ｘ%；工勤技能岗位Ｘ人，占单位岗位总量的Ｘ%。
三、岗位等级的设置
（一）管理岗位等级的设置
机构编制部门核定的我校单位规格为ＸＸ级，管理岗位最高等级设置为Ｘ级职员岗位。
按照机构编制部门核定的岗位，本次设置Ｘ级职员岗位Ｘ名、Ｘ级职员Ｘ名。
中层领导管理岗位数按照机构编制部门核定的内设机构数确定，共Ｘ名。本次设置Ｘ级职员岗位Ｘ名。
（二）专业技术岗位等级设置
1、教师岗位暂按Ｘ个等级划分。现行中学高级教师职务的，按现行规定对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级，其岗位名称分别为：中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位。现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级，其岗位名称分别为：小学高级（中学一级）教师一级岗位、小学高级（中学一级）教师二级岗位、小学高级（中学一级）教师三级岗位；小学一级（中学二级）教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级，其岗位名称分别为：小学一级（中学二级）教师一级岗位、小学一级（中学二级）教师二级岗位；小学二级、三级（中学三级）教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。
2、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为Ｘ ：Ｘ ：Ｘ，分别设置高级岗位Ｘ个，中级岗位Ｘ个，初级岗位Ｘ个。
3、按上级核定岗位数，高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2：4：4，设置五级岗位Ｘ个，六级岗位Ｘ个，七级岗位Ｘ个。中级岗
位八级、九级、十级之间的结构比例为3：4：3，设置八级岗位Ｘ个，九级岗位Ｘ个，十级岗位Ｘ个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5：5，设置十一级岗位Ｘ个，十二级岗位Ｘ个。
（三）工勤技能岗位等级
设置技术工岗位Ｘ个，占我单位岗位设置总量的Ｘ%。其中，二级岗位Ｘ个，三级岗位Ｘ个，四级岗位Ｘ个，五级岗位Ｘ个。
四、岗位任职及聘用基本条件
三类岗位的任职基本条件，严格按照《漯河市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》文件规定结合我校实际情况执行。
（一）三类岗位必备条件
（1）遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度，服从学校工作安排；
（2）具有良好的品行和职业道德；
（3）具有岗位所需的专业知识、能力和技能；（4）适应岗位要求的身体条件。
（二）管理岗位基本条件
1、职员岗位应具有中专以上文化程度。其中六级以上职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度。
2、基本任职条件：
（1）六级职员岗位须在七级职员岗位上工作三年以上；（2）七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
（三）专业技术岗位基本条件
1、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职称评聘的有关规定执行。受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养和端正的教育思想，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。
2、符合各等级岗位的基本任职条件：
(1)、五级岗位须在六级岗位上任职满三年以上且连续三年考核合格以上；六级岗位须在七级岗位工作三年以上且连续三年考核合格以上，八级岗位须在九级岗位上任职满三年以上且连续三年考核合格以上；九级岗位须在十级岗位工作三年以上且连续六年考核合格以上，十一级岗位须在十二级岗位工作三年以上且连续三年考核合格以上。
(2)首次聘用时，按下列原则聘用
五级岗位须在七级岗位上任职满九年以上且连续九年考核合格以上；六级岗位须在七级岗位上任职满六年以上且连续六年考核合格以上；八级岗位须在十级岗位上任职满九年以上且连续九年考核合格以上；九级岗位须在十级岗位上任职满六年以上且连续六年考核合格以上。十一级岗位须在十二级岗位上任职满六年以上且连续六年考核合格以上。
首次聘用人员均需填报《漯河市事业单位首次岗位设置聘用人员登记表》（附件5）并与单位签订《事业单位聘用合同》；单位需填报《漯河市事业单位岗位说明书》(附件2)、《漯河市事业单位首次岗位聘用人员花名册》(附件4)和《漯河市事业单位岗位设置聘用情况备案表》（附件6）。
(3)首次聘用后岗位职数出现空余，按下列原则聘用
若五级岗位职数出现空余由在七级岗位上任职满八年以上且连续八年考核合格以上人员补充聘用；补充聘用后若五级岗位职数再出现空余由在七级岗位上任职满七年以上且连续七年考核合格以上人员再补充聘用；再补充聘用后若五级岗位职数还出现空余由在七级岗位上任职满六年以上且连续六年考核合格以上人员再补充聘用。
若六级岗位职数出现空余由在七级岗位上任职满五年以上且连续五年考核合格以上人员补充聘用；补充聘用后若六级岗位职数再出现空余由在七级岗位上任职满四年以上且连续四年考核合格以上人员再补充聘用；再补充聘用后若六级岗位职数还出现空余由在七级岗位上任职满三年以上且连续三年考核合格以上人员再补充聘用。
若八级岗位职数出现空余由在十级岗位上任职满八年以上且连续八年考核合格以上人员补充聘用；补充聘用后若八级岗位职数再出现空余由在十级岗位上任职满七年以上且连续七年考核合格以上人员再补充聘用；再补充聘用后若八级岗位职数还出现空余由在十级岗位上任职满六年以上且连续六年考核合格以上人员再补充聘用。
若九级岗位职数出现空余由在十级岗位上任职满五年以上且连续五年考核合格以上人员补充聘用；补充聘用后若九级岗位职数再出现空余由在十级岗位上任职满四年以上且连续四年考核合格以上人员再补充聘用；再补充聘用后若九级岗位职数还出现空余由在十级岗位上任职满三年以上且连续三年考核合格以上人员再补充聘用。
若十一级岗位职数出现空余由在十二级岗位上任职满五年以上且连续五年考核合格以上人员补充聘用；补充聘用后若十一级岗位职数
再出现空余由在十二级岗位上任职满四年以上且连续四年考核合格以上人员再补充聘用；再补充聘用后若十一级岗位职数还出现空余由在十二级岗位上任职满三年以上且连续三年考核合格以上人员再补充聘用。
首次聘用后岗位职数出现空余，按本条原则聘用人员还需填报《漯河市事业单位聘用人员岗位等级变动审批表》（附件10）并与单位签订《事业单位聘用合同》；单位需填报《漯河市事业单位聘用人员岗位等级变动审批花名册》（附件9）。
3、新录用人员按所具备的相应专业技术职务任职基本条件、学术水平和能力申报相应的岗位等级。有试用期的人员，必须试用期满且考核合格后，按照等级岗位任职条件要求申报其相应岗位等级。
（四）工勤技能岗位基本条件
（1）考核连续三年合格及以上，具备必备条件。（2）工勤技能岗位任职条件
1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。
2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。
3、新招聘参加工作的工勤技能人员试用期（学徒期、熟练期）满，并通过初级工技术等级考核后，可以确定为五级工勤技能岗位。
五、岗位聘用
1、首次按岗位设置聘用时，保证我校现有在编在册的正式人员，按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
2、对超过核准的管理（专业技术、工勤岗位）结构比例的，将通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步调整，达到规定的结构比例。
3、本次聘用时，在基本任职条件、必备条件同时具备的基础上，由满足条件的人员申报竞聘岗位，若申报岗位人数超过空岗数时，依以下条件确定排序：（1）任职（管理、专技、工勤）年限；（2）参加工作时间（以月份为准）；（3）参照职评办法通过群众、岗位设置领导小组测评。具体办法是：先以任职年限长的优先，若任职年限相同，看工作时间长短，若相同按第三项进行测评排出次序。
4、今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗有关规定，结合上一条择优聘用。
5、严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，按程序批准后方可破格聘用。
6、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员，被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的工资待遇。
六、实施步骤
本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2014年9月前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下三个步骤实施： 1、2014年9月16日前，公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，由单位负责人集体讨论通过，报县教科体局备案。2、2014年9月18日前，制定岗位说明书，组织聘用工作，签订
聘用合同。3、2014年9月22日前，完成岗位设置和聘用工作，完善相关表册及材料，并经主管部门审核后，报人力资源行政部门认定。
七、组织领导
1、为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作小组：
组长：ＸＸＸ，副组长：ＸＸＸ，成员：ＸＸＸ、ＸＸＸ（30人以下单位成员不少于7-10人，31人以上100人单位成员不少于15-20人，101人以上单位成员不少于20人，）。
下设岗位设置管理办公室，ＸＸＸ同志担任办公室主任。
2、加强思想政治工作。要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。
八、未尽事宜，另行补充规定。
九、解释权归本单位岗位设置管理工作领导小组
二〇一四年九月
日
第四篇：学校岗位设置实施方案
为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、设置岗位情况
(一)广元市人事局、剑阁县人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个，其中：管理岗位2个，三级0个，四级0个，五级（a）0个，五级（b）0个，六级（a）0个，六级（b）0个，七级（a）0个，七级（b）0个，八级（a）0个，八级（b）0个，九级2个，十级0个（管理岗位a表示领导岗位，b表示非领导岗位）。专业技术岗位105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。工勤技能岗位4个，其中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，普通工0个。
（二）按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量148个，其中：管理岗位0个。专业技术岗位146个，其中：七级（副高）1个，八级13个，九级19个，十级25个（八级九级十级为中级职务）。十一级27个，十二级60个，十三级1个（十一级至十三级为初级职务）。工勤技能岗位2个。
1、管理岗位的名称、等级、数量
总数0个，占单位岗位总量的0%。其中：三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个。
2、专业技术岗位等级、数量及结构比例
（1）高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%
a、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。其中：三级岗位0个，四级岗位0个。
b、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%。其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。
（2）中级岗位57个，占专业技术岗位比例38.51%。其中：八级岗位13个，九级岗位19个，十级岗位25个。
（3）初级岗位88个，占专业技术岗位比例59.46%。其中：十一级岗位27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个（未评职1人）。
3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1.35%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工岗位0个。
四、岗位职责与任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）（见附件1）
三类岗位的基本条件按《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》（广府办发〔2010〕103号）有关规定执行。
（一）管理岗位各等级职责与任职条件
（二）专业技术岗位各等级职责与任职条件
（三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件
五、具体岗位说明书（一岗一书）（见附件2）
六、竞争上岗办法
制定竞争上岗办法应按照《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》（广府办发[2010]103号）有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面：
（一）符合各等级岗位条件的待聘人员情况（见待聘人员花名册）
（二）实施竞争上岗的办法（考试、考核等办法）
（三）实施竞争上岗的方法步聚及时间要求
1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。
2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。
3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。
4、公示参加竞岗人员审核结果。
5、开展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。
6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。
7、公示拟聘用人员情况（名单、岗位名称与等级）。
8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。
9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。
（六）聘用合同签订
（七）其它需要说明的问题
单位按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体。
七、组织领导
（一）、成立剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下：
组 长：伏大庆
副组长：王泽辉
成 员：王永芳 杨明智 田紫琳 吴朝利 赵立勤
张知勇 刘志明 魏长生 邢春芳 胥建伟
余 江 赵 辉 祁碧芳 宋文富 罗永清
领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。
（二）领导小组职责：
1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。
2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。
3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。
4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。
5、其它相关工作
八、本方案解释权归剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组。
第五篇：学校岗位设置实施方案
事业单位岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革，根据自治区人事厅、教育厅《关于印发广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准的通知》（桂人发〔2009〕52号）等有关政策规定及县教育局给定的指标限额，结合实际情况，制定本方案。
一、岗位设置情况
（一）岗位类别
本校设置岗位总量73个，其中：管理岗位0个，占岗位总量的0%；专业技术岗位68个，占岗位总量的93.15%；工勤技能岗位5个，占岗位总量的6.85%。
（二）管理岗位的名称、等级、数量
管理岗位总数0个，占岗位总量的0%。
（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例
专业技术岗位68个，占岗位总量的93.15%，其中：
1.副高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例1.47%。其中：七级岗位1个，占副高级岗位比例100%。
2.中级岗位25个，占专业技术岗位比例36.76%。其中：八级岗位7个，占中级岗位比例28%；九级岗位10个，占中级岗位比例40.%；十级岗位8个，占中级岗位比例32%。
3.初级岗位42个，占专业技术岗位比例61.76%。其中：十一级岗位21个（其中其他专业技术岗位1个），占初级岗位比例50%；十二级岗位21个（其中其他专业技术岗位1个），占初级岗位比例50%。
（四）工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位5个，占单位岗位总量的1.47%。其中：技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例20%；技术工四级岗位2个，占工勤技能岗位总量比例40%；技术工五级2个，占工勤技能岗位总量比例40%。
二、组织领导
为保证我校事业单位岗位设置实施工作顺利进行，成立XXX学校事业单位岗位设置工作领导小组，成员名单如下：
组长：XXXXXX学校校长
副组长：XXXXXX学校党支部书记、副校长
XXXXXX学校副校长
XXXXXX学校副校长
成员：XXXXXX学校政教处主任
XXXXXX学校教务处主任
XXXXXX学校总务处主任
XXXXXX学校政教处副主任
XXXXXX学校教务处副主任
XXXXXX学校语文组组长
XXXXXX学校数学组组长
XXXXXX学校综合组组长
XXXXXX学校党支部纪检委员
领导小组下设办公室，办公室主任由XXX同志兼任，办公室成员有XXX、XXX、XXX、XXX。
三、实施方法步骤
在县教育局的指导下，根据上级有关部门的要求开展工作，积极稳妥推进，遇到重大问题，及时汇报。明确职责任务，切实履行职责，做好岗位设置的实施工作，严格按照政策要求，制定好岗位设置实施方案和岗位设置说明书等，组织好岗位聘用，广泛听取教职工的意见，深入细致地做好思想政治工作，充分调动广大职工的积极性和主动性，推动改革顺利实施。严肃工作纪律，要认真履行职责，严肃人事纪律，加强监督检查，确保岗位设置的各项工作规定落到实处。
（一）制定实施方案，编写岗位说明书
按县教育局给定的岗位指标，制定岗位设置实施方案，编写岗位说明书，组织本校教职工代表大会讨论实施方案，领导小组研究通过实施方案，实施方案和岗位说明书报县教育局审核通过后，上报县人力资源和社会保障局核准。
（二）组织竞岗，上报材料，签订合同
按上级批准的岗位设置方案、岗位说明书等有关材料，根据学校发展需要，严格按照岗位的职责任务和任职条件，组织人员竞聘上岗，按岗聘用，填写花名册、登记表等，上报县人力资源和社会保障局审批备案后签订聘用合同，兑现工资。
（三）总结
待县人力资源和社会保障局审核、认定，下发认定通知单后，学校做好经验总结。
附件一：XXX学校事业单位岗位设置量化测评评分办法
附件二：XXX学校事业单位岗位说明书
XXX学校
二○一一年六月二十日
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