曹墩学校教育质量三年提升行动总结

第一篇：曹墩学校教育质量三年提升行动总结

曹墩学校教育质量三年提升行动工作总结

任何时候教学质量都是一所学校的立身之本，是学校发展的生命线，对正处于起步阶段、尚未向社会交出圆满答卷的宋观学校而言，教学质量无疑有着更加至关重要的意义。基于这样的形势和认识，我们在反复琢磨的基础上，提出了“精细管理、齐心协办促教学质量稳步提升、重塑曹墩学校教育的辉煌”的工作思路。

2014年以来，我校教育工作在县教育局、乡党委（政府）的正确领导和大力支持下，全体教职工认真贯彻党的教育方针，狠抓师风师德建设，重视教学常规管理，不断改善硬件设施；以师资队伍建设为重点，以教学质量为中心，以确保安全为前提，千方百计抓质量，全体师生同舟共济，我校教育不断创造出新篇章：2014-2015学年度我校在三流乡中心校组织的教育教学质量检测中获“先进单位”称号、2015-2016学年度我校在县教育督导评估中获优异成绩、2016-2017学年度我校在中心校组织的教育教学质量检测中再获佳绩。

成绩的背后，我们不断总结经验与不足之处，力争我校教育在今后的工作中取得更加辉煌的成就。

一、抓好学校常规制度建设

2014年以来，学校加快学校的标准化管理建设的步伐，在经过学校领导班子研究，广大教师参与讨论，征求学生及其家长的意见和建议的基础上，学校先后制定并完善了《曹墩学校师德考核方案》、《曹墩学校教师“德、能、勤、绩”考核实施细则》、《鼓励教师提高业务素质的奖励办法》、《曹墩学校岗位设置实施和竞聘上岗方案》、《曹墩学校教师奖励性绩效工资考核实施办法》、《曹墩学校学生“一日常规”》等制度。

总的来说，我校正以标准化管理为努力方向，积极完善各项制度，努力提高我校办学水平。

二、狠抓教师队伍建设

（一）狠抓师风师貌建设、重塑广大师生对我校教育的信心

学校在师资、生源、设备设施等方面相对稳定的情况下，要想获得高水平的教学质量，就需要充分调动全体教职员工的工作热情，形成良好的精神面貌。为此，学校要全员培训、工作例会等多种措施，引导全体教职员工充分认识到以下几点：

1、没有高的质量，学校在社会上没有地位；没有高的质量，教师在学校也没有地位。

2、既然选择了教师这一职业，既然选择了宋观学校，那么，就必须树立“苦干兴校、实干强校、名师扬校”的精神。

3、树立全新的业绩观：有为才有位、有为才有威。

4、创业艰难，学校生存和发展需要我们同舟共济。

（二）教师队伍素质不断提升

2014年，我校中学专任教师29人，学历达标率100%，本科及以上学历25人，提高率82.14%；小学专任教师10人,学历达标率100.00%,专科及以上28人，提高率为80%。

2015年，我校中学专任教师30人，学历达标率100%，本科及以上学历26人，提高率65.52%；小学专任教师10人,学历达标率100.00%,专科及以上30人，提高率为80.56%。

2016年，在校中学专任教师27人，学历达标率100％，本科及以上学历人27人，提高率为84％;小学专任教师10人,学历达标率100.00%,专科及以上27人，提高率为86.11%。

（三）常抓教学常规管理，向管理要质量

1、扎实工作，切实落实教学“六认真”。

（1）认真备课。认真备课是进行教学活动的最基本要求。我校要求每一个教师都不允许上无准备的课，开展无准备的教学活动。

（2）认真上课。学校在分析当前课堂现状以及这几年我县新课程改革课堂实际的基础上提出必须要变革我们的课堂，我校提倡课堂应从以下几方面入手：扎实（有意义的课）、充实（有效率的课）、平实（平平常常、实实在在的课）、真实（有缺憾的课）。搞的太花俏的课，我们坚决不要。我们应该追求课堂的本质，使我们的课堂更扎实、充实、平实和真实。

（3）认真和批改作业。布置作业份量要适当，作业形式在多样化;布置作业质量要保证;作业批改要精细，评语要恰当。

（4）认真辅导学生。学校要求各学科教师从本学科的成绩最差的一名学生抓起，通过个性化辅导帮助“问题生”、“后进生”尽快步入正常学习轨道。课外辅导要因材施教。学校要组织各班教师，为每一个同学制定个性化成长方案，并实行跟踪指导服务。对学习成绩特别优秀的学生要以开拓视野、发挥特长、培养能力为主，有计划地辅导他们参加各学科竞赛并力争出成果；对基础较差的同学以加强基础知识辅导为主，帮助他们能跟班学习，不断取得进步。

（5）认真组织考试。学校教导处要求全体教师：严格控制各科考试次数;严格把握命题质量;认真对考试试卷进行评分;要对考试成绩及时进行记载，建立学生的学习成绩档案;每一次考试后都要认真进行质量分析，找出存在问题并寻求解决的方法。

（6）认真教研活动。学校要求全体教职工学习教学理论及文章并实实在在开展听课、评课活动，观摩点评名师（骨干教师）上课，各学科教研活动坚持一周一次，一学期不少于15次。听课任务：任课老师一学期不少于15节，教研组长、行政领导不少于20节。教师要围绕课堂教学实际这个中心开展课题研究，每个教师至少每学期开设二次教改试验教学课，每学期写一份教学总结，总结存入教师业务档案。

2、抓过程管理。学校过程管理工作突出在几个方面：

（1）坚持“行政听课日”制度随堂听课。行政听课领导实行不打招呼随堂听课，随堂课的情况记录在案，并与考核挂钩。

（2）针对一年级、六年级、九年级及其他重点班级、重点学科开展全程监控，及时总结经验教训，发现问题，解决问题。

（3）扎实开展了中小学优质课竞赛活动。为培养我校青年骨干教师，选拨优秀人才参加上一级的竞赛活动，开展了中小学所有学科的优质课竞赛，推荐了十人（次）教师参加县、市优质课竞赛活动。

（4）经常听取学生及家长的意见。一直以来，我校坚持“学生评价教师”、“家长评价教师”、“学生评价校务会成员”等内容的调查问卷，及时了解学科教学现状，了解师生发展态势。

此外，学校还通过家长委员会等渠道加强家校联系，通过设立心理咨询室及时化解学生的心理困惑，引领学生积极配合学校的教学安排和教学管理，共同促进学校教学质量不断提升。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育

近年来，我校坚持让学生知道：学习是我们必须的选择;让学生理解：刻苦精神永远是美好的;让学生学会学习，使学生终身受用的德育工作思路，以丰富的活动促进学生的全面发展。

（一）加强校园文化建设，优化育人环境

1、精心布置宣传阵地。

加强对校园墙报、宣传栏、校园广播站等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置结合了学校当地的基本情况以及各班的具体特色，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、充分利用学生运动会、师生艺术节以及“庆元旦”等活动为宣传阵地，为学生搭建展示自己个性的活动阵地，使学生在各种主题的大型活动中锻炼和提升综合素质。

4、学校坚持以优美的环境氛围和高雅的校园文化发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，学校广播站定时播音„„这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

（二）加强学生的思想道德教育和养成教育 学校结合科研课题《培养学生良好行为习惯》的研究，积极开拓多渠道、多形式的德育教育模式，力争在生活中“人人受教育”。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

3、开展了我为学校献计献策——设计校徽及为学校各建筑命名活动。活动经过宣传发动、班级评比、学校评选等过程，评选出了部分小设计者。通过这项活动，激发了学生热爱学校、爱我校园的热情。

四、常抓安全工作不放松

确保校园平安稳定，是我们工作的一个基本点，也是我们的底线。学校同教育局签订《安全目标责任书》、《安全工作责任书》，学校完善了安全工作领导组、安全制度、检查制度、汇报制度、建立健全了安全档案，责任明确，落实到人。坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”八个字，严格落实层层目标责任制和学校安全工作制度，确保学校安全处处有人管。要求各校配备必要的安全器材，不断检查，及时更换，每周对整个校园进行一次以上的彻底检查，并上报检查情况，发现安全隐患，限时整改，不留死角。充分利用集合、墙报、校园广播等手段，对学生进行安全常识教育，定期进行师生消防安全演练、安全逃生演练。

通过多年的努力，我校已成功营造一个“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的氛围。当然，我校未发生一例重（特）大安全事故，安全工作受到了上级政府（主管部门）的充分肯定。

霍邱县三流乡曹墩学校

二○一七年四月

第二篇：学校教育质量提升行动总结

“从三到一”、宋观教育正逐步迈向辉煌

——宋观学校教育质量提升行动工作总结

任何时候教学质量都是一所学校的立身之本，是学校发展的生命线，对正处于起步阶段、尚未向社会交出圆满答卷的宋观学校而言，教学质量无疑有着更加至关重要的意义。基于这样的形势和认识，我们在反复琢磨的基础上，提出了“精细管理、齐心协办促教学质量稳步提升、重塑宋观教育的辉煌”的工作思路。

2007年以来，我校教育工作在泸县教育局、镇党委（政府）的正确领导和大力支持下，全体教职工认真贯彻党的教育方针，狠抓师风师德建设，重视教学常规管理，不断改善硬件设施；以师资队伍建设为重点，以教学质量为中心，以确保安全为前提，千方百计抓质量，全体师生同舟共济，我校教育不断创造出新篇章：2006-2007学我校在县教育督导评估中获三等奖、2007-2008学我校在县教育督导评估中获二等奖、2008-2009学我校在县教育督导评估中获一等奖。

成绩的背后，我们不断总结经验与不足之处，力争我校教育在今后的工作中取得更加辉煌的成就。

一、抓好学校常规制度建设

2007以来，学校加快学校的标准化管理建设的步伐，在经过学校领导班子研究，广大教师参与讨论，征求学生及其家长的意见和建议的基础上，学校先后制定并完善了《宋观学校办学章程》、《宋观学校师德考核方案》、《宋观学校教师“德、能、勤、绩”考核实施细则》、《宋观学校职称考核补缺实施方案》、《鼓励教师提高业务素质的奖励办法》、《宋观学校评优选模实施办法》、《宋观学校岗位设置实施和竞聘上岗方案》、《宋观学校教师奖励性绩效工资考核实施办法》、《宋观学校学生“一日常规”》等制度。

总的来说，我校正以标准化管理为努力方向，积极完善各项制度，努力提高我校办学水平。

二、狠抓教师队伍建设

（一）狠抓师风师貌建设、重塑广大师生对我校教育的信心

学校在师资、生源、设备设施等方面相对稳定的情况下，要想获得高水平的教学质量，就需要充分调动全体教职员工的工作热情，形成良好的精神面貌。为此，学校要全员培训、工作例会等多种措施，引导全体教职员工充分认识到以下几点：

1、没有高的质量，学校在社会上没有地位；没有高的质量，教师在学校也没有地位。

2、既然选择了教师这一职业，既然选择了宋观学校，那么，就必须树立“苦干兴校、实干强校、名师扬校”的精神。

3、树立全新的业绩观：有为才有位、有为才有威。

4、创业艰难，学校生存和发展需要我们同舟共济。

（二）教师队伍素质不断提升

2007年，我校中学专任教师28人，学历达标率100%，本科及以上学历23人，提高率82.14%；小学专任教师35人,学历达标率100.00%,专科及以上28人，提高率为80%。

2008年，我校中学专任教师25人，学历达标率100%，本科及以上学历19人，提高率65.52%；小学专任教师36人,学历达标率100.00%,专科及以上29人，提高率为80.56%。2009年，在校中学专任教师25人，学历达标率100％，本科及以上学历人20人，提高率为84％;小学专任教师36人,学历达标率100.00%,专科及以上31人，提高率为86.11%。

（三）常抓教学常规管理，向管理要质量

1、扎实工作，切实落实教学“六认真”。

（1）认真备课。认真备课是进行教学活动的最基本要求。我校要求每一个教师都不允许上无准备的课，开展无准备的教学活动。

（2）认真上课。学校在分析当前课堂现状以及这几年我县新课程改革课堂实际的基础上提出必须要变革我们的课堂，我校提倡课堂应从以下几方面入手：扎实（有意义的课）、充实（有效率的课）、平实（平平常常、实实在在的课）、真实（有缺憾的课）。搞的太花俏的课，我们坚决不要。我们应该追求课堂的本质，使我们的课堂更扎实、充实、平实和真实。

（3）认真和批改作业。布置作业份量要适当，作业形式在多样化;布置作业质量要保证;作业批改要精细，评语要恰当。

（4）认真辅导学生。学校要求各学科教师从本学科的成绩最差的一名学生抓起，通过个性化辅导帮助“问题生”、“后进生”尽快步入正常学习轨道。课外辅导要因材施教。学校要组织各班教师，为每一个同学制定个性化成长方案，并实行跟踪指导服务。对学习成绩特别优秀的学生要以开拓视野、发挥特长、培养能力为主，有计划地辅导他们参加各学科竞赛并力争出成果；对基础较差的同学以加强基础知识辅导为主，帮助他们能跟班学习，不断取得进步。

（5）认真组织考试。学校教导处要求全体教师：严格控制各科考试次数;严格把握命题质量;认真对考试试卷进行评分;要对考试成绩及时进行记载，建立学生的学习成绩档案;每一次考试后都要认真进行质量分析，找出存在问题并寻求解决的方法。

（6）认真教研活动。学校要求全体教职工学习教学理论及文章并实实在在开展听课、评课活动，观摩点评名师（骨干教师）上课，各学科教研活动坚持一周一次，一学期不少于15次。听课任务：任课老师一学期不少于15节，教研组长、行政领导不少于20节。教师要围绕课堂教学实际这个中心开展课题研究，每个教师至少每学期开设二次教改试验教学课，每学期写一份教学总结，总结存入教师业务档案。

2、抓过程管理。学校过程管理工作突出在几个方面：

（1）坚持“行政听课日”制度随堂听课。行政听课领导实行不打招呼随堂听课，随堂课的情况记录在案，并与考核挂钩。

（2）针对一年级、六年级、九年级及其他重点班级、重点学科开展全程监控，及时总结经验教训，发现问题，解决问题。

（3）扎实开展了中小学优质课竞赛活动。为培养我校青年骨干教师，选拨优秀人才参加上一级的竞赛活动，开展了中小学所有学科的优质课竞赛，推荐了十二人（次）教师参加县、市优质课竞赛活动。

（4）经常听取学生及家长的意见。一直以来，我校坚持“学生评价教师”、“家长评价教师”、“学生评价校务会成员”等内容的调查问卷，及时了解学科教学现状，了解师生发展态势。

此外，学校还通过家长委员会等渠道加强家校联系，通过设立心理咨询室及时化解学生的心理困惑，引领学生积极配合学校的教学安排和教学管理，共同促进学校教学质量不断提升。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育

近年来，我校坚持让学生知道：学习是我们必须的选择;让学生理解：刻苦精神永远是美好的;让学生学会学习，使学生终身受用的德育工作思路，以丰富的活动促进学生的全面发展。

（一）加强校园文化建设，优化育人环境

1、精心布置宣传阵地。

加强对校园墙报、宣传栏、校园广播站等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置结合了学校当地的基本情况以及各班的具体特色，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、充分利用学生运动会、师生艺术节以及“庆元旦”等活动为宣传阵地，为学生搭建展示自己个性的活动阵地，使学生在各种主题的大型活动中锻炼和提升综合素质。

4、学校坚持以优美的环境氛围和高雅的校园文化发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，学校广播站定时播音……这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

（二）加强学生的思想道德教育和养成教育

学校结合科研课题《培养学生良好行为习惯》的研究，积极开拓多渠道、多形式的德育教育模式，力争在生活中“人人受教育”。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2、加强班级文化建设。

我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

3、开展了我为学校献计献策——设计校徽及为学校各建筑命名活动。

活动经过宣传发动、班级评比、学校评选等过程，评选出了部分小设计者。通过这项活动，激发了学生热爱学校、爱我校园的热情。

四、常抓安全工作不放松

确保校园平安稳定，是我们工作的一个基本点，也是我们的底线。学校同教育局签订《安全目标责任书》、《安全工作责任书》，学校完善了安全工作领导组（由学校严忠平副校长牵头负责学校安全常规管理工作）、安全制度、检查制度、汇报制度、建立健全了安全档案，责任明确，落实到人。坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”八个字，严格落实层层目标责任制和学校安全工作制度，确保学校安全处处有人管。要求各校配备必要的安全器材，不断检查，及时更换，每周对整个校园进行一次以上的彻底检查，并上报检查情况，发现安全隐患，限时整改，不留死角。充分利用集合、墙报、校园广播等手段，对学生进行安全常识教育，定期进行师生消防安全演练、安全逃生演练。

通过多年的努力，我校已成功营造一个“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的氛围。当然，我校未发生一例重（特）大安全事故，安全工作受到了上级政府（主管部门）的充分肯定——我校先后荣获“泸县教育系统2007-2008安全工作一等奖”、“泸县教育系统2008-2009安全工作一等奖”。

五、成绩斐然

近年来，我校广大师生在省、市、县各级竞赛（评比、活动）中成绩斐然。

（一）学校荣誉

近三年来，我校分别荣获“泸州市先进职工之家”、“泸县文明单位”、“泸县十一五教育技术装备管理工作先进集体”、“泸县2006-2008信息技术网上考试工作先进单位”、“泸县雏鹰大队”、“泸县关心下一代工作先进单位”、“泸县教育系统2007-2008安全工作一等奖”、“泸县教育系统2008-2009安全工作一等奖”、“泸县第十二届中小学生田径运动会（小学组）二等奖”、“泸县第十三届中小学生田径运动会（团体乡镇小学组）二等奖”、“泸县第七届中小学生篮球运动会（小学男子组）第三名”、“泸县第三届中小学生艺术节（综合类）三等奖”、泸县2009年中小学生广播体操比赛（小学组）三等奖等。

（二）教师竞赛与荣誉 1、2007年，我校六人次获县级“泸县优秀教师（班主任）”、“泸县教育系统安全工作先进个人”、“泸县教育系统宣传工作先进个人”等荣获称号;2008年，我校八人次获市（县）级“优秀教育工作者（教师、班主任）”、“泸县教育系统宣传工作先进个人”等荣获称号;2009年，我校教师荣获“四川省观兴酒业杯青少年田径锦标赛优秀裁判”、“泸州市优秀教师”、“泸县优秀教师（班主任）”、“泸县教育系统宣传工作先进个人”等十人次。

2、教师竞赛：2007年，我校教师在参加县级及以上竞赛中获二等奖（含以上）的五人次;2008年，我校教师在参加县级及以上竞赛中获二等奖（含以上）的十人次;2009年，我校教师荣获泸县第二届小学英语教师技能竞赛二等奖、泸县第四届教师教学技能大赛三等奖等。

（三）学生获奖

英语类：泸县第三届泸县中学生英语风采大赛三等奖、第四届中学生英语风采大赛一等奖;科技创新大赛类：泸州市第二十四届科技创新大赛中有四人次分获二、三等奖;泸县第二十五届科技创新大赛中二人次荣获县级一等奖、二等奖;艺体类：泸县第十二届中小学生田径运动会中，十九人次获县级表彰;泸县第十三届中小学生田径运动会中，十四人次获县级奖励（其中：小学组男子跳远还打破县记录）。信息技术类：泸县2007年中学生电脑制作活动中一人获市级二等奖、一人荣获县级一等奖、一人获县级二等奖;泸县2009年中学生电脑制作活动中一人获二等奖。

泸县得胜镇宋观学校 二○一○年一月

第三篇：教育质量提升行动总结

李郢小学教育质量提升行动总结

近年来，我校结合县教育局三年质量提升行动计划，依据本校制定的重要常规提升质量行动方案，我校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，打造亮点，近年来学校的教学常规管理进入了新的局面，教师队伍又上了新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。

一、教学常规管理重实效显特色

（一）抓实常规管理。

学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时，教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

1、抓计划细致构思。

年初根据我校发展实际情况制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划、个人教学计划、控辍计划.2、预先备课，做到游刃有余。

课后要进行反思，完善教育教学计划。学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课。紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各年级组集体备课的实效性。

3、抓课堂优化常规。

以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，打造课堂教学特色。近年来为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实。我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课。

（二）积极开展教研活动。

学校按年级段为单位，进行集体备课，安排好公开课。根据实际出示不同类型的公开课。教务处安排教学教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，使教师乐于教研，善于教研。

（三）积极开展教育科研活动。

转变教育观念，树立“教研立校”的思想。教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中。并鼓励教师积极发表论文。

（四）积极开展教学反思活动。

学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。

（五）加强学法指导，关心学困生。

学校着重研究学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担。形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。面向全体学生，为了一切学生的发展，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。

（六）注重校园文化建设。

加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，让校园大的每一面墙、每一面黑板都会说话，使学生在潜移默化中得到教育。

（七）加强质量检测，提高教学质量

为全面及时地了解教师的教学质量状况，组织人员对期中期末检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

总之，我校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业、能力培训、校园文化建设等各项工作有机结合运作。防止了搞形式、走过场，精心设计载体与活动，拓宽提高教育质量的思路，在提高课堂40分钟效率上下功夫，从而有效地全面提高教育教学质量。

第四篇：三年教育质量提升方案

全面启动教育质量提升工程实施方案

为了贯彻落实“县教育局质量提升预备会指示”精神，提升我校教育教学质量，现制定学校三年教育质量提升实施方案。

一、指导思想

以县教育局的统一部署，全面启动质量提升工作的精神和科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路。

二、总体目标

根据学校的具体实际，构思学校三年质量提升发展的总体目标为：进一步优化办学条件：建立学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教职员工的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。

（一）管理总体目标

办学方向和目标：全面贯彻教育方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，师生素质协调发展的管理理念，调动一切积极因素，在学校管理、师资队伍、学生素质、学校硬件、教育质量等方面争创一流。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为合格的建设者和接班人。

(三）分阶段规划目标

（1）2018年3月—2019年2月学年提升发展规划 1.落实德育为首位，培养学生良好品行。

2.具体抓好七年级新生入学教育，规范学生的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

3.加强新老教师培训，积极推进课堂教学改革，稳步提高教学质量。

4.严格执行课程计划，开全科目、开满课时。教师要按时上下课，不准漏课，缺课。

5、加强教学管理，力争九年毕业班巩固率达到100%，在中考综合成绩进入县前3名，在全县中考统考中一高中上线率25%以上，普通高中上线率60%，职校上线率25%，毕业合格率100%。八年级巩固率达到100%，切实抓好七年级基础教学工作，培养尖子学生。七八年级学期期末成绩达到县平均水平。八年级重点做好生物、地理中考复习工作。争取在中考考试中优秀率达到30%，合格率100%。

6、有针对性的开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能较熟练的使用一体机、电脑、投影仪等现代教育技术设备，以提高课堂教学的效益。争创县、市科技教育教学示范学校。

7、建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明确，责任落实，建立网络式的管理模式，强化教学研究和集体备课活动。加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。

（2）2019年3月—2020年2月学年提升发展规划

8、坚持不懈的做好教学常规的管理工作，继续加强校本教研，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量。

9、将社会主义核心价值观融入教育全过程，坚持以“立德树人”为根本任务，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。努力推动核心价值观教育取得新实效

10、在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，逐步形成自己的特色；加强对毕业年级的督促指导，推行目标管理制，提高质量意识。

11、继续进行课堂教学改革，把课改推向深入，逐步实现有效课堂向高效课堂转化。

（3）2020年3月—2021年2月学年提升发展规划

12、教育科研取得显著的成果，课题研究、校本课程的研究和开发有重大突破，教师在各级各类刊物上发表的文章篇数、各种比赛中获奖的人数都有所增加。

13、力争九年毕业班巩固率达到100%，在中考综合成绩进入县前2名的同时，县一高中上线率27%以上，普通高中上线率50%，职校上线率23%，毕业合格率100%。八年级巩固率达到100%，七年级巩固率达到100%，七八年级学期期末成绩进入县前三名

14、基本完成优秀特色构建，校园文化建设，传统文化建设，课程文化建设。

15、坚定不移的走课改之路，科学规划，精心部署，扎实推进课改，全力打造高效课堂，全面提高教学质量。力争我校的办学水平、教育质量在全县处于一流水平。

三、工作重点及具体措施

（一）规范教学管理，确保教学质量稳步提高。

教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键。每一名任课教师要严格按照学校教学常规的各项要求认真备课、上课、判作业、课后反思、课后辅导等教学环节，切实将教学常规中的各项要求落到实处，本学期教务处将在这方面加强检查的力度

1、备课

（1）备课：强化集体备课的意识，加强集体备课的管理力度，各备课组长要有责任意识、质量意识，以身作则，肯钻研，乐于奉献。备课组以分析教材，研讨教法为主，做到备课、上课、练习、测评四统一。个人备课要做到规范和创新相结合，要根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑惑及解决的方案，备课中要多考虑教学方法的设计。教案检查由教导主任开学初检查一次，以后每半个月检查一次教师导学案、教案，及时调控组内教师的备课进度，督促组内全体教师及时备课。按学科周课时数查验盖章，签署意见。保证同学科进度一致，按单元检查集体备课；同时，领导将不定期进行抽查，听课的同时查本节教案（上课时教师必须带导学案、教案，主动交听课领导）。要有详细的记录；两分钟铃到位和教具检查采取由教务处安排专人和学生反馈相结合的方法。教案和学生作业，主任每月检查一次，并随时抽查；校长每学期检查一次或抽查。

（2）认真写好导学案和教案。导学案和教案必须保证质量，保证提前量，真正做到导学案为课堂教学服务，在课前将导学案印发给学生。

A、教学内容要详实，对教材、教参等资料要进行深加工，不得平移到教案上。

B、教学方式方法，教具运用，师生活动要充分准备、精心设计，并记录在教案上。

C、认真做好教学反思回顾，总结经验教训，用心提高自己的教学水平，并将典型的课堂记实、案例，经验教训形成文字材料，学校将定期检查。

2、上课

（1）贯彻落实常规，严肃教学纪律，坚决做到六不：不漏课、不迟到、不课中外出、不坐讲、不接打手机、不接待客人，学校要天天查，堂堂查，并及时以通报的形式进行反馈。

（2）强化课堂教学管理，规范学生课堂行为，注意培养学生良好的学习习惯、听课习惯，参与习惯，每班要有编排合理的学习小组，培训好小组长。任课教师要提高认识，加强学习，提高管理水平。要切实做到以教师为主导，以学生为主体；面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极性与有效性；鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习惯。

（3）不许体罚、变相体罚学生，杜绝有辱学生人格的语言、行为，注重教师的自身形象，严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书水平

（4）作业批改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和不经典作业。

（5）课后辅导。因材施教，分层教学，经常深入到学生中去，尤其要多关注学困生，为他们提供方法指导与学习帮助。做到当天授课内容必须当天过关务态度和蔼可亲，百问不厌。课后辅导要从平时做起，注意长期性。

（6）听课：坚持听课制度，教学主任一学期不少于80接（7）精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及批改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进行检查，及时准确的记录和纠正。

（8）继续探讨新课改，深化教学改革，提高课堂效益。在课堂改革中继续实行五步教学模式。

（9）组织好月考、期中、期末等质量检测，认真进行质量分析，及时收集、分析、反馈学科教学情况，总结经验，寻找不足，改进工作。定期召开年级教师会研究学生，分析学情。定期召开家长会，经常同家长沟通，取得家长支持，教师家长齐努力，提高学生学习成绩。做好资料的整理归档工作。

(10)加强现代教学手段的使用。充分利用现有的仪器设备，加强实验教学。农远工程设备必须使用，各教研组要制定使用计划，要达到每名教师三室至少使用一次。(11)教务处主任要每月检查一次业务学习笔记、听课笔记，并做好记录及信息的反馈。教务处要按照《教师业务工作考核标准》和本计划及时检查、评估、总结、反馈，及时做好详细记录并存档。

(12)进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提高。各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各实验室负责人教师要认真梳理应做实验，争取演示和分组实验开足、开好。

（二）规范教研活动，加强校本教研的力度。

1、教研组必须保证完成三大任务：

（1）学科校本教研要结合本学科教学实际，要制定好活动计划，每月必须集中活动一次，并及时讲评总结，达到改进教学，提高质量的目的。

（2）教研组每月组织一次研讨课，课前要充分研讨，课后要认真总结，要有利于改进课堂教学，避免应付，流于形式。

（3）组织全组教师集体业务学习和基本功训练，要保证时间和质量。

教研活动按照定时间，定地点的原则，进行活动。活动要有计划，有记录，有总结。围绕备课，上课，听课，说课，评课，公开课，业务学习的形式展开，班子成员要按照安排时间参与活动。

2、教师要积极参加市、县组织的各项的活动

四、工作要求

1、正视教学中存在的主要问题

课程改革中还存在众多问题，主要表现在：课改的进程出现偏差，学科之间效果产生了差异，有的学科成效显著，有的学科效果还没有突显，比如数学和英语两大重要学科从成绩上看还很不理想。

2、班主任要做到：善于发现问题，及时解决问题，杜绝发生问题。努力做到“四勤”即腿勤、眼勤、嘴勤和手勤。乐业敬业，培养自己坚忍不拔、永不言败的品格。要让人去找事，不让事找人，一旦事事缠身，肯定处处被动，最终难逃失败。

3、团结是走向胜利的保障，大到学校、年级；小到教研组都要搞好团结，要补台不要拆台，要大度不要计较，学会宽容，集体合作才能出智慧。

4、每一位教师要深挖教材，钻研教法，落实课改，实现快节奏、高密度大容量，使课堂高效化，提高教学质量。

5、凡事要大处着眼，小处着手。细致入微。

6、抓好班风、校纪和违纪学生的整治工作，学会恰当处理同学之间产生的矛盾纠纷，抓好班级的和谐建设，教会学生做人，班级管理上位了，学生积极向上了，工作自然会蓬勃发展。

五、保证措施

1、学校成立规划实施领导小组指导规划的落实。实行按部门、职责的分工负责制，并分层、分项制定相关的实施方案、计划，逐步分期实施。

2、利用各种形式向教职工、家长、社区成员进行宣传活动，通过家长会、家长学校家长委员会等形式搞好学习宣传，提高对学校推进素质教育和实施发展规划的认识，调动校内全体师生的积极性，开发校内外资源，推动学校规划的实施。

3、严肃执行教育法律法规，推进依法治教工作，实行校务公开，自觉接受社会及教职工的监督，使学校教育工作走上法制化，规范化的轨道，形成依法治教的大环境，保证规范办学各项措施的落实。

4、以人为本，充分调动各种积极因素，激发广大教职工的主人翁意识。尽心尽力关心教师提高教师的生活质量。做好教师心理健康教育工作，疾病预防工作，提高教师办公条件，改善教师办公环境，团结教职工齐心协力同心同德。

5、创设良好的校园文化环境，发挥“三结合”教育的作用，提高办学规范化程度，达到校内、校外的协调统一。进行校园净化、美化、绿化的改造工程，将学校建设成为绿色环保、和谐及安全的校园。

全面启动教育质量提升工程实施方案

(附考核办法)

黑山县大虎山镇初级中学

2018年3月

第五篇：三年教育质量提升方案

学校三年教育质量提升方案

黑山县大虎山镇初级中学

2018年3月

学校三年教育质量提升方案一、二、指导思想

和科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路径。

二、总体目标

根据学校及地区的具体实际，构思学校三年质量提升发展的总体目标为：进一步优化办学条件：建立适应地区发展和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教职员工的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。

（一）管理总体目标

办学方向和目标：全面贯彻教育方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，师生素质协调发展的管理理念，调动一切积极因素，在学校管理、师资队伍、学生素质、学校硬件、教育质量等方面争创一流。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。注重素质教育，激发 2 兴趣，培养个性，让学生拥有积极乐观的生活态度，健康全面地发展，成为合格的建设者和接班人。

(三）分阶段规划目标 1、2018-2019年提升发展规划

（1）落实德育为首位，培养学生良好品行。（2）具体抓好七年级新生入学教育规范学生的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

（3）加强新老教师培训，积极推进课堂教学改革，稳步提高教学质量。

（4）严格执行课程计划，开全科目、开足课时。教师要按时上下课，不准漏课，缺课。

（5）加强教学管理，力争九年毕业班巩固率达到100%；在中考综合成绩进入全县前3名；今年我县自主招生给了10个名额，争取上线率100%；在全县中考统考中一高中上线率25%以上，普通高中上线率60%，职校上线率15%，毕业合格率100%；八年级巩固率达到100%；切实抓好七年级基础教学工作，培养尖子学生；七八年级学期期末成绩达到县平均水平。八年级重点做好生物、地理中考复习工作。争取在中考考试中优秀率达到30%，合格率100%。

（6）有针对性的开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能较熟练的使用多媒体、电脑、幻灯机、DVD、投影仪等现代教育技术设备，以提高课堂教学的效益。争创县、市科技教育教学示范学校。

（7）建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明确，责任落实，建立网络式的管理模式，强化教学研究和集体备课活动。加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。抓好常态校本教 研，积极探索自主高效的课堂教学模式。2、2019—2020年学年提升发展规划

（8）坚持不懈的做好教学常规的管理工作，继续加强校本教研，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量；

（9）将社会主义核心价值观融入教育全过程，坚持以“立德树人”为根本任务，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，努力推动核心价值观教育取得新实效。

（10）在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，逐步形成自己的特色；加强对毕业年级的督促指导，推行目标管理制，提高质量意识。

（11）继续进行课堂教学改革，把课改推向深入，逐步实现有效课堂向高效课堂转化。3、2020—2021年提升发展规划

（13）教育科研取得显著的成果，课题研究、校本课程的研究和开发有重大突破，教师在各级各类刊物上发表的文章篇数、各种比赛中获奖的人数都有所增加。将教师三学年来的科研论文（案例）搜集成册。

（14）力争九年毕业班巩固率达到100%，在中考综合成绩进入县前2名的同时，县一高中上线率27%以上，普通高中上线率50%，职校上线率23%，毕业合格率100%。八年级巩固率达到100%，七年级巩固率达到100%，七八年级学期期末成绩进入县前三名

（15）基本完成优秀特色构建，校园文化建设，传统文化建设，课程文化建设。

（16）坚定不移的走课改之路，科学规划，精心部署，扎实推进课改，全力打造高效课堂，全面提高教学质量。力 争我校的办学水平、教育质量在全县处于一流水平。

三、教师队伍建设

教师队伍建设，提高教师整体素质。规范教师的仪容仪表，树立良好的教师队伍形象，采取“制度约束，感情引领，文化塑魂”的模式做教师管理工作。生活上关心照顾，工作上严格要求，业务上帮扶指导。关心新上岗教师的生活，使他们尽快融入新的教育教学生活当中，为新教师的成长铺路搭桥，使他们迈好人生旅途的第一步。抓好骨干教师的送培工作，充分发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。

四、工作重点及具体措施

（一）规范教学管理，确保教学质量稳步提高。教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键。每一个课任教师要严格按照学校教学常规的各项要求认真备课、上课、批改作业、课后反思、课后辅导等教学环节，切实将教学常规中的各项要求落到实处，本学期教务处将在这方面加强检查的力度。

1、备课

（1）备课：强化集体备课的意识，加强集体备课的管理力度，各备课组长要有责任意识、质量意识，以身作则，肯钻研，乐于奉献。备课组以分析教材，研讨教法为主，做到备课、上课、练习、测评四统一。个人备课要做到规范和创新相结合，要根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑惑及解决的方案，备课中要多考虑教学方法的设计。教案检查由教导主任开学初检查一次，以后每半个月检查一次教师导学案、教案，及时调控组内教师的备课进度，督促组内全体教师及时备课。按学科周课时数查验盖章，签署意见。保证同学科进度一致，按单元检查集体备课；同时，领导将不定期进行抽查，听课的同时查本节教案（上课时教师必须带导学案、教案，主动交听课领导）。要有详细的记录；二分钟铃到位和教具检查采取由教务处安排专人和学生反馈相结合的方法。教案和学生作业，主任每月检查一次，并随时抽查；校长每学期检查一次或抽查。

（2）认真写好导学案，必须使用使用电子版，并在备课笔记上书写相应的教学内容，必须保证质量，保证提前量，真正做到导学案、教案为课堂教学服务，在课前将导学案印发给学生。

A、教学内容要详实，对教材、教参等资料要进行深加工，不得平移到教案上。

B、教学方式方法，教具运用，师生活动要充分准备、精心设计，并记录在教案上。

C、认真做好教学反思回顾，总结经验教训，用心提高自己的教学水平，并将典型的课堂记实、案例，经验教训形成文字材料，学校将定期检查。

2、上课

（1）贯彻落实常规，严肃教学纪律，坚决做到六不：不漏课、不迟到、不课中外出、不坐讲、不接打手机、不接待客人，学校要天天查，堂堂查，并及时以通报的形式进行反馈。

（2）强化课堂教学管理，规范学生课堂行为，注意培养学生良好的学习习惯、听课习惯，参与习惯，每班要有编排合理的学习小组，培训好小组长。任课教师要提高认识，加强学习，提高管理水平。要切实做到以教师为主导，以学生为主体；面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极性 与有效性；鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习惯。

（3）不许体罚、变相体罚学生，杜绝有辱学生人格的语言、行为，注重教师的自身形象，严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书水平

（4）作业批改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和不经典作业。

（5）课后辅导。因材施教，分层教学，经常深入到学生中去，尤其要多关注学困生，为他们提供方法指导与学习帮助。做到当天授课内容必须当天过关务态度和蔼可亲，百问不厌。课后辅导要从平时做起，注意长期性。

（6）听课：坚持听课制度，教学主任一学期不少于80接

（7）精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及批改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进行检查，及时准确的记录和纠正。

（8）继续探讨新课改，深化教学改革，提高课堂效益。在课堂改革中继续实行五步教学模式。

（9）组织好月考、期中、期末等质量检测，认真进行质量分析，及时收集、分析、反馈学科教学情况，总结经验，寻找不足，改进工作。定期召开年级教师会研究学生，分析学情。定期召开家长会，经常同家长沟通，取得家长支持，教师家长齐努力，提高学生学习成绩。做好资料的整理归档工作。

(10)加强现代教学手段的使用。充分利用现有的仪器设备，加强实验教学。农远工程设备必须使用，各教研组要制 定使用计划，要达到每名教师三室至少使用一次。

(11)教务处主任要每月检查一次业务学习笔记、听课笔记，并做好记录及信息的反馈。教务处要按照《教师业务工作考核标准》和本计划及时检查、评估、总结、反馈，及时做好详细记录并存档。

(12)进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提高。各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各实验室负责人教师要认真梳理应做实验，争取演示和分组实验开足、开好。

（二）规范教研活动，加强校本教研的力度。

1、教研组必须保证完成三大任务：

（1）学科校本教研要结合本学科教学实际，要制定好活动计划，每月必须集中活动一次，并及时讲评总结，达到改进教学，提高质量的目的。

（2）教研组每月组织一次研讨课，课前要充分研讨，课后要认真总结，要有利于改进课堂教学，避免应付，流于形式。

（3）组织全组教师集体业务学习和基本功训练，要保证时间和质量。

教研活动按照定时间，定地点的原则，进行活动。活动要有计划，有记录，有总结。围绕备课，上课，听课，说课，评课，公开课，业务学习的形式展开，班子成员要按照安排时间参与活动。

2、教师要积极参加市、县组织的各项的活动。

五、工作要求

1、正视教学中存在的主要问题：

课改已经到了中期，我们面临着严峻的挑战，改革中还 存在众多问题，主要表现在：课改的进程出现偏差，学科之间效果产生了差异，有的学科成效显著，有的学科效果还没有突显，比如数学和英语两大重要学科从成绩上看还很不理想。

2、班主任要做到：善于发现问题，及时解决问题，杜绝发生问题。努力做到“四勤”即腿勤、眼勤、嘴勤和手勤。乐业敬业，培养自己坚忍不拔、永不言败的品格。要让人去找事，不让事找人，一旦事事缠身，肯定处处被动，最终难逃失败。

3、团结是走向胜利的保障，大到学校、年级组；小到教学组、学科组、同组搭档，都要搞好团结，要补台不要拆台，要大度不要计较，学会宽容，集体合作才能出智慧。

4、每一位教师要深挖教材，钻研教法，落实课改，实现快节奏、高密度大容量，使课堂高效化，提高教学质量。

5、凡事要大处着眼，小处着手。细致入微。

6、抓好班风、校纪和违纪学生的整治工作，学会恰当处理同学之间产生的矛盾纠纷，抓好班级的和谐建设，教会学生做人，班级管理上位了，学生积极向上了，工作自然会蓬勃发展。

六、保证措施

1、学校成立规划实施领导小组指导规划的落实。实行按部门、职责的分工负责制，并分层、分项制定相关的实施方案、计划，逐步分期实施。

2、利用各种形式向教职工、家长、社区成员进行宣传活动，通过家长会、家长学校家长委员会等形式搞好学习宣传，提高对学校推进素质教育和实施发展规划的认识，调动 9 校内全体师生的积极性，开发校内外资源，推动学校规划的实施。

3、严肃执行教育法律法规，推进依法治教工作，实行校务公开，自觉接受社会及教职工的监督，使学校教育工作走上法制化，规范化的轨道，形成依法治教的大环境，保证规范办学各项措施的落实。

4、以人为本，充分调动各种积极因素，激发广大教职工的主人翁意识。尽心尽力关心教师提高教师的生活质量。做好教师心理健康教育工作，疾病预防工作，提高教师办公条件，改善教师办公环境，团结教职工齐心协力同心同德。

5、创设良好的校园文化环境，发挥“三结合”教育的作用，提高办学规范化程度，达到校内、校外的协调统一。进行校园净化、美化、绿化的改造工程，将学校建设成为绿色环保、和谐及安全的校园。