第一篇：琴行试课注意事项
琴行试课注意事项
现在社会上的艺术学校、琴行、私立学校开设的钢琴学习班可以说无法计算，那么如果想要在众多钢琴班中脱颖而出，吸引更多的生源首先要让家长和学生了解授课教师是最重要的，家长和学生选择你的学校其实最终核心就是在选择你的老师，那么谁又会平白无故的就选择你的老师呢，在这个时候“钢琴试课”的意义就凸显出来了。好的钢琴教师试课结束，孩子就能够顺利的报名，不好的老师，试课之后孩子走掉。那么其中的原因到底是什么呢？我在这简短的介绍一下自己的钢琴试课心得。
1、第一次见面要给家长和学生亲切感，声音温柔，面带微笑。特别是小朋友，如果钢琴教师穿着古怪，面带愁容，孩子是一定不会喜欢你的。
2、虽然我们知道对于少儿教学来讲，教学法所占据的重要性比例要大大超过琴艺是否高超，但是简单和家长介绍一下自己的教育背景，以及琴艺表演，能够让家长更加放心的把孩子交给你。
3、很多考虑让孩子学习钢琴的家长，其实还没有打定主意一定要学，大部分都是抱着试试看的态度，不确定自己的孩子到底是否适合学习钢琴，那么作为一名钢琴教师要客观的，专业的帮助家长分析什么样的孩子不适合学习钢琴，大部分的孩子都是可以学习的，消除家长的疑虑。
4、单独背两堂钢琴试课的课程，针对幼儿和少儿调动兴趣的思路和方法显得尤为重要，第一次的试课对教师来讲是习以为常的，但是对于每一个孩子和家长来讲却意义重大，所以是否能够在第一堂课上启发出孩子的学琴兴趣相当重要。备课这就要看老师们的本事了。
5、挑几首孩子们都喜欢并且会唱的儿歌在时试课过程中专门给孩子弹奏，让他们在内心向往和老师一样能够弹奏自己喜欢的曲子。
6、整个试课的过程，要让孩子感到放松，有趣，不拘束。
7、虽然说现在的孩子都非常健康聪明，如果说要问不能学钢琴的孩子所占的百分比是多少，那我只能说也许是百分之一。但是我们也不能完全放松心态，毕竟有的孩子性格，理解能力，接受能力，反应速度等等都不一样，所以在试课过程中我们还是要了解一下孩子的音高音准节奏感手指性格是否过于活泼或多动症等等。
8、试课的时间尽量要短，不然累到小朋友，他以后再也不回来了，呵呵。在结束之前，要客观专业的给家长分析，孩子的条件要是好，毫不吝啬的告诉家长，如果孩子不适合学钢琴，也不要为了一个生源欺骗家长。正确的告诉他们。
9、最后一点就是，在挑选学生的同时，也要分析他的家庭环境，以及爸爸妈妈对教学法的认识，他们的教育观念是否与教师的教学法违背。这些都是需要了解的，以免钢琴买了，学费交了，孩子学不下去了。家长们都不太了解，那么希望我们的专业老师们能够替家长把把关，不要为了一时的利益，牺牲他们的时间、经历和金钱。
第二篇：浅谈中职生面试注意事项
论文：浅谈中职生面试注意事项 作者：冯硕
单位：郑州市经济贸易学校时间:2011年5月20日
浅谈中职生面试注意事项
中职毕业生由于年龄较小，又缺乏社会经验，加上每个人的家庭背景和性格的差异，导致他们在就业面试时信心不足而出现许多失误。如何引导中职生在今后的就业路途中少走弯路，迅速高效的进入就业状态，已成为各中职院校就业工作的一个重要课题。为了帮助中职生做好面试工作，加大就业的成功率，针对中职生在求职面试时容易出现的问题，和我们总结多年的经验，提出以下九个应注意的问题供大家参考借鉴。
一、一定要使用礼貌用语。学生和面试官见面时一定要有问候，你好，你们好，早上好，下午好等等均可，结束一定要有回答完毕，谢谢，各位考官辛苦了，再见等。许多学生面试见到面试官时一言不发，等着提问，结束走时一声不响，这不仅是紧张，也是个人基本素质不高的表现。礼貌是一个人基本的修养，见人打招呼，走了说再见是幼儿园小朋友都懂的礼貌，所以我们中职生在面试这样的场合更应该注意自己的礼貌用语。
二、面带微笑，目光交流。一般面试都会给应聘者一个位置坐下，等你坐好后要微笑着和考官对视，如果是多个一般是和中间的一位对视，亦或是和正对你的那一位对视，也可以是和提问的考官对视。切记面无表情低头看地，或看自己的手，看桌子上的物品，不停的环视房间等，这样不仅显得缺乏自信，也让面试官心生厌恶，结果可想而知。一定要清楚你是在面
试，是在回答考官的问题，不是和其他的在交流。
三、坐姿端庄、站姿端正。坐要坐直，站要站好，俗话说坐有坐
样，站有站相，抬头挺胸，不要抖腿，不要抠手，不要双腿交叉，更不要同学们在一起等待时勾肩搭背，搂着脖子。你不要以为这是你们自己的事，既然同学们一起参加面试，那么你代表的是整个面试的集体，甚至是你的学校，很有可能因为你的这一举止影响到全体同学的面试结果。
四、语速中等，吐字清晰。回答问题时语调得体，声音自然，语
速中等，吐字清晰，不要声音太小而模糊，不要太快而导致听不清，不要太慢而吞吞吐吐，音调不高不低，不失自我，这样不仅听来真切自然，而且有利于缓解面试时的紧张情绪。
五、不要表决心。如果你想表达将来踏上工作岗位会努力工作，一定不要有将来“我一定要**、我绝对会**、我保证**”等诸如此类的保证，因为中职生年龄偏小，又没有社会经验，在将来的工作中会有太多的问题让你面对，所以这样的保证显得软弱无力，还让别人觉得你喜欢随便许愿，反而不可信。
六、不要进入自己给自己设的圈套。比如有同学说：“我经常上
网看一些销售技巧，”“我喜欢在网上看新闻,”那么考官接着就问了：“请你谈一谈什么是销售技巧，”“最近有什么重大新闻？”等，同学们便回答不出了。你自己在回答问题时一定要讲熟悉的，不要为了表现随便说，那考官就根据你
所说的提问或往更深问，你一定能回答出来，不要自己说了别人一问你又回答不出，这样就很尴尬，也增加了紧张的气氛，会直接影响你后面的发挥。
七、无论如何不要犹豫。只要有考官说：“我觉得你（你们几个）
不错，你（你们几个）考虑一下是否来我们公司”。同学们一定不要单纯的认为，考官就是让你考虑，让你商量的，不管将来你们是否去这个单位，都一定要肯定的回答：“我已经了解过公司，我愿意来，不用再考虑了。”考官为什么这样问呢？最简单两个意图：第一如果考官选中了你，你在犹豫，还要考虑，假设你不去，不就耽误了考官的工作吗？所以你还要考虑他基本上就不要你了。第二他也想通过这个问题考验你的独立决断能力，因为你既然来面试，事先一定了解了招聘什么职位，主要做什么，所以你如果又要考虑，又要和家长商量，那你来干什么，你事先在干什么，说明你随意性很强，非常的不成熟，那么就不能很好的完成单位交给你的工作，他还会用你吗？我带艺术设计专业的学生去贝塞尔展览设计公司应聘设计助理这一职位，我们面试结束离开公司已经是傍晚了，当时参加面试的五个女生被选中了三个，面试官最后告诉选上的三个女生：“我看你们家离公司很远，如果每天跑这么远来上班，你们家长是否担心，你们能否吃住这样的苦?你们都是女孩子，回去和家长商量商量吧。”于是选上的三个女生兴高采烈的回去同家长商量了，第二天一早，学生跑来告诉我：“老师，我们家长同意，我们不怕远，能吃苦。”可是等我电话告知公司时，公司招聘的新员工已经上岗了。
八、不要忽略细节。如果招聘会在单位进行，大家站在一起，有
时还可以坐在一起，不要说话，如果是我们单独在一个会议室或者是分开的空间，可以小声说话，声音尽量压低，以不影响到别人工作为限，在一个陌生的地方大声说话既不礼貌，也让别人反感。如果坐了人家准备的椅子，走时一定要把椅子归位，用了人家的笔一定要归还，不要表填完了笔也拿走了，虽然这是无心之举，但直接影响你的面试结果。我带计算机专业的学生去安信公司应聘值机操作员这一职位，当时去了九个学生，填表面试均在公司正常上班时进行，由于没有地方，公司里的员工就让出自己的座位，还拿出笔让学生坐下填表。这九个学生中有一个瘦瘦的女生叫陈方，时至今日我依然记得清晰，是她优秀的表现给我留下了深刻的印象。我们填完表直到面试结束，别的学生都站着准备离开，只有陈方轻轻的把大家坐的椅子放回原地，借的笔和橡皮还给主人，还把桌子上都整理整齐。她的这一举动得到了安信公司极大的好评，不仅当天确定了学生名单，后来还和学校签订了长期的招聘协议。
九、礼仪的延续。面试结束最后离开，我们要轻轻关门，不要敞
开门走了，或大声的关门，而且我们要离开招聘单位一段距
离再开始讨论。我带房地产专业的学生去合丰地产面试，一切工切都非常顺利，一走出公司的门，学生们就开始谈论，七嘴八舌兴奋异常，当天的风也非常大，我用手捋一下头发，不经意的一回头，发现了问题。公司的员工有几个站在门口看我们，我才知道我们兴奋的学生，叽叽喳喳谈论声音太大，引得公司的人以为发生了什么事，跑出来观看。所以我们面试结束后，不要因为自己出色的发挥而得意忘形，还是要有礼貌有涵养的离开，等我们离开公司合适的距离再开始谈论也不迟。
中职生的社会阅历普遍不多，面试时的自信来源于充足的准备，所以中职生应加强平时的专业课学习，多参加集体活动，提高自身的综合素质；职业指导教师也应参与到面试的具体工作中，在实践中收集面试的教学素材，帮助学生正确运用应聘面试技巧，顺利通过面试，及时就业。
第三篇：4、火把节试课稿
4《火把节》试课稿
一、导入
同学们，这节课让我们继续走进彝族人热闹非凡的火把节，板书课题，请大家齐读课题。
1、听写词语：头帕
山寨
矫健
嫉妒
（指导范写寨）
2、回忆一下通过上节课的学习，你都有哪些收获？
（1）主要内容：课文主要写了彝族火把节的热闹场面和彝家火把节的来历。（2）通过上节课我还知道了彝族火把节的四个场面（穿衣备饭
斗牛摔跤
点燃火把
跳舞狂欢）板书（3）上节课我们还深入感受了穿衣备饭和斗牛摔跤这两个场面，让我印象深刻。
二、新授
1、同学们对上节课的知识掌握的真不错，那这节课就让我们继续走进下两个场面，去感受火把节给人们带来的快乐。请看学习提示：默读课文9、10自然段，画出你喜欢的语句，想象一下当时的情景，简单批注自己的感受。完成后小组交流
1）9段：站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。（通过火龙这个比喻和火光、喊声、沸腾等词语你想象并感受到了这一场面的无比壮观和欢快热闹。）你能够抓住比喻的修辞和重点的词语来感受场面的壮观，非常了不起，这是一种很好的学习方法，希望其他同学也要这样学习。想象着这个场面读。2）10段：老人来了---------美好未来的期盼。（通过对不同人物的动作行为的描写，你想象并感受到了这一场面的激情四溢，和人们对生活的热情，对美好未来的向往。）你的思路真清晰，理解的真深刻。
老师给大家带来了一段火把节的视频，同学们再来感受一下火把节的热闹场面。看完之后你想说什么？（火把节真的是太热闹，太壮观了，我也想去参加，尽情的释放自己，狂欢起来。那就带着你的这种感受共同读一读这段话吧。，开始。
2、同学们你们知道彝族人为什么这么隆重的欢度火把节吗？让我们来齐读12自然段，去寻找答案。
谁能有自己的话简单的说一说：是呀！勤劳勇敢的人们没有屈服于天神的淫威，用火把灭掉了天虫，保护了庄稼，所以说火把节不是一个简简单单的节日，它更是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。板书：勤劳勇敢、不屈不挠
三、主题阅读
同学们《火把节》是一篇民间故事，它让我们从多彩的民族文化中感受到了的无穷魅力和人们对美好未来的向往和期盼，让我们再去了解两个这样的故事？走进主题阅读，看阅读提示：快速默读《土家族的年节》和《那达慕大会》，画出你喜欢的句子，并感受文章表达了作者怎样的思想感情。全班汇报《土家族的年节》：
2段：家家户户缝衣买裤、做新鞋、杀年猪、推豆腐、打糍粑、贴对联。（通过这些准备的场面我感受到了土家人对过年的重视和热闹的场景。）
4段：除夕之夜，土家山乡热闹非凡，爆竹声声传达出节日的喜气，万家灯火预示土家人来年的美好。（通过这句话你体会到了除夕之夜土家人放爆竹的热闹景象和人们对美好未来的向往。）组内交流《那达慕大会》
四、作业 搜集资料，了解更多少数民族的相关节日。
4火把节
穿衣备饭
斗牛摔跤
请老勇敢
点燃火把
不屈不挠 跳舞狂欢
第四篇：隐姓埋名三十年试课稿
《隐姓埋名三十年》试课稿
一、导入 同学们，上节课我们认识了伟大的科学家王承书，这节课让我们继续走进他的感人事迹，接着学习24课（板书课题，学生书空）请大家齐读课题。
1、首先老师来检查一下大家对字词的掌握情况，请同学们快速的拿出本和笔，听写词语：渺小
热忱
撕毁
署名
提炼
不分昼夜
（指导范写毁）（对照大屏幕，把错的改写两遍）
2、回忆一下课文主要讲了王承书的什么事迹？（课文介绍了著名女科学家王承书在美国放弃名利，毅然回国和隐姓埋名，一心投入祖国研制原子弹的工作，直至去世的感人事迹。
3、通过上节课的学习，王承书又给你留下了什么印象呢？ 淡泊名利
一心为国
二、新授
同学们，这节课我们就一起走进王承书，看看她是怎样做到隐姓埋名的，请同学们看学习提示：
1、默读课文12----17自然段，思考王承书是怎样做到隐姓埋名的，又是怎样艰苦工作的？画出相关语句，简单批注，完成后小组讨论交流，刚才看看到同学们学的特别认真，现在就让我们分享一下吧！
1）12自然段：从此，王承书从国内、国际的物理学术殿堂消失了；从此，她再没有在国内外任何学术刊物上发表过论文，就是在我国内部保密刊物和工作报告中，她也不署名，实现了自己隐姓埋名的承诺。（通过两个从此和一个就是王承书言必信，行必果，实现了自己隐姓埋名的承诺。）（你能够分层次理解课文内容真不错。那她又是怎么艰苦工作的呢？接着来汇报。）
2）14自然段：
1、虽然王承书从没接触过提炼浓缩铀技术研究领域，但她决心凭着自己坚实的物理学术功底，和大家共同学习，共同研究，攻克这个难关。
2、为了获取精确数据，她和同事克服了设备简陋的困难，一下一下地敲打计算机的键盘。
3、这种枯燥繁重的工作，她和同事不分昼夜干了一年多。
4、她几乎没有时间和家人团聚，看看自己心爱的正在上小学的儿子。
通过王承书和同事们的艰苦工作，中国的第一颗原子弹终于爆炸成功了，此时王承书的心情是怎样的呢？请同学们齐读17自然段。
她之所以心甘情愿，默默奉献的隐姓埋名的去工作，动力是什么吗？（就是她对祖**亲的深深热爱。）
三、主题学习
王承书，这个书香气十足的名字，将永远在共和国的历史画卷上熠熠生辉。让我们永远记住这个名字，共同走进主题阅读，请同学们看阅读提示：快速默读《功勋试飞员》和《在凌辱中立志的科学家金善宝》，画出让你感动的句子，感受人物的精神品质，简单批注后小组交流，最后全班分享。全班分享《功勋试飞员》：
6自然段：他镇定地对老杨说：“飞机的方向舵飞掉了，我们都别紧张，万一不行，你跳伞，我把飞机飞回去。如果我牺牲了，你跳伞成功了，你就把这个情况向上面报告。”（通过黄炳新的语言描写，感受到了他为了自己的祖国勇于牺牲和舍己为人的崇高精神。让人感动。）10自然段：黄炳新想到我国科技人员为研制第一代歼击轰炸机花费的十几年的心血和积累的技术；想到为研制这架飞豹投入的一个亿的资金；想到如果跳伞就会使这种飞机夭折，从而影响我国空军和海军的战斗力„„黄炳新决心，哪怕只有千分之一的希望也要把飞豹飞回来！他果断冒着生命危险飞回来了！（通过三个想到和最后的决心让我感受到了黄炳新一心为国，大公无私的伟大爱国精神。）小组内交流《在凌辱中立志的科学家金善宝》学习收获。（看到同学们学习的非常认真，老师真为你们高兴）
四、作业
查找另外的放弃个人名利及隐姓埋名奉献的动人故事，认真读一读，并向大家推荐。板书
24隐姓埋名三十年
第五篇：语文试课教案
生死胡杨
①在中国的大西北流传着一句话 ,叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒1000年，倒而不朽1000年。
②在大西北那些环境最恶劣的地方，生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去，有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
③任何生命要生存、要延续、要繁衍，都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。荒原漫漫，朔风浩浩，戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜插横卧的胡杨林，凄凉中含有悲壮，孤寂中注满宏阔。
④在这样的环境中成长起来的胡杨，它的树干是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊的佳肴；甚至它流出的“泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已濒临灭绝的野骆驼、黑鹳，世界上罕见的蜂鸟、珍稀名贵的新疆大头鱼全赖胡杨林的庇护而生存……千百年来，它置身荒野，迎战风沙，坚定地守护着脚下的土地，只知道默默奉献，从来没有索取。
⑤面对胡杨林，使人想起艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐，也使人想起那些正在大西北同恶劣环境抗争的建设者……一股干云豪气洋溢胸腔：环境的恶劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，凭着最强大的忍耐力、最顽强的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的伟业。
1．阅读选文②③④段，然后填空。
文段②描写胡杨树的外形，展现了_______________的特征；
文段③描写胡杨树的 ____________，点明了_______________的特点；
文段④描写胡杨树的 ____________，突出了
默默奉献 的精神。
2.从文段②中找出最能体现胡杨树外形及精神的一句话，写在下面。
3．解释下列加粗词语在句子中的意思。
文段①中“倒而不朽l000年”：_________________________ 文段⑤中“千年不朽的伟业”：__________________________ 4．选文赞美了胡杨树，更赞美了具有胡杨树精神的人，这种写作手法叫作_____________________。
5．有人说一个人的成长需要好的环境，也有人说逆境出人才。结合本文，联系实际，谈谈你的看法。
得道多助,失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
6.下列各句中加点词意思相同的一组是（）A．得道．者多助 策之不以其道． 惨无人道．
B．委而去．之 去．国怀乡 去．留两便 C．寡助之至． 比至．陈 无微不至． D．攻亲戚之．所畔 辍耕之．垄上 若毒之．
乎 7.用“/”标出下边两个分句当中朗读时应停顿的地方（共两处）。夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣。8.用现代汉语翻译下面的句子。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
9.请列举出两则可以证明本文观点的史实（各25字左右）。
生死胡杨
①在中国的大西北流传着一句话 ,叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽1000年。
②在大西北那些环境最恶劣的地方，生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去，有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
③任何生命要生存、要延续、要繁衍，都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。荒原漫漫，朔风浩浩，戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜插横卧的胡杨林，凄凉中含有悲壮，孤寂中注满宏阔。
④在这样的环境中成长起来的胡杨，它的树干是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊的佳肴；甚至它流出的“泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已濒临灭绝的野骆驼、黑鹳，世界上罕见的蜂鸟、珍稀名贵的新疆大头鱼全赖胡杨林的庇护而生存……千百年来，它置身荒野，迎战风沙，坚定地守护着脚下的土地，只知道默默奉献，从来没有索取。
⑤面对胡杨林，使人想起艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐，也使人想起那些正在大西北同恶劣环境抗争的建设者……一股干云豪气洋溢胸腔：环境的恶劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，凭着最强大的忍耐力、最顽强的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的伟业。
1．阅读选文②③④段，然后填空。
文段②描写胡杨树的 外形，展现了虬曲苍劲的特征；
文段③描写胡杨树的 生存环境，点明了残酷无情的特点；
文段④描写胡杨树的 作用或价值，突出了默默奉献的精神。2.从文段②中找出最能体现胡杨树外形及精神的一句话，写在下面。有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。3．解释下列加粗词语在句子中的意思。文段①中“倒而不朽l000年”：不腐烂
文段⑤中“千年不朽的伟业”：永远流传，不会磨灭
4．选文赞美了胡杨树，更赞美了具有胡杨树精神的人，这种写作手法叫作托物言志（或借物喻人）。
5．有人说一个人的成长需要好的环境，也有人说逆境出人才。结合本文，联系实际，谈谈你的看法。
得道多助,失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
6.下列各句中加点词意思相同的一组是（B）A．得道者多助 策之不以其道 惨无人道 ．．．B．委而去之 去国怀乡 去留两便 ．．．C．寡助之至 比至陈 无微不至 ．．．D．攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 若毒之乎 ．．．7.用“/”标出下边两个分句当中朗读时应停顿的地方（共两处）。夫/ 环 而 攻 之，必 有/ 得 天 时 者 矣。8.用现代汉语翻译下面的句子。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
限制人民定居某一区域，不靠边境的界限。巩固国防，不靠山川的险阻。在天下树立威望，不靠武器装备的精良。
9.请列举出两则可以证明本文观点的史实（各25字左右）。
列举两个能证明“天时不如地利，地利不如人和”或“得道多助，失道寡助”的观点的史实，示例：①秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。②巨鹿之战中，项羽率大军渡过漳河，破釜沉舟以激励士气，官兵众志成城，终于杀苏角，虏王离，大败秦军于巨鹿之野。
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