2013—2014学年度第一学期学校教学工作总结

第一篇：2013—2014学年度第一学期学校教学工作总结

九所镇罗马小学

2015—2016学年度第一学期学校教学工作总结

本学期我校教学工作按上级教育部门要求及镇中心学校的教研活动安排，以深化新课程改革为突破口，用新的理念指导教育教学工作，结合学校实际，采取了得力措施，加大了教育教学管理和质量监控的力度。依靠全体教职工的共同努力，顺利完成了本学期教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、制定周密计划，强化创新管理。

自学期初召开全镇教学工作会议部署本学期教学教研工作后，我校按镇中心学校教学教研行事表结合本校实际制定出我校的教学工作计划，使我校的教学工作做到有的放矢。为认真执行新大纲的精神，我校在课程安排上严格执行上级教育部门“开齐开足课程”的要求，做到每天除早操、早读外上六节正课；做到学校课程总表、班级课程表、教师个人课程表相配套；做到教研活动有计划、有内容、有组织、有效果。同时，我校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，校长与教导能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导。学校校长和教导参加教研活动和听课评课的次数均对超过教师的要求。

二、积极推进新课程改革，开展校本研训活动。

本学期来，我校以深化新课程改革为契机，结合镇中心学校的教研行事表在校内开展一系列的教学教研活动。从开学的第一个星期开始，学校就开展了

以校长为首的“每周一节公开课”活动，要求每个星期都有两位教师上一节公开课，让其他教师参与听课点评；为检查教师平时上课的质量，我校从每五周开始实行“推门听课”教研活动，校长和教导不通知、不定时进入教室听教师上课；组织四年级学生到中心校参加了数学竞赛活动以及期末县教育局对我校三年级统考测评工作。为了使我校教学进入常态化，我校根据县教育局、镇中心学校的要求，学校每月定期对每位教师进行教学常规检查，并通过制定制度将检查结果与绩效考评挂钩，以不断促进学校教学质量。在紧抓教学质量的同时，学校将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、因材施教，使学生得到全面发展。特别是为智障儿童创造条件，让他们随班就读。要求每位教师要与一个智障儿童交朋友，在生活上给予特殊的关爱，使智障儿童能健康成长。

三、学习新课程理念，促进转变教学观念。

本学期来我校为了实现教学管理目标，充分发挥校本培训的作用，着力抓教师队伍建设，组织教师学习新课标理念，不断转变教师的教育教学观念。本学期，我校为教师购置了大量的教学教研书刊，为教师开放图书室。在学习上我校提倡教师们要有计划安排、要有内容材料、要有讨论交流有记录心得、要有实践体会、要有论文总结。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。并通过学校博客网页为教师提供教育教学上最新信息和动向，鼓励教师建立个人博客，将所学、所感、所悟放到个人博客中进行展示和交流，以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。经过不懈的努力，使 2

教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，使教师的教学观念发生了转变，以便有效提高教育教学质量。

四、加强学生测评考核，以反思促进教学。

本学期，我校硬性规定每个班级每学期每个科目不少于6次的测评。鼓励各科任教师及时进行质量检测，对学生所学内容进行测试，从而了解学生对所学知识掌握的具体情况，并认真分析学生共同存在的问题，写好测评分析后重新制定查缺补漏措施。在期中、期未考试后，学校针对考试后的问题召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较并在教案之后写下自己的经验及反思。

虽然本学期我校在教学工作中做了不少工作，但与优秀学校相比我校还是存在一定的差距。今后，我校将通过多种途径加强对学生的辅导，加强质量监控，做到让家长的监督，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作，不断提高我校的教育教学质量。

通过一个学期的教学工作，经过充分反思，有以下成功之处和不足之处： 成功之处：

1、学校定期检查了教师的备课、学生作业和批改情况，并及时向教师进行了反馈。

2、本学期学校连续三次抽取了中、高年级进行测试工作（学校随机抽取），主要了解学生在本学期的成绩是否有所掌握和提高，并及时向教师进行测试后反馈。

3、对于单元检测不及格的学生,督促教师查找原因，并做好考后工作。每次单元检测后，任课教师写一篇完整的试卷分析，提高了试卷分析的实效性和任课教师对单元检测的责任心。

4、学校每个星期安排了两节校内公开课，让没有的课的教师随堂听课，并做好听课记录。

不足之处：

1、部分教师在备课环节上还有些不实不透，原因可能是因为备课时间的不足，或是备课的方法不妥。

2、教师的学习与反思抓的不多，积极引导教师从分析中找原因，倡导有效教学，少做无用功，向小投入大效益方向发展。

3、对于后进生的辅导和转化方面的研究还处在萌芽状态，也有些教师的责任心不强，对辅导不细心，造成学生成绩不高。

4、练习和作业也是很关键的一个环节，勤检查和督促才能做好这项工作，同时要经常向学生及其家长和任课教师询问有关情况。

下学期学校准备对教师备课的方法加以指导，主要从思（课后反思）、想（课中问题）、备（课中预设）、做（教学用具）、试（练习题目）、记（教学札记）六个方面进行。

第二篇：学校2015—2016学年第一学期教学工作总结

学校2015—2016学年第一学期教学工作总结

学校2015—2016学年第一学期教学工作总结

本学期围绕市、区教育局和学校工作的总体要求，继续以新课标、新教材改版为契机，深入学习，把握要领并执行于教学工作的始终；充分发挥学校教师校本培训学习的平台，以求实求效的务实精神，追求学习型校园文化，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变；积极探索小班化教学模式和教学方法，凸显“以学定教，知行合一”，努力践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，确保了学校的教育教学质量整体稳步提升。

一、强化教学常规管理，逐步规范教学工作

“兵马未动，粮草先行”。首先，利用暑假组织学校领导、教研组长、备课组长及部分骨干教师，根据已有“导学案”资源，结合教材、课程标准的要求及学校教学资源、学生知识、能力实际和“行知中学导学案编写要求”，编写、审定了行知中学导学案系列电子稿，为新学期努力践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，奠定了基础。其次，组织全体教师，认真学习行知中学教学文化----践行陶行知“知行合一”教学思想，深刻领悟陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育理念以及新教材、新课标的要求，把教学工作重心放在终身学习、规范备课、有效上课、课堂教学指导和想方设法提升教学质量上。

1、认真制定教学计划。开学初，学校要求全体教师认真制定好本学期教学计划，要求教学计划要制定的合理、科学、可操作性强。教导处及时收缴，整理归档。

2、规范备课。根据教研室要求，结合校情、学情，教导处制定出规范备课（导学案二次备课）的相关要求，每月组织对教师的备课笔记（导学案）、作业、听评课等进行检查，就学习目标的叙写、重难点的确定、教学环节是否齐全，、教学方法的优化、重难点突破的设计、师生双边活动设计及评价、当堂和课后作业设计是否针对学习目标、教学资源利用是否充分、教学反思等进行全面地检查。并及时将检查情况进行反馈，提出整改意见。

3、认真上课。根据行知中学“知行合一”教学思想，创新教学过程，积极践行自主、合作的教学思想，践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式，让课堂真正成为学生学习的学堂。举办了行知中学小班化“常态课堂展示月”等活动，采用校内教研活动研究课、骨干教师示范课、兄弟学校交流研究课、行政调研课、推门巡视课等方法，加强对课堂教学指导和监控。促使教师更新教学理念、改进教学方法，逐步规范教师的教学行为。

4、精心设计、布置针对学习目标的课堂和课后作业，结合常规检查，对作业分层设计、批改、订正情况进行监督。

5、加强常规管理，落实各项教学常规管理制度，教学常规检查、考核、行政调研听课等，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、晨读、午间、课程执行等进行督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时督促整改。

二、加强师资队伍建设，促进教师专业发展

1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，增强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。

2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论水平也有了新的突破。通过专题讲座和理论学习，学校教师能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论水平显著提高。教师总结教学经验、研究教学问题和撰写教学论文的水平不断得到提升。

3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，继续开办行知中学青年教师培训班（博约青年教师联盟），在教师心中牢固树立终身学习的思想。为了不断提高教师的理论水平及教学能力，学校积极为教师创设学习的平台，为教师专业发展搭桥铺路。本学期组织学习、研讨的主要活动有：①“导学案”课堂教学展示课、示范课、研讨课；②骨干教师培训班；③教师读书心得交流暨表彰活动；④教师课题立项、结题指导；⑤浦口教研室送教活动（“导学案”引领的同课异构课堂教学及从“同课异构”谈课堂教学研究的专题活动；⑥市级信息技术课堂教学现场会；⑦设计行知中学小班化课堂教学观察表，全程对教师课堂教学进行跟踪、督查；⑧学校领导分工负责一个学科，定时、定点参加学科组教研活动，研究“导学案”，集体进行二次备课；⑨行知中学小班化“常态课堂听评课”系列活动；⑩南京市小班化实验学校系列学习、培训活动；⑾参加教研室小班化课堂“导学案”撰写研讨活动；⑿参加浦口区自主课堂研讨会等。让更多、更新的专业理论、教学方法、技巧、经验有效融合，在研究交流中不断成长、发展。

三、重视培养学习兴趣，促进学生全面发展

1、创新课堂教学过程，培养学生学习兴趣，根据行知中学“知行合一”教学思想，创新教学过程，积极践行“自主式”（个体先学-----小组讨论-----集体探究）、“合作式”（自信尝试-----自力探究-----自觉达成）的课堂教学模式，凸显“以学定教，知行合一”；“关注每一个、关怀每一个、幸福每一个”；“行动第一”的教学理念，坚决贯彻学校要求的课堂教学导学案、观察表、分层作业等，使课堂真正成为学生学习的学堂，极大地调动了学生学习的积极性。

2、丰富校园文化生活，促进学生全面发展，校园文体活动是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。具备时代精神的校园文化、良好的育人环境，是全面实施素质教育的基础。我校重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作。

本学期学校开展了丰富多彩的校园文化活动，如：进一步加强班集体文化建设评比系列活动；教师、学生读书活动；学生演讲比赛；读书、科技、普法、书画大赛；音乐、美术、书法、橄榄球等学生社团活动；中考学科基础知识竞赛等等，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，调动学生积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显著。师生在和谐、健康、快乐的环境中奋发工作学习，争创优良的教风、班风、学风。

四、健全多元评价机制，促进师生和谐发展

1、课堂教学评价（小班化课堂教学观察表）。围绕学校提出的评价导向（兴趣、习惯、协调、人际、自省），对教师的教、学生的学的情况进行多元评价，促进师生和谐发展。

2、进一步完善“行知中学教职工绩效考核方案”、“质量目标提升奖励方案”等。

五、其他方面

做好各项日常工作，按计划组织召开有关会议，布置工作，做好上传下达，组织协调各部门落实日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类调研考试，及时对月考、期中、期末进行分析、总结、表彰，及时布置、收集、上缴各类资料，组织、分解、落实迎检各项工作，完善有关考核、评价制度等。

六、问题和不足

部分年级、学科教学质量滞后，和先进学校相比，还有较大差距；部分教师自主学习积极性不高，进取心不强，科研意识不够；在创新教育研究方面有畏难情绪，特别是在凸显“以学定教，知行合一”教学思想、践行“导学案”引领的小班化课堂教学模式方面，固步自封，陈旧的教学观念比较顽固；在培养和教育学生的过程当中，还存在有不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，牢固树立教书育人的崇高信念，真正把学校的发展、教师的发展、学生的发展落实在每一项工作当中。

第三篇：2016学第一学期学校教学工作总结

学校教学工作总结

(2016-2017第一学期)

苑庄镇演马小学

2017.2

时间过的真快，转眼之间，本学期的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中

和远程教育的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：

一、创建书香校园，注重教师素养的提高。本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。一是利用每周例会的时间，引领教师学习，重点学习一些有关影响教师精神层面的讲话、文章。我们先后学习了《习主席一系列讲话精神》、《教师与学习》、《转变思想》、《教师必备的素质》等内容，以鼓励全体教师热爱教育，热爱学生，把满腔热情投入到工作之中，用真挚的爱去关照每一个学生;二是利用周一的课外活动时间，组织教师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀教师课堂教学实录等，以此来提高教师的业务水平和能力;三是注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满足不了教师教学的使用。

二、认真落实教学常规活动的管理。本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花的具体做法：一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生;二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识;三是重视所有学科的考试、考核工作。在学期中我们与中心小学进行了联考，实行统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实，充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核，各教师按课程标准拟订了考核标准和考核程序，并把考核结果一并上交到教务处存档;四是建立学生成长记

本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式，导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况，为此我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中，在学生成绩册上，我们要求语、数两科教师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况，另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。

三、扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力。提高教育质量的关键在于教师，在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作计划，结合我校的实际，拟订出切实可行的校本教研计划，并按计划实施：一是充分骨干教师的作用。荣中和、苑立民、刘旺、荣涛等四名骨干教师带头主讲了一节示范课。特别是教导主任刘旺同志，工作任务繁重，但本学期主动提出担任三年级的数学课。备课、批改作业经常是到晚上11点左右，较好的起到了示范作用;二是鼓励年轻教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台。青年教师荣涛、刘旺、刘超等积极主讲课改研讨课和参加教学能手评选活动。他们有朝气、有活力，善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。

四、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对子女教育

质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。上学期末,我校教学成绩下滑，与我校曾经的辉煌相距甚远。为此，我们痛定思痛，进行了深刻的反思，找出我校教学质量下滑的原因，并为提高教学质量拿出一系列的举措，从提高认识，经费投入，时间保证，激发热情，制度保障等多方面入手，力求通过一学年的努力，切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满意的答卷。

过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，本教导处还需不断求索!在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

第四篇：学校第一学期教学工作总结

学校第一学期教学工作总结

2009年秋学期,教导处在校长室的正确领导下，以课堂教学为中心，强化落实教学常规，开展有效的师生活动，为整体推进素质教育、提高教育教学质量作出了努力。现就一学期所做的工作略作小结。

一、落实常规，促教学行为规范

1、规范学生在校时间和作业布置。严格执行《规范》中的相关规定，保证学生在校时间不超过6小时，双休日和其他法定假日不上课，每天集体体育锻炼不少于1小时。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级语文、数学书面作业每天不超过半小时，五、六不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。作业设置要科学、适度，注重总结性作业和预习性作业，避免布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对六年级，我们同样要求，做到“一科一辅”，严禁教师代办一本额外的教辅资料。在减轻学生作业量的同时，我们要求教师向课堂要质量，课外作业做到精选精练。

2、规范教师的教学。按照“减负、增效”的课堂改革思路，结合我校实际，本学期重点对教师备课进行了相应的改革。本学期坚持以集体备课模式为基础，要求每个年级分单元分任务先进行独立备课，然后选出每单元不过三分之一的内容进行集中讨论修改，再通用课堂检验完善，最后形成“合订本”，期末上交。其余部分独立备课。在此基础上，要求每位老师坚持写教后反思。在本学期市研训中心对我校的调研中，我们青年教师史晓霞老师的备课及反思受到调研组老师的一致好评。

3、加强教学质量监控。教学质量越来越引起社会的高度重视，因此我们确立狠抓质量不动摇的意识，全面落实层级负责的教育质量管理体系，把

抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。教导处结合质量抽测要求及各学科的单项竞赛要求，对高年级进行了多次质量调研，对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师要进行重点分析解剖，定人定点跟踪指导。加强教学质量监控，利于对后进生的转化，最大限度地缩小后进生的面，达到了“以两头促中间”，整体提高教学质量。但从期末考试成绩分析，我们高年级有部分老师存在情绪化教学，恒心不够，导致后进生提高不够，优秀学生也未能得到提高。

二、科研引领，促师资队伍建设

学习需要一种环境，需要一种氛围。教科室努力营造学习的氛围和环境，引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”的观念，把工作与学习结合起来，“工作学习化”、“学习工作化”，使学习成为一种工作习惯和生活态度。

本学期，我们继续紧抓青年理论学习小组的学习工作。我校的青年教师数量较多，素质较高，他们专业成长的速度和质量直接影响到学校教育事业的质量。学期伊始，我们就组织所有青年教师进行学习活动，同时向大家明确了本学期的学习任务和发展目标。我们给每位青年教师下发了《青年教师学习手册》，让青年教师及时学习，及时总结，及时反思。

另外，我们本学期还成功地开展了“读一本好书，与大师对话”的系列读书活动。所有青年老师和教研组长都要深入阅读一本教育理论专著，深刻反思，大胆走上教师讲台，深入浅出地与所有教师分享大师的智慧。通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新

问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。大多数教师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型教师”的理念。

三、丰富活动，促师生素质提高

本学期，结合学校计划，我们先后组织学生开展了一系列学科活动：低年级口算比赛，中年级数学能力探究测试，高年级数学手抄报评比，中高年级阅读竞赛和现场作文竞赛，英语朗诵比赛等。充分展现了坚持素质教育的常胜小学师生蓬勃向上的精神风貌。

四、下学期工作的努力方向

简要梳理一学期的工作发现，虽然我们完成了学期初学校和教导处制定的各项任务，取得了一些成绩，但是还有许多的工作需要努力完善。写字教学和阅读教学应得到高度的重视。写字不仅抓好一、二年级，三、四年级仍不可放松。结合读书节，从一年级就应该培养好学生的读书习惯。我们不要年年创新，而应该年年务实。应从一年级至六年级规定好学生的必读书目，让学生在阳光的小学六年中每人都应该读好规定的书目。不管是写字教学还是阅读教学有要求，更需要的是检测。如何加强检测力度，是我们下学期努力要解决的。面对“三科合格率”要求，我们有部分教师把精力转移到部分后进生身上，但培优工作仍不可忽视。如何做到“培优补差”两不误，也值得引起高度的重视。不足之处还有很好，不再一一枚举。教导处会一如既往地为全体教师做好服务和指导工作，为常胜教育教学质量再创佳绩作不懈努力。

第五篇：博客第一学期学校教学工作总结

篇一：2010年第一学期学校工作总结 2010年第一学期南岗中学学校工作总结

南岗中学本学期的学校工作，坚持以科学的发展观为统领，以县教委的工作要点为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以关爱每一名学生，关心每一位教师，努力改善办学条件为核心，同心同德，扎实工作，努力开创了南岗中学教育的新局面。具体完成的工作：

一、加大改善办学条件力度，使我校的办学水平再一个新台阶。

加强了初中建设工程,推进学校标准化建设,提升校园文化品位,营造温馨的育人环境。继续配合、协调有关部门做好了学校楼顶的维修；围墙、体育设施、厕所、甬路等一系列维修维护及改造工作,做到保质保量、精打细算。努力加强了学校的仪器设备的配备,为教学教育服务。进行了合理的校园布局调整，创建优美、温馨的校园环境，不断加大了绿化、美化、净化的力度。

二、提高服务意识，提升了教育教学质量。

（一）坚持德育为首，努力增强德育工作针对性和实效性。

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。教师要注重自身的形象，教师的言行直接对学生起着潜移默化的作用，老师必须为人师表，言传身教，必须经常检查自己的言行，对学生产生良好的影响，要求教师不准妇侮辱、体罚、变相体罚学生，更不准在课堂上往出撵学生、不准接听手机。加强政治学习，法制学习，并有学习笔记，一一学期不少于8次。我们都是教育者，都有教育学生的权利，做好学生的思想工作，教育工作，课堂上要在你所教的学科中渗透德育教育，课下做学生的思想工作，发现违纪的学生要管，教师要具有爱岗敬业，奉献精神，要有爱心，别人有困难时伸出援助之手，以大局为重，处处为学生着想，本学期组织每月一次教师师德凋查问卷。让学生评价教师。

2、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。

我校加强了班主任队伍和班集体的建设。建立一支爱岗敬业、乐于奉献、具有一定班级管理能力和艺术的班主任队伍，有计划的对班主任进行培训。加强日常行为规范和班级日常管理的检查、评比,积极开展争创文明学生、争创行为规范示范班和优秀班集体活动。积极开展好素质教育活动及社会实践活动。组织学生参观新农村，激发学生对家乡的热爱。加强了学生心理健康教育。要上好心理健康教育课；举办心理健康讲座和专栏；建立和完善比较规范的心理健康咨询室；开设心理信箱和心理热线。

3、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成。

为了培养学生崇高的爱国主义、集体主义信念，政教处组织开展开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：感恩教育系列活动、弘扬民族精神的歌咏比赛、演讲比赛，还组织全校师生观看情景剧《职业道德模范》，并让学生写观后感。举办德育实践活动课观摩课、评课。各项活动的开展，活跃了校园氛围，为老师学生提供了施展才华的平台。

4、加强师德师风工作。

教师要注重自身的形象，教师的言行直接对学生起着潜移默化的作用，老师必须为人师表，言传身教，必须经常检查自己的言行，对学生产生良好的影响，我们要求教师不准侮辱、体罚、变相体罚学生，更不准在课堂上往出撵学生、不准接听手机。加强政治学习，法制学习，组织全体老师进行集中法制、政治学习并有学习笔记，集中、分散学期不少于8次。我们都是教育者，都有教育学生的权利，做好学生的思想工作，教育工作，课堂上要在你所教的学科中渗透德育教育，课下做学生的思想工作，发现违纪的学生要管，教师要具有爱岗敬业，奉献精神，要有爱心，别人有困难时伸出援助之手，以大局为重，处处为学生着想，本学期组织每月一次教师师德凋查问卷。让学生评价教师。

5、加强家校联系，做好学生思想政治工作，做好学困生转化工作。开学后，三个年级分别召开了家长会，政教处针对学校、年级组情况给家长进行了集中讲座，然后家长到班级与班主任进行了沟通。平时班主任通过家访、电话联系、请个别家长到校等方式加强家校联系。通过联系，加强沟通，共同研究，寻找方法，共同做好学生的思想教育工作。

继续执行帮教学困生制度。教师们经常找学生谈心，帮助他们解决学习上、生活上的困难，帮助他们树立起学习的信心，教给他们做人的道理。由于学困生体会到了教师的关怀，学习的自觉性有所提高，违纪现象大为减少。

6、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立了“学校安全工作无小事”的思想，创建平安校园，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全，本学期雨水大，学校多次组织班主任会议利用班会课、广播加强学生的防汛、防雷、防电及走途学生的安全知识教育、开展了安全教育主题活动。暑期安全教育、及下发了暑期致家长一封信，通过德育例会、主题班会等形式加强学生的安全、法制意识。此外还多次组织人员进行常规安全检查，及时对存在的隐患进行整改。另外在开学初与学生家长签订了安全责任书，做到安全工作齐抓共管。

（二）、深化课程改革，提高教学科研质量。

本学期的教学工作是以科学发展观为统领，全面落实依兰县教育局工作和进修学校中教部会议精神，提高新课程有效课堂教学效益为主导，严肃落实组织、布置、检查、教学评价等环节管理。以教研组开展常态化教师岗位练兵活动，进一步提高了研修一体化校本研修水平；创设了“安全教学、齐全课程、课堂高效”的教学环境，基本实现校本教学快又好的发展目标。

现将本学期主要教学工作总结为以下五个方面。

1、落实课程要求 开齐开满课程

我校按照上级教育部门规定开齐开满课程，我校本学期共开设18门课程：考试科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学；

考查科目：音乐、体育、美术、信息技术、安全与法制、人文与社会、综合实践、写字课、心理健康课。

科学合理编制全校课程表，作息时间表，确保了我校教学工作顺利进行。

2、教师能自觉履行考勤管理制度、坐班管理规定，教师岗位责任意识较强。在考勤管理方面：执行了早上、中午两次签到方式，每天一收发，每月一小计、学期统计考评办法。教师基本做到了上班不迟到、不早退现象，大部分教师能够认真履行请假、消假制度，教师有事都能做到自行串课、补课。校务会议（双周周五例会制）、单周周五校本研修活动保证了教学秩序。

3、抓教学常规管理，打造有效课堂。

在科学发展观的引领下，实施人文教学管理，本着做细、做实、做精的管理思路，在全校教师的大力配合下，务本求实，开拓创新，圆满的完成本学期教学工作任务。教学“六大”基本环节管理方面。

本学期教务处进行了三次全面的教学常规检查。材料有备课笔记、听课笔记、作业和批改记录、学生辅导记录、记分册、点名册、岗位练兵手册、教研活动记录共8种材料。

（1）备课方面：教师备课能做到超进度预案；教师备课完成了三备任务：即，备学情、备教材、备教案，教案比较适用。本学期对教师备课进行了检查评比中发现如下特点：备课计划全面”、课时计划“实用”、备课设计理念“创新”：（2）上课方面：教师上课能按时上、下课；积极主动抢课、上课，不随意串课，不故意压堂；中、青年教师能充分利用早课、午自习时间提前到岗及时辅导学生，课堂教学能面向全体学生，关注每一个学生成长；努力调动学生的参与意识、合作意识、探究意识，大部分教师能创造师生互动、生生互动、民主和谐课堂氛围。

（3）作业批改方面：建立作业批改记录和常规作业检查制度，教师能为学生精选作业，不留纪械重复的作业。书面作业次数大部分符合教学进度要求，教师还能充分利用学生统一订购的练习册进行辅导、练习测试，进行全面而系统的讲评。

（4）听课：本学期建立听课、评课制度，即以教研组为单位，进行公开课，教研组长能组织组员全员参加听课并邀请校领导参与教学活动。此外，教师之间要互相随机听课单独交流，共同提高；学校领导随机推门听课，教务主任听课81节，本学期教师听课每周2节，学期听课不少于32节。本学期教师绝大多数教师能完成听课任务。

（5）课外辅导：建立了教师课业辅导记录。辅导人数不少于学生班级总数的8％，教师对辅导内容、辅导效果均作了详细的记载；教师能利用中午时间安排学生上午自习或进行教师辅导。

4、实现主动教学研究，人人参与岗位练兵

本学期以有效课堂教学公开课、研讨课、观摩课为契机，推进校本教研和岗位练兵工作。各教研组，都能拟定新学期的工作计划，按时上交教研组工作总结，并认真实施，积极开展讲课、听课、评课的教研教学活动。

5、完成了进修学校教研活动任务（1）阶段性岗位练兵

（2）教研组完成并上报了数学、语文、英语三个学科的课件及教学设计。（3）信息技术教师反思性实践教研活动材料。

三、加强师资队伍建设，提高教师的整体素养。

1、学校把教师岗位练兵融入到了学校的常态工作中，大练教学基本功。做到功在课前，立在课堂，思在课后。要加强教师质量意识管理要通过广泛开“以评促教、以练促学、以带促长、以奖促成”等方式，培养教师课堂教学能力，进一步提高教师教书育人水平。定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

2、提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。

3、加强学习，形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高教学的效率。坚持每周三下午的业务自修，记好学习笔记。

4、发挥骨干教师作用。组织开展了骨干教师录像课活动。骨干教师在校内带头上公开课，以个别带动全体，提高教师常态课的教学水平。

5、开展“五个一”活动。每位老师要写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

6、积极引导教师建立了名师工作室，在网上开辟自己的教育教学研究空间。

四、努力进行科研课题研究，把已有经验应用于实际。

1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教师的培训推荐工作，做好了到期科研骨干教师继任的组织协调工作，对到期的科研骨干进行了调查和统计。

2、推广科研实验课交流活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名教师做课题实验课公开课。并在其中产生去县赛课选手，认真做好选课，备课，导课，上课的指导工作。

3、对课题的后续研究进行了指导，努力把研究经验应用于教育教学。

4、征集所有参加课题研究人员的教育科研实验反思。对全体教师进行了教育科研通识性培训。

5、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。

6、组建了新一轮课题申请立项领导工作组，选拨了新一轮课题组成员。

五、充分发挥学校党群工团组织的重要作用。

充分发挥了党支部的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用。充分发挥了群团组织在促进教育事业发展中的作用。开展了丰富多彩的教职工业余文化生活，丰富了教师的业余生活。教师都能按时缴纳工会会费，有了以校为家的主人翁责任感。树立了“校荣我荣，校衰我耻”的意识。篇二：2011学年第一学期学校工作总结 2011学年第一学期学校工作总结

本学期我校严格按照学校的工作部署，坚持以人为本，面向全体，扎实推进素质教育，以“有效教学”为重点,以建设“有效备课”、“有效课堂”、“有效批改”、“有效测评”、“有效辅导”五项教学规范为抓手，以“学好知识、学会做人”为育人目标，积极推进精细化管理，优化管理绩效，提升教育品质，使学校教育教学水平再上一个新的台阶，现总结如下：

一、加强教师队伍建设，不断提高教师素质

1、以师德建设为核心，以师能建设为重点，着力提升教师素质，积极推进教师队伍建设，树师德模范，展师表风采，关注教师专业发展，提高素质，增强责任感。

2、积极搭建教师发展平台，努力优化教师成长环境。重视教师外出听课、学习、培训工作。关注省市县各级教科研活动，及时派教师参加培训学习。重视发挥骨干教师的示范引领作用，认真做好师徒结对工作。本学期外出听课、学习、培训100多人次。如语文组赴宁波邱隘实验中学教学联谊活动等等

3、扎实提高课堂教育教学质量，加强理论学习，转变思想观念，深化教研工作，强化教师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查课堂教学工作，提高教师的整体素质，促进青年教师真正从学习型到创新型，老教师从经验型到科研型转变，真正体现教学是学校的第一生命线。

二、德育工作又有了新的进展，取得了可喜成绩

本学期我校通过了省体育特色学校的复评，获得了县家长示范学校的称号，市级家长示范学校正在验收中；我校在7月底参加的全国阳光体育学校在青岛举行的4*100接力赛中，我校荣获初中组全国第一名的好成绩，也是浙江省唯一获奖的一个学校；本学期校田径队获县中小学田径杯赛团体总分第二名，女子篮球队获县级比赛第一名，市级比赛第四名。在县国防、人防教育基地基础上我校继续打造市级国防、人防教育基地品牌，现正在验收创建中。

1、加强班主任队伍建设，优化过程管理。构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。定期召开一次政教处工作会议，安排好周工作任务，利用班主任例会、班主任经验交流会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。每周下发“班主任每周常规工作要点”，使班主任工作更有计划性、指导性。建立班主任德育量化考核制度，每周“德育常规竞赛”与班主任津贴直接挂钩。文明班级、先进班级班主任予以表彰，树立典型。

2、狠抓常规教育，塑造良好校风。

1）开展多种途径活动，进一步加强学生的德育教育。如：坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基阵地，同时利用黑板报、宣传窗、校园广播、校园网络、班级博客、电子屏幕等多种途径，定内容、定专题对学生进行德育教育活动，努力促进校园文化建设。

2）进一步完善了值周班制度，通过评分精细化、公开化、面告化，大力提升班务竞赛力度，推进良好校风、班风、学风的建设。继续推行“垃圾不落地举措”，坚持对学生厚爱严管，强化卫生养成教育，充分发挥团委、学生会监督检查作用。

3）开学典礼进行优秀学生表彰大会，树立学生努力拼搏、勇争第一的求学意识。定期召开年段学生大会，落实阶段性德育目标。继续开展行困生转化工作，建立典型学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为尽量消灭在萌芽之中。

3、强化校园治安，构建平安校园。

1）学生的安全问题至关重要，事关社会—学校—家庭安定问题，因此我校继续落实校长室—政教处—年段长—班主任四级安全工作管理责任，在安全管理的工作中，按照安全工作谁主管、谁负责的基本原则，采取层层签订责任书，做到责任到人，工作到位。不断丰富安全教育内容，积极开展如：防灾安全教育、交通安全教育、活动安全教育、饮食安全教育、人身安全教育、财产安全教育、公共安全教育。

2）对值日、值夜老师职责细化，分工明确，积极维护校园纪律。聘请责任心强的4名保安日夜巡逻，聘请公安分局朱书克警官担任学校法制辅导员，共同合作，遏制校园违法事件发生。定期对校园安全隐患进行排查，如：灭火器、消防栓、水枪、水袋、消防通道、监控摄像头等，做到及时发现，及时整改，防患于未然。

3）加强家校联系，利用家长学校学习努力提高家长的安全知识和防范意识，共同构建家校安全教育平台，合力做好学生安全教育工作。

4、以活动为载体，渗透德育教育。校园是学生学习生活的乐园。本学期，政教处一方面努力净化、美化校园，给学生提供一个优雅的校园环境。另一方面，我们积极开展各种有益的学校活动，“寓教于乐、寓赏识教育于学生的活动之中”。如：

1）本学期以教师节、老人节、9.18纪念日等为契机，通过演讲赛、制作爱心卡与感恩卡等多种形式为载体，对学生进行爱国爱校、感恩、奉献等方面的教育。

2）本学期8月25至8月28日为期三天国防教育对新生的行为习惯、文明礼仪、遵纪守时、意志品质有很大的提高。3）积极开展“感恩教育”。学校邀请全国感恩教育先驱、亲善大使苏醒老师来校作“为了所有的爱与期待”主题报告会，使教师、家长、学生深深感动。

4）以申报市、县示范性家长学校为契机，开展三次大型家长学校活动，邀请汤发良教授、苏醒老师做报告，陈校长、项校长分别给家长做《新学期新气象》和《新生如何适应初中生活》主题演讲。各班级也陆续开展亲子游、优秀家长表彰、观看家庭教育视频、组织专题研讨等有意义的教育活动。政教处还在七、八年级安排了“家长问卷调查”和“家庭教育测试”，强化家校联系，共筑育人平台。

5）以打造市县国防、人防教育基地为契机，通过纪念9·18事件、学区广播操比赛等演练学生防灾疏散能力，通过观看宣传栏、人防视频，参观展览厅，对学生进行系统化的人防知识教育和提升实战演练能力。

5、青年志愿者活动初见成绩。团委指导下的各班青年志愿者活动开展地有声有色。如：到敬老院开展“送温暖”活动，深受老人们的好评。开展“爱我三中，美化校园”活动，为美化校园环境贡献自己的力量。到金河广场、龙翔广场、外滩开展打扫卫生、美化市容市貌活动，受到沿街居民好评。同时不断丰富学雷锋活动的内涵。校团委以特别团费的名义，帮助部分困难的同学支付《中学生天地》。

三、重视教学常规建设，实抓“有效备课、有效课堂、有效批改、有效测评、有效辅导”。切实推进“有效教学”。积极开展各项基本功比赛和课题研究工作，力求把培训、研究、考核、比赛各个环节做实、做细、做精，做出实效。

1、组织各学科认真学习上级有关减负文件，领会减负精神，加强“有效教学”、“高效教学”，切实做到“减负不减质”，并努力做到“减负增效”。提高学生的考试水平和考试成绩，减轻学生负担。我校数学组三位老师、英语组三位老师、科学组三位老师在学区2011学年第一学期团队命题竞赛中，均荣获一等奖。

2、认真贯彻落实《县中小学（幼儿园）教师学科素养提升行动实施细则》等文件精神为契机。积极开展各项基本功比赛和课题研究工作。鼓励教师结合自己的教学教育实际，申报课题，研究课题。积极开展论文案例撰写、基本功比赛和课题研究工作，并把它与改进教学、教师培养发展等有机地结合起来。

（1）本学期黄老师的论文《以情激趣，“读”领风骚》在县2011年中小学（幼）教师教育教学案例评比中获县二等奖, 《巧用减法，激活教学》、《七用问题情境建构有效课堂》、《追求本色语文 优化教学内容》、《精心备课 简单教学》等论文在《语文周报》、《考试报》中发表。高老师的论文《亲历发现过程 点燃思维火花》、《感悟课堂 提升能力——对一堂数学课的思考》、《浅谈数学思想方法在初中数学教学中的渗透》在《考试报》发表, 周的老师论文《浅谈有效教学——合作》、《在音乐上如何发挥学生的主动性》在《考试报》发表, 赵老师等论文《走进学生内心建立融洽的师生关系》、《再谈体育课堂的多媒体教学》在《大江周刊》发表。

（2）蔡老师、吴老师、林老师参加了学区课堂教学评比活动，（3）李老师课题结题，黄老师课题深入研究。

（4）吴老师在县初中科学教师说题比赛中获县三等奖。

（5）王老师等在县2011年初中学科命题竞赛评比中获县一等奖

（6）数学组、科学组、英语组参加学区团队命题比赛均荣获一等奖。

3、教育教学成效显著。我校在狠抓九年级教学质量的同时，重视七八年级的教育教学质量，在期中测试中，各年级的考试成绩都居于学区的前列。

四、重视学生个性发展、关注学生特长培养，积极开展第二课堂活动。本学期组织了八年级学生“生活中的数学知识”大赛选拔赛。参赛选手在市第二届八年级“生活中的数学知识”大赛（初赛）中取得了不错的成绩：县一等奖2名、县二等奖7名、县三等奖3名，官老师、陈老师获得优秀指导师奖；在九年级科学知识竞赛中获市三等奖1名。

五、创新形式、丰富内容，继续做好师徒结对、教学联谊和送教下乡工作。

1、本学期与龙沙学校举行了联谊结对活动，我校林老师、曾老师前往送教下乡，林老师、方老师、吴金意、曾老师、高老师与该校5为年轻教师进行师徒结对并开展有关教学研讨活动，积极促进青年教师的专业发展。本学期的联谊活动深受龙沙学校欢迎。

2、本学期与十中、十三中举行了教学联谊活动，我校吴老师等三位前往开课——与结对学校老师同课异构。骨干老师对课堂教学作精彩点评。

另外还积极承办学区初中课堂教学评比活动，积极做好县九年级科学知识竞赛考区的考场安排及考试组织工作。

六、后勤工作服务意识明确，为教育教学工作解决后顾之忧

结合学校的实际情况，后勤工作量大面广，头绪多，层次多，人员少，工作繁杂，细琐，临时性、突发性强，任务多等，后勤分工明确，责任到人，团结合作，密切配合，全方位、多角度提供优质服务。如改善教师用餐环境，改善生活指导师、值夜人员住宿环境，办好食堂为师生服务。又如在学校的公开课、期中、期末调考、县市教学研讨会、大型的检查等活动中，从打扫卫生到门卫，从指挥车辆到茶水的供应，从安排研讨会会场布置到生活安排等，后勤人员都能够尽心尽力，提供优质服务。同时后勤总务部门坚持大宗物品政府采购工作，坚持物品采购的申请—购置—入库—领用等固定资产管理工作。做好校安工程总平确认、立项、勘测等工作。确保了学校工作正常运行。

七、发挥党支部、共青团、工会、教代会、妇委会作用，群策群力抓好教育教学工作，抓好纪检督察工作，抓好党风廉政建设，抓好计生工作 本学期，学校取得的成绩是有目共睹的，学校重新焕发了新的活力；但是问题与困难也是实实在在，相信在新的领导班子及全体师生的共同努力下，就像是黎明前的黑暗，是短暂的，必将迎来曙光！篇三：2014第一学期小学学校工作总结

2014第一学期小学学校工作总结 2014第一学期小学学校工作总结

我们在镇教办的领导和支持下，根据镇教办教育2014工作要点，围绕办社会、家长满意的教育，深化“感恩教育、综合实践、关爱留守儿童”三个特色项目，开展了一系列教育教学活动，取得了较好的成绩，宋作爱老师被推荐为“全国教书育人楷模”候选人，学校被教育局授予“先进单位”。现将本工作总结如下：

一、抓好常规教学管理，全面提高教学水平 1.完善管理机制，提高教师工作积极性

完善了《课堂教学制度》、《教师备课制度》、《学校绩效考核细则》等各项教学制度,让更多的教师参与到教学常规管理中，最大限度的激发教师们的积极性。教师开通“人人通云教学”平台和潍坊市数字教育服务平台，利用电子书包、多媒体进行教学。学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规中的“细节、过程、规范、反思、创新”这五个环节的管理，实行“一月一查一公布”，改变了以前应付式的迎接检查弊端。2.加大培训力度，促进教师发展专业化

按照今年制定的全员远程培训和校本研训相结合，外出培训相辅助的工作思路，扎实开展教师培训。我校组织教师远程研修、半天无可日校本研训、外出参观学习、听课达上百人次。认真落实二次培训制度，实现培训学习的效益最大化。教导处按月份、分版块制定了校本研训配档表，加强了集体备课、说课、听评课、微课制作，教学信息化、阅读、综合实践、感恩教育等内容的培训，为教师的专业成长提供了保障。3.搭建活动平台，助推青师成长个性化

我校对青年教师采取“师徒结对”、“树标杆”和“压担子”等措施，制定培养分目标：第一年：能独立、较好地完成教学任务；第二年：成为校级教学能手；第三年：成为校、镇级教学骨干或教学带头人；总目标是五年内成为县级教学能手、骨干教师或县优秀教师。今年我校教师陈永强、刘英杰分获获县数学家、音乐优质课奖；宋秀华等两名教师被评为“远程研修优秀学员”；宋光利等两名教师被评为县“优秀教师”；教师宋秀华被评为临朐县“百优班主任”和“专业发展先进个人”；教师刘伟分别被评为临朐县“十大杰出青年”、潍坊市“最美教师”称号。宋光利付廷法两位教师的教师博客获县一等奖；教师宋成书分获《自主合作式英语课堂教学初探》第二届全国素质教育教研成果一等奖、全国素质教育先进工作者称号。4.重视课题研究，开展习作教学随笔化

结合学校的感恩教育、综合实践活动和关爱留守儿童三个特色项目，积极开展“生活化随笔习作教学”实验。全校1-6年级同时展开，形成了“规范写字训练——强化阅读活动——优化习作训练”这样一条主线，贯串于整个教育教学活动中，为学校的语文课堂教学注入了新的活力。作为全县12个“生活化随笔”实验校之一，学校多次外派骨干教师进行学习研讨，邀请教育专家成浩教授亲临指导，县教研室教研员现场观摩评价，并在临朐县小学语文习作教学教师培训会上做了专题发言。12月在全国第三届中小学随笔化习作年会上，我校以《大山处老顽童》为题分享教育故事，与会专家对我校开展生活化随笔教学给予了很高的评价，目前我校生活随笔化习作教学已经走在全县前列。另外，2014年3月感恩教育校本教材《爱之源》和综合实践活动校本教材《物华天宝人杰地灵》获第二届全省普通中小学、特殊教育学校、幼儿园优质课程资源评选一等奖。

二、重视德育工作管理，优化校园育人环境

1.关爱工作在行动。学校成立了贫困学生资助工作领导小组，由校长任组长，专人具体负责组织落实贫困学生资助工作的宣传、调查、评审、公示、报批、发放、监管。我们积极争取社会爱心人士捐资助学，先后有潍坊希望国际旅行社、东营义工、潍坊高新双语学校、中国石油大学、山东中迅网络传媒有限公司潍坊（百度）营销服务中心等单位对我校的贫困生、留守儿童进行资助，全年共争取捐助资金 49741元，158人次受到资助，解决了这些学生的后顾之忧，让他们体验到爱的温馨。

2.德育活动求实效。一是德育处制定了“红领巾文明监督岗“工作办法，文明监督岗由各班班委成员组成，轮流执勤，监督检查同学们的文明习惯。文明监督员在重点时段检查记录同学们的行为，德育处把问题学生的情况反馈给班主任，让班主任对其进行跟踪帮扶，使之改正问题学生的缺点错误，发挥学生教育学生的功效。二是积极组织少先队员开展活动，通过开展社会主义核心价值观教育、清明节祭扫革命烈士墓、宪法学习宣传教育和节能减排活动；制作清明节、母亲节、端午节、国庆节手抄报；制办学雷锋、文明礼仪、安全教育黑板报；“六一”节举行少先队入队仪式；国旗下演讲等形式对学生进行感恩励志、文明习惯养成和法制教育。三是搭建平台，开展各项文体活动。今春天，我们开展了校园体育节；“六一”期间成功举办了第三届校园文化艺术节，组织学生参加演讲比赛、书法、绘画、科技创新等活动，给学生的发展搭建成长的舞台。今冬天，我们举行了冬季赛跑和拔河比赛。“回龙之声”广播、“回龙山”文学社、“回龙书屋”阅读等社团活动坚持经常，同时出版了“回龙之声”经典古诗诵读读本，邀请中国书画家协会会员祝云君、袁兴玉等当地的书画家名人，开展了“书画名家进校园”文化活动。通过丰富多彩的校园文化生活教育活动，促进了学生健康人格的养成。学生刘炳煜被评为临朐美德少年，学生宋洁、赵欣雨、刘炳煜三人分获县七巧科技一、二等奖。

4.重视信息宣传工作。特别是宋作爱老师的事迹在各级各类媒体上得以刊登宣传，信息宣传成绩良好。

三、规范落实安全管理，增强安全责任意识

1.强化校车管理。健全完善了管理措施，注重校车的安全行驶，跟车人员认真值班记录，保证学生坐车安全。定期对学生进行用防火、防震、防溺水等安全知识教育，组织安全演练，让学生把安全牢记心中，确保不出任何问题。同时经常性对校园周边环境和校舍设施进行安全隐患排查，完善学校安全工作责任制和责任追究制。

2.规范食堂管理。学校餐厅、工作间安装了4个摄像头，安排孙延生老师具体负责管理，我们通过食堂操作流程制度化、饭菜价格合理化、学生就餐秩序化、餐具清洁无毒化、财务管理透明化的“五化”管理模式，做到食品卫生管理有章可循，有规可依。由于学校增强服务意识，优化内部管理，家长非常满意。在学校举行的满意度调查中，满意率达100%。

3.保障财产安全。一是完善教师值勤值班制度，实行领导带班制，早七晚五交接班，值班教师分区域值班，保证师生在校园内的安全监督无死角。二是落实安全责任，谁值班谁负责，对值班不到岗教师实行考核一票否决。三是实现校园监控全覆盖。校园内安装摄像头9个，存储能力达30天以上，做到校园内无缝隙监控，学校财产无损失。

四、加强后勤管理，改善学校办学条件

1.努力改善办学条件。今年6月份购置电教设备1.496万元；6月份新增图书0.27万元；6月份添置办公专用家具0.979万元；7月份投资0.65万元改造了垃圾池；8月份投资3.2 万元对校舍进行倒瓦；9月份支付空调款5.72万元；10月份新购幼儿教具0.906万元； 10月份添置厨房设备2.155万元；最近，潍坊爱行天下公益服务中心为我校捐赠了33张办公桌，此举有力地改善了教师办公条件，2.净、绿、美化校园环境。校园环境确定专人负责，定人定点，由班级包工，室内环境建立卫生责任制，坚持每日三扫；校园每天早上一大扫，大课间对校园再次进行垃圾捡拾，并加强检查、督促，发现问题及时处理，确保了今年有一个整洁的校园环境。今年我们积极申报“绿色生态校园”并通过验收。

成绩属于过去，在新的一年里，我们将查缺补漏，积极进取，开拓创新，让学校工作再上新台阶！