兼职教研总结

第一篇：兼职教研总结

兼职教研员工作总结

高 峰2013-7-10 自受聘于学校生物兼职教研员之职之后，我一直感觉身上的担子不轻，责任重大。自己不仅仅担任生物教学职责，还要担起教研职务。把教学一线上的情况和信息及时准确地反映给学校教科研中心，兼职教研员是个纽带，除此之外，在教学上起着示范作用亦是义不容辞。回味自己任职以来的工作经历，撷重点述之： 一．督促教研活动，营造积极良好的教研氛围

学期之初，在第一次教研例会上，我就提出建议，希望大家重视教研活动，每次例会前，大家都带着问题而来，载着收获而归。讨论解决问题具有针对性，而非讨论纷纷，论点不关乎教研。建议大家养成撰写反思感悟的习惯，把自己教学过程中经验和困惑付之于文章，担任起研究教育和教学的职责。教研是教学的延伸，大家重视它，珍惜相互交流的机会，促进彼此的发展，何乐而不为呢？自此之后，每次教研，大家更加重视了教研活动，相互交流，彼此交换教学意见和经验，一起讨论教学困惑，各抒己见，令教研活动氛围活而不乱，和谐有序。

二．发挥示范作用，推广“绿色课堂”课改理念。

作为一名兼职教研员，做好“示范标兵”的引领工作是必须的。新课改理念策略，自己必须先掌握，领会，然后才能带领大家全员参与。本学期学校一如既往坚持课堂改革之路，努力打造、构建“绿色课堂”。课余，我大量的阅读教育报刊杂志，从中汲取教育最前沿的理论来提升自己的个人素质和修养。利用外出学习机会，我将取到新课改“真经”及时传达给每位老师。让大家从内心接受新课改，明白全国都在探究新课改，固步自封会令自己被淘汰出教学的舞台。说的好不如做的好，推行“绿色课堂”教学模式最好的办法是让大家听 “绿色课堂”示范课，本学期我组织了一些“绿色课堂”教学模式优秀者上公开示范课，而后大家纷纷效仿尝试之。在探索“绿色课堂”教学模式中，积累了很多经验，分析了不足之处，制定了弥补措施。三．做好培养、指导青年教师工作

高一年级生物教师中存在四位刚毕业的青年教师，身兼备课组长的我有责任和义务引导帮组他们迅速成长。基于此目的，我制定了专门的培训指导计划，利用每次集体备课机会，让他们说出自己的教学困惑而后一一分析剖析、解决，鼓励他们上公开课，邀请大家听常规课，在不足之处给予指导和点拨。开展青年教师优质课评比活动或者举行青年教师基本功比赛，利用闲暇之时一起或研讨教学经验和困惑。所有的努力和付出没有白费，这几位青年教师成长很快，掌握了先进的教育理念和教育方法技能，提高教育了教学质量，在高一教学工作中表现良好。多鼓励，多引导，多给机会，对于青年教师的成长是非常重要的。在指导过程中，不吝赠之以经验或教训，多指出其存在的问题利于青年教师的成长。看到他们的成长，自己心存无限宽慰。

四。欠佳及改善方向

由于自己承担的教学工作量太大，且能力有限，自己的兼职教研员工作许多地方做得有些不足，总感觉不达意。譬如，主动沟通交流意识、创造性工作的能力等方面尚需加强。我期待在今后工作中，投入更多的精力和时间，主动学习前沿的教育教学理论，提高自己的理论修养和专业知识水平，多研究课题令自己的兼职教研员工作做得更好。

五。小小建议：

在平时教研交流中，发现诸多老师疲于备课，上课、批阅作业，对本学科的教育文摘、理论期刊杂志等阅读的甚少，先进的教学技能掌握得还不够，建议教科研中心给每位教师订购相关杂志或理论期刊依此提高其素养和技能。

忙碌伴随着充实，汗水孕育着丰硕，驻足回望，静静沉思，宽慰和欣喜是历程的馈赠。平凡的岗位上，吾将再接再厉，埋头苦干！

第二篇：兼职总结

兼职教研员学年总结

作为一名普普通通的一线初中音乐教师，承蒙区教委教研室的信任，在担任兼职教研员工作中，我带领音乐学科组的教师，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，贯彻执行教育局、教研室的教研工作思路，结合学科特点，开展了以创新和实践能力为重点；以培养学生自主学习、合作探究能力为主导的教研活动，切实提高课堂教学效果。按照音乐兼职教研员工作要求，现做以下总结：

一、强化学习，促进教育理念不断更新

本着对教育事业的热爱，对教育工作的高度责任感，主动投入业务学习。将定期的组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。积极组织学科组教师在理解课程目标，突出学科特点的基础上，拟订不同年级的教学目标，理清教学思路，在教学实施的过程中，能体现出新课程理念指导下教师教学观念的转变；要求大家从教学目标和自己的实际教学过程中，更多的了解学生在学习中获得的教学效果，让学生通过音乐与自己情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流，从而获得创造表现和交流能力，达到陶冶情操的目的，体现音乐教育的“润物细无声”的潜效应。体现教学活动的具体目标要求是什么？教学能做到什么？学生能学习什么？明确具体目标，教学中充分做到导向，调控的作用。

二、开展了扎实有效的备课组教研活动。

在开展教研活动中，能积极带领学科组的教师，在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。在每周三的集体备课教研活动时间，加强理论学习、研讨，提高理论水平。要求老师要根据本周所上教材内容，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决教学中遇到的实际问题。做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用等等。并且要求说课、评课都有详细记录，通过教研活动让每一个教师都有所收获，加强了教研的针对性、有效性，发挥每位教师的积极 1 性和参与性，使大家在交流中互动，在交流中取长补短，在交流中迸发火花，在交流中逐步形成自己的教学风格。

三、改变教学模式，提升教学质量

在素质教育与新课程改革的背景下，在教学理念的不断更新下，课堂教学模式也运用多样化，其中音乐个别化教学模式，就是当今改革与实践的主流之一。个别化教学模式以学生自我管理、自我学习为活动方式的教学模式，他能突出学生的个性，能根据不同学生的能力，个性来决定学习方法，起点不同，但目标是一致的。在新课程教学过程中，我们学科组教师努力做到教学要面向全体学生，教学中能根据学生学习的需求，采灵活使用了个别化的教学模式，为学生提供更多的参与音乐活动的氛围；提供更多的自由表现音乐天赋的机会，同时根据教学的需要，搜集一些教学之外的学习材料来满足学生的学习需求。通过这种教学模式，学生参与学习的积极性高了，课堂气氛活跃，学生也乐在其中，程度不同的学生都有所收获，使教学达到了教育的目的，审美的要求，体现了新的理念。同时，我们还结合了“走出去、请进来”等一系列教研活动，来发挥兄弟学校优秀教师在学科领域的示范、专业引领作用，学习他们在教育教学及教研过程中的经验、教学方法，逐渐领会、灵活地运用到自己的教育教学中，以提升自身的教学能力和教研水平。

受太原市教科研中心的指派，我于2012年5月11日----15日，参加了对太原市郊县区中、小学音乐学业测评的工作。共测查了60中、56中、55中、科中、21中、19中、太原第四实验中学、太原明德学校、太原实验中学、12中共十所学校。、测查项目包括歌唱（齐唱、轮唱、合唱）、演奏。在这5天的测查工作中，我学到了一些好的经验，同时也发现了一些问题。现将测查工作的情况做以下汇报：

在测查工作中发现的亮点：

1.21中高中，音乐教师根据本校实际情况，开发编撰了音乐校本教材，包括声乐、基本乐理、视唱教程，并在日常教学中充分使用，收到了非常好的效果。

2．从乐器进课堂这项工作开展的情况看，只有21中初中和55 中小学几乎没有，其它学校都开设了器乐演奏课，效果良好。

不足之处：

1.作为音乐教师，在课堂教学中要做什么？要教会学生什么？有些教师在学生演唱时，既不弹伴奏、也不指挥，超然物外。

改进建议：.作为音乐教师，首先要热爱本职工作，有责任感。在工作实践中不断充实自己，提高自身的专业素质和综合能力

2.学生缺乏歌唱知识和技能。

《音乐新课程标准》给初中音乐教学带来了生机和活力，它改变了传统歌唱教学中重歌唱技能技巧训练、轻学生感受与体验的做法，使音乐课堂多姿多彩，学生的歌唱兴趣倍增。在新教材中没有了对学生识谱的要求，没有了发声练习，在教参中也不提气息、声音、吐字、情感方面的具体要求，这造成了音乐教师们的困惑。有的教师不敢对学生进行发声练习，不敢进行识谱教学了。于是初中音乐课出现了这样异常的现象：教室里和谐的歌唱声越来越少，学生们经过几年的学习还看不懂乐谱，等等。

改进建议：音乐教师在歌唱课中，首先要让学生会唱，而且用较好的声音有节奏地演唱，能较好地表达歌曲的情感。我们要注意的是：在歌唱教学的过程中，教师要用学生感兴趣的形式，让学生完成歌唱知识和技能的学习，并通过音乐实践活动，加深学生对歌曲的理解。3.绝大部分学校没有开设器乐演奏课。主要原因涉及买乐器的问题。

总之，教研工作需要在理论和实践的结合点上不断的学习和实践。自己在兼职教研员工作中，还存在很多的不足之处。如：在备课时吃透教学标准要求不够，只是凭着对教材的理解备课，重点往往把握的不够准确等等。课堂教学效率如何进一步提高，课堂教学方法的改进和教育理念的更新是今后教研活动的主攻方向，要以调研、交流、研讨、指导的方式呈现等方面多下功夫，而不能总是停留在过去那种听课、评课、检查、反馈的层面上。我有信心，也有能力在今后的教研工作中不断的充实自己，为我们音乐学科的教研工作做出积极的努力和更大的贡献。

第三篇：兼职总结

兼职总结

这一学期的暑假，我选择了当家教来丰富我的假期生活。我分别给两个学生辅导英语，一个还在读小学，另一个则是初中生。辅导他们的两个月里，我有了以下的感想：

第一，学习是自己的事，必须培养出自己的学习兴趣。如果说，年纪比较大，领悟能力应该比较出色。那么，在学习上，这个理论也必须建立在学习兴趣的基础上。只有对自己学习的东西感兴趣，才会积极地思考，自觉地吸收知识。我辅导的两个学生就有这样的现象，读小学比读初中的学生学得更有效率。我观察他们的表现，最明显的区别就是，他们对学习的兴趣与热情是不同的。我是专门给他们辅导英语的。的小学的那个孩子即使很调皮，玩心重，喜欢在我讲解内容的时候岔开话题，但他还是喜欢英语的。结合一些小游戏，耐心点跟他说，他都能听进去，作业也能按时完成。有的时候，他还主动的用英语跟我交谈。学英语就需要给学生一个用英语的环境，让他们活用。这孩子主动跟我用英语对话，可见他的热情，能学好也是必然的。

另一个学生则不然，虽然读初中了，但他学习英语并不是出于兴趣，而是由于家长的压力而被逼着学的。他本人却不喜欢英语。我跟他讲解书本内容时，他人是端端正正坐着了，但心却却在别处。这样说再多也只是一种填鸭式的教学，徒劳而无益。我只有让他感到学习英语是有趣的，激发他学习英语的兴趣，让他自觉地学，才是可取的。可见，学习是逼不来的。家长担心孩子学不好，督促着他学，更要引导孩子形成学习的兴趣，否则也是“强扭的瓜不甜”。

第二个感想则是，要跟学生处在平等的关系上。既要当他们的老师，教给他们知识；更要跟他们处好关系，当他们的朋友。只有在平等的关系上，他们才没有太大的压力，才能更好的沟通。而我也能更好的了解他们的学习状况，帮助他们提高成绩。给他们上第一堂课时，他们都是比较拘束的，我说着，他们仅仅是听着。但到了后来，我试着跟他们交流，大家沟通好了，他们也敢要向我提问了。有些问题是我备课时认为他们能懂的，在讲的时候就会一笔带过。如果他们不懂装懂，不向我提问的话，那问题就解不开了，我的教学效率也会降低。主动地学习的其中一个表现就在于，学生会对自己不懂的问题“打破沙锅问到底”。能够主动学习效率总是更高的，学习效果也总会更好的。在他们的配合下，我能够帮助他们提高英语成绩，真的很高兴，很有满足感。

对于这次的家教经历，我真的感触颇深，也获益匪浅。一方面是很荣幸能担起老师的角色，教导孩子知识；另一方面也是对自己的知识和能力的肯定。当了这一回家教，是我的假期更有意义了。

萧海敏

2010政行（2）班

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2011/9/1

第四篇：兼职教研员教研工作总结

兼职教研员学期工作总结

时光匆匆，自2014年被选聘为“黎城县第三届兼职教研员”以来已有整整一年了。一年来在县教研室和学校的正确领导下,我以提高教学质量为根本，以培养学生自主、合作、探究的能力为主导，积极推进课堂教学改革，现将工作总结如下：

一、加强业务学习，不断提升自身素质

能够担任我校的兼职教研员，对我来说是一份很大的荣幸，但我深知自己存在很多不足，为此我始终严格要求自己，一年来，我认真学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，认真学习教研教法，以丰富自己的知识面，努力提升自己的人文素养，理论水平和专业能力。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，在教学工作中不断的反思、实践的会有更多的体会。

二、发挥示范引领作用，促进其他教师共同提高

教育教学工作兼职教研员的首要工作，只有把自己的工作做好了，才能促进其他教师更好地完成学校的各项工作。在工作中我不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业，努力使自己在各方面都能有出色的表现。在备课中，我认真钻研，精心准备每一节课，努力让学生在有限的时间里学会更多的知识。在教研方面，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。在我的带动下我们学校的的老师都充满热情地投入自己的工作，全校营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，从而促进了学校、学科各项工作的开展。

三、继续推进课题研究，努力探索有效策略

在课题研究方面，这一学期我在上学期研究“小组合作有效学习”的基础上，针对在小组合作学习中“如何提高学生学习的积极性”这个问题进行研究。在研究中我发现在小组合作学习中，一些学生学习积极性差，存在等、靠的现象，主要原因是缺乏自信。而这一问题的存在与教师在课堂教学中对学生的评价有很大关系。课堂教学中，教师的科学评价是培养学生科学自信心的重要手段。巧妙运用就会收到意想不到的效果。

1、课堂评价一定要及时。要知道课堂上学生的生成是在不断变化的，当一种情况出现时，教师如果没有抓住机会，进行适时的评价，那么机会不等人，它稍纵即逝，等课后再去弥补，显然是不可能的，即使弥补了，也不会达到课堂上及时评价的效果。

2、课堂评价一定要适当。课堂评价语言不要过于宽泛。评价要具体，有高度，多角度，由衷欣赏赞美学生，不居高临下。“你真棒！你真聪明！”这一类的评价语，太概括，学生不能明白：回答得好，好在哪儿？老师具体的评价和由衷的赞美，使学生获得了成功之后的满足，并对自己有了清醒的认识，知道自己回答的好是方法选得好。在这个过程中，学生科学的自信心就得到了强化。

3、课堂评价以激励性、导向性为主。在课堂教学的过程中，学生的发言正确时，教师自然会充分肯定，加以赞扬，不可能每个人发言都是正确的，当学生出现错误时，教师不要一棍子打死，要有意识地引导学生用积极的态度对待自己的不足。教师要善于发现他们的“闪光”点，并加以放大，使他们在教师一个信任的眼神、一句鼓励的话语、一个简单的手势、一个微笑中得到鼓励，树立自信心，同时也体验到成功的喜悦，进而使学生乐于把课堂变为展示自我，张扬个性的舞台，为今后的学习找到自信的支撑点。

教研的的过程是不断学习的过程，回顾这一学期的教研之路，我在教研室和学校的领导下，在各位教师的大力支持下，虽然取得了一些成绩，但离教研室和学校的期望还相差甚远，有许多教研工作开展的不尽人意，值得改进的地方还有很多。作为一名兼职教研员，我将在今后的工作中继续努力，虚心学习，精心教研，以取得更大的成绩。

兼职教研员：牛青青

2015年6月

第五篇：兼职教研员总结

初中数学兼职教研员工作总结

这学期我担任数学兼职教研员一职，再加上我负责学校七年级的数学课，我始终觉得自己肩上的担子很重，因此我加倍努力，深入学习理论知识充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，积极探索新课改，尽全力完成上级领导和学校领导交给的教育教学教研工作，切实履行了自己应尽的职责。真心诚意地完成各项教学教研工作。我积极参加教研室组织的各种活动，向有经验的教研员学习，虚心接受批评，不断给自己“充电”，使自己尽快成长。

1、配合专职教研员抓好教研工作。

本学期初，就和其它的教研员一起制定本学期计划，（1）数学计算大赛（2）积极参加素养大赛

通过复习课的研讨和新课标的指导，给各年级的复习确立了目标，并在每次课后提出修改方案，交流复习计划，使教学资源进一步整合，少走了弯路。

2、对自己高标准严要求，教研工作常抓不懈

（1）、认真开展集体备课活动，和同学年老师坚持每日一交流，做到互通有无，共同进步，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。（2）、我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我校教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。学校组织的各类公开课，我校老师都积极参加，通过此平台使年轻教师的业务水平得到迅速提高。我校教研气氛浓厚，在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。

（3）做为兼职教研员、我积极主动向有经验的老师学习，并虚心向各位同仁请教，用于指导自己的教学工作，受到老师们一致好评。

3、强化研究，勤奋工作

我埋头苦干，勤奋工作，认真做好教学工作。我一抓备课，自己带头备，并把每单元的教学计划在教研活动中和大家交流、研讨，我整理了自己的资料集，供自己和教师们参考；二抓课堂，多次深入各班和各校听课，深入课堂。

4、学习交流，扎实苦干

一学期以来，我多次外出听课学习。怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时和同行交流切磋，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平，外出学习，开拓了我的眼界，提高了自己的业务。

回顾这一学期工作，紧张、忙碌而充实，在教研中得到成长，在学习中得到新知，在交流中获得启迪，也还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，如实施高效课堂，在扭转教师的思想观念意识上，还有很多的工作要做，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，我将更加努力学习，不断提高自身教研能力、创新能力、协调能力，我将更加勤奋工作，不断前进！