三江中学2017年特色亮点总结[优秀范文5篇]

第一篇：三江中学2017年特色亮点总结

三江中学2017年办学特色亮点

2017年，三江中学在崇州市教育局的坚强领导下，紧紧围绕“品质崇州 优质教育”的战略指导思想，深入学习贯彻落实党的十八届六中全会精神、省市党代会精神，深入学习贯彻十九大精神及总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面贯彻党的教育方针，以质量提升为第一导向，以改革创新为第一动力，以安全稳定为第一保障，全面加强党的建设，全面加强师资队伍建设，坚持“提升教师，关爱学生，影响家长，构建阳光和谐校园”的办学思路，全面推进学校各项工作持续发展，为实现三江中学“环境一流、师资一流、质量一流”的近期目标努力奋斗。现将一年来的工作总结如下。

一、班子建设亮点——加强班子建设，切实提高凝聚力、战斗力。

三江中学紧紧围绕教育局党组“三个第一、三个全面”的工作要求，坚持“党建抓好了就是生产力，抓细了就是凝聚力，抓强了就是战斗力”的工作理念，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作，压紧压实党建主体责任，将学校管理与党员干部管理相结合，强化党员教育，加强党风廉政建设，不断完善自身修养，努力建设一支“学习型、实干型、创新型”领导班子。当前，学校领导班子分工明确、团结协作，开拓创新、率先垂范，撸起袖子加油干，俯下身子抓落实，展现出了学校新气象、新作为。

二、党建工作亮点——落实党员教育管理，增强 “四个意识”。

深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作，认真开展“微党课”建设工作，组织党员认真进行“蓉城先锋·党员e家”学习，关注共产党员、蓉城先锋、天府先锋、廉洁四川、廉洁崇州、今日崇州等公众号，组织党员干部观看了《榜样2》，切实加强党员干部思想政治建设，进一步增强“四个意识”。

三、作风建设亮点——作风建设永远在路上，加强师德师风建设。

坚决反对“四风”，认真落实八项规定，党员干部讲操守、重品行，保持健康的生活情趣。认真开展专项治理“微腐败”工作，杜绝“微腐败”。建立师德考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。坚持每月1次的教职工政治学习制度，组织教职工学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和成都市教育局《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等，签订《师德承诺书》。努力营造廉洁治校、廉洁治教、崇洁尚廉的风清气正的教书育人环境。

四、师资建设亮点——加强名师、骨干引领，全面提升教师能力素质。

积极组织教师参加各级各类培训、活动，同时，着力培养一批青年骨干教师，充分发挥传、帮、带作用。评优评先、外出学习、干部培养等向优秀青年教师倾斜。目前学校一大批青年教师逐步走向成熟，成为教育教学的中坚力量。认真开展 “名师、骨干教师示范课”活动，充分发挥党员骨干优秀教师的示范引领作用。在崇州市中小学教师读书活动中，被评为先进集体。在崇州市“捷普杯”征文比赛中获得组织奖。在成都市“一师一优课，一课一名师”活动中，有84人参赛，经专家评审，我校有3名教师获得成都市三等奖，三名教师获得崇州市特等奖，6名教师获得崇州市二等奖，6名教师获得崇州市三等奖。

五、德育工作亮点——以德育工作为首，创设良好的育人环境。

加强学生思想道德品质的教育，以社会主义核心价值观贯穿德育始终，强化学生日常行为规范教育，重视对后进生、留守学生、有问题学生的教育，力求工作的主动性、实效性。强化安全责任，牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的意识，形成了安全管理网络，积极开展“平安校园”、“安全文明校园”的创建工作。一年来，校风学风明显好转，学校无重大偶发事故和恶性事件发生，青少年犯罪率为零。

六、教学工作亮点——深化教育教学改革，全面提高教学质量。

牢固树立教学中心地位不动摇，围绕教学质量，构建高效课堂，把时间、空间还给学生，减轻学生过重的课业负担。围绕“四合一”教学管理模式，严格按《三江中学课程管理实施意见》、《三江中学课堂管理实施意见》、《三江中学教学常规管理实施意见》和《三江中学教学督导实施意见》抓教学常规管理。教学改革走内涵发展的路子，在教学活动的各个环节进行创新，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导 要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。倡导向管理要质量，向教学过程要质量，向课堂四十分钟要质量。

七、体艺工作亮点——长期坚持广泛的体育艺术活动，全面提升学生素质。

加强体育锻炼，提高学生的身体素质，是我校抓好学生素质教育的重要工作之一。学校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼，充分利用学校现有的教学资源和体育设施，组织学生开展内容丰富，形式多样的体育艺术活动，确保学生每天锻炼一小时，以提高青少年体质和艺术修养，培养良好的体育锻炼习惯，阳光体育在学校蔚然成风。每天的早晨、课间和放学后，操场上自发锻炼的学生随处可见，打乒乓球、跑步、打篮球、踢足球等。学校的传统体育项目——定向越野，荣获“运动成都”2017年成都市青少年体育俱乐部定向越野赛（中学组）二等奖。在崇州市第四届运动会（初中组）田径比赛中荣获团体总分第三名。

三江中学注重内涵发展，敢于改革创新，求真务实，教育教学质量稳定提高，校园环境、校园文化建设不断提升档次，“环境佳 质量高 特色明”的办学特色初步形成。在新一轮的教育改革中，树立自己的品牌，争创农村初级中学名校的目标又近了一步。

2017年12月14日

第二篇：中学团委亮点特色工作汇报材料

共青团南华民族中学团委亮点特色工作汇报材料

2013——201

4年团委在团县委的指导和帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党建带团建，紧密结合区情、团情实际，围绕中心、服务大局，充分发挥共青团组织引导青年、服务青年、维护青年的职能作用，不断深化团的各项工作，现将一年来工作亮点汇报如下：

一、完善团委、各年级团总支，各班团支部工作职能

1、在每学年开学初期制定好一学年常规工作计划。

2、我校共有七、八、九三个年级团总支，56个团支部，每学期开学各团总支都要写工作计划，安排好一学期工作，组织好每一学期学生入团事宜。

二、做好宣传工作

1、出好一月一期的《民中团训》，及时就学校学生信息通过团训平台宣传到师生中，引领学生思想潮流。同时出好一月一期黑板报。

2、加强《校园之声》的宣传力度。今年三月校团委重新对校广播室栏目进行改编，完善升级节目质量。

3、规范每周周六电影放映情况，由学校团委老师负责每周电影的删选，使学生周末生活丰富，但又通过看电影达到身心健康。

三、加强学生社团管理 去年，在县委政府的关心下，我校20余名来自贫困家庭的学生成为“东南大学至善爱心计划”的受助对象，在此基础上，我校团委成立了“至善爱心社”，旨在带动全校学生形成互帮互助之风，培养学生“爱心”，从而形成良好的道德品质。

总之，民中团委在上级部门领导下，在学校党委的指导下，秉承团徽的光辉旗帜，发扬共青团员的先锋模范作用，既往开来，开拓创新，在以后的工作中再接再厉，再创佳绩。

第三篇：特色亮点

诗韵飘香和谐校园

---三郊小学育人特色

一、科学规划，体现校园的诗境。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以“诗情画意”的育人环境为切入点，以营造古诗词的文化氛围为突破口，以创建“特色校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，布置特色鲜明、寓意深远的学校大门，美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅、诗情画意。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。学校大门一侧有各班级的诗韵墙报设计，另一侧是“满怀激情步入校园，承载收获平安回家的标语”的醒目标语；走近校门，“向幸福出发，让生命充满爱”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，可以看见在教学楼走廊里悬挂的是关于唐宋八大家、唐诗、宋词等的诗配画；操场两侧的墙壁上也是关于春夏秋冬四季古诗以及培养学生意志品质方面的古诗词；楼前报架学生诗词书画作品展，展示了我校素质教育的成果。有诗有景，有意有境，诗情画意的校园感染者我们每一个人。

润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，诗词的世界不同的年级不同的班级有不同的栏目。一个个别具特色、富有新意的墙报脱颖而出；室内的环境设计别有新意：名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“图书角”为学生打开心灵的大门，无拘无束的畅游书，海使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“诗词园地”是学生创作的富有新意的诗配画和手抄报作品，表达了学生对诗词新的解读，二、紧扣主题，开展活动，丰富校园诗歌文化生活。

为突出诗韵校园的主题，学校利用多种活动形式、通过不同层面深化对诗歌的理解与感悟，让师生在活动中受到感染、熏陶，得到提高，促进学生健康、生动、活泼的发展。

●认真开好古诗诵读课。学校自编《走进古诗词》校本课程，低、中、高三本校本教材，每本古诗词都配有精美的插图，让学生既能受到文化熏陶又怡乐性情。每天早晨安排30分钟进行诵读；每周利用诵读课的时间进行赏析，体会诗歌的意境，进行诚信教育和感恩教育；每天下午安排20分钟写字时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，为四五年级学生配备了小黑板，练习用粉笔字书写所背古诗。学生每人建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；学校根据不同年级学生的特点，规定

各年级学生诗歌背诵的达标数量，每期末由学校组织相关人员对学生进行等级考核，并对优秀的教师给予奖励，对优秀的学生给予表扬。

●广泛开展诗教活动。学校以 “校园艺术节或诗歌节”为契机，深入开展一系列的诗歌教育活动，并以此来提高学生参与的热情，形成良好的诗歌教育氛围。学校将书法、绘画等兴趣小组互相结合，让学生以画写诗、以诗作画，强化学生古诗词的审美教育，通过举办诵诗会、诗歌接龙等活动，激发学生学习兴趣；学生自主创办诗歌手抄报，班级举办诗画作品展，促进了学生相互交流学习诗歌的心得与体会。学校每周听广播时间开辟了诗歌专栏，为师生搭建交流的平台。这些活动的有效开展，既给学生们提供了展示自我的平台，又陶冶了情操，从而掀起了学诗、唱诗、画诗的热潮。

学校古诗诵读活动的开展，不仅让学生积累了大量的古诗知识，感受到了传统文化的博大精深，体验到经典诗文的无穷魅力，而且让学生受到思想教育，养成了良好的阅读习惯，提高了思想、文学素养和写作能力，同时也促进了学校文化特色的形成。

以读书写字为载体营造“诗韵校园”氛围

1、学校以读经典书、说普通话、写规范字为载体，强化语言文字，规范写字课程，确保课时、教材、教师“三部位”，提高学生读书写字能力。

2、充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

3、利用学校“一汽大众”、“青岛啤酒”捐献的爱心图书室，把图书活起来，全面建立班级“图书角”，学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，鼓励学生与好书为友，与经典为伴，培养学生勤奋读书摘记的习惯，1-2年级为读书手抄报、3-5年级为阅读记录卡、6年级为摘抄读书笔记的形式，定期举行优秀读书摘记本展览等活动展示学生阅读成果；同时开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、读书手抄报展览、“好书伴我成长”征文活动等各类读书活动。同时为了回报社会爱心人学生们还要把读书的经历和成果用感谢信的方式寄给带给我们希望的叔叔阿姨们，回报他们的爱心。你看校园中人人以读书为乐。书香满校园。

4、利用郊区“红领巾成长漂流书屋”的图书漂流活动，加强学生之间的读书交流活动，增强学生的读书动力和兴趣。开展书香伴我成长主题班队会、讲故事、读书手抄报、写读后感等竞赛活动。这次活动也被郊区团委推荐参加阳泉市关注栏目--《流动的书香》，引起了很大的反响。

5、抓住“每周一诗”的学校特色，学校这学期编著了《走进古诗词》低、中、高三本校本教材，每本古诗词都配有精美的插图，让学生既能受到文化熏陶又怡乐性情。制定了《古诗词特色创建方案》、《走进古诗词教学方案》,《古诗词教学大纲》等指导教师实施。全体教师积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。每天早晨安排

30分钟进行诵读；每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点；在写字课时间，还将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等，来达到复习巩固的目的；学生每人建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。

6、在写字方面，针对本校学生书面整洁度不高的现状，学校加大了写字力度，出台了《三郊小学写字教学方案》、《各年级写字考核标准》、《三郊小学写字水平星级评定活动方案》等制度。其

一、抓好写字姿势的起步训练。在写字过程中，注重强化练字姿势：即头正、身直、臂开、足安。要求练好姿势再练字，不练姿势，不练字，姿势不对，不练字，使学生养成动笔必规范写字姿势的良好习惯。二是坚持在“二十分钟”里强化训练。每周下午上课前二十分钟为写字练习时间，教师认真指导，个别辅导，强化训练，讲究实效；学校领导对练字情况经常督导，并做好巡查记录，及时调控。三是坚持在各科教学中落实写字训练。语文课将识字与写字相结合，做到认识一个写好一个；各科教学把好作业关，使每个学生做到“字要规规矩矩地写”；对各年级段有明确的系列目标：低级段重点练好铅笔字，重在训练写字姿势，培养写字习惯，结合教材，练习仿影。中级段练习钢笔字，在“临帖”上下功夫，学会读帖，写好笔画，摆正间架，写出端端正正的字。高级段强化字的“布局谋篇”训练，使学生的写字作品行款规范，力求有“个性”。并为四五年级学生配备小黑板，练习书写粉笔字。同时开展了多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛，开展学生写字“星级”评定，记录学生写字成长过程，注重发展变化，举办一到两次学生书画展。开展作业展览等，加大学生考试测试的书面分，并计入总分，提高学生写好字的意识，在每学期末评选“写字之星”，“写字星级优秀班级”等。

7、每年的11月和4月是本校的读书写字月，在这段时间学校要

举行丰富多彩的活动来检阅学生读书写字的成果。比如:举行的朗读课文比赛、全体学生写字比赛等。

第四篇：特色亮点

幼儿园亮点工作总结

2017年幼儿园工作总结转眼一学期就要结束了，在上级领导及广大家长的大力支持下，我园的各项工作基本已顺利完成，为了总结经验，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，现将本学期工作总结如下 一、一日活动

严格按照幼儿园一日作息表开展一日活动，每天进行 30 分钟的户外活动，丰富户外活动内容，增加幼儿体能游戏，促进幼儿的身心健康.建立幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、午检、离园检查，进行详细的记录，户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各个环节进行检查，并做好详细记录，在检查中发现问题并及时着手解决问题，确保幼儿一日活动的质量.另外在幼儿良好行为习惯方面，虽然有按照上级的要求去做，但还没有达到理想的效果，还待进一步的加强.二、师资队伍建设

1、积极参加各级机构组织的对园长、教师、保育员的全方位培训，为教师们提供学习和交流的机会，带领青年教师参加各个园所组织的半日活动，带领全园教师利用下午下班时间进行全方位的培训和学习，针对于园所环境和班级环境布置进行情景化教学，为下学期幼儿园环境创设工作提供了参考和学习的楷模!

2、采用“表扬一个人，提醒一种现象”的激励措施，鼓励每位教职工积极进取，学习别人的优势，克服自己的不足.园长通过对教职工的日常观察和了解及时点名表扬值得大家学习的楷模行为，增加教职工的成就感和工作动力，对工作中发现的不好现象，采用直说现象不点名的方式提醒大家不断克服，让大家在表扬中、提醒中不断完善自我!

三、家园共育

1、利用“家园联系手册”向家长公布幼儿园一周在园的基本表现，开阔家长视野.利用“ 家长园地 ” 展开幼儿园工作亮点以及幼儿精彩活动的瞬间，与家长一起体验成功的喜悦.通过家访、电访及家长开放日与家长进行育儿方面的交流，加强交流，提升教育的新理念.2、发挥家长的监督作用，为减少顾虑，采用让家长无记名投票的方式全面客观的评价教师和幼儿园各项工作，不断规范教育行为，提升幼儿园的保教质量和办园水平.3、根据幼儿园教育教学的所需，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂，走进孩子们的童真世界，让家长积极反应在教育孩子过程中遇到的一些问题以书信的形式反馈到教师处，教师给予正确的教育方式!

四、安全教育

1、今年各地安全事故不断，在每次的安全会议中，我们对教职员工进行安全教育培训，各班有计划的开展一次集中的安全教育，不定时的到各班进行抽查，培养孩子们对安全的意识.每周一次的全体教职工会议结合实例分析安全教育职责，逐步提高教职工的安全意识和应急突发事件的能力，最大限度的确保幼儿的生命安全.2、加强门卫制度，严格要求值班老师把好第一关。

3、进一步完善接送卡制度，接送家长必须凭卡进入园内，每卡只限一位家长入园，以此确保我园的各项安全工作!回顾过去，有收获也有遗憾，但我们没有什么后悔的，因为我们一直尽力的去完善去改进幼儿园的工作，展开未来我们充满了憧憬与希望，因为我们满载着学校领导及上级领导与家长的期望，我们定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。

第五篇：前河中学特色亮点工作汇报

前河中学特色亮点工作汇报

一、打造一流师资团队，努力创建教师专业化发展学校

1、实施“三大工程”，促进教师内涵发展。

我们一是以“三名”工程为契机，以班主任队伍建设为龙头，组织全体教职工进行师德大讨论，组织开展“学三平精神做三平教师”主题师德演讲比赛。通过实施园丁师德形象工程、青年教师成才工程、等级申报培养工程，对教师实行梯度培养，努力为教师成长搭建平台。设立希望教师、合格教师、骨干教师、学科带头人、名教师五个梯度培养模式，春学段，对申报的42名教师进行认定，确定23名首席名师和学科带头人；冬学段，其余教师和申报的骨干教师共79人参加新一轮认定，跟踪进行听评课，开展教学基本功比赛，组织课改沙龙，进行观课议课等多措并举为教师搭台子、压担子、指路子，激活了教师的专业成长力。我们的等级管理和认定工作得到了市教研室、教育科、师训科和兄弟学校的一致好评。

2、进行同课异构，打造高效课堂。

我们以深化课堂教学改革为目标，围绕“五环自主”教学模式加强研讨，打造精品课堂、高效课堂，组织高效课堂典型引路、同课异构活动，每周二和周三分学科同步进行，教师在集体备课的基础上结合自己和学生的实际情况，展示自己的特色和实力，用录音笔记录自己上课的每一句话，整理课堂实录，重在反思课堂教学中的不足与亮点。周四中午研修活动安排教研组评课，在七评的基础上又提出了，认真对比两节课，找出他们各自的一个亮点、针对两节课的内容

如果自己来上，谈一点自己的设计、再谈谈自己听课的一点感悟，让教师明确什么样的课堂才是学生真正喜欢的、需要的课堂，才是高效的课堂，从而明确心中的方向。

在本学期的同课异构活动结束后，我们又进行了五环自主课堂教学模式研讨推进活动，在全体教师中发出倡议，每周推出一节研讨课，努力探寻适合本学科的教学模式，并积极议课，由授课教师及时整理出关于本节课大家的议课观点、最后达成的共识及自己的感悟。通过整理进一步提升教师的研究意识。活动结束时，我们的每位教师上交一篇五环自主模式的高标准教案及课件参与学校的交流评比，并采用备课组教师自由申报和学校抽课的方式进行赛课活动，并按一定比例累计作为本备课组所有教师最后的课堂教学得分，旨在以捆绑评价的方式督促备课组整体滚动发展。

3、组织开展班主任论坛和教师说教。

我们利用每周四、周五下午第一节进行班主任论坛，所有班主任分别就班级管理理念和措施、班级管理的经验和困惑等进行了交流探讨，给每位班主任提供了一个展示班级管理成果的平台，增进了彼此之间的交流、学习；每周五的教师例会进行教师说教活动，每次由两名教师，或讲述自己的一个教育故事，或畅谈自己的一个教育观点。目前已有200余人次分别参加了论坛和说教，所有教师的讲稿已汇编成册，并上传到校园网站。通过论坛和教师说教，我们的老师养成了反思意识，培养了研究意识，推动了交流意识。学者型、研究型教师、智慧型教师愈来愈多，已成为全体实中教师共同的价值取向、职业追求。

另外，我们给每位教师印发《研修 反思 成长》学习材料，组织举行“我的成长故事”课改论坛。9月，开通了学

校的新浪博客，鼓励教师看博、写博、研博；组织教师到上海、山东、郑州、新乡等地学习培训，组织优秀教师赴外地参观；我们成立了“小组合作学习研发团队”，周周有计划，有活动主题，研发成果已转化为实实在在的教育教学生产力。

春华秋实，我校教师在今年省市教学技能大赛中，我校11名教师参赛，9名教师分别获得三个学科的前7名，王艳艳、李纪芳、杨玉玲荣获省级教学标兵；李纪芳、杨玉玲荣获市“五一劳动奖章”；6名教师在省教研室组织的“课改小论文”评选中荣获优秀辅导奖；9名教师在市教研室组织的优质课大赛中荣获一等奖；教师发表博文千余篇，交流获奖、发表论文300余篇。我校被市教育局表彰为教师专业化发展先进单位。

二、全面加强流程管理，努力创建规范化管理学校

1、推行“全员育人导师制”，塑造学生特殊品质。根据学生自身的知识基础、兴趣爱好、学习能力、综合素质、性别比例等因素，每个班的学生分成每六人一个学习小组，所有教师按同样比例分到三个年级，教师人人成为学生的导师，对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。通过《心灵握手》架起师生沟通的桥梁，学生不仅把教师当成良师，更当成生活上的益友，主动的把心里话说给老师听，教师及时掌握学生的思想动态，采取更合适的方法对学生进行教育和帮助。所有导师和学生共同制定素质测评周周看实施方案，每周学生、教师、小组的综合表现都以等级的形式呈现，冬学段所有导师进行一到两次大家访活动，加强家校之间的联系与沟通。

“全员育人导师制”是我校“自主教育”特色内涵的拓展，也是我校“全员育人、全程育人、全方位育人”工作思路的体现，不仅使学校管理工作上了新台阶，而且激发了学生的积极情感，培养了学生具有自尊、自信、自强、自律、自立等个性品质，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

2、提升教师工作幸福指数，着力打造温馨舒心家园。学校领导班子始终有一个共识，那就是“老师们最关心的就是学校班子最关注的”，时刻把教师身心健康、教师的冷暖疾苦、教师的工作负担放在心上，作为学校的头等大事来谋化来落实。在所有政策出台前，都能做到尽可能大范围地广泛征求教职工的意见，听取教师们的心声，力求最大可能性给老师们创设一个心情舒畅的工作环境。为增强教职工体质，在全市义务教育阶段学校率先建设健身房，规定教师只要是上课之外时间，任何时候都可以去健身。并倡导每位教师要“每天锻炼一小时，幸福工作四十年，快乐生活一辈子”。健身房的建设，活跃了教师们的校园生活，缓解了老师们的工作压力，激发了教师们的工作热情；在每位教师过生日当天，学校还特意送去三份礼物：一份是由校长亲手书写的一张“生日祝福卡”以祝福生日，一份是为位过生日的老师送上一束鲜花以表示感谢、一份是为每位过生日的老师送上一个生日蛋糕以表达实中这个大家的温暖；三份礼物的送出，我们的老师体验到的是家的温暖，收获到的是发自内心的感动，激发的是无限的爱校敬业的热情。坚持对每一位教师进行一年一次的健康体检，用实际行动关心教师的身心健康；精心组织策划2011年新春团拜会，学校领导、教育局领导和全体教师一道共同庆祝辉煌的2010年，欢度201

1年新春佳节，尽最大限度地提升教职工的幸福指数，给老师们创设一引以为豪的工作环境，一个温馨舒心的信服家园。

三、组织开展丰富多彩的教育活动，提高学校竞争力

1、举行第九届校长助理竞选。

从3月份开始在全体学生中开展第九届“校长助理竞选”,活动分四个阶段,第一阶段是以班级为单位宣传、发动、学习、人人写演讲稿，第二阶段是班级预选，第三阶段是年级预选，第四阶段是学校预选、决赛。由于场地的限制，没能让全体教师和学生参加观看，只是让部分学生、家长、教师参加了此次活动，可以说不看真的非常好后悔，孩子们的表现真的是精采纷呈，令我们感觉到无比的自豪。

2、扎实开展文明素质教育系列活动。

一是加强师生的文明礼仪教育。从校园一日常规、中学生日常行为规范、社交礼仪等的学习入手，进行行为规范教育整顿；通过推广“一舞”（校园集体舞）、规范“两操”（校园广播体操、课间眼保健操）、落实“三课”（主题班会课、德育辅导课、心理健康课）以及专题报告等进行礼仪教育；引导师生告别不文明行为，丰富文明素质教育内涵，提升师生的文明素养。二是广泛征集校园文明用语。4月，我们广泛发动师生，征集校园文明用语，收到文明用语百余条。学校对征集来的文明用语通过“青春飞扬”广播站播出，在黑板报上宣传，整理编辑《实验中学师生文明用语100条》，发给每位教师学习，随时对照“教师文明用语”反省自己。还将一些实用性强的文明用语制作成标牌，张贴、安放在校园的角角落落。三是进行班级文化建设评比。全校42个班立足本班实际，充分利用有限的教室空间，增加内涵，提升品位，做好本班的班级主题文化建设。制定班级誓词、班名、班训，在教室墙壁上开辟“文化阵地”，如“群星灿烂”、“我的地盘我作主”、“艺术天地”、“科普知识”等，进一步丰富班级文化内涵，积淀班级文化底蕴，形成“一班一特色、一班一品牌”清新和谐的班级文化氛围。11月份，我们分两次进行班级特色文化建设评比，涌现出21个文明班级。四是进行“小手拉大手，共向文明走”签字承诺。我们通过召开校会、主题班会，开展班队活动、社区实践活动、宣传市民文明知识和公民基本道德规范。9月，组织师生进行“小手拉大手，共向文明走”签字仪式；11月，发放《告家长的一封信》2500份，与学生和家长签定《文明出行承诺》等，认真落实“讲文明、树新风、争做文明济源人”等口号要求，形成了“唱响文明、共建和谐”的育人氛围。

3、开展“重走长征路，再塑时代魂”野营拉练活动。“重走长征路，再塑时代魂”野营拉练活动是我校一直坚持的一项常规德育活动。10月16日，我们组织八年级800余名师生们徒步奔赴、攀登玉阳山，往返60余里，师生们带着规定的干粮，排起长龙般的队伍，一路精神抖擞，兴致勃勃，欢声笑语，歌声阵阵，22名校长助理组成的宣传队用

自编的快板书不停地为大家呐喊助威，鼓劲加油。在玉阳山景区，师生们进行联欢，合影留念，同学们还自发地捡拾游客散落的饮料瓶、食品包装袋、废纸等垃圾，向游人宣讲节能环保常识。经过一天长途跋涉，行军中没有一个人掉队，沿途没有留下任何杂物，深受沿途群众好评。我们进行此项活动，目的在于重温长征的历史，让大家用心灵去感受、去领悟、去传承、去发扬长征精神，进而培养我们新时代的长征精神，磨练意志，放松身心。