昌吉市第一中学2012年师训工作总结[推荐阅读]

第一篇：昌吉市第一中学2012年师训工作总结

昌吉市第一中学2012年师训工作总结

2012年是“四·五”周期教师继续教育培训的第四年，我校在昌吉州、市教育局的直接指导下，圆满完成了本年度的“四·五”周期教师的继续教育工作。现将本年所做主要工作总结如下：

—、领导高度重视继续教育工作，加强了组织、管理、宣传教育力度 为了“四·五”周期继续教育的顺利进行，我校领导高度重视继续教育工作，把继续教育列入学校工作计划中，有计划、有组织地安排教师参加继续教育培训，并安排专人负责“四·五”继续教育教师工作，使“四·五”继续教育工作能够顺利进行。

二、加强了法制宣传教育，树立了教师法制教育意识

按照“六五”普法规划，深入开展了以“学法律，讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，充分利用教职工大会，组织广大教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关教育的法律法规及文件。通过学习统一思想，充分认识了遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。

三、专任教师学历情况

我校初中教师74人，学历合格率为100%，本科化程度达到95.95%；高中教师174人，学历合格率为95.98%，研究生学历化程度达到5.75%。

四、初中教师岗位培训

根据州、市教育局的安排，我校初中教师已全部参加了昌吉学院组织的继续教育岗位培训和公共课远程培训。

五、国培计划的培训

我校根据昌吉州、市教育局的安排，选派我校教师吴建辉、张会娟、王 1

晓辉参加了国培培训。

六、高中教师新课程远程培训

根据自治区《关于举办2012年自治区高中教师新课程远程培训的通知》的文件安排，我校组织了高中教师47名参加了为期两个月的新课程远程培训。

七、高中教师公共课远程培训和集中培训

根据昌州教师发【2012】11号《关于举办2012年高中教师继续教育公共课远程培训班的通知》文件精神，我校组织全部高中教师分四期参加了继续教育公共课远程培训。

根据昌州教师发【2012】20号《关于举办昌吉州高中教师继续教育集中培训班的通知》文件精神，我校52名教师参加了昌吉学院和昌吉广播电视大学举办的继续教育集中培训。

八、高中教师微软“携手助学”培训

根据昌吉市教育局下发《关于组织教育部——微软（中国）“携手助学”新疆项目百县学科教师培训工程第三批培训工作的通知》文件精神，安排我校高中40名教师参加了网络培训。

九、教师计算机培训和现代远程教育资源应用的培训

截止目前，我校初中教师应参加计算机培训人数57人中有54人已获得计算机一级资格证书，考试合格率为94.74%。我校高中教师应参加计算机培训人数134人中有124人已获得计算机一级资格证书，考试合格率为92.54%。

十、进一步加强加强双语教学的常规管理

为提高双语教师的的教学能力，让双语教师拜同学科的汉语老教师为师父，每星期听课不少于2节。为了提高双语教师和学生的汉语表达能力，10月份组织双语班级学生开展了《崛起的中华民族》演讲比赛。11月组织了双 2

语教师汉语即兴演讲比赛，阿迪力老师荣获一等奖。通过此次活动，民语教师的汉语水平有了极大的提高。

十一、重视学科带头人、中青年骨干教师管理与培训

我校加大对教育教学常规研究工作的管理，完善了各项规章制度，严格按照《昌吉市一中教研工作及教师教研考核的增改意见》、《昌吉市一中备课组考核管理办法》《昌吉市集体备课要求》进行量化管理，有力的促进了教师的教研工作。提出了对教研组长的月考评制度，在保证教研活动的有效开展上较以前有所提升。认真开好了每月的教务例会、教研组会、备课组会，抓好常规的检查。使今年德育示范校验收工作得以顺利通过。

教研室切实抓好“同课异构”活动，以此为契机，使各教研组轰轰烈烈的开展好教研活动。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。

我校有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和中学生学科网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的“以传授知识”为主转变为“以培养学生的能力”为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时优化了教师。生本教育的思想被普遍教师接受、采用。本学年，教研室主任唐天军给全体教师做了题为《正确认识生本、积极践行生本》的培训；生本工作中有成效的李玉刚和刘娟教师给全校教师做了经验交流报告；11月组织我校的20多位教师参加了“郭思乐的生本教育”培训；我校王晟、陈斌、徐静教师给全校 3

教师上了3节生本展示课；选派了谭海燕、糜静等7位教研组长、备课组长到外地参观学习。

通过参加这些活动，使学科带头人、中青年骨干教师迅速成长，充分发挥其带动和辐射作用。

十二、今后工作措施

学校在力所能及的情况下，尽量解决了参加提高学历培训教师的培训费用，提高了教师工作的积极性和自身的素质；为所有教师配备了笔记本电脑，使教师能够充分利用网络资源，引导以教师的案例的形式对教育教学工作中的问题进行研究，撰写教育叙事、教学反思，从而提高教师发现问题，分析问题和解决问题的能力。

2012年我校为初中教师培训报销费用计4399元，为高中教师继续教育集中培训和公共课远程培训报销费用计38755元。

本年内，尤其是高中教师的网上培训名目繁多，各级部门组织的培训大同小异，一个培训刚完，又一个培训来了，对教师的业务提高并无多大收益，还占据了大量的业余时间来应付作业。这样的培训让教师感觉疲惫不堪。我们希望上级部门从实际出发改进这一工作。

我们将在今后的继续教育工作中继续加大投入，加强现有教师队伍建设，提高教师综合素质。

昌吉市第一中学 2012年12月10日

第二篇：学第一学期师训工作总结

面对基础教育新课程改革的挑战，为了学校的可持续发展，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，开展校本培训，探索新形式下教师专业化发展的有效途径。

一、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路

学校教育要适应素质教育的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。

1、坚持人本化培训，倡导个性化学习。

校本培训要体现课改精神，坚持个性化原则，坚持人本化培训。培训要关注教师的成长，注重教师的专业化发展。要鼓励教师依据学校的发展和新课程的要求，制定自己的学习计划，在实践中自我学习，自我研究，自我提高。

2、力求实际实效，开展层次化培训。

校本培训的特点是立足本校，要依据学校实际，开展教师培训。基于这样的认识，我校根据教师年龄结构、任教时间、教育教学水平的不同，在培训中起动了“三项工程”。即：针对五年以下新教师的“壮苗”培训工程；针对五年以上教师的“成长”培训工程；针对各级骨干教师的“名师”发展工程。同时，我们实行动态管理，为每位教师建立了培训档案，实行分层次管理，分级培训。

3、观注发展，立足教育，开展综合化培训。

校本培训的内容设置，要根据改革的要求，立足于教师的发展，设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的设置上，坚持从学校实际出发，遵从基础教育改革的思想，设置了主题式培训课程和岗位研修课程。例如：我们结合新课改，设置的主题培训课程有：“新课程新理念”“新课程中教师教学行为的转变”等。

4、科学有效，坚持培训形式多样化。

校本培训是学校教育和发展的一个部分，培训要从实际出发，统筹安排，实行多样化的培训。培训中我们以教师自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式，满足教师自我学习和发展的需要，激发教师参加培训的积极性和热情。

二、探索开放式培训模式，促进教师专业化发展

校本培训要以学校为基础，坚持自觉和集中学习相结合的培训模式，促进教师专业化发展。

1、自学反思，在岗位中学习提高。

校本培训要突出个性化，要根据需求自我学习，在实践中研究探索，在解决问题中提高自己。自学是解决教师自身教学问题的有效方法，也是校本培训的主要形式。我们鼓励教师从问题出发，按照自身的实践需求确定学习内容，尤其要带着问题进行学习探讨，自主安排学习内容和学习时间。

反思是发现问题和分析问题的过程。在反思性培训活动中，我们要求教师时时以新课标为依据，不断地思考发现，提出教学中遇到的问题并加以解决。例如：“在新课程思想指导下，你现在的教学设计和以前有哪些不同？你对自己的新旧变化有什么样的思考？”这些问题促使教师在反思与实践中不断提高自己的教育教学水平。

2、发展教育研究，在教研实践中提高自己。

立足教育实践，开展教学研究，在教育实践中发现问题，带着问题学习研究，促进教师的专业化发展。我们鼓励教师进行大胆的教学尝试。在听课中，教师有质疑、有探讨，共同学习，共同提高。教师通过听课评课，既巩固了所学知识，又提高了运用理论解决实际问题的能力。

另外，我们还把以往的“一人上课一人备，领导听课领导评”的做法，变成“一人上课学年备课，全校听课全校评”的新模式。这项活动极大地调动了广大教师参与教学的积极性。每个上课教师的教案，都是经过学年组教师一次又一次的推敲、一次又一次的研讨、一次又一次的试讲形成的。各学年组教师发挥集体智慧，群策群力，尽可能地展示学年特色和新课改思想。

3、实施开放式培训，做到“三大”结合。

校本培训除了要立足教师自身，坚持本校实际，发挖本校资源外，还应采取开放式培训，做到“三个”结合。首先，样本培训要支持开放性，要不失时机地把握教育热点、难点，开展专题讲座和研讨，使教师的教学实践和教学研究始终站在教育发展的前沿。其次，样本培训要坚持自学与交流相结合的原则。自学研究与交流研讨相结合，这是校本培训中促进教师的专业化发展的有效方法，是教师提高的最佳途径。辟如：我校在新课改实施中遇到的问题开展案例分析和教学诊断，提高教师的实践能力。

三、继续开展教师基本功培训

本学期继续开展“三笔字”评比活动。对粉笔字(每周一板)，钢笔字(每天一页)、毛笔字(每周一页)简笔画(每两周一页)、进行认真评比、奖励。

四、及时传达和学习上级文件，通知精神，按要求认真学习和辅导有关新的教育教学理论，组织教师参加相关活动，使学校和老师跟上时代步伐。

本学期，我校根据市教师进修学校的要求认真组织教师学习《21世纪，谁来教综合课》、《信息技术与课程整合》，做到及时检查，认真总结，使教师在教学中自觉把学习到的知识运用到教育教学工作中去。

实践证明，校本培训是适应当前实际的一种行之有效的方式，是提高教师队伍整体素质，促进教师修养终身学习的有效途径。

第三篇：昌吉市第一中学高中英语教研组工作计划

2011----2012第二学期高中英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期在对上半学年工作总结的同时，反思不足，以学校教务处、教研室工作计划为指导，我们将开展一系列教学研究活动，真正建立以生为本的“和谐、高效课堂”，尝试开展“四步诱导”法课堂教学模式，使我校英语教学工作取得更大成绩。

二、主要工作

1、工作目标

高

一、高二年级着重开展“四部诱导”法和以学生为中心的“生本教育课堂教学，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础，加强学习方法的指导，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力不让每一个学生掉队。高三则不断密切关注和研究高考动向。认真总结反思,搞好复习工作，帮助学生总结归纳，查缺补漏，实现在高考中有所突破。（1）备课要求：

备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录，内容包括：

a.钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。b.研究学情:分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。c.精选习题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。（2）上课要求: a.贯彻课改精神, 以人为本,以”互动”求质,以”应用”为根； b.设计生活场景, 激发学生的学习兴趣；

c.注意学生层次的不同, 探索对其各种能力的培养，使课堂成为和谐、高效、有序的课堂；

d.课堂教学中坚持精讲多练, 及时反馈.随时调整课堂教学，切实将教学效果落到实处，；

e.抓好学生学习过程中的“纠错”环节，对“初涉、纠错、验证、通类” 四个步骤认真贯彻好，逐步推行“四部诱导”法。

2、教研目标

a.积极组织、参加学校举办的英语组教科研周活动。本学年，我们将以“四部诱导”教学法和“生本教育”为中心，充分激发学生的潜能。b.加强本组教师的专业水平，邀请福建援疆教师来我校进行专题讲座。c.我们每两周进行一次备课。学期初备课组集中确定每一单元的教学目标，教学重难点，备大课大纲；而后，每两周讨论具体的教学问题，布置任务，统一进度，统一教学资料。

d.每学期进行2次主题研讨，学期初在调查的基础上，确立有效的、切合实际的课堂教学主题研讨话题，一位老师作中心发言，其他老师集体研讨，共同提高。

3、充分发挥骨干力量、党员示范作用，全力帮助青年教师迅速成长 a.组织教学骨干教师和党员在备课组内上公开课，利用备课组活动认真组织大家进行听、评课活动，真正发挥他们的模范带头作用。

b.为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各类业务比赛，尤其是今年的高中英语课堂大赛，并在每个备课组内组织好师徒结对工作（老教师与年轻教师一对一结对），真正做到以老带新，促进青年教师的业务素质快速提高。

4、抓好小课题研究工作

组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。本学期我们将以“提高英语阅读理解能力的方法探究”为课题研究内容，全组老师将积极参与到这项研究中来。

5、认真参加学校的各类远程培训学习

我们要利用学校已有的有利的远程教育资源，（如学科网）组织老师认真参与，并做好笔记，使每位老师真正得到远程教育带来的实惠。

6、积极开展第二课堂活动

本学期我们将结合各个年级学生的实际情况，开展一些丰富多彩的课外活动，如书法比赛、单词竞赛、演讲比赛、才艺展示等，激发学生学习英语的兴趣。

第四篇：昌吉市第一中学高中英语教研组工作计划

2011----2012第二学期高中英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期在对上半学年工作总结的同时，反思不足，以学校教务处、教研室工作计划为指导，我们将开展一系列教学研究活动，真正建立以生为本的“和谐、高效课堂”，尝试开展“四步诱导”法课堂教学模式，使我校英语教学工作取得更大成绩。

二、主要工作

1、工作目标

高

一、高二年级着重开展“四部诱导”法和以学生为中心的“生本教育课堂教学，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础，加强学习方法的指导，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力不让每一个学生掉队。高三则不断密切关注和研究高考动向。认真总结反思,搞

好复习工作，帮助学生总结归纳，查缺补漏，实现在高考中有所突破。

（1）备课要求：

备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录，内容包括：

a.钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。b.研究学情:分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

c.精选习题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时

反馈调控。

（2）上课要求:

a.贯彻课改精神, 以人为本,以”互动”求质,以”应用”为根；

b.设计生活场景, 激发学生的学习兴趣；

c.注意学生层次的不同, 探索对其各种能力的培养，使课堂成为和谐、高效、有序的课堂；

d.课堂教学中坚持精讲多练, 及时反馈.随时调整课堂教学，切实将教学效果落到实处，；

e.抓好学生学习过程中的“纠错”环节，对“初涉、纠错、验证、通类” 四

个步骤认真贯彻好，逐步推行“四部诱导”法。

2、教研目标

a.积极组织、参加学校举办的英语组教科研周活动。本学年，我们将以“四部诱导”教学法和“生本教育”为中心，充分激发学生的潜能。

b.加强本组教师的专业水平，邀请福建援疆教师来我校进行专题讲座。c.我们每两周进行一次备课。学期初备课组集中确定每一单元的教学目标，教学重难点，备大课大纲；而后，每两周讨论具体的教学问题，布置任务，统一进度，统一教学资料。

d.每学期进行2次主题研讨，学期初在调查的基础上，确立有效的、切合实际的课堂教学主题研讨话题，一位老师作中心发言，其他老师集体研讨，共同提高。

3、充分发挥骨干力量、党员示范作用，全力帮助青年教师迅速成长

a.组织教学骨干教师和党员在备课组内上公开课，利用备课组活动认真组

织大家进行听、评课活动，真正发挥他们的模范带头作用。

b.为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各类业务比赛，尤其是今年的高中英语课堂大赛，并在每个备课组内组织好师徒结对工作（老教师与年轻教师一对一结对），真正做到以老带新，促进青年教师的业务素质快速提高。

4、抓好小课题研究工作

组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。本学期我们将以“提高英语阅读理解能力的方法探究”为课题研究内容，全组老师将积极参与到这项研究中来。

5、认真参加学校的各类远程培训学习

我们要利用学校已有的有利的远程教育资源，（如学科网）组织老师认真

参与，并做好笔记，使每位老师真正得到远程教育带来的实惠。

6、积极开展第二课堂活动

本学期我们将结合各个年级学生的实际情况，开展一些丰富多彩的课外活动，如书法比赛、单词竞赛、演讲比赛、才艺展示等，激发学生学习英语的兴趣。

第五篇：第五中学2015年师训工作总结

第五中学2015年师训工作总结

本学度，我校以科学发展观为指导，以教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神及《黑龙江省中小学教师专业发展提升行动计划》和《教师专业标准》为依据，参考教育局师训部下发的《2015年师训工作责任制考核细则》，遵循教育规律和教师成长发展规律，坚持面向全体、均衡发展的原则，有计划、有针对性的对本校教师开展了培训工作，现将本的师训工作总结如下：

一、领导重视，制度保证，组织到位

学校领导重视教师培训工作，成立了以校长为组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导。认真组织教师参加各级各类培训，并提供时间和经费支持，创造一功有利条件抓好教师外出学习或县、市培训以及“国培、省培计划”工作，把教师培训作为加强教师队伍建设的一个重要手段，大力提高教师专业化水平。

二、理清思路，扎实开展好各项师训工作

三、1.全员培训：结合我校本师训工作计划实际，扎实开展全员培训工作。能够认真组织教师积极参加各级各类培训和校本培训，达到每位教师能够超额完成72学时的培训任务；并根据本校《教师全员读书计划》认真组织全校教师开展读书活动，能够做到圈点批注全面，及时上交读书笔记和心得体会，并能将从书中学得的师生心理沟通的方法应用到教育教学实践中去，以达到读书活动与课堂教学相结合的目的。学校定期对教师的学习进行督促、检查，并做好检查记录，每学期开展两次集中培训，且有目的地开展读书交流活动，组织教师交流读书的经验与心得，总结读书活动的成效与不足，在校内创设了良好的读书学习氛围。

四、2.骨干培训：加强骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的帮带作用，每位骨干教师包保一位青年教师，制定切实可行的帮带计划，与青年教师相互学习，共同进步，并做好记录，充分发挥的骨干教师的示范引领作用；本，根据我们农村学校教师网络信息技术能力欠缺的实际情况，每位骨干教师都上了一节网络多媒体展示课，要求每位骨干教师必须利用多媒体课件来上，这样提高了我校教师的利用多媒体进行教学和信息技术的操作能力，对加快学校教育信息化进程和推动我校多媒体教学、深化校本教研奠定了基础；骨干教师根据自己学科的特点，每人承担了一项课题，能够做到有方案，有记录，有总结，过程全面具体，并鼓励教师潜心进行科研，能够在正式刊物上发表论文；很好地开展了骨干教师的读书活动，七位骨干教师都能做到认真阅读、并在书上认真的圈点、写划，及时上交读书笔记，在年末写出一篇500字的心得体会，学校定期检查骨干教师的学习笔记及学习效果，并把检查的结果通报全体骨干教师，同时将检查结果作为年末考核骨干教师的一项，适时地开展“骨干教师读书交流活动”，并以此为契机，在教师中倡导“书香伴我行”的思想，让教师享受阅读、享受教育、享受人生，营造浓厚的“书香校园”氛围；年末对骨干教师进行客观公正地评价和考核。

五、3.班主任培训：注重对班主任教师的培养，积极开展班主任校本研修活动，对班主任进行了《班任工作方法与技巧》、《班级管理经验》、《如何做好新时期班主任工作》等内容的培训，并在培训后及时进行交流和研讨活动，不断增强了班主任工作的能力和素质。

六、4.新教师培训：安排骨干教师与青年教师结对的方法，对青年教师进行课程标准、教材、教育理念、教学方法的具体指导，适时举行新教师业务培训活动，安排青年教师定期进行公开课、展示课、晒课活动，为新教师搭建一个成长的平台。

七、5、校本研修：本，我校的研修活动以校本研修（业务学习、师德学习、校本教研课）与网络研修相结合的形式进行。依据本校实际情况，以提升教师的业务能力和师德修养为重点，对全体教师进行业务培训、师德学习（这一点在全员培训中能够体现）；本，为了检验我校教师的信息技术操作能力，促进信息技术在教学中的有效运用，教导处安排了校本教研活动，要求每位教师都必须上一节多媒体展示课，教师利用精心制作的多媒体课件进行教学，有效地提高了课堂教学效果，也充分展现了信息技术与学科教学的有效整合，为推动我校信息化教学和深化校本教研奠定了基础。

三、存在的问题和今后努力的方向

虽然我校今年的师训工作取得了一些成绩，但也还存在有些问题，例如：还不能根据本校发展的实际需要、教师身体特点发展的需要制定切实可行的校本培训课题，使整个培训工作显得较为局限，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高没有发挥出校本培训更高的作用；各类培训资源很难收集，教师自身培训资源不善于积累，没有很好的达到资源共享的目标；由于学校教学设备落后，师资力量还较薄弱，我们将面临更大的挑战等等。在今后的工作中，我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。