传统美德示范校创建工作总结（五篇）

第一篇：传统美德示范校创建工作总结

传统美德示范校创建工作总结

在过去的一年中，我校紧紧围绕《传统美德示范校创建方案》开展文明礼仪教育活动。我校师生对文明礼仪的认识从无到有，从肤浅到深入，大大提升了我校学生的基础文明素养。在工作中，我们着力从提高教师文明修养，向学生传授文明礼仪知识，在师生中树立了人人讲文明、人人懂礼仪的德育氛围。具体工作总结如下：

一、加强领导，统一思想。

为了以此为契机提升我校的德育水平，我校成立了以赵宝娟校长为组长的传统美德示范校工作领导小组。经过认真调研，确定了文明礼仪作为我校传统美德教育的突破口。并定期的召开会议，布置阶段性任务。领导小组成员更用实际行动示范着文明礼仪。

二、加强对教师的师德教育，转变教师的传统观念，让每位教师都积极的实践文明礼仪。

使教师成为学校文明礼仪的先行者和示范者，就首先要改变教师的传统观念。在传统教师观念中，教师始终是高高在上的长者形象。所以教师对学生始终是居高临下，如何使教师和学生在平等中用礼仪的方式交流。

我们在平时要求当学生向老师问好时，老师必须郑重的说“同学好”或“你好”。教师在上课时，禁止携带手机。教师同学生谈话要保持良好的心态，注意情绪，避免挖苦讽刺。教师从

仪表仪态、言谈举止都要符合教师身份，给学生良好的示范作用。

三、分层次开展学生文明礼仪养成教育 通过对学生不同年龄的特点，德育处将学生的

（一）低年级（1-3年级）以学校礼仪为主

学会遇见客人、老师问好；学会使用“老师好”“客人好”“再见”等文明用语。天天佩戴红领巾，出入楼门列队慢行。见到老师行礼问好，进办公室敲门；上课时，我们应专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。

（二）中年级（4-6年级）在学校利益的基础上学会交往礼仪、集会礼仪、家庭礼仪等

教学楼内不喧哗，进入楼内轻声缓步，单列行走；遇见老师行礼问好，遇见客人主动问好，如需帮助应主动热情。上课认真听讲，积极思考同学间互借物品时，我们应先征得他人同意，用完后应及时归还，并致谢意。上课预备铃响后，我们应迅速回位，做好课前准备，书籍和文具应摆放在桌面指定的位置，然后保持安静，等候老师进教室。课间休息时，我们应注意文明，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。升降国旗，庄严肃立；目视国旗，规范行礼；齐唱国歌，声音洪亮；国旗献辞，认真聆听；仪式结束，退场有序；热爱祖国，永记我心。

（三）高年级（7-9年级）注重社会礼仪、讲究社会公德

1、不在校内骑车，自觉将自行车存放在指定的车棚或地点。不在楼梯、楼道内吵闹或者大声喧哗。遇有其他班级未下课时，脚

步要放轻，迅速走到室外。课间休息时，在楼道内行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇人要小脚步慢行礼让。

课间活动时不作冲撞等幅度达的运动，上课铃响后迅速回到自己的座位，等候上课。

2、是不在教室、楼道、操场等场所乱扔纸屑、果皮。不随地吐痰，不乱到垃圾，遇有塑料袋的、铅笔屑、废旧纸等垃圾时应主动拾起，放到垃圾箱内。上厕所方便后立即冲刷干净。

3、不毁坏树木、践踏绿地，不采折花木、污损雕塑，爱护公共财物，对于把公共场所中的公用物品都要倍加爱惜。不再黑板、墙壁和课桌上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。

4、下雨时进入公共场所，要自觉地将鞋上的泥水在门外的擦鞋垫上擦干净。

5、衣着得体、合群，朴素、整洁、大方，符合小学生的年龄特点和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。

6、日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领, 身上无项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。

7、按时修剪头发，发型大方得体。

8、远离一些不适合学生的不良习惯，如：涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。

9、集会时，要注意：按时入场不迟到；认真倾听有礼貌；热烈鼓掌表感谢。

（1）.集会时要按时入场，不迟到。开会应提前五分钟入场。（2）.进入会场要脱帽，按指定位置入座，坐姿端正，不能跷二郎腿；要服从大会统一指挥，遵守大会统一要求，开会期间不能无故提前离开，不告而退，也不要随便来回走动；要聚精会神听报告或看各种演出。

（3）.不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹，保持会场肃静；会议过程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡觉、看书刊杂志等与会无关的事情，做文明观众；保持会场卫生，不吃东西，不乱扔瓜果皮核，不吸烟，不随地吐痰、吐口香糖。

（四）转变教师观念，规范教师礼仪，提升师德修养，形成礼仪氛围。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生

打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。

(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。

(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、与学生谈话：

(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

(3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

4、教师仪表：干净整洁，大方得体，穿正装，避免奇装异服；着淡妆，避免浓妆艳抹。佩戴首饰避免过于显眼；发式整洁干净。

四、教育形式

1、重大节日纪念日活动。结合重大节日纪念日提出文明礼仪时间内容。如清明节、母亲节、父情节、五〃

一、五〃

四、六〃

一、七〃

一、十〃一等节日。

2、开展常规教育活动，如主题升旗仪式、班团队会、演讲、知识竞赛等。

3开展专题培训。针对校本课题开展对学生的轮训，利用专

题讲座传授礼仪知识；利用师德培训，对教师进行教师文明礼仪培训。

第二篇：传统美德示范校创建工作计划

传统美德示范校创建工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，以江泽民同志“以德治国”和胡锦涛同志“八荣八耻”思想为指导，以弘扬中华文化，承接中华美德的绿色教育——礼仪工程为主要内容，全方位、多渠道地开发德育资源，努力探索学校德育与中华传统美德教育相结合的有效途径，构建全方位育人、全社会育人，各方面齐抓共管的良好局面，为全面贯彻党的教育方针，促进全社会思想道德建设作出自己的贡献。

二、总体目标

围绕我校文明礼仪特色校创建方案，依托校本教材，抓住课堂主渠道，以活动为载体，提升师生的文明礼仪意识，使师生在传承中华传统文明礼仪思想的同时，结合现代文明礼仪技巧，进而形成中华传统美德一脉相承的现代文明礼仪形式。

具体目标：

1、提升教师的师德修养，将师德修养与教师礼仪结合，使教师成为学校文明的先行者和典范。

2、以校本教材为依托，分层次对学生传授文明礼仪知识。

3、加强考核与督导，形成文明礼仪评价体系。

三、具体内容：

（一）低年级（1-3年级）以学校礼仪为主

学会遇见客人、老师问好；学会使用“老师好”“客人好”“再见”

等文明用语。天天佩戴红领巾，出入楼门列队慢行。见到老师行礼问好，进办公室敲门；上课时，我们应专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。

（二）中年级（4-6年级）在学校利益的基础上学会交往礼仪、集会礼仪、家庭礼仪等

教学楼内不喧哗，进入楼内轻声缓步，单列行走；遇见老师行礼问好，遇见客人主动问好，如需帮助应主动热情。上课认真听讲，积极思考同学间互借物品时，我们应先征得他人同意，用完后应及时归还，并致谢意。上课预备铃响后，我们应迅速回位，做好课前准备，书籍和文具应摆放在桌面指定的位置，然后保持安静，等候老师进教室。课间休息时，我们应注意文明，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。升降国旗，庄严肃立；目视国旗，规范行礼；齐唱国歌，声音洪亮；国旗献辞，认真聆听；仪式结束，退场有序；热爱祖国，永记我心。

（三）高年级（7-9年级）注重社会礼仪、讲究社会公德

1、不在校内骑车，自觉将自行车存放在指定的车棚或地点。不在楼梯、楼道内吵闹或者大声喧哗。遇有其他班级未下课时，脚步要放轻，迅速走到室外。课间休息时，在楼道内行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇人要小脚步慢行礼让。

课间活动时不作冲撞等幅度达的运动，上课铃响后迅速回到自己的座位，等候上课。

2、是不在教室、楼道、操场等场所乱扔纸屑、果皮。不随地吐痰，不乱到垃圾，遇有塑料袋的、铅笔屑、废旧纸等垃圾时应主动拾起，放到垃圾箱内。上厕所方便后立即冲刷干净。

3、不毁坏树木、践踏绿地，不采折花木、污损雕塑，爱护公共财物，对于把公共场所中的公用物品都要倍加爱惜。不再黑板、墙壁和课桌上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。

4、下雨时进入公共场所，要自觉地将鞋上的泥水在门外的擦鞋垫上擦干净。

5、衣着得体、合群，朴素、整洁、大方，符合小学生的年龄特点和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。

6、日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领, 身上无项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。

7、按时修剪头发，发型大方得体。

8、远离一些不适合学生的不良习惯，如：涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。

9、集会时，要注意：按时入场不迟到；认真倾听有礼貌；热烈鼓掌表感谢。

（1）.集会时要按时入场，不迟到。开会应提前五分钟入场。（2）.进入会场要脱帽，按指定位置入座，坐姿端正，不能跷二郎腿；要服从大会统一指挥，遵守大会统一要求，开会期间不能无故提前离开，不告而退，也不要随便来回走动；要聚精会神听报告或看各种演出。

（3）.不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹，保持会场肃静；会议过程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡觉、看书刊杂志等与会无关的事情，做文明观众；保持会场卫生，不吃东西，不乱扔瓜果皮核，不吸烟，不随地吐痰、吐口香糖。

（四）转变教师观念，规范教师礼仪，提升师德修养，形成礼仪氛围。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。

(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。

(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、与学生谈话：

(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

(3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

4、教师仪表：干净整洁，大方得体，穿正装，避免奇装异服；着淡妆，避免浓妆艳抹。佩戴首饰避免过于显眼；发式整洁干净。

四、教育形式

1、重大节日纪念日活动。结合重大节日纪念日提出文明礼仪时间内容。如清明节、母亲节、父情节、五〃

一、五〃

四、六〃

一、七〃

一、十〃一等节日。

2、开展常规教育活动，如主题升旗仪式、班团队会、演讲、知识竞赛等。

3开展专题培训。针对校本课题开展对学生的轮训，利用专题讲座传授礼仪知识；利用师德培训，对教师进行教师文明礼仪培训。

第三篇：创建示范校材料

努力创建示范校

推进老年大学规范化建设

黄冈市委老干部局

黄冈市老年大学

创建老年大学示范校，是新时期应对老干部工作的新形势、新任务、新特点而提出的新要求，也是推进老年大学规范化建设的一项重要举措。省委组织部、省委老干部局鄂组通[2007]46号文件下发后，黄冈市委、市政府和有关部门高度重视，并以此为契机，立足实际，不断开拓创新，把市老年大学创建示范校工作作为当前一个时期老干部工作的重点，周密部署，扎实推进，取得了显著成效。特别是学校软硬件建设得到进一步加强，学校整体面貌焕然一新，各项工作朝着规范化、制度化方向发展。2009年 月，市老年大学被省委组织部、省委老干部局授予“全省老年大学示范校”称号。年底，又被中国老年大学协会授予“全国老年大学先进集体”称号。

一、周密部署，有条不紊地开展创建工作

围绕鄂组通46号文件，黄冈市委组织部、老干部局和市老年大学组织人员对文件进行了反复认真地宣传、传达和贯彻，达到统一思想、提高认识的目的。市委组织部发文（黄组通[2007]90号），对市老年大学校委会成员单位进行了调整，组成了新一届校务委员会。起草、印发了《黄冈市创建老年大学示范校活动实施方案》（黄组通[2007]98号），对全市争创示范校活动作出了统一部署和安排，提出了工作要求，明确了目标任务。召开全市老年大学工作经验交流会议，对创建活动作了再宣传、再鼓劲、再动员。组织老年大学人员到四川及全省第一批省级示范校单位（宜昌、应城、秭归、天门）参观，学习创建老年大学示范校的成功经验。为了进一步谋划示范校的创建工作，市委常委集中听取了市老年大学的情况汇报，专题研究了市老年大学的工作。市长刘雪荣专门到市老年大学调研，并现场解决创建专项经费20万元。为了积极有效地推进创建工作，我们成立了创建示范校活动领导小组和专班，确保创建活动稳妥推进。

二、结合实际，全面扎实地搞好硬件建设

教学场地、教学设施等硬件建设，是创建示范校的基本条件和重要指标。多年来，由于客观实际的制约和影响，教学设施缺乏和老化，教学场地不足一直成为制约市老年大学发展的“瓶颈”。为此我们加大工作力度，调整发展思路，增加资金投入，使硬件建设有了较大的改善。

一是加强场地建设，增加教学面积。市老年大学原仅有教学用房三间，面积为480㎡。为了达到示范校的要求，我们将多功能厅建设为活动性、实践性综合型教室使用，适当配置多媒体等电教设备。调整和新增教学场地，扩大教学面积，将主楼二楼全部改作教学用房，新增两间教室；一楼增加活动场所；三楼增加学习和阅文室，共计增加教学面积350㎡，使原来零散的教学场地相对集中，形成了较为规范的学习和活动区域。

二是添置教学设备，改善教学条件。创建期间我们投入专项资金12万元，用于添置教学设备，共购置多媒体教学设备1套、电教设备3套、教学钢琴2台、教学及办公电脑4台，以及课堂桌椅和其它教学设施等。配齐了必备的教学设施和器材，基本满足了教学的需要。

三是维修教学场所，整治室外环境。我们投入专项创建资金8万元，对整个办公楼的内墙进行了维修，拆除了原有破损的吊顶，更换了灯具、电扇及室内外老化电线。三楼重新安装了塑钢扣板。学习和阅文室安装5匹空调，绿化和美化了室内外环境。通过全面改造，使市老年大学的校容校貌焕然一新，教学设施基本上能满足教学要求，硬件建设上了一个新的台阶。

三、强化管理，持之以恒地抓住软件建设

软件建设是学校管理的重头戏，内容包罗万象，涉及多个方面。我们从细微之处入手，大胆改革，开拓创新，脚踏实地推进软件建设“五化”，促进了教学管理、教学质量、教学水平的明显提高。

一是及时修订规章，促进管理制度化。我们根据老年人的特点，适时修订、完善教学管理制度，如班委会职责、学员管理制度等，使老同志的学习既活泼自由又有章可循。我们还制定了校委会议事制度、办公室管理制度、临时党支部工作制度、工作人员岗位职责、教师职责、表彰制度、档案和财务管理制度等一系列行政及后勤保障制度，健全了管理机制和制度体系。

二是创新建立“四库”，促进管理科学化。为了提高管理水平，我们从今年春季开始，探索建立老年大学“四库”管理系统，即教师管理信息库、学员管理信息库、教学管理信息库、学员作品（成果）信息库，逐步实现网络管理。目前使用的教师、学员管理信息库版本是由中国老年大学协会提供，其它三个信息库软件开发的框架、程序设计基本到位，内容基本充实。我们将谋求与中国老年大学协会、省老年人大学和武汉城市圈老年大学合作，共同开发新型的老年大学“四库”管理系统。

三是理论指导实践，促进管理规范化。通过二十年的摸索和实践，我们积累了一些经验，并使之上升到理论高度，用以指导实践，从而不断促进管理规范化。一是在办学的指导思想上，由注重理论教育向实践教育转变，尽可能多地开办老年人在实际生活中需求的课程，如烹调、养生保健、花卉栽培、手工制作等。二是在内容的设置安排上，由注重传统教育向现代教育转变，尽可能多地开办顺应时代发展的科目，如英语、电脑、证券等。三是在专业的选择确立上，由注重重点教育向特色教育转变，尽可能多地开办具有民族特色和黄冈本土特色课程，如葫芦丝、二胡、黄梅戏等。四是在兴趣的培养方向上，由注重正规教育向休闲教育转变，如书法绘画、体育舞蹈、民族舞蹈、拳剑操、健身形体、时装模特、手工制作等。我们还在每学年安排八个周五上午为“老年讲坛”，请市领导和专家教授作时局形势报告、情况通报、政策讲解、科技前沿等知识讲座，所有学员均可参加。寒暑假期间分别开设各种老同志欢迎的短期兴趣班和培训班，吸引学员积极报名，广泛参与。

四是师资队伍健全，实行管理动态化。我们坚持“放宽视野，广辟途径，好中选优、动态管理、保证质量”的原则，从大中专院校、医疗卫生、艺术团体、党政部门等单位多方选聘有经验、有威望、有影响的领导、专家、学者、教授和专业艺术人才，建立一支热爱老年教育事业、具有奉献精神、具有丰富教学经验和专业特长的师资队伍，从而促进老年大学的健康发展。近二十年来，先后聘请兼职教师70余人，其中具有副教授以上职称的33人、中级（讲师）18人，并建立了20多人的后备教师资源库。学校每年都为新聘教师颁发聘书，并对在老年大学任教十年以上的教师颁发荣誉证书。为了给教师提供更新知识的机会，学校还组织相关教师参加全市和全省相关资格考试培训班学习。

五是加大宣传力度，理论形成品牌化。市老年大学一贯重视对老年教育的理论探讨和研究，1998年加入中国老年大学协会并成为会员，连续三年参加中国老年大学协会中南协作组研讨会并交流经验。同时多年参加全国18城市老年大学研讨会，在会上向外地介绍办学经验，参与理论课题研讨。先后在中国老年大学网、全国老龄工作委员会办公室网、荆楚夕阳等全国和省、市级报刊、媒体发表理论、通讯报道等文章数十篇。其中《黄冈市老年教育的现状与发展》一文被评为全省老干部门优秀调研论文。《关于老年大学管理体制的研究与思考》在中国老年大学网发表后，全国老龄宣传网、全国老龄委门户网、中国老龄产业网、中国老年学学会网、中国社会化养老网以及北京、天津、河北、河南、上海、广东、江苏、湖北等多家媒体转载。我们还将市老年大学校报《黄冈老年大学》更名为《黄冈老年教育》，扩大报道范围，增加出版期次，提高办报水平，赢得了社会影响和社会地位。特别是加强了与各地老年大学的交流和联系，提升了黄冈老年教育的知名度。

四、谋划发展，卓有成效地推进新校建设

由于历史的原因，黄冈一直经济基础十分薄弱，财政相当困难。但是，老年大学既是老干部工作的组成部分，也就是党和政府的一项崇高事业，这在市委、市政府领导层已经形成了共识。自从市委常委会议决定将市老年大学综合教学楼建设列入我市经济社会发展规划之后，市长刘雪荣、副市长黄祥国同志多次主持召开市政府常务会议和市规划全体会议，不仅将兴建市老年大学列入2009年黄冈市区社会发展五大重点建设项目之一，还亲自调研前期规划及选址工作，并参加开工奠基仪式，对兴建工作提出了明确要求。在市委、市政府有关领导和部门的重视支持下，前期勘测、规划、设计等工作基本就绪，项目建设全面启动。该项目规划占地亩，建筑面积㎡，项目总投资万元，其中：前期投资万元，主体建设投资万元，后期配套设施及绿化、景观、道路等建设投资万元。新的老年大学兴建，将成为我市老年大学教育事业发展新的里程碑，它不仅彻底解决了现址场地不够、硬件落后的局面，也将带动县市区老年大学建设进入一个新的高潮。

我们认为，在创建老年大学示范校和促进老年教育的发展过程中，我们主要做好了“三个争取”和“四个创新”。

“三个争取”：一是争取领导重视，通过老校长向市委主要领导提意见，将老年大学工作列入常委会议事日程；通过老干部学员联名致函市政府，呼吁将老年大学建设列入“为民办实事工程”；通过举办形势报告会，用老干部关心时事、关心经济建设，支持党委政府工作的激情来争取领导；通过提高老年大学号召力和老年艺术团、老干部合唱团“两团”影响力，赢得领导重视。现在一些市领导家属都纷纷参加到老年大学学习和“两团”演出中。二是争取社会关注，通过人大代表、政协委员联署向“两会”提交议案，建议兴建新的老年大学；通过召开校委会成员会议，争取相关单位关注；通过举办老年大学二十周年成果展和系列活动，争取全社会的广泛关注。三是争取舆论支持，经常在黄冈日报、鄂东晚报和黄冈电视台“两报一台”主要媒体上开辟专栏或专版，宣传报道老年大学的活动消息；经常组织“两团”参加全市重大性文体活动演出，积极营造舆论氛围，提高老年教育的地位和知名度。

“四个创新”：一是创新管理体制，实行校委会、学委（生）会、班委会和临时党支部“三会一支部”的管理格局。二是创新管理系统，建立教师信息库、学员信息库、教学信息库、学员作品（成果）信息库“四库”，逐步实现网络管理。三是创新班级结构，实行固定班、校外班和社团班“三班”并存，共同开课。四是创新教学模式，实行公共课、专业课和特色课“三课”互补，达到各取所需。

在总结这些成绩和经验的同时，我们也深感存在许多不足：一是学校机构体制不明。和有些地市一样，由于历史原因，老年大学一直与老干部活动中心合署办公，两块牌子，一套班子，老年大学没有明确的机构和级别。二是管理人员素质不高。一个新型的老年大学，必须有较高素质的管理人员和教学人才才能担当时代发展的重任。三是办学经费严重不足。我们市老年大学每年预算经费10万元，包括维修、购置和教师课酬。但是，尽管老年教育发展前景任重道远，我们相信，只要在市委、市政府的坚强领导下，在上级老干部门的关心、指导和支持下，我们一定会克服困难，开拓进取，锐意创新，努力把我市老年教育事业推向一个新的水平。

第四篇：节约型示范校创建工作总结

节约型示范校创建工作总结

长岭县第二中学

我校是一所拥有4500多名师生的完全中学，在学校领导的正确领导下，开展了以节约育人为中心，以党的群众路线教育实践活动为推动力的创建“节约型示范学校”活动。开展了以节粮、节能、节水、节材、资源循环利用为重点的一系列活动

一、加强宣传教育，营造节约氛围

在领导班子会、教师会、升旗仪式、各班主题班会上进行充分动员，利用学校校园广播宣传“创建”的意义；校团委进行了争创节约型学生的倡仪活动，政教处进行了“创建”的橱窗和宣传栏的评比活动，使全校师生沉浸在浓厚“创建”氛围中，感受到“创建”的必要性、重要性、紧迫性和实在性，人人都行动起来，献计献策，出力出汗。

二、加强领导，完善制度，严格管理

我校将创建节约型示范学校列入2016年学校的工作重点，并成立了以校长为组长，后勤副校长、政教副校长为副组长，相关部门主任及学科组长为成员的领导小组，统筹安排学校创建管理工作。制定了《长岭二中创建节约型示范学校实施方案》，进行细致分工，做到人人有责，并对节约措施的执行进行跟踪管理，定期、不定期地检查督办。修改了部分规章制度，从制度建设上抓规范，从岗位职责上立规矩，向工作实践中要效益，努力让创建工作规划到学校工作的方方面面，融入到每一个老师的工作过程中。做到工作有规划、行动有监督、效果有反馈机制，确保人力、物力、财力资源发挥最大效益。强化了管理的奖惩功能，对在创建中工作成绩突出的班级和个人给予表彰，对在创建活动中工作不力，浪费严重的班级、个人给以批评指正。

三、细化措施环节，确保层层落实

1、加强科学管理，降低教育运行成本。

（1）不断提高科学管理水平和工作效率。强化教职员工的时间观念和效率意识，不断提高办事效率和服务水平。

（2）实行无纸化办公，精简各种会议和文件，严格控制会议数量和规模，做到开小会、开短会。

（3）公务接待严格按上级“公务接待制度”执行。

（4）严格教职员工公务出差或参加学习培训审批程序。厉行节约，严格执行有关标准，尽量减少差旅费开支。

2、加强财物管理，努力控制办公费用。（1）加强校产管理，减少校舍的修缮费用。

（2）加强食堂管理，制定有效的节约制度，在确保学生营养的前提下，与养成教育紧密结合。实行“光盘”行动，设立“文明就餐监督员”，在食堂明显处张贴有关节约的标语，教育学生珍惜粮食，养成节约习惯，使节约意识深入学生心中。

3、节约用电用水，切实珍惜水电资源。

我校安装了节能灯具；改造维修教学楼窗户、楼顶保温；安装了节水便池、和延时阀，改换了供水供热管道，更换了发电机，输电电缆、配电柜、配电箱，射灯安装了定时器。全校除女生宿舍和初中教学楼走廊外，已经全部都安装的节能LED灯具。又新建垃圾房，使垃圾分类更彻底，更环保。（1）各重要场所的照明灯实行专人负责，全体师生员工养成了平常看到“白昼灯”、“长明灯”随手关的好习惯。

（2）减少了计算机及音箱、打印机、饮水机等办公设备的待机时间，教职工下班时都做到了切断办公室各类电器设备的电源，防止了电资源无效流失及造成安全隐患。

（3）加强了用水设备的日常管理，及时更换了老化的供水管线。杜绝了跑、冒、滴、漏和长流水现象。并做到了发现有水电设备失修现象及时上报维修。同时学校加强了上水、下水、供暖、电路、燃气的检查力度，每周一检查一

次，及时发现问题，及时解决。班级用水的管理，实行学生监督、人员定量分配及班级桶数包干。

4、加强办公管理，努力降低日常支出。

（1）推进了电子校务建设，充分利用教育网、校园网，实行无纸化办公。实现了文件及材料传递使用电子邮件方式的目标。

（2）节约使用稿纸、复印纸和计算机用纸，做到了一纸多用。加强保养，保证电脑、打印机等设备状态的良好，同时控制打印机、复印机、油印机耗材的使用量，从而减少不必要的纸张、油墨浪费。

四、深刻总结经验，力争更快更好

在整个创建“节约型校园”的活动中，我们制定了一套行之有效的建设方案，然而在欣喜的同时我们也深深地认识到“节约型校园”的创建是个漫长而艰巨的系统工程，我们好要从实际出发，稳扎稳打、逐步推进，科学规划，还从细节入手加强管理并使之落到实处。我们相信，只要师生统一思想、积极行动、强化细节，我们一定能在此基础上取得更大的成绩。

2016年9月

第五篇：小学创建党建示范校工作总结

xx镇中心小学党支部 创建党建示范校工作总结

我校党支部在县局党委和镇党委的双重领导下，以创建党建工作示范校为契机，坚持以人为本，实事求是，努力践行科学发展观，认真履行支部职责，积极创新党建工作，充分发挥党员教师的示范作用，全力打造积极进取的校园精神。学校教育教学质量稳步提升，办学特色春意渐浓。现将创建工作总结如下：

一、以人为本，建树党员模范形象。

1、突出“三抓”促党建。一支优秀的党员干部队伍是支部工作成功的保证。我校支部坚持以人为本，突出“三抓”：一是抓组织领导，明确一把手负责制，班子成员全员参与，党务工作与教学工作同步运作；二是抓示范引领，充分发挥党员示范作用，无论大事小事，时刻为教师做出表率；三是抓活动过程，不走过场，注重实效。

2、内化学习树形象。学校的发展需要一支政治业务素质高的党员教师队伍，加强教职工的思想政治理论学习，是支部开展工作的前提与保证。平时支部注重抓党员学习，结合深入学习实践科学发展观活动、“追赶超越”活动，开展师德教育活动、党员公开承诺活动。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师师德考核方案》等，要求党员教师把立德树人放在一切工作的首位，引导教师树立“办有道德的教育，做有德行的教师，过和雅幸福的教育生活”的教育理想，自觉规范职业行为，努力做一个让人民满意的教师。年底，对教师的师德进行考核，最后考核小组综合评，表彰先进，鞭策后进。

3、“三会一课”求实效。支部的组织建设是支部工作取得成效的基石。我校支部一班人，以“三会一课”为载体，形式上求创新，效果上求突破，党日活动雷打不动。组织党员学习、讨论，传达上级文件精神，发展新党员加入党组织，开展主题活动，进行批评与自我批评，对学校的发展的重大问题建言献策，让党员充分享受到党员的权利，履行党员义务，使支部的战斗堡垒作用得到彰显。

二、活动引领，激发党建工作活力。

1、以评优评先活动为抓手，营造积极向上的校园氛围。学校坚持开展“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”“优秀党员”评选活动，用身边的感动教育身边的人，教师们倍感亲切、难忘、受益。努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围，促进了教师队伍素质的全面提高，推动了师德建设再上新台阶。

2、以“五个三”活动为载体，搭建打磨硬功、彰显才华的平台。学校把打造高效课堂教学作为减负提质的重要举措，尤其是随机听课，令人课弦紧绷，马虎不得，受益匪浅。这样的举措，既是挑战也是机遇，青年教师成长提速了，优秀教师增多了；中年教师趋于老道了，教学能手增多了；老年教师不敢懈怠了，老当益壮的教师增多了。

为进一步提高教师专业素养，厚实教师的文化底蕴。我们采取请进来，走出去的办法，为青年教师充电，抓住并创造若干机会，让青年教师出去听课、听讲座，开阔眼界，办人民满意教育功底更深了。

以结对共同成长为纽带，打造素质优良的教师群体。支部认真组织开展“党员与入党积极分子结对”、“师徒结对活动”，充分发挥其示范、指导、引领作用，为教师间的相互学习、合作搭建一个共同成长的平台，进而带动了学校整体师资水平的提升。

以“教育质量追赶超越”活动为指引，打造党建的特色亮点。“教育质量追赶超越”在高耀镇中心小学不仅是支部的一项活动，它更是校园精神的内核。它已经演化为一种校园文化，外化为具有鲜明特色的校园文化环境。

开展了一系列活动，努力给每个学生、每个教师、每个班级以成功的机会。活动中，党支部要求党员干部做学生成长的引领者、促成者、领跑者。活动开展以来，广大师生的精神面貌焕然一新。

增强校园文化的熏染性。在校园文化建设中，班级文化环境建设各具特色，为师生展示风采提供了一个新的平台。

三、阳光党建，彰显支部工作魅力。

学校党支部紧紧围绕建设和谐校园的目标，大力加强民主管理方面的建设力度，在教代会和党务校务公开方面，制度建立健全，积极打造阳光党建。绩效工资如何考核发放，这是一大难点，但是我们通过教代会，教师们提出了许多建设性的意见，考核领导小组讨论确定，难题迎刃而解，教师们普遍感到满意。通过校务公开栏对学校的收费项目标准、职务晋升、评优评先、党员发展等及时进行公示，经常召开班主任座谈会、教师座谈会、教研组会议，设立校长信箱，广泛听取师生、家长、对学校尤其是学校行政领导工作的意见和建议，实事求是，广开言路。这些做法充分调动了我校每位教师参与学校管理的积极性，突出了他们的主人翁地位和民主管理、民主监督、参政议政等职能，支部工作赢得了大家的认可。

我校党建工作任重道远，与上级要求还是有距离的，但我们充满信心，在县局党委和镇党委的领导下，扬长避短，励精图治，开拓创新，力争在创成党建示范校。