第一周实习工作总结.郜莉娜doc

第一篇：第一周实习工作总结.郜莉娜doc

教育实习第一周总结

班级：09外本14班

姓名：王秀云

学号：20 经过一周的实习，我对实习也有了简单的看法以及收获。以下是我对第一周实习工作的一个小结。

一、实习工作内容

1． 听六年级三班英语老师的课，学习观摩他的教学方法和师范技巧 2.到其他英语老师的课上观摩，学习不同老师的教学模式。

3.在老师的指导下，协助老师评改作业，4.课后总结，填写实习报告，练字以及备课等。

二、对自己实习工作满意之处

1.工作积极，主动帮助指导老师相关工作。

2.谦虚谨慎，虚心向老师学习，认真对待老师给予的工作，不马虎对待。

3.严格按照学校作息时间安排，不无故迟到请假。

4.课上认真学习指导老师的教学模式；课后善于总结，并认真备课。

三、实习工作不足之处

1.没有完全适应实习老师的身份，行为举止，处事方式仍然不够成熟。

2.没有作为一名老师的大方稳重，在指导老师面前仍然稚嫩，在学生面前仍没有老师风范。

3．不够大胆，没有主动去了解学生，与学生交流。

四、本周之感想

第一周的实习工作开展得较为顺利，在慢慢地适应新环境新身份的过程中，不断学习作为教师所需要的素质和要求，严格要求自己，不断追求进步，总的来说都能顺利完成每天的工作。总之，不管实习期间怎么困难，我都要把自己的能力提高上去，指导老师安排给我上的课不少，我一定要好好准备，把握好这些机会，好好锻炼自己，期待一个月多月之后一个不一样的自己。

第二篇：《早安，莉娜》读后感

《早安，莉娜》是我前几天读完的，我觉得它特别好看，估计买了这本书的小朋友也会觉得好看。

莉娜是一个小女孩，她的弟弟、爸爸、哥哥和奶奶住在一个家庭里，莉娜的妈妈生她的弟弟帝图的时候去世了，只有四个亲人在身旁。她爸爸也天天发脾气，哥哥也没了笑脸……莉娜感觉很伤心，想带着帝图逃走，逃到自己的朋友那里。她的朋友是一只熊，一只母熊，她给母熊起了个好听的名字：艾凡。最后她真的逃离了爸爸他们，来到了艾凡的家里（艾凡的家在山上）。莉娜的一个男朋友是西蒙，他也有时候来看望莉娜，还带些消息过来。帝图还很小，他说熊是巨人，又是说话结结巴巴，一点也不通顺。后来莉娜的爸爸和哥哥来上山捕猎，捕猎的猎物就是艾凡，莉娜组织了他们，救了艾凡一命。

莉娜回到了爸爸身边，他爸爸再也不捕猎了。令我奇怪的是，帝图已经想不起来他爸爸了，所以不适应他。我觉得莉娜还有胆量啊，离家出走这件事都敢做！我也很佩服帝图，他到了陌生的环境，没有奶奶陪伴，他都不哭的！我非常喜欢这本书，应该你买了这本书后，你也会喜欢的。

第三篇：孙莉娜_工作总结

工作总结

岁月如流水般匆匆逝去，在不知不觉间，我已经站在了大一的尾巴上。暮然回首，看到岁月时钟在大一这块蓝图上画的那完整的圈，总感觉有那么完美的一段弧度光彩耀眼，该忘却的定不会存入记忆的档案，要忘记的也不会成为过眼烟云。那耀眼的弧度上闪耀着令我终身难忘的一个名词——勤工部。

从一个从未出过远门，初来乍到的小姑娘，到现在即将迈入大二大门的大学生。在其间我改变了很多，没有了爸妈的呵护我变得独立了，做事稳重有条理。在这一年的经历中懂得生活就像一面镜子，你给它愁眉，它还你哭脸；你送他喜色，它赠你欢颜。让我做事变得积极乐观。其中多亏了勤工部给我提供历练自我的平台。

刚入大学，真可谓是百部大战，面对各式各样的招新活动，勤工部吸引了我，而且当我面试成功后真正成为这个大家庭中的一员，我们组长管瑞仙对我非常照顾，而且我们组员之间关系也非常好，让我感到了家的温暖，至今我为当初决定加入勤工部这个决定感到庆幸。

进入勤工部，我被安排到学办值班，刚值班第一天就感觉有点胆怯，在学办说话办事都很小心，而且有点紧张，这种紧张的心理有持续了一段时间，但慢慢感觉到学院的老师都是那么地和蔼，张老师对我们就像一个大哥哥一样，对我们非常照顾，那是在冬天，在学办值班，我打了水擦过桌子后，张老师怕我手冷就

给我手纸让我擦干，当时就非常感动。刘芳老师看上去可能有点严肃，但是和她接触一段时间，发现她对人非常友好。石老师就像一个大姐姐一样，她很爱笑，笑容让人有平易近人的感觉。在学院值班这一年，也让我学到很多，懂得怎么和老师交流，干事要勤劳。而且在帮老师整理资料过程中，学到了很多关于电脑方面的知识。

进入勤工部举办的第一个大型活动就是趣味运动会，当时因为组长有急事不能带领我们，当时心中还真有点失落，但是学姐却说，我相信你们一定可以做好，你们只管尽自己努力去做，不要太在乎结果，而且我最想看到是大家玩得开心。结果令人出乎意料，我们组竟然得了第一名。这让我深刻领悟了团结就是力量这句话的寓意，更让我懂得做事不能太注重结果，有时当我们放开心去做某件事时，结果往往会更加出乎意料。

在大一下半学期，我们来到之后，勤工部进行了换届，感谢部长们的信任让我成为了新的负责人之一，而且被调入了后勤组。就这样我成为了后勤组组长，说实话我真的很担心自己做不好，而且带领的还是自己同一年级的，之前还都不认识，但是谢谢主任和部长吴健对我的鼓励，我非常努力去和他们接触和交流，最后我们也都成为了非常好的朋友，其实有些事只要我们努力认真去做了，结果肯定会是我们满意的。

为了使勤工部更多人有工资，在主任和部长的努力下我们勤工部成立纺院启蒙家教公司，经过勤工部这个大家庭全力配合为

这个公司做了宣传后，取得了很好的成效，好几个家长希望我们为他们的孩子进行辅导，而且我也参与到了其中，我辅导的那个孩子有点特殊，他是先天性语言障碍，他母亲希望我们可以教他说一些简单的词语，在教的过程虽然很困难，但是我还是非常努力去做，在下面我也做了笔记，而且想了很多方法去将一个词分解，使他能够说出来，唯一支持我努力这样做的原因就是那个孩子，虽然他无法发音，但是他一直都在很努力在学，这让我很感动。虽然最终成效不是很大，但是我没有留下遗憾，因为在其中我懂得了只要自己做到了问心无愧，对自己做的事承担起责任，一切问题将不是问题。

勤工部最后的一次大型活动就是一站到底，勤工部这个温馨的大家庭汇聚一堂，在整个活动过程中，气氛一直都很活跃，大家个个激情澎湃，玩得都很开心，通过部员间的通力合作，增进了友谊，更让我们体会到了家的温暖。

作为一个负责人，我会尽自己全部努力去做好自己的工作，承担起自己的责任，不会辜负主任和部长对我的信任。下一届学弟学妹们的到来，又是我工作的一个新的起点，我会全力以赴去带领好学弟学妹把工作做好，同时使各组员间相处融洽，我相信勤工部成员间那份真诚的爱在我这不会中断，而且会一届届传递下去。我相信我自己，我一定行！！

第四篇：《莉娜的邀请》读后感

另一个讨论的主题则是永恒的，就是关于死亡和我们的存在。本在21章进入了“生死大事”的门里。只有活着的我们，才会为死后的无知无觉的存在苦恼。但是在我们出生之前，我们也是不存在的，却并不能引起我们的任何烦恼。但是，永生就不再意味着空虚吗？恐怕未必是如此，当我们无论如何都不必畏惧死亡的时候，我们也就失去了生的意义。因此死亡使得生命变得有意义，“因为任何一个物种，如果他们没有强有力的直觉去憎恶死亡，逃避死亡，如果他们缺乏这个重要的直觉，他们会在自然选择的压力下繁衍生息吗？”这是我从小就认识到的，也许，比书中的实验者本要小一些，看到书中描写关于死亡的思考，我有一种深切的共鸣。一切感觉都和人是相关的，但是对于这个宇宙而言，人又是多么偶然和渺小，因此这造成一种巨大的矛盾，卑微和伟大，同时存在于人的心灵当中，也成为哲学痛苦无解的根源，如果简单一些，我们就会轻松地将这个归结于上帝，这样我们就免去了思考的艰难。

人类是一个趋利避害的动物，因此上当思考带来痛苦的时候，人们就会很自然地暗想：像一个普通的人那样生活，实际上可能更加幸福吧？我记得不久前我曾经说过，人们学习知识是为了获得幸福。如果这种知识是哲学的话，看来这个结论就是错误的，因为有的时候，就算是经过审视的人生，也不见得就是幸福的，当然，苏格拉底也曾经说过：清晰地思考比获得答案更为重要。可是，我们也知道，幸福在现实生活中常常是具体的，幸福可以是山珍海味，也可以是粗茶淡饭，幸福这个概念，必须要转化成现实物，才可以体现出幸福感。因此，每个人的幸福寄托物，其实是不相同的，而幸福感却可以是相等或者类似的，都不能超脱人的感受的极限。否则，那就不算是人了。但是，当你期望的这一件东西或者目标达到时，幸福感就会渐渐消失。

第39章开始转向怀疑自己的讨论，记得在思维训练课上，我设置的一个训练就是对自我的分析，虽然这种分析迅速导向了设计，但是意图还是希望学生对“自己”有一个基本的了解，因为我们关注外界或者本能地反映外界，而很少去研究我们为什么这样反映外界，我们很少关注自己的本质。但是怀疑自己，在书中的命题则是自己到底是不是“自己”，因为昨天的我，不时今天的我，这样的问题的确是形而上的，因为这涉及到记忆的问题，对于我而言，我的记忆里相当差，很多做过的事情很快就遗忘了，这是否就意味着，在我的记忆中，我“自己”是不完整的碎片？就象在每一个家庭的相册中，我们仅仅留下的是貌似幸福的笑容，而将痛苦的哭泣隐藏了。我们之所以能够认定我是“自己”，多少还是因为心理连续性的存在，性格和本质的潜移默化的存在。即使是“觉今是而昨非”，也还是同一个我。

第50章开始讨论对与错的问题，的确在这个方面其实没有一个真正绝对的标准，一切正确与错误其实都是相对的。在书中也援引了著名的杀一人而拯救更多人到底是不是对的例子。这个问题也牵涉到道德伦理的问题，而这个问题的标准就更加无法确定。唯一可以确定的，是道德和伦理总是在变化着，既存在横向的变化，也存在纵向的变化。所以在第61章，仍然面临的问题是：道德是事实还是虚构？可是我们知道：道德是人类的发明，用来让社会进行运作，道德，也是让我们做让他人喜欢的事情。而从生物学的角度讲，“自己的利益又是促成道德行为的真正动力”。但是由于人类的构成太复杂，国家、民族。阶层、家族种种，造成道德律的不同，而让我们忽略我们应该产生同情的对象。道德圈的扩大，随着世界越来越趋于一致而拓展。

直到第67章开始了进入“生而自由”的大门，可是这个命题是最虚伪的，因为我们清楚地知道，一个人，从来没有真正地自由过，因为我们的思想和行动受着现实世界、遗传基因等各种因素的约束，我们潜意识地尊从着物理世界的因果律。性格即命运，也间接地说明了自由的局限性。最精彩的一段来自于第68章的第一段：莫非其实他便如这水，被拘在一条浅浅的溪流里，等待着自然规律的一声令下，他便要蒸发成风暴中的一缕云彩？

这种宿命论的思想让我想起了尼采关于自由意志的论述。而尼采在第70章出现了：“莉娜和尼采在打羽毛球。尼采极度好胜。“我又赢了一局。”他得意洋洋。”这本书出于一个女作家的笔下，因此就有浅显平淡的调侃，例如，“维特根斯坦发出狗吠般的笑声”。书的最后，所有的哲学问题在本的身上实际上变成了一种本能的爱，这种对莉娜的爱让他决定：哲学使生活变得美好了。所有的哲学问题其实在具体的生活中是无关紧要的，只有爱，这一种最崇高的本能，才是哲学的最终归宿。这样想着，我合上了书，然后到厨房给儿子做饭去。

第五篇：实习第一周工作总结

实习第一周工作总结

实习第一周，从陌生到熟悉，从对讲课的迷茫到逐渐踏入正轨，一切顺其自然而又每天充满考验。我们在反思过去一天的同时，也憧憬着第二天的美好。

我们燕河镇中的三名成员都有了各自的岗位。由于学校紧缺老师，刚一开学，我们就都走上了讲台，和学生进行面对面交流。但是我们还很稚嫩，还需要不断地学习，不断地锻炼，我们便一边听课、学习一边上课，在课前备课的时候向指导教师多请教，看教学用书，查阅、搜集需要的资料，做好充足的准备，以备不时之需。在讲课结束后，互相交流，做着每节课的反思，一起分析对待学生和课堂管理的方法，还会与当地老师沟通，以寻求更大的进步，对学生进行更全面客观的评价和管理。

在工作中，我们也存在大大小小的不足和困难，课堂的掌控能力和逻辑条理能力还是没有老教师那么清晰、顺畅；个别学生上课不听话、爱有小动作，自习课也不消停。针对这种情况，我们便及时和班主任及其他科任老师交流，分享课堂管理的方法，找到自己课堂管理的不足。我们清楚知道，还有很多东西需要我们用心向学，这是我们成长必须经历的过程。虽有不足，但我们也不会气馁、放弃，反而会成为我们奋进的动力。

由于刚开学，学校的各方面工作比较多，在校教师都比较忙，我们在完成各自教学和学习工作的时候，也积极配合学校领导安排的工作。虽然有些忙，但是忙中有乐，把这些工作当成是对自己每一天都会有的考验和历练，也是很幸福的事情。

我们三个成员分别教语文、数学、政治，都是按照本专业分的课，每个人都在各自的岗位上认真负责的忙碌着，在忙碌中不断吸取着自己欠缺的知识，充实着自己的头脑，学到很多在课本上学不到的东西，是一次自我的升华。

第一周就这么快的结束了，第二周也缓缓而来，我们面对的还有很多很多，成功亦或失败；欢笑亦或难过；轻松亦或忙碌；表扬亦或批评，给予我们什么，我们就接受什么，在通过第一周的反思总结之后，我们的第二周会更有进步，更有收获。

第十九期顶岗实习XX分队

XX县XX镇中小分队