西丰二中2010-2011年度第一学期教学工作总结

第一篇：西丰二中2010-2011年度第一学期教学工作总结

西丰二中2010－2011学年度第一学期

教学工作总结

本学期我校坚持以建立“激情课堂”、开展“有效教学”为主线，注重更新教学观念，强化教学管理，创新工作思路，全面深入推进素质教育，通过全体教师的齐心合力，完成了学期初制定的教学工作目标。具体总结如下：

一、取得的成绩

（一）教师的专业素养得到有效提升

1、教师的教育教学理念得到进一步转变。本学期学校共举行业务学习6次，举办专题讲座2次，举行教师座谈会2次，到铁岭、沈阳等地学习16人次，教师们耳濡目染，被教育新理念、新思想不停地冲击，切身感受到了先进教育思想的力量，师生互动、交往的平等观、学生自主发展的活动观、评价促发展的发展观、面向每一个学生的全体观等素质教育理念得到进一步深化，青年教师表现尤为突出。

２、用完善评价手段来加强师德师风建设。我们实施了“月评教”

件制作、教具制作比、“十佳教案”、“十佳听课笔记”评选等竞赛活动，每次活动结束后，教师都要结合对活动的认识和感受，进行认真总结反思，使老师走上在实践中总结、总结中提高的成长历程。学校还积极组织教师参加上级有关部门举办的比赛，成绩突出，其中在“东北地区第十届教育情报工作会议暨学术年会”上，我校5名教师制作的课件分别获得一二三等奖，在铁岭市第二届教育软件大赛中1名教师制作的课件荣获三等奖，在县里组织的制作教具比赛中，我校有2名教师的教具入围并参加市里的评选。

5、为青年教师的成长修桥铺路，本学期继续实施了“青蓝工程”，开展了“青年教师教育基本功大赛”，并分别在期初、期中、期末对青年教师进行了三次调讲，为他们的快速成长搭建了平台。虽然三年前部分优秀教师进行了交流，但我校年轻教师正在崛起，师德水准、思想道德素质、科学文化素质得到了显著提高，成为新的骨干力量。

目前，一个你追我赶，做到一个目标、一条心、一股劲，共同进步、事事争一流的可喜局面正在形成，无私奉献、爱岗敬业、科学育

规定每次完成新授课后要为学生留下次新授课的预习作业（将一节课的重点、难点、应该注意的问题、应该掌握的知识提前交给学生），早自习整理各科预习作业，下午自习教师深入辅导。从实践上看，课堂上学生精神面貌呈现出昂扬向上、积极进取、不甘落后、爱学乐学，学习是那样令人神往，散发着勃勃生机，闪烁着独特的魅力。

3、听课评课有效果。本学期学校要求所有教师听课要在20节以上，本组老师的课和本年段的课必须听，按要求做好听课记录，课后认真评课，并填写《课堂教学评价表》。据统计，全学期全校领导共听课268节，教师共听课1542节，增强了学校教学研究的氛围，对教学工作和教学质量的提高起到了积极的促进作用。

4、作业和作业批改做到细致。各科教师布置作业能做到精选精练、难度适中，能严格控制作业量，适当增加实践性作业和研究性作业，作业格式规范统一。教师批改时能认真、及时，并做到全批全改，有评价，部分教师有复批（即二次批改），并对学困生的作业能尽量做到面批。针对作业中出现的问题教师们能及时进行自我反思，以便改进、

教师采取记课后反思札记、撰写教学反思、教学叙事材料或同伴听评课交流反思等方式，不断加强行动研究，促进教师教学方式的转变。期初学校举行了优秀教案、反思和评课报告评选活动，13名教师受到了表奖，部分作品在学校网站和校报上进行了刊登。

8、重视现代教育技术的使用和管理。本学期我们以“校园网”建设为突破口，加快新形势下利用现代教育技术优势的能力和水平，促进课堂教学与现代信息技术的整合。我校有27名教师参加了国家级教育技术能力培训和考试，至此我校已有51名教师参加了培训，我校网站被市教育局评为首届铁岭市十大优秀学校网站。

9、用科研来促进教学工作。教育科学是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校教育发展的助推器。实践中我们建立了人人都参与科研的运行机制，使领导和教师将科研与学校管理、教育教学工作的实际紧密结合起来，用科研的思想与方法去探索、解决学校在工作中的现实问题。本学期我校省市两个课题通过了验收，并起动了“十二五”科研立项工作。校长刘学仁在市“十一五”科研基地校和基层学校标准化

程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中考改革的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度；⑦质量分析制度，每次测评后分管年级领导专门作本年级教学质量分析报告，指出存在的问题与不足，提出下阶段的对策与要求；⑧成绩跟踪制度，对较差的班级和学生进行跟踪指导，个案研究，形成档案，确保教学成绩的稳步上升。

（三）学生学风建设得到提高

1、学校开展了1次师生对话活动和一次学生干部座谈会，倾听学生心声，认真解决了学生提出的问题，认真执行了县教育局每天下午增加半个小时学生活动时间的要求。

2、加强了体音美劳信息等科的管理，能按课表正常开展教学工作，不加重学生的课业负担，不搞整班或大面积补课。注重加强了各年级学生学习时间和效率的管理，努力培养学生良好的学习品质和学习能力，真正发挥学生主动学习的作用。

人发展方向选择课题，在教师的指导下进行活动。

4、养成良好的考风。长期以来，我校学生早交卷和抄袭问题始终不能很好的解决，学校利用各种考试，狠抓考风，考前宣传教育，提醒、警戒，考中巡视（每楼层安排一名巡视教师，发现作弊及时记录，发现早交卷的送交回教室），通过治理，在期中考试时出现了前所未有的良好考风。

（四）档案、学籍等常规工作得到完成

1、高标准、严要求，做好了“普九”档案的整理完善充实工作，全面充实完善业务工作档案，10月顺利通过省“提高水平”普九的验收。得到了有关领导的一致好评。

2、加强了学籍管理，规范了电子化管理学籍规程，严格转出、转入、休（退）学等手续，建立翔实规范的学生学籍管理档案。

3、搞好了阶段检测及期中、期末考试的考务工作，做好了相关的命题、监考、阅卷、统计、质量分析与反馈等环节的管理。

4、按县教育局工作部署，积极与德兴、陶然等中学开展了“手拉

我校九年秩序良好、学风端正、势态强劲。

二、存在的问题及改进建议

1、青年教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。学校还应采取一些有效措施，鼓励教师积极参与、主动发挥自己的才智，如：青蓝工程、骨干教师评选、青年教师读书沙龙、青年班主任交流会、外出考察等丰富多彩的教育教学研讨活动。

2、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。

3、开课、听课、评课部分教师有应付之嫌，实效性不强。在集体备课的基础上，应注重主题研讨。

4、集体备课流于形式，个别教研组组织不到位，教师观念有待转变。除了检查外，还应作好前期的准备工作，备得有质量，更要注重平时备课组交流。

5、课改工作积极性不高，部分中青年教师功利性较强，参加教研多为晋级、评优；部分刚参加工作的教师还有不少没能进入教师角色，而又没有有效的督促机制，教研积极性不高。教务处在校本教研中还

第二篇：西丰二中2011-2012上教学总结

西丰二中2011－2012学第一学期

教学工作总结

时光飞逝，光阴荏苒，我们走过了一个学期，本学期我校教学工作坚持以县教育局教育工作会议精神为指针，深入贯彻上级有关部门的重点工作和县教育局《贯彻落实“面向全体、以学定教、当堂验收、从最后一名学困生抓起”的教学思想实施方案》，以建立“激情课堂”、开展“有效教学”为主线，培养了学生的创新精神和实践能力，注重实现高效率下的高质量，全面深入推进了素质教育工作的开展。取得了一些成绩，现把有关情况总结如下：

一、取得成绩

1、提升教师的教育教学理念

本学期我们继续坚持不懈地把思想观念的转变作为推动工作的根本性措施，举行了报告会2次、外出学习18人次、校本研训10次，组织教师学习激情、和谐、有效课堂的理念，办好《西丰二中校报增刊》2期，让教师树立师生互动、交往的平等观、学生自主发展的活动观、评价促发展的发展观、面向每一个学生的全体观。

2、抓好教学管理

工作中我们坚持常规检查和重点检查相结合，推进教学工作的标准化、制度化。重点坚持集中会议、教学常规检查、听课调研、中层以上领导干部查堂、抽查测评、教学质量分析、征求学生意见和跟踪指导等八项制度对教学工作进行调控，确保教学成绩的稳步上升。本学期我们领导成员共听课265节，调讲26人次，检查教案3次，检查作业2次，征求学生和家长意见各1次，进行教学质量测查和教学分析各4次，有效地保证了教学工作的正常开展。

3、继续总结我校“六位一体”的“天天公开课、校校公开课、人人公开课”校本教研活动模式，使活动常态化、持久化，打造出一批有学识、有能力、合作力极强的高素质教师队伍。本学期全校共上校级公开课62节，同时承办了市县优秀课和县教学标兵的验收。活动中-1-

我们坚持把骨干和青年教师的培养列为重点工作，本学期我们有1人被评为省级骨干教师。

4、为学生创造良好的学习氛围

我们严格按规定执行课时计划，开足、开齐课程、课时，并能按课表正常开展教学工作，不加重学生的课业负担，不搞整班或大面积补课。学期初我们各开展了一次师生对话活动和一次学生干部座谈会，倾听学生心声，认真解决了学生提出的问题。

5、向课堂教学要质量

本学期我们继续全面落实县教育局《贯彻“面向全体，以学定教，当堂验收，从最后一名学困生抓起”的教学思想实施方案》和“四重一主”的教学原则，构建和谐、激情、有效课堂，实现在高效率基础上取得高质量，使学校保持有长期发展潜力的教学成绩。现在我校各学科成绩稳步提高，优秀率七年级达到了40％以上，八、九年级达到了35％以上，及格率七年级达到了70％以上，八、九年级达到了60％以上，全校总平均分达到了70分以上，成为全县教学工作的排头兵。

6、开展多方面活动促进教学工作的开展

本学期我们开展了“十佳教案”、“十佳听课笔记”的评选、还开展了青年教师优秀教学叙事评选、自制课件擂台赛等活动，每次活动结束后，教师要结合对活动的认识和感受，进行认真总结反思，使老师走上在实践中总结、总结中提高的成长历程。

7、向课余辅导要质量

工作中我们坚持“抓两头，促中间”，对学习困难学生，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。本学期我们专门召开了各年级“学困生”恳谈会，继续开展“义务补课”活动，专门落实有经验的教师利用早晨和七八节时间为学生补差补缺。对班主任、科任教师落实具体转化目标，明确帮教对象，定期对“学困生”开展家访、谈心、辅导等工作。对优生，加大了训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高层次发展。

8、有效培养特长学生

为培养学生的动手能力，激发学生的创新精神，丰富学生的课余

生活，发掘特长生的潜能，本学期我们开展了多种丰富多彩的课外活动。一是组织学科兴趣活动和竞赛，开展了八年学生综合素质全能大赛、“亮出你美丽的钢笔字”、七八年级经典诵读比赛等活动，办好校报，向上级刊物踊跃投稿。二是坚持每天一小时体育活动，田径、球类、跳、踢等活动要适时开展。三是重视开展拓展型、研究型课程活动，具体实施步骤是：先由教师确定适合学生探究的课题，然后由学生根据自己的兴趣爱好、个性特长和个人发展方向选择课题，在教师的指导下进行活动

9、全力关注九年

本学期我们全力关注九年，为明年升学总数、升学率和升学成绩达到全县第一名打下良好基础。在学校财力有限的情况下，在经济上重点向九年教师倾斜；根据九年学生学习状况、发展状况，组织召开九年教师会5次、家长会1次，要求九年教师做到六个“要”，即：要客观分析本届九年现状，制定本届九年的工作目标；要注重收集本学科考试的最新信息和教学新动态；要研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性；要专心研究学科教学与考试内容；要及时大力开展心理素质教育和心理辅导工作，让学生以良好的心态参加中考；要把合格率与优秀率并举。

10、完成档案、学籍等常规工作

主要完成的工作有：①高标准、严要求，做好了“双高普九”档案的整理完善充实工作，全面充实完善各业务工作档案，为迎接市“双高水平”普九预检做好准备。②加强学籍管理，规范电子化管理学籍规程，严格转出、转入、休（退）学等手续，建立翔实规范的学生学籍管理档案③搞好阶段检测及期中、期末考试的考务工作，做好相关的命题、监考、阅卷、统计、质量分析与反馈等环节的管理。④按县教育局工作部署，积极与德兴中学开展“手拉手，结对子”活动，促进了其教学质量的提高。⑤制定“新老三室”使用计划，编制“实验安排表”，确定时间、负责人，保证每节实验课都按计划准时开出，保证明年中考物化科实验操作取得优异成绩。⑥加强了对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅

览。电教人员能主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。

二、存在的问题

1、备课中课改理念落实不到位，合作意识和实效性不强，应付现象仍比较严重，缺少电子备课。

2、学校整体科研意识不强，课题仍是重立项，轻研究。

3、教师学习风气不浓，开拓意识不强，课改工作重视不够，没能形成自己的鲜明特色。

4、个别教师组织教学能力欠缺，课中让学生听之任之,整个课堂一团糟，事后又找其它理由来搪塞，造成学校少数班级教学秩序旷乱，给学生及家长造成极为不好的影响。

5、考试监考中有些教师不负责任。

6、由于条件有限，理化生实验课上得较少。

三、下学期工作思路

1、继续学习有关文件、领导讲话精神，认真听取上级有关部门意见，虚心学习兄弟学校经验，使工作沿着正确方向发展。

2、继续大力加强校本培训和校本教研工作，大力实施教师素质提升工程，提高教师素质与能力。

3、建立和完善与新课程相适应的教学制度和教学管理制度，完善适应新课程标准学生评价、教师评价、各学科课堂教学评价标准体系。

4、深挖课堂，探索适合我校的课堂教学模式，真正体现师生的相互作用。大力开发校本课程资源和社会课程资源，上好综合实践课和校本课。

5、以教研活动为着力点，增强教研活动的实效性。加强岗位练兵活动，要针对存在的一些突出问题加以分析，并结合各科的教学实际，及时解决学科教学中存在或出现的问题。

6、加强教学教研工作的督查指导，充分发挥教务处的职能作用。教务处要加强自身建设，加强教学教研工作指导的水平和力度，要站在一室的高度指导教学，教务处要根据工作需要灵活调控教学，指挥畅通，要结合教学实际安排工作，为教师提供优质服务。

回首本学期所做的工作，回顾我们所取得的点点滴滴成绩，我们稍感欣慰。展望下学期，我们还将乘着素质教育的东风，在上级有关部门的领导和支持下，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，使我校教学工作再上一个新台阶，取得丰硕的成果！

二○一一年十二月三十日

第三篇：奉城二中2011学年第一学期教学工作总结

奉城二中2011学年第一学期教学工作总结

本学期教导处以区第十六届教学节“多彩课程、快乐成长”为主题，以“人文课堂·有效教学”为目标，以“全面课程、校本特色”为指导，积极构建有助于每一位学生发展的课程体系，逐步完善与落实基础型、拓展型、探究型 三类课程；以迎接市课程教学调研工作为抓手，以提高教育教学质量为目的紧密联系学校教育教学实际，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，加大教学常规管理的力度，来推动教导处的各项工作，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、学校为每位教师征订了《现代教学》、《读者》等杂志，还有《上海教学研究》、《奉贤教育》等一些课改前沿的教学杂志，通过集体学习和自学的形式领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、组织教师学习《改进中学课堂教学的几点意见》、《奉贤区推进“人文课堂”教学指导手册》以及当前课堂在转型等教育教学内容。并要求教师联系实际围绕“以学定教、提高课堂教学实效”、“怎样使课堂快乐起来”为题撰写学习体会提高认识。

3、邀请教研中心专家来校就“人文课堂、有效教学”的教学策略进行了专题讲座，使教师正正理解“教师欣赏学生、学生尊重教师、个体主动发展、同伴真诚合作”内涵，进一步落实减负增效。

4、组织职初教师开展理论素养和专业技能的系列培训，提高职初教师的专业水平。

二、加强课程领导力，促进教学工作的有效指导与检查，规范教学过程

1、严格课程计划，强化教师课程意识

成立由校长负责之下的课程建设领导小组和工作小组。科学制定课程计划，规范课程管理。学校严格执行上海市初中课程计划，开齐、开足基础型课程，并在认真分析了学校的地理位置、设施设备、办学优势、师资力量、学生情况、家庭教育、社区资源等方面因素之后，科学设置了拓展型和探究型课程。全面推进课程建设，促进学生健康快乐成长。本学期拓展型课程在学校教室有限的情况下,六七八年级率先开展了“快乐星期五”活动，每周五下午7、8节课通过走班制共开设35门课程，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

2、以学生发展为本，着力打造有效课堂

学校在课堂教学中着力构建“教师欣赏学生、学生尊重教师、个体主动发展、同伴真诚合作”的人文化课堂。通过教学常态检查，教学技能比武等措施，实施“有效教学”的策略研究。重点关注学生需求，抓实抓牢教学五环节，切实提高课堂教学质量。

1）．备课强调“反复研磨”

本学期以市课程与教学调研为契机，通过区教研、学校教研组活动、备课组活动，对备课进行了反复研磨，不断提升教师对教材的准确把握和驾驭能力，提高课堂质效，学校实行“轮主备课”制。通过轮主备课，分析、研讨案例，让组内的教师都参与到教学研讨活动中来，切实提升了课堂教学的有效性，提高了教师的课堂教学水平。

2）．上课强调“有效预设”

⑴关注教师有效问题的预设。要实现课堂的有效，首先教师预设的问题要有效、有价值、有含金量。目前教师们在备课、上课的过程中都自觉减少和消除无效问题，以有效的预设问题统率整节课。⑵关注学生生成问题的预设。在知识动态生成过程中，我们关注教师课堂有效问题预设的同时更是关注学生生成问题的预设，教师要根据学生的问题生成情况及时调整预设，使课堂始终围绕学生的实际需求情况而推展。这样的举措比较有效地提高了课堂教学的效率。

3）．作业强调“精选分层”

我们要求教师首先要从学科学业标准对知识掌握的“知道”“理解”“掌握”“应用”这四个达成度的角度精选练习，再从学生的实际出发，根据学生的不同层次水平布置相应的作业，同时教师认真批改作业及时反馈，及时订正。本学期我们在数学学科中（六七八年级各一个班）尝试云计算质量分析系统中个别化辅导的实践研究，实现学生作业的轻负担、高质量，进而达到减负增效的目的。

4）．辅导强调“分类有效”

学校针对学生层次差异大的实际，要求教师要用发展的、全面的眼光看待学生。对学生要分类指导，有效落实。辅优补差工作扎实，取得了良好的效果。⑴辅优重在提升。以竞赛活动为平台，学科知识拓展为主线，采取集中与个别相结合的辅导方式。

⑵补差重在效果。

①教师欣赏学生，用爱心建构良好的师生关系，激发学生主动学习的内驱力。②作业注重面批，及时辅导帮助。

③建立结对帮教机制，全校党团员和班主任与学困生结对，一对一跟踪帮教。5）．评价强调“动态激励”

⑴学科质量评价。学校在学科的反馈方面建立了常态化的考试学科质量评价体系。每次的考前的复习计划、考试的统一安排、统一批改、统一讲评和试后统一的质量分析都作出相应的要求，尤其是以年级组、备课组为单位的考试学科的质量分析更是作出详细规定。特别是初三年级在每次调研考后都要根据学生、教师的情况和教学、复习的重难点确定相应的研讨主题和重点，每位任课教师都要围绕主题深入分析教情和学情，总结经验、分析不足，并明确相应的阶段目标和实现目标的措施。

⑵动态评价。对学生的学习情况学校实行“动态评价”。对不同层次的学生评价也有所差异，对学困生则更多的是看他的进步和亮点，对成绩优秀、进步的学生给予奖励、表彰。

⑶全面评价。以学生成长记录手册为载体，做好综合、全面评价；同时学校及时与家长交流和沟通，形成有效的教育合力。

3、加强质量监控的力度。

初三毕业班按区内统一进行本学期二次调研考，区内统一命题、统一安排座位、统一阅卷、统一登分。六七八年级期中、期末两次考试除区内统一考以外，都是镇域四所学校统一考试。教导处重点对教师监考、阅卷责任心的教育，做好镇域各学科的命题及保密工作。认真做好每次考试后的质量分析，查找原因、落实措施、改进方法，提高质量。每次考试后组织全体任课教师及班主任进行教学研讨工作，分析测试中存在的问题、找出问题的原因，并提出了在以后教学中改进的方法。

4、加强初三毕业班教育教学工作，提高毕业班教学成绩。

加强毕业班的教学管理力度。本学期先后召开了二次毕业班老师的研讨会，两次毕业班家长会，分层次毕业班学生会，从思想上提高学生的认识，引导学生把对班级对学校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。（1）、加强教学调研，采用多种方式，深入第一线，了解、分析研究情况，指导复习。教导处组织校行政人员深入课堂，尤其是初三年级课堂，与课任教师一起分析得失，安排进度。尤其是薄弱学科和第一年上初三的教师更是行政人员及邀请教研员经常深入课堂随堂听课指导，收到很好的效果。（2）初三各备课组科学制定教学计划，合理安排教学进度和复习训练。要根据考试进度情况，及时细化计划，调整做法，使时间分配和复习效果最优化。要选好用好资料，把握范围和难度，加强针对性，提高实效性。（3）、细化考试分析，做好成绩跟踪。本学期在每次考试后都组织了任课教师和班主任的教学研讨会，充分利用每次统考的数据，分析存在问题，分析差距、分析原因，采取针对性措施，有效提高教学成绩。

（4）、每次考试后教导处及时召开学生会对成绩优秀学生、进步显著学生给予表彰鼓励，激发他们学习的动力。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组和备课组建设。进一步改进和完善各项教研组工作制度。每月月初教导处召开教研组长例会，研究交流工作，分析学校教学现状，总结在执行课程标准、教学计划、资料使用、常规落实等方面的情况。各教研组每两周进行一次组内教研活动，学校行政分工深入到教研组，参加活动。教研组内每位教师都要上公开课，课后进行评议，探索解决当前课堂教学中的问题。各备课组基本能做到每周集中活动一次，备课组长要充分发挥组织、协调作用。在本学期市课程与教学调研中，语文、数学、英语、政史地社会的教研活动都得到了市专家肯定与好评。

2、加强对三年内新教师的培养，做好三年期教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

3、搭建平台。实施了“校优秀青年教师培养工程”，以区双名三优、“135”工程、青年教师高级研修班、班主任研修班培养为重点，完善了校级培养、选拔机制，精心组织、搭建市、区、校三级平台，加强专家指导、师徒带教、骨干教师示范引领辐射、外出观摩、教学研讨课等活动，缩短青年教师成长的周期，促进了他们专业发展。

4．推门听课。学校班子成员实行“推门听课”制，面对教师教学中出现的问题及时诊断反馈，跟踪推进，并在年级组、教研组专题研讨中共同研讨问题，点面结合落实措施整体推进，把“上好每一节课”的外在要求，转化为每一位青年教师的内在自觉，促使每一位青年教师都能潜心育人、静心教书，以此促使青年教师提高课堂教育教学的质效。

5、组织进行了五年期青年教师课堂教学评比活动。07年我校引进陈丹红等三位新教师，结合区教育局关于做好对5年期职初教师培养工作具体要求，学校经过课堂教学、主题班会课评比考核后，推荐陈丹红教师参加了由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德能力等考核工作.6、学校组织进行教师课堂教学常态检查工作。本学期我区迎来了市“基督教”检查工作，我校作为区“点”上学校，非常重视这次活动，每月一次组织进行了教师课堂教学常态检查工作，广大教师也积极予以配合，不断加强教学五环节的具体落实；在11月16、17日市“基督教”来我校调研，通过全体教师努力工作，获得了专家们一致好评，也为我区赢得了良好声誉。

7、组织进行了“快乐课堂，有效教学”青年教师征文评比工作。学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。本学期学校要求每位教师完成一篇教育教学一得论文，要求广大教师能从实际出发，结合自己课堂教学经验，围绕“人文课堂，有效教学”来写。

8、组织教师认真参加各类教学评比和基本功竞赛，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。对教学评比和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推荐参赛，其中生命科学范朝辉获得上海市中青年教师教学评比二等奖、何春红 杜叶飞等教师获区三等奖。

四、问题与思考

1、在“全面课程、校本特色”精神指导下，学校三类课程开齐开足，尤其

在拓展型课程的开设上率先在六七八年级实施了快乐星期五，拓展型课程科目数达35门（150%），但是，一学期实施下来尽管在数量上达到了要求，正正要让学生来选择他喜欢的科目还很难做到。

2、在过去的一学期中，学校的教学工作取得了一定的成绩，在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的专业水平的进一步提高问题；教师的业务水平和奉献精神尚待进一步提高，各学科中骨干教师人数不多，学困生的转化问题；教师参与课程改革的主动性、创造性还不是很高，有不少教师的课还不能摆脱固有陈旧模式，脱离了教育主体（学生）和当前如火如荼的中考改革。教师思想观念的转变并自觉落实到教学行动上将是一项长期而有艰巨的任务。

下学期我们把日常教学常规工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育教学新篇！

2012.1

第四篇：西丰二中文明校园创建活动汇报材料

西丰二中文明校园创建活动汇报材料

一、指导思想

为深入贯彻《教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》（教基一[2015]7号），辽宁省教育厅关于开展“创文明校园.做最美少年”活动的通知（辽教办[2016]75号），大力推进教育部2015年8月颁布的《中小学生守则》（以下简称《守则》）的贯彻落实工作，真落实科学的发展观，坚持以人为本，紧密结合实际，扎实开展建设“平安校园”的活动，确保广大师生人身和财产安全，确保正常的教学秩序，确保学校稳定，为学校的改革发展创造良好的环境。

二、领导机构

组 长：梁新宏

副组长：王志峰、孟凡伟、龙铁

成 员：全体教师

三、工作目标

1、总体目标 为学校改革发展和维护学校稳定创造良好的环境，形成维护广大师生的人身安全和学校财产安全的长效机制，以实际行动推动“平安校园”的建设。

2、具体目标 ①设立“平安校园”办公室，确保师生身心及财产安全。

②确保校内秩序正常、稳定。

③协同派出所等创设一种和谐、有利于学校发展的周边环境。

四、工作重点

1、加强学校安全工作，切实保障师生安全。

①充分利用校园网、广播、板面、宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。

结合安全教育周、国旗下讲话、禁毒宣传教育等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、食品卫生、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的发生。

②加强法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念。

学校将定期邀请法制副校长或其他司法人员作法制报告，提高师生法制意识和防范意识。

加强班主任队伍建设，造就一支知法、懂法、依法办事的学生管理队伍，利用法制教育课，进一步强化学生的自我保护意识。

③认真开展网络教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力。

针对学生翻墙上网打游戏等现象，我们除了必要的纪律处分外，更重要的是正确引导，帮助学生树立正确的网络观，使他们能够正确利用网络摄取现代化信息，而不是沉溺于游戏不可自拔。

学校将设立电子阅览室，满足学生对现代化信息的需求。

④加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房，消除安全隐患，确保学生的人身安全，我校已拆除所有危房，但仍有一幢旧平房存在(作仓库)，设施方面仍存在隐患，总务处要加强每周三的安全检查日检查，做到警钟长鸣，彻底消除校舍方面的不安全因素。

⑤校办室要定期和不定期对消防安全进行全面检查。

对容易引发火灾，存放危险品及人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好。

⑥教务处要加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理，明确管理人员的责任，制定切实可行的防范措施，把安全隐患消除在萌芽状态。

2、加强学生饮食卫生管理，切实抓好饮食卫生安全。

总务处要对管理人员及大师傅进行专题教育，教育他们严格贯彻执行各级有关学校食品卫生的规定要求，实行统一采买制，严把食品采购关、订货关，贮存制售关、餐具消毒关，从业人员健康体检关，做好食品留样工作，每天管理人员下灶房，认真仔细检查卫生情况，不准将剩饭菜再倒入新饭菜中，不准使用霉烂变质的食物，学校将定期对小灶进行全面检查，坚决消除隐患，一旦发生学生饮食中毒事件，及时组织做好中毒学生的医疗医治工作，要请卫生防疫部门及时化验取证。

总务处要加强食堂的管理，对灶上人员要严格体检，发现有不适应于干餐饮工作的人员，立即另行安排或辞退，保证无传染病进灶房。

饮食做到专柜专放，门户把严，严防投毒事件的发生。

3、加强校园周边环境的综合治理。

校办室加强与公安等有关部门的协调，加大校园周边治安秩序整治力度，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物，侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，切实维护学校及周边地区治安秩序，开展对周围网吧的检查，教育处要积极开展“学生远离网吧”的主题教育，建立和完善联控联防的长效管理机制，确保校园的安全稳定，优化育人环境。

4、加强对师生心理健康的指导与服务。

学校要建立心理健康咨询室，积极开展心理咨询活动，面向师生进行经常性的心理健康指导与服务。

开设心理健康教育课程，开展心理健康教育宣传活动，着力帮助师 生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，增强心理调适和适应社会生活的能力。

对已经明确诊断为有抑郁障碍症的患者，提供及时有效的心理援助和帮助，严重的及时送医院诊治。

5、加强未成年人思想道德建设。

进一步贯彻落实中央中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。

教育处要建立“行为不良”学生帮教机制，建立帮教档案，通过实行“导师制”、“多帮一”，帮教效果跟踪等多种方法途径，做好“行为不良”学生的转化工作，加强对特殊学生家庭的联系，落实家访谈话制度，加强法制教育，努力防止在校生违法犯罪案件的发生。

五、工作要求

1、端正思想，提高认识

安全是压倒一切的头等大事，安全重于泰山。

建设“平安校园”是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是落实科学发展观的迫切需要，是创造和谐稳定的社会环境，全面建设小康社会的必然要求，是促进学校可持续发展的重要保证。

各处组要成立相应机构，处组一把手主任、组长主抓此项工作，专人负责具体事务的落实，要从维护稳定，促进发展的认识出发，从创造良好的育人环境的认识出发，从学校教学质量的保障角度出发，从学生的生理特点出发，把“平安处组”的创建工作摆到首要位置。

在工作时间的安排上要立足经常性，在工作重心上要立足抓落实，在工作突破上要立足于创新，在工作作风上要立足于务实。

2、加强宣传，广泛发动

各处组要认真研究部署创建“平安校园”活动，召开专门会议，最大限度调动广大处组成员和学生参与建设“平安校园”、“平安班级”的积极性和创造性，通过多种形式的广泛宣传，努力营造人人关心、人人支持、人人参与“平安校园”建设的浓厚氛围，共同推动创建活动的深入开展，全面完成创建活动的各项工作任务。

3、结合实际，突出重点

在创建工作中，要坚持依法办事，依法管理，依法从教的原则，结合本组、本处实际情况，确定工作的侧重点，要始终把师生生命和财产安全作为创建工作的重中之重。

要重视解决影响学校稳定的突出问题，特别是刚性问题、显性问题，及时预防和化解内部矛盾纠纷，处置好各种突发事件。

同时要注意从源头上预防和减少各种事故和矛盾的产生，努力把工作做在前头，解决好隐性问题。

4、立足经常，加强督导，重在落实。

“平安校园”的建设是一项长期性任务，要长抓不懈，既要长期计划，又要有短期安排，各处组把“平安处组”的建设作为一项经常性工作来抓，通过各种教育手段和管理措施，把各项工作任务落到实处，务求取得实效。

学校创建活动领导小组办公室将加强督促检查力度，适时组织对活动开展情况的跟踪督查，发现问题，及时协调解决。

并实行定期通报制度，宣传推广活动开展的先进典型和经验，实行严格奖励，并和处室及个人考核挂钩。

第五篇：二中2012-2013第一学期教务处工作总结

2012—2013学年第一学期

教学工作总结

本学期的教学工作主要是围绕学校的工作目标来开展的，较好的完成了各项工作，现将工作的开展情况总结如下：

一、深化课堂教学改革，提高课堂实效性：

1、重新修改完善了我校“问题探究，分层训练”三二五教学模式，并组织教师培训学习。

2、深入课堂听课，检查“三二五”模式的落实情况。通过听课发现，部分教师对模式的理解和操作还不太娴熟，环节不清晰，教师讲的多，课堂容量小效率低等现象还存在，针对这些问题，为深化“三二五”模式“课中”环节，推出了张国华等五位教师的研讨课，为教师作课例引领，课后业务干部及时组织教师进行评课、议课、进行研讨。

3、为解决“三二五”模式涉及课前、课后的新问题，进一步提高课堂实效性，提高教师课前个备的效果，进行了同课题个备成果展示活动，100多位文化课教师进行了展示，现场业务干部和同学科教师进行量化打分并进行点评，加强了教师对个备环节的重视。

4、组织开展了“如何有效组织师生课后活动”经验交流活动。各位教师认真总结半年来落实模式要求情况，以具体案例在学科组进行交流，促进教师共同提高。

5、继续坚持教师反思制度，针对每周检查发现的问题及时反馈并提出整改措施。

6、面对支教教师、新调入教师、校内转岗教师、过关课教师对“三二五”模式认知不深，操作不熟的现状，组织开展了21位教师的教学比武活动，促其提高，同学科教师认真听课，业务干部、学科主任主持活动总结，本次比武课中有11位教师获得“示范课”称号。

7、为了提高期末复习课效率，教务处召开了期末复习动员大会，制定出期末复习阶段教学要求，带领大家学习。业务干部深入课堂听课，进行复习课调研，针对发现的问题，结合我校各学科复习课教学流程，由关晓倩老师、齐晓瑞老师、张福晔老师、杨丽老师、伊多成老师做了史、地、生、政学科，语文学科，数学学科，英语学科、物理学科的复习示范课，起到示范引领作用，通过检查落实情况，大部分教师的复习课环节符合学校要求。

总之，在提高课堂实效性、深化课堂改革上，我们采取了课堂教学模式研讨、示范观摩、听备课组说课——抽查听课——课后查教案——课时抽测——推示范课——研讨总结——再次听课形成封闭回路反复跟踪指导等有效措施，严格落实教学策略，狠抓课堂教学方法的改革，大部分教师的课堂教学有了提高，教师们互相听课、互相学习。本学期业务干部深入课堂听课达120多节，教师互相听课平均20多节。

二、教学常规工作：

1、严格落实《兴隆二中集智备课实施方案》，深入备课组检查参与集智备课，并参与教学进度计划、教学策略的制定。本学期重点检查参与了三个年级的数学、历史、政治学科的说课活动，并对其他备课组说课情况进行了抽查。本学期业务干部深入备课组平均达30多次。

2、为进一步落实教育局精神，实现非毕业年级合格率达90%，优秀率达65%；中考合格率达85%，优秀率达35%的奋斗目标，结合我校实际，制定了《兴隆二中进一步加强双基教学工作意见》，组织教师认真学习，并强化要求的落实。重新修改完善了《教学常规规范细则》和《学生课堂常规规范细则》，加强每一项要求的检查与落实。

3、加强学风建设，各年级制定了与“三二五”模式匹配的“学习习惯培养行事预定”，分年级、分阶段、分重点强化各个环节学生各种习惯的养成，并加大检查、评价与反馈力度，强化各项要求的落实。、加强教学质量的过程管理，针对第一次月考、期中考试、第三次月考三次大 型考试，每次都及时进行成绩分析，采取了如下具体措施：（1）组织教师、学生进行自我成绩分析，开展反思活动。（2）对薄弱学科组，问题班级召开反思分析会。（3）召开全体教师、学生的阶段总结会。（4）进行试卷讲评课听评课活动。（5）分层次召开学生会议。

（6）对重点问题班级，教师跟踪听课。

第一次月考后，我重点参与了七、八年级数学、英语、政治、历史8个学科组、九年级语文、数学、英语、物理、政治、历史6个学科组共计14个备课组的成绩分析与反思工作；参加了七年1、2班、八年9、10班、九年9、10班共计6个问题班级的协调会，并深入问题较大的班级9年10班、八年10班跟踪听课，发现问题及时与班主任沟通，进行整改。期中考试后，我重点参与了九年级语、数、英、物、化、政、历7个备课组、七、八年级政治、历史4个备课组的反思会和九年级9、10班的协调会；听评计洁净老师、王书和老师、焦晓云老师、关晓倩老师的试卷讲评课4节；参加了八、九年级的优生培养大会。第三次月考后，重点参与了三个年级的成绩分析会和阶段总结会，并强化各项要求的落实与检查。

5、加强课时关的检查与落实，教务处每周组织三个年级的课时关周测，强化课时关的落实。并针对周测存在的问题，重新制定出《兴隆二中周课时关抽测的有关规定》，并召开专项会议培训学习，进一步规范了抽测的各项要求，使得抽测更具实效性。

6、针对八年级优秀率偏低的现状，提前备战中考，制定出了八年级优生培养策略，召开了教师会、优生会进行培训，并把优生、近优生进行了承包，实行目标管理。

7、组织了四次大型各项常规检查，对教师导学案复备情况、听课笔记、说课记录、记分册、学生的导学案、作业、日记、纠错本、笔记本等进行了全面检查。为了进一步规范导学案的使用与管理，强化教师备课环节，学校举行了全体教师参与的“优秀导学案”评比活动，由教师和业务干部按照评价标准集中评价打分，共评出李国红等42人的导学案为优秀导学案。

8、启动了兴隆二中“高效阅读”实施方案，并推出2节高效阅读研讨课。制定出“沐浴书香、共同成长”读书活动实施方案，组织了九年级“记录成长历程”手抄报比赛、八年级举行“古诗背诵理解”竞赛、七年级以“感恩”为主题的演讲比赛。

9、控辍保学工作继续实行“双线六包制”进行承包，每周进行统计与汇总，及时追缴手续和流失生。

三、毕业班管理：

1、为实现2013年中考，我校进入全市前5名的目标，制定了《2013届毕业班提高中考质量措施》，从五个方面提出具体措施，紧紧围绕教学质量，狠抓习惯养成和课堂实效性。

2、明确任务，责任到人，将目标进行分解，实行双线六包制，进行动态管理。

3、成立中考领导小组和命题研究小组，加强中考管理。

4、为确保高分生有较大突破，制定了优生培养策略，刘校长亲自召开了优生培养专项会议，介绍十条学习法宝，加大对优生的培养力度。并开设了由业务素质高的教师主讲每周一次的优生培养强化班，培优补差。而且对于基础较差的学生开设了基础班，夯实基础。

5、注重教学质量的过程管理，关注每次考试成绩并进行成绩分析及反思。

6、针对本届学生特点，定期开好动员会，对学生进行励志教育、感恩教育、习惯培养、学法指导，调动学生学习的积极性。

7、带领毕业班学科主任、备课组长到平泉四中去听课学习，并将平泉四中 “实”、“深”、“大”的教学特色结合我校实际加以落实。

8、深入所承包的9年10班，履行承包班级的各项职责，做好副班主任工作。

四、存在问题：

1、“三二五”模式深化不够，个别教师课堂教学实效性差。

2、九年级两极分化严重，历史、物理、化学学科成绩偏低。八年级优秀率偏低。

3、不能有效地落实双基教学，学生基础知识掌握不牢固。

4、学生能力培养不到位，放手不够。

5、学生自觉学习习惯还未真正形成，大多数学生属于被动学习。

五、下学期设想：

1、继续推进“三二五”模式的落实，进行课例研讨，提高课堂实效性。

2、加强毕业班管理，对毕业班教学进行全面检查与指导，落实毕业班提质措施。

4、强化课堂常规，习惯培养具体要求，抓常规、抓特色、抓亮点。

5、深入课堂、教师、学生中去，紧紧围绕教学质量，狠抓各项要求的落实。

6、针对八年级优秀率偏低现状，提前备战中考，并在平时教学中加以落实。

兴隆二中教务处 2012、12、25 5