中学学生管理材料

第一篇：中学学生管理材料

强化管理，注重实效，开拓学生管理工作新局面

近年来,我校以“和谐兴校，细节育人”为办学理念，坚持“让学生愉快学习，让教师舒心工作，让学校和谐发展”的工作思路，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革，学校教育和管理水平都有了较大的进步。我校经过不断探索，总结出一套“班级创先进，教师抓包联，家校勤沟通，学生倡自主”的学生管理经验，现总结如下：

一、完善班级考核制度，建立良好管理机制

我校一贯重视班级管理工作，从抓班级量化管理入手，规范学生在校行为。通过完善班级管理制度，制订班级量化管理考核办法，使班级工作有章可循。具体操作是实行日结月比年评制度，让考核工作公开、透明、公正、严密。

日结：各处室分工负责每天对班级卫生、纪律、荣誉、学习、出勤、活动、班主任工作、其它等九项内容的进行考核，每天将考核打分进行全校公示。

针对课堂教学情况难监管的问题，我校制订了《班级量化管理细则》，对学生在校学习生活行为都做了具体要求。在班级设立《班级日志表》，由任课教师和班级学生对班级出勤、作业、纪律、卫生、安全等情况进行适时记录和评价，实现对班级课堂情况时时监控。级部主任每天将基本情况汇总并公布。

月比：每月各处室、级部主任将考核得分汇总到校办公室，其中卫生、纪律、荣誉、学习为得分项目，其余五项为减分项目。由学校办公室根据积分，每月学校评出先进班集体。利用升旗仪式，宣读先进班集体，校长亲自将“先进班集体锦旗”授予该班班长，并挂到班级中，以示鼓励。先进班集体锦旗为流动旗，每级部一个月一个班能获此荣誉，从而形成良性竞争。

年评：学年结束时，班级的每月考核成绩的总和做为班级量化管理考核的年终结果，并以此为依据作为先进班集体，优秀班主任评比的主要依据。

班级是学生管理的主阵地，我校实行的班级考核系列措施，抓住班级工作这个“牛鼻子”，学生管理工作就步入了良性发展的轨道。

二、建立教师包联学生制度，实行全面管理

针对不同学生的个性差异，如何做到因材施教，也是我校不断探索的一个主要问题，目前，我校总结出教师包联学生“三举措”：

1、教师包联学生，责任到人，实行问责制。各班级学生由学校统一包联到教师，每人包联15名左右学生，教师对包联的学生实行跟踪式帮助或辅导，平时观察学生的心理和学习情况，发现问题及时辅导或疏导；节假日要实施监控，关注安全问题，做好与家长的联系工作。

2、每周召开一次级部会议，会议内容主要的是总结反思本级部一周各班出现的学生问题。一是任课教师对出问题的个别学生提出意见或建议，大家集体议论，形成共识。二是班主任发言，主要是找问题，查不足，明确到学生；定措施，明确到学科教师。三是包联教师提出班级教学中存在问题，完善形成对问题学生的帮教措施。会后由级部主任总结反馈校长办公会。

3、每学期期中和期末，学校组织举行包联管理学生经验交流会和表彰会。树立学生典型和班级管理典型，在学校大张旗鼓地表彰。09年，在防甲型H1N1流感工作中，发烧学生居家隔离后，包联教师都定时与家长联系，所误课也是包联教师负责组织补课，使学生管理上不出现盲点，学习上不出现断点。

三、密切家校联系，形成教育合力

为了密切家校联系，提升学生管理教育效率，我校采取多项措施与家长沟通，共同探讨教育孩子的正确方法，受到了良好的效果。

一是本学期开始我校每两周编辑印发一期《家长报》，让每一位家长都能及时了解和掌握当前的教育信息；宣传安全常识；培养孩子的好习惯；共享家庭教育的成功案例；征求家长对学校教育的意见和建议……。主要目的是整合“各自为战”的学校或家庭教育，形成“立体”、“无缝”教育。本学期《家长报》已办了五期，共六千多份已经发放，在家长中引起很大反响，不少家长打来电话表示支持、认同和赞扬。

二是通过不定时电话、座谈和问卷，主动向家长询问对学校工作的意见。学校还公开了校长电话、邮箱，欢迎家长及社会各界提建议。目前我校组织“期中家访活动”形成，积极主动开展家校沟通。

三是结合家长学校工作计划，召开了家长会。特别是新学期开学第一次家长会，会前我校精心设计“致家长的一封信”及“学生家长对学校的意见和建议调查表”，发放给每一名家长，并邀请家长参加家长会。

这次家长会分三个阶段。

第一阶段是集中大会：由校长、家长、学生代表发言。第二阶段以感恩为主题的亲子互动：分四个环节：一是感恩诗朗诵；二是全体学生齐唱歌曲《感恩的心》；三是送给家长一个惊喜（神秘的礼物）四是向家长表态。

第三阶段是分散会议。以班级为单位组织，由班主任与家长个别沟通。

整个家长会取得了前所未有的成功。家长到会从数达90%以上，校长发言后，不少家长上前要求将讲话内容带一份回去学习；当学生齐唱《感恩的心》和高呼“爸爸妈妈我爱你”时，家长都流下了激动的泪水。

此外对部分家长进行“学习弟子规”、“家教经验”等专题讲座。这两项举措赢得了家长们的好评！我校将此项工作定为制度。家长会做为我校开展家校沟通的一项主要工作，实现了增进了解，加强合作、促进交流的目的，家长、学生、教师、学校四方的良好互动，必将为我校的教育教学工作带来极大的推动力！

四是定期家访，面对面倾听家长建议或想法。今年暑假期间，我校组织教师包联村，每周一上午，都到包联村，进行家庭走访，赢得群众的好评。本学期，我校继续开展“百名教师访千家活动”，每一位教师对所教学生的情况有了深刻了解，为科学有效地教育孩子，掌握了第一手资料。每学期我校都组织对部分贫困学生家庭，进行慰问，发放慰问金，慰问品。为学生管理营造良好的外部环境。

四、规范学生自主管理，营造积极上进的学习氛围

在学生管理上，我们主要抓养成教育、安全教育、纪律教育。方式方法上，一是突出学生管理的自主性；二是突出比学赶帮氛围的营造。

1、完善学生会组织，实行自我管理。我校学生会组织健全后，首先组织学生会成员对学生中存在的早恋、上网吧、用手机、逃课和打架斗殴等五项问题进行自查，通过他们自己组织的调查汇总，结果迅速将问题落实到人，反馈上来后，让老师们眼前一亮，问题和对象都明确了，使老师的教育有的放矢，让这些现象的解决事半功倍。

其次，我校在学生日常管理中，按照“学校组织，学生管理“的模式进行，让学生参入管理。如大课间活动、上操、卫生等学校日常事务，由于学生的参与从而质量水平得到了保证。

2、开展“比、学、赶、帮、超”活动。我校引导学生在班级中结成帮比对子，每个班级都组成大大小小十几个帮比学习小组，制订学习目标，同学之间通过“比学习态度、比学习方法、比学习效率”。同时树立典型，使学生学有目标，赶有方向，大家你追和赶，在全校范围内形成学习热潮。

例如：我校初四级部广泛开展信心教育，激励学生全身心投入中考复习进程，获得最佳的复习效果。

1、目标定位与学习竞争，号召“勤奋刻苦一年、换取一生幸福、立做栋梁之才”。在教室布置个人奋斗目标、个人奋斗誓言、集体宣誓等张挂，引导学生发扬吃苦、奋斗精神，班级内部开展学习比赛，平行班之间开展学习比赛。

2、每周一次班会进行“学习小结”：总结学习得失、学习心理历程、自查自纠自省等，教育学生学会总结、学会反思、学会调整，不怕失败、勇于竞争。

这样实现每一位学生在班级内不当“闲人”、不做“闲事”、少说“闲话”，抵制各种不良情绪、不良舆论的消极影响，刹“歪风”树“正气”，打造了优良班风、学风。

总之，我校把提高学生管理水平，做为提升办学水平的关键。集中精力，坚持不懈的投入最大的精力到学生管理工作中，取得了一些成绩，也存在着不少的问题，今后，我校将秉承“一切为了学生的发展“的教育理念，持之以恒地抓好学生管理工作，从而带到我校各项工作上水平，上台阶。

第二篇：第四节砚山中学学生管理

第四节砚山中学学生管理“十项”禁令

“培育砚中学风，形成一流品质，开创崭新局面，打造佳市规范化学校”是我校近三年的工作目标。为培育优良校风，提升学生健康向上的意识，形成文明、昂扬、有序的学生管理秩序，现提出砚山中学学生管理的“十项禁令”。

一、同学之间要和谐相处，严禁拉帮结伙、打架斗殴等校园暴力事件发生，严重者移交公安部门及司法机关处理。

二、同学之间要正常交往，严禁男女学生不当交往，如互传与学习无关的纸条、互发不良信息、网上交友和聊天等不健康行为，一经查实，严肃处理。

三、要保持健康的饮食习惯，严禁吸烟、喝酒等与未成年人身份不符的行为。

四、要遵守学校安全管理规定，严禁携带火种、管制刀具进入校园，一经查实，严肃处理。

五、要按时到校上学，严禁擅自离校、旷课、在校期间夜不归宿，禁止起早贪玩，偷上网吧，一经查实，严肃处理。

六、要诚信守纪参加检测考试活动，严禁考试检测作弊。

七、要遵守多媒体、微机室管理规定，严禁进入网吧、歌舞厅、电子游戏厅等政府明令未成年人不得涉足的场所。

八、要遵守学校各项规章制度，严禁携带手机、MP3、游戏机等与学习无关的物品进入校园。

九、要遵守校园公共秩序，严禁楼内追逐喧哗、扰乱课堂、影响宿舍同学休息等不良行为。

十、要爱护学校公用设施，严禁在楼道或室内涂抹墙壁、破坏公物、乱丢污物等行为。有意破坏公物者除照价赔偿外，必须严肃处理。

以上禁令，违犯一至八条的，初次给予严重警告处分，学期品行等级降为C或D级，并将情况通报给家长；再次违犯，将给予停学反省乃至勒令退学处分。情节严重触犯刑律的，移交司法部门处理。违犯九至十条的，教师将视情节轻重，给予相应的批评教育，并根据本人改正情况给予相应的品行等级评定；损坏公物的，要照价赔偿。希望全体学生能够听从老师教导，严于律己，遵守以上十项禁令，把主要精力用在努力学习、丰富知识、提高能力、发展爱好特长等方面，尽快使自己成为一个有做人自信、有成长理想、文雅博学的好少年。

第三篇：中学学生社团管理规定

资料一

广州市南武中学学生社团管理规定

组织和开展学生社团活动是学校“自管自育”办学特色的体现，本学期团委、学生会将继续加强学生社团管理机构、社团类型设置、社团管理制度、社团领袖培训、社团活动平台、社团激励机制等方面的长效机制建设。规范社团组织建设，配齐辅导教师，安排活动时间，提供活动场地；引导社会实践类、语言艺术类、科技创新类社团开展较高层次社团活动，支持他们参加各类比赛；组织社团校际交流，扩大社团影响力，举办首届社团文化节。

一、社团组织建设

第一类社团由德育处负责管理

1、社团名称：飞扬语艺社、心翔语艺社

社团任务：培养辩论人才、演讲人才、主持人、广播员等。

每周组织社团活动。

完成上学期“中华经典美文诵读”主题活动任务，下学期科艺节1-2个节目。

完成下学期社团展示日的展示。

代表学校参加相关比赛。

完成学校布置的其他表演任务。

指导老师：吴汝繁＊、莫月霞（演讲、主持人）、陈明倩（辩论）、少年宫老师

活动场室：微格课室

2活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

2、社团名称：阡陌文学社

社团任务：每周组织社团活动。

出版《阡陌》。

完成下学期社团展示日的展示。

指导老师：严辉＊、秦凌

活动场室：图书馆

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

3、社团名称：圆梦戏剧社、繁星戏剧社、星光戏剧社、幽兰话剧社

（语文部、英语部、历史部）

社团任务：培养语文课本剧、英语课本剧、历史剧、综合喜剧等表演人才。

每周组织社团活动。

完成上学期“中华经典美文诵读”主题活动任务，下学期科艺节1-2个节目。完成下学期社团展示日的展示。

代表学校参加相关比赛。

完成学校布置的其他表演任务。

指导老师：黄艳冰＊（语文部）、冯剑琴（语文部）；

伍立妍＊（英语部）、陈玉凤（英语部）、吴雅瑜（英语部）；

吴如玉＊（历史部）、孙丽华（历史部）、马晓纯（历史部）。

活动场室：群学堂

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

4、社团名称：青春舞蹈社、KEEP ON DANCE舞蹈社

社团任务：组建并训练高中部舞蹈队。

每周组织社团活动。

完成科艺节汇演舞蹈节目1-2个（12--18人）。

完成开学典礼舞蹈节目1个（12--18人）。

完成下学期社团展示日的展示。

代表学校参加相关比赛。

完成学校布置的其他表演任务。

指导老师：汪剑雯

活动场室：舞蹈室

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

5、社团名称：飞扬音乐社、爱乐音乐社、阳光音乐社、清雅音乐社

社团任务：组建并训练高中部乐器表演队和演唱表演队。

每周组织社团活动。

完成科艺节汇演乐器表演节目1—2个和演唱表演节目你1—2个（12--18人）。完成开学典礼乐器表演节目1个和演唱表演节目1个（12--18人）。

完成下学期社团展示日的展示。

代表学校参加相关比赛。

完成学校布置的其他表演任务。

指导老师：潘莹春（申请多一件）

活动场室：音乐室

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

6、社团名称：心旅驿站心理社、心海扬帆心理社

社团任务：开展学校心理健康教育活动。

每周组织社团活动。

完成下学期社团展示日的展示。

指导老师：郑文婷＊、袁雅芳、郭均莲

活动场室：心理咨询室

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

7、社团名称：敬雅礼仪社

社团任务：组织学校礼仪队、时装表演队训练。

每周组织社团活动。

参加学校重要活动，如教师节、校庆日、颁奖仪式等。

完成科艺节汇演礼仪表演或时装表演节目1个。

完成下学期社团展示日的展示。

指导老师：杨梅＊、尚丽萍、王嘉琳

活动场室：力学楼音乐2室

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

8、社团名称：南武志愿者俱乐部

社团任务：开展志愿者活动。

完成下学期社团展示日的展示。

指导老师：罗福源

活动场室：阶梯室

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

9、社团名称：阳光乒乓球俱乐部、朝阳乒乓球俱乐部

社团任务：组织学校乒乓球队训练。

每周组织训练活动。

完成下学期社团展示日的展示。

代表学校参加相关比赛。

指导老师：段滔

活动场室：乒乓球室

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

10、社团名称：洁芳羽毛球俱乐部

社团任务：组织学校羽毛球队训练。

每周组织训练活动。

完成下学期社团展示日的展示。

代表学校参加相关比赛。

指导老师：覃宇

活动场室：洁芳羽毛球场

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

11、社团名称：快乐篮球俱乐部、追风少年篮球俱乐部、拼搏篮球俱乐部

社团任务：组织学校篮球队训练。

每周组织训练活动。

完成下学期社团展示日的展示。

代表学校参加相关比赛。

指导老师：蓝杰

活动场室：篮球场

活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节

第二类社团由教导处负责管理

12、社团名称：吴君颂数学俱乐部、君颂数学俱乐部