郑州感统训练公开课教案启乐园姚老师5篇

第一篇：郑州感统训练公开课教案启乐园姚老师

感统训练公开课教案

——姚素娟老师

课前准备：整队、点名、规范训练课纪律。

一、开课游戏（10分钟）训练项目：动物大联欢

训练目的：通过学习青蛙、螃蟹、蚂蚁、毛毛虫等动物的行走，锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，对孩子自信心、持续性都会有很大提高。

训练方法：让儿童自告奋勇举手来参与游戏训练，分组进行。注意事项：未参与游戏训练的儿童应为场上儿童鼓掌加油。

二、本周感统训练重点 训练项目：大滑板、小滑板。

训练目的：刺激前庭觉，提高双臂力量，调节肌张力，有助于集中注意力。（滑板是感统训练当中最重要、最常用、最有效的感统训练器材之一）训练方法：

1、大滑板游戏（10分钟）

让儿童分成两大组，进行滑板俯冲，采取轮流做的方法。注意事项：做完的儿童将滑板交给下一名儿童，回到自己的座位上做好。

2、小滑板游戏（10分钟）

让儿童分成四至五组，俯趴在小滑板上，手背后，脚用力蹬，像青蛙一样使身体和滑板前行；接着是双脚抬起，用双手用力向前爬，像浮在水面上一样使身体和滑板前行；

注意事项：这两种方式头都要抬起，看那位小朋友的动作最标准、速度最快。

3、按摩球（10分钟）（抓痒、按脚心手心）训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。

三、亲子互动游戏（10分钟）训练项目：小推车游戏

训练目的：提高儿童手臂和肩部肌肉力量，提高身体协调性，增进亲子交流。

训练方法：家长抓住孩子的脚踝，让孩子双手撑地，用双手爬行向前。

注意事项：告知家长适当协助，保护好儿童，以免受伤。

总结孩子的课堂表现，总述本节感统训练公开课的意义，让家长在家中开展家庭感统训练，并鼓励家长多参与儿童活动。

第二篇：郑州启乐园感统训练公开课教案

郑州启乐园感统训练公开课教案

授课老师：付冉

辅课老师：黄雪瑞

时间：2013年6月22日

本节感统课根据本节感统课孩子在个年龄阶段的发展及特点设定本节课以器材为主，会适当的融入一些游戏，增加训练的趣味性与童趣性，在游戏中训练感统。

授课时间：9：00—10:30 [课前准备]：气球、小皮球、筐子、滑板、一、热身活动(跑步)

[教学目标]： 1.刺激前庭平衡，增强孩子的社会认知能力。

2.增强四肢肌肉及腰腹肌肉的力量。3锻炼孩子的速度感。

[活动过程]：

1.骑自行车姿势：要求速度慢，嘴里发出铃铃的车铃声。2.开汽车姿势：

要求速度稍快，嘴里发出滴滴的汽车喇叭声。3.开飞机姿势：

要求速度要快，嘴里发出呜呜的声音。4.开飞船的姿势：要求速度更快，没有声音快速跑动。

在跑的过程中可以在跑道上增加障碍物（触觉板等）。[注意事项]:排好队形，避免碰撞。[训练时间]:约10分钟。

二、运动会游戏

[教学目标]：1.锻炼本体感，身体协调能力。

2.培养孩子的团队合作精神。3.加强肌肤的接触刺激。

[活动过程]：分三组，每组两个小朋友。两个小朋友背靠背，夹一个球，从起

点运到终点的筐子里，再以最快的速度跑回来。中途掉球者要重新从起点出发，到达筐子旁边才可以用手拿球扔到筐子里。

[训练时间]：约30分钟。

[活动延伸]：比赛完后，可以交换队员，进行下次的比赛。

【课间10分钟】：孩子可以进行短暂的休息，解决个人问题，以便有个很好的状态进行下半节课的游戏。

三、俯冲式滑板

[教学目标]: 1.调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动积极发展。

2.锻炼孩子的秩序意思。[活动过程]: 分两组进行滑板。[训练时间]：约20分钟。

四、拍打气球

[教学目标]: 1.手臂运用 手眼协调能力。

2.发展孩子空间感。[活动过程]: 1.用手抛接气球；

2.用手拍气球； 3.用头顶气球。

在抛接、拍打、顶气球的过程中，要求气球不准落地。[训练时间]：约20分钟。

五、总结

带孩子一起总结一下本节课的流程及课程内容。

授课时间：10:30—12:00 [课前准备]：羊角球、小皮球、阳光隧道、泡泡、平衡木、跳圈、跳床。

一、热身活动 羊角球

[教学目标]： 锻炼孩子的运动能力和平衡性

[活动过程]: 1.从起跑线出发，来回一圈最先到的获胜。

2.（奖罚）赢的人躺在泡沫垫上，输的人拿大球给赢的人做按摩。

在跑的过程中可以在跑道上增加障碍物（触觉板等）。[注意事项]：排好队形，避免碰撞。[训练时间]：约15分钟。

二、足球比赛

[教学目标]：提高观察判断能力和腿部力量

[活动过程]: 根据人数分成N组，从起点把足球踢到终点的球框中。[注意事项]：踢的过程中不可以用手 [训练时间]：约30分钟。

【课间10分钟】：孩子可以进行短暂的休息，解决个人问题，以便有个很好的状态进行下半节课的游戏。

三、万象组合

[教学目标]:

1、强化身体的双侧配合、平衡反应和视觉运动协调，建立身体平衡能力;

2、强化前庭刺激，矫正中立不安和运动企划不足。

3、改善孩子在多变的环境中不能很好的做出顺应性反应的问题。

[活动过程]: 排好队形，进行万象组合游戏 [训练时间]：约20分钟。

[游戏延伸]：拍泡泡

[目的]：锻炼孩子手眼协调能力、观察力追逐能力。

[过

程]：教师用泡泡瓶吹出泡泡，追逐泡泡、并用手去抓泡泡。[游戏时间]：5-10分钟

四、总结

带孩子一起总结一下本节课的流程及课程内容。

第三篇：郑州启乐园感统训练中心学前班感统训练公开课教案

启乐园幼小衔接班感统训练公开课教案

时间：2014.4.30 授课：姚老师

课前准备：整队、点名、规范课堂纪律

一、开课游戏之感统训练竞技赛

训练项目：单双脚跳、跳小绳、头顶物等训练 训练目的：锻炼儿童的四肢平衡、协调、平衡感以及大运动的运动能力。对于孩子自信心、持久性、抗挫性有很大帮助与提高。

训练方法：采取分组式，轮流进行游戏。

注意事项：老师在旁边引导并看护好孩子，防止摔倒碰撞。

二、感觉统合之触觉训练

训练项目：卷被子

训练目的：提高孩子触觉防御能力，改善胆小、粘人、不喜欢让人触碰的问题。

训练方法：在地板上平铺一条薄被，让孩子光脚躺在一端的被子上，头和手伸到被子外面，采取侧滚翻的方法向另一方翻滚。老师用手进行拍打，挤压，卷动的方法进行抚触。

三、感统训练之生活游戏

1、运球

训练目的：锻炼平衡、手眼协调能力，提升其专注性。训练方法：让孩子用勺子运送海洋球，一次运一个，从平衡木上通过，不可以用另外一只手扶海洋球。

训练要求：平衡木设置由易到难。（直线型、S型等）

2、亲子游戏：我的宝宝在哪里

训练目的：本体感训练、增进亲子关系的互动性。训练方法：每个家庭由一个家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲家长立定站好，然后家长自己寻找自己的宝宝。反之，也可以让宝宝去找自己的父母。

训练要求：幼儿不能发出声音去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

课堂总结：通过本堂感统训练课孩子表现，总述公开课的意义，让家长在家庭中引起重视并配合每周训练项目，并鼓励每位家长参与到亲子活动中来。

第四篇：启乐园感统训练中心感统训练公开课教案

感觉统合训练公开课教案

——前庭、本体、触觉综合训练

一、课前准备

内容：老师点名后进行报数、分成两组。

二、课前热身游戏

内容：拍手歌

方法：老师指导孩子站队，分成两组站立，请家长分别站在自己孩子的对面，听口令拍手。先拍右手再拍左手，注意节奏一致。老师的口令慢，拍手的节奏也要慢，老师的口令快，拍手的节奏也要快。

三、前庭觉训练——小滑板

目的：通过变化姿态，从俯卧改为仰躺，孩子驾驭自己身体运动企划能力有很大的提升，有挑战性，难度也有所增加。增强孩子的自信心，通过强力收缩并刺激前庭觉系统，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。

要求：孩子分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端一位老师拉起，形成一个索道，另一个老师组织一个小组排队准备。一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。

总结：有的孩子动作灵活顺畅，有的孩子迟钝笨重，差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好，从滑板游戏中，可以很快看出运动企划协调能力。

四、本体觉训练——小按摩球

内容：趴地推球

要求：分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距墙壁30公分，双手对墙反复推球。

目的：通过推球，孩子的双臂强有力的收缩，此项训练可以锻炼并提高手眼协调及统合能力，改善学习中阅读及听写困难的现象。

五、触觉训练——溜溜布

内容：溜溜滑布道

方法：

1、家长面对面蹲下来手拉布道，前后拉动，老师站在两端，组织孩子从起点爬行至终点。

2、家长面对面站起来，双手托起布道，上下抖动，老师分别站在两端，组织孩子从布道下方弯腰钻出来，感受大风大浪。提高触觉感知的能力。

六、课堂总结

第五篇：感统公开课教案

过“小河”运球

教学内容：走平衡木运球（直线形平衡木，S形水平平衡木）教学目标：

1、能够在老师的指导下，进行平衡训练，发展平衡协调，并按照老师要求循序渐进地完成多个动作训练，刺激平衡感觉，强化身体形象。

2、在老师的指导帮助下，完成平衡木课程，促进前庭觉的发展，兼顾其他感觉能力的提高。

3、增进学生的身体的控制能力和平衡能力。提升手眼协调能力，提升其专注性。教学重难点：学生能独立完成平衡木运球并不掉下平衡木。

教学准备：直线形平衡木，S形水平平衡木，球若干个，装球的小桶4个，“石头”若干块 教学过程：

一、导入：

1、先进行常规练习，进行整队练习，男生一队，女生一队站好，立正，稍息，向右看齐。课程中会根据需要进行纪律常规练习（123小眼睛，看老师。456小嘴巴，闭起来）。

2、今天我们来练习走平衡木运球，活动开始前我们先来做热身准备，做3个律动，（1）请你像我这样做，我就像你这样做（师边说口令边做拍手，插腰，摸脸，踏步，蹲下五个动作，学生也跟着念跟着做），（2）我真的很棒，（3）春天天气真好。（这3个律动是专门针对感统课设计，有大动作和精细动作，给感统课做个预热，给学生身体做个预热，也调动课堂气氛。

二、新授：

1、出示直线形平衡木，在平衡木两端各放一块“石头”，先练习过“石头”走平衡木，师讲解要点并示范怎么走。

2、让学生把队站好，逐个的进行第一轮训练，师进行相应的指导。（能力好的排第一个，可以起带头示范作用，还可以走完后在平衡木另一头负责纪律，组织走完的学生站好队）

3、增加难度，出示S形水平平衡木，在S形水平平衡木两端各放一块“石头”，练习过“石头”走S形水平平衡木，师讲解要点并示范怎么走。

4、让学生把队站好，逐个的进行第二轮训练，师进行相应的指导。（能力好的排第一个，可以起带头示范作用，还可以走完后在平衡木另一头负责纪律，组织走完的学生站好队）

5、巩固训练，走平衡木运球训练，在直线平衡木和S形水平平衡木的两端各放一个小桶，共4个，在起点处的两个桶里放入球，终点处放两个空桶，让学生练习带球走直线平衡木和S形水平平衡木，并把球放入终点的桶里，师进行相应指导。（由于已经进行了两轮的训练，此训练要求尽量不掉下平衡木，球不掉地上）

6、游戏活动：过“小河”运球比赛，把全体学生分成两组，由于男女人数不均，能力各不同，为了尽量公平，两组都分有男生女生，由于器材有限，两边设置的路径不一样，为了公平两组会交换场地比，哪组运的球又快又多就获胜，获胜组每人获得美人痣一颗，输掉的一组表演节目，背首诗。（每组安排一名能力好的站第一，走过过去后，这两名同学负责数各组运的球，时间若充分为公平就多比几遍定胜负，若时间不多就交换场地各比一遍定胜负，具体操作和规定由教师根据上课情况而定！）

三、巩固练习：让学生自由练习，自由选择直线形平衡木，S形水平平衡木两种路径练习近平衡能力。

四、课堂小结：这节课我们学了什么，应注意什么，对表现好的进行表扬，多鼓励学生。