2007年北京邮电大学体育工作总结

第一篇：2007年北京邮电大学体育工作总结

2007年北京邮电大学体育工作总结

2007年我校体育工作在市教委的领导下，坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大以来的历次全会精神和党的十七大精神，以科学发展观开展学校体育工作。全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，在校党委和校行政的领导下，根据校行政2007年工作要点，体育工作紧紧围绕学校的中心工作即国家一级保密资格认证、党建和思想政治工作评估、教育部本科教学工作水平评估的“三大战役”进行。进一步贯彻落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》、《学校体育工作条例》和《国家学生体育健康标准》的实施，牢固树立“健康第一”的教育思想，积极开展工作，顺利地完成了2007年的各项工作任务，取得了一定的成绩，同时在工作中也取得了一些经验，发现了一些不足之处。

一、竞赛、群体工作

2007年在北京高校大体协及我校体育运动委员会的领导下，在其它高校的大力协助下。充分发挥我校体育部、团委、学生处、工会、学生会的功能，以迎盼奥运和阳光体育运动的开展为契机，以育人为目标，积极参加大体协组织的各项竞赛，同时开展了丰富多彩的校内体育活动。1、5月17—20日承办了由58所首都高校参加的，“迎奥运”第45届学生田径运动会，组织完成了运动会开闭幕式团体操设计、排练和表演，为竞赛圆满举行提供了有利保障。2、3月17—18日承办了由32所中外高校参加的第四届北邮-富士通杯大学生围棋赛。日本东京大学、早稻田大学、庆应大学、电器通信大学四所境外学校，我国的台湾大学，北京以外的复旦大学、浙江大学等8所高校，北京高校19所参加。3、4月21日承办了由36所高校参加的首都高校图书馆第七届田径运动会。4、10月13—18日承办了由16所高校参加的“李宁杯”首都大学生足球乙组联赛，我校荣获突出贡献奖。5、4月28日组织完成了我校第43届春季运动会的各项工作，参加运动会人数达到7000人。6、4月11日组织完成了我校后勤集团春季运动会。7、10月组织完成了我校宏富校区学生第二届田径对抗赛。

8、组织完成了我校学生的“校长杯”、“爱立信”杯足球赛，“篮俱杯”篮球赛，迎奥运“和谐杯”大学生三对三篮球赛、“一二.九”火炬接力赛等各项校级体育比赛。

9、校内各单项体育协会，各院学生体育部组织了“五人制”足球赛、排球赛、趣味运动会等丰富多彩的各种小型体育竞赛。

10、校工会组织了教职工的软式排球、羽毛球、乒乓球、游泳、冬季健身走等12项体育活动，3600人次参加。

11、校学生田径队参加了“迎奥运”首都高校第45届学生田径运动会，取得男女团体乙组第三名。

12、校学生乒乓球队参加北京高校（甲组）比赛，取得男子团体亚军、女子团体亚军、男子单打第三名、男子双打亚军。我校乒乓球队代表北京市赴日本参加了国际城市间乒乓球邀请赛，获得团体亚军。

13、校男女足球队参加了首都大学生足球乙组联赛，女队获得第四名，男队获得第五名。

14、校学生健美操队获北京市“迎奥运”大众健身操团体第二名。

15、组织学生参加了北京高校大体协各个分会组织的武术保健养生比赛、跳绳比赛、登山比赛、接力赛。

二、教学、科研工作

（一）加强了师德、教风建设，圆满完成了各项教学任务

体育教学是学校体育工作的重要组成部分。体育教学部完成了全校一、二年级学生的体育必修课和三、四年级、研究生的体育选修课。体育教学课顺利通过校级立项建设精品课程验收，体育教学团队被评为校级优秀教学团队。由于教学任务重且学校分两地办学，为了保证教学质量，加强了教学管理，加强了师德、教风、学风建设，要求教师爱岗敬业、为人师表、教书育人。在体育教学工作中，坚持党的教育方针，注重学生德、智、体全面发展；牢固树立“健康第一”的教育思想，全面实施素质教育，增进学生身心健康；传授健康知识，学习和掌握体育技能；注重学生个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏能力，树立终身体育思想，为学校人才培养的目标服务。全体教师思想明确、热情高涨、全身心投入到教学中，圆满完成了各项教学任务，受到了学生的欢迎和好评。

（二）提高认识、明确目的、以学习交流和教学观摩评比促教学质量提高 积极参加大体协教学群体科研部组织的各种学习、教学观摩、跨省交流等活动，学习其他高校的先进经验为己所用。校体育教学部坚持每年一次中青年教学观摩评比活动，研究制定体育教学观摩评比活动方案，组织体育教师参加教学观摩评比活动。首先召开全体教师会，进行学习、动员，使全体教师对教学观摩评比活动的重要性提高了认识，明确了要以评促建，以评促改，以建设高质量的体育课程为目标，全面提高教学水平，提高教学质量。全体参评的教师态度端正，思想重视，认真学习参评要求，积极参与。上课教师准备充分，教案编写认真、目的任务明确、教学重点突出，内容选择符合学生实际水平。课上突出教书育人，对学生进行终身体育教育，组织教法和运动负荷安排合理。大多数教师教学步骤清楚，能贯穿启发式互动式教学，教师讲解清晰、简明，示范正确、优美，师生关系融洽，能发挥学生体育骨干的作用，课上学生练习积极性高，较平时不论在教学内容、教学重点、难点和组织教法等方面都有了很大的提高，较出色的完成教学任务。

专家评委认真看课、评课，公正、公平、记录评分，课后及时找参评教师交流。担任评委的教师也感到收获很大，看到年轻教师身上有很多优势，如：学习、掌握、运用新知识的能力，突破传统的一些条框，使体育课上的更具有活力等，都是值得老教师学习的。通过评课达到了锻炼年轻教师，提高教学整体水平的目的，对推动体育教学改革的深入进行,不断提高体育课的教学质量,充分发挥优秀教师的模范带头作用,做好青年教师培养工作,起到了积极作用，取得了非常好的效果。另外，采用每周一次的集体备课制度、学生反馈制度等手段促进教学水平的提高。

（三）积极开展科研为教学服务 体育部为了提高教师的科研能力，请外校专家做专题讲座，鼓励教师结合体育教学、训练、群体工作开展科研。教师结合自己的专长项目，紧密结合体育教学实践参编了3部专著并发表了20多篇水平较高的论文。体育部在科研方面有了显著进步，今年在第八届全国大学生运动会科学论文报告会三位教师的论文获的三等奖。

三、其它方面

（一）《国家学生体质健康标准》测试工作

全面实施《国家学生体质健康标准》，校体育教学部学生体质健康测试中心组织学习新标准的文件精神，制定详细的工作计划，依托校园网络，培训勤工助学的学生为测试员。2007年，按要求完成本科生四个年级共11410名学生的体质健康测试，并对各项数据进行了统计上报，结果合格率为88%。

（二）加强服务与管理，为全校师生提供良好的体育健身环境

学校十分重视体育场馆等硬件设施方面的建设，2007年投资8000万元的1.32万平方米新体育馆投入使用。体育馆内设有游泳池、健身房、体操房、武术房、乒乓球房、羽毛球场、体育保健综合练习室及学生体质健康测试室等，同时对分校区的体育设施进行了扩建和改造，为体育教学、运动训练和群体活动提供了良好的场所。新体育馆内招聘了40名临时工，进行了岗前培训，不断提高工作人员的业务素质和服务水平，加强服务与管理，为全校师生提供良好的健身环境和一流的服务。

四、存在不足

1、竞赛训练由于学校两地办学，训练缺少系统性，一些集体项目磨合次数少，影响了运动成绩的提高。

2、群体活动应进一步调动和发挥学生社团和院学生体育部的作用，使更多的学生参与到体育活动中。

第二篇：2008年北京邮电大学体育工作总结

2008年北京邮电大学体育工作总结

2008年我校体育工作在市教委的领导下，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共北京市委 北京市人民政府 关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》文件精神。按照科学发展观的要求，在校党委和校行政的领导下，根据校行政2008年工作要点，紧紧围绕我校“两翼齐飞，四轮驱动”的发展战略和“十个归位”的改革基本思路开展体育工作。进一步贯彻落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》、《学校体育工作条例》和《国家学生体育健康标准》的实施，牢固树立“健康第一”的教育思想，顺利地完成了2008年的各项工作任务，取得了一定的成绩，同时在工作中也取得了一些经验，发现了一些不足之处。

一、竞赛、群体工作

2008年在北京高校大体协及我校体育运动委员会的领导下，在其它高校的大力协助下。充分发挥我校体育部、团委、学生处、工会、学生会的功能，以北京奥运会的成功举办为契机，以育人为目标，积极参加大体协组织的各项竞赛，同时开展了丰富多彩的校内体育活动，各项体育活动全年不断线。

1、3月15—16日承办了由34所中外高校参加的第四届北邮-富士通杯大学生围棋赛。日本东京大学、早稻田大学、庆应大学、电器通信大学四所境外学校，我国的台湾大学，北京以外的复旦大学、浙江大学等8所高校，北京高校19所参加。

2、4月5日我校承办了“迎奥运”首都高校武术比赛。比赛项目设拳类、器械类、太极剑类、对练类9大项24小项，28所学校262名运动员参赛。

3、4月28日召开了我校第44届春季运动会，学生21个单位、教工16个部门工会，设置56项田径项目和趣味项目，校领导带头参加了趣味运动项目的比赛，参加运动会人数达到近8000人。

4、4月11日组织完成了我校后勤集团春季运动会，设置20项田径项目和趣味项目。

5、组织完成了我校宏富校区学生第三届田径对抗赛，设置19项田径项目和趣味项目。

6、组织完成了我校学生的“校长杯”、“爱立信”杯足球赛，“篮俱杯”篮球

赛，三对三篮球赛、排球赛、“一二.九”火炬接力赛等各项校级体育比赛。

7、校内各单项体育协会，各院学生体育部组织了“五人制”足球赛、排球赛、趣味运动会等丰富多彩的各种小型体育竞赛。

8、校工会组织了教职工的软式排球、羽毛球、乒乓球、游泳、冬季长跑、定向越野、踺绳等12项体育活动。

9、校学生田径队参加“迎奥运”首都高校学生第四十六届田径运动会乙组比赛，荣获3个单项第一名、4个第二名、5个第三名，另有20个单项进入前八名，荣获男女团体总分第三名。

10、校学生武术队参加了在南京农业大学举行的全国大学生武术锦标赛。获得了1金1银3铜，个人11项进入前八名，女子团体、男女团体进入前八名，并获得了“体育道德风尚奖”称号。

11、校学生乒乓球队参加了在安徽省黄山市举行的第十四届全国大学生乒乓球锦标赛。获得了女子高水平组团体第三名，女子高水平组双打第三名，女子普通组双打第三名，普通组混双第三名，3个单项进入前八名，并获得了“体育道德风尚奖”称号。

12、校学生武术队参加2008年“迎奥运”首都高校武术比赛，获得17个单项第一名、10个单项第二名、8个单项第三名的优异成绩。并荣获女子团体冠军，男子团体亚军，男女团体亚军。

13、校学生乒乓球队参加2008年“迎奥运”首都高校乒乓球比赛，获得4枚金牌、1枚银牌、4枚铜牌，并荣获女子团体冠军，男子团体亚军。

14、校学生乒乓球队获2008年北京市“闽龙杯”乒乓球总决赛冠军。

15、在2008年全国武术锦标赛中，我校08级运动员李岩在集体项目和男子华拳比赛中均获得亚军，并获得参加第十一届全国运动会武术比赛资格。

16、我校学生参加2008年首都高校踺绳比赛，获得集体跳绳第一名，并破赛会记录，获团体总分第六名。

17、校学生“风云社”排球队获北京市大学生排球联赛男子普通A组第一名。

18、校学生男女篮球队参加2008年北京高校篮球乙组比赛，男篮获得第四名，女篮获第五名。

19、校学生男女足球队参加2008年北京高校篮球乙组比赛，男足获得第6

名，女足获第8名。

20、组织学生参加了北京高校大体协各个分会组织的武术保健养生、踺绳、登山、接力等比赛。

二、教学、科研工作

（一）加强了师德、教风建设，圆满完成了各项教学任务

体育教学是学校体育工作的重要组成部分。体育教学部完成了全校一、二年级学生的体育必修课和三、四年级、研究生的体育选修课。由于教学任务重且学校分两地办学，为了保证教学质量，加强了教学管理，加强了师德、教风、学风建设，要求教师爱岗敬业、为人师表、教书育人。在体育教学工作中，坚持党的教育方针，注重学生德、智、体全面发展；牢固树立“健康第一”的教育思想，全面实施素质教育，增进学生身心健康；传授健康知识，学习和掌握体育技能；注重学生个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏能力，树立终身体育思想，为学校人才培养的目标服务。体育教学部采用每周一次集体备课、教学观摩、学生信息员反馈、教学负责人看课等方式，不断提高教学质量。学生出勤率达到98%以上，学生对任课教师的评价优秀率达90%以上。全体教师思想明确、热情高涨、全身心投入到教学中，圆满完成了各项教学任务，受到了学生的欢迎和好评。

（二）提高认识、明确目的、以学习交流和教学观摩评比促教学质量提高 积极参加大体协教学群体科研部组织的各种学习、教学观摩等活动，学习其他高校的先进经验为己所用。校体育教学部坚持每年一次中青年教学观摩评比活动，研究制定体育教学观摩评比活动方案，组织体育教师参加教学观摩评比活动。首先召开全体教师会，进行学习、动员，使全体教师对教学观摩评比活动的重要性提高了认识，明确了要以评促建，以评促改，以建设高质量的体育课程为目标，全面提高教学水平，提高教学质量。全体参评的教师态度端正，思想重视，认真学习参评要求，积极参与。上课教师准备充分，教案编写认真、目的任务明确、教学重点突出，内容选择符合学生实际水平。课上突出教书育人，对学生进行终

身体育教育，组织教法和运动负荷安排合理。大多数教师教学步骤清楚，能贯穿启发式互动式教学，教师讲解清晰、简明，示范正确、优美，师生关系融洽，能发挥学生体育骨干的作用，课上学生练习积极性高，较平时不论在教学内容、教学重点、难点和组织教法等方面都有了很大的提高，较出色的完成教学任务。

专家评委认真看课、评课，公正、公平、记录评分，课后及时找参评教师交流。担任评委的教师也感到收获很大，看到年轻教师身上有很多优势，如：学习、掌握、运用新知识的能力，突破传统的一些条框，使体育课上的更具有活力等，都是值得老教师学习的。通过评课达到了锻炼年轻教师，提高教学整体水平的目的，对推动体育教学改革的深入进行,不断提高体育课的教学质量,充分发挥优秀教师的模范带头作用,做好青年教师培养工作,起到了积极作用，取得了非常好的效果。

（三）积极开展科研为教学服务

体育部为了提高教师的科研能力，请外校专家做专题讲座、指导教师的论文，鼓励教师结合体育教学、训练、群体工作开展科研。在北京市教育委员会举行的北京市高等院校第十四届体育科学论文报告会上，我校报送论文数量第一名，获最佳组织奖，2篇论文获二等奖，3篇论文获三等奖，6篇论文获优秀奖。体育教师紧密结合体育教学实践，在我校学报社会科学版发表体育教学、运动训练、裁判法、体育场馆管理等方面的论文15篇。体育教师在科研方面有了显著进步，促进了教学质量的提高。

三、其它方面

（一）《国家学生体质健康标准》测试工作

全面实施《国家学生体质健康标准》，校体育教学部学生体质健康测试中心，制定详细的工作计划，依托校园网络，培训勤工助学的学生为测试员。充分发挥《学生体质健康标准》的教育功能、指导功能和反馈功能，使其真正成为激发学生自觉锻炼，提高学生体质健康水平的重要手段。2008年，按要求完成本科生四个年级共11510名学生的体质健康测试，并对各项数据进行了统计上报，结果合格率为81%。

（二）加强服务与管理，为全校师生提供良好的体育健身环境

“学生阳光体育运动”的开展和北京奥运会的成功举办，大大提高了学生体育锻炼的热情，年级与年级、班级与班级及宿舍之间的各种体育活动越来越多。学校积极加以引导，支持和指导学生体育社团建设，不断提高广大学生的体育健身意识，激励学生自觉参加体育锻炼，形成生动活泼、生机勃勃的校园体育文化氛围，使学生在体育活动中体验快乐，培养兴趣。同时，良好的体育设施、健身环境、服务与管理也是重要的一个方面。体育教学部场馆中心，制定详细的工作计划，统筹安排全校体育教学、运动训练和群体活动，最大限度提高运动场地、器材利用率，定期维护、维修体育设施，不断提高工作人员的业务素质和服务水平，加强服务与管理，为全校师生提供良好的健身环境和一流的服务。

四、存在不足1、2008年接受了北京市教育委员会专家组队我校贯彻落实《学校体育工作条例》和《高水平运动队建设》的评估，两个评估起到了以评促改、以评促建的指导作用。对照评估指标体系，我校在师生比，教学科研成果，运动队高级别比赛获奖有较大的差距。

2、《国家学生体质健康标准》指标及测试项目调整以后，学生测试的优秀率、良好率、及格率须进一步提高。

2009年北京邮电大学体育工作思路

在2008年体育工作的基础上，在市教委的领导下，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共北京市委 北京市人民政府 关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》文件精神。以面向全体学生为出发点，大力推进《国家学生体质健康标准》的全面实施，以增强学生体质，促进学生健康为工作重点，广泛深入开展“阳光体育运动”，积极推进课程建设，深化教学改革，丰富大学生课外体育活动的内容和形式，不断提高教育教学质量，继续推进《学校体育工作条例》、《全国普通高校体育课程教学指导纲要》和高水平运动队建设。

1、进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共北京市委 北京市人民政府 关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》文件精神。结合我校实际情况，创造性地开展活动，以多种形式和方法，进一步加大学生体质，保证学生每天锻炼一小时，不断加强和全面改进我校的体育教学工作。

2、积极参加中国大学生体育协会和北京市大学生体育协会组织的各项群体、竞赛活动。

3、在学校体育运动委员会的领导下，校体育部、工会、学生处、团委及各学院体育运动委员会共同协作，组织各种形式的体育竞赛。

4、继续做好《国家学生体质健康标准》测试工作。

5、做好高水平运动队的招生及建设工作。

6、抓好青年教师的培养和培训工作，引进有真才实学的高学历青年教师，同时鼓励现有青年教师继续深造，争取尽快形成一支年龄结构更趋合理、学历更高、专项更为全面的优秀教师队伍。

7、进一步提高体育教师的科研水平。

8、完成上级交办的各项工作任务。

第三篇：北京邮电大学

北京邮电大学

北京邮电大学 主管部门:教育部 工信部 学校类型:理工类 学校性质:211大学

学校地址:北京市西土城路10号 官方网址:www.xiexiebang.com/

学校简介

北京邮电大学（www.xiexiebang.com）北京邮电大学（Beijing University of Posts and Telecommunications）是中华人民共和国教育部直属的一所以信息科技为特色、工学门类为主体、工管文理协调发展的多科性全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选“卓越工程师教育培养计划”、“111计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，是“北京高科大学联盟”成员，为首批硕士与博士学位授权单位之一，由教育部与工业和信息化部共建，设有研究生院。学校创建于1955年，原名北京邮电学院，1960年被确定为全国64所重点大学之一，1993年更名为“北京邮电大学”。

一、历史沿革 北京邮电学院

1955年，以天津大学电讯系、电话电报通讯和无线电通信广播两个专业及重庆大学电机系电话电报通讯专业为基础组建北京邮电学院，成为新中国第一所邮电高等学府，隶属邮电部。

1959年和1960年北京电信学院及其附属中技部、邮电科技大学先后并入北京邮电学院。

1960年北京邮电学院被确定为全国64所重点大学之一。

北京邮电大学

1993年经国家教委批准，“北京邮电学院”更名为“北京邮电大学”，江泽民主席亲笔题写了校名。

1998年北京邮电大学成为全国首批重点建设的61所“211工程”项目院校。

1999年定为全国开展远程教育试点的四所院校之一。2000年，全国院校调整，北京邮电大学直属教育部管理。2001年首次被教育部、国家计委联合批准成立全国35所示范性软件学院高校之一。2004年成为全国56所设立研究生院的高校之一。2005年，教育部和原信息产业部联合签署协议共建北京邮电大学。同年，成为全国42所具有自主招生资格的全国重点大学之一。

2007年，首次被教育部、国家外国专家局批准为实施高等学校学科创新引智计划（简称“111计划）重点建设高校之一；成为首批60所国家大学生创新性实验计划项目高校之一。2010年被教育部批准为第一批61所“卓越工程师教育培训计划”实施高校之一。

2011年，经教育部批准，北京邮电大学成为“985优势学科创新平台”项目重点建设高校之一。2012年成为首批国家级大学生创新创业训练计划实施高校之一。2012年，北京邮电大学信息与通信工程一级学科教育部评估结果全国排名第一。

二、学术研究

据2014年4月学校官网显示，学校有国家重点实验室2个、国家工程实验室5个、教育部工程研究中心2个、教育部“111创新引智基地”2个、各类部级重点实验室9个。类型 级别 名称 重点实验室[5]

国家级

网络与交换技术国家重点实验

信息光子学与光通信国家重点实验室

教育部

泛网无线通信教育部重点实验室

可信分布式计算与服务教育部重点实验室

北京市

智能通信软件与多媒体北京市重点实验室

网络系统与网络文化北京市重点实验室

安全生产智能监控北京市重点实验室

网络体系构建与融合北京市重点实验室

工程实验室[6]（研究中心）

国家级

灾备技术国家工程实验室

信息内容安全技术国家工程实验室（合作）

教育部

教育部信息网络工程研究中心

空间机器人技术教育部工程研究中心

其他基地

教育部（培育）

北京邮电大学高水平特色型大学战略研究中心

北京市

新一代无线通信网络架构与通用平台北京市国际科技合作基地

第四篇：北京邮电大学自我鉴定

自我鉴定是对自己某一阶段的学习、工作的自我总结、评价，它既是你人生轨迹的记录，也能为别人了解你提供信息。大学生该如何对自我做一鉴定呢？本文是小编整理的北京邮电大学自我鉴定范文，仅供参考。北京邮电大学自我鉴定范文篇一

虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。

首先，远程网络教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。远程网络教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。

其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。

很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了！

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，争做一个合格的工程师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。在这里有我辛勤的付出，也有我收获的快乐。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

首先网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。在此我也真诚的感谢网络培训为我们提供了学习与交流的平台。在这里，有不懂的地方你可以向老师和同事请教，可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览班成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化。

其次是按需进修，网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会再次我要明确自己今后追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉学习；在案例中反思——基于工程实际情况进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际工作过程中进行实施。

第五篇：北京邮电大学 证明

证明

兹有我校博士研究生张**(学号:088888)，该生于2006起在我校信息与通信工程学院攻读通信与信息系统专业硕士学位，2008年该生被选拔为硕博连读博士研究生，并于2008年9月起进入博士阶段学习，为我校2008级博士研究生。

按照我校成绩单管理办法，为硕博连读的学生出具从硕士阶段开始、整个硕博连读阶段的成绩单，故该生的成绩单上出现了2008年之前的硕士课程成绩。

特此证明

北京邮电大学研究生院

2011年6月20日