高等院校教师教学工作管理规定

第一篇：高等院校教师教学工作管理规定

985院校教师教学工作管理规定

为了充分发挥教师的教学积极性和创造性，规范教师的教学工作，确保学校日常教学工作的有序进行，不断提高我校的教育质量和办学水平，特制定本规定。

一、教师应不断提高自身的思想政治觉悟和业务水平，加强职业道德修养，从严施教，严谨治学；教书育人，为人师表。引导学生建设“团结、勤奋、求实、创新”的学风。

二、教师应熟悉《本科学生学籍管理细则》、《本科学分制教学管理办法》以及学校和学院制定的其它各项教学管理规章制度，并严格执行。

三、教师应努力在各个教学环节中，积极开展教学研究、改进教学内容、创新教学方法和手段，提高教学质量。注意对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育。

四、教师所开展的各种教学活动必须有利于学生德、智、体全面发展，有利于提高学生综合素质，有利于培养社会主义现代化建设需要的复合型人才。

五、每年选留或分配进校的青年教师均须参加学校举办的岗前培训，经考试合格方能参加辅助教学环节（含辅导、答疑、习题课、实验课和实习）的实践锻炼。经学院主管教学领导和课程负责人考核，并符合广东省教育厅高等学校教师资格认定条件者方能取得教师任课资格。

六、具有任课资格的青年教师首次开课须在开课前填写开课审批表，并试讲有代表性或关键的章节，经同行评议、学院主管领导审查符合开课基本要求的，方能开课，并报教务处备案。

七、有下列情况之一者，不宜担任主讲任务： 1.未取得高等学校教师资格者。

2.对拟开课未经辅助教学环节实践锻炼，或虽经实践锻炼，但效果不佳者。3.对实验内容较多的课程，不能指导实验或实验技能较差者。4.对已开课程教学效果差、学生意见大又无切实改进者。5.严重教学事故和教学过失责任者。

八、开设新课程应符合下列基本要求：

1.开课教师在新课程学科领域做过较系统的研究工作，并积累有相当数量的资料，发表过有一定质量的论文或出版过相关的著作。

2.提出较详细的教学大纲和教学实施方案。3.编写出较详细的讲授提纲，备课充分。4.上课有讲义或可供采用的教材。5.经所在学院主管领导审批。

九、助教必须跟班上课，以便了解讲课内容，并在主讲教师的指导下，认真准备，按时做好辅导、答疑工作及批改作业、实验报告。对于作业量多批改量大的课程，经学院主管领导批准，可酌减批改量，原则上不得少于学生数量的1/2。学生作业如潦草，应退回令其重做；如抄袭按缺交作业处理，并给予批评教育。助课教师应将助课过程中收集到的学生学习情况、要求和意见向主讲老师反映（如无助课教师本项工作由主讲老师负责）。

十、教师应了解所担任的教学任务在培养计划中的地位和作用，了解学生情况，按教学大纲认真备课，教师在讲授课程之前应向学生宣布学习纪律，预告课程的进程，说明课程的要求及使用的教材和参考书、作业、平时测验、平时成绩计算、期末考核方式等。

十一、教师应维护良好的教学秩序，按时上下课。除不可抗拒原因，上课迟到属教学事故，应通报批评。上课时教师要掌握学生的出勤情况，不定期向学生所在的学院反映学生的上课情况。

十二、实验、实习、设计、社会实践等实践性环节的指导教师配备要符合规定，指导教师要认真负责。

实习应由具有中级或中级以上职称的教师担任领队；助教、研究生不得单独指导毕业设计（论文）。

实践教学环节应事先做好准备工作，如实验项目的设计和仪器药品的检查；实习或实践地点的联系与教学计划的落实；设计选课的选定与资料的准备等。

实验课前如发现学生事先没有预习，则不能允许该生做实验，教师应认真做好现场的巡视、检查、指导工作，解答、解决学生出现的问题，纠正不正确的操作方法。

十三、所有课程和教学环节均须进行考核。任课教师应于考核前一周审核学生的考核资格，并将被取消考试资格的学生名单通知学生所在的学院。命题力求从试题库中调用或命题小组分类统一命出难度相当的A、B两套以上的考题，由学院主管领导或课程负责人审查定稿、批准，其中一份使用，另一份备用。主、监考老师应提前15分钟到场，编排好考生座位、宣读考场纪律和宣布考试时间。认真巡视考场，不能做与监考无关的事情，发现学生作弊应及时制止并取消其考试资格，考试结束后立即报告教务处考试中心和有关学院，并对作弊学生给予相应处理。放纵学生作弊的要追究有关教师的责任。

十四、教师在任课期间原则上不能调停课，确有正当理由者，须书面申请，并经学院主管领导批准方可调停课，全校性基础课须报教务处备案。原则上一门课程一学期调停课不能超过两次，停课时间不能超过一周，同时要妥善安排学生学习。未经批准，擅自停课、调课的按教学事故处理。

课表一经排定，不能任意调改。如确有正当理由又不影响学生学习而要改动课表的，教师应向学院提出，并经教务处同意后方可更改。

十五、在教学过程中及课程结束时，教师应主动征求学生对教学工作的意见，并将意见记入期末教学工作总结。

十六、为鼓励教师从事教学研究，提高教师教学水平和质量，学校设立教学名师奖、教学新秀奖、教学成果奖、教学优秀奖、优秀教材奖、优秀班主任奖等教学奖项，给予获奖者表彰与奖励，获奖情况被记入个人考绩档案，作为评聘和晋级增薪的一项重要依据。

十七、凡违反本规定，出现各类教学事故者，依照《教学事故认定与处理办法》进行处理。

十八、本规定解释权在教务处。

第二篇：广东药学院教师教学工作规定

广东药学院教师教学工作规定

广药 [2007] 173号

为充分发挥教师的教学积极性和创造性，规范教师的教学工作，确保学院的日常教学工作的有序进行，不断提高我院的教育质量和办学水平，特制订本规定。

第一章 师德修养及任课资格

第一条 教师应热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，贯彻国家的教育方针，树立正确的育人观和质量观，努力提高学生的综合素质，培养合格的专业人才。

第二条 教师应不断提高自身的思想政治觉悟和业务水平、加强职业道德修养，从严施教，严谨治学，教书育人，为人师表。

第三条 重视学生的全面发展，注意结合教学工作，言传身教，加强对学生的思想品德教育，在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用。严于律己，注意个人思想品格、道德修养和仪表举止对学生的示范作用，既热爱学生，又严格要求学生。

第四条 来我院从事教学工作的应届毕业研究生及由外单位新调入学院从事教学工作，但没有本科教学经历的教师均须参加岗前培训，取得培训合格证书方能上岗。

第五条 凡首次开课教师在开课前，需填写“广东药学院教师首次开课申请表”，经二级学院、部(馆)主管教学院长签字，并附新开课程授课计划、新开课程三分之二以上课时的教案和讲稿、教师本人听课记录以及通过由二级学院、部(馆)组织的试讲的证明，报教务处教学质量监控科备案，方可正式上课。

第六条 教师开设新课程应具备以下条件：

1.对该学科领域做过较多的研究工作，具有相关学术背景； 2.具有讲师以上职称，并有两年以上相关课程教学经验； 3.对新开设课程的意义、目的、要求进行论证；

4.根据教学大纲制订教学实施方案（包括教案、讲稿、多媒体课件等）；

5.由二级学院、部（馆）或教研室组织试讲，同行教师评议，确认达到开课的基本要求。符合以上条件的教师应提前一学期向二级学院、部（馆）提出申请，由二级学院、部（馆）组织审查其教学大纲、教学实施方案等有关材料，确认具备开设新课程的基本条件，经二级学院、部（馆）主管教学领导批准后，送教务处备案。教师有义务承担二级学院、部（馆）分配的开设新课程的教学任务。

第七条 担任主讲教师，应具备以下条件： 1.取得高等学校教师资格；

2.具备讲师及以上职称、或具有本专业（或相近专业）的硕士及以上学位（并工作一年以上）； 3.具有对本学科、专业、课程较深的基础理论和业务水平，能独立胜任本专业、课程的教学任务；

4.教学质量评价良好以上；主讲课程的学时数原则上不能低于该课程总学时数的三分之一。第八条 主讲教师的工作职责 主讲教师是所任班级课程的教学负责人，对所任班级课程的所有教学环节及其教学质量和教学效果全程负责。

第二章 课堂教学

第九条 教师必须严格按照教学大纲所规定的内容认真备课、组织教学、按照《广东药学院教材选用与评价管理制度》选用教材，尽量选用优秀教材。

第十条 主讲教师必须按教学大纲的规定编写授课计划，合理安排教学内容，确定教学进度，于该课程开课前一学期末将授课计划送交教研室、二级学院、部（馆）和教务处教务科。

第十一条 教师应于课程开课后向学生公布课程授课计划。

第十二条 教师要深入钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能和章节的基本要求，明确重点、难点，注意吸收优秀的科研成果，不断充实和完善教学内容，更新教学内容，做到教学内容常教常新。

第十三条 教研室要坚持集体备课制度，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度，统一考试方式和内容。

第十四条 编写教案和讲稿是搞好课堂教学必不可少的重要环节。教案是教师针对不同层次，不同专业学生，为某个章节或某次授课所编制的教学方案，其内容主要包括：本次授课的教学目的和要求；讲授的主要内容；重点、难点；采用的教学方法，实施步骤；使用的教学手段等。

第十五条 教师上课时应做到衣冠整洁，仪表端庄，举止文明；语言清晰，使用普通话；板书清楚，使用规范字；掌握现代化教学手段，积极采用多媒体教学。

第十六条 坚持教学方法改革，积极采用启发式、案例式、研究式等教学方法，应用多媒体、网络等现代信息手段辅助授课。讲授时要努力做到理论和概念阐述准确，思路清晰，条理分明，重点突出，论证严密，逻辑性强，表达生动。根据课程特点采用不同的教学手段。在教学过程中注意培养学生的科学思维能力、创新精神和实践能力。

第十七条 根据教学大纲要求组织课堂讨论，让学生充分阐明自己的观点，激发学生的学习兴趣，同时要引导学生正确理解和掌握课程内容。

第十八条 教育和督促学生遵守课堂纪律，对无故缺课的学生要及时进行批评教育，并向其所在二级学院反映。

第三章 课外指导

第十九条 课外学习指导的重点是培养学生自我获取知识的能力和具有个性的良好学习习惯，主要内容是：指导学生制定自学计划；指导学生阅读教材和参考书，查阅文献资料；指导学生掌握学习规律和提高效率的学习方法等。

第二十条 教师要安排时间对学生进行辅导答疑。

第二十一条 教师应根据本课程的性质和特点，为学生开列必读的书目，要求学生作读书笔记、资料卡片等。教研室主任应经常了解学生课外学习情况，检查本室（组）教师指导学生阅读参考书的情况。

第二十二条 课后应布置一定量的课外作业，教师要认真、仔细批改作业，基础课的作业必须全部批改。对无故缺交作业次数超过该门课程作业总数三分之一以上者，按《广东药学院学生成绩考核管理规定》，不予参加该门课程的考核，必须重修。教师要引导学生独立完成作业，杜绝抄袭现象。

第四章 实验和实习

第二十三条 实验课是理论联系实际，进行科学训练，培养学生观察分析现象、激发创新思维、提高动手能力的重要环节，教师应从大学生实验技能培养的总体要求出发，拟定实验教学大纲。组织实施时要遵循学生的认知规律，多开设综合性、设计性实验，全面系统地培养学生的创新精神和实践能力。

第二十四条 指导实验应严格要求，加强检查。要作好实验准备工作，实验进行时，教师必须在场巡视指导，处理实验中出现的问题；实验完成后，教师应仔细批改实验报告，对不符合要求或数据不全的报告，应退还学生重做。

第二十五条 实习教学必须按人才培养方案和实习大纲的要求进行，由各二级学院负责建立相对固定的实习教学基地，并聘任实习教学基地中经验丰富的专业技术人员为兼职教师，负责指导学生实习。实习指导教师负责组织和指导学生完成大纲所规定的实习任务，解答和解决学生在实习过程中遇到的疑难问题。实习中遇到重大问题应及时向二级学院或学院报告。实习计划和实习工作总结由各二级学院按时申报和归纳，经二级学院主管教学领导审阅后，按要求送教务处。

第二十六条 毕业论文（设计）作为一种学习、实践和探索、创新相结合的综合性教学环节，应根据专业的培养目标，使学生受到科学研究工作的基本训练。毕业论文（设计）的选题按照《广东药学院本科毕业论文（设计）工作条例》相关规定执行。

第二十七条 除毕业论文（设计）外，要有计划有目的地给学生提供实践和科研机会，进行科研方法的训练，如开出综合性、设计性实验，安排暑期学生科研、社会调查等；有条件的二级学院组织优秀学生参与教师研究课题的工作。

第五章 考 试

第二十八条 教师应根据考试目标的要求选择适当的考试方法，并由教研室讨论决定。第二十九条 考试命题以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，有较大的覆盖面。试题既要能考察学生对课程内容的掌握情况，又要能考察学生分析问题、解决问题的能力。

第三十条 评卷要流水作业，严格、公正执行评分标准。

第六章 教学工作考核

第三十一条 优良的教风是良好教学秩序的保证，教师应有高度的教学责任感。严格执行课程表，按时上下课、不迟到、不早退。若确有特殊原因不能上课时，应严格按照《广东药学院关于调（停）课的规定》执行，不准擅自调课、停课。

第三十二条 任课教师必须严格按教学大纲所规定的内容和进度上课，坚持学术有自由，教学有原则，教师可以讲述自己的学术观点和介绍不同的学术见解，但不得讲授或散布有原则性错误的观点，也不能任意增减课时和变动教学内容。

第三十三条 考核以教师的基本职责、教学态度、教学能力、工作量、教学方法和教学效果为内容，着重考核师德表现、业务水平和工作业绩。考核着眼于实际的教学活动，帮助教师克服薄弱环节，不断提高教学水平。

第三十四条 二级学院、部（馆）和教研室应建立教师个人教学档案，把平时考核与定期考核结合起来，考核结果归档，并作为晋升职称，发放奖酬金和聘任的主要依据之一。

第三十五条 在教学过程中及课程结束时，应主动征求学生对教学工作的意见，并将意见记入期末课程小结。

第七章 附 则

第三十六条 各二级学院、部（馆）可根据本单位的实际情况，制定具体执行本规定的措施，在执行过程中涉及其他有关未尽事宜，由教务处研究拟定解决方案，报主管院长批准后执行。

第三十七条 凡违反本规定，出现各类教学事故者，依照《广东药学院教学差错与事故认定及处理办法（修订）》进行处理。

第三十八条 本规定由教务处负责解释并组织实施。

广东药学院

二OO七年九月六日

第三篇：教师管理规定

教育局教师管理规定(修订)第一章 总则

第一条 为进一步加强教师管理的科学性、规范性，努力建设一支师

德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍，推动依法治校、依法执教进程，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》和上级部门若干规定，结合丰南区教育工作实际，制定本规定。

第二条 本规定涉及制度适用于丰南区教育系统全体正式教师(包括在编教职工、聘用制教师、人事代理人员)，各级学校(幼儿园)遵照执行。

第二章 教师思想道德建设制度

第三条 教师思想道德涵盖职业道德、家庭美德、社会公德、个人品德。教师要把思想道德建设作为从教之本，摆在自身建设的首位。学校要将教师思想道德建设作为强校之基，纳入重要议事日程。

第四条 教师要以“学高为师，身正为范”为基本价值观，自觉向优秀教师学习，严格恪守职业道德，积极践行家庭美德，模范遵守社会公德，全面提升个人品德。

第五条 教师要认真参加师德学习教育活动，学校建立健全师德建设长效机制，不断创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。

第六条 学校依校情实际提出本校教师师德行为规范，从个人形象、文明礼仪、教学教研、专业成长、团结合作等方面制定详细标准，制作管理手册，开展经常性的岗位规范教育，努力提高师德修养和业务水平。

第七条 学校要不断健全师德状况定期调查分析、师德问题报告、师德评议等制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，公开师德投诉、举报平台，及时发现和纠正不良倾向和问题。

第三章 教师编制与岗位管理制度

第八条 区教育局每学年初核定一次教职工编制。在上级下达的中小学教师编制总量控制内实行动态管理，宏观调控学段间、城乡间、校际间的师资配置，确保边远农村、规模较小学校的基本师资需求，促进城乡教育均衡发展、各类教育协调发展。

第九条 加强学校岗位设置与管理工作。实行按编定岗，按岗聘用，杜绝因人设岗、超编用人，不断优化岗位管理，做到人尽其用。

第十条 学校根据校情不同，合理确定教师课时量(岗位工作量)，不同学科间维持平衡，并制定细化标准，对课时量不达标的教师要适当安排其他兼职工作。

第四章 教师调整与交流制度

第十一条 教师在教育系统各学校间调整原则上每年暑期内进行。请调人员须提交书面申请，说明请调原因，在每年3月份或组织招聘新教师前由学校、中心校逐级研究，并上报区教育局人事科。

第十二条 教师在本乡镇内跨学段(初中、小学、幼儿园、成人学校之间)调整、以及在乡镇(区直学校)间调整均由区教育局负责，中心校未经允许不能调动教师。请调人员经区教育局研究同意后，被调整教师持调动介绍信按规定期限到调入单位报到，逾期不报到所延误时间视为旷工。调整教师须服从新学校岗位工作安排，否则退回原学校。

第十三条 教师调整原则上兼顾个人家庭生活原因，以及调出、调入学校编制和教师岗位实际，避免出现同一学校教师大面积流动，影响正常教学工作秩序。

第十四条 实行教师定期交流制度。鼓励城区或先进学校领导干部、优秀教师、骨干教师到农村学校任职任教，引导超编学校教师到缺编学校交流任教，推动义务教育学校教师在学区内定期流动，促进义务教育均衡发展。

第十五条 教师岗位和人事关系应保持一致，严禁校际间私自借用教师。外系统临时借用学校教师必须经区教育局批准，并履行借用手续。

第五章 教师学习、进修与培训制度

第十六条 教师树立学习为本、终身学习的观念，把加强学习作为从教的岗位需要，注重日常教育理论学习，积极参加读书活动，努力成为学者型教师。

第十七条 支持和鼓励教师参加学历进修，提升小学教师本科率、中学教师接受研究生教育率，进修方向坚持专业对口、学用一致。教师在职进修学习期满取得学历、学位后，须按

要求进行认证，并将认证结果报区教育局存档。不允许教师参加脱职学历进修，如本人有要求的，必须辞去教师职务。

第十八条 教师应积极参加业务培训和继续教育工作。根据上级安排和需要，区教育局、教研训中心、学校分层次定期组织教师参加业务培训，以多种渠道和方式开展教师继续教育工作，无故不参加培训或培训不合格的教师，将不得晋升职称，不得评先评优。

第十九条 区教育局或学校定期组织专任教师业务考试工作，一般每学年举行一次，考试内容为教育法规、教学常识、课程标准、教材知识、教学科研方法等，考试成绩纳入教师评价考核和继续教育工作体系。

第六章 教师评价考核制度

第二十条 教师要依据学校制订的“教师评价考核实施方案”要求，认真履行职责，参加每学期末组织的评价考核工作，每学年形成两个学期的考核结果。学校要将师德考核纳入教师考核的首要内容，制定具体的实施细则和标准。

第二十一条 教师评价考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀的比例控制在参加考核人数的30%以内。考核结果是教师专业技术职务评聘、教师资格定期注册、晋升工资、岗位聘用、实施奖惩和绩效考核分配等的重要依据。

第七章 教师出勤与病事假管理制度

第二十二条 严格教师出勤管理制度，学校出勤管理制度作为人事管理制度的基础，应形成书面体例，并向全体教师提出统一要求。

第二十三条 教师因病、因事请假必须坚持提前请假制度，并办理相关手续和按期销假。学校要将教师出勤情况做详实记录，留存请假条，至少保留三年备查。教师请假须向所在学校提出申请，视请假时间长短、请假原因等经逐级上报同意后视为准假。其中，病假两周内、事假一周内由所在学校校长审批，病假两周以上两个月以内、事假一周以上两周以内由中心校校长审批，病假两个月以上、事假两周以上由学校、中心校上报区教育局，相应核减工资。上述计算病、事假持续时间包含双休日、节假日。

第二十四条 教师因故迟到、早退、间出等须履行请假手续，一般可按每四次折算为缺勤一天核算。教师出勤作为评价考核、评先评优、奖励性绩效工资分配考核等重要内容，缺勤要扣减评价考核分数、奖励性绩效工资额。

第二十五条 教师病、事假的具体规定

1.未请假不到岗工作或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工对待，扣发旷工天数的全部工资。因客观原因逾假者，须尽快向学校领导陈述理由，取得同意后，逾假时间区别情况可按病(事)假对待，否则按旷工论处。

2.参加函授进修的，面授不得影响学校正常的教育教学工作，需占用工作时间的，必须持有关证明，学校视具体情况而定。

3.教师请病假超过三天的应有社区、乡镇卫生院(所)及以上定点医院诊断证明，超过一周的应有区级及以上定点医院诊断证明。

4.教师请病假连续超过六个月的需填写《丰南区教职工长期病休审批表》，同时提交个人申请，区级以上定点医院诊断证明、住院病历，休病假以来的请假条等资料，报学校、中心校、区教育局逐级审批。

教师长期病休超过六个月的时间不计算教龄。

在教师长期病休延续期间，学校每暑假期间核查一次教师休养状况，并上报教育局一份该教师近期的区级以上定点医疗机构诊断证明。

5.教师工伤休养期限和待遇按照上级有关规定执行，超过工伤休养期 限的时间按病假处理。

6.新聘用教师见习期内病假超过两个月的，其见习期要相应延长。

7.教师为休病假而开假证明或小病大养的，一经发现，学校要对其批评教育，经批评教育不改的，核减或停发工资并给予纪律处分。

8.严禁教师未经批准停薪留职、留薪留职。对违规允许停薪留职、留薪留职的，要严肃追究学校领导的责任，对当事人脱离教育教学岗位的时间按旷工处理。

第二十六条 教师病、事假的待遇标准

1.教师病假在两个月以内的，按照奖励性绩效工资规定减发请假天数的绩效工资额。2.教师病假在两个月以上、六个月以内的，除执行本条1款规定外，从第三个月起，工

作年限不满三十年的，岗位工资和薪级工资按百分之八十，基础性绩效工资按百分之七十计发；工作年限满三十年以上的，岗位工资和薪级工资按百分之九十，基础性绩效工资按百分之七十计发。

3.教师病假超过六个月的，除执行本条1款规定外，从第七个月起，工作年限不满三十年的，岗位工资和薪级工资按百分之七十，基础性绩效工资按百分之七十计发；工作年限满三十年以上的，岗位工资和薪级工资按百分之八十，基础性绩效工资按百分之七十计发。

4.长期病休教师病愈后要求恢复工作须由区教育局批准。教师持区级及以上定点医院关于身体康复的证明，向学校提出上岗申请，其所在学校可安排一定岗位工作，确认可以坚持工作后，学校、中心校将教师病愈证明和书面报告报区教育局人事科办理上岗审批和工资恢复手续。上岗两个月内能坚持正常工作以后再休病假的，病假时间可以重新计算；两个月内不能坚持正常工作又休病假的，将恢复工作前后的病假时间连续计算。

5.教师请事假要事先申明请假理由，经批准并将工作安排好后，方可离开工作岗位，期满返回工作岗位要及时销假。事假不足一个月的，按照奖励性绩效工资规定减发请假天数的绩效工资额；全年累计超过一个月，不足六个月者，除核减奖励绩效工资外，超过的天数发本人岗位工资、薪级工资、基础性绩效工资的60%；超过六个月者，超过的天数停发全部工资。未请假或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工处理。

6.无故旷工不上班者，扣发旷工天数的全部工资。

第八章 教师婚、丧、产、孕等假期制度第二十七条 对教师婚、丧、产、孕等假期制度具体规定如下：

1.婚假

依法办理结婚登记的教师，除享受国家规定的3天婚假外，延长婚假 15天。2.丧假

教师父母、配偶、子女、公婆(岳父母)亡故准丧假三天。学校可视教师奔丧路程远近给一定的路程假。

3.产假

(1)符合法律法规规定生育子女的女教师生育享受98天产假，其中产前可以休假15天；难产的，增加产假15天；生育多胞胎的，每多生育1 个婴儿，增加产假15天。

(2)除上述产假外，女教师延长产假60天，并给予配偶护理假15天。(3)产假期满不能工作需继续休养者，按照病假有关规定处理。

4.流产假女教师怀孕未满4个月流产的，享受15天产假；怀孕满4个月流产的，享受42天产假。

5.节育假

对计划生育受术者，按规定给予节育假，接受绝育手术确需其配偶护理的，其配偶享受7-10天的护理假。

6.哺乳时间

对哺乳未满1周岁婴儿的女教师，学校应当在每天的工作时间内为哺乳期女教师安排1小时哺乳时间，其哺乳时间计入工作时间。

7.孕检规定

女教师孕期可安排检查5次，每次1天，其中孕早期1次、孕中期2 次、孕晚期2次。8.探亲假

因学校实行寒暑假休假制度，与配偶、父母异地生活的教师可在寒暑假安排探亲，不占用工作时间。

9.本条上述情形规定的正常休假期间，工资照发，按出勤对待。所述假期持续时间包含双休日、节假日。

第九章 教师奖励与惩戒制度

第二十八条 发挥教师奖励基金作用，对被评为名师、优秀教师、优秀班主任，以及获得国家、省级单项业务竞赛奖的团体或个人，在突发事件中为保护国家财产和人民生命安全做出突出贡献的个人，为建设教育强区做出重要贡献的个人给予表彰。

第二十九条 教师应爱国守法、爱岗敬业、遵章守纪，不得有以下行为：

1.组织或者参加非法组织，旨在反对政府、学校的集会、游行、示威等活动；

2.组织或者参加罢课、罢工；

3.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行； 4.参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动； 5.玩忽职守，造成师生人身伤害或学校财产损失；

6.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责；

7.组织观念差，不服从工作安排，或故意拖延、行为懒散，影响或贻误学校工作； 8.未请假或请假未获批准，擅离工作岗位，给学校教育教学工作造成损失。第三十条 教师应关爱学生、为人师表、教书育人，不得有下列行为： 1.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害； 2.向学生传播有害身心健康的思想和信息； 3.课堂上吸烟、使用通讯工具或饮酒后授课；

4.工作时间下棋玩牌、上网聊天、炒股或玩电脑游戏； 5.在校园内寻衅滋事，酗酒闹事，打架斗殴；

6.不注重教师形象，对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系。第三十一条 教师应明理诚信、道德高尚、廉洁从教，不得有以下行为：

1.组织、要求学生参加校外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课； 2.私自组织学生征订教辅资料或是其它乱收费行为； 3.工作时间参与经商、办企业或其他赢利性的经营活动；

4.利用职权或工作之便索要学生、家长财物，收受学生、家长财物或贿赂； 5.故意散布有损学生及家长、同事、领导及学校名誉的言论，并造成不良影响；

6.违反师德规范，发生违反社会公德、有辱师德行为甚至破坏家庭美德，造成不良影响。7.在学校招生、考试，以及教师评价考核、评优评先、职称评聘等工作中弄虚作假、营私舞弊；

8.不按正常渠道反映诉求，而采取越级上访、群体上访、缠访等行为。

第三十二条 教师有上述第二十九、三十、三十一条所列行为之一，尚未构成犯罪的，视情节轻重给予批评教育、通报批评、诫勉谈话、党纪或行政处分。

第三十三条 处分类别。党内处分分为警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍；行政处分分为警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。受行政处分的期限为：警告6个月，记过12个月，降低岗位等级或撤职24个月。教师处分的决定一般由区教育局做出，并按照管理权限报有关部门批准或备案。

第十章 教师辞聘、解聘制度第三十四条 教师辞聘规定

1.教师辞聘由本人提前30日向学校提出书面申请，填写《解除聘用合同审批表》，经学校同意后报区教育局审核，然后报请区人力资源和社会保障局批准。

2.为保证学校正常教学秩序，教师辞聘原则上在每年暑假办理。

第三十五条 教师解聘规定教师有下列情形之一者，所在学校可以提出解聘意见： 1.连续旷工超过15个工作日，或者一年内累计旷工超过30个工作日的； 2.未经学校和区教育局同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

3.考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年考核不合格的； 4.严重违反职业道德，给学生身心造成极大伤害，在社会上产生恶劣影响的。

解聘教师必须由学校、中心校提出书面意见，说明解聘理由和事实依据，经所在单位教代会讨论通过后，报区教育局审批，同时报区人力资源和社会保障局备案，由所在学校向被解聘人送达《解除聘用合同证明书》。

被解聘教师对解聘处理不服的，在接到《解除聘用合同证明书》的十五日内，可向区教育局提出申诉，区教育局应当在接到申诉的三十日内做出答复。对答复不满意的，可向区人力资源和社会保障部门申请复核。

第十一章 附则

第三十六条 本规定由区教育局人事科负责解释。

第三十七条 本规定自下发之日起实行。原《 区教育局教师管理规定》(教人字[2010]4号)同时废止。今后上级部门做出有关政策调整时按新规定执行。

第四篇：教师管理规定

教师管理规定

第一章 总则

第一条：为确保中心工作秩序，加强教师管理，全面贯彻教育方针，实现中心跨越式发展，依据中心章程制定本规定。

第二条：本规定适用于中心全体教师，全体教师必须严格遵守规定。

第二章 请假

第三条：教师有事需请事假，事假必须面请，并填写请假报告单，经批准并交代好工作方可。请假时间在一天（含一天）以内的教师经部门主管加意见后报中心审批。请假时间在三天以内的员工必须经主任加意见后报举办者审批。请假时间超过三天以上的教师必须当举办者面请，加意见后交中心备案。

第四条：病假每月不超过三天，每年累计不超过23天，逾期未痊愈，即予停薪留职，以半年为限。

第五条：婚假，本人结婚可请婚假7天。

第六条：丧假，父母，配偶或子女丧亡时，可请丧假三天（车旅时间除外），祖父母，外祖父母，配偶之父母兄弟姐妹丧亡时，可请丧假2天（车旅时间除外）。

第七条：特殊情况依中心实际酌情规定。

第八条：工伤假，因公伤可请工伤假，假期依据有关规定执行。第九条：请假逾期均以旷工论处。

第三章 请假期内工资依下列规定支付

第十条：除事假不发给工资外，其余请假未予规定天数，发给基本工资。但无论何假均要剔除课时费，由教学处安排他人代课。

第四章 员工离职，免职

第十一条：员工离职，应于30个工作日前以书面形式呈交校长核准。核准辞职后，应即办妥移交，不发给任何补助或津贴。如离职未经核准或移交不清即擅自离职者，以免职处理。

第十二条：依据章程有关规定解雇员工时，除预告期间发给工资外，并依下列规定加发补偿金（开除、免职的除外），在本中心连续工作满一年以上者发给一个月的基本工资。

第十三条：教师无论什么原因离开中心均应办妥移交，如因移交不清致本中心发生损失者均依规追究其赔偿并扣发工资。

第十四条：教师有下列情况之一应予免职。

1、在中心酗酒滋事，妨碍秩序者。

2、向外泄露机密者。

3、对上级不满，不通过正当渠道陈述意见或提供建议，而任意谩骂者。

4、对本职工作不胜任者。

5、家长投诉意见大者。

6.无故不上班者均为旷工，凡一个月旷工累计二日者，作辞退处理。7.利用中心名义，在外招摇撞骗者。8.利用职权营私舞弊者。

9.未按规定指示，擅自改变工作计划，致使发生错误，使中心蒙受损失者。10.故意破坏中心财物者。11.散播有损中心谣言者。12.妨害中心工作秩序者。

13.有煽动怠工或搞小团体唯恐中心不乱之具体事实者。14.触犯法律法规者。

第十五条： 被免职者均以结清当月当日工资为准，不发补偿金。

第十六条： 教师请假均应填写请假单报中心批准送呈后勤部登记后视为准假。凡未经准假而擅离职守，未经批准续假而缺勤者，[临时大病或重大事故除外]均以旷工论处。

第五章 奖罚

第十七条：奖励。中心设全勤奖，招生奖，辅导奖，成果奖，科研奖，竞赛奖，全优奖。

1、全勤奖。无迟到、早退、请假、旷工、无擅自外出者为全勤，月全勤奖300元。

2、招生奖。按招生部规定执行。

3、辅导奖。按教学部规定执行。

4、成果奖。按教学部规定执行。

6、竞赛奖。按教学部规定执行。

7、全优奖。每年评选一个优秀行政，一个优秀教师，一个优秀兼职教师。每人奖

励1000元。

第十八条：处罚。中心对教师的处罚为：警告，记过，降级，降薪，留用察看，撤职，开除。对教师给予警告，记过，记大过处分，同时罚款100元。降级，当月工资按降级后的工资发放。凡受中心留用察看处分者，察看期间只发给基本工资：辞退、开除（按合同规定处理）。

1、行为规范处罚

（1）保持衣冠整洁，穿制服，佩戴胸牌符合中心规定要求，否则罚款10元。员工如将制服及工作牌遗失，必须立即通知后勤部并补办（第七个工作日补领）其补办费用为实际费用，由遗失者自行承担。禁止赤膊，赤脚，穿拖鞋，背心上班，违者每次罚款50元。

（2）未经领导批准私自调班、调岗者；不服从领导管理、调配者，无理顶撞的，每次罚款50元。

（3）领导分配的工作不按时到岗者，一次罚款100元。

(4)迟到，早退10分钟以内罚款10元，旷工处于旷工时间工资的200％的罚款。(5)工作或服务态度不佳，与学生家长发生不礼貌行为的罚款50元。(6)严禁在中心大声喧哗，使用污言秽语，违者罚款50元。

（7）工作实行当天清。当天的事情当天做完，不拖拉，违者罚款50元。（8）严禁在中心吸烟，违者罚款10元。

（9）严禁在中心吵架斗殴，一经发现即解除劳动合同，扣发当月工资。

（10）格尽职守，严守中心秘密，严禁擅自复制，查阅及泄露中心文件及资料，一经发现，做内部下岗处理，罚款300元，并保留诉诸法律的权利。

(11)维护中心信誉，不作任何有损中心声誉和形象的事，违者罚款100元，造成恶劣影响的另行处理。

（12）中心下发的各种文件，资料，各种竞赛试卷均属中心机密，必须妥善保管，未经中心允许不得私自销毁或遗失，否则罚款500元并追加赔偿。

（13）因渎职致使中心形象或经济蒙受损失者罚款300元。

（14）直接领导对教师违反工作规定，不听从调配，擅自离岗，公开顶撞而不作处理者按渎职处理。

2、教师管理处罚

①教师上班必须提前10分钟到岗，做好班前准备工作。

②教师必须等自己班的学生全部走完后方可下班，违者罚款10元。教师不得以任何理由将学生带回家做有偿服务，一经发现罚款500元，并立即辞退。

③课室吸烟，接打电话，坐着讲课，每次处罚10元。

④不服从调配，直接领导有权责令其停职检查（停职期间不发工资并按有关规定罚款），无理取闹，情节严重的给予开出。

⑤教师不得私自收取学生任何费用，一经查出待追回学生费用后，立即辞退。

第六章 员工作息与休息

第十九条条：中心实行轮休制，每周休息一天，周一为教课教师休息，周二为后勤教师休息。特殊情况中心另行调整（擅自调整休息时间者作旷工论处）。

教师上课按教学部规定的时间执行，周一至周五作息时间为12:30—20:30临时调整为9:30—17:30；周六，周日作息时间为8:00—5:30（有课的老师、值班的老师用其他时间补休）。

第七章 文档管理

第二十条：中心文档包括：中心内务、管理、人事、业务往来、客户信息、市场调查、项目开发、财务票据、教务教学、学员资料、班务管理、电子信息等。

1、办公室必须及时对内务、管理、人事、电子信息等档案分类汇总。

2、业务往来、客户信息、市场调查、项目开发、教务资料、学员资料、班务管理、电子信息等档案负责人必须每月进行分类整理，中心根据具体情况的需要抽样汇总并分析。

3、财务档案由财务人员负责按月进行分类整理。

4、对外行文必须提前将初稿提交中心审批，定稿后原件交中心入档（财务档案除外）。

5、档案人员必须遵守中心的文件档案管理制度，保管好文件的同时对文件的情况作详尽记录以备查验。

第八章 文件打（复）印管理

第二十一条：中心打印设备由后勤部统一管理。

1、任何人未经许可禁止动用打印设备，严禁处理与中心无关的私人文件。

2、各部门需要打印输出的非审批性文件及表格，必须在打印前认真做好检查和修改工作，原则上同一文件不允许重复打印输出。

3、各部门必须打印的文件，相关人员自行完成录入、排版并提交中心审核由主任批

准签字确认数量后，输送到办公室打印设备上统一打印，部门不得自行复打印。

4、中心重大决策、制定草案、行政决议等具有机密性的文件需要打（复）印时，需经主任批准签字确认数量后在办公室专用打（复）印机中打（复）印，并及时销毁于打印设备内的原文件。

第九章 电话使用管理

第二十二条：中心电话（坐机）设备由后勤部统一管理。

1、中心教师在使用电话时必须在本部门所指定的电话机上拨打。

2、上班时间内中心电话原则上不允许处理个人（私人）事务，如有紧急情况需要使用直拨长途（传真）电话时，必须经后勤部同意方可拨打。

3、中心教师接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，咨询电话做好接听记录，严禁占用中心电话时间太长（一般不超过三分钟）。

4、后勤部必须随时监控电话的使用情况，及时对质电话使用进行管理及维修。

5、分管责任人所配移动电话由个人保管属中心业务专用，不得用于私人往来。若有遗失应立即到电信挂失并重新购置，其费用自理。离职时及时上交。

第十章 办公设备管理

第二十三条：中心办公设备包括：电脑设备、通讯设施、办公桌椅、文件柜（夹、架）及其他卫生设施和公共装修设施等。

1、中心所有办公设备由中心财务进行估价并详细做好统计（财产清单）及时归档，后勤部每月负责对中心办公设备进行一次清查。

2、中心教师不得侵占、损坏办公设备，必须爱护中心办公财产。

3、需要添加办公设备的，必须由主任统一做好需求统计，经中心财务初审后再报举办者审批。后勤部必须定期对电脑、电话、电（线）路、办公桌椅及公共办公区的设备进行检测与维修。

4、办公设备的购买由后勤部负责，个人擅自购买办公设备的，财务一律不予报销，由个人自行承担。

5、教师离职时，必须提前向后勤部做好办公设备移交工作。

第十一章 日常办公用品管理

第二十四条：中心日常办公用品包括文具及卫生用品等。

1、中心财务每月限量向员工发放办公用品，并登记明细。

2、需要购买的日常办公用品，必须由主任每月底及时制定出下月的需求计划，并报财务初审后交举办者审批。

3、专用物品的购买必须由主任向财务递交申请报告，经初审后交举办者审批，获得批准后统一由财务购买。

4、专用物品购买后必须交财务登记明细，签署意见后方可办理领用手续。

5、没有按申购程序报批，擅自购买日常办公用品的，财务一律不予报销费用，由个人自行承担。

6、员工离职时，必须提前向办公室做好日常办公用品移交工作。

第十二章 资料刊物管理

第二十五条：财务每月必须对中心所征订的刊物和购置的资料（书籍）进行清查。

1、教师需长时间借阅（48小时以上）中心的资料或刊物，必须首先获得后勤部同意，并进行登记。

2、中心报刊借阅时间不得超过两天，中心书籍借阅时间必须在一个月内归还。

3、教师辞职（退）必须及时将所借报刊和书籍归还，不能及时归还、损毁或遗失的，按照当前市场价赔偿并处以20元罚款。

第十三章 日常卫生、安全管理

第二十六条：中心教师必须自觉维护中心环境卫生，确保中心安全。

1、后勤部必须安排好中心清洁值日和上班、上课期间的安全值守。

2、保持中心地面的清洁、课室桌椅排列整齐，不出现死角。

3、保持办公桌面的整洁：办公桌面一般摆放笔筒、文件架、台历、水杯等。办公室人员离开办公室，必须保持办公桌面的整洁，会客时桌面不得摆放任何物品。

4、保持中心内部整齐：办公设施使用完毕，必须按原状归位，办公人员离开办公桌时凳子要归位到桌子下。

5、保持办公墙壁的清洁：未经批准不得张贴任何表格和海报。

第十四章 水电安全管理

第二十七条：中心教师在卫生间冲刷或洗手时，用完水后必须及时关闭水龙头，不得放任自流，浪费水资源。

1、上班时间内遇到临时性停水、停电，中心人员必须及时切断电源和水源。

2、下班后，最后离开办公室的员工必须及时关闭办公室的电灯、电脑、饮水机等电源及总闸，并拉好窗帘锁好门窗，确保办公室财产安全。

3、值晚班的教师，在离开办公室时，应关闭走廊灯。

苏州文朗教育

第五篇：教师管理规定

教师管理规定3篇

一、值班时间：

10：00----22:00

二、办公室规章制度

1.每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。

2.需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。

3.同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。

4.每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭;最后离开者必须关闭所有电源开关(照明灯、空调、电脑、插座等)。

三、教学要求|

1.带班教师全权负责本班教学任务。

2.教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前___分钟到达教室。期间不得随意出教室(课间严禁学生在楼道追逐打闹)。

3.带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。

4.教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化(女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等;男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰)。

5.上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息(特殊情况除外)。

6.教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。

7.教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实;板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。

8.教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。

9.课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。

10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、私自换课，特殊情况须经组长同意后方可执行。

11.教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习;为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。

四、教师日常行为管理制度

1.考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前___分钟打电话管理老师处说明原因。(___元/次)

2.卫生：每天上完课10:00之前打扫本班教室卫生，要求地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等;每周晚自习辅导结束后，打扫完教室。

3.迟到、早退超过___分钟以上(含___分钟)按旷工处理。(___元/次)

4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(___元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。

5.全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动迟到和早退按___元/次、旷会按___元/半天扣除。注：教师和行政人员的作息时间均以通知为准。

6.电话家联管理条例

(1)教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。

(2)教师每月应对学生进行___次电话回访或者电话作业，每次电话不少于___分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。

(3)教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜;与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。

(4)学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。

(5)每期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。

五.学生教育

(1)热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。

(2)所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关;必须阻止学生之间的打闹行为;必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。

(3)辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记载。对请病假、事假的学生，应有家长打电话请假。

(4)热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合解决。

(5)晚自习辅导教师不得无故请假，若确需请假的，由请假教师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师，作好说明并由自愿代替的教师同意后方可向学校申请请假。

(6)晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨论后作出严肃处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处理并承担相应法律责任。

华晨教育培训中心

教师管理规定2

为了使我校的“小继教”培训工作能够顺利有序地开展，充分调动在职教师学习的自觉性、主动性和积极性，特制定本规章制度：

一、指导思想与工作方针

1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。

2、教师继续教育的工作方针是：

⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。

⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。

⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。

⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。

二、继续教育的有关要求与登记制度

1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。

2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100学时，“四新”不少于260学时。在总学时中，区级及区级以上集中培训不得少于240学时。

3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括;政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。

4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训;骨干教师培训;高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。

5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。

凡按上述要求和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。

三、教师学历继续教育的具体要求及规定

1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。

2、凡一九五七年____月___日以后出生的教师，都要参加普通话测试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。

3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意批准后方可报名参加。

4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外出学习应不影响本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一天向所在校领导做好请假手续，如不办理请假手续，作旷职处理。

5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断提高教育教学质量。

6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发现，一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严肃处理。

四、辅导教师工作职责

1.明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。有完整的科目培训计划、培训讲义、培训总结。

2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过关。

3.完成规定课时，确保教学效益。

4.搞好教学辅导，坚持跟班学习答疑，认真理解课程内容，作好总结和复习辅导。

5.作好自学安排和辅导，加强自学的督促和检查。

6.落实训练，组织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指导。如实地登记学员的考核、考试成绩。

7.开展教学研究，进行质量分析，积极提出教学建议。

8.要作好学员参加学习的考勤记录。

五、学员学习制度

1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训，认真完成各科作业、阶段检测。

2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标计划，针对学科学习的情况，写出学习总结。

3、除面授外、学员要安排好自己的自学自练时间，以保证科目的考试考核顺利达标。

4、若学员在学习培训中无故不参加，作业不认真完成，考试、考核成绩不达标的，考核视为不合格。

六、继续教育的奖惩办法。

1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继续教育予以表彰与奖励。

2、对无故不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训的教师，或考核、考试不合格的教师，当年考核视为不合格，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。对在“__五”期间，两次不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训，或考核、考试不合格的教师，已经评聘教师专业技术职务的，予以解聘或低聘，工资津贴待遇按解聘或低聘的有关规定执行;若为见习期教师，不得如期转正，应待其参加完相关培训课程的考试、考核并取得合格成绩后方可转正。

教师管理规定3

为了建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为适应课程改革的要求，全面提高教师理论素质，特制订本制度。

一、大力开展“全员读书活动”，营造书香校园。

二、全体教师不仅要深入学习教育理论，先进的教育教学经验，科学有效的教育教学方式、方法，还要结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。

全体教师要积极参加学校组织的理论学习活动，并及时撰写阅读心得和读后感，学校以此作为教师业务考核的重要指标。

三、每位教师每天自由读书学习不低于___课时的时间。

四、对上级下发的学习资料组织教师认真学习。

除此之外，学校积极征订教育报刊，杂志，定期购买相应的理论书籍。

五、读书要和教学、教研有机结合起来。

提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。教龄不满三年的教师每月___篇以上，教龄三年以上的教师每月___篇以上。

六、每周五下午为教师集中读书时间，通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。

七、每月的教学常规检查，都要检查教师的读书情况，量化打分，作为教师年终考核重要指标之一。