素质教育工作总结与计划

第一篇：素质教育工作总结与计划

素质教育工作总结

十里望回族乡教育办公室

我乡教育办公室坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导.学校发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将我乡开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。

（一）更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。我乡提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。我乡以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍

俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容，我乡以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

其次，加强教师业务培养。我乡实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。制定青年教师培养的“三、六、九”工程，即三年以内成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人.（三）加强教研教改，全面提高教育教学质量

⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进

针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄

视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索高效率课堂教学的教改课题，经过实践探索，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：⑴注重认知过程；⑵注重主体作用的发挥；⑶注重教法运用、学法的掌握；⑷注重时间科学利用；⑸注重现代化教学手段的使用；⑹注重创新思维，实践能力的培养；⑺注重渗透育人思想；⑻注重立体教学创设艺术氛围；⑼注重整体发展，人人参与。抓课堂教改和学法改革同步推进，制定学法改革要做到四大转变的要求：⑴从被动听课向勤思多问转变；⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变；⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变；⑷从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。

教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。

⒉面向全体，因材施教，分层教学，分类推进

首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基础、接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，浪费教育资源，影响整体发展.其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格＋特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还举行各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。

再者，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。首先要端正对后进生的看法，要求教师要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，后进学生是老师的朋友”，纠正克服对后进生几种不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶惩诫心理，⑷权威心理。其次，建立后进生帮教制度。每学年班科老师与后进生相挂钩，实行“一帮一”任务落实到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任老师要写书面总结，后进生转化成效记入教师个人业务档案，作为考评教师业务工作的一个依据。

总之，我乡真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。

（四）建立教育工作评价方案和激励机制

教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的肯定，激发成就感，建立公平合理评价办法，从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。我乡构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。

⒈制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评选先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。

2.建立学生综合素质评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。

我乡通过制定一系列考评办法，激发老师教育教学热情，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注重侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的中考成绩能初步体现出教职工投入教育教学工作的较佳效果。

（五）创设良好教育环境，坚持全面育人方针

人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。我乡精心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校园环境。各学校建设宣传栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、开展多种多样课外活动，举办校园文化节、田径运动会，举行各种专题讲座等活动丰富校园文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育，坚持排脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全社会都关心和支持学校推行素质教育。

第二篇：小学素质教育工作总结与计划

小学素质教育工作总结与计划

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导.学校发扬“团结 奋进 求实 创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。学校在今年通过了自治区德育达标验收；现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。

（一）更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍

俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。

（三）加强教研教改，全面提高教育教学质量 ⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进

针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄 视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索高效率课堂教学的教改课题，经过实践探索，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：⑴注重认知过程；⑵注重主体作用的发挥；⑶注重教法运用、学法的掌握；⑷注重时间科学利用；⑸注重现代化教学手段的使用；⑹注重创新思维，实践能力的培养；⑺注重渗透育人思想；⑻注重立体教学创设艺术氛围；⑼注重整体发展，人人参与。抓课堂教改和学法改革同步推进，制定学法改革要做到四大转变的要求：⑴从被动听课向勤思多问转变；⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变；⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变；⑷从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。

⒉面向全体，因材施教，分层教学，分类推进

首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基础、接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，浪费教育资源，影响整体发展.其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格＋特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展

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第三篇：素质教育实施计划

素质教育实施计划

李马小学

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋强烈，教育在综合国力的形式中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动力的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。为落实第三次全国教育工作全会精神，深化教育改革，全面实施素质教育，构建充满生机的教育氛围，为人才的发展奠定基础，特制定本规划：

一、总体目标

全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，明确教育在新形势下的培养目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。

二、素质教育遵循的原则

教育要面向现代化，面向世界，面向未来，使学生坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。全面实施素质教育，坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动的发展。

三、提高教师实施素质教育的能力与水平

1、教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业。

2、要树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性。

3、要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生。

4、要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段。遵循教育规律，积极参加教学科研，在工作中要勇于探索创新。

5、要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生合法权益。

6、要引导学生突破思维定势，教师首先要突破自己的思维定势，保护学生的创造火花，有意识地激活学生的思维，注重学生发散思维的培养。

7、学校教育教学管理人员，要率先转变观念，实现管理上充分调动每一位教师的积极性，发挥每位教师的优势，合理科学的评价。

四、育社会有用人才，扎扎实实开展素质教育

1、明确小学阶段培养的不一定就成为人才，是要为人才的发展和形成奠定坚实基础，要严格训练学生养成良好的学习习惯，生活习惯，思维品质，要让每一个受教育者都成为社会有用之人。施素质教育，必须把德育、智育、美育、劳育等有机地统一在教育活动的各个环节，教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育，劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，相互促进，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

2、教育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生的发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力、分析解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。

3、实施素质教育各学科要抓好以下几方面

语文要把说好普通话，写好规范字，培养语言交际能力和写作能力为主要内容。培养学生大量阅读的兴趣。

数学要着力培养学生的运算速度和准确性，形成严密的思维方式。

思想品德课要能利用校内、家庭、社会的一些事情和现象，结合授课内容，有效的指导学生的行为，把说普通话，写规范字内化为平时的言行。

自然课要注重培养学生从小爱科学、探索奥秘的极大兴趣，树立献身科学的远大理想。

体育课注重培养学生坚持锻炼身体的好习惯，培养学生的竞争意识、合作精神和坚持毅力，培养专业人才。

美术和音乐课要以增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力为主要内容，学习美术字，体验美术字给生活带来的乐趣，同时培养专项发展和大有潜力的优秀学生。

劳动技术课着重培养学生的生存能力，尤其是自理能力，学习用规范的语言与人交流，表达自己的意见和建议。

2008-9

素质教育实施计划

李马小学

一、指导思想：

全面贯彻教育方针，面向全体学生，面向学生的各个方面，树立正确的教育观、人才观、质量观，努力推进以培养创造精神和实践能力为核心的素质教育，全面提高学生的整体素质。

二、具体工作：

1、组织教师认真学习全国、省、市教育工作会议精神，充分认识实施素质教育、培养高素质人才的重要性，确立以人为本的思想，以学科的理论武装头脑，以先进的教学方法指导实践，把培养学生的创新精神和实践能力作为教学工作的中心目标。

2、扎扎实实抓好教学常规，努力实施《邢台市中小学学科素质教育意见》，使教师把素质教育的各项目标落实到具体学科中去。建构以学生为中心，以学生自主活动为基础的新型教学方式，创造民主、和谐、宽松的教学环境，培养和爱护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生独立思考，大胆创新、营造一种崇尚真知、追求真理、勇于创新的氛围。

3、严格执行课程计划，开齐上足各类课程，坚持杜绝大学科占小学科以及小学科让大学科的现象，加强对小学科的质量考核，保证学生能接受全面的知识教育。

4、严格控制学生在校时间，要求教师研究课堂教学方法，研究学生，不以延长学生在校时间来提高质量。

5、严格按规定征订学生的教辅用书，坚决抵制任何部门、团体、机构向学生征订或压派购买的教辅用书，专题教育读本、图书报刊、学具、学生用品等，凡涉及征订的有关工作统一由校长扎口，教务处办理。

6、严格控制学生的作业量。要求各科教师的作业原则上要在课内完成，小学科不留课外作业。教务处要把对作业量的规定作为“六认真”的一个方面纳入考核。

7、认真组织好兴趣小组活动。学校开设兴趣小组，挑选好辅导老师，活动做到定师、定时、定点、定内容，保证活动的正常开展培养学生的学科兴趣，拓宽学生的知识面，培养学生的创新能力。

8、加强对体卫、活动类课程及实验课的管理。加强对体育教师队伍的建设，增强体育教师的责任性，保证两操一课、大课间活动的正常进行，保证体育课外活动的正常开展；逐步规范学校卫生工作，开展好有关卫生常识的宣传和讲座，做好学生的保健和各种常见病的预防工作，督促学生上好阅览课，提供学生自主学习获得课外知识的机会；强化实验课的开展，规范实验操作过程，提高学生的动手能力和创新能力。

李马小学教务处

2009年9月

素质教育实施记划

李马小学

中小学教育是培养学生全面主动发展，提高全民族素质的奠基工程。我校要全面推进素质教育，就要全面贯彻党的教育方针和教育法规，依法治教、加强管理，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，促进少年儿童健康成长。培养具有爱国情感，适应社会生活，开拓进取，勇于创新的一代新人。现将我校素质教育规划如下：

一、转变观念，增强素质教育意识：

1、素质教育是以提高民族基本素质为根本宗旨的教育。它要求全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。

2、实施素质教育，必须把加强基础教育作为一项最基本的任务，使一位学生对基础知识、基本技能的掌握能达到《大纲》规定的基本要求。

3、我校教师要确立以教育对象为本的教育观和确立以提高学生的基础性学力、发展性学力、创造性学力为主的质量观。要使学生“七会”并举，即学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、学会创造。

1、我校教师在认识上要实现三个统一：①把培养优秀人才与提高劳动者素质的任务统一起来；②把群体培养与个体发展目标统一起来；③把重视教育结果与重视教育过程统一起来。脚踏实地地努力推进素质教育，为学生获得终身学习的能力、创造能力以及生存和发展能力打下良好基础。

二、扎实抓好“班子”和教师队伍建设：

（一）带好一个班子

1．班子建设，主要提高班子成员的个体素质，促进班子整体素质的提高，建设一个团结合作，互容互补，奋力进取，科学指挥，具有向心力和权威性的领导班子。抓好如下三个方面：

2．提高政治素质,做到坚持四个观念,加强一个修养。即坚持党的基本路线的观念；坚持贯彻教育方针的观念；坚持德育首位的观念；坚持教学为中心的观念。加强马列主义基本理论修养。

3．提高道德修养。班子成员必须具备六种精神。即献身精神，公仆精神，廉政精神，民主精神，宽容精神，务实精神。

4．班子成员要做到“四高六强”四高即：马列主义理论、专业知识、教育理论、学校管理理论要高;六强即：决策、管理、教学业务、思想工作、协调人际关系、及教育科研六个能力要强。

5．坚持四项制度：学习制度、例会制度、谈心制度、工作汇报制度、民主测评制度。

（二）提高教师队伍素质

这是提高教育质量的关键，只有高素质的教师，才能教出高素质的学生，因此要铸造师魂，培养师德，提高师能。抓好以下几方面：

1、教师要更新三个观念：一是教学观，二是质量观，三是人才观。

2、坚持“四考”，即考大纲、考教材、考当堂教学质量，考评课能力。

3、苦练六功：即普通话、三笔字、简笔画、键盘、写作、使用电教仪器等项基本功。

4、认真做好五种课型：①备好研究课；②听好试范课；③上好汇报课；④搞好评优课；⑤说好观摩课。

5、青年教师做到：一年入门，二年上路，三年过关，五年成熟，六年成才。

6、积极接受学历的再教育。坚持“三为主的原则，即业余为主、自学为主”，在岗进修为主的原则。对获得再教育大专学历教师实行一次性奖励。

三、严格教学管理，提高教学质量：

严格教学管理，一是对课程进行全面管理，二是对教学进行全程管理。严格教学管理，一是对课程进行全面管理，二是对教学进行全程管理。

1、对课程全面管理：就是开齐学科课程，加强活动课程。要做到两点：

①对学科课程管理的刚性规定：执行课表不占、不挤、不调；上课不晚、不空、不拖；期末考前不突击上课，不提前结束功课，不加班加点补课，不加大作业量。

②教导处加强检查督导措施：实行教师上课情况记录汇报制、课堂教学巡查制、热点时刻听课制、教师缺课报告制等，对违者进行严肃教育和处理。

2、对教学进行全程管理，主要做到三个“一起抓”：

3、教学研究，做到：时间、地点、内容、责任四落实。做好考勤和记录。

4、在“当堂清”的基础上，搞好“单元达标”的管理工作。

5、期末对教师进行“教师教学工作评价”。根据我校制定《教师教学工作评价方案》实施。

四、加强德育工作，营造良好教育环境：

五、加强校园环境建设，改善素质教育条件：

我校要抓好包括基本设施、绿化美化为主要内容的物质环境和以校园精神、校园文化、校风为主要内容的精神环境。校园管理要做到科学化、规范化，校园的绿化美化做到因地制宜、合理布局，达到整洁有序，幽静和谐。力争把一个美丽的校园带入21世纪。

六、实现素质教育手段现代化：

1、加大实践教学的力度。通过劳技课、活动课、计算机兴趣活动等，培养学生获取知识的能力、动手能力和创造能力。建立实践教育基地，搞好实验室、语音室、微机室，提高教学设备的使用率。

2、逐步实现教师办公现代化，创造条件，建立多媒体电教室和校园微机网络。

2010-9

实施素质教育工作总结

李马小学

为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强学校管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。我们认真对照《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案（2008年修订）》，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，自评结果如下：

一、学校概况

我校教学班6个，在校学生096人。教师13名，其中高级教师10人，一级教师2人，80%以上的教师取得大专学历,有1名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。

二、基本情况

校园面积5000平方米，可供活动场地面积2160平方米，每生活动面积小于10平方米，有教学楼、教师宿舍楼各一幢，普通教室暂时能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、电脑室、多媒体教室、少队室、阅览室等专用教室。

二、工作措施

（一）加强领导，提高班子素质 学校领导班子是领头燕，班子的素质直接关系到学校实施素质教育的成败。我们大胆构想，确定了学校办学理念和办学目标，对校园进行规划，能积极参加政治学习与业务学习，能严格履行自身的职责，能按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，并组织全体教师认真全面地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》精神，制订了学校三年发展规划，每学年都制定学校工作计划，目标明确，突出重点，抓好落实。班子成员在学校教育发展中起表率作用，有较强的开拓创新精神和依法治教的意识，按章办事，勤政廉政，团结协作，发扬民主作风，密切联系教师，扎实开展工作，加强学习研讨，广泛推广先进的工作经验：一是有明确的制度职责，落实到人，分工合作，有较强的工作积极性和主动性；二是以教学工作中心，领导班子担任教学工作，深入课堂第一线，在教学中发现问题，解决问题；三是教导处在学校课程改革实验工作中起指导作用引领教研组负责课题研究、公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作；四是建立并实施教学管理的有关制度，每周召开校务会议和教师例会，注重解决学校发展工作中存在的问题；五是教代会、教育工会发挥职能作用，民主评议，民主监督，校务公开参与学校管理相结合。

（二）以人为本，加强队伍建设

江泽民同志说过“高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。”建设一支素质优良，结构合理，专兼结合，相对稳定的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我们围绕这一目标，结合我校实际确立了“科学、创新、和谐、发展”的办学理念。主要做法有：

1、制度建设。学校建立健全各项制度，提出细则要求，把师德要求具体化。制订制度时教师全程参与，充分尊重他们的意见和建议，得到他们的理解和认同。然后在教师的教育教学过程中予以跟踪评估。

2、师德建设。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭三结合形成德育网络；二是以思品课和法制课为主渠道对各年段进行具体内容的教育；三是核拨德育专项经费，成立德育激励机制，定期对师生进行德育表彰，评选优秀的德育工作者与优秀学生，调动教师“三育人”的积极性；四是学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以公民道德规范要求注重自己的言行，通过会议制度、评估、教师节活动等途径，定期开展师德教育活动，树立先进，推广典型，学习榜样，促进师德教育经常化、制度化。五是通过期中、期末、学年末对教师思想道德与教学情况进行全面检查，给予量化考核评优，对优秀教师予以精神和物质上的奖励以调动教师的工作积极性，每年都涌现了不少爱岗敬业的教师。

3、培训工作。学校制订提高教师素质的培训计划，并努力实施。主要有：第一，我们珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开组织展校本培训等等。第二，我校每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。第三，在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨，大大提高了培训的实效性。

（三）加大力度，提高普及水准

按照省普及九年义务教育验收办法和标准，认真做好“两基”档案资料建设工作，按区局要求特别对在外地就读的学生进行摸底造册，完善文化户口册以及其它资料，保证各种资料的连续性和完整性；确保学额巩固，采取切实有效的措施防止流生，积极做好“两免一补”的落实工作。

（四）深化改革，实施素质教育

深化教育改革，全面推行素质教育，是社会进步的必然要求，也是教育发的必然趋势。我们以课程改革为起契机，积极、稳步、扎实推行课程改革。我们充分认识到课程改革是当前乃至今后一段时期的重点工作，因此学校能密切配合上级部门尽心尽力投入到课改中。在实施素质教育方面进行了有益的探索和实践。主要做了以下几项工作：

首先，学校按省颁课程计划开齐各类课程，开足课时，按规定选用教科书。学校每学期的教学工作计划系统完整，各科任教师均能根据课程标准和校历编排学期教学计划与进度，学校广泛发动教师转变教育观念。学校的课程资源得到广泛的利用，电脑室、图书阅览室和多媒体电教室，教学器材使用率高。

其二，积极开展校本教研活动。几年来，我校调整教研机构，认真做好“六个一”的研究工作。具体做法为：一是在学校网站上建立了教研网络，交流信息，共同研究；二是骨干教师能认真做好教研引领工作的同时上好每节示范课；三是部分教师能利用教育网络查阅资料为教育教学服务，建立了自已的博客且能认真经营，四是教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以单周三下午为语文、双周三下午为数学教研活动时间，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。在教学中，教师充分应用多媒体教学，利用科学、先进、直观的课件让所教知识立竿见影，同时注重培养学生动手、动脑等方面的能力。

其三，认真组织好语文、数学及课外实践活动。为了进一步落实新课标精神，提高学生综合实践能力。积级主动开展语文实践活动。如：举办学生背诵古诗、朗诵、书画比赛；开展读课外书、摘抄好词、写日记、撰写广播稿、自编手抄报、举行读书汇报会等活动。极大地调动了学生的实践活动积极性。高年级学生自发组织开班级联欢晚会，自编自演节目，充分体现了小学生素质的提高。课外兴趣小组活动在大多数学校开展得较好，学生个性、特长得到充分发挥。

其四，认真开发校本课程。几年来，我校以“乐学、文明、自立、健体”为内容进行开发校本课程。依托学区《浮桥乡土教材》，依据《校本课程实施方案》，结合本校实际自己进行开发。各位任课教师都能认真安排好校本课程的周活动计划表，设计好教学方案。积极开展校本课程的教研活动。大家积极交流探讨，充分肯定优点，诚恳提出不足。通过教研活动，老师们对开发、实施、管理好校本课程信心更足。其五，学校把《小学生守则》（修订）和《小学生日常行为规范》（修订）的贯彻实施作为德育工作的重中之重抓紧抓好，除了大张旗鼓地加大宣传力度外，更注重通过学生的实践体验予以落实，制订了《守则》和《规范》的具体实施细则，以中队活动为主要载体把《守则》、《规范》落实在学生的日常行为习惯中，收到了良好的效果。通过各个班级的流动红旗评选，我校各班开展“创文明班级，做四有新人”活动，文明行为落实到具体细则中，每天，各班都进行早操、早读、卫生、纪律、佩戴红领巾等全面的评比，并形成了制度。各班广泛成立兴趣小组，有鼓号队、文艺、体育、绘画、英语、信息等多项兴趣小组，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。每学年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系统；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

其六，能按体育教学大纲上好体育课，保证“二操”——早操和眼保健操和每天1小时的体育活动；体育场地基本符合要求，学校每年增添体育器材，实施体育锻炼标准和《学生体质健康标准》，每生的体育成绩和身体素质均有考核。学校卫生保健制度健全，备有常用药和保健箱，能及时处理一些小问题；学校重视健康教育，按上级要求上好健康教育课，做好健康教育的有关资料，重视师生的心理健康教育，定期对学生体检，在日常则培养人人养成良好的卫生习惯。

五、存在问题

1、由于教育经费严重不足，必要的教育设备不能及时添置和更新，制约着学校的发展，有待进一步投入资金，改善办学条件。

2、教师的整体素质还不够高，高素质教育的要求还有一定距离；有部分教师的积极性受到制约，亟待提高。

3、由于外来学生流动性强，学生学习质量和行为习惯有待加强；从安全考虑，很多活动不敢开展。

4、课改遇到的困难和困惑，如教师的观念还需进一步转变，教学方法需要改进，建立一套合理的师生评价方案，处理好课改与学科质量的矛盾。

六、努力方向

（一）加强教师队伍建设

1、树立教师正确的教育观念，逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质，提高教师教科研意识，提高教学研究水平，通过多种途径促进教师专业化成长。抓提高教师课堂教学基本功，提高课堂效率，大面积提高教学质量。

2、抓青年骨干教师队伍建设。建立选拔有突出成绩的青年教师制度，并形成一支骨干教师队伍，促使青年教师尽快成长起来。

3、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准依据，采用适当的评价手段，按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性，提供条件，为学校管理科学化奠定基础。

（二）开展德育工作研究

在实施素质教育过程中，树立以学生发展为本的思想，以贯彻“小学生日常行为规范”和“小学生守则”为主要内容，以提高学生思想道德素质和身心素质为重点，打造书香校园，加强校园文化建设，坚持对学生分层次、多途径、有针对性地开展政治思想教育，促进学生良好习惯的养成。

（三）争取资金改善办学条件

1、重视学校环境文化建设，营造了学校总体结构美、布局美。对宣传环境设置注意其文化内涵，提高档次和水平，全方位促进学校形成良好的文化气氛，使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。

2、重视优化育人环境，加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行相应新建、添置、改造等。

2009-07

实施素质教育工作总结

李马小学

我们把快乐中队创建作为加强队组织建设的一个抓手，快乐中队的创建使我校的少先队组织呈现了勃勃生机。学校少先队工作被评为崇明县少先队示范集体，学校大队部被评为“上海市雏鹰大队”，以学会做人为基点，加强行为规范教育与训练我校针对本校学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个行规训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。组织开展了《小学生一日学习、生活常规》等学习活动，制订了《李马小学行规评估20条细则》，由队干部对所监控年级进行不定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的中队发给行为规范星级流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45%比例。在行规制度的约束的同时，我们还重视行规“内化”的研究，引导学生自我教育和自我管理，实现“他律”向“自律”的转变。今年5月、11月分别命名表彰了校“100名行为规范示范员”。同时，我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。通过校会、红领巾广播台、校刊橱窗等宣传阵地加强宣传；采用“热点讨论”、“小记者行动”等形式营造积极向上的舆论导向。以星级班集体建设为载体，加强班集体建设。组织班主任学习《优秀班集体的评估标准》，制订了《李马小学星级班集体评估细则》，并把它作为班集体建设的指导意见。期初将《评估细则》下发到各班级，各班对照《评估细则》制订班集体建设计划；期中进行不定期的检查，做好资料的积累；学期末，各班对照《评估细则》进行自评，写出申报小结，然后由各条线组成考评小组，通过查资料、学生座谈、任课教师访谈等形式对各班级进行考核，评出五星级、四星级、三星级班集体。星级班集体作为一种班级奋斗目标，激励着我们的学生人人寻找小岗位，人人为班级作贡献。同时将班集体的考核和班主任考核进行挂钩，激励班主任老师做好班级的管理工作。构建学校、家庭、社会三位一体的大教育格局。以创建学习型家庭为重点，开展家庭教育指导工作。认真制订创建学习型家庭规划，开展富有成效的创建指导，引导家庭开展丰富多彩的创建活动。先后召开了创建学习型家庭动员会和创建学习型家庭推进会，发放了《创建学习型家庭倡议书》，命名表彰了26户学习型家庭。组织开展了家庭读书知识竞赛、“苗苗号驶向星星火炬岛”亲子活动、一年级半日开放活动。共组织了15次的家庭教育讲座，受到了家长的好评。有1户家庭被推荐为崇明县学习型家庭。开展丰富多彩的社会实践活动。拓宽学生生活学习的空间，让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。一年来，我们共组织了14次的素质教育实践活动。我们充分利用社区教育资源，开展教育活动。如到烈士馆开展缅怀先烈、弘扬革命传统教育；进行热爱劳动的教育……同时。我们组织雏鹰假日小队开展环境宣传和保洁活动，受到村民的好评。学校利用各种整合各种有利教育资源对学生进行教育。充分发挥媒体的教育作用，组织学生观看电影，开展读书征文活动和电脑小报评比活动。加强青保工作，关爱特殊学生群体。开展“青保法规进万家”活动，向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展，增强学生的法制意识。开展帮教活动，控制案发率。落实行规偏差生帮教工作，建立帮教卡，定期进行帮教活动。邀请校外法制专家来校作法制报告，给行为偏差生召开谈心式座谈会，我们力求用生动的事例教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。关心特殊家庭学生。我们建立了特殊家庭学生资料库，从生活、学习上关心这些学生。给贫困学生学杂费减免，结成固定的手拉手帮困对象，定期组织自强队员开展活动。今年“六一”开展了特殊学生座谈会，校领导给特殊学生分发了学习、生活用品；元旦前夕组织特殊学生联欢会……另外，社会各界也时刻关爱着这些特殊学生，让他们也同样享受蓝天下的一份至爱。加强青春前期教育和心理健康教育，培养学生的健全人格。我们积极创设优美、舒适、有亲和力、吸引力，催人奋进的校园环境，成立了“阳光小屋”心理咨询室，布置了“心灵港湾”版面，同时不断调整和优化教师的育人态度和手段。教学管理篇 教学工作是学校的中心工作。本学期继续贯彻二期课改精神，以课改为工作重点，以课堂教学为主阵地，深入开展了各项实有成效的教育教学活动，在教学常规管理，课堂教学达标建设，艺体科卫特教育等方面都取得了较好的成绩。学校把努力提高教学质量工作为工作的一个重点，常抓不懈，取得了一定成效。

1、重视理论学习，更新教学观念。更新教师教学观念是实施课程改革的前提。一年来，我们通过自学与讲座相结合的方法组织读著作《百部中外教育理论专著导读》和《新课程标准》，利用例会传达二期课改理念，组织教师看资料，研教材，分析研究，培训学习。通过读书笔记、论坛、讲座等形式，深入研讨，积极引导教师重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。

2、重视常规管理，提高教学质量。学校严格按课程计划开足、开好课程，尽量合理安排课表，充分发挥专用室的利用率。严格落实学校“一规”、“三制”、“三查”、“五教常规”、“五学常规”，重视教师听课、备课笔记的检查，倡导集体备课，抓好教研课，结合学校开展的校本培训“六个一”工程，每个教师一年中每学期都要上好一堂课（挂牌课），积极引导良好的教研氛围，从备课、上课、作业批改、辅导环节入手，改进教学方法。重视智优生的培养和差生的辅导工作，确保合格率，提高优秀率，努力取得全面提高，今年县教研室抽测学科中，我校成绩均超县平均水平，个别学科达到优秀行列。今年，语文、生劳、自然学科开展了课堂教学评比活动。

3、加强质量监控管理。区域管理监控责任制是我校新形成的一项传统。学校充分发挥质量监控的督查和指导作用。坚持检查与指导相结合，点面结合，定性与定量相结合。今年，学校对所有年级学科，学生的成绩进行跟综管理，有效地完成质量分析与评价，及时发现问题，研究对策。中层以上干部深入管理区域，关心指导教育教学工作，对区域内课堂教学听课，检查区域内教师的备课、上课、作业批改等常规工作，对各学科进行了各项多种形式的质量监控。学校要求教师对学生进行多角度分析，及时调整教学策略，努力提高四十分钟课堂教学质量。

4、继续重视课堂教学达标创优活动。在课堂教学中，努力倡导自主、合作、探究的学习方式，进行各角度的课改研究。一年来，我校围绕课改，在课堂教学领域进行了大胆的实践与探索。通过组织学习、观摩、研讨活动，树立科学的教学观。学校组织学科组对各个教师都进行仔细认真的课堂教学分析，提高教师自我发展要求，注重在创优上发展。同时，通过活动、提升教师的教育思想理念，与教育科研相结合，促使教师在课堂教学实践中，不断反思，模索、自主发展。今年有四位教师执教市级课堂教学展示研讨，获得好评，多次组织县级教研展示活动，为县级教学研究作贡献。

5、艺体科教育常抓不懈。艺体科教育是学校素质教育的重要窗口，我们加强艺体科研究，在不断优化学生素质，培养全面发展的人才的同时，突出学生创新精神和实践能力的培养，使学生在获取科学文化知识的基础上，发展个性完善自我。学校艺术教育取得显著成绩。我校是上海市艺术教育工作先进单位。艺术教育作为我校的优秀传统，本我们在原有民乐特色的基础上，继续加强合唱、舞蹈、器乐、书法等艺术教育活动。认真开展兴趣活动，提高活动的质量。组织

“

雏鹰展风采”艺术节活动，让学生在唱、跳、演、奏、画等方面各展其能，大大激发了同学们参加艺术实践活动的兴趣。校民乐队经常在校内和利用课余时间为学生和社会各界人士作演出，育教研组是县“青年文明岗”，曾获县“新长征突击队”称号。认真制定体育教研计划，保证学校的体育教育和各种体育训练、体育活动正常运转；认真贯彻《学校体育工作条例》，增强法规意识，按照课程标准开足体育、体锻课，确保学生每天一小时体育活动时间。完善两课两操制度、学生体育竞赛制度、体锻达标评估制度等。继续抓好乒乓、篮球、象棋等传统项目的教学与训练，不断发展；开好运动会，组织好群众性跳踢、拔河、广播操评比活动，抓好训练点。坚持课堂教学与业余训练相结合，提高训练质量。

2010-7

第四篇：素质教育实施计划

素质教育目标计划实施方案

《中国教育改革与发展纲要》明确指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色”。为了认真贯彻《纲要》的精神，有效的开展我校的素质教育工作，不断提高教育教学质量和办学效益，全面推进中小学素质教育的有关精神，结合本校实际，制定本学年学校素质实施教育方案。

一、指导思想

以邓小平同志的“三个面向”和《中国教育改革发展纲要》为指针，提高学生素质教育为宗旨，落实“两全”为目标，深化教改为动力，教育科研为先导，优化教育教学过程为核心，建设高素质的教师队伍为根本，优化学校育人环境为保证，努力构建全面实施素质教育的运行机制，使我校的教育事业有更大的发展，更好的为上级学校输送合格人才和为社会主义经济发展服务。

二、主要目标及措施

（一）完成义务教育要求，提高教育教学质量。

1、努力克服困难，使本6-11周岁正常适龄儿童少年全部进入学校学习，使本片区的入学率达到100%，加强毕业班工作，确保毕业生全部升入初中学习。

2、作好在校生的巩固工作，特别要做好差生的思想转化工作，严防

辍学。

3、认真贯彻党的教育方针，全面育人，使受教育者在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展，确保学生德、智、体全面发展。

4、学籍管理严格规范，休、停、转、复学均严格要求手续齐全，做到符合县教育局规定。

5、秋期招生工作按上级划片区规定招生，做到招生方案合理，在全面完成招生计划的前提下，做到班额适度。

（二）端正办学思想，认真落实教育管理

1、素质教育重在管理，本学校将严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，各学科互不挤占，加强活动课，音、体、美、劳技课教学，正常开展课外活动，落实安全教育，环境教育等专项教育工作，使之收到明显效果。

2、学校德育工作领导小组继续履行职责，强化学校的德育工作，充分利用实际和开展形式多样的活动，对学生进行爱国主义、艰苦朴素、遵纪守法等教育，争取收到明显成效。加强校园文化建设，绿化，美化校园，办好板报，橱窗，专栏，努力争取校园文化建设达到规定的要求。

3、认真贯彻执行学校体卫工作条例，督促学校教师上好体育课和健康教育课，督促坚持课外体育锻炼。认真组织一年一度的体格检查，使全体学生健康成长，4、安全工作领导小组要尽职尽责，落实安全措施，加强安全教育，使此 项工作经常化，常抓不懈，认真实施安全教育月活动，强化安

全教育意识，防患于未然，确保师生平安。

（三）深化教育改革，促进素质教育深入发展。

1、利用每次业务学习时间，认真组织全体教师学习县有关素质教育的有关文件，贯彻各级素质教育工作会议的精神。

2、教导处要督促各学科组认真推广教改成果，落实素质教育开展情况。

3、建立对教师的教育教学工作的量化考核方案，推动素质教育工作不断深入发展。

（四）减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼地学习，德、智、体协调发展。

1、学校将严格控制学生在校活动的总量，周课时数和日课时数按要求执行，一定做到不超过国家规定，以保证学生的校外活动时间。

2、节假日、双休日不组织学生补课，保证学生假期有足够的时间休息。

3、学校严格控制考试数量。

4、为了减轻学生的课业负担，学校将按教育局审定的目录征订教材和教辅资料。

5、严格控制学生的作业量，中高年级作业量要有适当的区别，都不能超过国家规定的标准。

全体教师都要端正教育思想，转变教育观念，明确实施素质教育的重大意义，树立正确的教育观、质量观和人才观，努力营实施素质教育的良好氛围，推进素质教育的积极开展。我们的工作一定会取

得很好的成绩。

XX学校

2016年9月

第五篇：素质教育“5+2”计划

泰兴市横垛小学素质教育“5+2”工程实施方案

为全面提高素质教育的实施水平，根据《泰州市教育局关于实施素质教育“5+2”工程的意见》、《泰兴市关于推进中小学素质教育“5+2”工程实施方案》的要求，结合学校实际情况，我校从2014年秋学期开始，启动主题德育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养五大行动，构建区域推进展示和学校微创新激励两大机制，促进学校又好又快可持续发展。为扎实推进此项工程，现制定实施方案如下：

一、指导思想

坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标，以“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；改进美育教学，提高学生审美和人文素养”为重点任务，突出学生的主体性、课程的渗透性和教育的体验性、层次性，促进学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变，切实把素质教育的各项目标任务落到实处，努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。

二、主要目标

通过3年左右的努力，形成完善的工作体系及完备的评价机制，使我校素质教育取得明显实效，办学水平再上一个台阶。

三、具体内容

1.主题德育行动。结合不同学段、不同学生的实际，广泛深入开展德育主题系列教育活动。突出中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，深入开展社会主义核心价值体系教育，深化中华传统文化教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育。

2.自主学习行动。以“主体参与、自由民主、生态文明”为主要目标，催生各类充满生机而又富有成效的自主式课堂，不断提高课堂教学效益，促进学生主动学习、合作学习、探究学习。推进国家课程、地方课程和校本课程的融合，增强课程的综合性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习的平台，创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。

3.青春活力行动。重视体育艺术教育，焕发学生的蓬勃朝气和青春活力。着力提高体育课教学质量，扎实开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园活动，切实加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。开齐开足艺术课程，开展各类艺术社团等活动，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。4.实践体验行动。坚持知行统一、开放办学，加强实践体验教育。开设实践体验类课程，开发、利用校内外资源，发挥各类教育基地作用，增加学生阅历，培养学生动手实践能力。

5.未来素养行动。在培育学生基本素养、核心素养的同时，重视学生创新素养、信息素养、财经素养、国际素养等未来素养的形成，努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。重视部分特殊学生卓越素养的形成，为杰出人才培养奠定基础。

6.构建素质教育微创新成果展示平台。在学校网站上搭建素质教育微创新成果展示平台，定期展示素质教育“5+ 2”工程实施成果，定期发布学校微创新优秀实践案例。

四、实施措施

1.加强领导，健全机制。成立以校长为组长的素质教育“5+2”工程领导小组，负责工程的组织实施。副校长为五大行动的项目组负责人，负责组织、指导、督促项目的实施。由领导小组统领，项目组具体负责，健全各项制度，确保工作的深入开展。

泰兴市横垛小学素质教育”5+2“工程领导小组 组 长： 翁新阳

副组长： 刘太平顾仁智 吴九龙 组 员： 程余明 朱红军 何学兵 徐国祥

陈华平王华平周二凯 顾永先

（1）工作例会制。领导小组定期召开项目负责人会议，对活动的开展进行阶段性总结，找出薄弱点，探讨改进措施。

（2）考核评价制。在活动开展中学校将对项目负责人、各学科教师、班主任、各班级、全体学生进行不同层面的考核评价，以推进活动的不断深入开展。

（3）成果展示制。各项目根据实际情况每学期进行1—2次成果展示。

（4）优秀奖励制。学校对参加各项活动中取得优异成绩的教师、班级、学生进行奖励。2.加强师资队伍建设。学校实施素质教育水平的高低，关键在教师。学校努力建设一支素质优良的教师队伍，全面提高教师政治、业务素质，努力形成自己的教育特点和教学风格。为确保各项活动的正常开展，组织教师积极参加专题专项培训，挑选有一定专业水准的教师负责活动指导和校本师资培训。对教师有明确具体的工作要求及评价细则，有具体的过程管理的措施，组织开展相应的教师基本功竞赛。

3.加强素质教育研究。从实际出发，制定科研、教研规划，抓好科研立项，大力开展教育教学研究活动。通过校本研训等途径，开展素质教育研究，以提高工程的质量。根据项目特点组织开展竞赛评比活动，突出教育活动的参与性、教育性、趣味性。4．形成三位一体教育合力。素质教育的推进需要社会及家长的支持，学生综合素养的提高，更需要家庭教育的配合，所以学校要重视学校、社会、家庭的联动，促进教育合力的形成。

（1）加强家校联系，通过家长学校、家长会、亲子活动、教育开放日活动等形式让家长了解素质教育的意义、要求、方法。开展创建学习型家庭的活动，优化家庭学习氛围，重视孩子道德品质教育，培养孩子良好学习习惯。并运用家校联系单，要求家长关注孩子在家表现情况，积极参与对孩子的评价。

（2）广泛开展社区教育活动，使社会和家长更多地了解学校工作，更多地关注学校的发展，更多地理解学校素质教育的目的，更多地认同学校教育的成果，从而形成良好的素质教育社区环境。

5.强化后勤服务水平。学校后勤工作，一方面承担着一定的素质教育任务，另一方面对实施素质教育起着服务和保障作用。后勤部门要把美化校园，创造良好的学习环境作为中心任务，做到环境育人。后勤工作人员增强服务意识，做到保障有力、服务周到。

2014年9月

附件：

1．横垛小学素质教育“5+2”工程主题德育行动项目实施方案 2.横垛小学素质教育“5+2”工程自主学习行动项目实施方案 3.横垛小学素质教育“5+2”工程青春活力行动项目实施方案 4．横垛小学素质教育“5+2”工程实践体验行动项目实施方案 5.横垛小学素质教育“5+2”工程未来素养行动项目实施方案

横垛小学素质教育“5+2”工程主题德育行动项目实施方案

一、工作小组 组 长： 刘太平

成 员： 朱红军 蒋秀莲 凌 晨 李亚萍

二、主要工作

1、大力开展培育和践行社会主义核心价值观活动

（1）在校园醒目位置制作悬挂 “富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观基本内容标牌，通过专门解读学习，要求全体师生牢记社会主义核心价值观基本内容，并在校内外学习生活中自觉践行。

（2）围绕爱学习，爱劳动，爱祖国，节水、节电、节粮，即“三爱三节”为主题开展系列活动，让全体师生了解“三爱三节”教育的重要性，并细化为自觉行为。召开“三爱三节”教育主题班会。

（3）开展“红色教育”主题特色活动。在校园营造红色教育文化氛围。班级文化、校园文化围绕“红色”主题，形成鲜明特色。开展讲英雄故事、唱革命歌曲、访模范人物、树时代新风等丰富多彩的德育活动，掀起红色教育的热潮。

（4）开展“八礼四仪”教育活动。坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的小学生，规范、隆重开展好“入学仪式”、“成长仪式”。

2、深入开展“中国梦·我的梦”实践教育活动

（1）主题班会：谈谈我的梦、我长大了干什么、我的偶像、我身边的他﹙她﹚（2）征文绘画比赛：中国梦·我的梦。

（3）感动中国人物事迹宣传学习，通过活动，教育学生学习身边的先进典型，发挥先进人物在树立和践行社会主义核心价值观中的示范带动作用，对学生进行理想信念教育、励志教育。

3、大力开展弘扬中华优秀传统文化实践教育活动（1）“感恩父母、尊敬老师”实践教育活动。（2）汉字听写大赛、成语听写大赛。

（3）诵读经典，创建书香家庭、书香校园活动。（4）“知校风、谈家风”高年级征文活动。（5）结合传统节日和纪念日，开展系列教育活动。

4、深入开展养成教育系列活动

（1）根据学校制订的各年级段“养成教育”实施细则，组织学生通过多种途径认真学习领会。

（2）深入开展“班级之星”、“月度之星”的评选，树典型、学先进，营造良好的校园舆论氛围。

（3）进行扎实有效、持之以恒的训练。养成教育的训练包括从进校到离校共十个方面的内容，逐条细化，引导学生学会做人、学会生活、学会学习。

（4）开展多层面的评比活动。通过学习和评比带动全体学生从我做起，从现在做起，从点滴做起，凝聚正能量，在努力实现“中国梦·我的梦”的不懈奋斗中争做出彩学生。

横垛小学素质教育“5+2”工程自主学习行动项目实施方案

一、工作小组 组 长： 顾仁智

成 员： 程余明

殷海蓉

丁 玲 刘 宏

二、主要工作

1.创新课堂教学模式，打造校本特色课堂

学习“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，抓好相关的课题研究，在语文、数学、英语等学科中，力争用1年时间提炼出自主学习的课堂模式，用2年时间，打造自主学习的学校校本特色课堂。为从根本上提高课堂教学的实效性，首先变革教案模式，变备课为研究，变教案为学案。从认识学案入手，着手编写学案，正确使用学案进行导学。在课堂教学上，我们初步确定了这样几个环节：创设情境——明确目标——提出问题——自主探究——合作讨论——检查展示——交流提高——点拨总结——反馈检测。在以上几个环节中，学生根据学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。

2.开展丰富多彩学科活动，拓展自主学习空间

开展丰富的学科活动，保护学生自我发展的积极性和主动性，并为他们的发展创造宽松的环境和条件。

(1)强化学科竞赛活动，挖掘学生自主学习潜能，提供学生自我发展的机会。(2)举办各学科校园节日，如数学节、英语节、科技节、读书节等，培养学生自主参与和自我创新的能力。

(3)建立自主学习网络平台，开放学校网络资源、图书馆资源，为学生开展自主学习提供保障。

3.参与自主学习管理，提高自主学习实效

学生全方位参与学校管理、班级管理，真正构建“他律—认同—自律—内化”的学生自主管理模式。

(1)实施班级民主化自我管理机制，定期进行自我评价，并有针对性地制定下一阶段目标。

(2)加强学生自主管理力度，让学生自主参与学校管理，处理班级常规考核和评比。(3)以年级为单位，成立自主学习监督小组，配合班主任、值日教师不定时抽查班级的纪律、卫生、精神面貌等，并进行打分，予以公示，对存在问题通知各班及时整改。

4.推进校本课程建设,开拓自主学习资源 学校将推进国家课程、地方课程和学校课程的融合，增强课程的综合性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。校本课程开发尝试以学生需求的满足为前提，从学生的兴趣和经验出发，向学生的生活世界回归。学校将结合各学科的特点，努力开发适合本校发展的校本课程，如：语文经典诵读、趣味数学、趣味英语、传统体育活动、音美艺术鉴赏、熠熠生辉的红色土地、高效农业种植、家乡银杏、书法等，拓展课程资源，拓宽学习视野，提升学生综合素质。在校本课程的天地里，学生的个性将会等到发展，并且有合适舞台展示，学校举办的作品展，将是他们展示自己的平台，学校举办的各种庆祝活动更是他们一展才能的好机会。

5.充分利用学习资源，减轻学习课业负担

充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习的平台，创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。学校将大力实施“减负增效”教学改革，力争在减轻学生课业负担，提高课堂教学效率上有新突破、新成果，真正实现将课堂还给学生，将学习主动权还给学生，切实解决学生厌学问题，帮助学生树立正确的学习态度，激发学生学习兴趣，养成良好的学习品质。

横垛小学素质教育“5+2”工程青春活力行动项目实施方案

一、工作小组 组 长：刘太平

成 员：周二凯 陶兴阳 刘晨诗 严聪慧

二、主要工作 1.开设体艺课程

（1）加强师资队伍建设。加强对体艺师资的培训，不断提高他们的教学业务水平。尊重体艺教师的劳动，在奖励、职称晋升等方面，与其他教师一视同仁。体艺教师的课外活动辅导计入教学工作量。对在体艺教育工作中作出突出贡献者，授予各种荣誉称号或奖励。为体艺教师提供基本的工作条件，购置必要的器材、教具和资料，并要妥善安排体艺教师进修、观摩、科研和创作的时间和经费。

(2)立足以课堂教学为主渠道的教学常规管理。严格按国家教委颁发的课程设施和教学大纲的基本要求组织教学，开足开齐教好课程。做到期初有计划期末有总结和经验文章，过程教学求真务实。教导处对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确具体的要求，负责体艺教育的领导深入第一线听课，有针对性的对体艺教学进行检查、监督指导。开展教研课、示范课、汇报课等教研活动，力求通过2-3年的实验研究，探索出一条适合本校艺术教育的途径。

2.开展阳光体育活动

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”“体育比什么都重要”的教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。学校统一安排课外体育活动课，确保每个学生每天一小时的体育锻炼时间，并掌握至少2项日常锻炼的体育技能。养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。

3.推进“体艺2+1项目”

遵照市教育局“着眼少年儿童自主健康发展，进一步启动体育、艺术2+1项目”的指示，积极实施体育艺术2+1项目、正常开展体艺类艺术社团活动和各级各类比赛展示活动。建立学校体育艺术活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。结合学校现有的大课间特色体育项目，学校精心组建精品社团。全体教师人人学习并掌握一项体育或艺术技能，每位教师辅导一个社团活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”，满足学生开展“2+1项目”。

4.开展丰富多彩的校园体艺活动

抓好社团建设。学校加大对活动课的管理，制定措施，成立书法、田径、篮球、合唱、舞蹈、绘画等个社团，让学生通过自主参与，发挥自己的特长，逐步形成制度化、规范化。

抓好“体艺二节”。学校每年五月份开展“校园体育节”，十月份开展“校园艺术节”。精心组织好现场书法比赛、器乐比赛、田径运动会、冬季运动会等活动，并将积极组织学生参加国家、省、市举办的各类比赛。在规模上、质量上、影响上力求创新，使全校师生在体艺实践活动中陶冶情操，提高体育技能和艺术素质。

横垛小学素质教育“5+2”工程实践体验行动项目实施方案

一、工作小组 组 长： 吴九龙

成 员： 王华平徐国祥 顾永先 贲德红 杨可可

二、主要工作

1.开展红色旅游学习活动

依托周边爱国主义教育基地，组织学生利用每年四月传统节日清明节开展红色旅游学习活动，让学生接受革命传统和民族精神教育，增进学生爱国情感，提高学生道德修养。（一年级：新四军黄桥战役纪念馆，二年级：泰兴烈士堂，三年级：泰兴公园中安轮烈士纪念馆，四年级：杨根思烈士陵园，五年级：海军诞生地纪念馆，六年级：中共江浙区泰兴独立支部纪念馆）

2.加强科学、数学等相关学科的实验教学，开齐开足各类实验课

坚持开全开足各类实验课，对科学实验室、劳技室做到专人专室管理，设立督察机制，对教育装备管理平台进行定期检查，力求做到真实性、有效性，形成良性循环。

3.开展社会（社区）服务和调查体验行动

利用课余时间，对学生进行实践体验行动，注重学校、家庭、社区的三结合。中年级定期组织学生到校外进行学校周边环境整治活动，清理校园周边垃圾、清除街道牛皮癣、消除社区卫生死角等。高年级以雏鹰小队的形式到社区开展公益表演、义务劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活，增加学生对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会责任感。

4.开展农村社会实践活动

针对农村特点，布置学生到农业园、养殖场等基地去参观、聆听、思考、实践，了解传统农业和现代农业科学知识，了解党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。多与农业基地相关人员沟通，尝试与其达成一致意见，形成实践体验的课程基地建设，并力求长久性，多效性。

利用校园内现有地块，开辟出班级种植基地，聘请老师和家长担任指导老师，让学生参与农作物种植、管理和收获的全过程，体验劳动的艰辛和乐趣。（低年级以粮食作物为主，中年级以蔬菜为主，高年级以花卉为主）

5.开展走出校园、走进大自然研学活动

鼓励学生走出学校到大自然中去体验自然景观和风土人情。鼓励学生利用“五一”“十一”长假随家长到大自然中有计划地进行踏青、远足活动，并回来进行反馈活动，组织征文活动。让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽，进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担，使学生更加热爱生活、热爱人生。

横垛小学素质教育“5+2”工程未来素养行动项目实施方案

工作小组 组 长： 顾仁智

成 员： 何学兵 尹红兰 郭雨露 周思未

主要工作

1、创新素养的培养

建设学生创新实验室，丰富学生创新展览与竞赛活动，鼓励学生发明创造。学校设创新活动周、举行科技发明讲座、组织科技发明兴趣小组或科技发明互助小组、定期举行科技发明成果展、科技创新成果比赛、评选“小小发明家”、组织小创造小发明兴趣小组和主题新颖的夏令营等活动，激发学生创新意识。

2、信息素养的培养

积极建设“智慧校园”，探索网络环境下教学新方式、新途径，促进在线学习和传统学习的融合。建设师生实名制网络学习空间、微课程资源库，扩大优质教育资源共享。开展“信息技术应用竞赛”活动，培养学生探索和驾驭信息技术的能力。

3、财经素养的培养

引导学生学会低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色出行。举行小型拍卖会，把自己不需要的物品进行拍卖。组织学生开展“今天我当家”活动，学会规划。动员学生把自己的零花钱、压岁钱存进银行，合理开支。

4、国际素养的培养

大力开展中外经典著作阅读活动，理解多元文化。逐步建立学生外语水平达标制度。扩大国际交往，实施姊妹学校发展计划，提高学生跨文化交流能力。

5、卓越素养的培养

聘任学生校长助理，每周参加校长办公会，参与学校管理，让校长助理们积极建言献策。设立少儿大舞台，举行个人演唱会、演奏会等。组织模拟法庭、模拟联合国等活动。