第二学期小学三年级德育工作总结

第一篇：第二学期小学三年级德育工作总结

三年级第二学期德育工作总结

陆家学校

德育为首位，教学为中心，德育工作十分重要。一个学期就要结束了，本学期我对我班的德育工作非常重视，也取得了可喜的成绩，现在具体总结如下：

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核。按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯

四、教育学生努力学习，完成学习任务。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。

2016年7月

孙齐

第二篇：三年级德育工作总结第二学期

三年级第二学期德育工作总结

**寸小学：*** 德育为首位，教学为中心，德育工作十分重要。一个学期就要结束了，本学期我对我班的德育工作非常重视，也取得了可喜的成绩，现在具体总结如下：

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。（2）对学生进行量化考核。按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯

四、教育学生努力学习，完成学习任务。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。*年*月*日-2-篇二：三年级德育工作总结

三年级德育工作总结

（2011-2012学第二学期）

长生希望小学 黄英珍

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任们时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，并每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，本班就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》中的几

个规定，提醒学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的情况下，孩子们学习时就轻松多了。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生，学校更是关注。针对这点，我专门安排了两名卫生委员监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，所有老师就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，争取再创佳绩。

小学三年级班主任工作总结--严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头

等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管（转载自本网，请保留此标记。）理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

四、关心学生，使家长放心。

关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。篇三：三年级组第二学期 德育工作总结 2010—2011学第二学期三年级组德育工作总结 一学期以来，依据“爱心教育”的办学理念，全面深入贯彻学校提出的“构建和谐校园”的指导思想，在学部的统一领导和指挥下，三年级组全体教师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作；现在，我就简单地总结一下。

本组5名教师，每人都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。1．加强学生的养成教育，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动。本学期主要围绕“我是儒雅小明星”为主题，发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。如： “静在行动中”、“环保卫士人人参与”、小组合作小报比赛等等。

2、加强环保教育。加强了对学生进行环境卫生教育，促使学生养成良好的卫生习惯。学校强化了环境卫生要求，班主任强化卫生值日制度，坚持每天三清扫，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角），同时加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食，培养学生树立“校园是我家，人人都爱她”的意识。

本学期已经结束，我们的工作中也确实存在一些问题，比如有些班级常规不够好等等。新的学年即将到来，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，努力在学生的德育教育方面进行有效的改进，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。篇四：三年级德育工作总结

三年级德育工作总结

（2010——2011下学期）

蒋建丽

九龙镇东贾小学

2011.6 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动

之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：

一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。篇五：小学三年级下学期德育工作总结

尤镇中心小学2012-2013学年第二学期三年级二班德育工作

总结

本学期，我担任三年级二班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢

谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第三篇：小学第二学期德育工作总结

2014——2015学 第二学期德育工作总结

本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为指导，以创建文明班级为主线，以各项活动为载体，高度重视学生的良好文明习惯和良好卫生习惯的养成教育，努力培养学生的新形象。以及通过多项实践活动，全面提高学生的综合素养。本学期我校德育工作顺利圆满结束。以下是我校开展的具体工作：

一、建设高素质的德育工作队伍。

１、本学期，我校继续执行班级量化考核制度。每周召开主题班会课，对学生进行教育，要求班主任详细备课，每月进行召开班主任工作会议，对当月工作进行总结提出问题，对下月工作进行安排。学期结束评出“优秀班级”和“优秀班主任”，给予奖励。

2、加强师德师风建设。我校以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，时刻以“教师十不准”严格要求自己，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取、人民满意的师表形象。同时，坚持加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念。从5月初开始，组织我校老师参加“融合教育网络培训”，利用本次学习机会，学习专业的理论知识，不断更新教育教学理论知识，提高德育工作队伍素质。

3、继续执行教师值日护校工作，每日两段入校时间，要在校门口迎接学生，认真观察周边环境，提高警惕，确保孩子不受任何意外上海。早、午自习要检查校园、教师卫生和班级纪律，并做好记录。提高值日教师责任感，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动。

二、细化常规管理。

1、每周一的升旗仪式，规范落实了国旗下讲话，围绕时代主题，结合重大节日，安排全体教师和各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲，既对学生气到了教育作用，又锻炼了孩子们的胆量，培养了口才。

2、在养成教育方面，从学习习惯、文明行为、生活习惯、安全行为几方面逐月分解目标，真正做到从细节抓起。

3、将弘扬践行“中国梦”读书教育实践活动，融入到日常学习生活中，充分利用了班会课、学习园地、校园广播等宣传阵地，对学生进行了思想教育。

三、开展丰富多彩的主题活动

1、三月份，召开了开学典礼，为学生树立了模范。我们开展了“养成好习惯，争做文明好学生”主题教育。主办了以“新学期新面貌”为主题的黑板报。

2、四月份，缅怀先烈，开展革命传统教育和理想信念教育； 各班上了三节“文明礼仪”主题班会教育；召开了阳光体育运动会。

3、五月份，组织我校首届趣味运动会。培养学生的综合素质能力。

4、六月份，举行了“多彩童年庆六一”文艺汇演。全校学前幼儿班至六年级合计七个班级表演了各自精心准备的21个文艺节目，节目类型形式丰富新颖，有：讲情景故事、话剧、三句半、舞蹈、大（小）合唱、独唱。参演学生全心投入，尽情展示着纯真可爱 的神态、自然协调的身姿、清婉明亮的嗓音。他们通过自己的努力，博得了家长和师生的阵阵掌声。整场氛围很好地感染和引导了广大学生对美的欣赏，对艺术情趣的喜爱、追求。

四、继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明行为习惯教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。本学期，我校狠抓班主任常规工作，重视对学生良好行为习惯的培养，以及优美、整洁的班级环境、校园环境的创设。有的放矢地进行学生行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差等现象，有针对性地采取及时有效措施，取得良好成效。

五、继续深化校园文化建设

环境育人，环境造就人。本学期，各班出办了一期黑板报，两期学习园地。学校加大了校园绿化建设，在水泥道路两旁种植了风景树。同时在教学楼醒目的地方，采用喷绘做出了提醒，有安全警示语，学习劝导语，教师行为提示语，常见了良好的校园文化氛围。

六、继续深化健康教育

（一）3月份，利用班会课各班开展了春季预防传染病的专题教育。

（二）5月份，针对对食品安全问题，学校推出多项举措加强 “食品卫生”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入

这项工作。

本，在本校领导的正确指导下，在全体教师的支持和配合下，我校的德育工作顺利圆满完成，但也存在一些问题，有待于在今后的工作中继续努力和进一步加强改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

2013年7月5日

第四篇：小学第二学期德育工作总结

小学第二学期德育工作总结

本学期，学校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《20**年XX市中小学德育工作意见》文件精神，牢固树立“育人为本，德育为先”，“德育就是质量”的理念，围绕学校中心工作，加强德育队伍建设，认真开展主题活动，抓好学生一日常规，注重德育过程管理，落实家校合作工作，努力提高德育工作实效。

一、队伍建设有抓手，业务水平有提高

学校坚持“德育为首”的工作思路，加强师德师风建设，推进成长导师队伍建设，不断改进学校德育管理方法，努力提高班主任老师和心理健康教师工作水平。以激励表彰为重要手段，在开展校级评优活动的基础上，鼓励老师积极向上，参加市优秀德育工作者、优秀班主任等评选活动。

1.全员育人润物无声——提高全体教师师德修养和理论水平

创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。本学期组织开展了“树优秀师德风范展优质教育精神”师德学习活动，由德育办胡婷婷主任给全体老师作了《德育就是质量》的专题培训，邀请了教育局朱丽科长到校作《德育质量生命》讲座等。学校各部门同心协力，齐抓共管，全体老师爱岗敬业，教书育人，热爱学生，将德育渗透到每一项工作中。建设了一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍，提高了师德水平。形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，确保学校德育工作的有效落实。

2．培训引领竞赛提高——提高德育干部及班主任工作水平

本学期，学校德育分管校长和德育主任参加了XX市德育干部培训（将历时一年）。组织了全体班主任老师赴浙江外出文化考察，组织了骨干班主任老师参加了“千课万人”班主任工作研讨培训，“善人文化”推介活动，智慧百川德育专场观摩，XX市骨干班主任培训，XX市德育协作组主题班会研讨活动，XX市班主任案例评比，江苏省家长学校优秀教案评比等活动。XX市德育教研员杨维康老师来校调研、指导。校内定期举行了班主任培训，加强交流：组织学习了上级文件精神，开展了班主任基本功竞赛活动，班主任工作案例评比，主题班会评比及班主任论坛等活动。班主任老师认真组织好晨会、班会。每周一进行国旗下讲话、联合晨会，周二进行常规管理教育、德育过程性评价，周三进行心理、健康教育，周四进行法制、安全教育，周五组织收看红领巾电视节目。确保了德育课程的专课专用，充分发挥其应有的育人功能。3.自愿参与个别辅导——推进德育（成长）导师队伍建设

为全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，根据XX市中小学“德育导师制”实施方案文件精神，按照“教好每一个学生”的目标和创建“全员参与与个别辅导相结合”德育工作体系的要求，本学期继续实行德育（成长）导师制。35位德育（成长）导师自愿参与，对学习上、品行上、生活上、心理上需要帮助的学生提供具体的帮助；对学习成绩好的，有特长的学生提供进一步的优质指导。全面关注受导学生，做学生成长的导师。4．打开心窗拥抱阳光——加强心理健康教师队伍建设

做好心理健康教育教师的培训工作，做好堂课心理健康教育渗透。通过培训、讲座等方式不断提高全体教师尤其是班主任、心理咨询室老师对做好心理健康教育工作重要性和紧迫性的认识，增强开展心理健康教育工作的责任感和使命感。

二、阵地建设有内容，德育工作有实效 1．班级文化细打造校园文化显生气

为了进一步推动校园文化建设，营造班级良好氛围，在开学初开展了班级环境布置评比活动，各班精心布置班级环境，认真出好每期黑板报，积极有效地发挥德育阵地的育人功效。各班按照《城厢一小学生一日常规》及《德育过程性评价》要求，建立了科学、民主、健全的班级管理制度。开展了丰富多彩的班级活动，建设班级“精神文化”，增强班级凝聚力。学校组织各班展示文化建设风采，并就“如何进行班级文化建设”开展了班主任论坛活动，讨论、交流，进一步促进学校班级文化建设的更好实施。

2.班会集会精组织学风班风扬正气

为了进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任综合素质和工作水平，提高班会课的育人效果，学校开展了主题班会展示活动。本次班会展示，各班围绕“慢性非传染性疾病防控”、“弘扬健雄精神”、“心理健康教育”等主题开展，学生在参与活动的同时，有所思，有所获，在活动中正确了班级舆论导向，培养了良好的班风学风。3．少先队组织显活力养成教育重实效

健全组织，定期开展活动，充分发挥少先队组织活力。利用好联合晨会，黑板报、橱窗、红领巾电视台等宣传阵地，加大德育宣传力度，确保常规教育工作持之以恒、抓细抓实。本学期，以《中小学生手则》、《小学生日常行为规范》为准则，组织深入学习《城厢一小德育过程性评价实施细则》、《城厢一小学生一日常规》，关注德育教育和管理的细节，注重对学生的德育过程性评价，对学生进校、升旗、课堂、请假、课间、两操、卫生、礼仪、考试、集会、安全、交往等有明确的安排和规定，并落实检查评比。每月评比“行为规范示范员”，每周进行流动红旗颁发，学校常规坚持每日一反馈，每周一总结，培养学生良好的行为习惯，使德育常规工作在全体师生的共同认知中得以规律性的开展。

三、德育活动有成绩，学生素养有提高 1．主题教育促成长健雄精神共传承

本学期，以吴健雄诞辰100周年为契机，按照XX市主题教育文件要求，深入开展“弘扬健雄精神做一个有道德的人”主题教育。通过丰富多彩的道德实践活动，弘扬“求是、创新、爱国、至善”的健雄精神，培养学生爱祖国爱家乡的情感，严谨创新的科学精神和勤俭朴素的良好品质。一开学，学校举行了“弘扬健雄精神做一个有道德的人”启动仪式；精心布置宣传橱窗，“健雄精神”角；组织全校学生观看吴健雄生平视频；组织全体五年级学生聆听吴健雄生平讲座；学校举行了“弘扬健雄精神”讲故事比赛，主题班会评比和手抄报、电子小报评比等一系列的活动。学校同学在“XX市讲故事比赛”中获三等奖”，在手抄报和电子小报评比活动中分别获二、三等奖。

本学期学校还结合各种重要节日、纪念日以爱国主义为核心，深入开展各类主题教育，深入推进社会主义核心价值体系教育。举行交通安全宣传活动；慢性非传染性疾病宣传；祭扫革命烈士墓、吴健雄墓；开展了主题综合实践活动；艺术节系列活动；母亲节主题活动；爱眼日主题教育……以丰富多彩的活动为载体，提高学生综合素养。在母亲节主题活动中，荣获XX市优秀组织奖，沈玉琴、冉茂薇获“优秀班级组织者奖”；在“祝福20**”新年心语活动中荣获优秀组织奖。2．心理健康意识强预防发展共关注

学校非常重视学生的心理健康教育工作，除了开设心理健康课，还聘请健雄学院副教授、国家一级心理咨询师王维英老师为学校校外辅导员；学校为各班主任老师征订了心理健康教师用书，充分利用晨会时间进行有计划的教育。同时，阳光心屋正常开放，固定由十位教师轮流进行辅导，通过定期和不定期的谈话、家访等，对学生进行跟踪辅导。平时有计划地开展心理健康主题班会，注重在课堂中渗透心理健康教育，同时，结合成长导师制工作，全面落实心育“面向全体学生”和“预防与发展相结合”原则，多方位关注学生心灵健康成长，提高心理健康教育效果。

3．安全教育常开展法制文化氛围浓

学校继续把法制、安全教育作为德育工作长期坚持的重点，加强教师值日制度，规范学生课间活动，杜绝不安全隐患。认真贯彻落实法律、法规和有关文件精神，充分利用晨会、班队活动，有计划、有系统地开展法制、安全教育，确保师生违法犯罪率为零。本学期学校新聘请城厢镇司法局乘康所长为学校的法制副校长，进行法制宣传教育。在5月**日全国“防震减灾日”来临之际，开展了生命教育主题活动暨地震紧急情况疏散演习，提高了全校师生实际应对突发事件的能力。学校在增强师生的法制观念，扩大师生法制安全知识面，提高师生自我防护能力和开展丰富多彩的法治文化活动方面，取得了较好的教育效果。五月初，学校接受了XX市首批法治文化名校验收，考核组的领导对学校的法制工作给予了充分的肯定。4．公民教育展风采德育工作有创新

为了进一步创新德育工作模式，打造德育精品工程，上学期开始，学校就组建了校级“公民教育实践活动研究小组”组织学生开展了一系列的公民教育实践活动，注重对学生进行公民意识教育。本学期，学校开展了公民教育主题班会展示，六（2）班和五（4）班分别就“校门口上放学交通问题”和“校园周边卫生问题”进行了研究。在整个活动中，从问题的选择、资料的收集、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都是学生自主进行，老师担当了学生活动的组织者、指导者和合作者。公民教育实践活动为孩子们提供了一个社会实践的平台，也为他们将来管理社会公共事务提供了预演的舞台。同学们在社会实践中观察、体验和思考，在观察、探究中实践公民教育，提高自身的公民素质。

四、家校合作有指导，整合优势显成效。1．加强联系构和谐步调一致促成长

本学期，进一步加强了学校与家长的沟通合作，以《关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》为指导，主动做好家校联系工作，通过家长委员会、家长学校、家校路路通、告家长书、家庭教育书籍漂流、城厢一小校级家委会qq群、学校网站等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，沟通学校各方面的情况；开展好“千名教师访万家”活动，了解学生在家学习生活情况，提高家长对学校工作的满意度；加强学校与有关单位部门的沟通合作，主动联系社区等各部门，汲取社会德育力量。2．家长学校重指导，家校共育有成效

学校重视家长学校工作，注重家长学校的规范管理，家长学校内容丰富，精心组织，有点有面，对提高家长家庭教育的水平有很好的指导意义。本学期组织老师参加江苏省家长学校授课教案评比；组织家长聆听了苏州大学心理咨询中心主任陶新华教授主讲的《积极心理与家庭教育》的专题讲座，为家长介绍运用积极心理学的知识开展家庭教育的方法，促进孩子身心健康发展；邀请江苏省物理特级教师、XX市实验中学德育主任吴志明老师为全体六年级家长做了中小衔接的讲座；分管德育校长就如何更好地开展家庭教育，给家长们提出了一些可操作的建议……平时学校采取多种形式普及家教知识，充分家校路路通、校级家委会qq群等网络优势，及时做好与家长间的沟通交流，引导广大家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平，促进家校合作活动的有效开展。在20**指导孩子“会休息、会自学、会健体”活动中，何丹红家长、支丽君家长、戈亚芳家长、张正忠家长获XX市“指导孩子三会优秀家长”荣誉称号。3．特殊家庭齐支助健康成长共关心

学校特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外地务工子女等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，让每个孩子都能健康成长。本学期，学校按照《江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费管理办法（暂行）》及XX市教育局《关于上报家庭经济困难学生生活补助名单的通知》要求，学校于再次进行了全校性的家庭经济困难学生摸底，4位贫困生将受到生活补助。陆仟亿同学荣获XX市光彩事业奖励金。学校贫困学生得到了学校和社会各界热心人士的支助。

总之，学校的德育工作有了市教育局的指导，学校领导的关心，全体教师和家长的配合，全社会的关心和帮助，取得了一定的成绩。出色完成了多项创建，在各级各类的比赛中也屡屡获奖。全校师生文明、勤学、求实、进取，充分展现了师生积极向上的精神风貌。下阶段，我们将进一步总结经验，规范管理，努力创新，提高德育工作实效，为学生的健康成长服务。

第五篇：2015—2016学年第二学期小学德育工作总结

2015—2016学年第二学期小学德育工作总结

2015—2016学年第二学期小学德育工作总结

在学校领导及全体教职工的共同努力下，学校的德育工作已顺利完成了期初制定的各项任务。在积极构建“参与式”德育教育中，以“悦纳明德”为核心，精心营造“悦已、悦人、悦纳社会”的德育实践活动，让学生形成高尚的品德，不断增强了德育工作的主动性、实效性，努力拓展了“有效德育”。用“勤、活”总结本学期德育教育工作。

一、“勤”

一学期来，“勤”表现在教师们在教育工作中的爱岗敬业、与时俱进、为人师表，快速高效地完成学校布置的各项工作，体现出教师“勤思考、重身教”的优良品质。老教师以身作则，一丝不苟；年轻教师有创劲，有干劲。由于我们的付出，我们感受到实小学子的自信、、快乐、阳光。

在班主任工作中，更表现出“眼勤、脑勤”。早到校、勤下班，用情理相济，造就学生能力，学生的行为习惯、良好班风的形成，在细小的环节中看到了巨大的改变；用慧眼识珠，挖掘学生的闪光点。学生在老师信任的目光中在各个平台展示自我，超越自我。我们从一篇篇鲜活的班主任教育案例中，看到了严师、慈母、兄长、朋友---亦师亦友；杰义、秀梅等老师的针对学困生的转化费尽心机；玉贞、小万改善学生不良行为的层层剥笋、顺藤摸瓜的斗智斗勇；叶玉芳良好的家校互动；张素恒、陈波的从童心出发，以身作则树榜样，关爱鼓励孩子；方丹、明君以多彩的班级文化，巧妙的激励机制，营造健康向上的班级氛围；秋萍、荣坤的运用心理学、感恩教育，培养班干、发展身心；戴莉萍的适度惩罚让学生经历风雨，化解冲动；熹辉的对优生的适度冷落，找回自我„„，从班主任的工作案例中体会到你们饱受了委屈、得到了成功，付出了心血、得到了理解，你们用师爱去温暖学生，用情感去感化学生，以关爱之心去触动学生的心弦；我用杰义的教育感言与大家共勉：“教育的心灵艺术，就是充满人情味的心灵交融”。感谢每一位辛勤付出的班主任。通过评比：钟秋萍、邓明君、戴莉萍等11名班主任的案例获得一二三等奖。通过班主任工作量化和民主投票，评出了“赵雪梅、何永群、邓莲茹、蒋细妹、邓明君、杨九亚、于学萍、喻杰义、唐隆伟”为优秀班主任。级部工作表现出的“腿勤与手勤”。本学期在每一位级长的“管理、参与、协调、服务”下，团结和带领本年级全体老师落实学校的具体工作，无论是一二年级的常规教育，三四年级的思想教育，五六年级的自主教育等工作，都表现出积极进取，无私奉献，我们一起给六位级长点赞。通过本学期在“文明级部、特色活动、参与校内

校外活动、综合常规考评”等级部四项量化中，一至六年级超出量化等级，获得“优秀级部”。

二、“活”

“活”表现在 “悦已、悦人、悦纳社会”的“参与式”实践活动中，学生在活动中相遇，活动中交流，活动中体验，活动中升华。灵活的德育活动，为我学校教育工作锦上添花。

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2、“人人讲真话，个个讲诚信”为主题开展教育实践活动，教育学生诚实待人，乐于助人，言行一致，遵守法律法规、校规校纪和社会公德，成为一名具备良好道德品质的好公民；

3、“与小树共成长”的义务植树活动，体验到亲子对环境的敬畏与关爱；

4、在东阳光药业集团领导的关怀支持下，五年级的部分少先队员得到了一次参观工厂的社会实践活动。“走进工厂、亲近社会、体验生活、开拓视野”，体验到劳动的价值与快乐； 5、5.12“防震减灾知识宣传教育”，增强师生防灾减灾意识，提高应对灾害风险能力;

6、《珍爱生命、远离毒品》禁毒活动，提高了学生对毒品的防备意识；

7、本届生活技能大赛进行了优化，让活动更加紧凑、项目贴近生活，在愉快的比拼中感受到孩子在茁壮成长；

8、“六一”游园活动，老师、家长和孩子热情高涨、其乐融融，增进了师生的沟通与交流。

9、落实学校“正品行、悦父母”一周一品德育教育。在每周末布置学生做好一项生活作业中，家长在家指导并及时向班主任反馈完成情况，提高了学生的自理能力;

10、家长学校总结暨表彰大会，表彰一批关心学校工作，关爱孩子成长的优秀家长和学习型家庭。优秀家长代表和学习型家庭代表分享了育儿心得。我们相信，在家校的真诚合作下，共同为孩子的幸福人生奠基，实验小学一定会成为社会认可、家长满意的优质品牌学校。

11、学生在“老师您好！我的好老师”征文、演讲和绘画比赛中，卢可怡、李婕、王烨获得一二三等奖；

12、活泼可爱的升旗手，严肃认真的值日生培养了学生的自信，加强了学生的自主管理能力；

13、“活”还表现在心理健康教育中。我们的心理健康教育作为学校“悦文化”建设中的“悦心工程”，以“全员动员、全面渗透、面向全体、积极干预”特点，评为了东莞市的心理健康特色学校。

目前学校102位教师中心理健康A级教师2名，B级教师76名，C级教师24名。在高投入，勤培训，乐参与的心理健康教育工作，把学生良好心理素质的培养融入每月的德育教育主题之中，成为级部、班主任和少先队中的具体工作。心理健康教育已经成为师生的精神需求，促进学生正确认识自我，合理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。

回顾一个学期以来的工作，学校学生的风貌和校园文化气息渐浓，我们更加坚定了践行“参与式”德育教育的信心。在看到成绩的同时，我们更清醒地看到今后工作的努力的方向：

今后工作的努力的方向，如：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈（值日工作、学生课间安全活动等），特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育的普及力度，充分发挥“心理健康特色学校”的作用，对家长和学生进行有针对性的辅导，防止心理障碍造成损害。

4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。开学初，市上交德育论文，请有价值的教育案例一分为二，完善成教育论文。

5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导的力度。

6、要加大年级组管理力度，牢固树立为师生服务的意识，认真配合学校各处室完成各项任务。继续狠抓学生养成教育，增强学生安全意识、学习意识、卫生意识。积极营造和谐、团结、民主的优秀团队。

最后，愿我校德育工作在全体老师的共同努力下，不断积累与创新校“悦纳明德”“参与式”德育教育活动，创出我校德育工作的特色，努力培养学生健全的人格和良好的个性，让学生得到全面发展。