万师进万家总结

第一篇：万师进万家总结

“万师进万家、真情帮万生”主题

实践活动总结

为了更好地开展“四师一满意”主题教育实践活动,我校按照上级要求，开展了“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动，现对2014年上半年工作总结如下:

2月17日学校领导班子召开专题会议，依据市里“万师进万家、真情帮万生” 主题实践活动方案制定实验小学校活动方案。2月21日学校召开全体教师大会公布市里活动方案和本校的活动方案，同时对全体教师进行了活动培训，指导班主任对本班学生进行摸底调查，确定各个班级的贫困生、学困生、留守生、心理障碍生。学校根据各班摸底情况，把全校127名教师分配到各个班级，确定一对一的包保对象。2月24日全校的每位教师根据各自的包保对象制定帮扶计划，在2月26日，学校利用间操时间指导教师写家访手册，详细讲解家访手册的填写要求，布置老师每个月都要对所包保的学生进行跟踪家访。3月27日下午三点，全校三十八个班召开了家长会，在会上，校长利用广播讲话，然后由学校领导班子成员到各个班级向学生家长分发征求意见卡和民主测评票，征求家长对学校的意见和建议。学校收回征求意见卡，并对家长的意见和建议进行了梳理，利用校讯通平台进行了回复。

在“四师一满意”主题教育过程中，我校以科学发展观为指导，以好人民满意教育为宗旨，以关爱学生成长成

才为落脚点，认真践行“以学生为本，对学生负责，为学生服务，助学生成才”的思想理念，倡导无私奉献，铸造崇高师魂，开展了“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动。通过本次活动，加强了教师与家长、学生之间的沟通与交流，形成了师生互敬互爱、互帮互助、共同提高的良好风气，树立了肯于奉献的教师形象，优化了学校教育氛围，构建了美好和谐校园。

组织全校教师深入学生家庭，尤其是学困生、贫困生、单亲生、留守生等家庭进行了解、沟通、反馈，切实增强实践活动的针对性和实效性，促进家校形成合力，实现互动育人，以利于教师在“四师一满意”主题教育中的整改提高。家访过程中，我们通过了解学生家庭状况及成长环境，学生在家庭的表现情况及学习与生活习惯，家长对教育行风、学校办学行为、教师教育教学行为等方面的意见和建议，与家长交流自己的教育理念和方法，加强了与学生家长的沟通，征得了家长对自己教育教学工作的理解和支持；并及向家长反馈学生在校学习、行为表现情况。活动期间，我校按照开学初家访的实际情况，重点对学生家庭困难及学困生进行了再一次家访。教师在家访前作好充分的准备，在登门家访时做好详细的家访记录。家访结束后，教师写出一份家访心得体会，提出代表性的问题，共同研究策略，及时采取措施，调整教育教学手段，实施针对性教育和爱心救助，精益

求精地做好各项工作。每位教职工都要与在学习、心理、生活等方面需要帮助的学生结成帮扶对子，开展一对一有针对性的帮扶活动，主要帮扶内容是：帮扶家庭贫困学生。广泛发动教职工，开展献爱心、捐款捐物活动；帮扶学习后进学生。每位教师都要与学习、心理方面存在问题的学生“一对一结对子”，开展有针对性的帮扶。通过本次活动，我校的家庭贫困学生得到了很好的帮助，学困生也得到了明显的提高，得到了家长的信任与支持，得到了社会的认可。

三月份以来，我校共家访508人次，受访127人，其中贫困生38人，学困生76人，心理障碍生9人，特殊群体4人。为帮扶学生提供物资捐助七百多元，使这些受访学生的思想发生了转变，学习成绩明显提高。相信通过我们的不懈努力，“万师进万家、真情帮万生”活动一定会在我校开出绚烂之花。

第二篇：万师进万家活动方案

开展“万师进万家、真情惠万生”

活动实施方案

按照上级主管部门的要求，结合我校实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平，特制定“万师进万家、真情惠万生”活动实施方案如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性，走进家庭、了解学生、增进沟通、加强理解，切实增强学校为社会、为社区、为家庭、为学生服务意识，树立教育良好形象。

二、领导小组

组

长：李学功

副组长：刘业富

李晓丽

王德江

冯

华

成员：卢万义

王兴成王

帅

学生处全体工作人员及各班主任

三、活动安排

（一）家访活动内容

1、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

制定和填写“三了解”调查表

2、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助学生树立正确的世界观、人才观和价值观。

宣传国家的教育政策和法律法规。宣传先进的家庭教育理念、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

掌握社会、家长对教师、学生的新要求。双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐成功的经验，争取家长的理解与配合，协调学生与家长的关系。

征求家长对学校教育的意见和建议。让全社会认识教育、理解教育和支持教育。

制定和填写“三交流”调查表

3、及时向家长反馈学生在校表现和生活信息。

通过“致学生家长一封信”、“诚信协议书”、“教学喜报”等载体加强与家长的信息反馈。

制定和填写“三反馈”调查表

（二）家访活动形式

1、通过学生家长委员会会议，介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作；召开学校教育征询意见会，广泛听取学生家长对学校的意见和建议，研究改进措施，制定学校发展规划，加强管理，提高教育教学质量，办人民满意的教育。

2、教师走进家庭。学校中层干部、班主任对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，要特别关心贫困生、单亲生和行为失范的学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

3、家长走进学校。设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走进孩子，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。

4、电话走进家庭.。年级组、班主任与全体家长建立电话联系，把学生的学习、生活、思想及时汇报给家长。

三、几点要求

1、加强家访工作领导。学校各处（室）、年级组要高度重视此项工作，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。要制定走访工作详细方案，对广大教师提出明确要求，要将家访工作真正做到制度化、经常化和规范化。

2、家访活动形式要求。班主任家访要做到走访和话访相结合的方式，家访覆盖范围要达到100%。

3、家访活动方式方法。

①家访前，要做好充分准备，拟定好座谈的内容，熟悉教育法律法规及相关的政策知识，做到有的放矢，要提前预约。

②家访中，应注意仪表形象，积极主动与家长沟通。尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，对家长提出的意见的建议要及时向学校反映。不得接受学生家长的宴请。

③家访后。要遵循学生身心发展规律，注意保护好学生的自尊心和积极性，既不放大他们的优点，也不缩小他们的缺点，切实达到沟通感情、教育学生，并取得成效的目的。

5、做好总结工作。为抓好这项工作，学校成立领导小组，具体指导这项活动。活动结束后要认真总结成功经验，查找不足，提出今后的整改措施。年底，表彰一批家访活动中涌现出的先进单位和先进个人。

吉林师大实验高中

2011年8月

第三篇：万师进万家,真情帮万生活动总结

“万师进万家，真情帮万生” 主题实践活动总结

为扎实推进 “立师德、铸师魂、强师能、正师风,做人民满意教师”（简称“四师一满意”）主题教育，我校按照市教育局要求，开展了“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动，现对本阶段工作总结如下。

与“四师一满意”主题教育过程中，我校以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以关爱学生成长成才为落脚点，认真践行“以学生为本，对学生负责，为学生服务，助学生成才”的思想理念，倡导无私奉献，铸造崇高师魂，开展了“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动。

通过本次活动，加强了教师与家长、学生之间的沟通与交流，形成了师生互敬互爱、互帮互助、共同提高的良好风气，树立了肯于奉献的教师形象，优化了学校教育氛围，构建了美好和谐校园。

（一）万师进万家

组织专任教师特别是班主任教师深入学生家庭，尤其是学困生、贫困生、单亲生、留守生等家庭进行了解、沟通、反馈，切实增强实践活动的针对性和实效性，促进家校形成合力，实现互动育人，以利于教师在“四师一满意”主题教育中的整改提高。

家访过程中，我们通过了解学生家庭状况及成长环境，学生在家庭的表现情况及学习与生活习惯，家长对教育行风、学校办学行为、教师教育教学行为等方面的意见和建议，与家长交流自己的教育理念和方法，加强了与学生家长的沟通，征得了家长对自己教育教学工作的理解和支持；并及时向家长反馈学生在校学习、行为表现情况。

活动期间，我校按照开学初家访的实际情况，重点对学生家庭困难及学困生进行了再一次家访。教师在家访前作好充分的准备，在登门家访时做好详细的家访记录，并请家长填写意见反馈。家访结束后，教师写出一份家访心得体会，提出代表性的问题，共同研究策略，及时采取措施，调整教育教学手段，实施针对性教育和爱心救助，精益求精地做好各项工作。每位教职工都要与在学习、心理、生活等方面需要帮助的学生结成帮扶对子，开展一对一有针对性的帮扶活动，主要帮扶内容是：帮扶家庭贫困学生。广泛发动教职工，开展献爱心、捐款捐物活动；帮扶学习后进学生。每位教师都要与学习、心理方面存在问题的学生“一对一结对子”，开展有针对性的帮扶。

通过本次活动，我校的家庭贫困学生得到了很好的帮助，学困生也得到了明显的提高，得到了家长的信任与支持，得到了社会的认可，成功打造了“家校共建，创造美好的明天！”新局面。

第四篇：万师进万家_真情帮万生活动总结范文

“万师进万家，真情帮万生” 主题实践活动总结

今年开学初，根据市、县教育局的文件通知要求，学校领导班子多次召开会议研究和部署家访工作，我校严格按照市、县教育局工作安排，开展了“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动。家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。每位老师通过多种形式认真进行家访，做好家访记录，统一检查，并就家访工作在全校进行了认真总结。现对本阶段工作总结如下：

一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。在本次主题教育过程中，我校以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以关爱学生成长成才为落脚点，认真践行“以学生为本，对学生负责，为学生服务，助学生成才”的思想理念，倡导无私奉献，铸造崇高师魂。我们按照市、县教育局的统一安排部署，在全学校开展了“万师进万家，真情帮万生”活动，成立了活动领导小组，制定下发了活动方案，召开了动员大会。首先对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，力争做到每学年每生家访一次；再次，做好前期准备工作，组

织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，做到心中有数，布置了“万师进万家，真情帮万生” 的各项具体工作，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

二、加强领导，明确责任。

1、能够及时接收上级文件，认真研读文件，并针对文件要求认真做好落实工作，做好方案的制定、执行等工作，做到了领导重视，教师紧密配合，执行认真，落实到位。对上级下发的文件做到了很好的积累。

2、根据活动方案要求，家访主要采取登门走访和电话交流的形式，成立了领导小组，负责活动方案的拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作。

三、活动扎实，成效显著。参与家访的教师26名，受访学生349名，受到帮助的学生166人。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。

1、全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。教师走访学生家庭，了解学生家庭情况，共商教育教学方法，共同促进学生健康成长。活动坚持“普访、专访、随访”三

结合制度，建立教师家访活动记录，尊重学生家长，虚心听取家长意见。为全面了解学生情况，获得了第一手育人资料

2、宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。我校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。

3、帮助家长树立正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。

4、促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。

四、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化

为实现家访工作长效持久，集中家访结束后，学校组织了家访总结交流活动。对家访情况进行了总结，收集家访手册、教师随笔等。同时，也把这次家访的经验融入了教师的教育教学中，切实做到“五者必访”，即：学习困难者必访、家境特殊者必访、思想浮动者必访、身体有病者必访、家庭有重大变故者必访。在教育教学中准确把握孩子心理，争得

家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。

五、工作中存在的不足及下一步工作计划

当然，我们在工作中还存在着许多不足，针对家访中的一些问题，拿出具体整改措施。一是学校领导、教师作风整顿活动；二是进一步加强教师职业道德教育；三是进一步建立教师“家访”工作作风建设长效机制；四是继续做好学生家长的来访、信访、电访接待服务工作，仔细查摆问题，认真研究制定相应措施，为整改提高工作奠定坚实基础。

此次活动，任重而道远，但我们坚信良好的开端必将成为我们扬帆的动力，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，促进教育合力的形成和发挥，努力打造人民满意的学校，办人民满意的教育。

第五篇：进万家总结

白庙小学“万名教师进万家”活动总结

白庙小学

胡岚

开学已经一个多月了，作为班主任，家访活动都做了些什么呢？首先是建立正常的联系制度。联系的目的是为了和家长互通情报，统一协调，调动家长积极性，共同教育孩子，而不是告状、解气、推卸责任。为此我们要做到：

与所有家长的联系，建好家校联系卡。每位家长都很想知道孩子在校的情况，每一位好教师都很注重学生在家的表现。家校联系卡，就使家长与老师有了一个沟通思想的渠道，加强了教育的针对性，使孩子的很多问题在其萌芽状态就得到抑止。

其次，主动与家长联系。家长把孩子交给了学校，是对学校对教师的信任，教师在教育中，不管是成功了，还是失败了，都应主动与家长联系，或与家长分享成功的快乐，或与家长同究失败的原因，共寻成功之路。

再者，注意家访的方法、策略，提高家访的质量。在家访之前，教师要明确目的，精心设计谈话方式、谈话内容、谈话的对策，做到有备而去。此外，还要对家长有所了解，只有知己知彼，才能百战百胜。

尊重和信任家长。只有尊重和信任家长，家长才会配合你的工作。平时在教育学生时，教师绝不能贬低家长，更不能不负责任指责家长，和家长交谈时要心平气和，尊重家长的人格与学生的人格，不能用刁钻刻薄的话语数落他们。总之，尊重家长，不接人隐私，不随意指责家长，是建立良好和谐的教师与家长关系的基本要求。

通过与家长沟通使我知道：

要讲究交流的一般技巧。教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子的优点，再指出存在的问题，先扬后抑。比如一个同学今天又打人了。教师不能一见到其家长就告状说：“今天又打人了。”这种直接的后果只会导致家长的反感，家长心里就会不舒服，觉得很没面子。如果换一种方式，效果就会大不相同，比如教师说；“今天课上听课比较认真，也举手发言了，但老是处理不好和同学的关系，这不，今天她又打人了。”家长一听，马上道歉了，后面的话就好讲了，和老师谈话的态度也积极配合多了，不是那种冷冷的语调了。然后教师趁机提出：“我 们希望家长能互相配合，共同一致教育孩子，来改掉这个不良习惯，使孩子能够做得更好。我相信教师这种谈话方式，家长就会很乐意接受。

报忧也报喜，教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而平时要主动向家长反映孩子在校情况，谈孩子在校上课、作业、纪律等方面的进步表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。

教师要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子的作业错误，是一种粗心。而孩子在学校碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时教师要了解孩子父母的角色，认识其需求以及问题，并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。我认为，最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个学生，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。切忌挫伤家长的自尊心。因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是不错的。

尊重家长，与家长保持平等关系，这是保证与家长顺利交谈的必要条件。

家庭是学校重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。家长出于对学校和教师的信任，将孩子托付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，这时如果教师以一种平等友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，那么教师与家长的关系就会比较融洽。如对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，以消极的态度对待之，由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就 2 象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。因为作为一个家长，每天都有自己的工作等一大堆事情，因为孩子的问题要放下手头的事情，本来心情就不好了；或者说经常被老师叫到学校来，已经很没面子了，路上再在心里犯一下嘀咕，我的孩子今天又犯什么错了，怎么老教不乖，这么不懂事啊„„等等，心里已经是很不舒服的了，如果一见老师的面，就是严肃的，眉头紧锁的，那心情不就更不好了？怎么会再好好听你说话，和你配合呢？所以，我一般和家长讲话，都是先微笑一下，尽量面带笑容和他们沟通，包括在家长会上。用自己的微笑拉近与家长的距离，用自己的真心感动家长，这样，你才能更好地与家长沟通，以增进互相的理解，在教育孩子方面达成共识，形成教育合力。