2018青年教师干部培养工作计划

第一篇：2018青年教师干部培养工作计划

2018青年教师干部培养工作计划

青年教师的培养关乎学校发展大计。为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文，欢迎阅读。

2018青年教师干部培养工作计划范文一

青年教师培养等计划的工作流程

1.上海高校青年教师培养资助计划

申报：教委下通知→学校动员(人事网站)→个人申报→学院审核排序→学校审核公示→个人网上申报→学校审批→上报教委(每年年底)

实施：教委下文批复(次年4月份)→学校公告→教委经费到账(5月份，分二批，每年50%)→人事处发放支票本→项目启动→经费当年度使用不能结转

中期检查：学校通知(第二批经费下拨前)→教师准备(相关资料和汇报答辩PPT)→学院自查→专家答辩会审→学校汇总→评审情况反馈部门→学校下拨第二批50%经费

结题：学校通知(第二批经费下拨后的次年4月)→个人总结→学院考核→学校审查→上报教委备案→学校归档

2.国外访学、国内访问学者、产学研：

申报：教委下通知→学校动员(人事网站)→个人申报→学院审核排序→学校审核公示→个人网上申报→学校审批→上报教委(每年年底)

实施：教委下文批复(次年4月份)→学校公告

国外访学：国外大学的邀请函(可用电子稿打印件)→出国预审表(人事网站下载)→按预审表走流程→人事处审批→主管校领导审批→面签协议(需要二位同事担保)→办理护照签证(咨询国际交流处)→学校支付70%经费进卡→购买机票→告知人事处出行日期→国外访学(需满一年)→大使馆开具《出国留学人员证明》→回国返校→出国(境)人员鉴定表(人事网站下载)→支付30%经费进卡(需要往返机票)→完成文件及协议要求→期满一年的跟踪检查(每年年底)

国内访问学者：国内大学的录取通知书→签协议(学校、学院、个人)→支付访学单位培养费1万元→访学一年→访学结业→进修结业总结汇报表(人事网站下载)→报销差旅费5千元→完成文件及协议要求→期满一年的跟踪检查(每年年底)→发放个人补贴5千元

产学研：践习单位接收函(单位名、导师名、职称职务、践习期限、费用及转账信息)→签协议(学校、学院、个人)→支付践习单位培养费1万元→践习一年→践习结束→进修结业总结汇报表(人事网站下载)→报销差旅费5千元→完成文件及协议要求→期满一年的跟踪检查(每年年底)→发放个人补贴5千元

3.思学计划、志远计划：

申报：学校通知动员(人事网站)→个人申报→所在部门评议推荐组意见及汇总排序→校评审委员会评审→网上公示→校长办公会审定→启动实施

2018青年教师干部培养工作计划范文二

本学年，根据学校师徒结队工作安排，经学校同意我担任xx、xx两位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加强对他们的业务指导，根据学校实际和学科特点，制定如下指导计划。

一、培养对象

我校青年教师 xx

二、培养目标

(一)带领学习《师德践行读本》，提高师德水平。

1、和他们一起学习《师德践行读本》，明确怎样加强师德修养，做一名合格教师。

2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。

(二)努力钻研，提高教育教学能力

1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。

2、指导他们学习本学科《新课程标准》，掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。

3、经常听他们的课，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课，指导他们上实验课，掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动，多交流。

5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。

(三)积级参加校本教研活动，提高教育科研能力

1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。

2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。

3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。

2018青年教师干部培养工作计划范文三

以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

二、培养目标提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。

三、培养要求

1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。

2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。

3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。

四、培养内容：政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。

2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。

3、教学基本技能：

①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板书，板画的能力。

②语言表达能力

③备课与说课

④课堂教学能力

⑤教学分析、总结反思能力

⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。

4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。

5、班主任工作及育人艺术。

五、具体任务第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。

2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。

3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。

六、培养措施言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本功;“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。

2、实行跟青年教师一起学习制度。为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，要求青年教师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。

4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步，相互促进提高。

5、青年教师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。

6、鼓励并创造条件，促进青年教师参与教科研，鼓励青年教师承担科研课题。

第二篇：培养青年教师工作计划

培养青年教师工作计划

望疃学区汪桥小学

2013年9月

培养青年教师工作计划

新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化江海中学的教育教学质量年。继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。作为许军、刘晓敏的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他们进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他们在各个方面都取得了很大的进步，已能胜任化学教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对他们进行指导。

思想方面

经过一学期的工作和学习，他们已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他们也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对他们帮助，继续找他们谈心，使他们树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为化学教学的骨干力量。

教学方面

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。

1、备课

在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。

上课

精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊心指导好他们的转正课，力争取得好的成绩。听课

为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。

教研方面

继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高。

第三篇：青年教师培养工作计划（范文模版）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的内涵建设理念，以教师发展为本，以“信心的有效建立、责任的有效养成、技能的有效生成、知识的有效建构”的育人目标为教师能力培养导向，以课堂教学为主线，进一步加强青年教师队伍建设，提高青年教师的课堂教学和专业能力，努力打造一支蓬勃向上、富有个性的双师型青年教师队伍，更好地发挥青年教师在学校各项工作推进过程中的重要作用。

二、基本情况

目前，我校教龄五年之内担任课职务的在编教师共18人，其中研究生学历2人，占11%，本科学历16人，占89%；初级职称18人，占100%；师范类毕业7人，占39%，非师范类毕业11人，占61%；所学专业与目前任教学科基本一致的10人，占56%，不一致的8人，占44%；现任文化课教学的8人，占44%，现任专业课教学的10人，占56%。

三、培养目标

1．提高青年教师的师德修养，培养教师“追求卓越、携手辉煌”的团队精神。

2．培养青年教师乐于和善于学习、与同伴进行合作的意识，激发青年教师积极参与学校各项活动、展现个性特长的热情，发挥青年教师“生力军”作用。

3．加快青年教师专业成长，培养青年教师自觉进行教育教学研究、养成教学实践反思的习惯，提高青年教师课堂教学和教科研等能力，提高教师业务水平。

四、政策支持

目前，青年教师普遍存在任教课程多、对教材熟悉程度不高、总体工作量较大等现象。学校要加强宣传和政策支持，确保培养工作不流于形式，顺利有效地开展。

1．领导重视，加强管理。建立青年教师培养工作领导小组和工作小组，加强人力、物力、经费等保障。

2．加强对培养工作的宣传。召开青年教师座谈会、青年教师培养工作领导及工作小组、指导教师研讨会，进行专题讨论交流，统一思想，提高认识。

3．充分发挥学校职能部门作用。设立工作室，将培养工作与各中层职能部门工作相融合，发挥专业部在培养工作中的主体作用，努力提高青年教师参与培养的积极性和主动性。各条线各部门在协商安排青年教师工作时，适当减少他们的工作量，确保青年教师在接受培训期间有充分的时间与空间进行思考、实践，使培养工作更有效。

4．努力挖掘校内外优秀培训资源。组建指导小组，有针对性、分期分批地对青年教师开展培养工作，实行专家引领，开展课题研究，有计划地安排青年教师下企业顶岗实习，切实帮助青年教师提高课堂教学能力和专业能力。

5．培养工作与师训工作相结合。对完成培养任务的青年教师给以相应学分。

五、培养对象

1．教龄五年之内的在校教师

2．2011年7月-2013年7月进校任教且教龄不足五年的教师

六、培养时间

为期三年 2011年2月—2014年1月

第一阶段 2011年2月--2012年1月 着重课堂教学能力和专业能力的培养

第二阶段 2012年2月—2014年1月 着重教育教学综合能力的培养和提高

七、内容方式

1．教学指导 由组长负责，各指导小组对青年教师进行课堂教学诊断，针对青年教师在课堂教学中存在的突出问题制定培养方案，根据方案在基本素养、文本解读、教材分析、课堂教学框架设计、课堂教学策略等方面有重点地对青年教

师进行有效训练，对教案设计、课堂教学、作业批改、个别辅导、命题出卷等方面有针对性地对青年教师加强指导，切实帮助青年教师有效提高课堂教学能力。

2.课题研究 在课堂教学能力培养的基础上，为有提高愿望的青年教师提供提升培养的机会。成立若干个课题研究工作室，聘请校内外相关领域的优秀教师领衔，带领青年教师深入研究、开拓视野，在优秀教师的引领影响下进行实践探究，使青年教师的教育教学综合能力得到有效提高，推助能力强、师德优的青年教师尽快成为骨干教师。

3．实习见习每位青年教师在培训期间根据相关文件精神要求下企业顶岗实习或下企业见习，在实习见习中进一步掌握相关专业知识、熟悉行业规范，努力提升业务能力，成为双师型教师。

4．专题讲座 以专家讲座、主题报告、观看录像等形式，围绕教师“提高师德修养、促进专业成长”的主题开展活动。

5.座谈交流 听取学生、青年教师、领导及工作小组意见建议，总结经验，完善培养措施；组织青年教师相互交流、畅谈感受、探讨研究、相互学习。

6.团队活动 组织青年教师开展理论学习、外出观摩、素质拓展、文体艺术、志愿服务等活动。

7．评价评比 关注常态课，加强随堂听课并进行评价与反馈，开展青年教师课堂教学和课题研究成果等展示活动，每阶段培训结束，由学校青年教师培养工作小组根据青年教师参加培训的情况作出全面评价。

第四篇：培养青年教师工作计划

培养青年教师工作计划

大德九年制学校

2008年9月

培养青年教师工作计划

大德九年制学校

新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化江海中学的教育教学质量年。继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。作为闫瑞芳的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对她进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使她在各个方面都取得了很大的进步，已能胜任化学教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对她进行指导。

思想方面

经过一学期的工作和学习，她已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，她也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对她帮助，继续找她谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为化学教学的骨干力量。

教学方面 本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。

1、备课

在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。

上课

精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊心指导好她的转正课，力争取得好的成绩。

听课

为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。

教研方面

继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高。

2008年9月

第五篇：2017学校青年教师培养工作计划

XX小学青年教师培养工作规划

一、指导思想：

为打造出师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师，成为教学骨干、学科带头人，在镇级乃至市级以上讲坛上有一定的知名度。特制定本校青年教师培养规划。

二、培养目标和任务：

根据镇中心校提出的提高青年教师素质的目标及要求，年龄在40周岁以下的青年教师均为培养对象。我校有从事语文教学的XXX和XXX，数学教学的XXX，英语教学的XX，体育教学的XX。通过培养力争使这五位青年教师在各科教学中冒尖，成为镇学科带头人，在市级以上的公开课获奖；同时要求青年教师勤反思，勤动笔，每学期至少能写2篇较高质量的教学论文或教学反思，能承担所教学课“学生行为习惯养成与学习能力提升”子课题研究。

三、具体工作：(一)制定个人人生规划。

青年教师根据自身情况，分析自己的长处与短板，根据自己所处的层面，制定个人的发展规划。

(二)师德修养培训，把师德修养放在首位。

思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件等，提高认识，以先进教师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

(三)教育教学业务能力提升培训

1.练好“三笔字”

针对学校这五位青年教师的“三笔字”比较薄弱，而大部分青年教师住在学校里，因此青年教师要选好适合自己字帖，一周至少2天晚上到学校书法室读贴、临摹，每天至少上交教导处两张硬笔或软笔书法作业。通过组织三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)竞赛，以赛促练，促使青年教师苦练基本功。

2.我来学名师

俗话说“名师出高徒”。虽然名师难拜，但是名师处处在我们身边，电脑里有，手机里有，光盘里有等等。根据XXX、XX、XXX这三位青年教师加入教师队伍年数不多，模仿性强，可塑性强，要求这三位教师根据自己的学科，先大量收看名师的公开课视频，再结合自己的特点和风格，选一位名师作为自己模仿的对象，积极上好校级和镇级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，迅速成长，迅速出彩。

3.“结对子”培养 为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给近几年分来的三位教师配上了指导教师，手把手指导新教师。继续做好青年教师备课指导，三年以内教龄的教师要把后一天的课程备好给指导老师看，师徒一起认真阅读探讨后，方可进行第二天的新知教学。同时开展对青年教师系列跟踪教学活动，本学期学校语、数、英备课组将一起对XXX、XXX、XX这三位青年教师开展磨课活动。让几位教师在不同班级进行授课，每次授课后都对他们的课进行分析指导，然后再上。通过这些听课、磨课活动将帮助年轻教师更好地成长。

4.给予一付重担。

各级各类公开课让青年教师上；重点课题让青年教师参与；各类竞赛让青年教师参加；重要岗位让青年教师担任。采用“担子”的方法锻炼青年教师，提高他们的师能。

5“走出去，请进来”的培养

大胆地让年轻教师走出去，也是加快年轻教师成长的途径之一。多数年轻教师具有独特的性格特点，思想活跃、敢说敢干、有闯劲，接受信息快、上进心强、热情高。我校历来都在外在环境许可并有机会的条件下，多让年轻教师外出去杭州、去金华等参加培训学习，让他们更多地接受新的教育理念和教学方法，更能够转变年轻教师的教育观念，增强年轻教师的创新意识和创新能力。同时，根据学校发展和年轻教师成长的需要，不定期地邀请知名的教师以及在教育教学方面有特长的专家为年轻教师听课、评课，讲学、培训，给青年教师指供各种教学信息；购买一些教育理论书籍、教育光盘，以教研组为单位组织大家阅读、观摩学习，也是加快年轻教师成长的重要形式。不管是走出去还是请进来，这无疑会最大限度地拓展年轻教师学习的空间，提高年轻教师学习的层次，更能不断地提高年轻教师的业务和理论水平。

6.多读书

要使青年教师教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以要求青年教师坚持读有关教育的书籍，勤笔记，每学期读书笔记不得少于5000字。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格。特别要求体育教师XX多读书，多思考，提高解决问题的能力。

(三)加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。学校青年教师XXX已经有了一定的教学经验，可以独当一面，可以提高职称，并积极参与市骨干教师的评选。同时要求青年教师勤反思，勤动笔，每学期至少能写2篇较高质量的教学论文或教学反思，能承担所教学课“学生行为习惯养成与学习能力提升”子课题研究。

今后，我校将继续按照中心校的要求和学校发展规划的目标，进一步加强对青年教师的培养工作，使青年教师快速成长为我校教育教学可持续发展的骨干后备力量。

20170314