高一级综合实践工作总结

第一篇：高一级综合实践工作总结

界石铺中学2011—2012学年度 高一级综合实践工作总结

新课改背景下，开展综合实践课程旨在让学生联系综合实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终身学习的能力及拓展反思能力。因此教师在具体实施及理论探讨中，对综合课程的诸多问题与具体实践中的成果、困惑以“实践——反思——实践”的方式进行课程的教学实践。在学校领导的指导下，全级老师对综合实践活动课程进行展开，教师不断地深入探讨综合实践活动课程实施途径和评价方法，正稳步而健康地向前发展。

一、培养新成员，促综合实践课实施整体推进。

一学期来，我级加强对新老师的培养指导工作，进而达到充分发挥骨干的带头作用，组织教师进行深入的思考，让每位教师真切地感受到这门新课程的作用、可操作性、实施问题与困惑的目的。通过交流大家一致认为，综合实践课程的实施发展的前景是好的，对提高学生的综合素质，培养创新实践能力有着其他课程所不可替代的优势。许多教师在实践中，开始明晰了课程理念，逐步找到了综合课教师角色的定位，以走进生活做“学问”。在实施进程中，教师们也遇到不少问题，如学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等，这些问题制约着综合课的开展。

二、落实实践，重视实践带来的实际效用

1、学始之初，坚定意志 这学期初，我级即开展了为时三天的军训活动，这三天中，同学们苦中有乐，真切地体验了什么是坚持，什么叫意志，在烈日高照和冰雹交加的日子中，大家明白了该用怎么样的态度去面对即将来临的高中生活，三天后，学校，家长给了我们及学生一脸惊奇的笑容。

2、搭建自己的舞台，展现自己的风采

本学期中，我们创设红土地文学社，积极面向全校招收新社员，社内利用课余时间筹办刊物，排演课本情景剧，学生积极参与，乐此不彼，从而发现自己的其他能力及价值，帮助学生树立了正确的人生价值观及自信心，让他们在自己的舞台上永远积极乐观自信的面对人生。

3、巧夺天工，叹为观止

在我校举办手工艺品展览活动总，同学们尽显其能，每个手工艺品巧夺天工，寄托了对更美好的“家园”的渴望，开拓了同学们的思维，培养了同学们的创新意识，促使了创新活动在学习领域的开展。

4、唇枪舌战，说理辩论

由政史地组筹划的逐级辩论赛正在有条不絮地进行着。我级学生在此次活动中，积极筹备，谦虚求教，认真分析，奋力反驳，以良好的心态和精彩的辩论迎来了学校师生的赞许。

5、开好每次班会，为学生的生活学习保驾护航

每周一下午自习，各班由班主任主持，开展主题教育、演讲、试后分析等活动，让同学们可以时时发现自己的不足，再次激情饱满地踏入以后的学习征程。

6、重走长征路，重温长征精神

在本学期第十三周周末，我们举办了一次对于学生有全方位教育作用的活动——重走长征路。

当早晨5点40的号角吹响之后，整个校园都沸腾了，学生的欣喜，好奇，期待集于一身，一种跃跃欲试的年轻展现着他们的活力。我们伴着黑夜启程，嘹亮的歌声和富于激情的朗诵让黑夜蜷缩到它的角落，害羞得再也不敢露面，所以，天，终于亮了。沿着蜿蜒的山路，欣赏着初升的太阳，拥抱着漫山的迷雾，呼吸着略带潮闷的空气，我们昂首阔步于大自然的眼中。一路走过，到处洋溢着激情与兴奋。终于，我们冲锋了，呐喊声，进攻声，声声入耳，那个高高矗立的堡子就是我们的目标。

精彩的节目舞出了我们的心情，呈现出了我们的主题，这种无穷的潜力让人目瞪口呆，在这个堡子中，我们留下了欢乐，却带走了沉思。

下午3点左右，我们踏上了回校的征程。此时，学生们已感精力不支，个别体质弱的同学面临着脱离群体和放弃的危险，然而，我们真实看到的一幕却是，每组同学间的互帮互扶和团结，没有一个同学扔下自己的同伴，逍遥于群体之外。脚崴了，我们扶你走，实在无法走了，我们背你走，当汗水流过他的脸颊，泪水也划过了她的脸庞，就这样，在摇曳的红旗的招领下，在阵阵的加油声中，在彼此的互相鼓励与坚持中，在一、二、三、四、的口号声中，我们回来了！鞭炮声的响彻云霄，呐喊声的激动，红旗飞扬的自豪与骄傲，坚持到了最后的感动，让我们迈着最矫健的步伐踏进了我们的校园。

活动结束了，然而，感想却经久不衰。洋洋洒洒的三千字怎么能道得出我们从活动中领悟到的长征精神呢？自此，坚持到底，团结互助，我们变成了一股绳。集体的力量让我们挑战了自己的极限，体会到了团结就是力量这句话的真正内涵。

三、今后的工作思路

高一年级组

2011年12月

第二篇：2021-2022学年高一级年级组工作总结

2021-2022学年高一级年级组工作总结

高2021级，由30个教学班，120名教师，1500多名学生组成，作为一个新的团队，面临各种新问题，为能有效的开展教育教学工作，及时解决各种问题，年级组多次召开年级教师工作会议和班主任会议，使全体教师达成共识：在困难压力面前要团结协作，研究新情况，不断解决各种问题，务求实效，确保教育教学质量的提升，完成学校交给我们的教育教学任务。

一、开展的工作

（一）打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队

1.通过召开年级会、备课组会和个别谈话，加强教师的师德师风培训。提高教师的道德素质，提升高效益的教育教学效果，创造良好的年级氛围，形成良好的教风。

2.关心教师发展，尤其是今年刚到学校参加工作的教师，关心他们的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。

3.加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，每天不定期检查备课组及任课教师的工作情况。

4.强化新课程研究的意识。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。

（1）教师要当好“引导者”的角色，一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”：要“导”之心，会“导”之术，精“导”之道。教师作为引导者这个角色，“型”是教师整个教育教学活动在过程中的显现。教师学会引导，这本身就体现新理论的要求。

（2）教师要充分调动学生学习的积极性，尊重学生，激活课堂教学。师生之间不仅要语言交流，更要师生心灵沟通和资源共享，不仅有知识的简单传递，更要有知识创新和人格的培养。

（3）教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。

5.在实施新课程教学过程中，年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程的落实研究。

6.注重教学常规管理，积极配合督导室、教研室完成任课教师教学常规检查，有序完成亮相课、汇报课、过关课，并做好过程考核、奖励。要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育教学工作的总结和反思。

7.强化班主任队伍建设

本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任的工作全力支持，协调好班主任和各处室的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

（1）

稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。

（2）要求每位班主任分析每一位学生情况，组建学习小组，并督导学习小组的建设和工作开展，尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。

（3）实行班主任每周例会制度和间周培训制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作效率的提升。

（5）添购班级管理方面的书籍，供班主任老师们查阅，增强管理理论的学习和管理理论方法的运用。

（4）配合德育处，指导班主任开展好主题班会活动。

（二）培育守纪创新、乐学善学的学生群体

本学期重点工作是培养学生养成良好学习和生活习惯，培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生自己的学习方法。

1.做好入学前的教育工作。转变学生思想，明确县中一日常规，指导和教会学生尽快适应高中生活，同时对学生进行励志教育，并指导学生开始初步的生涯规划。

2.落实开展社会实践活动课（班会课和劳动课），培养学生良好的文明行为习惯。培育学生磨练意志、铸就品格、吃苦耐劳，勇于拼搏、塑造自我，并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。

3.注重榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，积极培养学生典型。通过总成绩和单科第一名学生介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心。营造全年级浓厚的学习氛围。

4.加强对学生日常行为规范养成教育，提高自主学习的质量（自习、周六、周日）。积极协助德育处、团委开展各项活动，通过各项活动，规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。

5.注重对年级优生的培养和后进生的转化工作，建立和完善的学生基础信息，明确每个学生的培养目标，并在每次测试后进行成绩分析，确保学生成绩的提升和信心增强。

6.加强年级特优生的培养与管理，建立目标学生的成长档案，年级组安排专人进行分管，班主任和课科任教师全员参与，并分管相应学生，全体老师对目标学生的思想、学习、生活等全方位进行管理和指导，并一一跟踪，督促落实学生的各项学习任务。

7.加强安全工作，配合德育处、安办加强对学生的防疫、法制和安全教育，配合后勤管理服务中心做好饮食卫生管理和寝室起居生活，培养良好的卫生习惯，预防传染病的发生，强化法制和安全的意识。

8.每月召开一次全体及各层次学生会，使教育更有针对性。定期召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意，同时组建家长委员会。

9.通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。

10.严格落实学校五项管理制度，并强化手机管理，各班制定手机管理制度，年级实行手机通报。

二、亮点工作

1.根据学生发展和生涯规划，对全年级学生进行了文理选科，有序组建了理科教学班18个，文科教学班12个（专业集中班4个）。

2.成功组织了9期班主任交流培训活动；

3.精心安排，强化与各部门合作，开学第一周对全年级学生进行了入格教育，第四周对学生进行了爱国主义教育，并对学生进行了军训拉练和寝室内务大比武活动，两次活动，对学生的思想、认识、内涵引领起到了关键的教育作用，为今后在学校的刻苦学习打下了坚实的基础。

4.成功举办了第十四届德育体育艺术节；通过年级组精心筹划，组织了体育运动会，主办了年级第一届语文、英语书写大赛，历史漫画比赛；并参加了第四届美术书画摄影展。

5.通过全体班主任共同努力，有效对学生实施了月假制，并在周六和周日开展了自习辅导；

6.大力开展激情教育，有效组织了激情晨读书、激情大课间跑步活动，激情唱歌、激情课堂、激情宣誓、激情户外长跑活动；

7.实施高效教学课改，对全年级班级实行“小组合作学习，静音自习”，教学上采用“导、学、用”的教学模式，开展推门听课等方式保证教学效果，同时加强学科集体备课和教师培训，保障老师教学的均衡发展。

8.积极与高县未成年成长中心和安办合作，举办了心理健康教育和安全教育讲座。并建立了高一年级特殊群体学生档案，做到定时，定人进行关心、关爱。

9.配合后勤管理服务中心，完成了学生国家助学金的评选和发放，学生学费减免和发放。

10.积极指导学生参与各类社团活动，各班根据指导，社团活动开展形式多样，学生参与积极性高，社团活动精彩展示，高潮迭起。

11.重视与家长和社会的联系，年级组和各班根据学生的实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校的联系，沟通家庭和学校教育。

12.定期召开班主任会议和任课教师会议，探讨班级工作的得与失，发现问题，群策群力，及时解决。

13.利用课余的时间，找学生谈话，对学生的有益建议，虚心采纳，并针对学生思想现状，对症下药，细致耐心做好工作。

14.落实学生思想教育，严格管控手机使用，严禁学生将手机带入学校，对全年级学生实行手机管理通报制。

三、取得成效

通过全年级师生的共同努力，2021年秋期得以平稳、有序、正常的开展教育教学工作，并取得了较好的成绩：圆满完成了分科组班；特殊学生建档和管理；爱国主义教育和军训拉练；教学检测；德育体育艺术节组织与参与；班级社团活动的推进和开展；学生心理健康发展指导；手机管理；召开家长座谈会，并成功组建家长委员会；组织班主任培训与交流；教师业务培训和学习。这一系列的工作，高效推进了年级发展的进程，为下一阶段的教育教学垫定了坚实的基础。

四、工作不足

1．班级班风和学风的建设还有待加强，要努力提高学生对班风和学风的满意度。

2．迟到现象、仪容仪表、考场纪律有待加强，行为规范要常抓不懈。

3．两极分化较为严重，教育教学的每一个环节还需规范，要重视对后进生的补缺、补差工作，防止两极分化的扩大。

4．教法和学法的指导有待提高，要努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。

5．班级之间、学科之间差距较大，要协助学校做好协调和统筹工作。

五、下一步打算

1．加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。

2．加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间差距。

3.重视学生和家长的信息反馈，积极改进工作，提高教育教学的层次。

4.协助备课组，进行有针对性的听课，缩小学科间的差距，使年级总体得以提高。

5.在年级的整体管理中，处理好规范性要求和人文关怀的关系，确保各项工作有序有规进行。

通过半年努力，高一年级组本着夯实教学基础、狠抓管理落实、提高教学质量的理念，各方面工作都取得了喜人的成绩。我们相信，在学校党委的领导下，高一年级全体教师会共同努力，下一阶段的工作定会再上新台阶！

第三篇：2008~2009学第一学期高一级工作总结

2008~2009学第一学期高一级工作总结

本学期来，高一年级在学校校长室及各处室的正确领导下，本着“以人为本、以质立校、科研兴校”的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育：

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志，我们组织学生进行了为期一周的军事训练。及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育：

在本学期，利用班会课及法制教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，爱校教育以黑板报、宣传栏为宣传阵地，强调“我入鼎中而骄傲，鼎中因我而自豪。”让每一个学生都意识到自己是鼎中重要的一员，意识到“校荣我荣，校衰我耻”，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。

3、充分发挥学生干部的作用：

一开学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境：

年级安排班主任、科任教师轮值日，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“两操”及学校清洁卫生：

“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯，特别是在“创优”期间，通过努力，“两操”及学校清洁卫生得到了明显的改善。

6、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育：

年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

7、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：

本期来，通过班会课，对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势： 本学期年级组常结合共产党员先进性教育活动，不放松对教师的师德教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。

2、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对，青年教师均签订了师徒协议。加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开青年教师座谈会和组织青年教师外出活动，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

3、不断探索新课程理念，搞好模块教学：

教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。

4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用：

年级组重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。本学期开了四次班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、认真组织期中期末考试。本学期进行了一次期中考，一次期末考，全级教师高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

2、配合政教处建立了学生学籍档案建立。

3、组织教师认真进行考后分析，及时制定补差计划，加大落实工作检查力度。

四、存在的问题：

1、师资不均衡，年青教师份量较重。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。

2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。

3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。

高一年级组

2009年1月11日

第四篇：高一级政治教学工作总结

2006～2007工作总结

江志军

我对教学工作一直以来都不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学年的教学情况总结.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.教师是引导者,学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.但是,从作业,练习,考试反应来看教学的效果并不好.后来,通过不断的听课,不断地总结,我就发现:一方面,农村的学生听课,理解的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应.另一方面,有的班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,基础差的学生占大多数,基础好的学生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”.这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.相反,我没有认真备课的时候,课 1

堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难.政治是一门理论学科,新的课改对政治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活,但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况之下,要教好政治,就要让学生喜爱政治,让他们对政治产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事,让他们更多地了解社会,更喜欢学习生活化的政治.因为只有这样才能提高,他们对政治理论,政治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处.学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心

教导,鼓励他们慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心.只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.政治是文科.因此,学生从初中一只以来都是认为政治要学好,即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了.所以上政治课可以睡觉,或者做一些与政治科无关的东西.为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过他们自己做题他们就体会到,上了高中的学习再也不是相初中那样只要能背课本就能学好政治,高中政治的学习更加强调政治能力的培养,而这种能力是要通过做题,看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了高中政治学习的要求,增加了他们学习的木德

经过一个学年的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.以上就是我在本学年的教学工作总结.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步.2007年7月8日

第五篇：高一级部工作总结计划

高一级部上学总结

1高一老师配备，高一老师宣传版面制作，高一学生分班 2学生行为习惯养成，班主任参加县良好习惯主题班会，给家长一封信，外籍学生包赔到人

3暑假作业布置、配当表制定及分片定时检查

4排查学生使用手机、抽烟情况摸底，建议安装磁卡电话

5月考、质量分析四次，每月一次学习优胜班级评选，优秀生评选版面制作，虚拟班动态管理（各班10名），学生月考总结交流会

6周六周日学生促强补弱统计，教师讲座安排，周六周日不回家学生统计管理

7班级文化建设，组织了课间操比赛、板报比赛、书法比赛等活动，8 12月召开家长会推选家长委员会成员

9各班家长飞信群建立，方便及时学生信息整理，学籍组建，学生发展报告填写

11组织学生参加县市信息技术选拔赛、县英语cctv演讲比赛，12通校生档案，通校生会议

13违纪学生纠错档案建立，桌凳编号统计落实到人

14组织各科教师外出学习六中、七中，组织老师参加县优质课评选，选派组长外出听省市优质课

15开放课堂，课堂达标和“特色课堂”验收，大力加强精品课堂建设 16家庭通知书填写，学生评优（三好学生、优秀班干部、学习标），向家长发飞信告知假期安排及要求

17寒假作业及实践活动配档表，假期学习小组建立，分片定时检查作业，下学期计划

1落实分层次教学

2假期作业检查，3卫生与健康教育（针对零食）安全教育

4学科竞赛

5昌乐二中学习

6各种活动小组（特长生发展）有序进行，宿舍文化营造 7学生会成员协助值班老师轮流值班（带袖章）

8课堂达标和“特色课堂”深化

9课间操比赛、篮球比赛、板报比赛、书法比赛

10月考及分析

11学生课堂动态评价（教师评价），（班主任评价）（学生互评与自评）