艺体特色教育总结

第一篇：艺体特色教育总结

打造学校艺体特色

促进学生多样发展

——高坡中学艺体特色教育工作总结

一年来在县教科局、东溪督导站的正确领导，大力支持和帮助下，在全体教职工的共同努力下，我校实行“以艺体特色促发展”的发展思路，把创艺体特色作为加快人才培养和推进素质教育的突破口，把打造艺体特色作为学校新一轮发展的动力和创新的路子，坚持以改革促质量，抓特色出效益，促进了学生综合素质的全面和谐发展。通过有目的、有计划的特色学校创建活动，提高了学生的人文素养和教师的校本课程开发实施能力，达到了预期目标，现作阶段性总结如下：

一、认真学习，提高理论水平

教学的质量、办学的特色、安全的学习、生活环境成为一所学校的立身之本。高坡中学深深感受到时代的紧迫性，定期组织教师学习报告精神及有关特色学校的理论材料，使广大教师了解了特色学校的内涵，进一步明确了创建特色学校的意义。

二、建立组织机构

1、领导队伍的建设

特色教育在其形成过程中，必然要受到诸多条件的制约和因素的影响，但其最关键的条件和因素是人，即富有特色的学校领导者和教师队伍。以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键，而广大教师则是创建特色教育的根本。为此，学校成立创建特色学校领导小组，由袁宗昌校长担任组长，毛继宗副校长为副组长，主要成员有：辜习庆、辜鸿、向华、周荣华、候才章及艺体特长教师。

2、落实制度

制度是行动的保障，学校建立了一套切实可行的、较为完整的创建工作制度，并把各项工作分配到下属各教研组，确保了创建工作落到实处。

三、搭建四种平台，绽放艺体活力

为彰显艺体特色，我校特别注重营造浓厚的艺体氛围，从校园文化建设、教学场所布置、时间保障、校园主题活动开展等四个方面，全方位地给学生渗透艺体元素，从而积淀艺体特色教育的底蕴。

1．校园文化建设追求艺术化。学校在教学楼走廊、墙壁，定期展示学生艺术作品。建立美术展室，及时展示学生艺术创作成果，丰富学生的课余文化生活，提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，一件件、一桩桩，让人目不暇接、流连忘返。走进校园，到处是浓浓的艺术气息。让前来参观的各级领导赞叹不已。艺术活动的开展，不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。

2013年10月30日苍溪县首届中学生散文大赛组织奖。

昨天的成绩让我们豪情满怀、意气风发；今天的拼搏让我们百尺竿头、更进一步；明天的开拓让我们信心百倍、憧憬无限。在今后的学校工作中，在市教育局、洪山教育督导办的领导下，勤奋开拓，求真务实的洪小人将一如既往，追求智慧，深化教育管理活动成效和艺体工作举措，继续开展一系列艺体特色活动，为走出一条教师、学生、家长均认同的艺体特色之路、打造艺体特色学校而不懈努力！

苍溪县高坡镇初级中学校 22013年12月5日

第二篇：艺体特色经验材料

突出艺体特色，打造快乐校园

临澧县实验小学

“世界上没有两片完全相同的树叶。”这句话蕴含深刻哲理：人都是有“特长”的，成功的教育必然是帮助学生发展“特长”、强化“特长”、发挥“特长”的教育。临澧县实验小学创办于1988年，现有教学班31个，在校学生1829人。创办之初，学校就把艺术特长教育作为素质教育的切入点，致力于艺术特色教育探索，注重培养发展学生特长，塑造学生健全人格，为学生一生幸福奠基。学校先后被授予湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育教学研究实验学校、常德市首批“名优学校”、常德市十大“明星学校”，连续22年被评为全县教育目标管理先进单位。尤其是艺术特长教育轰轰烈烈，艺体特色活动丰富多采，特色教育成效誉满三湘，学校办学品牌初步形成。

一、用艺术改革学科课程——艺术教育理念的“三级跳”。从注重追求短期效益的特长生教育，到对部分有兴趣爱好的学生进行特长教育，再到注重全面发展、和谐发展、追求素质教育终级目标的全员艺术特长教育，实验小学的特长教育经历了“三级跳”，每一“跳”都与艺术课程改革俱进，稳步推进艺术特长教育走上正规化、科学化轨道。

1.聚焦特长学生学特长。建校之初，实小人凭借自己对现代教育的理解与思考，敏锐地意识到艺术教育在全面实施素质教育中的重要意义和在人的发展中的促进作用，提出了“用艺术改革我们的教育”的办学理念，开始了课程改革的探讨。将学科课程的第一课堂与丰富 1 多彩的活动课有机结合，着眼于学生特长的发现与培养，组建了田径、篮球、舞蹈、书法、绘画等代表队，但当时特长培养还只是盯住极少数尖子学生，通过推出特长生，为新成立的学校争取荣誉和地位，迅速打开办学局面。

2.聚焦兴趣学生学特长。随着教育改革的不断深入，全面实施素质教育，培养“合格加特长”的人才成为社会发展和教育本身发展的需要。而学生特长的培养主要靠活动课来解决。基于这一认识，我们不仅将科技、文艺、体育、美术、班队等活动课纳入课时计划，组建形式多样，种类丰富的活动课兴趣小组，而且扩大规模，响亮地提出实施特长教育“八百工程”的构想，组织部分有兴趣爱好和特长的学生，组建了各有百名学生参加的号鼓队、舞蹈队、体育代表队、武术队、合唱队和古筝班、电子琴班、书画班等8个特长教育班队。“八百工程”的实施，使部分学生的特长得到了很好的培养，在社会上引起良好的反响。但即使这样，仍然没有解决面向全体的问题。

3.聚焦全员发展学特长。为达到“学生人人有特长”的目标，实现全员发展。我们又在实施“八百工程”基础上，推出了“百分之百的教师上项目，百分之百的学生有特长”的全员发展战略，全校共开设了器乐、舞蹈、武术、书画、体育、科技等六大类43个选学活动班，做到了全校学生人人参加特长培养。特长教育得到迅猛发展，成为我校育人工程中最动人的一道风景。每天下午第二节课，1800多名学生便自动进入特长培训班，进入令人陶醉的艺术世界：篮球场上生龙活虎，绿茵场上擒拿格斗，田径场上龙腾虎跃；科教楼琴声婉转，笛声悠扬；教学楼里走笔龙蛇，翰墨飘香……整个学校呈现一幅生机勃勃的特长教育景象。从上世纪九十年代中期到本世纪初期，我 2 校特长教育独树一帜，呈现良好的发展势头。《湖南日报》、《湖南教育》、《常德日报》争相重头报道予以推介，省内外数百批次近两万人来我校参观学习特长教育。

二、用艺术构筑快乐校园——艺术教育实践的“三台戏”。我校开展的艺术特长教育走出的是一条课余途径，就是在完成国家课程计划，保证学科课程和活动课程到位的情况下，利用课外时间组织学生参加艺术兴趣活动。既不增加学生课业负担，又丰富了学生课余生活，培养了艺术情趣。学生参与面之广，普及率之高在当时独树一帜。但近些年来，由于受培训经费、培训师资、活动场地等各种因素的制约限制，特长教育出现萎缩，办学特色逐渐黯淡，素质教育质量一度下滑。新世纪以来，我们痛定思痛，在深入调研的基础上，坐下来深刻反思，反复酝酿，最后形成了“三特四优”办学思路，即坚持“学生有特长、教师有特点、学校有特色”的“三特”办学理念，创建“校园优美、校风优良、教师优秀、教学优质”的“四优”学校。同时，确立了“突出艺体特色，弘扬个性特长”的“快乐校园”创建主题，为学校艺术教育建场子、配班子，搭台子，确保了学校艺术教育“好戏连台”，促进了学生健康、和谐、快乐成长。

1.学校主导，建好“戏场子”。一方面，用一流办学条件保障艺术教育。我们积极争取上级支持，筹措经费，在不到5年的时间里，新建了2400平方米的综合大楼和3500平方米的教学大楼，建设了塑胶运动场和儿童乐园，配套建设了校园广播电视台、乒乓球训练场和音乐、美术、图书阅览、科技制作专用教室。现有舞蹈教室3个、乒乓球场2个、田径运动场1个、篮球场2个、排球场2个，确保了艺体活动的正常开展。另一方面，用优美校园环境烘托艺术教育。环境 3 是一切教育活动中不可或缺的重要环节。实验小学在环境建构上注意凸显艺术的内涵，体现艺术的品位。新教学楼各楼层走廊、楼梯悬挂精美的学生书画作品，校道、围墙上的诗墙、国学文化长廊，让校园每一处都说话，为学生提供艺术化的视听环境；此外，还改变了成人化的布局，让每一间的环境布置充满童趣，充溢着艺术灵性，优化了学生的成长环境。

2.师生组团，编好“戏班子”。学校以学生兴趣为前提，为学生搭建了施展艺术才华的舞台，组建了学校艺体社团，用社团带动全体，如合唱团、舞蹈队、声乐兴趣小组、鼓号队、腰鼓队、剪纸兴趣小组、书法兴趣小组、绘画队、健美操队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队等等。每个年级都有几十个社团，每个班级都有兴趣小组。做到“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”“ 五落实”，走出了一条艺术教育自主创新的新路子。师生充分利用课外活动、大课间活动和午休时间有序开展社团活动，由专兼职教师进行辅导，使之成为艺体课堂的有机延伸。学校通过开展活动竞赛，充分弘扬学生的个性特长，培养艺术苗子，努力做到班班有项目，人人有特长。学生在丰富多彩的艺体特色活动中愉快学习，健康成长。

3.活动引领，搭好“戏台子”。主要包括“三大载体”：一是校园艺术节。每年“六一“校园文化艺术节是同学们最开心的日子，也是学校最盛大的节日。艺术节活动丰富多彩，既有队形队列广播操比赛，又有文艺节目展演、书法绘画作品展，更有学生个人才艺大比拼，汇聚成校园一道道靓丽的艺术展示风景。二是各类运动会。每年春季球类运动会已经形成制度，涉及篮球、排球、乒乓球，从一年级新入学小朋友到高年级各班学生全员参与班级比赛。每年田径运动会更是 4 全校体育运动盛会，精彩纷呈的运动会方阵表演成为每届运动会各年级艺术教育成果的大比拼。阳光体育活动颇具特色，除传统项目外，我们因地制宜开展特色项目，如校园韵律操、跳绳、踢键子、拔河、滚钢球、袋鼠跳等趣味项目丰富多彩。每到大课间时间，学生人人有特长项目，班班有特长项目，学校运动场变成了欢乐的海洋。三是特色主题活动。每月一次的大型主题活动成为学生张扬个性展示特长的舞台。如“欢乐校园——爱国歌曲大家唱”合唱比赛、“永远跟党走”歌咏大赛、“复兴中华从我做起”演讲大赛、中华经典美术诵读大赛、“爱我校园保护环境”综艺大赛等活动激发了学生对艺体的兴趣和爱好，增强了学校艺术教育的魅力。

三、用艺术打造办学品牌——艺术教育成果的“三面旗”。我校的艺术教育经历了长期的实践、探索和创新，从最初的组建学科兴趣小组，到大规模地开展特长教育，打造艺术特长教育品牌，再到今天的全方位多元化的艺体特色学校建设，我们的办学思路、办学风格逐渐清晰，学校个性日渐突显，得到社会的广泛认同。20多年不懈的探索与实践，举起了三面旗帜，不仅提升了实验小学的知名度，而且为临澧教育打造了艺体特长教育领域具有较大影响的教改名片。

1.学生举起成才大旗。学生学有所长，全面发展，参加省、市级以上学科竞赛获奖达1800多项次。在全县首届中小学校园艺术节文艺汇演中，文艺代表队囊括了金、银、铜大奖；书画代表队在常德市首届、第二届、第四届书画素质教育成果展暨全市少儿美术书法作品大展赛中连年夺魁，在全省中小学生少儿书法绘画大赛中，38幅作品喜夺省级大奖；文艺节目常德丝弦《身在实小多自豪》参加常德 5 市庆祝建国60周年中小学生文艺汇演勇夺一等奖，并在全省中小学幼儿园艺术节展演中再夺一等奖；田径代表队上县参加运动会连续两次荣获“三连冠”。田径队员黄悠然、雷诗琪在全县中小学生田径运动会上打破县记录，升入中学后通过努力被保送到北京大学、清华大学就读。先后有200多名学生因为特长发展突出考入全国重点艺术体育院校。

2.教师举起成功大旗。推进特色教育，激发队伍活力。实小教师坚持让工作与学习相得益彰，让教学与研究齐头并进。教师能教善研，由“经验型教师”向“研究型教师”转型快。近年来，有10余堂各科各类观摩比武课获得省、市一、二等奖。教师在《人民教育》《湖南教育》《湖南小学教师》等国家、省级教育报刊上发表教学论文100多篇。学校拥有周乃恒、周兰英、胡菊香等3名特级教师，蒋小华等30多名省市骨干教师。有23名教师荣获省、市优秀教师、优秀少先队辅导员等称号。有12项教学研究实验课题在省市获奖，其中3项课题获得省级成果一等奖。是全县唯一的省基础教育教学研究实验学校。

3.学校举起成名大旗。推进特色教育，打造学校品牌。中央电视台《神州风采》栏目以《临澧的希望》为题、《湖南日报》以《临澧实验小学素质教育硕果满枝》为题，《湖南教育》杂志先后以《放眼二十一世纪》《特长教育一朵奇葩》《43个特长班组成快乐大本营》为题，《常德日报》以《临澧有个快乐大本营》为题，纷纷报道了我校艺术特长教育取得的成绩。学校多次为省级教育现场会提供参观的主现场，特长教育曾在省内外引起强烈反响。原省政府副省长唐之享，原省政协副主席龙禹贤相继视察了我校，在参观特长教育现场后，分 6 别以“素质教育满园春，桃李芬芳遍地红”、“精心办学，为国育才”题词，对艺术特长教育给予充分地肯定和赞赏。学校先后被授予全国雏鹰少先大队、全国巾帼文明示范岗、省百佳文明卫生单位、省现代教育技术实验学校、省绿色学校、省基础教育教学研究实验学校、省安全文明校园、省示范性家长学校、省防震减灾科普教育示范学校、省推进现代教育信息化试点学校、市书香校园等荣誉称号，2003年被市委市政府授予“明星学校”称号。

回顾过去，我们仅仅在打造快乐校园，突出艺体特色这块天地里做出了一些初步的探索与研究。特色学校建设是一个需要长期探索研究、积累沉淀、完善升华的过程。虽然我们进行了一些有益的探索，但还不完善，我们将充分利用这次研讨会的机会虚心向专家学习、向先进学校学习，进一步提升我校办学水平，实现教育的跨越式发展。

第三篇：发展艺体教育 突显办学特色范文

发展艺体教育 突显办学特色

——太平镇中心小学学创建艺体特色学校工作汇报

太平镇中心小学创建于1952年，现有35个教学班，学生1549人，在编教师89人。学校校园环境优美，按规范化学校的要求配置先进的教育教学设备，拥有美术室、电脑室等25个功能室场。推进学校特色建设，创建特色学校，是全面实施素质教育的一项重要工作，同时又是丰富学校内涵，提升学校品位的重要措施。为培养学生“学问上求真、道德上求善、艺术上求美、体魄上求健”的综合素质和完美品格，学校以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术、体育课程改革，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的艺术、体育特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

一、创建特色学校实施原则：

在创建艺体特色学校的过程中，我们始终遵循以下几条原则：一是因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动；二是适应性原则。开展的体育、艺术活动要适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养；三是普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能；四是以人为本原则。开展艺术、体育特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在创建活动中注意加强相关艺体知识和艺体文化建设，营造良好的艺体文化氛围。

二、创建特色学校具体措施

1、提高认识，加强领导。

学校高度重视创建工作，成立学校特色创建领导小组，切实加强领导，把创建艺术、体育特色学校活动作为全面推进素质教育，深化教育教学改革的一项重要任务来抓。我们把创建活动纳入学校管理之中，通过开展创建活动，开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术体育工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动，将特色项目纳入常规教学计划和管理中；体育组、艺术组教师各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导。

2、强化教师培训。加强对教师队伍的培训和提高，是创建特色学校的重要内容。根据创建工作的需要，通过聘请专家和校本培训等方式对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观，吸取学校特色建设的优秀经验和做法，积极为教师创设施展特长的平台；切实加强音美体教研活动，提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的教研目标和要求，发挥骨干教师、教研组长的示范带头作用，以引领课、示范课等形式，促进教师课堂教学质量的提高，使音美体教研组成为创建学校艺术特色的中坚力量；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过努力，我校基本形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干、多名兼职体育、艺术教师组成的艺术教育师资队伍。

3、完善设施设备。

完善的设施、充足的器材是实现学校艺术、体育特色目标的物质基础，也是创建艺体特色学校的基本保证。近年来，我校充分利用和合理配置教育资源，在上级领导和社会各界的支持下，特别是2011年的广州市乡村少年宫建设，投入200多万元，完成操场和跑道的改造，校园绿化美化，增购学生电脑和多媒体教学平台，添置校园音响设备和音乐、体育器材，同时对美术室、音乐室等功能教室进行重新装修，增加一间书法室，为学校艺体特色创建活动提供了较好物质条件。我们将继续加强校园硬件建设，完善艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到精心使用，严格管理，使先进的设施设备更好地为艺体特色学校创建服务。

4、开设校本课程，实施普及推广。

按照国家标准，开足开齐艺术与体育类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目如竖笛、书法纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程。如我们学习东莞学校的优秀经验，开发书法校本课程，把书写练习、要求贯穿和渗透于各学科课堂教学当中去，培养和发展学生书法的兴趣，使其形成良好的书写习惯。另外，注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广太极健身操等团体舞蹈。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人会做简单的运动项目动作，人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。

5、开展丰富活动，搭建展示平台。

开展丰富多彩的活动，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出。我们坚持每学年举办一次文艺汇演、召开一次体育运动会、“六一”联谊活动，开展师生书画现场赛，大力推广大课间活动，让“我运动，我快乐，我健康”观念深入人心；学校通过书法、绘画作品展示展览、体育舞蹈表演等多种形式，让学生全面参与。通过邀请著名书画家到学校现场创作，激发学生对书画艺术的兴趣，通过参加从化市、镇各级文艺表演、合唱、舞蹈、现场书画、体育竞赛来引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练，从而不断发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。

6、建立艺体兴趣小组，培养艺体特长生。

结合我校乡村少年宫建设，成立体育、书法、音乐、绘画等艺体兴趣小组，组织学生自主选择活动项目，因地制宜开展丰富多彩的艺体活动。兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，开辟展室展示，向社会汇报艺术、体育教育成果。参加地方组织的文艺活动，把学校艺术教育推向社会，展示学校的艺术活动成果。外请专家来校指导，广泛吸取艺术营养，大力拓宽学校艺术教育的舞台。

7、加强校园文化建设，营造校园浓厚艺术体育氛围。一是在音乐室、美术室等专用教室张贴名人画像、名人名言，展示教师、学生优秀作品，操场四周有运动标语和学校运动会、学生体育竞赛剪影宣传栏，营造浓厚艺术体育氛围。二是开辟艺术画廊、校园橱窗专栏，在教学楼楼梯、教室走廊、学校书法室等场所陈列教师学生的书法作品，展示我校书写特色建设的成果。

三、创建特色学校成效

行走在特色学校创建工作的征程上，我们倾注着智慧，挥洒着汗水，与之同时我们收获了很多。

1、学校特色建设促进了教师专业发展。2010年曾慧、易莎分获从化音乐、美术教师基本功比赛三等奖，陈海燕的教学设计《快乐记》获广州市三等奖，潘小翠的音乐教育论文评选获全国三等奖。郭丽香老师被评为广州市优秀教师，钟月枝、谢凤梅老师被评为广州市优秀班主任，梁燕女、杨倩清老师被评为从化市优秀语文教师。近年来我校教师的各类教学论文、竞赛等共获得国家级奖项27项，广州市级奖项11项，从化市级奖项134项，太平镇级奖项95项。

2、提高了办学效益，打造了艺体教育特色。学校先后被评为“广东省安全文明校园”、“广州市学校民主管理工作三星级单位”、“广州市教育装备管理工作先进学校”、“广州市妇女联合会巾帼文明岗”、“从化市和谐校园”，2010年8月挂牌成立“广州市乡村学校少年宫”。2008学年以来，学校连续3学年获从化市小学教学质量优良单位评比一等奖，艺术教育特色成效凸显：2010学年，学校合唱队参加“广州市中小学合唱节”获从化市赛区一等奖。学校舞蹈队的舞蹈《剪纸·俏妞妞》和柳琴独奏节目分获从化市一等奖，小组唱《映山红的歌》和《听妈妈讲那过去的事情》分获从化市二等奖；学校朗诵队在2009、2010、2011年从化市诵读中华经典美文大赛中获从化市二等奖，在2010年从化市第二届教师艺术节上我校的节目形象展示《昨天、今天、明天》获从化市二等奖。2009年大课间体育活动获广州市评比的三等奖，2011年大课间体育活动获广州市评比的一等奖。2011年女子羽毛球队获从化羽毛球团体赛小学组的第二名，个人赛分获女子第二名和男子第六名；2012年男子羽毛球队获从化市“市长杯”羽毛球团体赛小学组的第二名，个人赛分获男子第二名和第三名。在2007至2009年“中小学生电脑绘画作品大赛”中，共19名同学获从化市的一、二、三等奖，7名同学分获广州市的一、二、三等奖。我校2008年以来，学生参加各学科各项比赛3人获国家级奖励、6人获广东省奖励、52人获广州市奖励、322人获从化市奖励。

今后，我们将继续发扬太小人艰苦奋斗、开拓创新的精神，进一步探索与研究，不断加强我校学校特色建设，为创建艺体特色学校而努力奋斗。

太平镇中心小学 2012年5月9日

（二）建设效果及存在问题

建设艺术体育特色项目的效果没有达到要求。管理体制存在问题，对辅导老师的监督不到位。跟学校的奖励机制有关，对辅导老师的激励也不够，奖励不多。学校没有专项经费。辅导老师的培训工作也落实不到位。对特长生的奖励比较少，主要是精神上的奖励，比如奖状。除了经费，所遇到另一个比较大的困难是家长的意识。家长以升学为目标。家长的意识跟不上，只有学生文化课实在跟不上，才会选择艺术体育特长生这条道路，如果学生文化课和特长都好，就不会选择特长生这条路，还是会选择专攻文化课。初一的时候根据兴趣参加一些兴趣班或者活动，到了初三还是会选择回到文化课上。

分析：建设艺术体育特色项目是2008年提出的。在这几年的发展过程中，遇到的较大问题是经费问题。上级部门没有下拨一定的项目建设经费，学校在建设艺术体育特色项目上所投入的人力、物理资源有限。对辅导有效的艺术、体育老师没有一定的奖励，导致部分辅导老师积极性不高。对成绩优秀的特长生没有一定的物质鼓励。家长的急功近利也成为学校开展艺术体育特色项目的阻力。学校需要在争取经费和教育家长方面多做努力。

第四篇：2011艺体总结

艺体处工作总结

本学期我校艺体处在学校的直接领导下,通过大家的共同努力,艺体科目的教学活动频繁,教学教研水平不断得到提高,音乐、体育、美术等各项专业的活动项目增加，专业教师的实践水平都得到了提高。回顾本学期艺体组的工作,在平稳中发生着变化,在理性中绽放着激情。

一、常规工作

1、全组教师做到遵守学校常规，按时出勤，努力工作，书写教案，相互听课，定时开展教研组、备课组的活动，开展集体备课、听课活动。同时，全组教师还认真开展体育、艺术新课改的准备工作，开展新标准的实施工作。

2、坚持搞好兴趣小组、组织好文艺、美术、体育的代表队辅导、训练、参赛。

3、支持艺术特色学校的创建，我处美术老师主动带领班级进行蜡染教学、各班主任带领学生进行布艺手工制作，形成新浦新型的艺术特色学校。

4、我校每天上午大课间学生活动30分钟、课间操30分钟、阳光体育冬季长跑30分钟、外加常规体育课、每节课后十分钟、下午课外活动等多项活动能平均保证学生每天活动一小时。

二、抓好各项艺、体方面的活动和工作

（一）音乐组活动、比赛与考核 音乐活动： 1、2009年6月1日，艺体处协助组织举办“迎国庆、庆六一”儿童节文娱演出、准备了大合唱、小合唱、独舞、校园课本剧、班级诗歌朗诵等多个节目。

2、音乐送交下乡：2009年第二学期，我校音乐老师陈伟微到浦南大官庄小学走教，不畏条件的艰辛，坚持每周一次把音乐教学方法和理念送到边远农村小学，时间长达一学期。

3、音乐老师继续教育和培训：2009年6月，我校音乐老师陈冰倩和张莹莹到新浦中学参加了骨干教师劳技培训，同年11月，二位老师继续到灌南小学参加了音乐骨干教师培训工作。

4、兴趣小组：09年上期，音乐组陈冰倩带领了一支36名学生的合唱队，在每个周五下午课外活动进行合唱培训，为迎接全国第三届中小学生艺术节的合唱比赛做好了充分准备。5、2009年9月8日教师节前夕，新浦区教育局在新浦区大礼堂举行了教师节演出，在整台新浦区文娱节目中，我校多名音乐老师投入了这项艰巨的工作，音乐老师陈冰倩和李莲霞校长组织师生百人诗歌朗诵，（其中陈冰倩承担了领唱和百人朗诵编导工作）。陈伟微承担了领唱和教师二重唱表演、张莹莹负责指导学生伴舞，我们海宁的音乐老师不计较个人得失、团结一心、共同努力，协助新浦区教育局的整体工作，把教师节活动高潮！音乐比赛：

（1）艺术节比赛：09年3月份，接到“全国第三届中小学生艺术节比赛通知”后，音乐组做出了充分的任务分配，老师们各付其职，共同拼搏，在2009年5月的“全国第三届中小学生艺术节比赛”中，为学校取得一下优秀的成绩：

张莹莹、陈冰倩和共同辅导的校园课本剧《流行先锋》获区、市一等奖、省二等奖； 张荣、陈冰倩老师指导的大合唱《螃蟹歌》获得区、市一等奖省二等奖； 陈伟微、张莹莹老师指导的小合唱《北京的桥》获得区一等奖； 陈冰倩老师指导的独舞《茉莉花》获区一等奖。

（2）在2009年10月连云港市中小学生、幼儿艺术系列现场比赛中，刘娟等老师带领学生参加绘画、舞蹈、声乐、器乐等项目比赛，获得多名奖次。

（3）做好艺体本职工作，2009年10月16日，在连云港市语文经典诵读大赛中，带领多名音乐老师协助我校语文教师梁海芹编排节目《诗趣》获一等奖，为海宁小学增添了荣誉。（4）2009年9月28日，组织我校多名音乐教师和其他科目教师代表新浦区参加连云港市“唱红歌60周年颂祖国”大合唱比赛，在长达两个月炎热的训练中，老师们排除种种很困难，坚持到解放路小学参加严格的合唱培训，在比赛中老师们娴熟的专业技能、和谐统一的和声色彩、团结一心，力战群雄，以合唱《东方桥头堡之歌》和《弯弯的月亮》为新浦区教育局获得“特等奖”，为海宁小学增添了荣誉。

(5)音乐赛课：2009年9月底，我校音乐老师张静萍的优质课《金孔雀轻轻跳》在“信息技术在音乐教学中的运用”比赛中获连云港市一等奖，同年10月推选到南京参赛荣获省二等奖。

（6）六年级学生音乐毕业考试：2009年5月份，在艺术节活动繁多的压力下，音乐组陈冰倩、张荣老师继续肩负了六年级毕业生的音乐技能考试。两位老师除了完成大合唱工作，不辞辛劳、废寝忘食，加班加点为学生进行声乐和竖笛吹奏的技能辅导，最终让这些学生以突出的表现和优异的成绩顺利毕业，提高了海宁小学的优分率，为提高海宁小学的素质和生源做出了有力的贡献。(二)美术组比赛与活动

1、艺术特色办学：我校于09年9月每周周四下午第三节课，全校开展了学生布艺手工课，让每班学生在班主任老师的带动下，学习之余，飞针走线，制作多姿多彩、各式各样的手工艺品，在锻炼学生的动手能力的同时，为学生的课余生活增加了乐趣，同时，形成了我校的独特的亮点，学生的部分精美手工艺品，有幸被刘永萍校长带往英国伦敦学校，形成了中西教育交流中最有纪念意义的纪念品。

2、兴趣小组：我校美术老师刘玉、孔英于09年9月，组织带领学生进行蜡染兴趣学习、并开展民间蜡染艺术课。在刘老师精心的教学中，学生们学会了民间艺术蜡染，并展示自己亲手制作的蜡染工艺品，并接受了电视台记者的采访，为海宁小学迎来良好社会反响。

3、校外活动：

2009年2-3月，我校美术老师庄学松、孔英多次带领多名学生到连云港市建设局展览馆进行绘画活动，迎来良好的社会反响。

09年5月,我校美术组老师和宋丽、王炀、徐兴才等老师带领学生去浦南小学进行墙面绘画，为乡村小学增添了文化艺术色彩。

4、美术比赛：

2009年10月，美术组庄学松、孔英等老师带领学生参加连云港市城管局举行“校园十佳小画家”绘画比赛，获得优异成绩。

2009年10月连云港市中小学生、幼儿艺术系列现场比赛中，刘玉、庄学松等美术老师带领学生参加绘画等项目比赛，获得优异成绩。

（三）体育组比赛与活动

1、对连云港市教育局组织的小学生“大课间”常抓不懈。响应区局号召，长期抓好学生“大课间”，根据学校现有环境，学生情况，在同一时间内做不同运动。

2、推行新广播体操，提高了做操的质量，加强学生走队、整队的速度和整齐性。由此，大课间和课间操走队初步成为我校的一个亮点，此外，还开展了小型多样的体育活动，举行了跳绳、踢毽子比赛和三八节教师拔河比赛。

3、带领学生参加2009年连云港市田径运动会。9月中旬，由我校体育老师、教练员汪平王、枫老师带领学生10名，参加连云港市田径运动会长跑、短跑、垒球、跳远、跳高等项目，取得优异的成绩！

4、于2009年12月27日，积极响应连云港市教育局号召，我校体育老师汪平、王枫老师带领学生参加跳绳、踢毽比赛获三等奖。5、2009年3月今，组织全校师生师生坚持参加“阳光体育大课件”，认真抓好每一次活动训练，为增强学生的体质坚持不懈！

三、不足之处 我们组因业务的不同性，整个艺体组分在不同办公室，每个室联系较少，教研活动开 展起来就有些困难，在某些工作上的联系和信息的传达等带来很多的不便。

自从作息时间变换后，艺体课上课时间集中到了下午，尤其是下午工作量变得繁重，大部分艺体老师工作非常辛苦，偶尔有工作做得不到位之处，愿意接受大家的谅解和帮助。

另外，本学期期末，有个别纪律涣散现象，我们愿意接受批评和指正，努力把来年的工作做得更好！在今后的工作中，我们更应该时常加强纪律意识，我们在工作中共创和谐，同事之间互助宽容，让我们凝聚成一个团结、战斗、积极、向上的集体。

本学期的工作已经走向尾声,伴随着我们学校软硬件环境的进一步优化,展望下一学期,我们有理由相信多姿多彩的艺体组一定能以更加优秀的表现,取得更加优异的成绩,在学校的教育教学中发挥出更加重要的作用!

第五篇：艺体总结.2011

2010-2011学年下学期工作总结

在学校领导的正确指导下，在部门各教师的支持、努力下，美术、音乐、体育工作严格按学期初制定的“加强艺体教学，培养兴趣、发展特长”工作要求及具体计划，有序、有效地开展工作，及时、有效地完成学校布置或部门制定的工作任务及目标，取得了一定的成绩。现将本学期工作小结如下：

一、教学工作 坚持以李校长的办学理念为根本，继续更新观念，提高本组教师的教育教学水平，提高组员的团队意识，促进艺体部的各项工作在原有的基础上不断完善、提高。

二、艺、体活动开展情况

为提高学生素质，丰富校园文化生活，营造活泼向上的校园文化氛围，增强学校的凝聚力, 给学生一个自我展示的舞台，今年上半年，在学校的统一部署下，政教处、团委、艺体部联合开展了一系列活动，效果很好。

全组成员认真配合学校全局工作的开展，组织好每周一次的升旗仪式；管理好每天的间操，认真组织学校的集体活动，积极配合学校相关部门成功地配合初一开展了迎六一趣味运动会，五月份在全校范围内开展了“班班有歌声、人人颂祖国”大合唱比赛，硬笔书法大赛，六月份开展了“三人篮球赛”。通过活动，学生的体质得到了锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的进取精神，团结协作精神，增强了集体荣誉感。活动都收到了很好的效果。

三、兴趣小组活动情况 开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，在过去的一个学期里，艺体部共开设了音、体、美三个兴趣小组，无特殊情况都坚持正常开展活动。

上述目标的实现和获得的成绩，是全体艺体部教师平时勤奋工作的结果，比赛的结果和成绩当然重要，但其结果和获得的成绩来自平时踏踏实实的工作和严格规范的教学。象体育、美术、音乐等方面要获得好成绩，仅靠比赛前的突击辅导是没有效果的，我们做到，即使没有比赛任务，也认真抓好其辅导教学工作，因为这些工作它是学校常规工作的一部分，而且要认真抓好，才能在开展活动前不急急忙忙搞突击训练，也才能收到好的效果。

四、存在的不足

反思本学期工作，在喜看进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足，不足有以下几点：

1、对新课程标准的学习还不够深入，在落实课堂的新模式中，做得还不够尽善尽美，教学实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思，教学中有创意的东西太少。

2、第二课堂开展的时间有时因开会开设不够，没有达到预定的目标。

3、学生的艺体活动开展还有欠缺。

五、下步打算

在新的学期里，我们要针对不足和存在的问题，大胆的改进，在搞好教学工作的同时，抓好兴趣小组和特长生的培养，努力争取更好的成绩，为此下学期力争做到：

1、在教学理念、方法上得到一个新的跨越。

2、把每节课都上成有创新的优质课。

3、积极开展丰富多彩的课外活动。

4、积极参加上级的各项文体活动，力争获得好的名次。

5、要创造性地开展工作。

总之在今后的工作中，随着学校环境进一步优化，在学校领导的帮助引导下，艺体部会迈开了坚定的步伐。展望下一学期，我们有理由相信多姿多彩的艺体部一定会发挥学校青春动力作用，也一定会有更优秀的表现。