2011年全局教师培训工作小结

第一篇：2011年全局教师培训工作小结

2011年教师培训工作小结

今年，教师培训方面主要完成了以下工作：

1、学校管理干部培训：今年年初，我局按总局要求选派了七名同志参加了由生态职业工程学院基础教研部承办的森工系统教学校长、教导主任岗位技能培训；八月下旬新学期开学前又组织了各中小学政教校长、政教主任参加的工作经验交流和岗位技能培训。通过对各中小学教育教学管理领导和中层干部的培训，提高了全局管理干部的职业技能和业务素质，为我局教育教学工作的提升奠定了基础。

2、班主任岗位技能培训：八月下旬，我们在初级中学对全局中小学现任班主任进行了岗位技能培训，通过观看班主任岗位技能训练光盘、优秀班主任经验介绍、班主任心理健康教育辅导讲座等形式，对全局班主任老师进行了一次系统的，具有可操作性的集中培训，从整体上提升了班主任队伍的整体素质，为建设一支学生满意、家长放心、社会认同的班主任队伍创造了条件。

3、教师信息技术培训：年初我们制定了《全局中小学教师信息技术培训方案》，主要采取校本培训的方式，由各学校对本校教师进行了信息技术的基础性培训，十二月中旬我们将对各校培训的成果进行抽检考核。

4、课堂教学技能培训：今年我们加大了对中小学教师课堂教学技能的培训力度，重点在导入技能、提问技能、学习支架建构技能等三个方面进行培训，为每所学校刻制学习光盘，由各学校组织校内全员一线教师参加的课堂教学技能竞赛初赛，并选择出优秀选手参加了局举办的“中小学教师课堂教学技能大赛决赛”。通过此项活动的开展极大地提高了全局中小教师的教学基本功和教学技能，使课堂教学由低效转变为高效，提升了教学质量。

5、课标培训：这一活动主要由各学校教研室组织，在每次的集体备课前都集中进行课程标准的学习与解读，使教师能够在准确把握课程标准的前提下，结合学生实际开展教学设计与教学活动，达到了教中学，学中教的目的。同时，还组织教师集中观看了由钱知亮教授主讲的《有效课堂从哪儿来——兼论如何上好一节课》光盘教学录像是，使教师从理论与实践层面上懂得了如何才能上好一节课，如何上好有效课的经验。

2012年教师培训工作设想：

（一）教师师德培训。着重帮助教师提升师德水平，更新教育理念，提高教育教学实践能力和水平。以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。

（二）学校骨干培训。一是以学校校领导、中层管理干部为主的管理技能培训，通过专题讲座、经验交流、观看录像、实地考察等方式对全局的教育管理干部进行培训，以提升全局教育管理水平。二是以学校中青年骨干教师为主的名师培训，建立全局中青年骨干教师人才库，为各校与省内名校牵线搭桥建立中青年骨干教师培训网点，使全局中青年骨干教师能快速学习到先进的教育教学理念与经验。明年我们将向林业局请示，分层次组织全局中小学校长到全省的名校进行实地学习考察，并组织参观者座谈，结合局情校情，制定出适合我局的管理模式和教学模式。

（三）教育技术培训。以学校为单位，采取校本培训的方式，以信息技术与学科教学有效整合为主要内容，对教师进行教育技术培训，为各校提供“全国中小学教师教育技术能力培训教材”，学校要组织完成老教师（45周岁以上）的初级培训，对中青年教师的中级培训任务，在年末将对培训情况及成果进行检测与考核，以使全局中小学教师全部达到《全国中小学教师教育技术能力标准》中的要求。

（四）教师专项能力培训。重点抓好教师课堂教学技能培训，将重点突出“强化技能”、“语言沟通技能”、“讲解技能”等三个方面的培训，届时将通过公开课的形式对培训成果进行检验。

（五）心理健康教育培训。重点帮助教师掌握学校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，提高中小学教师的心理素养和维护自身心理健康的能力。

（六）班主任培训。重点加强对班主任进行法制教育，通过讲座的形式对班主任进行《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》的教育，引导班主任依法从教，依法管理班级事务。同时还要加强对班主任进行“如何开展班级文化建设”、“如何培养学生良好行为习惯”等岗位技能的培训。

第二篇：教师学历培训工作小结

教师学历培训工作小结

建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，不断提高我校办学水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设，进一步提升教师的学历层次，本较好地落实了教师学历培训工作。

1、年初进一步完成了教师学历的登记制度，为我校教师学历现状提供了第一手资料。

2、依据我校学历培训工作计划，对教师进行了培训。

3、对于年龄较大的教师，学校不做学历要求，但必须通过校本培训和非学历远程培训的方式参与学习进修，且培训工作得到了较好的落实。

4、为进一步提升学校的办学品位，特别是为适应新一轮课程改革的需要，鼓励已达标教师继续参加高一层次学历培训。

5、本在学历培训方式上主要采用的是自学考试和函授学习，做到了学历进修与教学工作两不误。

白山市第六中学

2007年12月

第三篇：教师学历培训工作小结2008

教师学历培训工作小结

为加强学校师资队伍建设，进一步提升教师的学历层次，本较好地落实了教师学历培训工作，现将培训工作总结如下：

1、年初进一步完成了教师学历的登记制度，为我校教师学历现状提供了第一手资料。

2、依据我校学历培训工作计划，对教师进行了培训。

3、对于年龄较大的教师，学校不做学历要求，但必须通过校本培训和非学历远程培训的方式参与学习进修，且培训工作得到了较好的落实。

4、为进一步提升学校的办学品位，特别是为适应新一轮课程改革的需要，鼓励已达标教师继续参加高一层次学历培训。

5、本在学历培训方式上主要采用的是自学考试和函授学习，做到了学历进修与教学工作两不误。

白山市第六中学

2008年12月

第四篇：教师培训小结

教师培训小结

教师>培训小结

（一）这次的培训学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。

在姚俊松老师的讲座中提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们>班主任都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平时的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释>幸福的内涵，这样相信我们的教育会更加成功。

总之，通过这次培训学习我有不少的>收获及提高：

（一）思想有了较大转变

通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一名物理教师，必须具有渊博的物理知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在物理实验的探究过程中，教师不再把物理知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究物理知识的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在物理课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生物理知识探究的促进者、组织者和指导者”。

（二）教育观念得到更新

此次全体学员都来自教学第一线，通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把>素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一起从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

（三）教育教学理论掌握得更为系统

这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，回去慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加清晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

（四）合作学习、共同成长

在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，就是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是听课、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

（五）师生相互交流，结下深厚友谊

非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自市内的一线教师，我们这批学员共有73人，来自全市几十所中学，这次培训给我们提供了一个良好交流平台。一周共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。培训中心不但为我们提供了学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热情和创作激情，使学员的才艺得到了充分的展示。一周来，大家上课听课专注，记录认真，讨论积极，虽然时间被排得满满的，甚至到了晚上，学员们还在实践操作，准备老师布置的作业，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”

我要以此次培训为契机，把终身学习理念、人力资源开发理念、能力本位教育理念等一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽力尽责；努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力等，以推动素质教育教学改革更好地发展。培训虽已结束，但在培训班上养成的认真求学、勇于思考、团结互助等良好学习习惯将会深入到我的工作和学习之中。

总之，这一次培训使我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富。

教师培训小结

（二）时光飞逝，不知不觉已经快成为香洲区的教师一年了。在这一年里，为了使我们这些新教师能速完成角色的转变，尽快适应教学工作，区教育局和区教育科研培训中心组织了为期一年的新教师培训活动。培训不仅让我们的教学业务能力得到提升，还让我们深深体会到，教育是门艺术，值得我们用一生的精力去钻研。这一年来培训的内容十分丰富，形式多样，让我们获益颇多。现将自己的>心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。

每一项职业都要求具备一定的职业道德，但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于梁允胜老师关于《怎样做一名好老师》的培训，以及后面两次的《>师德修养》课程。梁允胜老师整个培训过程不仅向新教师强调了师德的重要性，更是结合他自己以前当校长时的经历，和我们分享了很多家长和孩子写给他的信，信中情真意切，包含了很多我们缺少关注的细节问题。让我们更深刻地理解到做一名好老师并不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生做人，学会关爱学生，让学生健康快乐地成长。

其次，培训为我在实际工作中遇到的问题提供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们分享了一些教学中的策略和方法，给我留下了深刻的印象。陆春凤老师给我们讲了《教师自我成长课程》的心理培训课，让我们学会换位思考，从学生的实际出发，在我们的课堂上，学生出现哪些意料之外的情况，原因是什么呢？能否想多点方法来改善整个课堂效果，并且在实际的教学工作中，我们也要反思自己是否尽力了，我的课堂想达到什么目标，我使用了哪些方法来改进等等，教科培杨继隆主任给我们举行了《如何写好>信息技术教案》的讲座，还组织我们新教师到各个学校去听经验丰富老师的常态课等等，通过这些培训，我们认识到了自己的不足，并从培训中学到了许多方法和策略来解决自己在实际工作中遇到的问题。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心，并确定了努力的方向。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。

作为一名新时期的教师在具备高尚思想品德、良好身体素质的同时，必须更加注重知识的沉淀。要具备深厚的专业知识和广博的科学文化素质，具有强烈的创新意识和创造能力，在课堂教学中才能担当学生学习的组织者、引导者与合作者。也才能在学生的心目中不断地提高威信，增强教学的自信心。所以，教师只有不断学习，不断更新自己的知识，调整自己的知识结构，使自己具有广博、浑厚的文化底蕴，才能从心底里影响学生，到达教书育人的目标。

以上是我这一年来培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。我将以培训的精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。

教师培训小结

（三）今天是7月31号，培训已经差不多完成了，从各位老师的心路历程中学习到了许多东西，感受颇深。

一开始我给自己的职业定位是很低的，我教好书，做好事情就可以了，并且由于编制原因，以后也会离开六中，所以我不会花太大的功夫在上面。但是逐渐的我觉得这种想法是不行的，无论是以后的教师生涯也好，或者是现在的工作也好，这种观点都是有益无害。六中是一个很好的学习的平台，以后我会在这里学习，这里成长，所以每一件关于教学，关于学生的事情都要做好。我总结会让我改观的原因，其实也是我在这些老师身上看到的闪光点和他们对教育的理想，有以下几点：

一、谨慎谦虚，戒骄戒躁

我觉得浮躁，是我们刚出来工作的年轻人共有的特点，或多或少都有。似乎很少人会认识到这个问题，经过老教师的点明，你思考会发现，其实自身也是有这个问题的。在以后的工作当中，会不自觉的表现出来，但是可能在工作过程中，你不会发现，到时就没有人告诉你了。所以在上岗之前，很多老师都给我们敲一个响钟：认真做事，谦虚做人。刚出来的新教师，论经验没经验，论方法没方法，刘校说的对，我们没有什么可以炫耀的。所以在与同事的相处也好，向其他老师请教的过程也好，都要有一种谦虚的心态在里面。

二、恩威并施，严慈相济

这也是几位老师一直反复强调的问题，无论是学科教学也好，班主任工作也好，在开展学生教育的过程中，既不能一味迁就学生，也不能一味严惩学生。这样不但不能达到教育的效果，反而会有相反的作用。要把握好这个度是不容易的，我觉得至少现在的我很难做到，虽然有理论知识在支撑，可是这个教学观只有不断的尝试和改变才能够用的好。但还是有基本的几点要做好：

①要善于给学生提要求，要让学生明确什么是可以做的，什么是不可以做的。对于这一点，我觉得作为新教师来说，有一句话用的好，己所不欲勿施于人。和老教师不同，因为我们年龄差距小，所以要给学生公平的感觉，我要求他们要做到的事情，我必须要做到，这是我以后在刚开始的教师生涯中会做到的事情。

②学生犯错误时，要及时揪出并让学生改正。不管就默认学生是可以这样做的，于学生无益，于班级无益。王惠珊老师和肖向旭老师在学生犯错这方面给了超级多的案例，他们说的时候我就在想，这时我应该怎么办？我真的想不出来一个好的解决方法，但是他们说出方法的时候我会觉得，恩，好机智！好果断！什么原因，第一，他们有经验；第二，他们了解学生；第三，他们了解当时的情况；第四，他们威信树立的好。总结出来这几点，让我知道，以后在遇到突发情况的时候，先了解情况，再根据学生的特点去处理问题，具体情况具体分析，这可能是一个大的模式。当遇到你解决不了的问题后，一个很好的资源是请教级长，请教你的上一级行政层的老师，这是一个方法。最重要的一点，是首先你得在学生面前树立教师威信，学生才会服你，否则一切的教育都是空的。所以处理学生犯错的情况以后要慢慢向其他老师学习，慢慢自己尝试。

③学会发现学生的优点，在批评学生的过后，要能够给一个反馈给他们，即使你们犯错误，可是你们在老师心中还是优秀的，比如怎么样怎么样。

三、学会学习，学会反思

人不会思考，就如同行走的朽木。这是我在某本书上看到的一句话，同时思考和学习也是几位老师一直强调的点。

在打思考这两个字的时候，其实我心是虚的，因为我知道自己的毛病是不会思考或者是疲于思考，我一直以来注意力都是不能够集中的，想着想着问题，最后的我会连一开始要想什么都忘了，这其实和学习是有关的，看书经常看着看着走神，所以效率极低。所以从大学以来我一直纠结于这个问题，我不会思考，并没有产生解决问题的方法。

但是我这三天上课，不敢说注意力百分之百集中，但是也有百分之八十是集中在课堂上的，并且有做笔记，有自己的想法。这归结于一个原因，我想学习，我想思考。所以我认为以前的我对于学习和思考的态度是不好的，我只是觉得应该做而做，并不是真的想做。可能以后我会改变的是，这件事我想做，并想认真做好。学习和反思的过程随着教学的进行而进行。写这段的过程其实也是我反思和改变的过程，以后要慢慢养成这个习惯，只要你想，你就会想方设法完成。

四、爱学生是一切的基础

做好教学工作的一切目标都是以你爱学生为基础的，不关心学生，不重视学生一切都是零。要做一个好老师，首先要以孩子为中心。这个方面我从来没有带过一个班，所以不能有太多的感触，但知道是对的，并以后我也会这样的。

除了这些以外，我也被这些老师的教育机智折服，他们对问题处理的游刃有余；李丹萍老师强调的执行力问题；王丽珍老师对于教师风格定位的看法等等，很多都是值得我们学习的。

以上是我的一些体会，来到六中，也接触了不少的老师，感觉这边的氛围很好，老师人都很好，让我一种归属感，相信六中能让我成长，我也能为六中的发展出小小的一份力，期待以后的教师工作，给自己加个油！

第五篇：教师培训小结

教师培训小结

时光飞逝，转眼间，培训居然就接近尾声了。还记得刚开始参加培训时那些陌生的脸庞，现在却清晰地记在脑里，越是培训快结束，越是觉得时间不够，好多没来得及向严老师和各位专家讨教的问题，好多没来得及细细相处的“同学”，还有我们的“班主任”祝老师，也只有在最近的群里才开始初步了解了他…….太多太多的不舍，太多太多的来不及，都只能把最后的期望放在最后的相聚上。真的很感谢刘校长组织了这样一个针对青年教师的培训，能让我们这些年轻的生命全都聚在一起，继续挥洒青春的快乐和努力。

培训中收获最大的，首先是专业知识的提升。看到年龄相差无几同学的引经据典，常常相形见绌，而步根海、陆竹、谭轶斌等专家们的讲座，恰在此时给我们最与时俱进，也是最实在的理论。每每听专家讲座时，都会结合他们的内容再反思自己的平时教学，看看哪些是自己忽视的，哪些又是自己在做却尚不知理论依据的东西。尤其这么近距离地跟专家接触，原来高高在上的专家，却如此平易近人，更从他们的亲身经历传授中体悟，每一件小事，只要认真去做，都能有所收获。而在不断地听课、评课的过程中，不仅感觉到闸北区许多教师的年轻有为，更为他们的理论功底所折服。每个人，都做着行动着的思考者。其次，收获最大的还是我们的严老师、祝老师和一批性格迥异的同学。曾抱怨每周日、周一都得参加培训，连续两日，加上回校后得把所有功课压在一起上，体力不支。但当有一次看到严老师在办公室里吃着泡面，转眼又匆忙赶来给我们上课，想着同样是每周连续两日奔波的严老师，不仅要和我们一起听课评课，更要喊着嗓子给我们上课，还得在课堂上调动我们的学习气氛，这样真诚待人，又对我们充满拳拳期望的老师，我们怎忍心辜负她？还有顶着冬日寒风、骑电瓶车帮我们打理校内外一切的祝老师，憨厚的笑容成为他的招牌标志，而不厌其烦地问住不住宿、何时到，更体现了他为人的认真负责。小毅、小莹等一批性格迥异的同学，朝夕相处整整一学期，更结下了深厚的友谊，评课时热烈的讨论，仿佛又回到了大学时光，尤其这段住宿的生涯，仿佛大学的宿舍，温馨而难忘。

忆往昔，唯庆幸还能再续。我将会把这份真情珍藏，将这份感恩珍藏，更把自己这段专业上的成长好好利用起来，在自己今后的生涯继续发挥作用。在此，也衷心地期望第二届培训能越办越好，各位老师也能更开开心心、健健康康。