垫江县清平小学2017年春期图书室工作总结

第一篇：垫江县清平小学2017年春期图书室工作总结

垫江县清平小学2017年春期图书室工作总结

今年春期，我有幸担任本校的图书室管理员职位，虽然以前没有干过类似工作，但我相信自己能干好。经过一学期的努力，对这个工作也相对熟悉了一些。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施完备的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。我校藏书量五千多册，人均超10册。工具书、教学参考书种类共100多种。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，如《管理人员岗位职责》、《书刊借还制度》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》，并一一上墙。学校及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用中午、下午时间，保证图书室开放时间不少于1小时。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。

学校每年征订的教育、教学报刊杂志在100种以上。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。

总之，在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

程 荣

二〇一七年六月二十五日

第二篇：2014年春期垫江十中八年级语文备课组工作总结

2014年春期垫江十中八年级语文学科组

工

作

总 结

夏万兵

时间匆匆，一学期的工作很快就结束了。在学校各位领导的关怀下，在教科处和语文教研组的领导下，根据我组开学初制定的工作计划，我八年级语文学科组脚踏实地地开展了教研活动，顺利完成了本学期本学科的相关任务，现就此作一小结，以反省得失，改进来期工作。

一、开展的工作及取得的成绩：

1、组织全组成员学习了2011年版《课程标》，要求全组成员自己通读了至少一本教育教学理论专著或者订阅了一本教学期刊，用新课标理念指导教学，按新课标要求落实教学。

2、组织全组成员认真学习了“卓越课堂”相关要求，并结合语文教学实践，努力改革课堂教学模式,全面推进“121高效课堂模式”，倾情投入全县的“卓越课堂”改革，全力争取每一堂课都要达到高效的目的。丁平老师作为代表在第四届全县初中语文骨干老师“卓越课堂”培训班上公开课，得到了全体老师的一致好评。

3、加强了集体备课，定时、定人，定题。树立大语文观念，发扬团结协作的团队精神，发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量的提高。全期进行定时定人定题的集体备课三次。平时备课则由某一组员进行单元备课后，其余组员进行修改完善，实际上也达到了集体备课的目的。

4、认真落实了常规检查。继续配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。全期共检查全组教案、课件、作业、试卷批改、作文批改共三次，听全组教师的课每人一次。

5、开展了听课、评课活动。平时互听随堂课，同时组织组内公开课。每一次听课之后，要求组员写好听课体会，并相互交流，共同研究，积极反思，取长补短。全期每位教师至少听课15节，其中新老师听课更是达20节以上，6、组织教师参加学校教学大赛和观摩教学，通过竞赛磨砺自己，提升自己。组织教师观摩学校示范课教学，学习优秀教师的教学经验与方法技巧。本期丁平老师参加重庆市中青年教师优质课大赛获得市级二等奖；何小莉、谭春老师参加学校“卓越课堂”优质课大赛获得三等奖。

7、继续开展了县级课题研究《中学生阅读习惯与写作能力的关系研究》，同时还结合“卓越课堂”改革进行了《初中语文课堂有效性提问研究》。在研究中，我们搜集资料，加强论证，结合学习方法、教学方法多样化实施，从而丰富了学生学习生活，提高了自身能力，提高了教学质量。

8、认真开展了学生活动，提高了学生各项能力。积极组织学生撰写《芷兰》稿件，提高了学生的写作水平。本期我八年级学生在学校《芷兰》杂志上发表文章近四十篇。认真开展了“中华美德颂”读书活动，蒋沁栗同学的“中华美德颂”征文获得垫江县一等奖、重庆市二等奖，王映寒同学参加县上“中华美德颂”演讲比赛。认真开展了“汉字听写大赛”，高伟杰等五人选拔参加于下学期在县上举行的决赛。

9、坚持写教学反思，认真总结经验，积极撰写论文。本学期，全组老师参加重庆市基础教育课程论文大赛，其中，夏万兵、余鹏、许红霞、丁平等老师的论文获市上三等奖。本学期，全组老师认真总结“卓越课堂”改革经验，共撰写论文9篇上交学校评奖。

二、存在的问题及改进的措施：

1、部分工作因各种原因未能及时开展。如本期的教育技术征文活动，就未能组织全组老师参加。下学期工作计划拟定之后，一是要加强学习，二是要及时提醒全组成员，三是合理安排时间，一定不让应该开展的工作得不到落实。

2、学生活动开展参与度还有待提高。本期进行的一些学生活动是在班级选拔的基础上开展的，没有能让全体同学参加，影响力不足。下学期几学生活动，一定要在学生中大力宣传，组织全体同学共同参与，力争实现参与率100%。

3、个别老师对学科组备课认识不够到位，有时对学科组工作不够支持。下学期要加强对组内老师的思想工作，使大家团结一致，为了学科组的团体绩效而努力。

2014年2月20日

第三篇：2014年春期垫江牡丹中学教研室计划文档

垫江牡丹中学2014年春期教研室工作计划

垫江县牡丹中学校教研室 杨明俊

一、指导思想

按照学校学期工作要求，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，特色办校，科研兴校”的办学思路，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，以促进每个学生的全面发展为宗旨，着力促进学校教育教学质量的全面提升。学校教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，紧紧围绕课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题，以教师为研究的主体，以科研为先导，以素质教育为核心，通过校本教研，提高全体教师专业素养，努力开创太平中学教研工作的新局去精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，认真落实学校本学期教研工作目标，积极为一线教学效益，尤其是提高学校教育教学质量服务。

二、思路与重点

工作思路：以教研组、备课组、骨干教师品牌建设为推动力，以学校“公共教研课”，教研组“有效教研课”、“培青工程”课，中青年教师优质课赛课为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。

工作重点：抓住一个基本点：教研工作的常规管理。站稳一个立足点：课堂教学的效益。把握一个关键点：学校教研品牌的建设。

三、目标与措施

目标：充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的主阵地。初步搭建好学校教学研究的有效平台；初步建立学校视导评估机制；创新教师培养机制，完善改革教研机制；努力丰富教学研究内容，转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实优化教学过程，积极构建有效课堂，促进教师专业成长、学生自主发展。初步形成全校教师“参与、分担、共享”的学校校本教研氛围。具体措施是：

（一）切实抓好教学常规管理。

1、切实加强与教学同步的常规教研，把教研贯穿于教学实施和教学反思的全过程，积极开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式开展活动。教研组长必须在每学期开学后两周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。

2、务实落实间周一次的有效教研活动。每次教研活动，各教研组要做到三定：定时间、定内容、定主题。五有：有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。要求做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。每次活动要求主讲人有较高的专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。同时，扎实抓好“教研组集体备课”活动，狠抓教师备课工作，共同探讨，互相交流，达成共识，共同提高。

3、强化教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。做好教案、作业、教学反思等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、切实抓好各年级教学质量检测与分析，及时查找原因，改进教学方式，促进学校教育教学质量的整体提高。尤其注重初三年级学生的教育教学管理工作。特别做好初三学生毕业前的各月考出卷、监考、评卷及分析工作，切实搞好初三年级各学科中考的教学指导工作。全力以赴，保质保量完成学校下达的各项质量目标。

（二）强力推进教师专业发展

1、切实抓好学校“公共教研课”、“有效教研课”的开展，促进教师专业成长。通过学校定期的大型“公共教研课”活动及各教研组的“有效教研课”活动，有针对性的组织全体教师或各学科组教师，采用集中学习、专家引领、校际间交流，认真学习新课程理论，学习它校、他人的先进教育教学理念、方式和方法等，以提高全校教师的教育教学业务水平。

2、有效开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例评选活动。继续开展好“走出去，请进来”活动，并积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动。继续坚持遴选优秀中青年教师做示范课；鼓励中青年教师参加县、市级教师素养大赛，切实做好参赛前的选拔、培训、磨练等工作。努力催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台，以促进学校教师的专业成长。

3、继续加强对学校骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，催生更多骨干教师和名师的产生。条件成熟时在个别教研组率先实施名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进学校教研质量的提升，促进教师专业成长。

4、条件成熟时，利用网络开展网络教研活动；借助信息技术手段进行助学、助教，做好校内研究课的网上备课、上课，听课、评课等活动；促进教师专业发展。

5、启动学校 “培青工程”建设。学校教研室将定期组织学校青年教师学习教学的基本规范与要求，学习“如何观课”，“如何评课议课”，“如何说课”、“如何搞教学研究”等教学基本功。条件成熟时实施 “青年教师导师制”（由学校颁发聘书），为青年教师指定学科骨干教师作为导师，加快其成长步伐。同时鼓励学校教师师徒结对，以快速提高青年教师的教学技能与技巧，促进学校青年教师专业成长。

（三）努力促进学生素质发展

强化学生学习习惯的养成教育，强化对学生个性化的培养，加强学生兴趣活动规范化管理。努力激发学生各方面兴趣，切实开展好学生的各类竞赛活动：如初三学生理化素质与实验技能大赛；全校学生作文大赛；全校学生“

五、四”活动周的“艺、体”大赛等。努力促进学生素质发展。

2014年春期

附：2014年春期牡丹中学教研工作行事历

二月份

1、制定本学期教研工作计划（学校教研室）

2、召开学校教研工作会议，组织教师学习学校本学期教研工作要点，布置学期教研工作。（学校教导处、教研室）

三月份

3、公共教研课，集中学习培训教育教学相关理论、方法等。（教研室）

4、启动学校理化生教师优质课大赛活动。（学校教导处、教研室）

5、各教研组集体备课。（各教研组）

6、召开毕业班教师教学研讨会。（学校教导处、教研室）

四月份

1、全校理化生教师优质课大赛（学校教导处、教研室）

2、理化教研组中考复习教学示范课。（教研室、理化教研组）

3、初三学生理化素质与实验技能大赛（理化教研组）

4、语文、英语、体艺、政史地教研组常规教研活动。

5、教案、作业检查。（学校教导处）

6、各年级半期测试及学情分析。（学校教导处）

7、启动“

五、四”活动周的相关工作。（学校教导处）

五月份：

1、语文、英语教研组“培青”工程“视导”及青年教师“汇报课”。（学校教导处、教研室）

2、启动全校教师教学论文、教学设计、教学案例评选活动，组织各教研组教师积极撰写教育教学经验论文、教学设计、案例、教学反思等。（教研室）

3、初三各学科中考复习教学经验交流专题会。（教研室）

4、初二生物、地理教学研讨会。（学校教导处、教研室）

5、各教研组有效教研活动。（教研室、各教研组）

6、公共教研课，集中培训教育教学相关理论、方法。（教研室）

六月份：

1、召开初三毕业生考前心理疏导经验交流会及初三各学科备考工作会。（教导处、教研室）

2、收集并评选教学论文、教学设计、案例等。（教研室）

3、教案、作业检查。（学校教导处）

4、做好初三毕业生中考及初二结业考试的相关工作。（学校教导处）

5、有条件时组织教师参加学校教研室博文网上交流活动。（教研室）

6、各教研组学期教研工作总结。（各教研组）

7、作好期末复习迎考的相关工作及期末总结工作。（学校教导处）

2014年春期

第四篇：垫江教研组总结

垫江县黄沙学校2005年秋期 初中语文教研组工作总结

垫江县黄沙学校初中语文教研组共有教师9人，40岁以下教师占56%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。在新时代新的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新课标的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课标吃透，教研组在活动中带领教师学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年学校申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初中语文课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、在教研时间上下功夫，严肃教研时间，让教改教研得到彻底保障。

如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

1、创造良好的教研氛围。本学期，我们教研组开展了规模空前的教学大比武活动，组内每位教师都参与了课堂教学展示活动，有不少教师精心准备，课堂上精彩纷呈，教学风格多姿多彩，展现了我校语文教学的亮点与活力。

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

4、多次请县教研室的卢卫平老师及课改专家来校听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有诸如吴梅、鄢家红、冯成、谭大军等一批年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了县教研室领导的好评。

四、防止流于形式，加强说课、评课的质量。

1、说课

以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

五、健全教研组档案管理办法。

教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放所有资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。

六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。

教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。

冯成执笔

2006-1-10

第五篇：2014春 图书室工作总结

2014春季期厚禄中心小学图书室工作总结

张文英

时光转瞬即逝，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结：

一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2．本学期全校有6个年级，四百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5．各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。今年购进这批新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书5700多册。

6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。

3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图

书的推荐、介绍和借阅工作。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书证覆盖率100%，本学期生均借书4册以上。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生 “阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。