9月份教学常规检查小结

第一篇：9月份教学常规检查小结

红城中学9月份教学常规检查小结

2017.10.10 为落实过程管理，保证学校教学工作有序、有效的进行，10月9日上午，教导处组织了相关人员对全校教师的教学常规进行了检查，现将有些情况小结如下：

（一）优点

1．备课力求完美。多数教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

（2）大部分书写认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。个别教师的备课比较好，如颜梅、彭钦珍等。

（3）作业方面绝大多数老师能及时批改，较突出的有丁玲、缪志筠等老师。2．教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。如瞿慧斌等老师。

（二）存在的问题：

1．个别教案字迹潦草，环节不够齐全，照搬照抄现象严重；一部分老师的教案太简，书写太草，一个多月的课了没有一次结束语，没有一次板书。只是标题式，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。

2．教学反思本来是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等内容的，是课堂教学再提升的一种有效手段。但是我们老师很少有反思记录，此处需要改进。

（三）建议

1．备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，可以剪贴。充分利用教学杂志、学校互联网资源，多方搜集资料备课，以提高自己的业务水平。

2．前置性作业要进一步细化，明确具体要求，落实到实处。

3．教师反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途径。教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。通过这次检查，希望能够引起大家对教学反思足够的重视，并把教学反思作为提高自身业务素质的一项硬任务来抓。

总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。希望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批评指正！

第二篇：9月份教学常规检查总结

通报

[2014]第15期

聚凤仡佬族侗族乡小学主办

2014年10月9日

2014年9月教学常规检查总结

为了深入了解学校教学现状，推进学校教学工作规范化、科学化9月30——10月8日对我校教学常规情况进行了检查。这次检查本着求真务实，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对常规教学执行情况进行了详细检查。主要是查老师们的备课、听课笔记及作业布置和批改情况，现将检查情况通报如下：

一、总体情况

多数教师敬业、勤勉，工作时间长，课业负担重，工作投入、到位。教学行为规范、有序，教学常规资料齐全。

1、教师的备课：

①教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范，注重了学科教学内容中德育、法制教育的渗透。有部分教师有单元教学计划，有板书设计，有课堂检测内容。

②有不少教师坚持撰写教后记，注重教学反思，把教学活动作为研究过程，实在难能可贵。

③课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，新课改精神的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。如李顺芝、文梅、陈帆等老师注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。

④准备充分，态度端正，效果明显。很多教师用多种颜色的笔加注重点或补充内容，有多次备课的痕迹。讲练结合，精选练习，针对性强，练习讲评课准备认真，有错因归纳，有解决办法。

3．作业布置与批改：

①作业量基本适当，批改及时认真。②批语具有激励性和简洁性。

③写作能力的培养得到了高度重视。部分语文教师能重视学生“日记”和“写作”指导；作文备课认真具体，写作训练的体系完整，命题、指导、讲评、示范等各教学环节切实、到位，开学以来中、高年级指导学生作文2次左右，全部作了精心的批阅和修改。

4、听课：70%教师听课量足，态度认真严肃，记录详细工整，小结评议到位，教学建议合理，反馈及时。多数教师听课在4节以上。

二、突出问题

1、课堂教学目标不明确，教学效益不高。有部分老师教学目标不明确，教学思路不清晰，教学重点不突出，教学难点未突破。2、30%的教师在备课方面仍存在一定的问题。一是课时备课过于简单，学科内容中法制、德育的渗透还不能很好反握、不能明显看出教师的教学过程。二是应付检查现象比较严重。检查中发现，格式化的语言较多，实用的语言较少；有的教案没上课竟然已有了课后反思，有明显的应付痕迹，失去了写课后反思的意义。三是仍有抄袭教案的现象。有独到的见解的教案少，实用的教案虽说在逐步增多，但

离实际要求还相差甚远、这一环节还落实不到位，应加大力度加强引导。

3、作业布置仅满足于内容统一，不能根据学生的学习情况设计不同梯度的作业或很少注意设计异步作业。作业的要求和数量机械刻板，一刀切，一锅煮，缺乏针对性、层次性和个性化的自编习题，这与课改精神是格格不入的。

4、作业批改不及时，不具体，激励性评语不到位：一是部分教师作业批改不及时，有几次合在一起批改的现象。二是作文存有批改不细的现象。如眉批太少，总批过于简单，不少错字错句等未批出，甚至有批改时只打“阅”字等现象。三是个别教师的批改书写潦草，学生难以辨认。5、70%的教师听课记录比较简单，没有评课意见或只有为应付检查随意性写几句，评价缺少针对性。

三、整改措施

1、狠抓常规工作。学校管理常规工作要常抓不懈，并应做到深入实际，不要流于表面形式。同时在管理方法上，要勇于探索，大胆创新，与时俱进。

2、领导要率先垂范。校领导一定要坐下来，亲临教学第一线多听课、评课，定期查看教案、作业等教师的相关资料，对教学中存在的问题尽量做到早发现，早研究，早治疗，早根治。

3、加强备课研究。一是备课做到统观全册，立足一章，备好一课，并且都应有一定的提前量。二是备课中除了备知识，更要备学生，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，主要环节要精心安排，并圈点批注，同时要充分占有多种资料，对自己征订的教学杂志中有适用的经典教案可以剪贴，并加上自己的批注。三是充分利用学校互联网资源，进行网上搜集资料、备课，以提高自己的业务水平。但在使用下载的电子课件时，必须根据本班学情进行改造、加工，必须理解课件设计者的意图和思路，使课件的使用恰到好处。

4、写好课后反思。教学活动的主战场在课堂，每节课后教师都要对自己的课堂教学进行审视和追问，这节课学生知道了什么，解决了些什么，还有什么知识没有掌握。本节课的亮点是什么，不足是什么，需要如何改进？努力寻找出自己的差距，真正实现“成功＝经验＋反思”。

5、科学设计作业，认真批改作业。布置作业要因人而异，对学有余力的学生和学有困难的学生要有分层对待，既要让优秀学生能尽情展示自己的才华，又要让学困生“跳一跳能摘到果子”。批改作业的形式可多样化；对学生平常的表现，要及时评价，并提倡写鼓励性评语，评语一定要写具体，针对性要强，力求使学生容易理解，乐于接受。

6、加大检查力度。教导处要加大检查力度，实行三个结合，即定期检查和抽查相结合，大面积检查和个别检查相结合，领导检查和自查相结合。

落实教学常规是学校教育中重要的主题，今后的教学常规我们会一如继往地常抓不懈，使教学常规真正成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。

聚凤小学教导处 2014年10月9日

第三篇：长安中学2018年9月份教学常规检查小结

长安中心小学2018年9月份教学常规检查小结

9月5日上午，校行政成员根据学校常规管理规定，对全校教师的教学计划、教案、作业批改、听课记录等进行了详细检查。现将检查情况小结如下：

一、情况反馈：

1、教学计划： 老师们在制定学期教学计划时，是认真、仔细的。不仅对班级里的学情进行细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。但是，在检查过程中，同样也发现在于一些需要克服的问题，有不少老师的教学措施的针对性不够，这些都是今后在制定学期教学计划时应该克服的。

2、备课：大部分教师的教案规范完整，三维目标比较明确具体，备课中能够体现板书设计及教学后记，比上学期有进步。如：王飞燕、付媛梅、屈翠兰等老师

3、作业批改：大多数教师能够按照要求进行批改，批改反馈及时，有的教师有批改记录。有的教师有批改日期、评语及等级评价、作业形式多样等等。如：凌小凤、段平等老师。

不足之处：对学生的书写习惯不够重视，部分学生作业书写不够工整。

4、教研方面：教师都能积极参加活动，听课节数都超出了规定的节数。

二、几点建议：

1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。今后的教学中要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。2.特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。

总之，本次常规检查能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的业务能力不断提高。

第四篇：9月份常规检查总结

2016年9月份常规检查总结

备课检查时间：10月8日 作业检查时间：10月9-10日

备课优秀名单：吴金竹车舒蒋华华杨莉朱旭群徐梦思樊群李龙凤查梦君邓雪梅荣铁锤胡蓉周吉连万薇薇晏琼梁静张婷黄啊敏 未上交备课本：梁亚云张静敏 作业优秀名单：胡丁香樊星星余竹梅

作业不合格名单：卢龙乡（差距较大）蔡东芳（差距较大）徐燕（批改日期错误）荣铁锤（次数

次批改不及时）。请以上教师在一周之内补改完毕，教务处将进行复查。

副科优秀名单：唐琼梁亚云梁静孙丽曼杨秀丽胡蓉及全体体育教师。未按要求上课的老师：熊小斌（科学未上）杨东芳杨露露余宝华李梦寻朱盈花蔡东芳江雪敏李立沂车先锋吴金竹

存在的问题：

备课 1.上课日期部分教师没有及时填写。

并且有很多老师只有新授课有板2.板书设计半数教师没有使用正楷字体，书设计，其他课型没有填写。

3.部分教师课时和反思编号没有填写

4.梁亚云张静敏老师没有在规定时间段内上交备课本。

作业和副科

1.英语听力练习大部分老师没有让学生完成。后阶段作业检查时不能空白。

2.少数教师作业批改拖拉，时间太过集中。

3.很多教师副课上课随意性强，没有按照教材要求上课。

第五篇：教学常规检查小结

教学常规检查小结 青狮镇小学

教务处组织年级组长进行了全校性的教学常规交叉大检查。现将检查情况小结如下。

一、备课情况

主要成绩：从年级组长检查记录及教师备课的总体情况看，绝大多数教师每周一能按时上交备课本给年级组长检查，教学内容填写比较完整，教案还是比较规范，教学过程清晰。大多数教师能根据所任学科及所教班级实际，制定了教学计划、安排了教学进度。每篇课文能按课时备课，设计了每课的教学目标、重、难点；每课设计了板书，能按要求完成教学反思。特别是以下同志的备课比较好：陈兰兰、张春蓉、王 婷、易丹、杜巧玲、何霞、何仕俊、王天坤、康燕等，陈兰兰老师的备课，教案详（并且重点、难点地方等用不同颜色标注）、书写工整、板书设计、教学反思都很认真。值得我和所有的教师学习、借鉴。

存在问题：极少数教师教案过于简单、提纲式；教学目标、重、难点、板书设计等虽然有，但较随意化，没有针对实际情况进行设计；多数教师教学反思停留在形式化、随意化，无针对性，对教学无多大帮助，不能很好地起到反思—调整—改进的作用；有的书写潦草、不规范，给我的感觉就是乱；未能按时完成目标设计（教学每单元前，应先把握本单元总的教学目标、训练重点、难点，才有针对性，避免随意性，才能抓住重点）；教学过程缺少作业布置环节；课时标明不规范，应标明第几单元第几课时并注明总课时数；副科备课部分教师无总体目标、要求。

二、上课情况

主要成绩：绝大多数教师都能提前到校，提前候课，按时下课。能坚持使用普通话进行上课，上课认真负责，课堂纪律好，有的教师还向别的老师要课上，如杜培泽、康洪伦、杜俊、张春蓉、程宏志、张春梅、杨正东、康燕、鲜志斌、杜军等等这些老师来得早，来了就到教室上课、批改作业，与学生交流，上完课就到教室批改作业，很晚才离开，值得我们学习。

存在问题：提前候课做得比较差，有部分教师第二次上课铃响后，才从办公室到教室；上课纪律较差，副科课不是很认真，随意性强。

希望我们的老师特别是副科教师要加强课堂纪律的管理，上课不守纪律的学生，下课要加强教育，不要上课来，下课走，要多与学生交流、沟通，多与班主任交流、沟通、配合，把好课堂纪律管好。

要求全体教师不得随意调课，如有事需调课请与教导处联系（如遇调课后无人上或缺学生出事故，就不好了）。要注意教室不能缺老师，上课的教师要看看学生到齐没有（可安排学生专门负责），发现有未上课的学生，要及时通知家长，了解情况，及时处理。

三、作业情况

主要成绩：多数教师布置的作业量比较适度，批改比较及时也比较详细，没有大勾大叉的现象；作文均达到了教材要求的次数，有的还远远超出了教材要求的次数，有的班级还坚持写了日记或周记，批改也比较详细，疏通了语句，改正了错别字，有总批，有分数，有日期，有的还有眉批。

存在问题：有的作业本保洁不好，卷面不整齐、不整洁，破损较多；作业、作文批改无日期；有的教师作业较少，个别教师作业批改不是很认真；有的教师作业错的地方未标注是否更改，特别是数学；有的未按要求将作业本全部摆放在办公桌上，不知是未做还是没有收起来；多数作业无评语，有的也较少，在这方面应注重作业本上评语的运用，让评语成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

四、学习笔记情况

都能完成，书写都比较工整，但都抄写比较多，体会比较少，请注意将学习的记录与教学反思注明。

五、班主任工作情况

基本上都能认真填写每天的班务工作记录，制定工作计划、填写班级基本情况、学生花名册、转入转出学生记录、班队活动记录、家访记录等情况。

少数班级基本情况未填或填写不完整，花名册、班队活动记录、家访记录未完成。希望多与家长沟通、交流。

最后，希望把没有完善的地方改进完善好。找出存在的问题、不足，在后半期针对存在的问题和不足加强教学和管理，争取期末取得优异成绩。

2012年12月