潞田小学9月份数学教学常规检查小结

第一篇：潞田小学9月份数学教学常规检查小结

潞田中心小学

2017年9月份教学常规检查总结

10月12日，教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，政治笔记、听课记录等进行了检查。现在针对这些方面进行点评如下：

一、备课方面：

总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足，教师们基本已备十多节课，多的有二十几节。大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。部分教师会用其他颜色的笔标出教学重难点以及教学过程中需要注意和重点讲解的地方。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教师没有板书设计和课后作业设计。其实，每堂课后都应该有老师精心设计的作业，作业要呈现一定的梯度。老师们的教案中教学反思都有一定的量，但有的过于简单和形式化，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

建议：

1、有漏写环节的请及时补充（教学目标、教学重难点、板书设计、作业设计等）。

2、教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

3、在教案本的右上角填写第几节，方便检查人员检查。

副科备课情况：每位老师都按教导处的安排备了副科！

二、作业及考试情况

1、课堂作业

（1）从作业的次数来看，多数班级开学至今已做十几到二十次作业，少数班级在十次以下。课堂作业十次以下，感觉是有点少的。多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批。少数老师严格要求学生在作业后面用红笔订正，作业格式非常规范。

（2）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

（3）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

建议： 建议老师加强对学困生多采用面批形式。

2、作业批改记录：老师们都按要求将错误较多的作业做好分析和记录，写下自己的解决措施。次数在十次及以上的有：肖鸣宇

10、吴桃

12、何艳芳

10、刘梅

13、黄琳18.3、练习册、同步训练

从上交的情况来看，教师们都是全批全改，但发现有些学生错了还没有订正的情况。希望老师们加强督促和检查。

4、考试及试卷分析

绝大多数班级已进行第一单元测试，分数都记录在备课本上。但很可惜的是，考试后进行试卷分析的老师却很少。这大概是因为新老师较多，都不太清楚考试后要做试卷分析。相信下次老师们一定会做的更好。因为试后作试卷分析是一个很重要的过程，能帮助我们查缺补漏，找到改进的方向。

三、政治笔记、听课记录：

政治笔记：所有老师均有抄写

听课记录：因学校暂时没有教研活动，所以多数教师还没有听课记录。

潞田中心小学

10.13

第二篇：9月份教学常规检查小结

红城中学9月份教学常规检查小结

2017.10.10 为落实过程管理，保证学校教学工作有序、有效的进行，10月9日上午，教导处组织了相关人员对全校教师的教学常规进行了检查，现将有些情况小结如下：

（一）优点

1．备课力求完美。多数教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

（2）大部分书写认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。个别教师的备课比较好，如颜梅、彭钦珍等。

（3）作业方面绝大多数老师能及时批改，较突出的有丁玲、缪志筠等老师。2．教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。如瞿慧斌等老师。

（二）存在的问题：

1．个别教案字迹潦草，环节不够齐全，照搬照抄现象严重；一部分老师的教案太简，书写太草，一个多月的课了没有一次结束语，没有一次板书。只是标题式，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。

2．教学反思本来是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等内容的，是课堂教学再提升的一种有效手段。但是我们老师很少有反思记录，此处需要改进。

（三）建议

1．备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，可以剪贴。充分利用教学杂志、学校互联网资源，多方搜集资料备课，以提高自己的业务水平。

2．前置性作业要进一步细化，明确具体要求，落实到实处。

3．教师反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途径。教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。通过这次检查，希望能够引起大家对教学反思足够的重视，并把教学反思作为提高自身业务素质的一项硬任务来抓。

总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。希望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批评指正！

第三篇：小学数学常规检查小结

小学数学常规检查小结

为了督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正,更好地迎接期末考试。今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导，上课，进行了第一次检查小结如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。

一、本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。4．教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。

5、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业。

6、教师能认真制定好学期教学计划，安排好每周的教学进度。7.教案时效大，形式活，提前备好课，再上好课。

8.教案有修改，有反思，感受、体验、顿悟，内容丰富。

二、存在的不足 有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、个别班级的各科作业缺乏精心设计。

4、少数教案空洞，缺乏实用性。5.个别学生的作业订正效果差。

（一）、备课方面：

总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能认真制定好学期教学计划，安排好上课教学进度。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课能体现教法、学法，教学过程清楚，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测表填写完整。

（二）作业情况

1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学 生的学习积极性。

（3）望数学老师更加注重学生作业本上即时鼓励性评语的运用。

2、存在问题：（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别老师批改作业不够认真、严谨。（3）建议老师加强对学困生多采用面批形式。（4）个别班级的各科作业缺乏精心设计。

（三）针对备课、批改、建议如下：

1、有漏写环节的请及时补充。

2、教案课前要有修改，课后要有反思，每次上完课要认真反思总结，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

3、对待工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

4、发现学生作业有错误时，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

（四）、针对本次作业检查情况，建议如下：

1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

2、对差生作业严格要求订正效果，要据定好的措施认真做好扶差工作。

3、在写教学计划时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。

希望各位老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在教学中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。很好地提高各科教学质量，出色完成教学任务。

江口小学

2014年5月5日

第四篇：数学教学常规检查小结

数学科组第一次教学常规检查小结第四周，教务处对教师批改作业、练习册进行了检查。现在针作业方面进行小结如下

1、主要成绩

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。

（4）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别班中学生本上的作业量不统一。

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）个别学生作业未能及时订正。

（5）建议老师加强对学困生多采用面批形式。

第五篇：小学教学常规检查小结

丁楼小学教学常规检查总结

2016.3.31

一、教案方面的优点与不足：

（一）优点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

（二）不足：

个别教师书写不够认真，有的课时备课较简单。

二、作业方面的特点与不足：

（一）优点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，且都能做到全批全改。有二次批改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，多数教师有特定的评语和激励语言。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。

（二）不足：个别教师二次批改少，激励语言少。

三、整改措施：

带领教师进一步学习教学常规，深刻领会，对照不足，认真改正。向优秀的教师学习。

丁楼小学 2016年3月31日