数学常规检查情况小结

第一篇：数学常规检查情况小结

2008—2009学年度第一学期

数学科常规工作检查情况小结

学数学科组

11月4日我们对全体数学教师的阶段性教学情况进行检查。主要对教师的备课情况、作业批改情况进行了检查，从整体看，数学老师都能严格的按照教学常规要求履行工作职责。具体情况反馈如下：

一、备课情况：

（一）优点：

1、教师基本上都能做到认真备课，认真分析教材的重难点，设计适合学生的教学方法，部分教师能积极撰写教后反思。

2、大部分教师教案书写字体工整，环节齐全，与教学进度同步。

3、教师都能够及时分析教学中的得失，做到查漏补缺，为学生的后继学习扫除障碍。

（二）不足之处：

1、缺乏个性化的教学设计。

2、练习的设计没有层次区分。

3、部分教师的备课缺少板书设计。

二、作业批改情况：

（一）优点：

1、教师批改都很认真、仔细，学生订正后能及时批改

2、对学困生能做到当面个别指导并批改。

3、批改规范，多用激励性语言或符号，注意培养学生的书写习惯。

4、教师的作业批改都有各自不同的风格、特点，都能够达到激励和促进学生学习的目的。

（二）不足之处：

1、有极少数学生做作业时书写不够认真，不整洁。

2、部分学生欠交作业。

3、部分班级学生没有养成有错必改的习惯。

4、部分学生没有保养好自己的作业本，在本子上乱涂乱画。

5、部分教师布置的作业量过大，导致学生不能按时完成，即使完成也是马虎了事。

2008-11-5

第二篇：小学数学常规检查小结

小学数学常规检查小结

为了督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正,更好地迎接期末考试。今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导，上课，进行了第一次检查小结如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。

一、本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。4．教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。

5、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业。

6、教师能认真制定好学期教学计划，安排好每周的教学进度。7.教案时效大，形式活，提前备好课，再上好课。

8.教案有修改，有反思，感受、体验、顿悟，内容丰富。

二、存在的不足 有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、个别班级的各科作业缺乏精心设计。

4、少数教案空洞，缺乏实用性。5.个别学生的作业订正效果差。

（一）、备课方面：

总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能认真制定好学期教学计划，安排好上课教学进度。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课能体现教法、学法，教学过程清楚，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测表填写完整。

（二）作业情况

1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学 生的学习积极性。

（3）望数学老师更加注重学生作业本上即时鼓励性评语的运用。

2、存在问题：（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别老师批改作业不够认真、严谨。（3）建议老师加强对学困生多采用面批形式。（4）个别班级的各科作业缺乏精心设计。

（三）针对备课、批改、建议如下：

1、有漏写环节的请及时补充。

2、教案课前要有修改，课后要有反思，每次上完课要认真反思总结，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

3、对待工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

4、发现学生作业有错误时，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

（四）、针对本次作业检查情况，建议如下：

1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

2、对差生作业严格要求订正效果，要据定好的措施认真做好扶差工作。

3、在写教学计划时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。

希望各位老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在教学中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。很好地提高各科教学质量，出色完成教学任务。

江口小学

2014年5月5日

第三篇：数学第一阶段常规检查小结

数学第一阶段常规检查小结

（2011---2012第二学期）

为了加强教学管理，突显 “规范教学管理”主题，全

面促进学校的教学工作规范，确保我校整体教学质量的稳步提高，学校教导处于期中考试前对我校教师的教案备课情况、作业批阅情况以及听课情况进行了集中检查。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个全面了解与检查，发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。此次教务检查总体是比较满意的，但也存在一定不足。现将具体情况总结如下

一、教案检查情况

1．绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设

置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地

体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2．教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后

呼应，环节完整。

3．注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学

方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4．教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究

精神和创新能力。从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多 的是设计理念的更新，教学情感上的升华。

不足：

1．电子教学时间没有及时填写，电子教案有底纹，布置

作业不够具体，部分教师封面没有写和学期，学困生的转化的内容有粘贴的现象。

2．教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂

课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视，部分教师的单元小结过于简单。

3.电子教案没有点、圈、画的痕迹。

张永玲吴冬梅 田有桂刘玉兰王晓平邱晓琴

二、作业检查情况

1．能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且基本能做到全批全改。

2．作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改

要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3．学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发

现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

不足：

1．低年级作业的口算卡批阅简单，部分老师批阅符号

不正规。

2．从作业批语看，鼓励性批语不多。希望老师们注重对

学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

3．作业中仍有漏批现象。部分老师在学生纠错后没有进

行二次批阅。教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就

让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。

作业批阅认真的老师有：吴序英王晟曹雪莲苏新

华张文玲王德文杨红梅王虹崔佰珍

第四篇：数学教学常规检查小结

数学科组第一次教学常规检查小结第四周，教务处对教师批改作业、练习册进行了检查。现在针作业方面进行小结如下

1、主要成绩

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。

（4）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别班中学生本上的作业量不统一。

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）个别学生作业未能及时订正。

（5）建议老师加强对学困生多采用面批形式。

第五篇：常规检查小结

赵家寨小学教学常规检查小结

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因多数学生书写比较认真，格式比较规范。数学作业有练习几，语文作业有课题。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。

二、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画 对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。

2017.10