普三封面五篇范文

第一篇：普三封面

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称：类 别：编 号：学 年 度：单 位：负 责 人：普及学前三年教育评估细则自查表 一 资料员：

建档日期：年9月

2012-2013

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 2

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 幼儿教育事业统计表一

建档日期：年9月

资料员：

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 3

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 宜宾市0-6周岁儿童基础信息一览表 一 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 4

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 宜宾市各幼儿园（点）基本情况一览表 一 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 5

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 普三申报验收册一 建档日期：年9月

资料员：

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 6

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 各级实施普三教育的法规、文件等及资料汇编 一 资料员：

建档日期：2012年9月

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

]

资料名称： 类 别： 编 号： 7

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 实施普三工作书面汇报材料一 资料员：建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 8

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 实施普三工作电视片 一 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 1

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 幼儿园发展规划二 建档日期：年9月

资料员：

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 2

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 一日活动安排表 二 资料员：建档日期：年9月

2012

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资料名称： 类 别： 编 号： 3

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 各种岗位职责 二 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 4

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 各项规章制度 二 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 5

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 幼儿园园务工作计划、总结 二 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 6

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 政治学习、会议记录二

建档日期：年9月

资料员：

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 7

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 教职工考勤簿 二

建档日期：年9月

资料员：

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 8

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 教研计划、总结、活动记录册二

资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 9

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 班级管理要求 二 资料员：

建档日期：年9月

2012

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资料名称： 类 别： 编 号： 10 学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 省示范园或公办一级园发挥示范、引领、师培、辐射作用的相关资料 二 资料员：

建档日期：2012年9月

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 11 学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 中心园发挥“六中心”的资料二

资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 12 学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 早期教育资源中心开展活动情况记录 二 资料员：

建档日期：年9月

2012

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资料名称： 类 别： 编 号： 1

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 教职工名册 三 资料员：

建档日期：年9月

2012

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资料名称： 类 别： 编 号： 2

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 教师业务档案 三

建档日期：年9月

资料员：

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 3

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 教师健康情况记载表三

建档日期：年9月

资料员：

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 4

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 获奖教职工登记册三 资料员：

建档日期：年9月

2012

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资料名称： 类 别： 编 号： 5

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 教师培训提高计划及相关资料 三 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 6

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 学历证、上岗证三 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 1

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 财产登记册 四 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 2

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 分班财物登记表四 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 3

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 代收代管费结算清单四 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 4

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 保育费、管理费、杂费等收费发票存根四

资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 5

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 财物借还登记册四 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 6

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 食堂管理 四 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 1

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 宜宾市各园（点）在园幼儿花名册 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 2

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 幼儿健康卡 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 3

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 本辖区在外地、在小学就读幼儿名册及证明五

资料员：

建档日期：2012年9月

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 4

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 残疾儿童个别教育档案 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 5

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 残疾儿童随班就读名册 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 6

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 幼儿发展水平观察记录评价 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 7

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 个案观察记录 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 8

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 晨检、午休记录五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 9

学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 消毒记录 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 10 学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 幼儿接送制度 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 11 学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 家园联系、社区互动资料 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

王 场 乡 幼 儿 教 育 资 料

资料名称： 类 别： 编 号： 12 学 年 度： 2012-2013 单 位：

负 责 人： 家长学校工作开展情况 五 资料员：

建档日期：年9月

2012

第二篇：推普周活动封面

织金六中“第14届全国推广普通话宣传周”

活 动 资 料

1、“第14届全国推广普通话宣传周”活动方案；

2、“第14届全国推广普通话宣传周”主体活动表；

3、“第14届全国推广普通话宣传周”活动总结；

4、“第14届全国推广普通话宣传周”活动简报及图片；

5、“中华诵·2011经典诵读大赛”节目登记表；

第三篇：“普三”工作总结

文章标题：“普三”工作总结

普三工作总结

**县**镇中心小学***

2005年11月，我园顺利通过河北省“普三”检查团的验收，无论是从硬件设备、环境布置还是活动的安排等，均得到各位领导的高度评价，心中倍感欣慰与自豪。回顾前段普三工作，特对本人的工作情况做出如下总结：

（一）明确目标，提高认识。

近年来，各级政府高度重视幼教事业的发展，响亮地提出“教育要发展，幼教要先行”的口号，而且在不断加大投入，改善条件，强化管理，努力全面提升学前三年教育的质量和水平。作为一名中心园的园长，深知自己肩上担子的重量，更清醒地认识到这次普三验收工作的重要意义。因此，我首先做到认真学习、研究有关普三的各种文件，深刻领会其精神内涵及各项要求，不断提高自己的认识与理论水平。而且我还经常组织我园教师们的学习活动，使大家的思想观念得到了极大的转变。为了扎实有效的落实普三的各项工作，经研究决定，专门成立了“普三”工作领导小组，层层抓落实，形成了“普三”工作网络，使每位教师肩上有责任，工作有压力，干起事有动力。这样，为普三工作的全面开展奠定了良好的根基。

（二）广泛宣传，争得社会支持。

幼儿教育是人一生受教育的基础，接受良好的早期教育，可以使人终生受益。但在农村，许多人认识不到这一点，要想真正提升幼儿教育的质量，如果得不到社会的支持，就会给工作带来许多阻力。针对这一问题，我们采取了广泛的宣传和深入发动，通过贴标语、出版报、小广播、致家长的信、召开村干部会议等方式大力宣传学前三年教育，使村民对“普三”有了明确的认识，充分认识到办好幼儿园是在为民造福，是在为孩子一生的发展奠定基础。这样就保证了‘普三’工作的进一步落实。

（三）筹措资金，多元并举，保证“普三”工作顺利开展。

普三的重点在我们农村，难点在资金。政府及财政调拨资金是有限的，为了确保我园普三资金到位，我努力寻求一切解决办法，先后从所辖的8个行政村筹款4万余元，精打细算后，购置了大型玩具一套，电视机、VCD等电教器材10余台以及布置环境所需的材料等。同时，为了节约资金，我还带领全园教师共同动手，自制了150多件具有我园特色的教具、玩具。

我园是校中园，于是我和李校长共同商议，充分的利用了小学教育教学资源，积极运作，挖掘潜力，经过进一步的完善更新，增设了幼儿多功能活动室、卫生室、盥洗室、隔离室等，保证了‘普三’工作顺利开展。

同时，我还提出我们农村园应充分利用农村特点，积极挖掘乡土教育资源，遵循因地制宜的原则。在我的建议下，教师们搜集了大量的室内、室外操作材料，如种子、秸秆等，让幼儿充分活动，既动手又动脑，培养了幼儿的操作能力，观察力和想象力，真是既经济，又实用，又突出特色，一举三得。

我园一直在不断努力创设良好的育人环境，让环境成为教育幼儿的载体。无论室内和室外，我都倡导教师在布置上都要紧紧围绕幼儿的教育目标，选择与幼儿最相适应的主题，注重发展幼儿的感知能力、动手操作能力和探索能力，从而让幼儿感知生活，丰富幼儿的生活体验。在墙面的布置中，我还设计了一种互动墙饰，让幼儿在活动中获得成功，得到满足，调动幼儿不断探索的欲望，教育理念先进，遵循幼儿教育规律，克服了小学化倾向。

（四）强化管理，做到精细化

1、加强了幼儿园的档案建设与管理。首先我组织教师建立健全了各项规章制度，加以科学的分类。同时按照档案目录的要求对所有的资料进行了系统的整理，做到了科学、有序、规范、整齐。

2、加强了教师的培训学习，使教师业务水不断增强。为了建设一支过硬的幼儿教师队伍，我积极支持教师的各级各类培训与学习，使我园教师进一步树立了以幼儿发展为本的教育理念，提高了教师的道德水平与专业素质，在普三工作中凸现了良好的效益。如：通过学习，在环境创设上，由原来只满足幼儿看的方式转变为幼儿与教师的操作、互动性更强些；在操作材料上，由原来的以数量为主转变为以促进幼儿智能发展为主；在玩具的利用上，由原来只满足孩子手中有东西到现在孩子能真正玩起来；在活动环节上，由单纯注重教育因素改变到强化保教共重，真正体现了以人为本的理念，体现了为孩子一生的发展奠定基础的目标。

3、强化教研，组成了“三个层次”的教研网络，建构了幼儿教师成长阶段，充分体现了教师在自身原有的基础上和幼儿一起成长，而且充分体现了园本培训的理念：①立足于幼儿园，立足于教育本身；②立足于自身，持有特长，不断学习，成为专家型的教师；③立足实际，科研兴园，确定了主题，突破了旧的教育模式，而且不断更新幼儿园课程。在此基础上，我园还充分发挥了中心园在工作中的示范、指导作用，我积极组织活动，按照上级要求有计划的实施，效果良好。

普三工作虽然已告一段落，但我将会以取得的成绩为动力，在领导大力支持下，

第四篇：“普三”工作总结

文章标题：“普三”工作总结

普三工作总结

**县**镇中心小学***

2005年11月，我园顺利通过河北省“普三”检查团的验收，无论是从硬件设备、环境布置还是活动的安排等，均得到各位领导的高度评价，心中倍感欣慰与自豪。回顾前段普三工作，特对本人的工作情况做出如下总结：

（一）明确目标，提高认识。

近

年来，各级政府高度重视幼教事业的发展，响亮地提出“教育要发展，幼教要先行”的口号，而且在不断加大投入，改善条件，强化管理，努力全面提升学前三年教育的质量和水平。作为一名中心园的园长，深知自己肩上担子的重量，更清醒地认识到这次普三验收工作的重要意义。因此，我首先做到认真学习、研究有关普三的各种文件，深刻领会其精神内涵及各项要求，不断提高自己的认识与理论水平。而且我还经常组织我园教师们的学习活动，使大家的思想观念得到了极大的转变。为了扎实有效的落实普三的各项工作，经研究决定，专门成立了“普三”工作领导小组，层层抓落实，形成了“普三”工作网络，使每位教师肩上有责任，工作有压力，干起事有动力。这样，为普三工作的全面开展奠定了良好的根基。

（二）广泛宣传，争得社会支持。

幼儿教育是人一生受教育的基础，接受良好的早期教育，可以使人终生受益。但在农村，许多人认识不到这一点，要想真正提升幼儿教育的质量，如果得不到社会的支持，就会给工作带来许多阻力。针对这一问题，我们采取了广泛的宣传和深入发动，通过贴标语、出版报、小广播、致家长的信、召开村干部会议等方式大力宣传学前三年教育，使村民对“普三”有了明确的认识，充分认识到办好幼儿园是在为民造福，是在为孩子一生的发展奠定基础。这样就保证了‘普三’工作的进一步落实。

（三）筹措资金，多元并举，保证“普三”工作顺利开展。

普三的重点在我们农村，难点在资金。政府及财政调拨资金是有限的，为了确保我园普三资金到位，我努力寻求一切解决办法，先后从所辖的8个行政村筹款4万余元，精打细算后，购置了大型玩具一套，电视机、VCD等电教器材10余台以及布置环境所需的材料等。同时，为了节约资金，我还带领全园教师共同动手，自制了150多件具有我园特色的教具、玩具。

我园是校中园，于是我和李校长共同商议，充分的利用了小学教育教学资源，积极运作，挖掘潜力，经过进一步的完善更新，增设了幼儿多功能活动室、卫生室、盥洗室、隔离室等，保证了‘普三’工作顺利开展。

同时，我还提出我们农村园应充分利用农村特点，积极挖掘乡土教育资源，遵循因地制宜的原则。在我的建议下，教师们搜集了大量的室内、室外操作材料，如种子、秸秆等，让幼儿充分活动，既动手又动脑，培养了幼儿的操作能力，观察力和想象力，真是既经济，又实用，又突出特色，一举三得。

我园一直在不断努力创设良好的育人环境，让环境成为教育幼儿的载体。无论室内和室外，我都倡导教师在布置上都要紧紧围绕幼儿的教育目标，选择与幼儿最相适应的主题，注重发展幼儿的感知能力、动手操作能力和探索能力，从而让幼儿感知生活，丰富幼儿的生活体验。在墙面的布置中，我还设计了一种互动墙饰，让幼儿在活动中获得成功，得到满足，调动幼儿不断探索的欲望，教育理念先进，遵循幼儿教育规律，克服了小学化倾向。

（四）强化管理，做到精细化

1、加强了幼儿园的档案建设与管理。首先我组织教师建立健全了各项规章制度，加以科学的分类。同时按照档案目录的要求对所有的资料进行了系统的整理，做到了科学、有序、规范、整齐。

2、加强了教师的培训学习，使教师业务水不断增强。为了建设一支过硬的幼儿教师队伍，我积极支持教师的各级各类培训与学习，使我园教师进一步树立了以幼儿发展为本的教育理念，提高了教师的道德水平与专业素质，在普三工作中凸现了良好的效益。如：通过学习，在环境创设上，由原来只满足幼儿看的方式转变为幼儿与教师的操作、互动性更强些；在操作材料上，由原来的以数量为主转变为以促进幼儿智能发展为主；在玩具的利用上，由原来只满足孩子手中有东西到现在孩子能真正玩起来；在活动环节上，由单纯注重教育因素改变到强化保教共重，真正体现了以人为本的理念，体现了为孩子一生的发展奠定基础的目标。

3、强化教研，组成了“三个层次”的教研网络，建构了幼儿教师成长阶段，充分体现了教师在自身原有的基础上和幼儿一起成长，而且充分体现了园本培训的理念：①立足于幼儿园，立足于教育本身；②立足于自身，持有特长，不断学习，成为专家型的教师；③立足实际，科研兴园，确定了主题，突破了旧的教育模式，而且不断更新幼儿园课程。在此基础上，我园还充分发挥了中心园在工作中的示范、指导作用，我积极组织活动，按照上级要求有计划的实施，效果良好。

普三工作虽然已告一段落，但我将会以取得的成绩为动力，在领导大力支持下，继

续深入扎实的做好“普三”工作，在“普”字上下大力气，在教育行为上进一步树立新教育理念，为幼儿创设良好的环境，再创“普三”工作的新篇章。

2005年12月23日

《“普三”工作总结》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读“普三”工作总结。

第五篇：普三汇报材料

普三汇报材料

附属幼儿园成立于1997年9月，是一所全日制的市级一类幼儿园，在各级领导和社会各界的关心支持下，经过10年的发展，现拥有大、中、小6个教学班，176名幼儿，教职工30人，其中小学高级教师8人。我园全体教职工积极进取，勇于实践，逐步形成了一支爱岗敬业、关爱幼儿、师德高尚的教师队伍。

一、加大投资力度，高标准建设现代化幼儿园

自2006年7月以来，在局党委的亲切关怀下，我校领导对幼儿园工作非常重视，对照省级示范幼儿园评估标准投资了200多万元，新建了三室配套的三层教学楼，如今全园占地面积2097.5平方米，建筑面积2242.5平方米。2007年6月投入使用。

今年9月份，李校长亲自指挥，精心设计幼儿园的教育教学环境，再次对幼儿园投资50多万元，进行添置内部设施设备。为幼儿园配置了多功能室，档案室、教科研室、教具资料室、卫生保健室；还有供幼儿学习活动的图书阅览室、科学发现室、建构室、美工室、角色表演室等专用活动室。

配置了园长自动办公系统，多媒体教学辅助系统，有计算机、打印机、数码照相机、数码摄像机等设备，为了提高教师的教学水平和运用现代化教育技术的能力，每个教室内安装了电脑、实物展台、电视机、DVD机、录音机、电钢琴、钢琴等现代化教学设备，还为我们上了因特网、校园网等；为了满足幼儿的玩和学，让幼儿能够在游戏中愉快成长，校领导舍得投入为我们新购置了五处大型玩具，以及九架桌面玩具，两处大型积木，适应幼儿的桌椅、玩具橱、电视橱、水杯架等，各室都安装了空调，免费为教师订阅各种幼教刊物，购买了幼儿用书。

学校领导为了保证幼儿饮食健康、幼儿保健、幼儿营养设备的配备，为幼儿园新建了95平方米的厨房，按照卫生局的要求配备了炊事用具，购置了双门蒸车、电饼铛、电烤箱、绞肉机、打蛋机、保洁柜等；完善了幼儿食堂的各项配置。

我们本着舒心、乐见、别致、使用的环境观念，以色彩效果的愉悦性和童趣十足的浪漫性，突出了绿化、美化、儿童化、教育化的环境内涵，整修装饰外围墙壁，布置室内环境，室外墙壁教师亲自绘画了具有教育意义的弟子规故事，培养幼儿良好的而传统美德，浓化了文化氛围，为幼儿的成长提供了良好的环境，是幼儿快乐成长的理想乐园。

二、树立先进的办园理念，明确发展方向

我园本着“一切为了孩子”的办园理念；确立“办园设施现代化，园内管理科学化，教育教学规范化，教师队伍专业化，育人环境儿童化”的办园目标；坚持“以人为本，和谐发展，质量取胜，铸造品牌”的办园思路；我们的园训是：健康活泼，聪明自信，诚信向上，快乐发展。我们的园风是：崇尚健美，文明和谐，求实创新，敬业奉献。我们的教风是：严谨治学、启迪智慧、激发潜能、引导创新；学风是：爱动脑，勤动手，善思考，乐学习。我园的教师发展目标：师德高尚，树立人格魅力；业务精良，求真务实创新；严谨治学，素质全面优良；热爱幼儿，爱岗敬业奉献；团结互助，团队共同成长。幼儿发展目标：健康活泼有自信，聪慧热情善交往；兴趣广泛乐探索，会说会做会想象。

三、以人为本，健全幼儿园管理机制

我园是附属幼儿园，实行在校长领导下的园长负责制、教师聘任制、岗位负责制、结构工资制；制定了家园联系制度、幼儿园安全制度、教研制度、绩效考核制度等规章制度，各类人员定岗、定员、定责，做到分工明确，责任到人，目标落实，检查到位。园内各项制度上墙，随时提醒教职工规范教育行为。每学年实行优化组合，增强了大家的竞争意识，年终对全园教职工进行全面考核，及时表扬鼓励，调动了教职工的积极性。

完善评价体系，建立工作评价标准，合理科学的进行自评、他评、领导评、家长评等形式，公正客观地反映教职工的工作实绩，使大家能够在自评中看到差距，在互评中找到不足，在幼儿家长的评价中明确方向，激发了教师们的干劲。学期开始，制定园工作计划和每月发工作重点，每周将工作安排表下发给各班指导保教工作。考核结果直接与结构工资挂钩。教研组长，对日常规工作随时进行检查、指导、考核?有记录、有反馈，随时向业务园长汇报工作，进一步强化保教服务质量。园内教师互相学习，互相帮助，勤奋工作，各项任务均能高质量完成。

四、打造学习型队伍，提高教师的专业化水平

我园从实际出发，将提高教师综合素质作为课程改革的关键，组织教师采用集体学习与自学相结合的方式，认真学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等理论，深刻领会《纲要》的精髓，树立新的教育理念，让教师明确幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，为幼儿一生的发展打好基础。同时，我们还开展了丰富多彩的教育活动，经常组织教师去知名的幼儿园参观学习、听课、评课，学习先进经验，业务领导坚持推门听课，定期举行示范课、研究课，并组织教师分析、反思、交流、研讨，通过这些活动充分调动了广大教师的积极性，促进了教师的专业成长。

五、建构科学的课程体系，形成经典阅读特色

我园始终坚持“科研兴园，以研促教”的指导思想，以科研带动教研能力的提升。以科研促教学，我们承担的市级实验课题《在游戏中培养幼儿的合作意识和能力》和省级实验课题《心理健康教育活动课程的开发与探索》取得了良好的效果。今年我园又参与了教研室牵头的省级实验课题，即《幼儿早期阅读的实践与研究》。首先成立了以业务园长为组长的课题组，然后，拟定了科研内容，跟随专家进行研究。我园致力于创设科学、和谐、自由、开放的环境，努力创设幼儿园早期阅读的良性环境，师生、生生互动，在研究过程中，教师、幼儿、与环境互动的同时，彼此尊重与信任，相互激发，共同成长。以质量求生存，以特色求发展，根据国内外最新研究及理论实践的探讨，科学的前识字经验对幼儿是有益的，我园教师以正确的教育观、科学的教学方法对幼儿进行前识字教学活动。以培养阅读兴趣，提高幼儿阅读能力为重点，积极推进课程改革，有效促进了教师的专业化成长。

六、狠抓安全工作，提升服务质量

为确保幼儿在我园快乐安康地生活，让每一位家长放心，我们扎实严谨地做好安全工作。幼儿园制定了安全制度，成立安全领导小组，制定了“紧急处理突发事件的预案”，制定各科室安全细则，建立了晨检、午检制度，给每一位员工签定了一份“安全责任书”，给每一位幼儿配发一张“接送卡”，给每一位幼儿办一份“意外保险”，并应用多种形式对幼儿进行安全教育，教给幼儿防火、防盗、防触电等安全常识，指导每一个生活环节的安全工作，增强了幼儿自我防护和自救意识。结合幼儿园安全管理制度和措施，组织员工及家长学习，给全体教职工敲响了警钟，引起家长的注意，配