【刘】揭东电大教育管理专业实习班主任总结

第一篇：【刘】揭东电大教育管理专业实习班主任总结

揭东电大教育管理专业实习班主任总结

姓名：__________________ 专业：__________________ 年级：__________________ 学号：__________________

****年**月**日

实习班主任工作总结

本人于2011年9月26日至2011年10月25日到大坑小学参加为期一个月的班主任工作实习，收益匪浅，现总结如下：

我实习的主要任务是班主任工作，在实习期间我做到严格守该学校的规章制度，虚心向指导老师学习，取长补短，提高自己的教育教学能力。我坚持写实习日记，在老师的支持帮助下，较顺利地完成了实习期的各项工作任务。在这期间，我上了10节课，担任三年（1）班班主任，带领该班学生参加升国旗仪式，维持课间操、眼保健操等活动的秩序。这让我深深感到当一名教师需要有无限的爱心、耐心、更要有如针般的细心，才能创造让学生茁壮成长的良好教育环境。使他们得到全面发展，下面是我在实习期间领班的具体做法。

一、全面了解学生

1、全面了解学生的家庭情况，对个别单亲家庭的学生，多找他们谈心，关心他们的生活和学习，做他们的知心人。

2、了解尊重学生是做好班主任工作的前提条件，在班主任实习工作中会不断遇到新情况、新问题、也遇到了许多困难，比如活动中学生的不配合，当时有人建议我使用强制方法，如：罚站、罚蹲等，诚然，这无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，首先必须尊重学生，不懂得尊重学生也就很难得到学生的尊重，就无法了解学生实际的思想动态，不能了解真实的想法。在教学活动中，我认真听取了有经验老师的宝贵建议之后，我尊重学生的想法，并虚心听取他们的意见、建议。我努力为每一个同学创造展示自我的机会，让他们感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，同学们的积极性都提高了，并较成功地开展了“互助互爱”主题班会。

二、培养强有力的班干部队伍

在整个实习期间，我本着对学生认真负责的态度，尽全力做好班级的每件事情，加强班干部培训。班干部是联系班主任与学生的桥梁，是班主任的得力助手。键全的班级干部队伍及其良好的精神风貌不仅使班级的各项管理井井有条，也会带领全班同学团结协作，锐意进取，形成良好的班风。他们的工作能力、工作方法，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。刚接到这个班级，我也向原班主任了解学生情况，从中选面学习较好，工作能力较强的学生作为班委，并交代班务，提出希望。了解班级的最新动向，同时，要求他们以身作则，成为同学们的表率。

三、感情、生活上关爱每一位学生

生活在集体中的每一个人，都希望得到他人的关心和帮助。对于小学生，更希望得到老师的关爱和帮助。作为班主任应关爱班集体中的每一位成员，真正从内心关爱他们，使他们感受到老师真心的爱护，体会到班集体的温暖，—第1页——共2页— 从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖、爱意，有极强凝聚力的集体。关爱每一位学生，帮助学生培养健康的心理素质。上层生中有些虽然学习好，但性格内向、有些孤僻。对这样的学生，应培养他良好的个性，让他懂得集体与个人成长的关系，从而更全面成长。对待后进生，应用师爱的力量，用班集体的温暖，对他动之以情，晓之以理，从而增强其自信心，培养他的学习兴趣，提高求知欲，使他具有奋起直追的精神。如：我班的王浩同学，则于家庭原因和受社会的影响，不按时到学校上课，经常旷课。放学后，我决定到他家家访，原来是偷家里的钱到电子游戏室玩游戏，到网吧上网，有时玩电子游戏晚回家了，又怕家长骂，欺骗家长说老师课外辅导或说到同学家写作业，我把他在校内外的近期情况反映给家长，要求家长协助教育，杜绝他玩电子游戏的不良现象，并对他进行说谎危害性的教育。我利用班会课，师生一起谈论理想、前途、人生价值观等问题，主动亲近他，还带班干部到他家看望他，让他真正感受到老师的关爱，班集体的温服。因势利导，我每天都抽时间和他谈心，关心他的生活、学习，精诚所至，金石为开，他决心改正缺点，不再逃课，按时上学，在学习，纪律等方面都有很大进步。

这次实习令我感受颇多，一方面，我深感知识学问浩如烟海，使我不得不认真苦读。另一方面，我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。如：在我每一次深入课堂时，我就遇到过许多学校里没学过，没想过的难题。记得有一次，我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生，在这堂课里，你们主要掌握了什么？没想到的是，学生面面相觑，茫然无语，学生何以如此呢？在我看来是自己的教学方法有待提高。我请教了有教学经验的老师，还深入到她们的课堂听课。在平常备课量，起初我们都是各自备课，交流时少，现在利用合作的方式，我和有教学经验的老师互相学习，共同探讨，共同备课，我们都从各自身上学到了不同的教育教学方法，通过这种方式，我们相互取长补短，在课堂上取得了不同程度的效果，使我在这方面的能力带到了我的工作当中。

一个月的实习生活很快就要结束了，在这些天的实习中，我受益匪浅，不仅学到了知识，也学到了很多管理班级的方法，对我今后的学习生活和工作都有很大的帮助。在今后的学习工作中，我会充分利用我所学到的知识和技能理论与实践有机地结合起来。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的学校领导和老师们，站在教育的第一线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远，我一定要不断努力学习，为早日成为一名优秀的园丁而努力奋斗。

2011年10月28日

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第二篇：教育管理班主任实习总结

教育管理班主任实习报告

本人许小全，自九月到十一月在新建县的前进小学实习，指导老师陈小明老师。在他的班上教授语文，在为期三个月的实习中感受颇多，同学们多分的热情，指导老师的细心指导。让我更深的了解的教师的深层意义。实习已经结束了，在做总结工作的过程中整理了一下这次实习的优缺，特此保存，希望能在以后的教学中借鉴反思。

一、优点

（一）班主任工作方面

1、整顿学生晚修纪律的时候，能够以老师的身份严格要求学生，尽力给学生营造一个良好的学习氛围，并对他们提出了三个层次的要求;

一、尽量做到晚修不说话。

二、学会自己找事做。

三、知道自己要做什么，专注于自己要做的事

2、对学生引导，进行思想教育的时候能够做到善于倾听，取得学生的信任，并对学生存在的问题提出可行的指导意见

3、布置学生写周记，尽快了解学生思想动态，并认真批改，在批改中以与学生进行思想交流为主，辅导学生写作为辅。

4、建立学习小组，以带动班级学习氛围。帮助排除干扰学生学习积极性的不良因素，增加学生学习的外在动力。

5、通过学生和原班主任的交流初步了解高中的教学现状.二）教学方面

1、初步知道，备课该如何把握备课的三个要点（备教材、备学生、备课堂）

2、一课一得，在把握课程重难点的基础上，力求每节课有一个亮点，在这个过程中慢慢成长。

3、从原任老师身上，感受到一个语文老师必须对教学充满热情，更加明确语文老师必

须不断学习不断钻研的观点。

二、不足之处

（一）班主任方面，还需学习更多更好的管理方法，因为不同的学生，不同时期都会出现不同的状况，这些都需要班主任运用恰当的方法去解决。而这些都要靠不断地积累，不断地借鉴。

（二）教学方面，要学习的东西就更多了，不同的学生，不同的类型的课文，不同的篇章该如何把握。一个老师要形成自己的教学风格。这些都不是一两天或一两个月可以学会的，需要长期不懈地努力！

第三篇：教育管理班主任实习总结

爱心铸就成功

——专业实习总结 陈姣娟（***13）

一、基本情况

我是中央电大开放教育教育管理专业的学生，按照教学计划规定和学校的教学要求，我于2014年3月10日至5月10日在冷水滩区郝皮桥小学进行了为期二个月的教育实习。这个学校位于冷水滩区的最北端，与祁阳交界，是一座典型的农村小学。学校现有学生400多人，其中寄宿生90多人，现有教师20多人，这里的大部分教师都是爱岗敬业，工作一丝不苟的。我在这里实习的两个月时间与他们相处是非常充实和愉快的，从他们的身上，我学到了很多，对我以后参加工作还是很有好处的。本次实习的任务包括两部分：教学工作和班级管理。

二、具体工作

我所学的专业是教育管理，教学工作不是我的强项，然而在一个学校教育与教学是不能截然分开的，可以说它们是融合在一起的，所谓教书育人，不教书怎能单独的的育人了。因此，我借着这次难得的实习机会，好好地上了几节课，学习一下在教学中怎样管理班级。

为什么所有的学生都是怕班主任了，而不一定会怕其他科任老师了？因为班主任跟他们呆的时间最长，不只是在日常的班级管理中，还有在平时的课堂教学中，一边教书，一边管理了班级。跟学生呆的时间长了，老师对他们的关心，他们都是能够感受到的，学生跟老师有感情了，他们自然会听老师的话，好好地读书，好好地做人。还有在教学中，可以很好地了解学生，为班级管理打下良好的基础。

我上了几节课，尽管没有他们原来的老师那么专业，尽管有一些小小的失误，但是在课堂上，我尽量注意不要随意地批评一个学生，对于那些成绩比较差的，平时老师很少关注的学生，我总是多叫他们来回答问题，不管他们答得对与不对，我都及时的进行了鼓励与表扬，这样一来他们的自信心得到了提高，学习自觉了，也不经常违反纪律了，这为我后来的班级管理带来了很大的好处。因为一个班调皮的同学就那么几个，把他们降服了，班级就好管了，还可以让他们发挥他们的优点，为班级做更多的事情。

接下来，我来重点谈谈我的班级管理工作。

在实习当中，比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里班主任可以说是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫 1

和学生的父母差不多。班主任工作的对象是学生，所以全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。

为了快速地了解班上学生的全面情况，我首先从原班主任那里借来了班主任手册和学生成绩册，通过查看这两本资料，对学生的基本情况有了大概的了解。我们班的46名学生，他们大都来自附近的几个行政村，由于这是一所农村小学，班里百分之八十的学生，都是留守儿童，他们都是跟着自己的爷爷奶奶或外公外婆生活。有些老人对自己的孙子管教比较严，这一部分人一般在家里都是做了一些家务活，在学校里搞劳动都很积极，学习上也很自觉，比较遵守纪律，也对老师很有礼貌，这些人都不大让老师操心；但是也有一部分人，他们的爷爷奶奶过分的溺爱，导致了他们的一些坏习惯，在家里从来都是饭来张口，衣来伸手，什么事都不干，一天在家里不是看电视就是玩游戏，连家庭作业有时都不完成，他们在学校的表现自然也是一团糟，学习不努力，搞劳动就偷懒，一天上课时还想着买零食吃。针对这部分学生，我及时的把他们的情况告诉了他们的家长。由于我的小学就是在这个学校毕业的，都是本乡本土的几个家长，他们都认得我，说起话来也很方便，我反复的跟他们讲了不能过分的溺爱自己的孙子，应该让他们从小学会劳动，珍惜父母的劳动成果，总有一天自己会老去，这些学生他们会长大，会依靠自己生存，他们的父母在外面打工也是非常辛苦的，赚钱也是不容易的，爱自己的孙子就要从小锻炼他们，让他们学会吃苦。经过我的几次家访和沟通，这部分家长都表示以后一定会严格教育自己的孙子，督促他们在家里抓紧时间学习，不但要管好他们的生活，更要教育他们怎样做人，懂得珍惜父母的劳动和尊敬老师。

经过我与家长的沟通和在学校对他们耐心的教育，这些调皮又不爱学习，不爱劳动的家伙都有所进步，都认识到了自己的一些错误。

尽管这些调皮的学生有所进步了，但我所实习的这个班级所面临的问题，还有很多，主要就是他们的学习成绩普遍较差，真正优秀的学生少之又少。为了切实提高他们的成绩，我跟科任老师认真分析原因，想出办法。他们都说主要是因为他们原来的基础就很差，再加上他们大都是留守儿童，爷爷奶奶很多都不识字，没办法辅导自己的孩子，这一点是不能跟城市小学比的，城市里一个班的平均成绩都是八十多分的，有些还达到了九十多分，像我们这里一个班能有几个八十多分的就很不错了。是啊，情况的确是这样，那么我们要想提高自己的班上的成绩就只有靠我们老师自己的努力了，为了提高学生的成绩，我跟科任老师商量了几个办法：

第一，就是要加强纪律，尤其是上课的纪律。为了做到这一点，我这个全职班主任，经 2

常在上课时坐在教室后听老师们讲课，帮助维持纪律，那些学生看见有我在教室里都老老实实的听课，很少有人在讲话或者是搞小动作了，学生们在练习时，我还可以帮助上课的老师检查指导学生做题，这样一来上课的效果就会很多，老师也很轻松，不用一节课要花很多的时间去维持纪律了，老师讲的内容多了，学生也学得扎实了。

第二，就是要做好培养优生和辅导差生的工作。

一个班只有优等生和差生，还有大量的中等生都得到发展了，这个班的整体成绩才会有较大的进步，而在一般的学校，由于科任老师都有繁重的教学任务，还要批改大量的作业和试卷，还得写很多的资料，培优辅差的工作往往很难落到实处。不过，幸好我现在有这个时间，我每天利用第七节活动课学生搞卫生的时间，我找几个学生进行单独的辅导。他们对于老师单独的辅导都很用心，因此这样的辅导也是很有效果的，两个月下来这个班的学生成绩有了很大的进步。

第三，就是要培养学生主动学习和自觉学习的习惯。一个学生的成绩的取得光靠上课的时间那是远远不够的，还有很多的时间要花在课外。课外的时间可以鼓励他们多看看课外书，这对于开拓他们的视野，增长见识，提高写作的能力都是大有裨益的。为了做到这一点，我带领学生在图书馆借来很多的课外书籍，同时我自己也在书店购买了一部分适合小学生看的书籍，借给那些读书兴趣高，有一定的阅读基础的同学看。他们每看完一本书，我还要求他们给我讲讲书的主要内容及自己读后的感受。每隔两周就召集部分同学开一个读书心得交流会，这样的活动，激发了他们读书的兴趣，同时又增进了师生之间的友谊和相互信任，可谓是一举两得。

第四，对他们进行前途理想教育，激发他们读书的斗志。现在有很多大中学生，他们不知道自己读书的目标是什么，更不要说是小学生了，他们只知道是自己的大人叫自己来读书的，读书好像是一种责任，是一种压力。我跟他们说：你们知道你们的父母一天是怎么工作的，他们一个月拿多少工资吗？知道这是为什么吗？他们很多人的父母由于没有什么文化，又没有什么技术，做的都是一些普通的工作，工作时间长，工资又不高。你们知道我们国家现在的变化吗，知道我们国家的历史吗，知道我国现在在国际社会中的地位吗？要想改变我们自己，改变我们国家，我们现在唯一能做的就是读好书，锻炼身体，不管今后从事什么工作，都要有一定的文化基础。经过我的几次教育和召开主题班会：“我为什么而读书”学生的学习目标明确了，态度端正了，学习更加努力了。

作为一个班主任，除了关心学生的学习成绩，还要关心学生的身体和他们的全面发展。3

由于我班有二十几个寄宿生，他们的生活状况也是班主任工作的重点。他们都是父母不在身边，跟着爷爷奶奶生活的，所以他们的家长关心自己的孩子在学校的生活胜过学习。寄宿生每周一到校，带足一周的伙食费，每天拿出一部分钱来买菜。为了保证他们钱物的安全，我建议他们可以把钱存在老师这里，每天取一些钱去用，这样最安全，也不用担心钱会被人偷了。我的这个做法，受到学生的热烈欢迎和家长、学校领导的好评。虽然自己麻烦一点，但是学生安心了，家长放心了，自己辛苦一点也是值得的。作为班主任还得时刻注意学生的身体状况，关心他们是否吃的饱，有没有冷着，热着，记得有几次有学生半夜发烧了，他们找到了值日的老师，值日的老师又打电话给我，我只得从床上爬起来陪他们去医院打针，等他们打完吊针天都快亮了，我来不齐睡觉又得起床守着学生做早操了，再累也得坚持着，因为他们的父母都不在身边，把学生交到学校来了，老师就得负起责任来。

班主任除关心学生的身体和学习，还得关注学生素质的全面发展，这不，学校为了发展学生的综合素质，每年都会举行很多的比赛。每年的上半期过了五一假日，就得准备“六一”文艺汇演，每班都得准备两个节目。排练节目，挑选演员，选购服装，这一切还不能耽误学习，这一个月是同学们和老师都辛苦的一个月。节目选好了，挑选演员是一个难的问题，不只要看他们演的好不好，还得考虑他们家庭的实际情况，有些学生舞跳得好，可是由于家庭困难，他们的家长不愿意拿钱出来买衣服，有些愿意买衣服的，舞又跳得不好，真是一个让人头疼的问题，这时候班主任就要反复跟学生家长沟通，告诉他们老师买的衣服都是价廉物美的，不会赚学生一分钱的，孩子们舞跳得好，就应该让他们去锻炼一下，好好地学习一下，对他们以后都是很有好处的。如果有些家长实在不愿出钱的，就只能放弃了，另选一些人参加了，班主任总不能贴钱去买衣服吧，自己的工资就那么一点儿，要不是为了和别的班比赛，为了取得一个好名次，就没几个人愿意搞这个东西了。经过几天的努力，节目演员的事情基本上搞定了，后续的工作就只能交给他们原来的班主任了。总之短短两个月的时间，一晃而过了，班主任要做的琐碎的事情还有很多很多。比如处理学生的偶发事件，班上的纪律，卫生，安全工作，还有接待家长的来访等等。

三、心得体会

经过了两个月的班主任实习工作，我深深的体会到班主任工作的琐碎与复杂，班级工作的苦与乐。班级管理同世界上任何一门管理一样，需要讲究方式方法，同时班级管理又不只是一门简单地管理样式，它还是一门艺术。在班级管理中，班主任必须要对全班每一个学生负责，对他们的一切负责。作为一个班主任他所面临的班级情况可能是各种各样的，但唯一

不变的法则是：要想管好一个班级必须要以全部的爱倾注在学生身上，只有充满爱心的管理，充满爱心的育人，才能获得成功。班主任工作的对象是学生，是一个活生生的人，他们也是有血有肉，懂得感情的。只要你对他付出了，他就能感受到，就能乐于接受你的教育，乐于按照老师的要求，成为一个对社会有用的人。同时在这两个月的实习当中，我还深深的体会到了，基层老师们的辛苦与付出，中国就是有这么多的农村小学的老师，他们撑起了教育的一大片天空。将来我不管从事什么工作，会接触到什么样的管理形式，这两个月的经历告诉我：只要你对别人付出了爱，就会得到应有的回报。

第四篇：教育管理专业实习的总结专题

教育管理专业实习总结的意义及基本要求

一,教育管理专业实习总结的意义

教育管理专业实习总结的意义,除了它是整个课程的重要学习成果,为学生进而开展教育管理社会调查奠定选题基础之外,主要还体现在下述三个方面:

第一,通过对专业实习的总结,对实习生个人而言,可以总结出在实习过程中取得的成绩,直接获得专业工作的体验,并且取得新鲜的第一手资料,以便将来在相应的教育管理工作岗位上,能够较快地适应工作;也可以发现自己在知识,能力方面的不足和情感与价值观方面存在的问题和偏差,以便在今后的工作中少走弯路,加快提高自己的业务水平和能力,培养和建立正确的专业意识和价值观.第二,更为重要的是实习总结有助于实习生建构,优化自己的知识结构.专业实习不仅可以促进实习生学习,理解,反思指导老师提示的显性和隐性知识,而且也有助于其在应用,检验,质疑教育理论知识的基础上揭示,分析,批判自己的“知道是什么,知道为什么”的显性知识和“知道是谁,知道怎样做”的隐性知识,由此促进实习生自主地发展自己的教育认识能力,不断建构,优化自己的知识结构,使系统的教育理论和知识转变为实习生真正的思想财富,从而在教育管理实践中发挥作用.第三,通过专业实习的总结,电大教学部门也可以了解自己在办学过程中存在的不足,分析其中的原因,进一步加强和完善集中实践性环节的教学工作,提高其办学质量.二,教育管理专业实习总结的基本要求

教育管理专业实习总结是根据实习生个人实习计划和实习全程情况所作的最后的检查和评价.一般分为四种类型:阶段性小结,专题性总结,全面总结和自我鉴定.(一)阶段性小结

阶段性小结主要是对一定时间段的实习工作进行的总结,多在阶段性的习小结会上以口头总结的形式进行.在实习小结会上,实习生简要汇报所完的工作情况,个人实习计划执行的情况及其效果.双方实习指导教师针对实生的实习活动作简要的评讲,充分肯定成绩,并指出存在的问题,然后确定习小组和实习生个人下一阶段的工作内容,并提出具体要求.这种阶段性的习小结,有利于促进实习生实习工作的有效进行.(二)专题性总结

专题性实习总结主要是指以某一专题为内容的实习总结.实习生可以以人实习计划中确的实习主题,通过分析,归纳对这一主题的认识,体会,写成相应的书面总结报告.如有条件,实习生的教育管理专业实习总结,可计为专题性总结.撰写专题性实习总结,往往写作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰规则外,还应当注意其自身的特点,有学者把它概括为:定题—口子宜小;选题—事例要典型;行文—观点要提炼.当然,专题性实习总结的写离不开辅以收集实习单位的相关文献资料,访谈,讨论等研究方法.(三)全面性总结

全面性总结既适用于电大班级或学校的综合性总结,也适用于实习生个撰写实习总结.这种书面形式的总结一般包括以下几个方面:

第一,基本情况.实习总结的开头部分往往有一段基本情况概述,把级,学校或个人进行专业实习的时间,地点,经过,完成的任务以及其他有问题交代清楚,通常采用新闻报道的写作方式,把主要经验分成几点概括一还有的把本次实习效果和实习成绩总结一下,为下而谈论具体问题作好准备.第二,主要成绩.这部分是实习总结的核心部分.一股来说可根据专业习的几个阶段依次来总结.可以把主要成绩概括成几个小标题,分别阐述.在总结实习成绩方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得这些成绩的原因.班级或学校的总结在此通常还应当表扬一些在实习中表现突出的小组和个人以示激励;实习生个人的实习总结也可在交代主要成绩的同时介绍个人成功的经验.第三,存在的问题.全面性的总结一般主要是反映成绩和经验,但实事求是地反映问题和教训,找出存在的不足之处.最好要有典型事例,以防空洞,并分析产生这些问题的原因,目的在于进一步提高认识,明确今后努力的方向.第四,今后的努力方向.这是实习总结的结尾部分.一般是根据已取得的成绩和经验.存在的问题和教训提出来的,起表明决心和展望前景,提示后续学习方向的作用.需要特别说明的是,如果做全面的个人实习总结,在介绍完实习基本情况之后,一般还可以简介个人的实习感受,在此基础土,.可就取得的成就,存在的问题,改进建议等方面展开总结.(四)自我鉴定

实习生在实习结束后,要填写实习鉴定表中的自我鉴定,作实习中的表现和体会的一个总结.一般包括一个方面的内容:

第一,基本情况.主要是表明实习期间工作情况成了哪些任务等.最好用一些统计数据来说明.第二,实习收获.主要指通过实习,在专业思想,专业意识,职业技能和能力等方面所取得的进步和体会.最好要有典型事例,并分析取得这些成绩的原因.第三,存在的问题.在专业实习过程中,往往会暴露出自己思想,文化,专业知识,能力等方面的弱点和缺点,因此在总结时要实事求是地写出来,并分析其原因,并应当定出今后的改进措施.教育管理专业实习总结的个案分析

这里介绍一篇实习总结的实例,这篇实例,属于全面性总结,它遵循了实习总结的基本写作方式:实习基本情况介绍,实习感受和体会,发现存在的问题以及提出改进的意见.但其中可以看出不少问题.实例:

实习总 结

x x x

我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校.实习的主要任务是班主任工作.在实习期间,组织了一次《迎奥运主题班会》的观摩课,还做了一些相应的调查工作……

这次实习令我感受颇多.一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵……

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件.兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣产生动力.那么如何才能激发学生的学习兴趣呢

在班主任实习工作中,我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动.起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首.当时,有人建议我使用强制方法,比如说罚站,罚蹲等.诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序.然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理.作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系.而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者,参与者,引发者,是学生的学习伙伴,知心朋友.通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解.班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心—为他们捐款.可是,经过我的再三考虑,我还是把它否定了.因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心.学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了.最终,我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运.为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣.结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极.班会的节目花样繁多,唱歌,跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会.论题为:体育是否可以创造友谊.辩论中双方各执一词,辩论深刻到位.另外,为了普及奥运知识,我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”.每个学生的积极性都很浓烈,热情也很高涨.最后一曲笛子独奏—“歌唱祖国”将班会推向了高潮.当然,在开展班会活动过程中,我也发现了一些问题.我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重 尽管我一再“放水”,可是仍有为数不少的人回答:“当然是一斤铁重了!”

班主任工作之外,我也作一些细致观察,以为教育凋查作准备.我在学生的习作中发现这样的句子:“除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月.”除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢 严重失真,近乎荒谬.其实,这仅是一个常识性的问题,这样简单的问题都回答不好,问题似乎就变得复杂了,值得我们教育工作者深思了:不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生 这样的教育能被称为素质教育吗

此外,我还旁听了一些观摩课,在这些课上,’常常呈现出华而不实的表演风气.一个学生回答了一个很简单的问题后,教师说:“讲得真好!”共余同学马上“啪,啪,啪”地鼓起掌来;另一个同学回答了另一个简单的问题,也得到了同样的“殊荣”.一节课下来,表扬不断,掌声此起彼伏.这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思.针对以上问题,我也想提出一些意见和建议:

l,教师应当坚持客观的原则.弄虚作假对学生的影响是十分深远的.因为从教师的职业道德,从教师在学生,家长心目中的形象以及从教师的高尚责任来看,教师都不应当弄虚作假,而应当坚持客观的原则.只有这样,教育才能更富于魅力.2,针对学生所犯的常识性的错误,教师应当科学地因材施教,使学生的德,智,体,美,劳等方面得到综合的发展.3,为了激发学生的学习积极性,我们很有必要把教育的着眼点放低一些.让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在夕L女亲情里;爱就在柴米油盐中.为此,我给孩子们布置了一道别开生面的作业—汞情作业,即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜,在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚.总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合.评析

该文选取了班主任工作实习和教育观察等方而的素材总结实习过程.该总结重点突出了主题班会设计和组织的策略,从中流露出自己的若干感想和体会.总结表述亲切,自然,并能针对实习过程中发现的问题从教育学理论的角度提出自已的看法和解决措施.但是该总结仍然存在一定的问题:

第一,作为一篇实习总结,最好应当是有明确的部分来提纲挈领,如“第一部分,实习基本情况简介;第二部分,实习感想;第三部分,成功经验总结;第四部分,存在的问题及建议”.第二,作者在介绍主地班会的开展经验时,实际上介绍了三个方面的内容,即如何调动学生积极性开展主题班会;如何将课堂所学知识(如关于 量,重力等)融合在主题班会教学中;如何尊重教育教学规律设计主题班会的主题.但是作者在总结的过程中.并没有逻辑清晰地一条一条地系统阐述,而只是想到哪里就总结到哪里,感觉理论性和学术性略差一些.第三,在最后作者总结了存在的问题,提出相应的建议,也同样存在类似的问题.即最好分方面总结,如调动学生积极性开展班队活动方面,在活动中离教于学方面等.这样才能跟上文的感想部分较好地衔接.像该总结最后的建议部分,很多内容让读者读了,觉得有突兀的感觉.比如,在总结经验时,作者谈到了自己在班队活动中如何通过让每一个学生主动参与调动其积极性;但最后在提出建议时,却又提到了另一个方面的积极性调动问题,通过让学生感受亲情等来鞭策学生学习.且不说这种建议本身科学性如何,单说和前面部分的内容联系,就显得有些跑题了.大家在总结时一定要注意严格按照一定的线索展开,注意前后的逻辑一致性.最好是有一些深入的思考和分析.

第五篇：教育专业实习总结

教育专业实习总结

时光流逝，岁月如歌。转眼间为期两个月的实习就在匆匆忙忙中结束了。回顾这两个月的实习生涯，感慨万千。很荣幸能够成为这个实习点的实习队长，在这两月的实习中的确学的到了不少东西，但与此同时也受了不少的委屈。人总是在克服困难中不断地成长，相信此次的实习一定会给我的人生经历画上浓墨重彩的一笔。

初到古井，内心便充满了好奇。古井是中国白酒第一镇，大大小小的酒厂有104家。每天空气中都弥漫这酒香。你还别说，到古井以后，我的酒量真的有很大进步。古井中心中学是古井镇的中心中学，每年的中考升学率均居谯城区农村中学之首。这里不开古中教师辛勤的工作作风和严谨的工作态度。能分到古中实习，是我一生的荣幸。

我接管的是七年级1班，一个非常普通的班级。我们过去的第二天，芮主任给我们分配班级，但是我的指导老师芮老师家住在市里，没有及时赶到学校，看着其他的同学并为其他的老师领进班级，我的心里真是不是滋味。还好，下午芮老师及时赶到，我的心里得到了很大的安慰。

刚到班里的时候，学生正在上午自习。芮老师经过一番对我的简单介绍之后，便让我上台讲话。当时也没怎么准备，别觉得大脑中一片空白。脸红得我自己都能感觉到在烫，现在真不敢相信我竟然是从那时候走过来的。

第二天开始我就跟着芮老师听课，芮老师课讲得很好，是一位非常有经验的教学老手。从他那里我的确学到了不少东西。如何备课，上课，批改作业，阅卷等，芮老师都给予我精心的指导。

七年级的学生大多是十三四岁，处在这个年龄段的学生，性格和个性心理特征有着很的塑造性，真的不太好管理。接班的第一天，我就带他们从班级卫生中做起，希望能在卫生方面能有所建树。下午放学过后，我带着几个班干部到街上买了扫帚、撒水桶、垃圾桶等卫生用具，接着又带领大家把班级卫生彻彻底底地打扫了一遍。清除很多的死角，班级卫生焕然一新。然后又让几个善于画画的同学又把黑板报重新出了一期，班级文化得到了提高。

纪律是最让人头疼的问题。特别是最后一排的那几个男同学，上课说话、捣乱、睡觉。首先，我让他们几个各自互相管理，也就是互相监督，但是效果不大，到后来我找他们单独谈话，以情感教育的方式来感化他们，是他们认识到自己是班级中的一员，他们的一言一行关系到整个班级的荣誉，我们不求第一，只求不和其他班落后很远。从此以后，纪律问题有所好转。

那是一个星期一的早晨，按照惯例，学校要举行升旗仪式和表扬一周以来卫生和纪律较好的班级。一向从未被表扬的七（1）班，这次竟然榜上有名。同学们听到表扬后，顿时沸腾了，这是我早已疲惫的心灵也得到了一丝的安慰。从那以后，我们班的同学更有干劲了。

两个月的实习就这样就结束了。我所带的七（1）班，成绩得到了很大的提高。其中考试我们班无论是英语单科成绩还是各科综合成绩，均位居全年级非寄宿班第一，但是和寄宿班相比，还有很大的差距。在古井中心中学第二十届春季运动会上，我们班取得了男子4*100m接力赛第一名和团体总分第一名的好成绩。在高兴的同时，想到的最多还是我那52名天真可爱的孩子们。谢谢你们，和你们在一起的日子，老师日子真的很充实，丰富多彩……

临走那天，我并没有告诉同学们我走的具体时间。但是我能感觉到他们真的很不舍。我看到很多学生眼睛里闪烁着晶莹的泪花，最让我感动的是平时最调皮捣蛋的那几个男同学也哭了……我不敢正视我的学生，因为我真的也很不舍。我控制住了自己，没让自己的眼泪流出来。可是刚出教室，泪水便夺眶而出……